第一篇：自來(lái)水廠采訪參觀活動(dòng)策劃案

【探索·發(fā)現(xiàn)】自來(lái)水是怎么生成的？小記者走進(jìn)自來(lái)水生產(chǎn)一線，對(duì)話一線工作人員

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

北河口水廠位于南京市城西，占地面積320畝，是南京地區(qū)歷史最久，規(guī)模最大的自來(lái)水廠，平均日供水65萬(wàn)m3，擔(dān)負(fù)著南京市區(qū)二分之一的供水重任。

二、活動(dòng)單位

南京樂(lè)學(xué)小記者團(tuán)

三、活動(dòng)宗旨

在參觀過(guò)程中讓小記者了解自來(lái)水處理流程，鍛煉小記者的采訪能力和口頭表達(dá)能力

四、活動(dòng)主題

普及水知識(shí) 鍛煉采訪技巧

五、活動(dòng)時(shí)間

4月14日上午9：30——11:30 9:10在北河口水廠門口集合

六、活動(dòng)地點(diǎn)

南京市北河口水廠（南京市水廠街7號(hào)）

公交：19路、63路、113路、152路、170路在江東北路站下車

七、活動(dòng)對(duì)象 30名樂(lè)學(xué)小記者

八、活動(dòng)流程

9:10 南京市北河口水廠門口集合；

9:30——11:00在工作人員的帶領(lǐng)下參觀水廠并進(jìn)行知識(shí)講解； 11:00——11:30小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪； 11:40活動(dòng)結(jié)束

九、備注要求

1、愛(ài)好采訪，對(duì)生活水現(xiàn)象有著濃厚興趣的小記者優(yōu)先；

2、善于發(fā)問(wèn)，擅長(zhǎng)做足充分的采訪前準(zhǔn)備，制定采訪提綱，勇于采訪的小記者優(yōu)先；（每位小記者準(zhǔn)備3個(gè)要采訪的問(wèn)題）

3、遵守活動(dòng)秩序，服從老師和工作人員安排的小記者優(yōu)先；

4、請(qǐng)攜帶小記者證、飲用水、筆、本子參加活動(dòng)。

5、本次活動(dòng)名額有限，若報(bào)名成功后因故不能如約參加活動(dòng)，請(qǐng)于活動(dòng)開始前一天電話或跟帖的方式告知我們，以便安排其他孩子參加。

十、報(bào)名方式： 跟帖報(bào)名（跟帖成功即報(bào)名成功）

電話報(bào)名：68190062

第二篇：參觀自來(lái)水廠

自來(lái)水廠雨污水處理廠觀后感

常常能看見廣告和標(biāo)語(yǔ)上宣傳著“水是生命之源”“節(jié)約用水，人人有責(zé)”雖然口頭上喊著要節(jié)約用水但卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)好的意識(shí)，以前總是想著世界那么大，水總是會(huì)有的，浪費(fèi)一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系。這次的體驗(yàn)活動(dòng)增長(zhǎng)了我的見識(shí)，讓我了解了更多水資源的知識(shí)，讓我體會(huì)到了水的來(lái)之不易......一個(gè)炎熱的下午，在老師的伴隨下我們參觀了自來(lái)水廠和污水處理廠，看看這些水經(jīng)過(guò)一道道的工序，流過(guò)一個(gè)又一個(gè)地方。過(guò)濾，沉淀，長(zhǎng)達(dá)6 7個(gè)小時(shí)的處理，終于澄澈的水被送入了萬(wàn)家萬(wàn)戶。這個(gè)活動(dòng)豐富了我們的知識(shí)，讓我們對(duì)自來(lái)水的來(lái)源及處理有了更深層的理解。

如今的社會(huì)上浪費(fèi)水的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，想想荒漠中干枯的數(shù)目及動(dòng)物的骸骨，想想因缺水而即將失去生命的人那渴望的眼神，這些畫面多么觸目驚心，其實(shí)，生活在水鄉(xiāng)的我們是幸運(yùn)的，夏天能安心舒服的洗個(gè)澡，玩累了能爽快的喝口水，但對(duì)于黃土高原，干旱地區(qū)的人們來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)縹緲的夢(mèng)，只是沒(méi)有希望的祈盼，相比之下。。是否更應(yīng)該珍惜？無(wú)疑是的！

一個(gè)人浪費(fèi)一滴水沒(méi)什么大不了，但是13億中國(guó)人呢？整個(gè)亞洲人呢？?jī)|萬(wàn)地球人呢？一個(gè)數(shù)字是很小，但是如果以它的平方倍增加，那么所得的結(jié)果將多么驚人，因此，節(jié)約用水，從我做起，從身邊的小事做起。

