第一篇：六年級(jí)上冊(cè)書(shū)法課教案

六年級(jí)上冊(cè)書(shū)法課教案

第1課時(shí)石字旁 豎心旁 第2課時(shí) 雙人旁 尸字頭 第3課時(shí)言字旁 絞絲旁 第4課時(shí)耳刀旁（左）走之底 第5課時(shí) 足字旁 病字頭 第6課時(shí) 口字旁 日字旁 第7課時(shí)車(chē)字旁 金字旁 第8課時(shí)女字旁

第1課時(shí)石字旁 豎心旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.通過(guò)練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。

3.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教具準(zhǔn)備

課件 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1.同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。

2.一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。

三、學(xué)習(xí)新課

1.打開(kāi)書(shū)第1頁(yè)，指名讀字。

2.（出示課件“確”“悟”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。

（2）教師相機(jī)介紹：“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫(xiě)得窄一些，右邊較舒展?！笆弊衷谧值淖筮呑鲎值牟考r(shí)，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。

四、學(xué)生練習(xí)

1.學(xué)生描描、臨寫(xiě)。

2.請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。

第2課時(shí) 雙人旁 尸字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握字的占位比例的寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片、投影儀

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。

1.出示范字，學(xué)生觀察。

2.觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

“循、徐、屋、屆”書(shū)寫(xiě)時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

3.打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。

4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第3課時(shí)言字旁 絞絲旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫(xiě)字筆順。2.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)：寫(xiě)字時(shí)要注意什么？

（按筆順規(guī)則寫(xiě)字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)整潔等）

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1.出示例字。

2.學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)筆順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn)，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。

3.學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4.師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。

三、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。

四、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。

五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第4課時(shí)耳刀旁（左）走之底

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

三、討論交流

1.認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。耳刀旁的橫折彎鉤不要過(guò)大，豎畫(huà)要正直，形態(tài)要窄長(zhǎng)。走之底的點(diǎn)要與橫折折撇對(duì)正，捺要平一點(diǎn)你，要向右伸展，不要太短。

2.說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第5課時(shí) 足字旁 病字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握左右、半包圍結(jié)構(gòu)等字的寫(xiě)法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1.讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2.議一議：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。

3.說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

第6課時(shí) 口字旁 日字旁 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握橫的搭配規(guī)律和書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫的搭配規(guī)律和書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書(shū)課題，講解課題（筆畫(huà)搭配）。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字?！吧ぁ⑸?、映”

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？（口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫(huà)略向內(nèi)斜，折畫(huà)要頓挫有力。日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫(xiě)直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等。）

4．進(jìn)行交流，歸納搭配規(guī)律。5．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

組織描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第7課時(shí)車(chē)字旁 金字旁 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握車(chē)字旁 金字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)車(chē)字旁 金字旁的寫(xiě)法。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較

2．示范講解。車(chē)字旁撇折的撇稍長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)時(shí)從首橫中間偏左處穿過(guò)，折畫(huà)稍向上斜。末畫(huà)變挑，并與折畫(huà)平行。金字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要撇畫(huà)常、橫畫(huà)短，豎畫(huà)與撇畫(huà)的起筆處在同一條垂線上，挑畫(huà)向右上出鋒，橫畫(huà)之間間距基本相等。

3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第 8課時(shí)女字旁 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握女字旁、弓字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫(huà)的搭配，我們一共找出了幾種筆畫(huà)搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察?！懊?、強(qiáng) 彌”

這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．示范講解。

4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第9課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得勻稱美觀。

2.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1.讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2.議一議：怎樣把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解?！懊?、召、犯”

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。第10課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)得美觀、緊湊。

2.提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？“遺、串、弱”

三、討論交流

1.讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2.學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)，怎樣寫(xiě)才最美觀？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

六年級(jí)上冊(cè)書(shū)法課

教 案（電子）

房莊小學(xué)

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)書(shū)法課教案

六年級(jí)上冊(cè)書(shū)法課教案

第一課

橫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體基本筆畫(huà)橫的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體基本筆畫(huà)橫的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體基本筆畫(huà)橫的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：柳體基本筆畫(huà)橫的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體基本筆畫(huà)橫組合的例字。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“三”字。

2、師小結(jié)。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“長(zhǎng)橫、短橫、凸橫、凹橫、右尖橫、左尖橫”。

長(zhǎng)橫：藏鋒在上起筆，向右下斜按，轉(zhuǎn)向右中鋒行筆，收筆處稍停，向右上提筆，再向右下斜按筆，回鋒收筆。

短橫：寫(xiě)法與長(zhǎng)橫類似，特點(diǎn)是運(yùn)筆有力、整體飽滿。

凸橫：一般出現(xiàn)在字的中下部，較長(zhǎng)，中鋒行筆時(shí)運(yùn)筆稍輕，呈俯勢(shì)。

凹橫：整體飽滿有力，中鋒行筆時(shí)呈仰勢(shì)，一般出現(xiàn)在字的上部。

右尖橫：起筆飽滿，中鋒行筆時(shí)力道漸輕。

左尖橫：起筆較輕，中鋒行筆時(shí)力道漸重，收筆飽滿。

4、指導(dǎo)寫(xiě)“

三、天、長(zhǎng)、若”四個(gè)字。

三：觀察用筆的方圓變化及各筆畫(huà)的位置關(guān)系。

天：兩橫輕生變化明顯；撇低捺高。

長(zhǎng)：前三橫呈斜勢(shì)，攻橫呈俯勢(shì)，豎提略帶弧度。若：草字頭不要寫(xiě)得過(guò)寬；長(zhǎng)橫行筆時(shí)用筆較輕。

5、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

6、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、課堂小結(jié)

第二課

豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體基本筆畫(huà)豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體基本筆畫(huà)豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體基本筆畫(huà)豎的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：柳體基本筆畫(huà)豎的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體基本筆畫(huà)豎組合的例字。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“十”字。

2、師小結(jié)。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“垂露豎、懸針豎、左弧豎、右弧豎、上尖豎、短豎”。

