第一篇：《快快參與環(huán)保行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《快快參與環(huán)保行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題教學(xué)思路：

“快快參與環(huán)保行動(dòng)”是“我們共有的家園”單元中的第三個(gè)主題內(nèi)容。本主題從“保護(hù)我們的資源”、“我們能做到的”兩個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)主題。通過(guò)讓學(xué)生力所能及地參與環(huán)保行動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)與行為。倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱巳祟惖目沙掷m(xù)發(fā)展，必須從保護(hù)家庭、社區(qū)及周?chē)沫h(huán)境做起。

本主題側(cè)重于行為指導(dǎo)。教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知能力及水平出發(fā)，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的思想認(rèn)識(shí)及行為習(xí)慣，著力為學(xué)生提供開(kāi)展活動(dòng)的條件，營(yíng)造一種操作性強(qiáng)的、有說(shuō)服力的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)調(diào)查豐富學(xué)生的第一手資料，讓學(xué)生通過(guò)自己周?chē)纳瞽h(huán)境，感受環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻，明確地球不再是從我們父輩那里繼承來(lái)的，而是從子孫后代那里借用來(lái)的。從而讓學(xué)生明確保護(hù)地球環(huán)境、節(jié)約資源是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，明確一個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)一個(gè)家庭、一個(gè)公民、一個(gè)現(xiàn)代文明人的要求。

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：使學(xué)生知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起

能力：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

知識(shí)：知道人口增長(zhǎng)過(guò)快，資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn)題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)地球。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。

教學(xué)難點(diǎn)：知道人口增長(zhǎng)過(guò)快，資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn)題，知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教法學(xué)法：師生共同探討 教學(xué)用具：相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)：

1.同學(xué)們，我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽(tīng)到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫(huà)。（課件出示：一組環(huán)境污染圖）

同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？（學(xué)生低頭沉思、找一人發(fā)言。）

2.是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁：“人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！”

3.今天，我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》

二、保護(hù)我們的資源

（一）組織學(xué)生圖文結(jié)合自學(xué)85—87頁(yè)的內(nèi)容

（二）組織學(xué)生歸納保護(hù)資源的方法 1.變廢為寶，資源再利用

（1）聽(tīng)到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動(dòng)起來(lái)了，一起來(lái)看一組資料吧。（放映“變廢為寶，資源再利用”資料）

他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)？（特點(diǎn)：使用廢棄物生產(chǎn)后，這樣節(jié)約了資源，減少了環(huán)境污染）

在我們的生活中，也有許多可循環(huán)利用的東西，你能找一找嗎？（學(xué)生討論，發(fā)言）

（2）同學(xué)們請(qǐng)看老師拿的這個(gè)是什么？是用什么做成的呢？(學(xué)生發(fā)言)現(xiàn)在請(qǐng)大家和我一起觀看一組圖片，他們是利用一些廢棄物制成的，（出示花瓶、叮咚娃、卡片??）你能看出來(lái)都是些什么材料嗎?看到這些,你想到了什么?（學(xué)生討論交流發(fā)言）

2.植樹(shù)造林，綠化環(huán)境

師：同學(xué)們，想一想我們的校園里是不是生長(zhǎng)著很多的花草樹(shù)木，校園里為什么要種這么多花草樹(shù)木？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

幻燈片出示花草樹(shù)木的作用，找學(xué)生讀一讀。樹(shù)林里的樹(shù)木真大啊，保護(hù)樹(shù)木就是我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球，那你能為保護(hù)樹(shù)木，綠化環(huán)境做些什么？

3.節(jié)約資源，改善環(huán)境 4.過(guò)低碳環(huán)保生活

教師小結(jié)：同學(xué)們，從大家課堂上的表現(xiàn)，我深深地感覺(jué)到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也開(kāi)始保護(hù)地球了。的確，環(huán)保是大事，需要我們從身邊的小事做起。

（三）分組交流平時(shí)自己所做

平時(shí)你在家中，學(xué)校里是怎樣節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的？ 小組交流，討論，匯報(bào)要求說(shuō)具體。

（四）全班匯報(bào)

師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺(jué)到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。

（五）活動(dòng)

1.設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，畫(huà)一幅保護(hù)資源的漫畫(huà) 2.選擇一種資源，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約、合理使用的方案 3.組織學(xué)生交流匯報(bào)