第三篇：采訪策劃案

贛南師范學(xué)院大學(xué)生心理健康問(wèn)題采訪策劃方案

一.采訪背景：了解當(dāng)今大學(xué)生的心理健康狀況，找出影響大學(xué)生心理健康的因素有哪些。當(dāng)前大學(xué)生隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，已有了很強(qiáng)的獨(dú)立性和自我經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力。但另一方面，他們的心理狀況與整個(gè)社會(huì)大背景下國(guó)人的心理健康狀況密切相關(guān)，社會(huì)上各種各樣的風(fēng)氣不斷影響著原本清純的大學(xué)校園，校園已不是一片凈土，大學(xué)生的心理問(wèn)題已經(jīng)十分集中和突出。

二.采訪目的：大學(xué)生心理健康已經(jīng)漸漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，一些大學(xué)生因心理問(wèn)題休學(xué)、退學(xué)的不斷增多，自殺、兇殺等一些反?；驉盒允录粫r(shí)見諸報(bào)端。在當(dāng)前大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出的背景下，呼吁社會(huì)關(guān)注這一群在學(xué)校的特殊群體，為他們的心理健康提供可行的方案，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

三.報(bào)道方式：調(diào)查性報(bào)道 四．采訪角度 五．采訪的實(shí)施手段方式：①.電話采訪

②．采用預(yù)約座談方式采訪 六．采訪對(duì)象： 以贛南師范學(xué)院的學(xué)生為主要的采訪對(duì)象，涉及到新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生，并對(duì)高校心理輔導(dǎo)的老師或者是心理協(xié)會(huì)的成員進(jìn)行采訪，進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題以及解決方案 七．采訪步驟：

①.采訪學(xué)生方面。按影響大學(xué)生心理健康的具體原因選擇具有代表性的學(xué)生進(jìn)行采訪，最突出的有愛(ài)情、就業(yè)、考研。

采訪學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師或者心理學(xué)協(xié)會(huì)的成員專家 ②.八．采訪問(wèn)題：

A．采訪贛南師范學(xué)院的學(xué)生

1．在愛(ài)情方面

①．你在大學(xué)期間的戀愛(ài)經(jīng)歷

②．現(xiàn)在的戀愛(ài)狀態(tài)時(shí)什么樣的③．對(duì)于大學(xué)期間的戀愛(ài)持有什么樣的看法

④．如果兩個(gè)人分手你覺(jué)得是什么原因

⑤．分手之后的兩個(gè)人應(yīng)該是一種什么狀態(tài) 2.在考研的方面

①．你是去年考了研還是準(zhǔn)備今年考研？

②可以說(shuō)說(shuō)你選擇考研的原因嗎？

③．我們都知道選擇考研，就要耐得住寂寞全身心去奮斗。在考研過(guò)程中，你感到的最大壓力是來(lái)自哪方面的？

④．面對(duì)這些壓力，你有試過(guò)怎樣去放松或?qū)で笏说膸椭鷨幔?/p>

⑤．如果考研失敗了，你會(huì)覺(jué)得壓力比之前更大嗎？ 3.在就業(yè)方面：

①．畢業(yè)在即，對(duì)未來(lái)就業(yè)有確定的方向了嗎？

②． 在擇業(yè)方面，工資待遇和機(jī)遇，哪個(gè)更吸引你？

③.專業(yè)不對(duì)口的工作你會(huì)去做嗎？

④.其他的同學(xué)都找到工作了，但你仍在徘徊，家庭和社會(huì)，哪方面對(duì)你的壓力更大？

⑤.面對(duì)這些壓力，你覺(jué)得自己能調(diào)節(jié)好嗎？

6、壓力太大的時(shí)候你會(huì)尋求哪些幫助？

B．采訪贛南是法學(xué)院的心里專家或者心理協(xié)會(huì)的專家同學(xué)

1、在我們贛南師范學(xué)院，學(xué)生心理問(wèn)題最突出的是那些方面？

2、有這些心理問(wèn)題的問(wèn)題通常有什么樣的表現(xiàn)？

3、你們對(duì)這些學(xué)生給予怎樣的心理輔導(dǎo)？

4、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的健康心理發(fā)展，您有什么建議？

九.采訪的可行性分析：

因?yàn)榇舜嗡稍L的內(nèi)容會(huì)涉及個(gè)人隱私問(wèn)題，并且在這些重大事故中有的主人公已不在，有的無(wú)法直接接受采訪。因此內(nèi)容的采訪對(duì)象只能從了解這些重大事故的目擊者或家屬進(jìn)行采訪，采訪過(guò)程也會(huì)有一定的難度。最后對(duì)采訪到的內(nèi)容進(jìn)行分析整合，并征得被采訪者的同意后進(jìn)行具體拍攝。

