第一篇：改革體會(huì)

學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的心得體會(huì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，在此交流學(xué)習(xí)體會(huì)。我認(rèn)為，綱要的制定是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展到一個(gè)新時(shí)期，教育發(fā)展到一個(gè)新高度，全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)教育提出新要求的情況下，制定出臺(tái)的，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)需求和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，指向明晰，切中肯綮，既尊重教育發(fā)展規(guī)律，又符合教育發(fā)展實(shí)際，通篇所透露出的精神是改革，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制，改革質(zhì)量評(píng)價(jià)和考試招生制度，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系；所期望的結(jié)果是發(fā)展。通過(guò)發(fā)展，解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼優(yōu)質(zhì)教育與資源相對(duì)短缺的矛盾、增強(qiáng)教育活力與體制機(jī)制約束的矛盾。他的出臺(tái)對(duì)今后教育的健康發(fā)展必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

《綱要》再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為教育工作一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向，可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

《綱要》指出：堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。

《綱要》指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí)，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。現(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會(huì)的時(shí)間，留下思考的時(shí)間，留下動(dòng)手的時(shí)間。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一?！毒V要》提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制，才能有效抑制過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

《綱要》明確指出：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距，著力解決擇校問(wèn)題。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。

總之，《綱要》的出臺(tái)，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?！毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義；《綱要》對(duì)今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國(guó)教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。

第二篇：改革體會(huì)

學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決

定》心得體會(huì)

劉陽(yáng)

文化代表著一個(gè)國(guó)家和民族的文明程度和發(fā)展水平，是綜合國(guó)力的重要組成部分是一個(gè)民族的靈魂。

通過(guò)對(duì)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革的決定》和相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，我看到了改革開放以來(lái)，我國(guó)文化建設(shè)取得的巨大成就，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)的重要性和迫切性。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，文化賴以生存和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、體制環(huán)境和社會(huì)條件發(fā)生了深刻變化。文化體制與人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求、全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)還有一定的距離，與高新技術(shù)在文化領(lǐng)域迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用的趨勢(shì)還不相適應(yīng)。

我認(rèn)為文化體制改革關(guān)鍵要?jiǎng)?chuàng)新，在對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承和國(guó)外先進(jìn)文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們必須擁有自己的創(chuàng)造與特色，將我國(guó)的優(yōu)秀文化推向世界舞臺(tái)。從文化體制改革的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，改革深化了人們對(duì)于文化是生產(chǎn)力、是綜合國(guó)力的重要組成部分的認(rèn)識(shí)。全國(guó)多家出版、音像、影視單位以及文藝院團(tuán)已完成轉(zhuǎn)企改制，文化傳播渠道建設(shè)速度加快，廣電傳輸網(wǎng)絡(luò)整合逐步發(fā)展，許多國(guó)有出版發(fā)行集團(tuán)公司實(shí)行了省內(nèi)連鎖。國(guó)有文化單位的活力、競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，公共文化服務(wù)體系的框架初步形成。

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，中國(guó)也面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等歷史命題，全會(huì)此時(shí)提出文化發(fā)展，具有深刻的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和歷史意義。全會(huì)將文化建設(shè)提高到了前所未有的戰(zhàn)略高度，提出“自覺把文化繁榮發(fā)展作為堅(jiān)持發(fā)展是硬道理、發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)的重要內(nèi)容”；建設(shè)“文化強(qiáng)國(guó)”、“保障

人民基本文化權(quán)益”、“推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”等提法，也令人耳目一新。推動(dòng)文化大發(fā)展、大繁榮，從根本上離不開國(guó)民文化素質(zhì)的整體提高；而這不可能單純靠市場(chǎng)化的方式來(lái)完成，政府有責(zé)任向社會(huì)成員提供基本的、均等化的公共文化服務(wù)。

文化部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)文件，要求國(guó)家級(jí)、省級(jí)美術(shù)館全部向公眾免費(fèi)開放；全國(guó)所有公共圖書館、文化館（站）實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙、零門檻進(jìn)入，公共空間設(shè)施場(chǎng)地全部免費(fèi)開放，所提供的基本服務(wù)項(xiàng)目全部免費(fèi)。這都是惠及民眾的好事。民眾的基本文化權(quán)益得到有效的保障，國(guó)民文化素質(zhì)才能提升，文化消費(fèi)市場(chǎng)才能擴(kuò)大，文化精品才有誕生的深厚根基，也才能為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的良性運(yùn)行提供強(qiáng)大的價(jià)值支撐。

中國(guó)思想道德修養(yǎng)及文化素質(zhì)整體水平還不是很高，尤其是在農(nóng)村或不發(fā)達(dá)地區(qū)，通過(guò)這次中央對(duì)文化建設(shè)的高度重視和關(guān)注，相信今后文化修養(yǎng)會(huì)有所提高，也會(huì)更好的樹立中國(guó)人的形象，從而增強(qiáng)綜合實(shí)力。

要實(shí)現(xiàn)文化改革發(fā)展奮斗目標(biāo)必須做到“五個(gè)堅(jiān)持”：

（一）、堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，確保文化改革發(fā)展沿著正確道路前進(jìn)。

（二）、堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，弘揚(yáng)主旋律、提倡多樣化，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，在全社會(huì)形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。

（三）、堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，發(fā)揮人民在文化建設(shè)中的主體作用，堅(jiān)持文化發(fā)展為了人民、文

化發(fā)展依靠人民、文化發(fā)展成果由人民共享，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

（四）、堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)統(tǒng)一，遵循文化發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，加強(qiáng)文化法制建設(shè)，一手抓繁榮、一手抓管理，推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（五）、堅(jiān)持改革開放，著力推進(jìn)文化體制機(jī)制創(chuàng)新，以改革促發(fā)展、促繁榮，不斷解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，提高文化開放水平，推動(dòng)中華文化走向世界，積極吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果，切實(shí)維護(hù)國(guó)家文化安全。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)“文化人”，該學(xué)習(xí)的“文化”還有很多很多……但是，改革并非一朝一夕就能完成。要推動(dòng)文化體制改革新的突破，就必須深刻認(rèn)識(shí)文化體制改革的重要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)改革的自覺性和堅(jiān)定性。