三、我們能做到的

（一）組織學(xué)生自學(xué)教材89—90頁(yè)，從中獲取一些環(huán)保信息

（二）組織學(xué)生分析討論：在家里、花園、商店、街道、社區(qū)，我們可以采取哪些有效的個(gè)人行動(dòng)？

（三）組織學(xué)生分析討論：我們和家人為可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該承擔(dān)哪些義務(wù)？可以做哪些事情？

（四）組織學(xué)生分析討論：怎樣激勵(lì)人們?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展做更多的事情？

四、小結(jié)

你們的口號(hào)喊出了保護(hù)地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士，地球?qū)⒆兊酶利悺Ｕ?qǐng)看這是2015年世界環(huán)境日主題：“可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)”！2015年中國(guó)世界環(huán)境日主題“踐行綠色生活”。

請(qǐng)全體起立，舉起右手，讓我們?cè)诃h(huán)境日主題的宣誓聲中結(jié)束這節(jié)課吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 快快參與環(huán)保行動(dòng) 保護(hù)我們的資源 我們能做到的

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》

《快快參與環(huán)保行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

本課在前面所講的世界面臨的環(huán)境問(wèn)題的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)大家行動(dòng)起來(lái)，參加環(huán)?；顒?dòng)——在自己所在的社區(qū)與社區(qū)附近的街道、商店、花園等地方，通過(guò)自己力所能及的方式變廢為寶、綠化環(huán)境。組織學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)那些可以循環(huán)利用的資源，樹(shù)立學(xué)生愛(ài)護(hù)資源、節(jié)約資源、保護(hù)資源的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生要對(duì)他人進(jìn)行宣傳號(hào)召，讓學(xué)生體會(huì)到地球上的人類是一個(gè)不可分割的整體，團(tuán)結(jié)才是力量。

教學(xué)內(nèi)容：

《快快參與環(huán)保行動(dòng)》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解有哪些廢棄物是可循環(huán)利用的資源，分辨出它們的用途與質(zhì)地，增加知識(shí)面，并在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些知識(shí)，使廢棄物變廢為寶。

2、使學(xué)生知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度：

知道人口增長(zhǎng)過(guò)快，資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn)題，知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、資源的循環(huán)利用。

2、植樹(shù)造林保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何樹(shù)立從身邊做起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、宣傳口號(hào)和漫畫(huà)的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備好資源與環(huán)境的相關(guān)資料和一些實(shí)驗(yàn)器材，一些多媒體課件，準(zhǔn)備用廢棄物品做的禮物。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：“變廢為寶”

（一）啟發(fā)：

師：上課前老師請(qǐng)大家看段視頻短片，請(qǐng)大家看完后說(shuō)說(shuō)自己的感想。

（課件示出：近年來(lái)中國(guó)出現(xiàn)的自然災(zāi)害）

同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？（學(xué)生談想法）

師：是啊，干旱、酷熱、暴雨、洪澇、山火、嚴(yán)寒等災(zāi)害“扎堆”而來(lái)并不是偶然的，地球的生態(tài)體系和社會(huì)體系都發(fā)出了明確的信號(hào)——人類發(fā)展不僅應(yīng)該以自身目的而追求增長(zhǎng)，而且還要為未來(lái)和子孫著想，合理利用稀有資源。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》

（二）新授：

1、師：聽(tīng)到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動(dòng)起來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一組資料吧。

（放映“變廢為寶，資源再利用”資料）師：他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)？

（使用廢棄物生產(chǎn)后，這樣節(jié)約了資源，減少了環(huán)境污染）

師：在我們的生活中，也有許多可循環(huán)利用的東西，你能找一找嗎？

（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

2、出示印有回收標(biāo)志的可樂(lè)易拉罐，塑料袋等物品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是可回收循環(huán)利用的標(biāo)志及英文單詞。

3、展示準(zhǔn)備的一些精美的工藝品（出示花瓶、模型船、襪子娃娃……）

這些可愛(ài)的東西都是用什么材料做成的呢? 學(xué)生說(shuō)出答案，由此介紹總結(jié)哪些是可回收再利用資源，聯(lián)系每一天的生活實(shí)際談?wù)動(dòng)心男┬袨榭梢浴白儚U為寶”，至少不會(huì)浪費(fèi)資源。

二、節(jié)約資源的行為

1、師：時(shí)下全球都在倡導(dǎo)“低碳”生活，相信大家聽(tīng)的最多的就是：“今天，你低碳了嗎？”那么同學(xué)們，你們所知道的低碳生活都包括哪些呢？

學(xué)生各抒己見(jiàn)

2、師：地球上有很多資源，請(qǐng)同學(xué)們以組為單位選擇一種自己覺(jué)得最需要保護(hù)與節(jié)約的資源，仿照教材P88頁(yè)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約資源，保護(hù)資源的行動(dòng)方案。

