第一篇：新伙伴教案

學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型--表現(xiàn) 課 時 1課時 教學(xué)目標(biāo)

1．了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。2．學(xué)習(xí)用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。3．通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí)，感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動態(tài)美。教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：人體比例教學(xué)掛圖；多媒體教學(xué)http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙；橡皮；鉛筆、鋼筆等。課堂教學(xué)

（一）引導(dǎo)階段（約20分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說一說在體育課上小伙伴們的各種動作姿態(tài)，并相互表演一下這些動作。同學(xué)們，你們想不想把這些動作畫下來？今天我們就共同來學(xué)習(xí)如何畫好我們的校園伙伴。

（幻燈片2展示）課題—校園伙伴

（幻燈片3展示）

活動一

學(xué)習(xí)與研究：a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同？

b、人物的動態(tài)與重心如何掌握？

（2）幻燈片4展示研究主題：a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同？（出示人體不同姿態(tài)比例掛圖）

如果以人體頭部長度作為一個單位，那么人體總身高可以確定為幾個頭的比例？其它姿勢呢？請同學(xué)們觀察討論后回答。

如果是坐姿，人體垂直高度是幾個比例？（5個半）少了多少？（1個半）是哪部分變短了？（大腿和臀部）；席地而坐呢？3個半，只剩頭頂?shù)酵尾康母叨攘?；如果是蹲?/p>

跪呢？3個半加腳長（腳長不足1頭高）不到4個半）。結(jié)論：站

7、坐5半、蹲4半、盤3半。

請注意：剛才所說比例的前提是上身直立時，如果脊柱發(fā)生彎曲會怎樣變化？變多還是變少？

（3）幻燈片5展示研究主體題b、人物的動態(tài)與重心如何掌握？

學(xué)生討論后回答；教師作補(bǔ)充：要想畫好人體，在抓住了人體比例變化后，還要把握好動態(tài)人物的重心線和動態(tài)線。那么，什么是重心線和動態(tài)線呢？請看屏幕：（幻燈片6展示圖例—運動人體：重心—重心線—動態(tài)線）

重心是指重力的中心，大約在人體臍孔上下；重心線是指通過人體重心向地面所引的一條垂直線；

體現(xiàn)人體運動總趨向的主線就是動態(tài)線，它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的。

（二）發(fā)展階段

寫生與表現(xiàn)（約22分鐘）

活動二：

1、畫出課本第9頁照片中人物的重心線和踢球伙伴的動態(tài)線。

2、你知道該如何表現(xiàn)小伙伴的動態(tài)特征了嗎？

1、（幻燈片7）展示

下面，我們就來畫畫我們的伙伴。

2、學(xué)生寫生：

a、分別找男女生各一名當(dāng)模特，男立女坐。

b、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，確定位置比例、重心及動態(tài)變化。C、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。

（三）展示講評（約3分鐘）

交流展示作業(yè)，讓學(xué)生互評作業(yè)優(yōu)缺點，http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>總結(jié)出共同存在的問題并提出改進(jìn)建議和方法。

（四）課后拓展（幻燈片9）

（1）隨時做一些校園生活中的人物速寫練習(xí)，鞏固本課所學(xué)并為以后的創(chuàng)作搜集素材。（2）運用所學(xué)知識和方法，用線條對家庭成員或其他身邊的人物進(jìn)行寫生練習(xí)；嘗試畫運動狀態(tài)中的人物速寫。

第二篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活動目標(biāo)：

一、情感與態(tài)度

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

三、知識與技能

1、了解人際交往的基本知識。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、漂亮的粘貼

活動過程：

一、激發(fā)興趣交朋友

師：小朋友們，你們看屏幕上誰來了？ 課件：師配音說：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓，我愛看各種各樣的書，平時，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想認(rèn)識你們這些新朋友、新伙伴。行嗎？”（板書課題）請生打招呼

今天老師帶來了許多漂亮的粘貼，想送給你們呢。等會兒，哪些小朋友表現(xiàn)最好，老師就把漂亮的粘貼送給他。

師：從開學(xué)到現(xiàn)在你一定認(rèn)識了許多新朋友，新伙伴。這節(jié)課我們再來認(rèn)識一位新朋友。怎樣認(rèn)識新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板書：主動，有禮貌）