讀于丹《論語(yǔ)》心得有感 劉陽(yáng)

假期中，有閑暇時(shí)便捧起書來(lái)讀，讀后有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、于丹把《論語(yǔ)》變成了大家都能看得懂的書

《論語(yǔ)》，流傳2500多年，影響世代中國(guó)人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國(guó)人耳熟能詳。但是能有多少人真正地讀過(guò)它，知道它的大多數(shù)典故呢？我們都知道，中國(guó)臺(tái)灣的早期教育非常重視這方面的教育，注意古代文化對(duì)人生的影響意義，許多的小學(xué)生從小就讀《論語(yǔ)》，而國(guó)內(nèi)情況就不容樂(lè)觀。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，專科畢業(yè)，對(duì)于《論語(yǔ)》也是知只甚少，想學(xué)也無(wú)從學(xué)起。于是在我的心中孔夫子的《論語(yǔ)》高不可及，讀過(guò)于丹的《論語(yǔ)》心得便知道這個(gè)世界的真理，永遠(yuǎn)是樸素的，就好象太陽(yáng)每天從東邊升起一樣，就好象春天要播種，秋天要收獲一樣?！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是告訴大家怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。于丹緊扣21世紀(jì)人類面臨的心靈困惑，結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng)，運(yùn)用女性特有的細(xì)膩情感，從中國(guó)人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個(gè)方面，從獨(dú)特的個(gè)性視角出發(fā)來(lái)解讀《論語(yǔ)》。穿越兩千多年的時(shí)間隧道，體悟經(jīng)典的平凡智慧，成功地讓我們普通人對(duì)《論語(yǔ)》都能有一種感知的認(rèn)識(shí)。

二，小故事反映大道理，體現(xiàn)永恒的真理。

于丹教授《論語(yǔ)》心得用最樸素語(yǔ)言，講述了兩千五百年多年前孔夫子和人們說(shuō)過(guò)的最簡(jiǎn)單的道理。例如：同為花崗巖，臺(tái)階不服氣地向佛像抗議：“你看我們本是兄弟，來(lái)自同一個(gè)山體，憑什么人們都踩著我們?nèi)ツぐ菽惆。俊狈鹣竦卣f(shuō)：“因?yàn)槟銈冎唤?jīng)過(guò)四刀就走上了今天的這個(gè)崗位，而我是經(jīng)過(guò)千刀萬(wàn)剮才得以成佛?！备嬖V我們內(nèi)心的從容緩和是要經(jīng)過(guò)千錘百煉的。一個(gè)抑郁癥患者去看心理醫(yī)生，醫(yī)生建議去看看本城最著名的戲劇

演員的演出，忘懷得失，那個(gè)患者滿面流淚地說(shuō)，我就是那個(gè)戲劇演員。質(zhì)疑我們?cè)诮巧猓€留有多大的空間，真正認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心呢？這樣的還有很多，等待我們凝神靜氣地閱讀，心領(lǐng)神會(huì)地頷首。“己所不欲，勿施于人”。就是你自己都不想干的事，你就不要強(qiáng)迫別人干。人一輩子做到這一點(diǎn)就夠了。“恕”字是講你不要強(qiáng)人所難，不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成了傷害，你也應(yīng)該盡量寬容。其實(shí)，《論語(yǔ)》告訴我們的，不僅遇事要拿得起放得下，還應(yīng)該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。所謂“予人玫瑰，手有余香”，給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。關(guān)愛別人就是仁；了解別人就是智。子曰：“已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已”。你自己想有所樹立的，馬上就想到也要讓別人也有所樹立；你自己想實(shí)現(xiàn)理想馬上就會(huì)想到也要幫助別人實(shí)現(xiàn)理想。能夠從身邊小事做起，推己及人，這就是實(shí)踐仁義的方法。你寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下了一片海闊天空。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，越是要調(diào)整好自己的心態(tài)，更要調(diào)整好與他人的關(guān)系，遇事要拿得起放得下。關(guān)愛別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。

三、“讓我們重新審視以什么樣的心態(tài)來(lái)重塑自己的人生觀。在現(xiàn)在社會(huì)中，所謂的孔孟、老莊已經(jīng)離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我們對(duì)圣賢與經(jīng)典的概念也變地逐漸模糊，如何為人處世、以何種道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，似乎都已變的摸棱兩可。而于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語(yǔ)用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)人生的感悟全部演繹出來(lái)，灰色的孔子一下子鏈接了這個(gè)多彩的世界，演變而出的是一種的積極的態(tài)度，是道德品性、情感智慧的升華?！墩撜Z(yǔ)》里面教給我們要有仁愛之心是從一開始就去本著平等和理性的態(tài)度尊重每一個(gè)人，稍微留一點(diǎn)分寸，有一點(diǎn)余地，這一點(diǎn)非常像禪宗里面所說(shuō)的一個(gè)境界，禪宗說(shuō)這個(gè)人間最好的境界是花未全開月未圓，是這樣七個(gè)字。

也就是說(shuō)花一旦全開馬上就要凋謝了，月一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開未全圓，就是你內(nèi)心有所期待，朋友之道，親人之道，皆是如此。稍微留一點(diǎn)分寸，海闊天空。與其怨天憂人，不如恭身自省，如果我們真的能夠做到，掌握分寸，謹(jǐn)言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，我們會(huì)少很多煩惱，自然就會(huì)懂得為人處世之道。

讀于丹說(shuō)論語(yǔ)，讓人領(lǐng)略到的就是一種智慧，是對(duì)自己得失缺憾正確對(duì)待的認(rèn)知。是一種心態(tài)，是一種理念，一種融入在現(xiàn)在社會(huì)中的理性道德?！懊總€(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度?！笔歉嬖V我們，如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難?！叭松皇溃菽疽磺铩闭_面對(duì)人生的遺憾，不能糾纏在其中，使自己不能自拔，常言道“知足者常樂(lè)”，知足的人是最幸福的，那么為什么不讓自己做個(gè)最幸福的人呢？

第三篇：擁護(hù)支持改革體會(huì)

擁護(hù)支持改革體會(huì)