3、課堂展示設(shè)計(jì)方案

三、綠色充滿希望

1、師：每天上學(xué)我們都能見(jiàn)到郁郁蔥蔥的樹(shù)木，整潔的校園，溫馨的提示。只是我不明白，校園里怎么要種這么多花草樹(shù)木？

（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

師：我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）老師拿出事先準(zhǔn)備好的栽有一半已經(jīng)發(fā)芽的豌豆的沙盒子和裝滿水的杯子。

（2）老師讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)演示：稍微傾斜盒子，用杯子的水均勻的沖。

（3）學(xué)生觀察并做好記錄。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生推出結(jié)論：植物有防風(fēng)沙，防止水土流失的作用。

2、課件出示植物的其他作用

3、師：樹(shù)林里的樹(shù)木真大啊，保護(hù)樹(shù)木就是保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球，那你能為保護(hù)樹(shù)木，綠化環(huán)境做些什么？

學(xué)生談想法

四、我們能做到的

師：的確，環(huán)保是大事，需要我們從身邊的小事做起?，F(xiàn)在我們分組交流。

平時(shí)你在家中，社區(qū)，學(xué)校是怎樣節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的？

（小組交流，討論，匯報(bào)）要求說(shuō)具體。

五、拓展作業(yè)

師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺(jué)到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。如果你身邊的人還在做著傷害地球的事，還沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們?cè)撛趺崔k？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔，響亮，有號(hào)召力，也可以畫(huà)一幅漫畫(huà)，呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)

3、快快參與環(huán)保行動(dòng)

1、recycled —— 可回收的 如：紙板、紙片、塑料、木塊、布料……

2、礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源…… 節(jié)約資源的方案

3、植物有防風(fēng)固沙、防止水土流失的作用 植樹(shù)造林，減少垃圾排放……

4、在家里、在社區(qū)、在學(xué)?！?激勵(lì)他人一起保護(hù)環(huán)境

第三篇：《快快參與環(huán)保行動(dòng)》教案1

《快快參與環(huán)保行動(dòng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：使學(xué)牛知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：知道人口增長(zhǎng)過(guò)快．資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn)題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)：

1．同學(xué)們，我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽(tīng)到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫(huà)。

（課件示出：一組環(huán)境污染圖）

同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？

2．是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！3．今天，我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》

二、新授：

1．聽(tīng)到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動(dòng)起來(lái)了，一起來(lái)看一組資料吧。（放映“變廢為寶，資源再利用”資料）他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)？

（使用廢棄物生產(chǎn)后，這樣節(jié)約了資源，減少了環(huán)境污染）在我們的生活中，也有許多可循環(huán)利用的東西，你能找一找嗎？

2．同學(xué)們也行動(dòng)起來(lái)了，他們利用一些廢棄物制作一些工藝品，想看看嗎？（出示花瓶、叮咚娃、卡片??）這些可愛(ài)的東西都是用什么材料做成的呢? 看到這些,你想到了什么? 3．今天，我走進(jìn)咱們學(xué)校，看到郁郁蔥蔥的樹(shù)木，整潔的校園，溫馨的提示，感覺(jué)到這兒的人們也行動(dòng)起來(lái)了。只是我不明白，校園里怎么要種這么多花草樹(shù)木？

（學(xué)生各抒己見(jiàn)）出示樹(shù)木的作用，讀一讀。

樹(shù)林里的樹(shù)木真大啊，保護(hù)樹(shù)木就是我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球，那你能為保護(hù)樹(shù)木，綠化環(huán)境做些什么？

4．和孩子們相處這么久，我就深深地感覺(jué)到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也開(kāi)始保護(hù)地球了。的確，環(huán)保是大事，需要我們從身邊的小事做起。

現(xiàn)在我們分組交流。

平時(shí)你在家中，社區(qū)，學(xué)校是怎樣節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的？（小組交流，討論，匯報(bào)）要求說(shuō)具體。

5．聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺(jué)到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。

如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 小組合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔，響亮，有號(hào)召力，也可以畫(huà)一幅漫畫(huà)，呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧。

分組設(shè)計(jì)，分組匯報(bào)，分組齊聲朗誦。

三、小結(jié)

你們的呼喊號(hào)聲呼出了保護(hù)地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士，地球?qū)⒆兊酶利悺?/p>

請(qǐng)全體起立，舉起右手，讓我們?cè)谛穆曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧。

