第一篇：親子誦讀讀后感-8.1

“親子誦讀經(jīng)典”讀后感

英國(guó)著名詩(shī)人斯蒂文森有一首詩(shī)——《The lamplighter》（點(diǎn)燈的人），寫一個(gè)名叫李利的工人，每天日落西山后，就拿著提燈、扛著梯子走來(lái)，把一盞盞街燈點(diǎn)亮；于是，那些不管是在家坐著喝茶的老人和孩子，還是辛勞一天晚歸的大人們，看見街燈發(fā)出的柔和光亮，就感覺到了濃濃的幸福。

自從參加學(xué)校的“親子誦讀”活動(dòng)以來(lái)，我就覺得，其實(shí)，我們的老師、我們每一個(gè)父母就是那些“點(diǎn)燈”的人??！讓我們每天學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典，堅(jiān)持每天和父母一起讀書，創(chuàng)造一個(gè)國(guó)學(xué)的氛圍，享受國(guó)學(xué)的樂(lè)趣，就是點(diǎn)上一盞希望的燈，幸福的燈。如果能因此養(yǎng)成終身的好習(xí)慣，那“國(guó)學(xué)”這盞明燈將會(huì)給我們帶來(lái)一輩子的幸福。

每學(xué)期開始，我們都及時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)校的三字經(jīng)，購(gòu)買了圖書，制定了讀書計(jì)劃。而且，按照老師在開學(xué)時(shí)的講話中推薦的那樣，定下了我們家的“親子讀書時(shí)間”—每周日晚上7：30-9：00，以及每天睡前的15分鐘?？雌饋?lái)好像時(shí)間不多，但是一旦實(shí)行起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，即使這樣短的時(shí)間，堅(jiān)持下來(lái)也不是一件容易的事，至少這一年來(lái)，我們家的這盞“燈”，基本上一半時(shí)間是不亮的。有時(shí)是因?yàn)樽鳂I(yè)寫得晚，有時(shí)是因?yàn)橛锌腿?，有時(shí)是看電視或其它事情忘記了?盡管如此，零零星星的時(shí)間日積月累下來(lái)，也看完了不少書，除了學(xué)校推薦的以外，《弟子規(guī)》，《千字文》都是一個(gè)又一個(gè)睡前十分鐘的時(shí)間看完的。書看多了，我們懂的道理也就更多了，知道了尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在生活當(dāng)中更加尊敬老人了，在外婆過(guò)生日時(shí)，總能主動(dòng)用自己的零花錢為外婆購(gòu)買生日禮物，經(jīng)典誦讀真的是開啟我們?cè)鯓幼鰝€(gè)好少年的金鑰匙啊。

感謝親子誦讀經(jīng)典活動(dòng)，在和家長(zhǎng)一起讀書的過(guò)程中，讓我也看了不少國(guó)學(xué)經(jīng)典的書籍，中華民族的傳統(tǒng)文化將伴隨我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓我們堅(jiān)持下去，點(diǎn)亮“經(jīng)典”這盞燈吧！

第二篇：親子誦讀總結(jié)

家有書香親子誦讀比賽

——新市場(chǎng)小學(xué)“名著點(diǎn)亮童年，書香伴我成長(zhǎng)”第四屆讀書節(jié)系列活動(dòng)

10月17日下午，新市場(chǎng)小學(xué)的多功能廳里熱鬧非凡，一、二年級(jí)的家長(zhǎng)帶著孩子歡聚一堂，在這里參加了一場(chǎng)別開生面、情意濃濃的“家有書香親子誦讀比賽”。

家長(zhǎng)與孩子都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)家庭紛紛登臺(tái)表演，爸爸媽媽們個(gè)個(gè)精神飽滿、熱情洋溢地與可愛的孩子一起沉浸在美文的意境中。聲情并茂的誦讀、溫馨和諧的親子互動(dòng)，在優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)和唯美的多媒體畫面的映襯下更加感人。一首首充滿童真的兒童詩(shī)，一個(gè)個(gè)富含哲理的小故事，一篇篇美文給大家?guī)?lái)了美的享受和智慧的啟迪。參賽家庭的出色表演贏得了陣陣熱烈的掌聲，那濃濃的親情更是感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

和孩子一起享受閱讀的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，為孩子營(yíng)造濃郁的書香氛圍，為了孩子的成長(zhǎng)而傾力付出的爸爸媽媽們是最值得尊敬、最棒的家長(zhǎng)！

親子閱讀對(duì)進(jìn)一步發(fā)揮家庭在未成年人健康成長(zhǎng)中的重要基礎(chǔ)作用，有效激發(fā)家長(zhǎng)與孩子的讀書熱情，推進(jìn)家庭教育建設(shè)，并使養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣真正成為提高全民文化的方法之一起到一定的促進(jìn)作用。