二、說你說我成朋友

全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧?？创笃聊唬ǔ鍪菊n件）生交流。

師：哪一對新朋友先上臺向大家示范交朋友的經(jīng)過。

生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？ 你好！我也想和你做朋友。

師：你們兩個表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎勵你們一個“勇敢獎”

師：誰還想來？請你與新朋友一起上來。

師：剛才老師看到你們兩個說話時臉帶笑容，老師獎你們一個“笑容獎”。

請第三對學(xué)生介紹。

師：她們倆有共同的愛好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎”。請第四對學(xué)生介紹。

師：他們上來向大家問好，應(yīng)該頒給他們“禮貌獎”。

師：我們班大膽的小朋友真多！而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

三、課中操。

四．畫朋友，請朋友簽名： 師：剛才我們認(rèn)識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！畫完后請你的新朋友簽名。放音樂，學(xué)生畫畫。

五．互相幫助同進(jìn)步 ：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認(rèn)真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應(yīng)該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關(guān)心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。

師：是呀，小朋友們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六．總結(jié)：

這節(jié)課，小朋友們不僅認(rèn)識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

板書：

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關(guān)心

《新朋友 新伙伴》教學(xué)反思

學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期，愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，使學(xué)生獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。因此，我在教學(xué)活動中圍繞著《品德與生活》“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活”的這一總目標(biāo)，抓住學(xué)生年齡小、還不能認(rèn)識全班所有同學(xué)和校內(nèi)老師這一實際，在“新”字上做文章。

我設(shè)計了“請你記住我”的活動，用“找朋友”游戲讓學(xué)生在活動中上臺介紹自己，讓大家都認(rèn)識自己。然后開展“同座叫名比賽――比比誰認(rèn)識的朋友多”相機(jī)提問：別人把你作為了他的朋友應(yīng)該說什么，進(jìn)行禮貌教學(xué)，你為什么認(rèn)識了這么多朋友？你最喜歡誰？為什么？學(xué)習(xí)他交朋友的方法，認(rèn)識到怎樣的人別人才喜歡？再觀看影片，幫助片中人。聯(lián)系平時生活，找一找為什么不和他玩的原因，從而明白自己應(yīng)怎樣做？同時，也為自然地過渡下一個活動打下基礎(chǔ)――我們還有許多的不太熟悉，我們要想都成為新朋友、新伙伴，必須勇敢地去認(rèn)識，最后開展“結(jié)交新朋友”活動，讓學(xué)生快樂實踐，親身體驗。

孩子們在活動中輕松愉快地認(rèn)識了新同學(xué),新朋友,順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).

第三篇：認(rèn)識新伙伴教案

1.2.2

一、教學(xué)內(nèi)容：建立新友誼

二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力

認(rèn)識新伙伴（第二課時）

教師：王仲華

了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理。認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。2．過程與方法

通過參與“探究園”中“我的好伙伴”、“認(rèn)識你，記住我”和“角色扮演”等活動，與新同學(xué)分享和交流心目中“好伙伴”的特點，同學(xué)之間交換“名片”、互相認(rèn)識，探索與同學(xué)、朋友交往的方法。

通過“實踐與評價”中的“出點子”、“成長記錄”等活動，感悟閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理，培養(yǎng)熱情開朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往。

通過閱讀短文《受歡迎的性格特征》，加深對養(yǎng)成熱情開朗性格的意義的認(rèn)識。并且初步學(xué)會從材料中獲得有關(guān)信息的方法。3．情感、態(tài)度與價值觀

通過系列活動感受到積極交往的樂趣，對“好伙伴”的標(biāo)準(zhǔn)形成共識，從而珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。

三、教學(xué)重點難點：

養(yǎng)成熱情開朗的性格，建立新友誼。

對付閉鎖心理的最有力武器就是要養(yǎng)成熱情開朗的性格。不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動地與周圍的同學(xué)交往、溝通，讓人感覺自己的熱情開朗。以誠相待；理解尊重；互相幫助；諒解寬容是與同學(xué)友好相處的金鑰匙。熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響，熱情開朗的性格可以養(yǎng)成的：

