第一篇：吳芳春體育教研心得

“基于課標(biāo)的教學(xué)研究——投擲”研討活動(dòng)心得體會(huì)

慶寧小學(xué)教師

吳芳春

10月30日下午,我有幸參加了2014年上海市小學(xué)《體育與健身》學(xué)科“基于課標(biāo)的教學(xué)研究——投擲”研討活動(dòng)，這次活動(dòng)是嘉定、寶山、青浦三區(qū)聯(lián)合舉行的。上海市小學(xué)體育教研員徐燕平、上海市教師培訓(xùn)中心黨委書記秦蘇、上海市教研室教研員陳飚、嘉定區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)羅松、閔行教育學(xué)院特級(jí)教師馮敏，市小學(xué)體育中心組成員、各區(qū)教研員、體育骨干等專家、領(lǐng)導(dǎo)300余人參加了本次活動(dòng)。

本次研討活動(dòng)主題是 “基于課標(biāo)的教學(xué)研究——小學(xué)三至五年級(jí)‘投擲’教學(xué)實(shí)踐與研討活動(dòng)”。三區(qū)三位體育教師選擇同樣基本內(nèi)容“投擲”,關(guān)注教學(xué)目標(biāo),教學(xué)模式、內(nèi)容,教學(xué)方法及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)等,進(jìn)行同課異構(gòu),開展課堂有效教學(xué)。

三年級(jí)的“投擲”一課,嘉定區(qū)江橋小學(xué)嚴(yán)琤華老師對(duì)本課采用游戲化的教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)“魔幻小達(dá)人”系列游戲，將前拋實(shí)心球的教學(xué)融于創(chuàng)想魔幻球、傳接小達(dá)人、魅力彩虹橋、魔力對(duì)對(duì)碰等多個(gè)游戲環(huán)節(jié)。不斷地給學(xué)生新鮮的感觀刺激，將學(xué)生帶入歡樂的游戲世界中。

在四年級(jí)的 “投擲”一課中,寶山區(qū)虎林三小高慶宏老師在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，靈活的安排多種多樣的教學(xué)手段作為學(xué)習(xí)、教師盡可能地參與到學(xué)生的活動(dòng)中，使他們興趣盎然的參與活動(dòng)。實(shí)心球教學(xué)中，用示范、講解、啟發(fā)、設(shè)問等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動(dòng)作方法以及用力的順序，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)探究動(dòng)作的好奇心。青浦區(qū)佳禾小學(xué)謝迎婷老師的五年級(jí)“投擲”一課, 讓學(xué)生了解繼續(xù)學(xué)習(xí)前擲實(shí)心球的鍛煉意義；繼續(xù)學(xué)習(xí)前擲實(shí)心球的正確動(dòng)作，85%的學(xué)生能找到適宜的出手角度，體會(huì)用力蹬地，積極收腹的動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)“天天跑酷”的方法與規(guī)則；在學(xué)練中懂得自我保護(hù)與保護(hù)他人的安全練習(xí)方法。

最后的“匯報(bào)交流”由嘉定區(qū)小學(xué)教研員李文峰主持，江橋小學(xué)校長(zhǎng)唐敏為研討會(huì)致辭。

嘉定區(qū)小學(xué)體育教研員李文峰作了《基于小學(xué)“體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)”的投擲教材分析——以實(shí)心球教材為例》匯報(bào)。閔行區(qū)教育學(xué)院特級(jí)教師馮敏作了《基于“經(jīng)驗(yàn)+實(shí)證”的體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》的匯報(bào)并從課堂教學(xué)中“互動(dòng)交往、心理活動(dòng)、心率、密度、強(qiáng)度”等方面用數(shù)據(jù)作了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。

