第一篇：六二學(xué)生綜合性實(shí)踐活動(dòng)心得

綜合性實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 福?？h第一小學(xué)六（2）班 娜娜

我們學(xué)校開展了畢業(yè)生綜合性實(shí)踐活動(dòng),這次活動(dòng)內(nèi)容十分豐富:徒步,參觀,接待同學(xué)等.第一天我們?cè)谛@除草,為母校貢獻(xiàn)自己的一份力量.我們小組合作,一起比賽,在全班同學(xué)的共同努力下雜草地很快被我們清理干凈.第二天我們?nèi)⒂^了西城區(qū)學(xué)校和青少年活動(dòng)中心,老師們熱情的介紹了那里,我們還參觀了許多美術(shù)作品,書法作品,陶藝作品等,琳瑯滿目的作品非常受大家歡迎!中午我們接待了來自闊鄉(xiāng)的學(xué)生，我們用豐盛的佳肴熱情接待了他們，還結(jié)下了深厚的友誼。我們還開展了穿針引線活動(dòng)，大家?guī)厢樉€準(zhǔn)備縫紐扣。全班同學(xué)互相學(xué)習(xí)，最后我們順利的完成活動(dòng)。

第三天我們?nèi)嘁黄鹪谑程冒樱诶蠋熀蛯W(xué)生家長的幫助下，我們先準(zhǔn)備材料然后學(xué)會(huì)了包包子。大家熱火朝天的包起來。一個(gè)個(gè)香噴噴的包子出爐，我們一起吃得很開心。中午又接待了喀鄉(xiāng)的學(xué)生，和他們共同品嘗我們的包子。

第四天我們?nèi)嘁黄鹜讲降胶鷹盍郑覀円黄鹱鲇螒?，品嘗大家的飯菜，開心極了！

第五天就是我們學(xué)校的慶六一文藝演出，隨精彩的節(jié)目我們的綜合性實(shí)踐活動(dòng)也接近了尾聲。

通過這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)讓我體會(huì)到小組合作的重要性，而且我們?cè)诟鞣矫娴玫教嵘?，?duì)自己有了一次更好的升華。并且在實(shí)踐中鞏固了知識(shí)，這是我們平日課堂里沒有做到的。

第二篇：中秋節(jié)綜合性實(shí)踐活動(dòng)

望月思鄉(xiāng)

《中秋旅思》

孤影看分雁，千金念弊貂;故鄉(xiāng)秋憶月，異國夜驚潮。

手未攀丹桂，以猶卷緣蕉;登樓悲作賦，西望海天遙。

《月夜思鄉(xiāng)》

星稀月冷逸銀河，萬籟無聲自嘯歌;

何處關(guān)山家萬里，夜來?xiàng)栍|客愁多。

《中秋月》

【宋】蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

《十五夜望月》

【唐】王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

《月夜》

【唐】劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。中秋登樓望月》【宋】米芾

目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。

畫配詩：把酒問月李白青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長照金樽里

中秋習(xí)俗：吃月餅

我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗。古代傳統(tǒng)月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗于唐朝開始。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。

中秋來歷：

元代，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的太嚴(yán)，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計(jì)策：把起義紙條藏入餅子中，再發(fā)到各處。

很快，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，將當(dāng)年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”賞賜群臣。為了紀(jì)念這一次起義，中秋節(jié)誕生了。

中秋傳說：嫦娥奔月

遠(yuǎn)古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，人們?cè)诖蟮厣霞灏镜?。后羿力大無比，用神箭射去了九個(gè)太陽，為人民造福。后來，后羿得到了一包長生不老藥，吃了可以升天，長生不老。后羿舍不得心愛的妻子——嫦娥，不愿自己一人升天，就商量一人一半。誰想嫦娥悄悄偷吃了靈藥，自己一人升天了。但嫦娥升天后才感到了孤獨(dú)。

聽到消息，后羿心如刀絞，拼命朝月亮追去?？墒?，他永遠(yuǎn)也追不上月亮。后羿思念嫦娥，只能望著月亮出神。此時(shí)月亮也格外圓、亮，就像心愛的妻子在望著自己。

第三篇：六二 學(xué)生《食品安全》觀后感

《食品安全》觀后感

今天，學(xué)校組織我們觀看電影，這不，電影棚都搭了起來，下午一上課我們就開始觀看電影了。

“民以食為天”一開始，熒光屏上就出現(xiàn)了這幾個(gè)字。我想，估計(jì)電影內(nèi)容是有關(guān)食品安全方面的吧。果然，就開始講解了。而給我印象最深的是這樣一句話，人品，食品，品品想照，蒼生，民生，生生相連。這句話也給我們一個(gè)啟示：在日常的生活中，食品安全困擾著我們，只有提高警惕，我們才不會(huì)上當(dāng)受騙。許許多多食物看似美味誘人，實(shí)則都加上了食品添加劑。路邊小攤，學(xué)校周圍的小賣部出售的小零食，這些食品大多數(shù)都是沒有注則的三無食品。