第一，每天保持一種好心情 第二，對老師、同學(xué)態(tài)度友好

第三，與人交往主動、豁達(dá)，不計較個人得失

朋友和友誼是人生最寶貴的財富。真正的友誼，是人們在交往中相互理解，相互信任的基礎(chǔ)上建立起來的親密情誼。來到新的集體，怎樣建立新友誼呢？

第一，友誼要靠真誠和寬容“播種” 第二，友誼要靠平等與尊重“護(hù)理” 第三，友誼要靠信任與奉獻(xiàn)“澆灌” 第四，善交益友，不交損友，樂交諍友。

四、教學(xué)過程：

閱讀課本并思考：

1.怎樣養(yǎng)成熱情開朗的性格？

2.課本《在陌生的環(huán)境里學(xué)會微笑》的文段，給你什么啟示？ 3.美國最受歡迎的十大人格特質(zhì)（性格特征）是什么？你最欣賞哪些特質(zhì)呢？ 4.來到新的集體，如何建立新友誼？ 教學(xué)知識要點：

1、朋友和友誼是人生最寶貴的財富。

2、真正的友誼，是人們在交往中相互理解，相互信任的基礎(chǔ)上建立起來的親密情誼。

3、來到新的集體，怎樣建立新友誼呢？ 第五，友誼要靠真誠和寬容“播種” 第六，友誼要靠平等與尊重“護(hù)理” 第七，友誼要靠信任與奉獻(xiàn)“澆灌” 第八，善交益友，不交損友，樂交諍友。

請幾個學(xué)生上講臺介紹自己新認(rèn)識的伙伴同時談?wù)劚敬位顒拥捏w驗及感受，大家分享。(配上《朋友》作為背景音樂)評價指導(dǎo)：

活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。出點子

閱讀P13，為兩位同學(xué)出謀劃策。

第一步：分組討論，針對兩個個案寫出自己的點子。第二步：各組把點子公布，全班討論最佳點子。第三步：教師小結(jié)。參考意見：

第一位同學(xué)的問題是：人際交往中的過分害羞和怯懦。它是指青少年在社會活動（如班集體活動）中，特別是與陌生人或異性交往時，產(chǎn)生的那種緊張、拘謹(jǐn)乃至尷尬的心理狀態(tài)。

“點子”：過分的怕羞往往會成為青少年生活的絆腳石。因為過分的害羞往往會阻礙他們與人進(jìn)行積極交往，妨礙友誼的發(fā)展，過分的害羞會影響才能的正常發(fā)揮，會導(dǎo)致沮喪、抑郁、焦慮等不良情緒。因此要努力做到以下幾點：

（1）充滿自信。對于因覺得自己有某些方面不如人而怕羞的人來說，千萬不必為自己的短處而自慚形穢。寸有所長，尺有所短。只要你經(jīng)常能想到自己的長處，深信“天生我才必有用”。并腳踏實地、興致勃勃地勇于實踐，你的能力必定能充分發(fā)揮。古希臘大演說家德莫西尼斯小時候有口吃毛病，不敢同陌生人說話，后經(jīng)過刻苦努力，終于成為聞名遐邇的演說雄才，就是證明。

（2）不怕議論。過分的怕羞的一個很重要的原因是怕得到別人否定的評價。其實，正像俗語“誰人背后無人說，哪個人后不說人”所說的那樣，被人評論是正常的事，不必過分看重。有時，別人的否定評價倒可以成為另一種激勵自己的動力，推動自己努力前進(jìn)。美國前總統(tǒng)林肯年輕時演說曾被別人轟下臺，但他并未因此氣餒，反而奮發(fā)圖強(qiáng)，最后終成大演說家，就是一例。

（3）豐富知識。擴(kuò)大自己的知識面，見多識廣，能增強(qiáng)自己的自信心。

（4）加強(qiáng)鍛煉。加強(qiáng)自己的口頭表達(dá)能力的鍛煉，可以在家對著鏡子進(jìn)行針對的練習(xí)。（5）掌握技巧。如：如何待人接物，如何引出話題，如何使談話繼續(xù)和終止，如何闡明自己的見解等，確實是有一些技巧的。我們應(yīng)在實踐中努力學(xué)習(xí)。

第二位同學(xué)的問題是：人際交往中缺乏主動、熱情，給人的感覺是個自傲而難以親近的人，因而讓人覺得乏味，難以交到朋友，會成為一個不受歡迎的人。

“點子”：

（1）走出自我的小天地，走出封閉的世界。敞開心扉，你會發(fā)現(xiàn)，你的生活的空間同樣是一個溫暖的世界。在交往中感受愛的信息，在相助中體味他人的暖流。