最后，嘉定區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)羅松對(duì)本次研討活動(dòng)的意義給予了高度的肯定，充分肯定了這三節(jié)課, 認(rèn)為這是一次社會(huì)對(duì)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”矛盾認(rèn)識(shí)后的一次梳理與回應(yīng)，我們正在用自己的實(shí)踐讓教育回歸本源、回歸真實(shí)。并鼓勵(lì)各位體育教師在課堂教學(xué)中勇于實(shí)踐,探索課堂教學(xué)規(guī)律,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,善于激發(fā)學(xué)生思維,使課堂充滿生機(jī)、活力，提高課堂的“教學(xué)效能”。

通過這次體育教研活動(dòng)，我深深體會(huì)到自已的體育課上得非常呆板，設(shè)計(jì)步驟欠佳，體育專業(yè)知識(shí)淺浮。在今后的體育教學(xué)工作中要認(rèn)真探討適合慶寧小學(xué)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。用自己的實(shí)踐讓教育回歸本源、回歸真實(shí)。在課堂教學(xué)中勇于實(shí)踐,探索課堂教學(xué)規(guī)律,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,善于激發(fā)學(xué)生思維,使課堂充滿生機(jī)、活力，提高課堂的“教學(xué)效能”。為慶寧小學(xué)體育教育工作爭(zhēng)光添彩！

吳芳春 2014/11/5

第二篇：吳芳春教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

江橋鎮(zhèn)民辦慶寧小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，圍繞提高教育教學(xué)工作質(zhì)量和效益的中心，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，樹立“終身學(xué)習(xí)”的 觀念，努力探索業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新途徑。在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計(jì)劃。

新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和定位，改變以往習(xí)慣模式，掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)。

基于這樣認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高我們教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、體育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能。

3、體育學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、體育教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，積極投搞。

5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

6、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

（一）體育學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、教師角色的定位教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的體健思路，選擇正確的鍛煉方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

（1）全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。

（2）正確把握體育學(xué)科教育的特點(diǎn)。重視對(duì)學(xué)生熏陶感

注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護(hù)好學(xué)

生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（4）努力建設(shè)開放而有活力的體育學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。

（二）學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

（三）教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識(shí)和基本技能。

五、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施

（一）積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念，要注重掌握培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。通過觀看VCD光盤等形式系統(tǒng)地分類對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認(rèn)同，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，通過“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計(jì)”、“評(píng)選各科論文”等多種形式，對(duì)自己進(jìn)行有計(jì)劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。

（二）自學(xué)、自練教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。

六、預(yù)期目標(biāo)

1、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇，學(xué)習(xí)心得不少于4篇。

2、每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于1篇。

七、保障措施

1、經(jīng)常檢查自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

2、對(duì)教師必備的基本功、教師論文及各項(xiàng)比賽，要認(rèn)真參加評(píng)比。

3、每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)參加。

八、學(xué)習(xí)安排1、2014年2月15日：學(xué)習(xí)慶寧小學(xué)有關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃。

2、2月25日：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《新課程教師怎樣備課》。33月15 日：學(xué)習(xí)《教師備課，你備好自己了嗎？》、《教師法》。

4、3月25日：學(xué)習(xí)《 新課程教師怎樣上課》《新課程下的說課的方法和技巧》。

5、4月15日：學(xué)習(xí)《教育改革規(guī)劃發(fā)展綱要》、《新課程下的聽課策略》。

6、4、月25日：學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣布置及批改作業(yè)》。

7、5月15日： 觀看教學(xué)光碟，向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)。

8、5月25日:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織課外輔導(dǎo)》。

9、6月15日：學(xué)習(xí)《 新課程教師怎樣組織考查考試》。

10、6月25日：學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》。

以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，以自學(xué)為主。學(xué)習(xí)方法是自已訂購資料有計(jì)劃學(xué)習(xí)與研究，同時(shí)也可以看視頻，做筆記，寫反思談感想。還可以向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

吳芳春2014、2、28

第三篇：2010 春 體育教研工作總結(jié)