垂露豎：藏鋒左上起筆，轉(zhuǎn)向右上稍行，向右下按筆，提筆向下，中鋒行筆，收筆處稍停，回鋒收筆。

懸針豎：形態(tài)飽滿，挺拔有力。出鋒收筆。

左弧豎：藏鋒起筆，向右處方按筆；行筆帶有向左的弧度。右弧豎：行筆帶有向右的弧度。

上尖豎：藏鋒左上起筆，轉(zhuǎn)向下中鋒行筆，回筆收筆。

短豎：藏鋒左上起筆，向右上稍行，向右下按筆，提筆向下中鋒行筆，稍停頓，回鋒收筆。

4、指導(dǎo)寫(xiě)“修、師、行、土”四個(gè)字。

修：第二豎較長(zhǎng)。注意右面部件下方三個(gè)點(diǎn)的呼應(yīng)與排列。

師：左面部件略靠上；右面部件第二豎為懸針豎，挺拔有力。

行：左右兩部件高低錯(cuò)落，兩豎呈向勢(shì)。土：豎粗壯有力，兩橫呈仰俯之勢(shì)。

5、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

6、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)知識(shí)縱覽

四、課堂小結(jié)

第三課

撇

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體基本筆畫(huà)撇的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體基本筆畫(huà)撇的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體基本筆畫(huà)撇的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：柳體基本筆畫(huà)撇的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體基本筆畫(huà)撇組合的例字。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“人”字。

2、師小結(jié)。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“直撇、平撇、蘭葉撇、弧撇、回鋒撇、彎頭撇”。

直撇：藏鋒起筆，略向右上行筆，向右下按筆，直向左下行筆，撇出。平撇：藏鋒起筆，向右下按筆，向左橫向撇出。

蘭葉撇：露鋒起筆，向左下中鋒行筆，先按后提，撇開(kāi)出。撇中間粗，兩頭細(xì)，呈蘭葉狀。

弧撇：藏鋒起筆，向右上稍行，向右下按筆，向左下帶弧度行筆，撇出?；劁h撇：藏鋒左上起筆，轉(zhuǎn)向右上稍行，向右下按筆，提筆向下帶弧度中鋒行筆，至鉤畫(huà)處稍停頓，向上回鋒，調(diào)整筆鋒向左上出鉤。

彎頭撇：藏鋒起筆，提筆向右上稍行，向右下按筆，向左下中鋒行筆，撇出。

4、指導(dǎo)寫(xiě)“者、夫、嚴(yán)、威”四個(gè)字。

者：撇直且長(zhǎng)，下面的“日”可以安排得略靠右，使全字平衡。

夫：弧撇用筆較輕，收筆位置低于右面的斜捺。

嚴(yán)：注意三個(gè)撇的形態(tài)與走向。左面的蘭葉撇與上橫不要相交，位置略右靠。

威：回鋒撇用筆較重，與右面的長(zhǎng)橫不相連接。被包圍的部件要寫(xiě)得稍靠上些。

5、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

6、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié)

第四課

捺

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體基本筆畫(huà)捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體基本筆畫(huà)捺的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體基本筆畫(huà)捺的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：柳體基本筆畫(huà)捺的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體基本筆畫(huà)捺組合的例字。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“之”字。

2、師小結(jié)。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“斜捺、平捺、方頭捺、尖頭捺、短捺、反捺”。

斜捺：藏鋒起筆，向右下漸行漸按，至捺腳和稍停頓，向前右漸提捺出。平捺：藏鋒起筆，向右下按筆，提筆平勢(shì)稍運(yùn)行后即向右偏下方平緩地邊行邊按，至捺腳處稍頓，向右漸提捺出。

方頭捺：藏鋒起筆，稍向下按筆，漸提筆平勢(shì)稍運(yùn)行，成方頭，向右下平緩地邊行按，行筆略帶弧度，至捺腳處稍頓，向右漸提捺出。

尖頭捺：藏鋒起筆，輕按，稍向右行筆后即向右下行筆，略帶弧度漸行漸得，至捺腳處稍停頓，向右漸提捺出。

短捺：寫(xiě)法與斜捺相似，只是整體較小。

反捺：藏鋒起筆，向右下行筆，漸行漸重，向下按筆，折筆向左上收筆。

4、指導(dǎo)寫(xiě)“舎、入、不、道”四個(gè)字。

舎：撇輕捺重；“人”部覆蓋全字；“土”的位置稍靠上，使全字緊湊。

入：撇低捺高，撇輕捺重。

不：注意交叉部位筆畫(huà)的錯(cuò)讓。反捺起筆位置略靠下，不要寫(xiě)得過(guò)短。

道：注意方頭捺的寫(xiě)法。橫折折撇用筆較輕，形態(tài)較斜。

5、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

6、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié)

第五課

點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體基本筆畫(huà)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體基本筆畫(huà)點(diǎn)的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體基本筆畫(huà)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：柳體基本筆畫(huà)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體基本筆畫(huà)點(diǎn)組合的例字。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“然”字。

2、師小結(jié)。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、右點(diǎn)（出鋒）、左點(diǎn)（出鋒）、長(zhǎng)點(diǎn)”。

上點(diǎn)：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右上，轉(zhuǎn)向右下，再轉(zhuǎn)向下，向左上回鋒收筆。左點(diǎn)：露鋒起筆，向左下行筆，向右下按筆，提筆向右上回鋒收筆。右點(diǎn)：露鋒起筆，向右上行筆，向右下圓轉(zhuǎn)，稍停，回鋒向左上收筆。右點(diǎn)（出鋒）：藏鋒起筆，向右稍行筆再向右下按筆，向左上提筆，輕按，向左下出鋒。

左點(diǎn)（出鋒）：藏鋒起筆，向左下行筆，向右下按筆，向上提筆，輕按，向右上出鋒。

長(zhǎng)點(diǎn)：露鋒起筆，向右下行筆，邊行邊按，末尾轉(zhuǎn)筆，向左上回鋒。

4、指導(dǎo)寫(xiě)“梁、必、當(dāng)（當(dāng)）、兼”四個(gè)字。

梁：注意上下相讓、六個(gè)點(diǎn)的分布及形態(tài)。

必：第三月個(gè)點(diǎn)為長(zhǎng)點(diǎn)，須注意位置。

當(dāng)：注意字頭左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。第四筆為左點(diǎn)，形態(tài)實(shí)長(zhǎng)，下垂。