（2）客觀地對待自己。如果認(rèn)為自己什么比別人強(qiáng)、高人一等，你就永遠(yuǎn)交不到真正的朋友。

（3）要學(xué)會給予愛和接受愛。主動熱情的同別人打招呼，是有禮貌修養(yǎng)的表現(xiàn)，不存在低人一等的說法。

（4）為別人做點什么。課堂總結(jié)

使學(xué)生深刻地體會到友誼的重要性，增強(qiáng)學(xué)生主動交友的意識。我們在這里引用愛因斯坦的名言的一句名言：世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。是的，在生活中我們需要這樣的朋友，因為，朋友總是愿意在我們最困難的時候伸出他那熱情的雙手拉我們一把，朋友總是能用他們的快樂不停地感染著我們！然而，要找到這種真正的友誼，無動于衷不行，把自己緊鎖在自己黑暗的世界里更不行！所以我真誠地希望同學(xué)們勇敢地走出自己的世界，大膽地伸出自己熱情的雙手，去擁抱友誼！去享受友誼！

五、學(xué)生作業(yè)：資料

第四篇：教案：新同學(xué) 新伙伴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

上課鈴聲響，教師巡視，對課前準(zhǔn)備好的學(xué)生豎大拇指表揚，促其課前準(zhǔn)備規(guī)范。

師生互相問好，老師的親和力、精神氣、對學(xué)生的尊重，都要體現(xiàn)。

二、活動部分

活動一：“記名字”比賽（8分鐘）

1.聽歌曲《你的名字叫什么》

導(dǎo)語1：我們聽一首歌，聽一聽歌曲都唱了什么？（問1位學(xué)生）

導(dǎo)語2：我們班有多少個同學(xué)？你們在一起上課有17天啦。這

個同學(xué)的姓名，你們都能叫出來嗎？那我們試試。

2.PPT出示每個學(xué)生的照片，學(xué)生一起說出他的姓名。

評價：同學(xué)們真棒，比李老師強(qiáng)。一起說都會，一個人說，行嗎？ 3.比一比，賽一賽?？凑l記得多？（4個人，一組一個，不同層次）

比賽規(guī)則：

參賽者：背對同學(xué)，說同學(xué)的姓名。

小裁判：仔細(xì)聽，判斷有無重復(fù)。（其余學(xué)生）

計數(shù)員：統(tǒng)計參賽者說的有效名字?jǐn)?shù)。（老師）

評價語：你真是個有心人，相信你的朋友會很多；

“默默的記住別人的姓名”是有禮節(jié)的表現(xiàn)；

記住同學(xué)的姓名是結(jié)交新朋友的第一步；

表揚措施（合影）：老師太佩服你們了，你們是老師的偶像，能和我合個影嗎？（不回座位）

活動二：自我介紹（8分鐘）1.老師自我介紹

導(dǎo)語：同學(xué)們，我想和你們成為好朋友?？梢詥?？你想了解我什么？生問師答。

根據(jù)孩子們的提問，老師概括型地自我介紹：我叫李瓊，今年43歲，是湖東路三小一年級的老師，我喜歡聽音樂、旅游、看書。2.學(xué)生自我介紹（4個學(xué)生）

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們來個自我介紹吧！讓更多的同學(xué)認(rèn)識你、熟悉你、了解你。

提要求：介紹前：禮貌的和大家問聲好！

介紹時：聲音要響亮。說清楚自己的姓名、年齡、愛好。

PPT出示：我叫

，今年

歲，在湖東路三小一年級 班上學(xué)，我喜歡。

互動：同學(xué)們，你們認(rèn)識

，她是一個

。朝她微微笑一個，好嗎。

表揚措施（獎勵糖）：你們勇敢的在大家面前介紹自己，勇氣可嘉，獎勵你們。只要勇敢的表達(dá)就有收獲。

活動三：游戲《找朋友》（4分鐘）1.教師示范（完整到回座位坐好）

導(dǎo)語：（上臺介紹的4人的姓名），自我介紹，我們認(rèn)識他們、了解他。同學(xué)們，你們想認(rèn)識更多的同學(xué)嗎？那就走到你想了解的同學(xué)的身邊，自我介紹，敬個禮、握握手，說一聲：你是我的好朋友。