閬中市五馬鄉(xiāng)中心學(xué)校 體育教研工作總結(jié)

時(shí)光匆匆流走，又一學(xué)期的工作結(jié)束了，我們體育教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照學(xué)期初制訂教研工作計(jì)劃圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，特將本學(xué)期的體育教研工作總結(jié)如下：

一．明確目標(biāo)和任務(wù)

學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計(jì)劃，使全組教師認(rèn)識(shí)到體育教研是課改深入發(fā)展的需要，是教育創(chuàng)新的需要，是教師發(fā)展的需要。在課改的新形勢(shì)下，找準(zhǔn)自己的位置，確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù)。二．注重嘗試教改

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)實(shí)施體育教學(xué)中的新課改目標(biāo)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。采用分組教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的多角度考慮問題的能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生敢于放手，讓他們?nèi)パ芯孔约合胙芯康姆椒?，研究出?guī)律后，讓學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，從中獲得知識(shí)。三．互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

根據(jù)學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，在教研活動(dòng)中我們認(rèn)真組織并聽了、朱小俊老師的研究課。聽完課以后，我們?nèi)M教師進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)課，一致認(rèn)為三位老師能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，進(jìn)行認(rèn)真的備課。備課中做到了重、難點(diǎn)分明，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，在實(shí)際教學(xué)中做到了教法靈活，器材使用合理，還特別注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。不足的是學(xué)生上課時(shí)比較拘謹(jǐn)，課堂氣氛不太活躍。

總之全組教師在本學(xué)期內(nèi)都能做到互相聽課評(píng)課，從中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以此來提高自己的授課藝術(shù)。

四．群體活動(dòng)豐富多彩

本學(xué)期，我學(xué)區(qū)對(duì)課間操的要求進(jìn)一步提高了，特別是東高村小學(xué)的課間操品比活動(dòng)，始終堅(jiān)持每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，并對(duì)課間操情況執(zhí)行好的班級(jí)及時(shí)提出表揚(yáng)并發(fā)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。同時(shí)要求全學(xué)區(qū)教師要以身作則嚴(yán)格要求學(xué)生，使課間操既作為增強(qiáng)體質(zhì)的一個(gè)重要手段，又能成為培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體良好行為的第二課堂，使之和學(xué)校文明禮儀教育緊密地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的校風(fēng)校紀(jì)。

在落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育活動(dòng)中，各校都制定了完整的課外活動(dòng)計(jì)劃及課外活動(dòng)安排表，開展形式多樣的體育活動(dòng)，經(jīng)常組織小型多樣分年級(jí)的藍(lán)球、足球、迎面接