兼：字頭的兩個(gè)點(diǎn)出鋒呼應(yīng)。

5、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

6、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié) 第六課

提

橫折

豎折

豎彎

撇折

撇點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體基本筆畫(huà)提、橫折、豎折、豎彎、撇折、撇點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體基本筆畫(huà)提、橫折、豎折、豎彎、撇折、撇點(diǎn)的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體基本筆畫(huà)提、橫折、豎折、豎彎、撇折、撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：柳體基本筆畫(huà)提、橫折、豎折、豎彎、撇折、撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體基本筆畫(huà)提、橫折、豎折、豎彎、撇折、撇點(diǎn)組合的例字。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“如、皆”字。

2、師小結(jié)。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“提、橫折、豎折、豎彎、撇折、撇點(diǎn)”。

提：藏鋒起筆，向右下按筆，提筆向右上出鋒。

橫折：藏鋒起筆寫(xiě)橫，至折處稍停頓，提筆向右上，再向右下斜按，轉(zhuǎn)向下行筆，收筆處稍停，回鋒收筆。

豎折：藏鋒起筆寫(xiě)豎，至折處稍停，折筆后提筆向右寫(xiě)橫。

豎彎：藏鋒起筆向右下按筆，轉(zhuǎn)向下行筆，至轉(zhuǎn)折處向右圓轉(zhuǎn)，向右稍行筆，回鋒向左上收筆。

撇折：藏鋒起筆寫(xiě)撇，至折處稍停，折筆后提筆向右，漸收力，提筆出鋒。

撇點(diǎn)：藏鋒起筆向左下寫(xiě)撇，撇終輕折，再向右下寫(xiě)反捺。

4、指導(dǎo)寫(xiě)“琉、皆、如、能”四個(gè)字。

琉：提畫(huà)不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。注意撇折與豎彎的位置和形態(tài)。

皆：豎提較斜而豎折較正；橫折轉(zhuǎn)折后行筆帶有弧度。

如：注意觀察撇點(diǎn)的位置及與其他筆畫(huà)的交錯(cuò)關(guān)系，提的斜度不要寫(xiě)得過(guò)大。

能：撇折較大較重，兩個(gè)豎彎的大小、走向不一致。

5、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

6、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié) 第七課

橫鉤

豎鉤

彎鉤

橫折鉤

橫撇彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體基本筆畫(huà)橫鉤、豎鉤、彎鉤、橫折鉤、橫撇彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體基本筆畫(huà)橫鉤、豎鉤、彎鉤、橫折鉤、橫撇彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體基本筆畫(huà)橫鉤、豎鉤、彎鉤、橫折鉤、橫撇彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：柳體基本筆畫(huà)橫鉤、豎鉤、彎鉤、橫折鉤、橫撇彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體基本筆畫(huà)橫鉤、豎鉤、彎鉤、橫折鉤、橫撇彎鉤組合的例字。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“家、來(lái)”字。

2、師小結(jié)。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“橫鉤、豎鉤、彎鉤、橫折鉤、橫撇彎鉤”。

橫鉤：藏鋒起筆寫(xiě)橫，至末端稍停頓，折筆向右下，向左上輕提，按筆，向左下出鉤。

豎鉤：藏鋒起筆寫(xiě)豎，至末端向左上提筆，按筆，向左上方出鉤。

彎鉤：藏鋒起筆，中鋒行筆向下寫(xiě)弧，向左上輕提，按筆，向左上方出鉤，出鉤略平。

橫折鉤：藏鋒起筆寫(xiě)橫，方折后轉(zhuǎn)向下寫(xiě)豎，至末端向左上提筆，按筆，向左上方出鉤。

橫撇彎鉤：藏鋒起筆向右行筆，漸收國(guó)，提筆，向右下按筆，折筆后向左下寫(xiě)撇，輕折筆后向右下寫(xiě)弧，寫(xiě)弧時(shí)先輕后重，向左上出鉤，出鉤略平。

4、指導(dǎo)寫(xiě)“守、同、東、響”四個(gè)字。

守：橫向筆畫(huà)較輕，“寸”中的右點(diǎn)位置靠左上。

同：注意橫折鉤轉(zhuǎn)折后筆畫(huà)的走向；“冂”要為中間的部件留出空間。

東：豎鉤挺拔有力，撇捺不宜過(guò)長(zhǎng)。

響：橫撇彎鉤運(yùn)筆流暢，棱角分明。須注意各部分的位置、比例關(guān)系，既要寫(xiě)得勻稱有致，又要控制好字形，使整體不致過(guò)長(zhǎng)。

5、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

6、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、課堂小結(jié) 第八課

豎提

斜鉤

臥鉤

豎彎鉤

橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體基本筆畫(huà)豎提、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體基本筆畫(huà)豎提、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體基本筆畫(huà)豎提、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：柳體基本筆畫(huà)豎提、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體基本筆畫(huà)豎提、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤組合的例字。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“成、風(fēng)（風(fēng)）”字。

2、師小結(jié)。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“豎提、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤”。

豎提：藏鋒起筆，向右下按筆，提筆向下寫(xiě)豎，力度漸輕，至末端提筆轉(zhuǎn)鋒向左下，向右下按筆，向右上方寫(xiě)提。

斜鉤：藏鋒起筆輕按，適當(dāng)用力寫(xiě)弧，弧形自然，至末端向左上提筆，輕按，出鉤。

臥鉤：露鋒起筆，向右下行筆漸重，至末端向左上提筆，輕按，出鉤。

豎彎鉤：藏鋒起筆，按筆，提筆向下行筆，圓轉(zhuǎn)，至末端向左提筆，按筆，向上出鉤。

橫折彎鉤：藏鋒起筆，按筆，提筆向右上行筆，折筆向下行筆寫(xiě)彎鉤。

4、指導(dǎo)寫(xiě)“心、盛、元、風(fēng)”四個(gè)字。

心：注意臥鉤的形態(tài)以及各個(gè)點(diǎn)的位置。

盛：斜鉤為“盛”的主筆，要寫(xiě)得有力且突出，注意出鉤的方向。元：豎彎鉤向右伸展，下部圓潤(rùn)飽滿；出鉤不宜過(guò)大。風(fēng)：首撇為回鋒撇；注意橫折彎鉤的彎度及出鉤方向。