篇一：部隊(duì)講政治心得體會(huì)

部隊(duì)講政治心得體會(huì)

部隊(duì)講政治心得體會(huì)

部隊(duì)講政治>心得體會(huì)

講顧守活動(dòng)已經(jīng)開展4天，這幾天主要進(jìn)行了動(dòng)員，學(xué)習(xí)了上級(jí)精神和一些管理規(guī)定，在學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了“講政治、顧大局、守紀(jì)律”活動(dòng)的必要性和重要性，對(duì)“講政治、顧大局、守紀(jì)律”這九個(gè)字有了更加深刻的感悟。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)“講政治、顧大局、守紀(jì)律”有下面幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、講政治

關(guān)于講政治，***同志在國(guó)防大學(xué)國(guó)防研究系學(xué)員座談會(huì)上的講話講了六個(gè)方面，即政治方向、政治立嘗政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治鑒別力和政治敏銳性。對(duì)軍隊(duì)來(lái)說(shuō)，解決好這六個(gè)方面的問(wèn)題，最根本的就是要保證黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，保證人民軍隊(duì)的性質(zhì)。在堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題上必須旗幟鮮明、態(tài)度堅(jiān)定。如果在這個(gè)問(wèn)題上含含糊糊，甚至自行其是，那是絕對(duì)不能允許的。一定要在全軍牢固樹立黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的觀念，保證槍桿子永遠(yuǎn)掌握在忠于黨的可靠的人手里，保證我軍在任何時(shí)候、任何情況下都同黨中央在政治上保持一致，模范地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，一切行動(dòng)聽從黨中央、中央軍委的指揮，不折不扣地執(zhí)行黨中央、中央軍委的決策和指示。我軍在國(guó)家生活中的這種特殊的職能和地位，決定了講政治是我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的精髓和軍隊(duì)建設(shè)的靈魂。因此，作為一名基層干部，任何時(shí)候在講政治的問(wèn)題上都必須有更高的要求和更高的自覺性，做到三點(diǎn)：

首先，嚴(yán)守政治紀(jì)律。黨的紀(jì)律是個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央。要相信黨，一門心思抓工作，不為個(gè)人的升遷去留等分心走神，所有精力都放在工作素質(zhì)和帶兵能力提高上，更好的帶好連隊(duì)。

其次，加強(qiáng)自我思想政治教育。沒(méi)有思想上的過(guò)硬就沒(méi)有政治上的堅(jiān)定。作為連隊(duì)指導(dǎo)員，要教育好戰(zhàn)士，必須首先堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和自我教育，不斷提高馬克思主義理論水平，提高思想政治素質(zhì)，提高辨別是與非、善與惡、美與丑、榮與辱的能力，筑牢拒腐防變的思想防線。

第三，針對(duì)新時(shí)期官兵的特點(diǎn)搞好團(tuán)結(jié)。帶領(lǐng)所屬支部成員，緊緊團(tuán)結(jié)在營(yíng)黨委周圍，開展好各項(xiàng)工作。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)不是搞好人主義，不是那種表面上很團(tuán)結(jié)，會(huì)議上沒(méi)有“雜音”，而是大事講原則，小事講風(fēng)格，工作講支持，生活講幫助。

二、顧大局

國(guó)家當(dāng)前以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，軍隊(duì)建設(shè)要堅(jiān)決服從服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局。胡主席在十七大提出“必須站在國(guó)-家-安-全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)兵的統(tǒng)一”就是大局。作為基層干部應(yīng)該自覺做到以下三點(diǎn)：

首先，堅(jiān)定軍隊(duì)改革發(fā)展的信心。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，國(guó)家對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)投入持續(xù)增加，在軍人待遇及相關(guān)保障制度上有很大提升，更加堅(jiān)定了廣大官兵獻(xiàn)身國(guó)防的信念?？v觀軍隊(duì)改革各個(gè)階段，我們始終是在黨中央的統(tǒng)攬下，按照新時(shí)期建設(shè)方針?lè)€(wěn)步前進(jìn)的。我們一定要堅(jiān)定對(duì)軍隊(duì)改革的信心，堅(jiān)定黨中央和中央軍委的領(lǐng)導(dǎo)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和十二五建設(shè)目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，我們軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力會(huì)更加強(qiáng)大。

其次，經(jīng)受利益關(guān)系調(diào)整的考驗(yàn)。作為一名黨的干部，必須要有犧牲奉獻(xiàn)精神。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，要求的是不怕死的犧牲精神，如今，很多時(shí)候要求的僅僅是能夠正確對(duì)待利益調(diào)整問(wèn)題。軍隊(duì)編制體制調(diào)整和日常建設(shè)發(fā)展中免不了涉及到我們個(gè)人利益的得失，關(guān)鍵時(shí)刻我們必須以軍隊(duì)建設(shè)為重，以單位發(fā)展為重，調(diào)整個(gè)人目標(biāo)和發(fā)展需求，為單位建設(shè)添磚加瓦貢獻(xiàn)最大力量。

第三，要自覺在大局下行動(dòng)。作為連隊(duì)主官，必須對(duì)連隊(duì)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、思路和計(jì)劃了熟于胸，時(shí)刻圍繞基層發(fā)展建設(shè)和首長(zhǎng)指示精神的落實(shí)上做工作。以積極主動(dòng)，踏實(shí)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神履行好崗位職責(zé)。

三、守紀(jì)律

*****同志在軍委常務(wù)會(huì)議上的講話指出：遵守政治紀(jì)律，就是要同黨中央在思想上政治上保持高度一致，一切行動(dòng)聽指揮，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央和中央軍委的決策。