第四篇：《快快參與環(huán)保行動(dòng)》教案3

《快快參與環(huán)保行動(dòng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：使學(xué)牛知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：知道人口增長(zhǎng)過(guò)快．資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn)題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)：

1．同學(xué)們，我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽(tīng)到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫(huà)。

（課件示出：一組環(huán)境污染圖）

同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？

2．是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！3．今天，我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

從上節(jié)課我們了解到人類無(wú)節(jié)制的活動(dòng)，使得地球母親不堪重負(fù)，地球在哭泣，保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己，讓我快快行動(dòng)起來(lái)，參與環(huán)保行動(dòng)吧！

二、保護(hù)我們的資源

（一）組織學(xué)生圖文結(jié)合自學(xué)85—87頁(yè)的內(nèi)容

（二）組織學(xué)生歸納保護(hù)資源的方法 1.變廢為寶，資源再利用 2.植樹(shù)造林，綠化環(huán)境 3.節(jié)約資源，改善環(huán)境 4.過(guò)低碳環(huán)保生活

（三）活動(dòng) 1.設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，畫(huà)一幅保護(hù)資源的漫畫(huà) 2.選擇一種資源，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約、合理使用的方案 3.組織學(xué)生交流匯報(bào)

三、我們能做到

聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺(jué)到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。

如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 小組合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔，響亮，有號(hào)召力，也可以畫(huà)一幅漫畫(huà)，呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧。

分組設(shè)計(jì)，分組匯報(bào)，分組齊聲朗誦。

第五篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案.doc快快參與環(huán)保行動(dòng)

第四單元 我們共有的家園

第三節(jié) 快快參與環(huán)保行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。

2.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

3.知道人口增長(zhǎng)過(guò)快，資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn)題，知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。教學(xué)難點(diǎn)

知道人口增長(zhǎng)過(guò)快，資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn)題，知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。

教具準(zhǔn)備課件

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)：

1.同學(xué)們，我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽(tīng)到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫(huà)。（課件出示：一組環(huán)境污染圖）

同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？（學(xué)生低頭沉思、找一人發(fā)言。）

2.是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁：“人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！”

3.今天，我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》

二、新授：

1.聽(tīng)到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動(dòng)起來(lái)了，一起來(lái)看一組資料吧。（放映“變廢為寶，資源再利用”資料）

他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)？（特點(diǎn)：使用廢棄物生產(chǎn)后，這樣節(jié)約了資源，減少了環(huán)境污染）

在我們的生活中，也有許多可循環(huán)利用的東西，你能找一找嗎？（學(xué)生討論，發(fā)言）

2.同學(xué)們請(qǐng)看老師拿的這個(gè)是什么？是用什么做成的呢？(學(xué)生發(fā)言)

現(xiàn)在請(qǐng)大家和我一起觀看一組圖片，他們是利用一些廢棄物制成的，（出示花瓶、叮咚娃、卡片??）你能看出來(lái)都是些什么材料嗎?看到這些,你想到了什么?（學(xué)生討論交流發(fā)言）

3.同學(xué)們想一想我們的校園里是不是生長(zhǎng)著很多的花草樹(shù)木，校園里為什么要種這么多花草樹(shù)木？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

幻燈片出示花草樹(shù)木的作用，找學(xué)生讀一讀。

樹(shù)林里的樹(shù)木真大啊，保護(hù)樹(shù)木就是我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球，那你能為保護(hù)樹(shù)木，綠化環(huán)境做些什么？

4.和孩子們相處這么久，我就深深地感覺(jué)到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也開(kāi)始保護(hù)地球了。的確，環(huán)保是大事，需要我們從身邊的小事做起。

現(xiàn)在我們分組交流，平時(shí)你在家中，學(xué)校里是怎樣節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的？（小組交流，討論，匯報(bào)要求說(shuō)具體。）

5.聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺(jué)到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。

6、現(xiàn)在請(qǐng)大家小組合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔，響亮，有號(hào)召力，呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧。（分組設(shè)計(jì)，分組匯報(bào)，分組齊聲朗誦。）

三、小結(jié)

你們的口號(hào)喊出了保護(hù)地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士，地球?qū)⒆兊酶利?。?qǐng)看這是2011年世界環(huán)境日我國(guó)的主題：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”！

請(qǐng)全體起立，舉起右手，讓我們?cè)诃h(huán)境日主題的宣誓聲中結(jié)束這節(jié)課吧。板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

第四單元我們共有的家園 3.快快參與環(huán)保行動(dòng) 保護(hù)我們的資源