5、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

6、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)書(shū)法活動(dòng)

四、課堂小結(jié)

第九課

字形修長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體結(jié)構(gòu)字形修長(zhǎng)的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握“事、削、肩、書(shū)（書(shū)）”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)柳體結(jié)構(gòu)字形修長(zhǎng)的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握“事、削、肩、書(shū)（書(shū)）”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“事、削、肩、書(shū)（書(shū)）”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：檢查學(xué)生的坐姿。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“正、事”兩個(gè)字。

2、師小結(jié)：柳體“正”字形較大，挺拔而勻稱。柳體“事”字字形瘦長(zhǎng)卻不松散。

3、師示指導(dǎo)寫(xiě)“事、削、肩、書(shū)（書(shū)）”四個(gè)字。

事：字形整體瘦長(zhǎng)，須注意把握筆畫(huà)的走向及輕重變化。

削：首筆為右點(diǎn)，形態(tài)稍長(zhǎng)；注意把握豎鉤起筆與收筆的寫(xiě)法

肩：首點(diǎn)變?yōu)闄M，長(zhǎng)撇為蘭葉撇，橫折轉(zhuǎn)折處棱角分明。橫折鉤轉(zhuǎn)折后用筆加重。

書(shū)：中豎和直，勁挺，整體橫輕豎重，筆畫(huà)分布均勻。

4、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

5、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié)

第十課

向背分明

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體結(jié)構(gòu)向背分明的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握“張（張）、門(mén)（門(mén)）、用、清”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)柳體結(jié)構(gòu)向背分明的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握“張（張）、門(mén)（門(mén)）、用、清”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“張（張）、門(mén)（門(mén)）、用、清”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：檢查學(xué)生的坐姿。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“張（張）、門(mén)（門(mén)）”兩個(gè)字。

2、師小結(jié)。

3、師示指導(dǎo)寫(xiě)“張（張）、門(mén)（門(mén)）、用、清”四個(gè)字。

張：臨寫(xiě)時(shí)，除了要關(guān)注字的整體布勢(shì)之外，還要關(guān)注每一筆的位置與形態(tài)。

門(mén)：注意控制好筆畫(huà)的弧度，不可太彎使字綿軟無(wú)力。

用：中豎不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，里面的筆畫(huà)用筆稍輕。

清：注意“氵”的弧形分布及點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)。部件“月”取向勢(shì)。

4、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

5、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié)

第十一課

輕重鮮明

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體結(jié)構(gòu)輕重鮮明的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握“儀（儀）、教、開(kāi)（開(kāi)）、駕（駕）”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)柳體結(jié)構(gòu)輕重鮮明的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握“儀（儀）、教、開(kāi)（開(kāi)）、駕（駕）”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“儀（儀）、教、開(kāi)（開(kāi)）、駕（駕）”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：檢查學(xué)生的坐姿。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“儀（儀）”字。

2、師小結(jié)。柳體“儀”字的第一筆寫(xiě)得較重，而“義”的中下部筆畫(huà)則較輕較細(xì)，整個(gè)字看上去十分勻稱。

3、師示指導(dǎo)寫(xiě)“儀（儀）、教、開(kāi)（開(kāi)）、駕（駕）”四個(gè)字。

儀：首撇較重；“義”筆畫(huà)多，須注意布白均勻，不可寫(xiě)得擁擠雜亂。教：“攵”向左側(cè)部件下方穿插，注意筆畫(huà)的錯(cuò)讓。開(kāi)：中間的部件用筆較輕，外部筆畫(huà)用筆稍重。

駕：首筆粗重，下面的部件筆畫(huà)稍輕；輕重分明，平衡穩(wěn)定。

4、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

5、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié)

第十二課

內(nèi)緊外舒

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體結(jié)構(gòu)內(nèi)緊外舒的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握“國(guó)（國(guó)）、也、摩、辯（辯）”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)柳體結(jié)構(gòu)內(nèi)緊外舒的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握“國(guó)（國(guó)）、也、摩、辯（辯）”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“國(guó)（國(guó)）、也、摩、辯（辯）”四個(gè)字的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)臨寫(xiě)。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：檢查學(xué)生的坐姿。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“國(guó)（國(guó)）”字。

2、師小結(jié)。

3、師示指導(dǎo)寫(xiě)“國(guó)（國(guó)）、也、摩、辯（辯）”四個(gè)字。

國(guó)：注意內(nèi)輕外重，內(nèi)部的部件要與外框相協(xié)調(diào)。也：豎向筆畫(huà)緊收，豎彎鉤向右伸展。摩：各部件結(jié)合緊湊；“林”的末筆反捺較平且向外伸；彎鉤出鉤較平，收筆位置與上點(diǎn)的起筆位置相對(duì)。

辯：注意部件間筆畫(huà)的錯(cuò)讓。字邊緣學(xué)的筆畫(huà)適當(dāng)伸展，可以讓全字顯得疏密有致。

4、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

5、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié)

第十三課

亻部 彳部

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體常用部件亻、彳部的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體常用部件亻、彳部的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體常用部件亻、彳部的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：柳體常用部件亻、彳部的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體常用部件亻、彳部組合的例字。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“使、作”兩個(gè)字的特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)亻部。（亻：撇畫(huà)要直，用筆較重。在撇中間位置軍民一致垂露豎。）

3、觀察交流“街、德”兩字的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)寫(xiě)彳部。（彳：兩撇要有變化，出撇的方向須不同。在第二撇中間或偏下位置寫(xiě)豎，豎一般需要具有一定的斜度或弧度。）

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“使、作、街、德”四個(gè)字。

使：“亻”略向右傾斜。右側(cè)部件較寬，撇收捺展。作：左右部件寬度接近?！柏椤迸c“乍”結(jié)構(gòu)相近，都要寫(xiě)端正才好。街：三部分錯(cuò)落有致，中間的部件較窄，各部件間結(jié)合緊湊。德：“彳”比右側(cè)部件位置低。須注意左右兩部分的比例關(guān)系。

6、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

7、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié)