教師走到一個比較好的學(xué)生跟前，讓他先說，然后教師再說。2.學(xué)生自由玩游戲。配樂

游戲規(guī)則：全體起立，小椅子輕輕的推進(jìn)桌肚里，輕輕地走到好朋友走到身邊，一個一個的自我介紹，敬個禮、握握手，說一聲：你是我的好朋友；然后回到自己的座位，輕輕拉出小椅子，坐好。

教師關(guān)注：那些調(diào)皮或膽怯不知咋辦的學(xué)生。

活動四：畫朋友（10分鐘）1.學(xué)生畫。配樂歌曲《好朋友》

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們都有好朋友了，請打開書14頁，畫一畫你的好朋友。

巡視：問問畫得是誰，幫助不會下筆的學(xué)生，2.簽名。

指導(dǎo)畫好的一個小朋友去簽名。

其它同學(xué)把書和筆放進(jìn)抽屜。下課后去找好朋友簽名。

活動五：幫一幫（3分鐘）

1.學(xué)生看1副圖說（指名3個人）

導(dǎo)語：一群小朋友在一起玩乒乓球，可開心啦。丁丁也想和他們一起玩，可他不知該怎么辦？

表揚：我替丁丁謝謝你。

小結(jié)：交朋友很簡單，只要勇敢地跨出“膽小鬼”的大門，真誠地表達(dá)自己的想法，就成功一半啦。

活動六：說一說（5分鐘）

1.學(xué)生看2副圖說.（4個學(xué)生）

丁丁這樣做你喜歡嗎？為什們？ A看到小朋友摔跤，丁丁?? B小朋友想和丁丁一起玩球?? 2.演一演：

如果你是丁丁，你會怎么做？（這個環(huán)節(jié)可以連著說一起完成，只選擇一副圖演。）

三、結(jié)尾部分 1.課堂小結(jié)：

同學(xué)們，當(dāng)你用心記住同學(xué)的名字，主動和他們說說話；經(jīng)常笑一笑，多幫幫同學(xué)。就有好朋友啦，你會很開心的。2.做做律動。配樂《好朋友》，全體起立，小椅子輕輕的推進(jìn)桌肚里，同桌互做。

同學(xué)們再見！

第五篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友?新伙伴》教案?

活動目標(biāo)：?

一、情感與態(tài)度?

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。?

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習(xí)慣? 喜歡與同學(xué)交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

三、知識與技能?

1、了解人際交往的基本知識。?

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：?

1、多媒體課件?

2、漂亮的粘貼

活動過程：?

一、激發(fā)興趣交朋友? 師：小朋友們，你們看屏幕上誰來了？? 課件：師配音說：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓，我愛看各種各樣的書，平時，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想認(rèn)識你們這些新朋友、新伙伴。行嗎？”（板書課題）? 請生打招呼? 今天老師帶來了許多漂亮的粘貼，想送給你們呢。等會兒，哪些小朋友表現(xiàn)最好，老師就把漂亮的粘貼送給他。

師：從開學(xué)到現(xiàn)在你一定認(rèn)識了許多新朋友，新伙伴。這節(jié)課我們再來認(rèn)識一位新朋友。怎樣認(rèn)識新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板書：主動，有禮貌）?

二、說你說我成朋友? ?全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示課件）生交流。

?師：哪一對新朋友先上臺向大家示范交朋友的經(jīng)過。? ?生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？? 你好！我也想和你做朋友。? 師：你們兩個表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎勵你們一個“勇敢獎”

師：誰還想來？請你與新朋友一起上來。? 師：剛才老師看到你們兩個說話時臉帶笑容，老師獎你們一個“笑容獎”。

請第三對學(xué)生介紹?。

師：她們倆有共同的愛好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎”。請第四對學(xué)生介紹。

師：他們上來向大家問好，應(yīng)該頒給他們“禮貌獎”。? 師：我們班大膽的小朋友真多！而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。?

三、課中操。

四．畫朋友，請朋友簽名： 師：剛才我們認(rèn)識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！畫完后請你的新朋友簽名。放音樂，學(xué)生畫畫。

五．互相幫助同進(jìn)步?：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認(rèn)真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應(yīng)該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關(guān)心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。? 師：是呀，小朋友們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六．總結(jié)： 這節(jié)課，小朋友們不僅認(rèn)識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

板書：

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關(guān)心