這幾天，我們學(xué)習(xí)了很多紀(jì)律和管理規(guī)定，作為一名基層干部，必須要熟知這些紀(jì)律的基本內(nèi)容和基本要求，培養(yǎng)自覺而嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，增強(qiáng)遵守紀(jì)律的自覺性。嚴(yán)肅認(rèn)真、全面深入地把各項(xiàng)紀(jì)律落實(shí)到位，使之成為個(gè)人的自覺行動(dòng)。要嚴(yán)格政治紀(jì)律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決聽從黨中央、中央軍委和胡主席指揮。要嚴(yán)格組織紀(jì)律，做到個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)。要嚴(yán)格軍事紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)的決議、決定和命令指示，抓好條令條例和各項(xiàng)法規(guī)制度的貫徹落實(shí)，用共同條令規(guī)范個(gè)人日常行為。要嚴(yán)格群眾紀(jì)律，保持我軍熱愛人民、服務(wù)人民的政治本色，貫徹黨的民族宗教政策，發(fā)揚(yáng)擁政愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)。要嚴(yán)格保密紀(jì)律，狠抓保密制度規(guī)定落實(shí)，做好保密工作，確保軍事秘密安全。在工作和生活中，作為一名干部，我更要模范遵守紀(jì)律、堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)連隊(duì)紀(jì)律建設(shè)。

【二】

近段時(shí)間，我參加了部隊(duì) “講政治、顧大局、守紀(jì)律”集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名共產(chǎn)黨人，敢想別人不敢想的事、敢說(shuō)別人不敢說(shuō)的話、敢干別人不敢干的活，有政治風(fēng)險(xiǎn)，需要政治勇氣，但最終體現(xiàn)的是一名共產(chǎn)黨員的政治胸懷、政治境界、政治膽魄、政治操守。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我切身感受到了 “講政治、顧大局、守紀(jì)律”活動(dòng)的必要性和重要性，進(jìn)一 步增強(qiáng)了做一名廉潔自律干部的信念?，F(xiàn) 將學(xué)習(xí)收獲和心得 體會(huì)總結(jié)如下：

一方面，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化大局意識(shí)。

講政治、顧大局不僅僅等同于服從領(lǐng)導(dǎo)，不僅僅是講原則、講程序、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，反之，僅僅滿足于講原則、講程序、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，也不一定能講好政治、顧好大局。

如何講政治、顧大局?我們經(jīng)常說(shuō)一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基礎(chǔ)”。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎(chǔ)為前提、為指導(dǎo)，不懂政治理論，對(duì)馬克思主義基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會(huì)不辯方向，缺乏政治敏感性。當(dāng)前胡總書記的“三句話”是指導(dǎo)我們開展好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)前及今后，只有認(rèn)真學(xué)好“三句話”精神，做到學(xué)深學(xué)透，了解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，才能認(rèn)清發(fā)展方向，把握發(fā)展趨勢(shì)，工作才有預(yù)見性，也才能抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合工作，善于分析。在把握理論精髓的前提下，運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)造性地指導(dǎo)工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。

另一方面，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做廉潔自律的表率。

作為一名現(xiàn)役干部要注重自身形象在群眾中的影響，在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持一致，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)規(guī)定，確實(shí)做到講政治、顧大局、守紀(jì)律;同時(shí)，要有責(zé)任感、事業(yè)心，竭盡全力做好當(dāng)前工作，堅(jiān)持淡泊名利，堅(jiān)持秉公用權(quán)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持健康情趣，不斷提高自身的思想覺悟和道德品質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻做好表率，做一名群眾信賴、支持、擁護(hù)的優(yōu)秀干部。作為一名現(xiàn)役軍人，要始終堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，時(shí)時(shí)、事事、處處做到率先垂范，廉潔自律，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人;嚴(yán)格遵守上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，一心為公，盡職盡責(zé)、忠于職守，凡事三思而后行，帶頭做出表率。

作為革命軍人，要以服從命令、聽從指揮為天職，令行禁止，雷厲風(fēng)行。在工作中，更要遵章守紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，始終清白做事，清廉做人，以更加出色的工作業(yè)績(jī)，為部隊(duì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的后勤保障。）

篇二：自覺把個(gè)人理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢(mèng)(心得體會(huì))自覺把個(gè)人理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢(mèng)

強(qiáng)軍興軍征程已經(jīng)開啟，號(hào)角已經(jīng)吹響。強(qiáng)軍夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、軍隊(duì)的夢(mèng)，也是每個(gè)官兵的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，需要全軍官兵共同“給力”，也為每名官兵享有人生出彩的機(jī)會(huì)提供了廣闊舞臺(tái)。我們要珍惜難得機(jī)遇，切實(shí)肩負(fù)起歷史重任，把個(gè)人理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢(mèng)的實(shí)踐，把個(gè)人成長(zhǎng)與實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái)，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的實(shí)踐中書寫人生華章。

1．強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，矢志強(qiáng)軍興軍的偉大事業(yè)

樹牢與祖國(guó)共命運(yùn)、與軍隊(duì)同奮進(jìn)的思想。歷史證明，一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，必然有一支強(qiáng)大的軍隊(duì)作后盾。軍人的前途命運(yùn)歷來(lái)與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)聯(lián)系最緊，與軍隊(duì)的建設(shè)發(fā)展休戚與共。軍隊(duì)強(qiáng)，國(guó)家、民族才強(qiáng)；軍隊(duì)強(qiáng)，軍人才能凸顯價(jià)值榮耀。建設(shè)一支強(qiáng)大的人民軍隊(duì)，需要一代代中國(guó)軍人接力奮斗?，F(xiàn)在，強(qiáng)軍興軍的接力棒傳到了我們手里。歷史和人民既賦予我們重任，也檢驗(yàn)我們的行動(dòng)。我們要自覺把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家前途命運(yùn)、軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，跑好手中這一棒，積極投身強(qiáng)軍興軍偉業(yè)，共享同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，做中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的追夢(mèng)人、圓夢(mèng)者。

增強(qiáng)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、履行職責(zé)使命的意識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)安全和發(fā)展的國(guó)際環(huán)境更加復(fù)雜，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展 利益的任務(wù)更加艱巨。軍事力量在國(guó)家戰(zhàn)略全局中的作用越來(lái)越大，國(guó)家安全和發(fā)展對(duì)軍隊(duì)的依存度越來(lái)越高。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我們要高度警惕國(guó)家被侵略被顛覆被分裂的危險(xiǎn)、改革發(fā)展穩(wěn)定大局被破壞的危險(xiǎn)、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程被打斷的危險(xiǎn)，認(rèn)清軍隊(duì)面臨被西化分化的危險(xiǎn)、打贏能力不夠的危險(xiǎn)、精神懈怠的危險(xiǎn)。強(qiáng)軍興軍，時(shí)不我待；形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感緊迫感，以忠于使命、獻(xiàn)身使命和不辱使命的精神，自覺擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)軍興軍的神圣責(zé)任。