第十四課

冫部

氵部

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體常用部件冫、氵部的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體常用部件冫、氵部的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體常用部件冫、氵部的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：柳體常用部件冫、氵部的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體常用部件冫、氵部組合的例字。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“涼、次”兩個(gè)字的特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)冫部。（冫：上面的點(diǎn)要取下墜之勢(shì)，不出鋒。下面的點(diǎn)回鋒后從中部出鋒。兩筆相互呼應(yīng)。下面的點(diǎn)的出鋒要指向右側(cè)部件第一筆的起筆位置。）

3、觀察交流“法、浪”兩字的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)寫(xiě)氵部。（氵：前兩點(diǎn)呈向下之勢(shì)，下點(diǎn)出鋒，出鋒位置一般略靠上，三個(gè)點(diǎn)呈左弧分布，不可排列在同一直線上。）

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“涼、次、法、浪”四個(gè)字。

涼：右側(cè)部件筆畫(huà)較多，“冫”應(yīng)寫(xiě)得稍重些，兩筆距離不宜過(guò)大。次：右側(cè)部件筆畫(huà)比較舒展，“冫”兩點(diǎn)的距離相對(duì)較寬。法：右側(cè)部件的長(zhǎng)度小于“氵”，位置略靠上。全字筆畫(huà)輕重變化鮮明，四個(gè)點(diǎn)的寫(xiě)法不可雷同。

浪：右側(cè)部件較長(zhǎng)?！般摺币獙?xiě)得緊湊。

6、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

7、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)知識(shí)縱覽

四、課堂小結(jié)

第十五課

扌部

土部

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)柳體常用部件扌、土部的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握柳體常用部件扌、土部的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照柳體常用部件扌、土部的書(shū)寫(xiě)方法臨寫(xiě)課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：柳體常用部件扌、土部的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：臨寫(xiě)好以柳體常用部件扌、土部組合的例字。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、新課

1、學(xué)生看課本，觀察交流“括、拱”兩個(gè)字的特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)扌部。（扌：橫要短，粗壯；豎鉤要有力；提的出鋒與上橫右端基本對(duì)齊。橫與提的大部分位于豎鉤的左邊。整體事左展右收之勢(shì)。）

3、觀察交流“塔、均”兩字的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)寫(xiě)土部。（土：橫短，豎畫(huà)有力，一般向右傾斜，提長(zhǎng)。有些字中的橫可寫(xiě)為右尖橫。整體呈左展右收之勢(shì)。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“括、拱、塔、均”四個(gè)字。

括：右面的部件短于“扌”，中間的豎寫(xiě)得近似小撇，以與“扌”相迎。拱：右面的部件位置稍靠上，寬度約為全字的三分之二。塔：右側(cè)部件比較寬大，注意左右兩個(gè)部件間筆畫(huà)的錯(cuò)讓。

均：右側(cè)部件的兩個(gè)點(diǎn)均寫(xiě)為短橫，橫折鉤底部弧度較大。注意左右部件間要留有一定距離。

6、學(xué)生臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

7、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)名作欣賞

四、課堂小結(jié)

第十六課

書(shū)寫(xiě)祝壽辭

教學(xué)過(guò)程：

一、交流自己收集的祝壽辭

二、對(duì)比課本中“比、南、山”這三個(gè)字。

三、學(xué)生練習(xí)臨寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)

四、學(xué)生展示作業(yè)，教師評(píng)議。

第三篇：書(shū)法課教案

王羲之書(shū)法欣賞

一、教學(xué)目標(biāo)：感受中華書(shū)法文化的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：王羲之書(shū)法特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何理解書(shū)法的字如其人以及精神風(fēng)貌。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課。

2、簡(jiǎn)介王羲之。

3、大致了解王羲之的書(shū)法特點(diǎn)。

王羲之的書(shū)法特點(diǎn)是平和自然、筆勢(shì)委婉含蓄，遒健秀美，后人評(píng)價(jià)“飄若游浮云，矯若驚龍”。王羲之的書(shū)法精致、，美輪美奐，極富有美的觀賞性。他把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法、將就情趣的境界。

4、欣賞王羲之代表性書(shū)法作品。

（1）重點(diǎn)欣賞“天下第一行書(shū)”——《蘭亭集序》

蘭亭序是王羲之的代表作，行書(shū)中的極品！其中“之”有20個(gè)，個(gè)個(gè)形態(tài)不一是其最大特點(diǎn)，被奉為“千古行書(shū)之尊”!蘭亭序被譽(yù)為天下第一行書(shū)，是王羲之的代表作，用筆方圓結(jié)合，剛?cè)峒鏉?jì)，既嚴(yán)謹(jǐn)又瀟灑，傳為王羲之醉酒后的作品，醒來(lái)后王又寫(xiě)多幅，均無(wú)第一幅的神韻，可以說(shuō)至今無(wú)人可與之比肩。蘭亭序所代表的姿媚瘦硬的筆風(fēng)在后世極為流行。所以后人都說(shuō)“學(xué)書(shū)先學(xué)王”。

（2）欣賞王羲之其他書(shū)法作品。

5、了解王羲之學(xué)書(shū)的故事。

6、談?wù)勛约罕菊n的收獲。

了解中華文化，了解做人道理。

第四篇：書(shū)法課教案

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)橫的寫(xiě)法 2、板書(shū)課題：豎的寫(xiě)法。

3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫(xiě)法。

二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“豎” 1． 出示課件，看看不同的豎？

2． 認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3． 師范寫(xiě)

4． 生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)

5． 師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。

6． 評(píng)議病筆

7． 評(píng)議學(xué)生作品，8． 指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。注意不要傾斜。（1）生練寫(xiě)（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1． 帶有“豎”的字。（1）出示小黑板：十

（2）觀察這個(gè)字的特點(diǎn)

（3）師范寫(xiě)十”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫(xiě)“十”（5）集體評(píng)議

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

寫(xiě)字歌

身要坐直，本要放正。先橫后豎，先撇后捺。

拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。

從上到下，從左到右。上下左右，配合勻稱。

先外后內(nèi)，最后關(guān)門(mén)。行行整齊，字字端正。

豎的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。

3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“十”。

過(guò)程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下（出示課件），握筆空書(shū)兩次。

這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎”。

二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“豎”