策劃人：高麒鏡 汪露菲

第四篇：參觀自來(lái)水廠的活動(dòng)方案

參觀自來(lái)水廠的活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1、了解自來(lái)水公司的發(fā)展史以及我們鎮(zhèn)的用水情況。

2、通過(guò)參觀自來(lái)水廠學(xué)生能夠了解水的凈化流程。

3、增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。

活動(dòng)對(duì)象：初三（1）班

活動(dòng)時(shí)間：2015年12月11日 下午第二節(jié)課 活動(dòng)要求：

1、要求準(zhǔn)時(shí)集合。

2、遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽技術(shù)員的解說(shuō)。

3、做好記錄，把所看到的水的凈化過(guò)程記下來(lái)，并記下參觀的有關(guān)數(shù)據(jù)，填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

活動(dòng)過(guò)程： 1、2015年12月11日 下午第二節(jié)課要求準(zhǔn)時(shí)集合，整隊(duì)到自來(lái)水公司。

2、由工作人員為我們講解自來(lái)水公司的歷史，了解我們鎮(zhèn)每天的用水總量，總產(chǎn)水量，讓同學(xué)們了解我們的生活用水狀況。

3、參觀自來(lái)水公司，了解水的整個(gè)凈化過(guò)程，了解處理水資源的方法及流程。

4、參觀活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們不明白的地方現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，由工作人員解答。參考資料：

一、自來(lái)水公司簡(jiǎn)介，自來(lái)水公司擔(dān)負(fù)著供應(yīng)全鎮(zhèn)的生活生產(chǎn)用水任務(wù)。

二、職責(zé)范圍：

1、保證用戶每天正常不間斷用水。

2、負(fù)責(zé)水質(zhì)檢測(cè)、管道維修。

3、負(fù)責(zé)新增用戶（集體戶、個(gè)體戶）的勘察設(shè)計(jì)、管道安裝工作。

三、服務(wù)承諾：

1、供水：生活用水水質(zhì)綜合合格率達(dá)90%以上

2、停水：計(jì)劃停水，提前24小時(shí)通過(guò)電話、電視、貼布告發(fā)出通知；突發(fā)性停水，在搶修的同時(shí)下達(dá)停水通知；因停電造成的停水的不下達(dá)停水通知。

3、維修：接到市民報(bào)漏后，60分鐘趕到現(xiàn)場(chǎng)，DN100以下的管道無(wú)特殊因素24小時(shí)修復(fù)，DN100以上的管道，60分鐘趕到現(xiàn)場(chǎng)，連續(xù)搶修，直至修復(fù)。

4、收費(fèi)：公開公正，文明服務(wù)，準(zhǔn)確率達(dá)98%以上。

5、接水：申請(qǐng)接水的用戶相關(guān)技術(shù)資料齊全，工程預(yù)付款到位后，15日內(nèi)完成設(shè)計(jì)并進(jìn)入施工。

四、水在哪里 地球上的水，盡管數(shù)量巨大，但能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（約99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北極和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下，與全世界總水量比較起來(lái)，淡水量真是九牛一毛。

五、生活節(jié)水小方法

1、淘米水洗菜，再用清水洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥。

2、洗衣水洗拖把，擦地板，再?zèng)_廁所，第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗衣襪等。

3、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”

4、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不要用清水，而用洗衣之后的洗衣水。

5、自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不要用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣之后的洗衣水。

6、沖廁所：盡量使用洗衣水、洗臉?biāo)?，或者使用?jié)水型設(shè)備。

7、家庭澆花：盡量使用淘米水、茶水、洗衣水。

8、家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不要開水龍頭放水清洗。

六、活動(dòng)預(yù)算

1、小彩旗8面×5元=40元

2、礦泉水10瓶×2元=20元 3合計(jì)60元。

大壩場(chǎng)中學(xué)理化教研組

2015年9月9

思南縣大壩場(chǎng)中學(xué)