堅(jiān)定干好強(qiáng)軍之事、成就強(qiáng)軍之業(yè)的決心。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)是新形勢(shì)下軍隊(duì)建設(shè)的基本實(shí)踐。當(dāng)代中國(guó)軍人趕上了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的好時(shí)代，遇上了強(qiáng)軍興軍的好機(jī)遇，要自覺在奉獻(xiàn)強(qiáng)軍報(bào)國(guó)中放飛個(gè)人夢(mèng)想，在履行職能使命中創(chuàng)造人生精彩。要充分認(rèn)清投身強(qiáng)軍興軍實(shí)踐是成長(zhǎng)發(fā)展、建功立業(yè)的基本途徑，自覺把奮斗平臺(tái)放在強(qiáng)軍興軍偉大事業(yè)上，心思精力向強(qiáng)軍興軍聚焦，智慧力量在強(qiáng)軍興軍中迸發(fā)，積極為建設(shè)強(qiáng)大的人民軍隊(duì)貢獻(xiàn)聰明才智。

2．提升能力素養(yǎng)，錘煉強(qiáng)軍興軍的過(guò)硬本領(lǐng)

在加強(qiáng)學(xué)習(xí)鉆研中提高。學(xué)習(xí)是開闊視野、增長(zhǎng)才干，提高素質(zhì)本領(lǐng)的基本途徑，關(guān)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步、工作成效和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展。要學(xué)好基本理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的軍事指導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)習(xí)主席一系列重

要指示，掌握科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高做好一切工作的看家本領(lǐng)。要豐富知識(shí)儲(chǔ)備，本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握履行崗位職責(zé)所必需的各種知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)鉆研與本職工作相關(guān)的新理論、新知識(shí)、新技能，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬眼界視野。要聯(lián)系實(shí)際思考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)工作中遇到的理論困惑和實(shí)際問(wèn)題的研究，努力把握部隊(duì)建設(shè)的特點(diǎn)規(guī)律，積極探索干工作搞建設(shè)的管用辦法，進(jìn)一步提高觀察、分析和處理問(wèn)題的能力。

在投身軍事實(shí)踐中砥礪。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。在學(xué)中干、干中學(xué)，是提高能力素質(zhì)的有效途徑，也是很實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。要積極投身信息化條件下軍事訓(xùn)練，刻苦鉆研掌握新裝備，深入探索新訓(xùn)法新戰(zhàn)法，練技術(shù)練指揮練謀略，不斷提高組織指揮現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和掌握運(yùn)用高技術(shù)武器的能力。要堅(jiān)持仗怎么打兵就怎么練，打仗需要什么就苦練什么，從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)進(jìn)行訓(xùn)練，自覺在復(fù)雜艱苦環(huán)境中磨練摔打，不斷提高能打硬仗惡仗的實(shí)戰(zhàn)能力。要結(jié)合遂行軍事演習(xí)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、維穩(wěn)處突等重大軍事任務(wù)，有意識(shí)地練意志練作風(fēng)練心理，鍛造過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神，不斷提高履行使命任務(wù)的能力。

在破解矛盾問(wèn)題中強(qiáng)化。解決矛盾問(wèn)題，是檢驗(yàn)?zāi)芰λ刭|(zhì)的試金石，也是提高能力素質(zhì)的磨刀石。越是復(fù)雜局面、棘手問(wèn)題，越能鍛煉提高能力素質(zhì)。當(dāng)前部隊(duì)建設(shè)面臨的矛

盾問(wèn)題很多，前進(jìn)道路上還會(huì)出現(xiàn)新的矛盾問(wèn)題。要勇于面對(duì)，對(duì)困擾部隊(duì)的老大難問(wèn)題、制約發(fā)展的瓶頸問(wèn)題、官兵關(guān)注的熱點(diǎn)敏感問(wèn)題，要不躲不繞、不等不靠，迎難而上，敢啃硬骨頭，積極主動(dòng)地做工作。要開闊思路視野，克服慣性做法和思維定勢(shì)的影響，積極研究新情況、探索新規(guī)律、解決新問(wèn)題，緊密結(jié)合部隊(duì)實(shí)際深入搞好調(diào)查研究，善于學(xué)習(xí)借鑒其他部隊(duì)和地方的有益做法，在解決矛盾問(wèn)題中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。

3．堅(jiān)持真抓實(shí)干，創(chuàng)造強(qiáng)軍興軍的實(shí)在業(yè)績(jī)

抓緊快干，埋頭苦干?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成?！笨照?wù)`事，實(shí)干興軍。沒(méi)有只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待的精神，沒(méi)有求實(shí)務(wù)實(shí)、苦干實(shí)干的作風(fēng)，強(qiáng)軍目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的。要振奮革命精神，心無(wú)旁騖干事業(yè)，聚精會(huì)神搞建設(shè)，排除一切干擾，把主要心思和精力集中到干好工作上。要雷厲風(fēng)行抓工作，抓就真抓、干就實(shí)干，對(duì)上級(jí)的部署要求不折不扣貫徹落實(shí)，對(duì)已經(jīng)明確的任務(wù)往前趕、朝實(shí)里抓。要發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，謀一件干一件，干一件成一件，一步一個(gè)腳印地向強(qiáng)軍目標(biāo)邁進(jìn)。要熱愛本職工作，把當(dāng)兵當(dāng)事業(yè)干，把打仗當(dāng)專業(yè)鉆，克服浮躁心理，耐得住寂寞，甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。軍事領(lǐng)域是競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗最為激烈的領(lǐng)域，也是最需創(chuàng)新精神的領(lǐng)域。強(qiáng)軍興軍只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。無(wú)論是部隊(duì)建設(shè)還是個(gè)人發(fā)展，都不能滿足現(xiàn)狀，躺在過(guò)去的功勞簿上睡大覺。要強(qiáng)化創(chuàng)新進(jìn)取的緊迫感，充分認(rèn)清軍事領(lǐng)域不發(fā)展不行、發(fā)展慢了也不行，積極了解掌握新情況新動(dòng)向，始終盯住前沿不放松、創(chuàng)新發(fā)展不懈怠。要堅(jiān)定人人都能創(chuàng)新的自信，結(jié)合工作訓(xùn)練實(shí)際，積極尋找創(chuàng)新點(diǎn)、突破口，謀創(chuàng)新之策，務(wù)創(chuàng)新之舉，爭(zhēng)做本領(lǐng)域、本專業(yè)的領(lǐng)跑者。要始終保持開拓之勇、昂揚(yáng)之氣，敢闖敢試，勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)，力爭(zhēng)使工作和事業(yè)向前推進(jìn)、突破發(fā)展，不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)。