1．認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。（出示課件）現(xiàn)在我們來(lái)看看這些字中的豎有什么不同？ 豎分為兩種。

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

一種是懸針豎，這個(gè)豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。稱為“懸針豎”，因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。

2、寫(xiě)法指導(dǎo)

我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求做到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫(huà)寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)得美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

懸針豎的寫(xiě)法

其寫(xiě)法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)寫(xiě)）

3、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：

（1）、頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)樱话压P尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

（2）、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。剛才，我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫(xiě)法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“十”字。

我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。

“十”的寫(xiě)法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫(huà)在橫中線，豎畫(huà)在豎中線。）先把長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，再?gòu)呢Q中線上起筆，寫(xiě)豎。（教師示范）。

同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫(xiě)得細(xì)一些，豎寫(xiě)得粗一些，也就是說(shuō)，寫(xiě)橫是用力要輕一些，寫(xiě)豎時(shí)要稍微用力。

四、學(xué)生練習(xí)

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨寫(xiě)。（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）

五、優(yōu)秀作品展評(píng)

六、歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。

板書(shū)設(shè)計(jì)

懸針豎

第五篇：書(shū)法課教案

第一課 左右結(jié)構(gòu)的字

（一）——先左后右，斜正得當(dāng)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)“豎心旁、單人旁、羊字旁和右耳旁”。2.使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首？你能說(shuō)出左偏旁的部首有哪些嗎？右偏旁的又有哪些？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中4個(gè)。（板書(shū)，讓學(xué)生說(shuō)出部首名稱）

二、自主觀察

1.請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)的2個(gè)左偏旁和2個(gè)右偏旁有什么特點(diǎn)？ 2.自己思考后再小組討論 3.點(diǎn)名匯報(bào)

4.板書(shū)寫(xiě)出“快、他、群、那”讓學(xué)生觀察又有什么特點(diǎn) 5.學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)板書(shū)

① 左偏旁形窄讓右，主筆都為“垂露豎” ② 右偏旁左右一致，主筆為“懸針豎”

三、范寫(xiě)，學(xué)生觀察

四、自主練習(xí)

五、講評(píng)

1.小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品 2.全班講評(píng)，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)

六、小結(jié) 教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)左偏旁的提。

2.學(xué)會(huì)寫(xiě)“氵、扌、言字旁、提土旁”四個(gè)偏旁 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么筆畫(huà)

2、今天我們學(xué)習(xí)了4個(gè)部首，看看大家還記得這些小朋友不

3、板書(shū)課題，寫(xiě)出“三點(diǎn)水，言字旁，提手旁，提土旁”

4、同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)

二、自主觀察

1.同學(xué)們小組討論，看看到底有哪些共同點(diǎn)（都是左偏旁，都有提）2.點(diǎn)名匯報(bào)

三、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水”以及“江”

1、寫(xiě)出“三點(diǎn)水”以及“江”

2、三點(diǎn)水在田字格中占的位置

3、注意提的長(zhǎng)短

4、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱

四、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“言字旁”以及“說(shuō)”

1、引導(dǎo)學(xué)生“言字旁”豎提不能提的太長(zhǎng)，不能超過(guò)豎中線

2、讓學(xué)生寫(xiě)3個(gè)“說(shuō)”，評(píng)議

五、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“提手旁”以及“把”

1、寫(xiě)“提手旁”時(shí)，提位于左下格、上橫稍短

2、“巴”字位于豎中線右邊，“豎彎鉤”與豎中線重合

3、學(xué)生模仿寫(xiě)

六、范寫(xiě)“提土旁”和“地”

1、引導(dǎo)學(xué)生“提土旁”是一提而不是“土”橫

2、左偏旁稍微小一點(diǎn)

3、左右分部對(duì)稱

4、學(xué)生仿寫(xiě)

七、讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)左偏旁的撇，捺和點(diǎn)。4.學(xué)會(huì)寫(xiě)“放，外，她，歡”四個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第二課學(xué)了什么筆畫(huà)

2、之前我們學(xué)習(xí)了4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不

3、板書(shū)課題，寫(xiě)出“放，外，她，歡”

4、同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)

二、自主觀察

1.同學(xué)們小組討論，看看到底有哪些共同點(diǎn)（都是左右結(jié)構(gòu)，都有撇，捺和點(diǎn)）2.點(diǎn)名匯報(bào)

三、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水”以及“江”

1、寫(xiě)出“放，外，她，歡”

2、每個(gè)字在田字格中占的位置

3、注意斜側(cè)要適當(dāng)，字體才端正平穩(wěn)。

4、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱

四、讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)左右偏旁中豎，提，撇，捺，點(diǎn)的寫(xiě)法。

2、學(xué)會(huì)寫(xiě)“件，情，桃，河，話，扔，塊，孩” 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、展示生字“件，情，桃，河，話，扔，塊，孩”

2、讓同學(xué)們識(shí)讀

二、自主觀察

1.讓同學(xué)們觀察，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么？（左右結(jié)構(gòu)的字）2.小組討論 3.小組代表匯報(bào)結(jié)果 4.總結(jié)板書(shū)

三、范寫(xiě)

1、提問(wèn)：件的第五畫(huà)是什么？情的第五畫(huà)是什么？ 桃的第六畫(huà)是什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“件，情，桃，河”

3、讓學(xué)生注意筆畫(huà)順序

4、學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)

四、范寫(xiě)

1、提問(wèn)：話的第四畫(huà)是什么？孩的第五畫(huà)是什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“話，扔，塊，孩”

3、讓學(xué)生注意筆畫(huà)順序

4、學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)

六、學(xué)生自主練習(xí)寫(xiě)

七、總結(jié)，展示寫(xiě)得好的練習(xí)教學(xué)反思：

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)獨(dú)體字變作偏旁時(shí)筆畫(huà)的變換

2、學(xué)會(huì)寫(xiě)?yīng)汅w字變換的偏旁 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、展示生字“禾、女、足”

2、讓同學(xué)們識(shí)讀

3、‘禾、女、足’是獨(dú)體字作為部首，有哪些字

二、自主觀察

1.展示圖片： 禾→秋

女→好

足→路

2.讓同學(xué)們觀察，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么？（獨(dú)體字作為偏旁發(fā)生了變化）3.小組討論 4.小組代表匯報(bào)結(jié)果 5.總結(jié)板書(shū)