學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐參觀活動(dòng)安全預(yù)案

為進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育內(nèi)容融入生動(dòng)有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，豐富學(xué)生的生活，寓教于樂(lè)，寓教于實(shí)踐，讓學(xué)生增廣見聞、陶冶情操，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互關(guān)心，互相幫助，增進(jìn)友誼。根據(jù)理化教研組教研計(jì)劃，決定于2015年12月11日組織學(xué)生進(jìn)行參觀大壩場(chǎng)水廠社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，科普知識(shí)教育。為促進(jìn)本次活動(dòng)有序開展，特制定本安全預(yù)案，望全校師生遵照?qǐng)?zhí)行。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立外出參觀活動(dòng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮和組織處理應(yīng)急工作，領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組 長(zhǎng)：安露平

副 組 長(zhǎng)：高虎

成員：白永東、張敏、雷永陽(yáng)、晏國(guó)盛、朱應(yīng)輝、張江慧、郜習(xí)玉、舒璇、九（1）班班主任李素榮老師

2、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本預(yù)案的制訂和實(shí)施。如果在外出參觀時(shí)發(fā)生事故，各小組負(fù)責(zé)教師老師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)設(shè)法報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組，并通知相關(guān)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助有關(guān)部門處理。全體成員分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的開展救援處理工作。

二、外出要求

1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要有高度的安全意識(shí)，確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

2、出發(fā)前要做好安全教育及宣布活動(dòng)安排。

3、出發(fā)和到達(dá)目的地后，各班均要清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、租用的車輛必須要有正規(guī)的營(yíng)運(yùn)執(zhí)照客車。

5、組織師生有秩序地上車，要禮讓。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。

6、到達(dá)目的地后要組織和開展活動(dòng)，不要隨意“放羊”。

7、不要到危險(xiǎn)的地方玩耍，特別是偏僻的地方。

8、分散自由活動(dòng)時(shí)，要三五成群，不要個(gè)別行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

9、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中，清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)，并有秩序上車，10、外出參觀過(guò)程中要服從安排，遵守秩序。

11、在參觀過(guò)程中要注意教師儀表和基本禮儀，言行要文明，不出入教師不應(yīng)出入的場(chǎng)所，不參加與教師職業(yè)道德相悖的活動(dòng)。

三、處理事故的職責(zé)

接到發(fā)生事故報(bào)告后，有關(guān)職能部門要立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，以最快的速度積極開展工作，控制事故的蔓延和擴(kuò)大，組織救援、保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)、開展事故調(diào)查取證，盡快設(shè)法向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故情況；如屬重大安全事故，則視事故情況，與有關(guān)方面取得聯(lián)系，妥善處理。

四、關(guān)于安全事故的調(diào)查結(jié)案 原則：突發(fā)安全事故發(fā)生后應(yīng)先搶險(xiǎn)救急，及時(shí)匯報(bào)，按照依法辦案、實(shí)事求是、尊重科學(xué)的原則開展事故調(diào)查處理。

1、確認(rèn)事故現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，搶救傷員排險(xiǎn)，防止事態(tài)擴(kuò)大而采取緊急措施和移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物件時(shí)應(yīng)做出標(biāo)志，協(xié)助交警、交管部門拍攝或繪制現(xiàn)場(chǎng)圖并寫出書面記錄。

2、及時(shí)疏散人員，組織人員及時(shí)做好學(xué)生的護(hù)送工作。

3、學(xué)?？梢朗鹿收{(diào)查的需要，邀請(qǐng)相關(guān)部門專家參加調(diào)查分析，組建專家調(diào)查組，調(diào)查組任務(wù)是協(xié)助學(xué)校查明事故原因，確定事故責(zé)任者和對(duì)責(zé)任者的處理意見，制定防范措施寫出事故報(bào)告。調(diào)查組可獨(dú)立寫出調(diào)查報(bào)告，報(bào)教育局、公安局。

五、應(yīng)急處理預(yù)案

㈠接報(bào)事故后5分鐘內(nèi)必須完成以下工作：

⑴立即報(bào)告學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，并迅速上報(bào)教育局。

⑵領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)事故或險(xiǎn)情情況，立即聯(lián)系110、120等職能部門組織調(diào)集應(yīng)急搶救人員、車輛、機(jī)械設(shè)備。組織搶救力量，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

㈡應(yīng)急處理措施：

⑴搶救方案根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際發(fā)生事故情況，最大可能迅速調(diào)集必需的機(jī)械設(shè)備及人員、車輛，迅速投入開展搶救及突擊搶救行動(dòng)，調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)情況，如有人員失蹤，立即判明方位，緊急安排有關(guān)技術(shù)專家根據(jù)事故特點(diǎn)、事故類別，制定搶救方案，同時(shí)安排同乘學(xué)生的疏散和護(hù)送問(wèn)題，必要時(shí)請(qǐng)求消防部門協(xié)助搶險(xiǎn)，請(qǐng)公安部門配合，疏散人群，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