追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流?！叭『跗渖希煤跗渲?；取乎其中，得乎其下?！蔽覈?guó)與世界強(qiáng)國(guó)在軍事領(lǐng)域存在的差距，注定我們的強(qiáng)軍興軍之路是一個(gè)追趕跨越的過(guò)程，各項(xiàng)建設(shè)和工作必須高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)。廣大官兵要對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，用心謀事、用心干事，無(wú)論從事什么工作、無(wú)論在哪個(gè)崗位，都要努力做到“我的工作無(wú)差錯(cuò)、我的崗位請(qǐng)放心”。始終堅(jiān)持一流工作標(biāo)準(zhǔn)，搞建設(shè)就要精益求精、拿出精品，干工作就要做到極致、成就典范，不放過(guò)一點(diǎn)瑕疵，不留下一絲遺憾，以工作的高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)事業(yè)的大發(fā)展。要有勇爭(zhēng)第一的勁頭，大力發(fā)揚(yáng)“見紅旗就扛、見第一就爭(zhēng)”的精神，在強(qiáng)

篇三：關(guān)于緊扣改革的心得體會(huì)

關(guān)于改革緊扣“三大主題”心得體會(huì)

作為一名土生土長(zhǎng)的某地人，我對(duì)某地區(qū)的發(fā)展形勢(shì)和發(fā)展攻略非常關(guān)注，某試驗(yàn)區(qū)的改革與發(fā)展任務(wù)艱巨，需要長(zhǎng)期的努力與奮斗。某試驗(yàn)區(qū)建立25年以來(lái)，始終堅(jiān)持試驗(yàn)改革主旋律。就我自身而言，我清楚記得剛來(lái)某地那會(huì)兒，周邊的路況以及建設(shè)是多么地讓人心酸，而現(xiàn)如今，路修好了，周邊都在不斷地開發(fā)中，整體的感覺比我們剛進(jìn)校那會(huì)兒好太多了，所以，某試驗(yàn)區(qū)在為自己的發(fā)展努力著并取得了一定程度的成效，踏上了同步小康的嶄新征程。但是實(shí)現(xiàn)發(fā)展永無(wú)止境，雖然某地已經(jīng)踏上了小康征程，但是它仍然是全省實(shí)現(xiàn)同步小康壓力最大、任務(wù)最艱巨的地區(qū)。因?yàn)槠浣?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨諸多突出問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)總量小，人均水平低，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，自然條件差，生態(tài)環(huán)境比較脆弱，貧困人口較多；基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，城鎮(zhèn)化水平低，建設(shè)投資不足等等。這些問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，相互交織，需要全面解放思想、全面深化改革、突破發(fā)展瓶頸、破解發(fā)展難題，破除一切阻礙科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，進(jìn)一步解放社會(huì)活力，助力全面小康。所以這條改革之路走起來(lái)很辛苦，需要我們集中人力資源以及物質(zhì)財(cái)富資源，抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，有針對(duì)性地去一一解決這些難題。關(guān)于全面深化改革的重大戰(zhàn)略決策，中共中央省委趙克志書記在會(huì)上發(fā)表重要講話，陳敏爾省長(zhǎng)在某地代表團(tuán)發(fā)表重要講話，可見推動(dòng)某地試驗(yàn)區(qū)深化改革迫在眉睫。是的，要想某地試驗(yàn)區(qū)更好地發(fā)展，開展改革計(jì)劃才是王道。某地試驗(yàn)區(qū)必須增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，機(jī)遇意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，搶抓中央、省委全面深化改革的歷史性機(jī)遇，努力開創(chuàng)改革試驗(yàn)新局面。

堅(jiān)持解放思想，謀劃改革。我們要深刻認(rèn)識(shí)某地試驗(yàn)區(qū)改革發(fā)展的基本規(guī)律，基本方法，抓住某地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要矛盾，努力建設(shè)改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)；其次，緊扣“三大主題”，深化改革，堅(jiān)持深化某地試驗(yàn)區(qū)“三大主題”的改革試驗(yàn)貫穿到經(jīng)濟(jì)、政治、文化/、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節(jié)，努力取得加快科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)生態(tài)文明的改革發(fā)展新成果。再次圍繞同步小康，推進(jìn)改革。某地試驗(yàn)區(qū)全面深化改革要緊緊圍繞同步小康總目標(biāo)，大力堅(jiān)持“兩加一推”主基調(diào)，深入實(shí)施工業(yè)化和城鎮(zhèn)化主戰(zhàn)略，破除發(fā)展瓶頸，補(bǔ)足發(fā)展短板，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動(dòng)四化同步。深化教領(lǐng)域綜合改革，辦好人民滿意的教育；深化科技體制改革，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率；深化文化體制改革，提高群眾的精神文化生活水平。最后，要?jiǎng)?chuàng)新黨的建設(shè)，保障改革，緊緊圍繞建設(shè)發(fā)展服務(wù)型黨組織的目標(biāo)，不斷完善黨的民主制度，加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，不斷提高科學(xué)決策，依法決策的制度化水平。為實(shí)現(xiàn)某地試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展謀攻略，擔(dān)起改革責(zé)任，做好每項(xiàng)工作，奮力前進(jìn)。

某某班

學(xué)號(hào)：。。。。

姓名：某某

第四篇：初中化學(xué)新課程改革教學(xué)體會(huì)