新市場(chǎng)小學(xué) 張立紅

第三篇：親子誦讀主持詞

親子誦讀主持詞

(史依冉)尊敬的老師們、親愛的叔叔阿姨們、可愛的同學(xué)們(齊)大家上午好!（牛子棋）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（張雅琪）詩(shī)的語(yǔ)言，蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化。（張梓銘）詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。（王宋碩）詩(shī)的意境，讓我們感受文學(xué)與藝術(shù)的巨大魅力。

（畢瑾萱）今天，我們登上舞臺(tái)，和爸爸媽媽們共同唱響“親子誦讀”的樂(lè)章。（史依冉）城南小學(xué)三年級(jí)“我是朗讀者 全家集結(jié)號(hào)”朗讀者分享會(huì)（齊）現(xiàn)在開始！

1、（畢瑾萱）（王宋碩）夢(mèng)想是春天的嫩芽，充滿了新意；（牛子棋）（張梓銘）夢(mèng)想是生命的水滴，給人以希望；（史依冉）（張雅琪）夢(mèng)想是秋天的落葉，滋養(yǎng)了大樹。（王宋碩）下面請(qǐng)欣賞三7班帶來(lái)的《愛與夢(mèng)想》。

2、（牛子棋）世界上有一種愛，從不需要報(bào)答；這種愛叫母愛，這個(gè)人叫媽媽。

（畢瑾萱）媽媽，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，而您卻憔悴了，看見您瘦弱的身影，兩鬢的白發(fā)，千言萬(wàn)語(yǔ)一下子涌上我的心頭。

（史依冉）媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，謝謝您給了我生命！”請(qǐng)欣賞三11班給我們帶來(lái)的朗誦《燭光里的媽媽》。

3、（張梓銘）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（王宋碩）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量，讓我們一起走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典。請(qǐng)欣賞三3班為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦。

4、（張雅琪）對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的慈善的價(jià)值在于它比任何別的情感都更加可靠和值得信賴

（畢瑾萱）父母的愛是偉大的，更是無(wú)私的，但當(dāng)孩子覺得父母的愛是負(fù)擔(dān)時(shí)，他會(huì)很不開心。爸爸媽媽可以給我們少一點(diǎn)壓力嗎？請(qǐng)大家欣賞三12班帶來(lái)的情景劇《拔苗助長(zhǎng)》

5、（史依冉）親情是簡(jiǎn)單的，它就是一家人飯桌前的言言談笑，就是生活中柴米油鹽間的瑣碎細(xì)膩。

（牛子棋）親情又是偉大的，不論你歡愉、懊喪、疾苦、徘徊，它永久悄然地走在你的路上，悄然地伴著你的終身。請(qǐng)大家欣賞三5班帶來(lái)的《感受親情》。

6、（畢瑾萱）從小到大，媽媽把我們含辛茹苦地養(yǎng)大，我們一定有許多的話要說(shuō)給媽媽聽。下面就來(lái)聽聽三6班帶來(lái)的《媽媽，您知道嗎》。

7、（王宋碩）是父母給了我們生命，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，蒼老的容顏里是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的慈祥。

（張雅琪）父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持；（王宋碩）母愛如海，寬廣純粹，給我們一生愛的滋潤(rùn)，（張雅琪）讓我們一起欣賞三2班的《感恩父母》。

8、（張梓銘）母愛是船，載著我們從少年走向成熟，父愛是海，給我們一個(gè)幸福的港灣。

（史依冉）父母給予我們的愛說(shuō)不完，道不盡，所有的恩情我們將銘記于心，讓我們和三4班同學(xué)一起來(lái)《感恩父母》！

10、（畢瑾萱）有一種愛，是伴隨我們一生的暖流，這種愛就是深厚的父母之愛，這種情就是濃濃的愛子之情。

（王宋碩）我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。因此，我們要懂得感恩。下面請(qǐng)欣賞三10班為我們帶來(lái)的散文朗誦《散步》。

11、（牛子棋）羊頭山下是我家，梨花飛雪，小麥揚(yáng)花，五谷正發(fā)芽。丹水河畔是我家，首陽(yáng)生輝，定林染翠，金峰映朝霞。

（張梓銘）美麗的高平是我的家，在我們大美高平，還有我們一個(gè)個(gè)溫馨的小家。下面請(qǐng)欣賞三8班為我們帶來(lái)的《高平有我們可愛的家》。

12、（史依冉）古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴨有反哺之義”。我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該感恩，懂得感謝父母。請(qǐng)欣賞三1班為我們帶來(lái)的朗誦《感恩父母》。