⑵傷員搶救立即與急救中心（120）或就近醫(yī)院聯(lián)系，請(qǐng)求出動(dòng)急救車輛并做好急救準(zhǔn)備，確保傷員得到及時(shí)醫(yī)治。

⑶事故現(xiàn)場(chǎng)取證救助行動(dòng)中，安排人員同時(shí)做好事故調(diào)查取證工作，以利于事故處理，防止證據(jù)遺失。

⑷自我保護(hù)，在救助行動(dòng)中，搶救機(jī)械設(shè)備和救助人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，配齊安全設(shè)施和防護(hù)工具，加強(qiáng)自我保護(hù)，確保搶救行動(dòng)過(guò)程中的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

理化教研組

2015年12月9日

第五篇：參觀自來(lái)水廠報(bào)告

參觀自來(lái)水廠總結(jié)

3月29號(hào)，我們?nèi)w師生全參觀了張應(yīng)自來(lái)水廠。

原水滾滾而來(lái)，首先面對(duì)的便是濾網(wǎng)，水中的大型雜質(zhì)就這樣被過(guò)濾掉了，然后水中的小型雜質(zhì)與細(xì)菌又在一層層的高科技設(shè)備中被過(guò)濾了。最后，清澈無(wú)比的水通過(guò)管子被運(yùn)到了千家萬(wàn)戶。

一路上，我們都在感嘆如今科技之高，渾濁的水只要經(jīng)過(guò)幾道工序，就成了已經(jīng)可以飲用的自來(lái)水。

科技的力量無(wú)窮大，它可以改變一個(gè)產(chǎn)業(yè)，更可以改變一個(gè)國(guó)家。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡自己的能力去改變。

參觀流程：在一個(gè)入流處，我們看見水滾滾流進(jìn)管道，這便是原水了，和想象中的水差別不大：呈渾濁的黃色，雜質(zhì)甚多。據(jù)講解，水將通往沉淀池，并在其間加明礬加速雜質(zhì)的沉淀。按照這樣的工序，我們來(lái)到沉淀池，這里被劃分為多個(gè)小格，工作人員介紹，每隔48小時(shí)沉淀池會(huì)被自動(dòng)清理。我們繼續(xù)隨著工藝線參觀，下一個(gè)工序是濾池。此時(shí)水的清澈程度使我把濾池聯(lián)想成私人游泳池，可見，之前的沉淀池去除了水中大部分固體懸浮物。濾池以石英砂等粒狀濾料層截留水中懸浮雜質(zhì)，經(jīng)過(guò)過(guò)濾的水如果沒(méi)有特殊污染就可以進(jìn)入清水庫(kù)加氯消毒，而后通過(guò)管網(wǎng)供給到每家每戶或工礦企業(yè)的生產(chǎn)車間、商貿(mào)網(wǎng)點(diǎn)等。最后，工作人員帶領(lǐng)我們來(lái)到全廠的“核心”——指揮中心，這里可以控制全部設(shè)備的運(yùn)行，設(shè)備返回的數(shù)據(jù)也會(huì)被及時(shí)傳送到這里。我們又驚奇地得知整個(gè)水廠僅僅有12名技術(shù)人員，就能把水廠管理的井井有條，不得不感嘆自來(lái)水廠的高度自動(dòng)化。

參觀感悟：是現(xiàn)代化的科技改變了飲用水的產(chǎn)業(yè)，讓它完成了從原始的井水、河水直接使用到清潔的自來(lái)水高效供給的巨大轉(zhuǎn)變。對(duì)于飛速發(fā)展的科技，我們應(yīng)該深入了解，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

通過(guò)參觀自來(lái)水的處理、加工過(guò)程，學(xué)生們改變了原有的節(jié)水觀念。一系列的人工處理工藝可以使自來(lái)水達(dá)到生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)，但在生活中，有時(shí)需要的水并不需要達(dá)到這樣的清潔程度，如澆花、沖廁所等。因此，應(yīng)掌握一些節(jié)水小竅門，學(xué)會(huì)循環(huán)利用水，促進(jìn)我國(guó)節(jié)水型社會(huì)的建設(shè)。而我們的學(xué)校學(xué)生也有所感悟，還寫了觀后感。

青島仕祿希望小學(xué)2013.4.1