九年級(jí)化學(xué)新課改教學(xué)體會(huì)

教育的主體是學(xué)生而不是教師，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者，或者說(shuō)是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的合作者。因此，新一輪的課改就更明確更有力地體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位。而作為教育工作者的我們，就要放棄以前一些陳舊的教學(xué)方法和手段，用新的觀念和新的思維對(duì)新課改和新教材進(jìn)行分析和研究，用最適合學(xué)生的方式進(jìn)行我們的教學(xué)。

下面是本人對(duì)初中化學(xué)課改的一些心得體會(huì)和總結(jié)： 首先，轉(zhuǎn)變了教育觀念。

學(xué)校是學(xué)生發(fā)展、生活、學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。課堂是學(xué)生發(fā)展的主渠道。教師要擺正自己的位置，找到自己的角色。傳統(tǒng)的教師角色是：管理者、講授者、解釋者、評(píng)判者，現(xiàn)應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、指揮者、咨詢者、服務(wù)者、合作者、協(xié)調(diào)者、促進(jìn)者。教師角色轉(zhuǎn)變不是減輕而是加重教師的負(fù)擔(dān)，責(zé)任是：研究教材與學(xué)生生活、學(xué)生發(fā)展三者關(guān)系，全面把握學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)隨時(shí)產(chǎn)生的需要和心理變化。教師的言、行、舉、止反映教師的教育思想。例如：教師課堂上常說(shuō)的語(yǔ)言：“你給我讀”“希望同學(xué)配合”其表現(xiàn)是學(xué)生為教師學(xué)生服務(wù)，而不是教師為學(xué)生服務(wù)。教育是社會(huì)性的問(wèn)題，在新的課程改革中，我們還應(yīng)該對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)做好宣傳工作，轉(zhuǎn)變唯升學(xué)為目的。爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)到真正對(duì)自己有幫助有充實(shí)感的知識(shí)。因此，我找到了自己在教學(xué)過(guò)程中的位置，除了幫助學(xué)生掌握知識(shí)和學(xué)習(xí)方法外，還給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，用教材、備學(xué)生。

新課改與新教材對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求。很顯然改革是看到了問(wèn)題，初衷都是想更好，更好意味著更大的努力，這也為教師的創(chuàng)新教學(xué)提供了更多的機(jī)遇，教學(xué)開始出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的變化。使用新教材后，教師們的教學(xué)理念與教學(xué)方式發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師逐漸開始“用教材教”而不是“教教材”，教師的備課更注重“備學(xué)生”。教師要根據(jù)實(shí)際情況靈活處理教材、挖掘課程資源，千方百計(jì)組織好探究性活動(dòng)，全程性地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生，所有這些都對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

第三，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式。新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主，探究，合作的學(xué)習(xí)方式，我們從化學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書中也體會(huì)到這種學(xué)習(xí)方式，從教科書隨地可看到“活動(dòng)與探究”的字樣，給出活動(dòng)形式，探究的問(wèn)題。探究的問(wèn)題可來(lái)自三方面：社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生生活、教材。問(wèn)題的提出，倡導(dǎo)學(xué)生提出，制訂探究問(wèn)題的方案：學(xué)生制訂、教師制訂、師生一起制訂。探究形式：討論、調(diào)查、查資料、實(shí)驗(yàn)、交流、思想歸納、應(yīng)用。

與學(xué)生的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式的教學(xué)成為我的主要教學(xué)方式，在這種有活力、愉快的氛圍中，學(xué)生不論是在知識(shí)的記憶方面還是在理論的運(yùn)用方面，都比原來(lái)提高了效率。例如：在學(xué)習(xí)第八單元第一節(jié)內(nèi)容時(shí),主要采用的是互動(dòng)討論式的教學(xué)方法,學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智,聯(lián)系生活實(shí)際,舉出許多有趣的例子。有的學(xué)生說(shuō)在青銅時(shí)代，人們使用的工具、武器、生活用具都是用青銅制造的，因?yàn)榍嚆~有耐腐蝕的性質(zhì)。還有同學(xué)說(shuō)在八九千年前就發(fā)現(xiàn)了金，因?yàn)樗谧匀唤缰惺且约兘鹦问酱嬖冢菭N爛的金光容易被人發(fā)覺，是人類發(fā)現(xiàn)的第一種金屬，這也說(shuō)明金元素化學(xué)性質(zhì)非常不活潑，常溫下以單質(zhì)形式存在。諸如此類的討論使得學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中將知識(shí)掌握了。

我還注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：課后小結(jié)，傳統(tǒng)的做法是“本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？有什么收獲？”而我現(xiàn)在的問(wèn)法是“本課研究什么內(nèi)容？從這些知識(shí)中你想到了什么？”“運(yùn)用這些知識(shí)你想做點(diǎn)什么？”學(xué)生對(duì)這樣的問(wèn)題很感興趣，學(xué)生會(huì)信口開河地說(shuō)一通，因?yàn)檎n堂時(shí)間比較少，學(xué)生很難做出讓人滿意的回答，但是我認(rèn)為這樣的提問(wèn)還是很有價(jià)值的，很科學(xué)的。它是引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移，讓學(xué)生展開聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，給學(xué)生留下今后乃至一生都想來(lái)回答的問(wèn)題。智慧的火花往往是在相互碰撞中產(chǎn)生的，這也許是學(xué)生通向成功道路的關(guān)鍵一環(huán)。

2012年元月4日

第五篇：新高考改革體會(huì) 英語(yǔ)

新高考改革體會(huì)

根據(jù)我省的《實(shí)施方案》新高考改革方案變化之一就是英語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì)，將其中最好一次成績(jī)錄入高考總成績(jī)，分值保持150分不變。這一具有突破性的改革方案，不僅穩(wěn)固了外語(yǔ)學(xué)科在高考中的重要地位，而且也賦予學(xué)生兩次沖擊外語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)，這一改革勢(shì)必會(huì)對(duì)今后的高中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)極為重要的影響和轉(zhuǎn)變，作為一種高中英語(yǔ)教師，我們又該如何采取相應(yīng)教學(xué)策略呢？