近年來，我國的食品安全事件頻頻發(fā)生。劣質(zhì)奶粉、“蘇丹紅”辣醬、毛發(fā)醬油、石蠟火鍋底料、瘦肉精、毒大米、地溝油、多美滋嬰兒奶粉、蒙牛特侖蘇omp奶、韓國好麗友食品??“問題食品”之多，涉及范圍之廣，造成惡果之重。已到了令人談“食”色變的地步。這些問題既需要國家食品安監(jiān)部門監(jiān)督解決，同時(shí)，我們也可以以遵循以下幾點(diǎn)，有效預(yù)防食物中毒事件的發(fā)生。首先，購買食物時(shí)，注意食品包裝上有無生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期，是否過保質(zhì)期，食品原料、營養(yǎng)成分是否超標(biāo)，有無OS標(biāo)識(shí)，不能購買三無產(chǎn)品。其次，打開食品包裝，檢查食品是否只有它應(yīng)有的應(yīng)有的感官性狀，不能食用腐敗變質(zhì)、酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔，混有異物或者其他感官性狀異常的食品。再次，不到無證攤販外購買盒飯或食物，減少食物中毒的隱患。最后，注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，自己的餐具洗凈消毒，不用不潔的容器盛裝食品，不亂扔垃圾防止蚊蠅寄生。

民以食為天，希望大家能重視食品安全，有效預(yù)防食物中毒。

第四篇：綜合性實(shí)踐

第一講 口語交際

【知識(shí)梳理】

根據(jù)訓(xùn)練主題和表達(dá)方式，可以將小學(xué)階段各種常見的口語交際話題梳理成下面幾個(gè)系列：

1、“學(xué)會(huì)”系列，如“學(xué)會(huì)感謝”、“學(xué)會(huì)贊美”、“學(xué)會(huì)安慰”、“學(xué)會(huì)鼓勵(lì)”、“學(xué)會(huì)請(qǐng)教”、“學(xué)會(huì)拒絕”、“學(xué)會(huì)采訪”、“學(xué)會(huì)解釋”等。

2、“小小”系列，如“小小討論會(huì)”、“討論班級(jí)公約”、“小小新聞發(fā)布會(huì)”、“水滸故事擂臺(tái)賽”、“小小辯論會(huì)”等。

3、“介紹”系列，如“介紹我的朋友”、“推薦或自我推薦”、“介紹世界名域”、“推薦一本書”、“我來當(dāng)導(dǎo)游”等。

4、“漫畫”系列，如“說漫畫”、“暢想未來”、“七嘴八舌話環(huán)保”等

5、“聊聊”系列，如“我來說一說”、“我最喜歡的一句名言”、“臨別贈(zèng)言”等。

6、“幫忙”系列如“幫他出主意”、“小煩惱熱線”、“健康小顧問”等。這六個(gè)系列涵蓋了我們的日?？谡Z交際的常見話題，每個(gè)話題都有豐富的內(nèi)容，與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

【答題指導(dǎo)】

在解答口語交際題目時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

1、口語交際總是在一定的情境中進(jìn)行的，我們要邊讀題邊想象當(dāng)時(shí)的情境，把要說的內(nèi)容寫下來。要了解題目的意思，準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)他的意圖，抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)。如“我來說一說”“、幫他出主意”必須弄清楚所說事件和話題的是非利弊、輕重緩急，然后才能夠全面、得體的說出正確、可行的意見。

2、在準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題目的意圖的基礎(chǔ)上提出鮮明的觀點(diǎn)。

3、根據(jù)情境中的說話對(duì)象的年齡、地位、身份、心態(tài)以及與說話人的親屬關(guān)系等，考慮說什么話合適，說什么不合適。表達(dá)時(shí)注意語言美。

4、口語表達(dá)講究簡潔通俗。答題時(shí)，一方面要用通俗明白的詞語來表達(dá)豐富的內(nèi)容，多用普通詞語，少用專業(yè)術(shù)語，多形象詞匯，少抽象詞匯；另一方面要長話短說，把話說簡潔。

【典例分析】

例1.4月23日，是“世界讀書日”，六（1）班準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你是六（1）班的學(xué)生，4月22日下午，你去邀請(qǐng)語文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說的話寫在下面。