第四篇：吳春梅讀書心得

在閱讀中品悟幸福之道

吳春梅

這是一個(gè)閱讀的時(shí)代。

作為一個(gè)現(xiàn)代人，擁有閱讀的本領(lǐng)才不會(huì)被社會(huì)文明淘汰。作為一名從事文化繼承和傳播工作的語文教師，讀書才不會(huì)辜負(fù)語文教師的美譽(yù)。閱讀是辛苦的，也是幸福的。開始，正式閱讀科研書籍時(shí)，最直接方便的方式是去校圖書室借閱，利用課余時(shí)間讀一讀。有時(shí)，還怕讀書的時(shí)間花費(fèi)多了耽誤正常的教育教學(xué)工作，因此，只有為了應(yīng)付寫讀書筆記時(shí)讀得細(xì)致一些，其他時(shí)候的讀書方式大多是瀏覽，偶爾遇到“可口”的東西也會(huì)細(xì)細(xì)咀嚼一番，但不多。一段時(shí)間下來，自覺收獲甚微，于是，積極向他人請(qǐng)教讀書經(jīng)驗(yàn)，偶爾也會(huì)巧借他人讀書之法。于是，將讀書的主要陣地轉(zhuǎn)移到晚上、周末。每天，工作了一日之后，將白天里忙里偷閑翻了幾頁的書籍悄悄塞到包里，有時(shí)，放晚學(xué)后步履匆匆去趕車的瞬間，心里也會(huì)犯嘀咕：今天計(jì)劃要讀的書是否記得帶了？畢竟工作了忙碌的一天，經(jīng)常頭昏腦漲極易忘事。于是，無意識(shí)間便養(yǎng)成了每天放學(xué)乘車路上檢查自己晚上要讀的書是否帶著的習(xí)慣，有時(shí)在車上偶爾也會(huì)禁不住拿出書來翻看幾眼?；丶液?，急忙做完晚飯，照顧孩子、做家務(wù)，待到一切處理完、孩子休息時(shí)，最早也得到八點(diǎn)多鐘，這時(shí)，方能放松下來去讀書。每晚讀書時(shí)，伴著孩子酣睡的呼吸，擁有一盞臺(tái)燈下的寧靜，直至周圍樓群沉入黑夜的萬籟俱寂，一任自己的思想在教育理論、名人大家的言論中“神游”，有時(shí)竟會(huì)忘記了困倦與一日的疲勞。就這樣，直至等到家人睡意朦朧中再三催促，才依依不舍放下書卷，讓自己閱讀的興奮在睡夢(mèng)

中持續(xù)。也有很多時(shí)候，剛上小學(xué)的孩子也會(huì)環(huán)繞膝下吵鬧著阻撓我讀書，原因在于我未能滿足陪他讀書或是講故事的要求，遇此情形，煩惱中也會(huì)頗有幾分得意：小兒也喜歡讀書，豈不是件好事？高興之余，無奈之際，只有盡量用最短的時(shí)間、盡最大的能力、用最好的方法將他“催眠”，以便節(jié)省時(shí)間供自己去書中“逍遙”。有時(shí)，真覺得自己做母親未免太“殘忍”了！怪誰？都是“讀書惹得禍”呀。

一分耕耘，一分收獲，一份幸福。

自己天資雖不聰穎，可俗語云“沒有熏不黑的鍋屋”，在教師讀書大氣氛的熏陶下，首先是自己養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣.其次，自己的教學(xué)理論豐富了，對(duì)教材教學(xué)的把握進(jìn)步了，自己能夠做到“胸中有丘壑”了，才能引導(dǎo)學(xué)生“橫看成嶺側(cè)成峰”嘛。校集體備課及教科研活動(dòng)中，自己也敢于發(fā)言了，表達(dá)水平也提升了一個(gè)檔次。因?yàn)槎嘧x了一些書，遇到要求上交的論文、隨筆等，自己也勇于寫作了，因此也有了許多獲獎(jiǎng)時(shí)收獲到的快樂。

讀書之路漫漫，吾將繼續(xù)求索的幸福之路。

古人云“學(xué)無止境”。讀書，更是一條沒有終點(diǎn)的幸福之路。當(dāng)下，教育科研的興盛，教育理論的日新月異，浩如煙海的書籍，名人大家，窮其一生，縱有博覽群書之譽(yù)的能者，又能閱讀多少？但是，我們從事一線教學(xué)的小學(xué)語文教師，讀書雖不能達(dá)到“學(xué)富五車、博覽群書”之境界，但是，能夠提高自己教學(xué)能力的書，能夠提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的書，能夠提升自己思想境界的書，能夠積累人生幸福指數(shù)的書，應(yīng)盡個(gè)人所能多讀一些。畢竟：讀書的付出總有幸福的回報(bào)！