一、2017高考英語(yǔ)改革對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響

1.推行外語(yǔ)兩次考試制度，打破了英語(yǔ)“一考定終身”的傳統(tǒng)，直接影響到整個(gè)高中階段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法的調(diào)整。

外語(yǔ)推行兩次考試制度的改革，一方面讓學(xué)生多了一次沖擊外語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)，一方面有利于分散并減輕他們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)備考期間的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，同時(shí)也給了學(xué)生一次挑戰(zhàn)自我和開拓自我的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。但這一改革方案也給今后的高中英語(yǔ)教學(xué)提出一個(gè)必須認(rèn)真思考的課題：如何保證學(xué)生有效的沖擊第一次英語(yǔ)考試？因此，這一改革對(duì)于整個(gè)高中階段英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容分配和安排以及教法的改革都有直接重要對(duì)影響。

2.促使英語(yǔ)教學(xué)由傳統(tǒng)的“應(yīng)試模式”轉(zhuǎn)向“應(yīng)用模式”。2017高考改革前傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是高考考什么，教師教什么，學(xué)生練什么，以記單詞、背語(yǔ)法，反反復(fù)復(fù)練題刷題為主。新的高考改革一方面?zhèn)戎貙?duì)學(xué)生英語(yǔ)感知能力和實(shí)際應(yīng)用能力的考查，淡化選拔功能，不同的高校對(duì)英語(yǔ)有不同的等級(jí)要求。因此新的高考改革會(huì)促使今后的高中英語(yǔ)教學(xué)從“重語(yǔ)法，重做題，重得分”的應(yīng)試模式轉(zhuǎn)向“重能力，重英語(yǔ)思維，重實(shí)際能力”的應(yīng)用模式。

二、應(yīng)對(duì)新高考改革的英語(yǔ)教學(xué)策略

1.重組教學(xué)形態(tài)和教學(xué)模式，試行“走班制”和分層次教學(xué)

新高考改革政策的“3+3”模式，規(guī)定除全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)數(shù)外三科外，學(xué)生可根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)及報(bào)考學(xué)校的要求，在學(xué)業(yè)水平考試中的政史地，物化生6個(gè)等級(jí)性考試科目中自主選擇3個(gè)科目，不分文理科。因此，這一改革需要重組高中英語(yǔ)的教學(xué)形態(tài)和模式，推行走班制是一個(gè)必要的選擇，推行小班化和分層次教學(xué)的方式。這樣既能滿足學(xué)生不分文理科，自由選擇科目的需求，教師又能因材施教，分類輔導(dǎo)，多層次培養(yǎng)學(xué)生。

2.改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，狠抓高一和高二，精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)高考

面對(duì)英語(yǔ)兩次考試的機(jī)會(huì)，英語(yǔ)教師必須更新觀念。，合理安排各年級(jí)段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生在規(guī)定時(shí)間沖擊第一次考試的需求。因此需加大高一和高二的教學(xué)任務(wù)，狠抓高一和高二的教學(xué)，從高一開始便發(fā)力沖擊高考。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)與高考銜接。從高一開始，每一學(xué)期每一模塊的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)與高考內(nèi)容提前接軌，梳理出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，直擊高考，反復(fù)靈活訓(xùn)練，在高一高二階段打好基礎(chǔ)，形成知識(shí)靈活遷移，靈活運(yùn)用的能力。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)能力和英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)的形成。高中英語(yǔ)《大綱》規(guī)定：“要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)語(yǔ)言運(yùn)用能力”。該能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言技巧、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)素養(yǎng)綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，因此在高一高二英語(yǔ)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生基本的運(yùn)用能力。例如，完形填空的能力要平均分布在高一高二四個(gè)學(xué)期，在平時(shí)教學(xué)中就應(yīng)按照名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞性，把所學(xué)詞匯進(jìn)行分類教學(xué)與高考相銜接，使學(xué)生逐步構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)體系，以便形成整體認(rèn)知和駕輕就熟的能力。再比如閱讀的能力，在高一高二就應(yīng)加大學(xué)生的閱讀量，實(shí)行定期的閱讀訓(xùn)練，多增加英美文學(xué)中原文閱讀的訓(xùn)練，以逐步滲透和加強(qiáng)英語(yǔ)的語(yǔ)感、英語(yǔ)情感和英語(yǔ)跨國(guó)際文化等語(yǔ)言素養(yǎng)的養(yǎng)成。再例如書面表達(dá)能力，在高一要側(cè)重書信和記敘文，使學(xué)生在高一階段靈活掌握基本的句式結(jié)構(gòu)的行文結(jié)構(gòu)安排，對(duì)于十種書信題材也層層推進(jìn)，高二要加強(qiáng)說(shuō)明文和記敘文的訓(xùn)練，從熱點(diǎn)題材入手，深化寫作手法和寫作技巧的作用

（3）立足能力，開展靈活多變的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂效果。實(shí)踐證明，英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫譯等綜合能力是英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和最終目的。新的高考制度呈現(xiàn)出等級(jí)性水平測(cè)試發(fā)展的趨向，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該努力設(shè)計(jì)符合學(xué)生心里年齡及特點(diǎn)的，滿足多層次學(xué)生需求的，不同規(guī)模的，形式多樣化的，豐富多彩的，節(jié)奏多變的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，滲透人文精神和趣味性，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與，又能開拓他們的思維，使他們饒有興致的，目的明確得參與到課堂中，切實(shí)提高課堂效果，促進(jìn)其聽說(shuō)讀寫綜合能力的提高。

例如，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體手段創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用優(yōu)美的名曲、動(dòng)漫、詩(shī)歌等向?qū)W生展示圖文聲像相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生融入到一個(gè)全英文的語(yǔ)言環(huán)境，提高教學(xué)效果。

再比如開設(shè)“英語(yǔ)模仿秀”活動(dòng)，通過(guò)英語(yǔ)配音模仿，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

以上是作為高中英語(yǔ)教師的我們的體會(huì)。總之，高考英語(yǔ)改革的推廣對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)科學(xué)的規(guī)劃尤為重要，高中英語(yǔ)教師要根據(jù)新高考改革的精神和核心理念，進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的策略。