13、（張雅琪）父親和母親都是我們最親的人，父母給了我們生命，將我們撫育成人。

（畢瑾萱）然而，翻開線裝典籍，我們發(fā)現(xiàn)贊美母親的詩(shī)文很多，而贊美父親的詩(shī)文卻寥若晨星，或許是因?yàn)楦赣H的愛是無(wú)聲的、含蓄的。

（王宋碩）就像朱自清《背影》中父親對(duì)“我”的那種質(zhì)樸無(wú)私的愛。接下來(lái)請(qǐng)欣賞三9班的朗誦《背影》

結(jié)束語(yǔ)：

（張雅琪）同學(xué)們，相聚的時(shí)間總是這樣短暫。（張梓銘）在優(yōu)美的旋律中，我們享受了愛的訴說(shuō)。（畢瑾萱）在歡樂(lè)的氣氛里，我們體會(huì)了詩(shī)與文的風(fēng)韻。（牛子棋）在動(dòng)情的誦讀中，我們感受到親情的可貴。

（史依冉）沐浴中華經(jīng)典，傳承華夏文。感謝今天所有到場(chǎng)的叔叔阿姨，是你們賦予了這次活動(dòng)的意義。

（王宋碩）感謝今天勇于展示的所有同學(xué)，是你們讓這次活動(dòng)變得豐富多彩。（合）今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再見！

第四篇：親子誦讀 其樂(lè)融融主持詞

“親子誦讀

其樂(lè)融融”活動(dòng)主持詞

親愛的同學(xué)們、敬愛的家長(zhǎng)、老師們： 上午好！

為慶祝中秋佳節(jié)的來(lái)臨，提升家庭親子教育水平，挖掘與詮釋中華傳流文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，今天，我們歡聚一堂，誦讀美文，傳承華夏文明。在這里首先感謝各位叔叔阿姨的到來(lái)，同時(shí)提前祝大家中秋節(jié)快樂(lè)。

莎士比亞說(shuō)，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。在學(xué)校，我們?cè)绯孔x書，中午讀書，連放學(xué)路上也是書聲朗朗。在家里，許多家長(zhǎng)更是擠出時(shí)間和孩子一起閱讀。有書籍陪伴的孩子是幸福的，有書香彌漫的家庭是快樂(lè)的。因?yàn)樽x書是一種心靈的享受，今天，我們就將聆聽到八個(gè)家庭的親子誦讀展示，相信這同樣會(huì)讓我們體驗(yàn)到閱讀的美好、朗誦的美好。

下面我宣布丁卯中心小學(xué)“中秋親子誦，大家樂(lè)融融”活動(dòng)現(xiàn)在開始。首先請(qǐng)欣賞由一（1）班李亞曉小朋友和她的家人帶來(lái)的展示，歡迎。

接下來(lái)歡迎一（2）班張星陽(yáng)小朋友和家長(zhǎng)的表演，大家掌聲有請(qǐng)。下面請(qǐng)欣賞由二（4）班艾潤(rùn)怡及她的家長(zhǎng)帶來(lái)的展示。

低年級(jí)最后一組家庭活動(dòng)展示是由二（4）班韋伯睿和他的媽媽帶來(lái)的，大家掌聲歡迎。腹有詩(shī)書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。下面請(qǐng)欣賞三（3）班項(xiàng)燦和他的家庭帶來(lái)的家庭展示。

感謝這組家庭精彩的展示，下面有請(qǐng)四（1）班陳茜及她的家長(zhǎng)上臺(tái)展示。接下來(lái)出場(chǎng)的是五（3）班朱思凡家庭，有請(qǐng)。最后，掌聲有請(qǐng)焦敏婧家庭帶來(lái)的精彩展示。

時(shí)間真的過(guò)的很快，本次親子誦讀活動(dòng)即將進(jìn)入尾聲。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎****為本次活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

父母讀書多的家庭，孩子也愛讀書，這幾乎成了規(guī)律。父母是孩子最好的榜樣，父母的言行自然而然地會(huì)給孩子潛移默化的影響，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。喜歡讀書的人一輩子不寂寞，喜歡讀書的家庭將充滿閱讀的快樂(lè)。下面有請(qǐng)今天參加親子誦讀的家庭一起上臺(tái)，合影留念。

“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！蔽乙蚕胝f(shuō)，我們是最富有的人，因?yàn)槲覀儞碛袝覀儫釔坶喿x。讓我們行走在親子共讀的路上，讓我們的家庭充盈書香。丁卯中心小學(xué)“中秋親子誦，大家樂(lè)融融”活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家！