三、范寫(xiě)

1、提問(wèn)：禾的第五畫(huà)是什么？ 秋的第五畫(huà)是什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“秋”

3、讓學(xué)生注意第五畫(huà)是“點(diǎn)”且不起過(guò)豎中線

4、學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)

四、認(rèn)識(shí)“女”到“好”變化

1、女的“一”畫(huà)中是橫且稍長(zhǎng)

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“好”，“女”的變化

3、作為部首“橫”變了“提”

4、師范寫(xiě)

5、學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)

五、認(rèn)識(shí)足字旁

1、引導(dǎo)觀察“足”和“路”的第六和第七畫(huà)分別是什么？

2、讓學(xué)生記住足字旁作為部首，“撇”變“豎”，“捺”變“提”

3、師范寫(xiě)，學(xué)生舉手跟寫(xiě)

4、學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)

七、學(xué)生自主練習(xí)寫(xiě)

七、總結(jié)，展示寫(xiě)得好的練習(xí)教學(xué)反思：

第二課 左右結(jié)構(gòu)的字

（二）——左右寬窄，配合得當(dāng)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)左右偏旁組合的字

2、學(xué)寫(xiě)左偏旁窄，右偏旁寬的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的左右結(jié)構(gòu)的字

2、出示生字卡片：話、唱、臉、往

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)字結(jié)構(gòu) 2.寫(xiě)字時(shí)左邊稍微窄 3.板書(shū)示范

4.告訴學(xué)生在豎中線左側(cè)畫(huà)一條豎線，然后寫(xiě)左偏旁，后寫(xiě)右邊 5.學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)“話”

三、自主練習(xí) 1.板書(shū)寫(xiě)“唱” 2.讓學(xué)生根據(jù)方法練寫(xiě) 3.小組評(píng)議

四、布置作業(yè)寫(xiě)“話、唱、臉、往”各一行 教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)左偏旁寬、右偏旁窄的字

2、寫(xiě)好左寬右窄的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生指名2個(gè)到黑板上寫(xiě)，回顧上一節(jié)課

2、評(píng)議

3、師范寫(xiě)“刻、剛”

4、作比較，有什么不同

5、指名匯報(bào)

6、師揭示課時(shí) 今天我們學(xué)左寬右窄的字

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.首先，我們觀察到利刀旁稍向右 2.分部田字格

3.在田字格向畫(huà)一條豎直線

“亥”占田格中豎式左邊，“利刀旁”第一筆與剛畫(huà)的豎線重合 4.讓學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)

5.檢查評(píng)議，糾正寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué)

三、拓展

1、板書(shū)左寬右窄的字：剛、影、船

2、學(xué)生仿寫(xiě)

3、小組3評(píng)

4、選出小組中寫(xiě)得最好的展示

四、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)

五、總結(jié)，布置作業(yè) 教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)左右寬窄相同的字

2、寫(xiě)好左右寬窄的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧前2節(jié)課學(xué)過(guò)左右結(jié)構(gòu)的字

2、左寬右窄、左窄右寬的字引出這節(jié)課內(nèi)容，左右寬窄相同的字

二、引導(dǎo)觀察

1.觀察分析左右相同以為左右寬窄一樣 2.板書(shū)“林”

豎中線左邊寫(xiě)“木”，橫變提稍短 豎中線右邊寫(xiě)“木”，左右一樣寬 3.板書(shū)“林借”，邊寫(xiě)邊指導(dǎo)

三、學(xué)生模仿寫(xiě)

1、仿寫(xiě)“林,借”

2、回顧，寫(xiě)左寬右窄，左窄右寬，左右相同的字

四、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)

五、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)字形寫(xiě)法 教學(xué)反思：

第三課：上下結(jié)構(gòu)的字

（一）——字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握上下結(jié)構(gòu)的字

2、正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

老師這里有一位小朋友寫(xiě)的名字，大家猜猜看，這位小朋友的名字叫什么呢？出示“六字親意”，指名回答

公布答案：指名分析，楚中天寫(xiě)成林蛋大的原因

總結(jié)：要寫(xiě)好字，首先要把字間架結(jié)構(gòu)放正

二、引導(dǎo)觀察

1.我們來(lái)看“六”是什么機(jī)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）2.范寫(xiě)指導(dǎo)：從上往下分層寫(xiě) 3.學(xué)生模仿寫(xiě) 4.點(diǎn)名寫(xiě)，評(píng)議

5.范寫(xiě)“聲、歲、尖、走”邊寫(xiě)邊講述 6.學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握上下結(jié)構(gòu)中字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線

2、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課看到“林蛋大”的笑話，所以我們深深指導(dǎo)字要寫(xiě)端正才不會(huì)鬧笑話，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的漢子

二、引導(dǎo)觀察 1.范寫(xiě)“井” 2.學(xué)生仿寫(xiě)3個(gè)

3.我們?cè)賹W(xué)習(xí)“云”起筆是橫，橫要平，豎中線一般在橫的中間 4.學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)

5.范寫(xiě)“石,春”讓學(xué)生仿寫(xiě) 6.自由練習(xí)

7.布置作業(yè)：“瓜、象、多、傘” 教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字，字底要支撐好上面的筆畫(huà)

2、規(guī)范書(shū)寫(xiě) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)講作業(yè)：好的投影展示，寫(xiě)的不好的投影指導(dǎo)，讓其他學(xué)生避免犯錯(cuò)誤

2、展開(kāi)今天課堂內(nèi)容，出示“定”的下片

二、引導(dǎo)觀察

1.讓學(xué)生觀察“定”分析書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu) 2.分析，下層的“工”是字底，承托上面的筆畫(huà) 3.范寫(xiě)引導(dǎo)

4.讓學(xué)生在田格上范寫(xiě)3個(gè) 5.小組評(píng)議 6.范寫(xiě)“衣忘變” 7.學(xué)生自由練習(xí)

三、總結(jié)