第五篇：2012春體育教學(xué)教研工作計(jì)劃

鄰水縣豐禾中心小學(xué)2012春

體育教學(xué)教研工作計(jì)劃

豐禾小學(xué)體育組教師：甘志明

依據(jù)上級(jí)教育工作的精神和我校的工作計(jì)劃為指南，全面推進(jìn)新課程及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，以及《中央7號(hào)文件》精神,完成體育教育教學(xué)工作,做好“陽光體育”活動(dòng),順利開展學(xué)校體育“1+x”工程,牢固樹立健康第一的思想；以常規(guī)教學(xué)為主渠道，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，提高教師的學(xué)習(xí)理論水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知做人及終身體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)，建設(shè)一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，2012春體育教學(xué)教研工作計(jì)劃。本學(xué)期全組體育教師要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,繼續(xù)開展“陽光體育”活動(dòng)和學(xué)校體育“1+x”工程, “團(tuán)結(jié)合作,和諧向上”是我們體育組的力量源泉;”讓學(xué)生有健康的體魄,使學(xué)校有良好的嚴(yán)肅而活潑的體育氛圍,進(jìn)而成為本校一優(yōu)秀組室”是我們體育組的努力目標(biāo).一、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)使我們體育組老師最為重要的工作,所以全組成員努力做到如下幾點(diǎn):

1.體育課堂的安全教育是放在首位,課堂教學(xué)要嚴(yán)肅活潑,師生平等,以學(xué)生為主體,服務(wù)于學(xué)生正確傳授體育技能.2.紀(jì)律始終是體育課堂的第一位，因?yàn)閷W(xué)校德育工作是全體教師總動(dòng)員,體育教學(xué)也不利外,保證做到紀(jì)律從體育課堂開始，努力杜絕課堂上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,例如:買零食和飲料,偷偷回教室等現(xiàn)象，工作計(jì)劃《2012春體育教學(xué)教研工作計(jì)劃》。

3.體育課堂有始有終,充分體現(xiàn)出體育課堂的紀(jì)律性,做到內(nèi)容適合學(xué)生的身心發(fā)展,高度關(guān)注每一名學(xué)生,努力做到不產(chǎn)生體育弱生現(xiàn)象。

4.體育技能的學(xué)習(xí),以學(xué)生興趣為主,以課標(biāo)為范疇,以終身體育為出發(fā)點(diǎn),真正體現(xiàn)體育課的健康第一的目標(biāo)。

5.體育教學(xué)要滲透德育思想教育,增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,產(chǎn)生較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

6.體育教學(xué)要因材施教,體育檢測(cè)采用有層次有區(qū)別的過程性考察的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果更能合理和人性化。

二、體育活動(dòng)

體育活動(dòng)是學(xué)校校園文化的重要作成部分,豐富的文體活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的一面鏡子,是落實(shí)鄰水素質(zhì)教育文件的有力展現(xiàn).本學(xué)期各個(gè)年級(jí)的體育活動(dòng)概況如下:

1、制定各年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃，制定興趣小組計(jì)劃和選定興趣小組隊(duì)員。(2月)

2、開展學(xué)校體育活動(dòng)，特別是大課間活動(dòng)以及興趣小組活動(dòng)，成為學(xué)校的一個(gè)體育特色。(3月)

3、搞好低年級(jí)廣播操的教學(xué)工作，讓低年級(jí)盡快加入高年級(jí)的大課間活動(dòng)中去。(3月)

4、開展我校小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。(4月)

5、本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通盤考慮下以及全組的努力之下健全我校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì) 和籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。(5月)

6、督促各年級(jí)認(rèn)真上好兩操兩課兩活動(dòng)，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。(平時(shí))

三、體育科研

體育科研是增強(qiáng)我們體育教師理論水平的重要渠道，同時(shí)也是促進(jìn)我們實(shí)踐工作能更上一層樓的內(nèi)涵源泉，理論水平的不斷提高、自身的業(yè)務(wù)水平就會(huì)上一個(gè)層次，所以本學(xué)期全組教師要努力做到寫一篇較高質(zhì)量的科研論文，并且積極的參加各級(jí)的科研論文評(píng)選活動(dòng)，努力成為有豐富理論水平、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的體育教師群體。

2012年2月5日