分析：邀請(qǐng)他人，要注意禮貌，還要說清楚活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)。示例：“王老師，您好！

明天下午三點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會(huì)，請(qǐng)您到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，行嗎？”

例2.老師讓你向班里剛轉(zhuǎn)來的韓國同學(xué)金在元介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)你從

春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)中任選一個(gè)節(jié)日介紹。

分析：介紹傳統(tǒng)節(jié)日主要從節(jié)日的習(xí)俗、來歷等方面做介紹。示例：“金在元，你知道中國的春節(jié)嗎？春節(jié)是中國最隆重最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫‘過年'。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年糕等。

【針對(duì)練習(xí)】

1、臨近小升初，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)一些

家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)?，又不想讓他們誤

”（要

有稱呼、安慰語，說清理由，語言要委婉）

解你的想法。于是，你對(duì)他們說：“

2、小明學(xué)習(xí)成績一直不理想，請(qǐng)你送一句有關(guān)學(xué)習(xí)的格言勉勵(lì)他。

3、在下文的語境中，假如你是小男孩，應(yīng)該如何禮貌機(jī)智的對(duì)老婦人說？

一對(duì)年輕夫婦帶著一個(gè)5歲的小男孩去租房，他們對(duì)房子很滿意。房東是一

位老婦人，她淡淡的說：“我從不把房子租給帶小孩子的家庭?！狈驄D倆大所失望。

可是小男孩又敲開了房門，滿面春風(fēng)的說：“。”老婦人聽聽了哈哈

大笑，愉快的把房子租給了他們。

4、一位70多歲的老奶奶去看望在中學(xué)讀書的小孫孫，來到車站迷路了，這時(shí)過

來一位警

警察回答說：察，老奶奶問道：

老奶奶又說：

5、今天上午六（6）班上體育課時(shí)，李小東突然暈過去，老師和同學(xué)們把小東送

進(jìn)寧化醫(yī)

院，經(jīng)檢查有點(diǎn)嚴(yán)重，請(qǐng)你用最妥當(dāng)最巧妙的方式給小東的爸爸或媽媽打一個(gè)電

話：

6、某班小剛、李敏等五位同學(xué)去看望已調(diào)離安遠(yuǎn)的張老師，同學(xué)們?cè)诶蠋熂掖?/p>

了1個(gè)半小時(shí)出來了，離開老師家后，小剛說：“今天我們真‘有幸’，足足聽了

李敏同學(xué)一個(gè)小時(shí)二

十分鐘的專題報(bào)告”。小剛說的話實(shí)際上是什么意思：

7、鞏固練習(xí)：根據(jù)情境，完成下列對(duì)話：吃過晚飯，我正在寫作業(yè)。這時(shí)，爸

爸回來了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說：

“”我頭也不抬地說：“現(xiàn)在生活條件

好了”爸爸語重心長地說：

“”說完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。

8、電腦已進(jìn)入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出

來的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地去練字

了。對(duì)此，你有什么看法？以正方反方的形式說明理由。

正方：

反方：

9、聊聊當(dāng)前的熱點(diǎn)話題。

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！痹谏钪?，一段

時(shí)間內(nèi)會(huì)有大家都關(guān)注的話題，最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢，請(qǐng)你寫出一兩條：李敏聽出了意思后又說：

10、我最喜歡的電視節(jié)目。

電視是人們了解世界的一個(gè)窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。當(dāng)你每天打開

電視機(jī)時(shí)，總會(huì)被繽紛的電視欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。大家都來說說，你最喜

歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？這個(gè)欄目中你印象最深的是什么？

【作業(yè)】

語言運(yùn)用：

1、“六?一”是兒童節(jié)，請(qǐng)你贈(zèng)一幅對(duì)聯(lián)給小朋友。

2、“9月10日”是教師節(jié)，請(qǐng)你寫一句感激老師的話。

3、五月的第一周末是母親節(jié)。請(qǐng)你寫一句祝福的話贈(zèng)給媽媽。4、6月5日是“世界環(huán)境日”，請(qǐng)你為環(huán)境保護(hù)寫一句廣告宣傳語。5、3月20日是“世界水日”，請(qǐng)你為保護(hù)水資源寫一句廣告宣傳語。6、4月14日是“世界地球日”請(qǐng)你為保護(hù)地球?qū)懸痪鋸V告宣傳語。