上下結(jié)構(gòu)的字要整體分析在田字格的占位情況再下筆，上下結(jié)構(gòu)的上下層不能分離成為2個(gè)字，要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，多練習(xí)多書(shū)寫(xiě)才會(huì)把字寫(xiě)得工整。教學(xué)反思： 第四課：上下結(jié)構(gòu)的字

（二）——字頭有大小，位置要恰當(dāng)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，在同一個(gè)字頭，不同的字中，大小會(huì)有不同。

2.使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？你能說(shuō)出上下結(jié)構(gòu)的字有哪些嗎？同一個(gè)字頭的又有哪些？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中8組。

二、自主觀察

1.請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)的“西/麗，面/可，”有什么特點(diǎn)？ 2.自己思考后再小組討論 3.點(diǎn)名匯報(bào)

4.板書(shū)寫(xiě)出“石/萬(wàn)，克/古”讓學(xué)生觀察又有什么特點(diǎn) 5.學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)板書(shū)

三、范寫(xiě)，學(xué)生觀察

四、自主練習(xí)

五、講評(píng) 1.小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品 2.全班講評(píng)，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)

六、小結(jié) 教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，在同一個(gè)字頭，不同的字中，大小會(huì)有不同。

2.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？同一個(gè)字頭的又有哪些？這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另外8組。

二、自主觀察

1.請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)的“多/名，李/杏”有什么特點(diǎn)？ 2.自己思考后再小組討論 3.點(diǎn)名匯報(bào)

4.板書(shū)寫(xiě)出“喜/志，員/只”讓學(xué)生觀察又有什么特點(diǎn)？ 5.學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)板書(shū)

三、范寫(xiě)，學(xué)生觀察

四、自主練習(xí)

五、講評(píng)

1.小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品 2.全班講評(píng)，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)

六、小結(jié) 教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)左右分邊或者對(duì)稱的字頭

2．寫(xiě)好“分，美，花，筆，另，男，量，早”字 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的字

2、左右分邊或?qū)ΨQ的字頭引出這節(jié)課內(nèi)容。

二、引導(dǎo)觀察

1.觀察分析左右分邊或?qū)ΨQ的字頭 2.板書(shū)“分”

寫(xiě)在豎中線的左右兩邊，互相配合，大小要合適。3.板書(shū)“另”，邊寫(xiě)邊指導(dǎo)

字頭是方框的字，方框一般寫(xiě)的扁一些，上邊寬一些，下邊窄一些，豎中線在框的中間。

六、學(xué)生模仿寫(xiě)

1、仿寫(xiě)“分，另”

2、回顧書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

七、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)

八、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)字形寫(xiě)法 教學(xué)反思：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)注意上下結(jié)構(gòu)字體中字頭的大小和位置

2、寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生指名2個(gè)到黑板上寫(xiě)，回顧上一節(jié)課

2、評(píng)議

3、師范寫(xiě)“父，竿”和“最，星”

4、作比較，有什么相同點(diǎn)？

5、指名匯報(bào)

6、師揭示課時(shí)

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.首先，我們觀察到字頭左右分邊或字頭是方框。2.分部田字格 3.讓學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)

5.檢查評(píng)議，糾正寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué)

三、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)

四、總結(jié)，布置作業(yè) 教學(xué)反思：

第四課 上下結(jié)構(gòu)的字

（三）——字底要支承好上面的筆畫(huà)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)什么叫字底。

2.學(xué)會(huì)寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字中的字底。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)的字，知道了寫(xiě)在上邊的筆畫(huà)叫做字頭，那么寫(xiě)在下邊的叫什么呢？那么什么是“字底”呢？怎樣才能寫(xiě)好“字底”呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下“字底”。

三、自主觀察

1.請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)的魚(yú)和望有什么特點(diǎn)？ 2.自己思考后再小組討論 3.點(diǎn)名匯報(bào)

（長(zhǎng)橫在字底下，橫要比上面的筆畫(huà)寬）

4.板書(shū)寫(xiě)出“點(diǎn)、照、笑、父”讓學(xué)生觀察又有什么特點(diǎn) 5.學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)板書(shū)

① 點(diǎn)在字底下，四個(gè)點(diǎn)該怎樣寫(xiě)才平穩(wěn)？ ② 撇和捺在字底下，要對(duì)稱，要寫(xiě)開(kāi)闊些 師寫(xiě)，學(xué)生觀察

四、自主練習(xí)

五、講評(píng)

1.小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品 2.全班講評(píng)，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)

六、小結(jié) 教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)橫在底下的字。2.學(xué)會(huì)寫(xiě)“塵，童，星，直”四個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么樣的字。

2、今天我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不

3、板書(shū)課題，寫(xiě)出“塵，童”

4、同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)

二、自主觀察

1.同學(xué)們小組討論，看看到底有哪些共同點(diǎn)（長(zhǎng)橫在底下的字）2.點(diǎn)名匯報(bào)

三、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“塵，童，星，直”

1、寫(xiě)出“塵，童，星，直”

2、在田字格中占的位置

3、注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱

四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

3.學(xué)生學(xué)會(huì)四點(diǎn)底的字。

4.學(xué)會(huì)寫(xiě)“黑，熊，燕，熱”4個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。

2、今天我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不

3、板書(shū)課題，寫(xiě)出“黑，熊，燕，熱”

4、同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)

二、自主觀察

1.同學(xué)們小組討論，看看到底有哪些共同點(diǎn)（四點(diǎn)在底下的字）2.點(diǎn)名匯報(bào)

三、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“黑，熊，燕，熱”

1、寫(xiě)出“黑，熊，燕，熱”

2、在田字格中占的位置

3、注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱

四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

5.學(xué)生學(xué)會(huì)左撇右捺的字。

6.學(xué)會(huì)寫(xiě) “支，美，滅，朵”4個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。

2、今天我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不

3、板書(shū)課題，寫(xiě)出“支，美，滅，朵”

4、同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)

二、自主觀察

1.同學(xué)們小組討論，看看到底有哪些共同點(diǎn)（四點(diǎn)在底下的字）2.點(diǎn)名匯報(bào)

三、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“支，美，滅，朵”

1、寫(xiě)出“支，美，滅，朵”

2、在田字格中占的位置

3、注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱

四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：

外海街道中心小學(xué) 2014-2015學(xué)第一學(xué)期

書(shū)法教案

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