第五篇：親子誦讀主持詞

6.1親子誦讀主持詞

田志瑞：尊敬的老師們 李文宇：親愛的叔叔阿姨 王昱桐：親愛的同學(xué)們 合：大家晚上好！

李文宇：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人； 王昱桐：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人； 田志瑞：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。李文宇：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生。

王昱桐：今天，我班“書香飄萬(wàn)家，親子誦讀樂(lè)”展示活動(dòng)，隆重開幕。

田志瑞：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了親子誦讀等系列活動(dòng)。征文競(jìng)賽，手抄報(bào)大比武，讀經(jīng)典美文，吟誦唐詩(shī)宋詞。李文宇：今天，我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上向各位老師、家長(zhǎng)匯報(bào)我們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)成果。

合：六年級(jí)一班“書香飄萬(wàn)家

親子誦讀樂(lè)”展示活動(dòng)現(xiàn)在正式——開始。

1.李文宇：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。天地有四方——東南西北。自然有四季——春夏秋冬。贊美四季，就是贊美我們美好的生活。

田志瑞：請(qǐng)欣賞王昱桐、候巍、劉寶欣、田志瑞、王宏藝、牟其慧給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦——“四季”。2.李文宇：我們都是華夏子孫，我們都是龍的傳人，我們歌頌偉大的祖國(guó)。

田志瑞：請(qǐng)聽李一佳和爸爸帶來(lái)的《祖國(guó)啊，母親》。

3.王昱桐：每個(gè)人都有未來(lái)，每個(gè)人都有夢(mèng)想，那么怎么才能在未來(lái)的歲月中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？

李文宇：讓我們相信自己，相信未來(lái)，有付出就會(huì)有收獲，相信你的未來(lái)不是夢(mèng)，請(qǐng)欣賞林子洵和媽媽帶來(lái)的詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》 4.王昱桐：經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是祖國(guó)文化的命脈。

田志瑞：請(qǐng)欣賞李文宇、楊笑乾、王思凡、盧淄瑄、劉暢、郭昀顥同學(xué)為大家?guī)?lái)的《弟子規(guī)》。

5.李文宇：松高潔，梅暗香，竹虛懷。古往今來(lái)，不知有多少志士文人，歌以贊松，詩(shī)以詠梅，畫以誦竹。今天就讓我們一起走近它們吧！王昱桐：請(qǐng)欣賞張鵬驍、房家輝、盧越、賈輝杰、高祥運(yùn)、趙佳藝帶來(lái)的《梅蘭竹菊》。

6.李文宇：總有一篇文章，讓我們記憶猶新，總有一則故事，教我們成長(zhǎng)。

田志瑞:請(qǐng)欣賞薛建磊、耿子尚、馮思潤(rùn)、王曉宇、任琳溪、張東旭帶來(lái)的課本劇《東郭先生和狼》

7.王昱桐：眼中有淚，心中才有彩虹，如果你是一個(gè)仍然仰望星空的的人，你會(huì)有暗夜也遮不住的情懷。在許多坎坷之后，更攥緊那一條最后的信念：相信未來(lái)。李文宇：請(qǐng)聽徐韶培和媽媽帶來(lái)的《相信未來(lái)》。

8.王昱桐：每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想很特別，那就是擁有一雙翅膀。如果我有一雙翅膀，我就飛得又高又遠(yuǎn)，四處翱翔。

田志瑞:請(qǐng)聽范克家和媽媽帶來(lái)的詩(shī)朗誦《如果我有一雙翅膀》 9.李文宇：母愛猶如冬日溫暖的陽(yáng)光，它使我們的內(nèi)心永遠(yuǎn)都享受著那一縷暖陽(yáng)。然而，這種愛包含著一種無(wú)奈的舉動(dòng)——打 王昱桐：請(qǐng)欣賞薛建磊和媽媽帶來(lái)的《孩子，我為什么打你》 10.王昱桐：今天和明天之間，到底有一段多長(zhǎng)的距離呢？也許只有珍惜著今天的時(shí)光，慢慢的也就來(lái)到了明天

田志瑞：下面有請(qǐng)張鵬驍和媽媽為大家?guī)?lái)的詩(shī)歌《為了明天》。

結(jié)束語(yǔ)：

王昱桐：感謝今天所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師，是你們賦予了這次活動(dòng)美好意義。

田志瑞：感謝今天表演的所有人員，是你們讓這次活動(dòng)豐富多彩。李文宇：即使難忘，卻不得不分離;王昱桐：即使難舍難分，也不得不散場(chǎng)；

合：沾化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班親子誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師、叔叔阿姨、同學(xué)們。

王昱桐：請(qǐng)所有參演人員到臺(tái)前來(lái)，我們將用相機(jī)留下這美好時(shí)刻，讓我們共同記住這一時(shí)刻。