第五篇：綜合性實(shí)踐活動(dòng) 感 想

綜合性實(shí)踐活動(dòng) 感 想

兩天半的綜合性實(shí)踐，至此已徹底結(jié)束，如今回到家中，躺在柔軟而又溫柔的大床上，卻又不由自主的想起了基地那硬梆梆的木板床。身處與之截然不同的環(huán)境中，思緒就越發(fā)洶涌地澎湃在心中，就像碰翻了胸中的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，不同的滋味攪拌在一起，無比奇妙。于是，干脆放任自己全心全意地深陷入回憶中。

酸酸爽爽之信任背摔

酸這個(gè)詞一經(jīng)提起，大多數(shù)人都會(huì)想起酸酸爽爽這個(gè)詞，而縱觀這兩天半的活動(dòng)項(xiàng)目，信任背摔帶給人的感受與之最為相符。想想看，從1.5m的高處直挺挺的摔下來，當(dāng)然下面還有一層結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的人肉保護(hù)，恐懼在起初是必然會(huì)有的，但所有人下來后，都會(huì)禁不住大喊一聲“爽”。切莫小看這一個(gè)“爽”字，這里可有大名堂，“爽”字由一個(gè)“大”和四個(gè)小叉組成，“大”字一橫相當(dāng)于我們的背摔臺(tái)，“大”字中的“人”字就是向下摔的同學(xué)，而叉，毫無疑問，就是在臺(tái)下搭起保護(hù)架的伙伴們。這三者可謂是缺一不可，搭保護(hù)架的伙伴們必須保證不會(huì)因任何事物而松手，而向下跳的同學(xué)也要?jiǎng)?wù)必完全信任地將后背交予同伙，并切記確認(rèn)正確姿勢(shì)，減輕伙伴們雙臂上的負(fù)擔(dān)。只有所有流程按部就班，才可令人體驗(yàn)到那一剎那的爽快，而這一切又以彼此間絕對(duì)的信任為依存，所謂團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)合作，經(jīng)過信任背摔這一項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)合作中最為重要的信任便如此被提示了出來。

一場(chǎng)盛宴之畢業(yè)墻

這個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，班級(jí)中的許多人哭了。之所以將“畢業(yè)墻”比作一場(chǎng)盛宴，并非它如何盛大而極富有趣味性，而是因?yàn)樗鼘?duì)于團(tuán)隊(duì)合作，是一項(xiàng)多么重大的考驗(yàn)。教官曾斷言，無法翻越畢業(yè)墻的班級(jí)不能被稱之為一個(gè)團(tuán)體，因?yàn)閺奈从幸粋€(gè)班級(jí)無法翻越畢業(yè)墻。30分鐘內(nèi)，70個(gè)人不借助任何工具翻越一面平滑的、沒有任何攀附物的4米高墻，似乎是近乎于苛刻的要求，沒有人可以獨(dú)自完成，只有同伴在下面拖你，在上面拉你，才有可能攀越這個(gè)障礙（但事后令我尤為自責(zé)的是，我沒有注意當(dāng)時(shí)是誰將我拉上去的，至今也不知道他是誰）。在下面不斷拖人的同學(xué)，60多人踩過他們的肩膀攀爬，他們累了，被踩疼了，卻沒有一個(gè)人抱怨，沒有一個(gè)人放棄，沒有一個(gè)人退場(chǎng)，默默的忍受著，堅(jiān)持到了最后；在上方拉人的同學(xué)----只要你體驗(yàn)一下被向上拉時(shí)雙腳置空的那一瞬，雙臂幾乎脫臼的感覺，就可以明晰他們的痛楚，可每當(dāng)一位同學(xué)被抬上去時(shí)，所有人都毫不猶豫地伸出了雙手；那些因身體狀況而不能參加項(xiàng)目的同學(xué)，他們的加油吶喊自始至終沒有一絲停滯，不斷有完成任務(wù)的同學(xué)加入他們；那些還未攀爬的學(xué)生都站在臺(tái)子上高高舉起雙臂，為正在攀爬的同學(xué)們搭建了一座堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)壘。當(dāng)最后一位伙伴登上墻頭，一些感性的女生已經(jīng)哭成了淚人，為激動(dòng)而哭，為自豪而哭?？?，這是一個(gè)團(tuán)體；看，我們這個(gè)團(tuán)體；看，我在這個(gè)團(tuán)體！

這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目著實(shí)還有很多，在此卻無需一一列舉，我只衷心的為一件事歡喜罷了。我們的群體，我們的團(tuán)隊(duì)，并非在此所有人都是異常出彩，但在那時(shí)那個(gè)地方，所有人都可以被真正稱之為英雄！在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，你會(huì)感到安全，就像在糖果盒里挑中了你最喜歡的糖果，于是，成功的喜悅便滿滿溢于唇齒與心間了。