第一篇：教案 新朋友 新伙伴2

《新朋友 新伙伴》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》(人教版)一年級上冊第一單元第3課。

主題目標(biāo)：熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。

教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋果樹模型、紅蘋果模型等。

活動流程： 活動一：認(rèn)小兔，激興趣

師：老師要給大家介紹一個新朋友，(出示課件：小兔貝貝)它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開心地叫它的名字。師：生活中你會主動地叫誰的名字?(生答：朋友。)師：看起來，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來認(rèn)識更多的新朋友、新伙伴。(板書課題：新朋友新伙伴)[簡評：上課伊始，教師將孩子們喜歡的卡通人物搬進(jìn)了課堂，呈現(xiàn)出一種“活動式”的生活常態(tài)，極大地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。] 活動二：叫名字，識朋友

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝?？墒切⊥秘愗愡€不知道大家的名字呢！我們來玩一個“名字接龍”的游戲好嗎?聽好游戲規(guī)則：請同學(xué)們一個接一個大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請第一個同學(xué)開始。(生做游戲。)師：非常好!通過這個游戲，我們大家又重新認(rèn)識了一回。同學(xué)們，認(rèn)識新朋友僅僅記住對方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。

[簡評：品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主，強調(diào)寓教育于活動之中。教師在教學(xué)時能結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計一個趣味游戲，充分調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。] 活動三：說特點，記朋友

師：我們來玩一個“我說你猜”游戲吧。我說出咱班一個學(xué)生的特點，請同學(xué)們以最快的速度猜出她是誰好嗎? 師：準(zhǔn)備好了嗎?開始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。(生答。)師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點掌聲。站起來向大家介紹一下自己。(生介紹自己。)……

[簡評：“生活是一種自我更新的過程。”教師在此又設(shè)計了一個游戲，讓學(xué)生在游戲?qū)υ捴谢ハ嗔私?，結(jié)識更多的朋友，同時也使孩子們感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂。] 活動四：當(dāng)記者，訪朋友

師：看起來，同學(xué)們經(jīng)過接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車“認(rèn)識新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來聽聽節(jié)目主持人是怎么說的?(出示課件。)(主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動、大膽地采訪你身邊的新朋友，那么就來報名吧。我們將評選出最佳小記者。還等什么，快來報名吧!)師：誰愿意成為大風(fēng)車欄目的小記者?真不錯!都很有勇氣?？墒窃诓稍L新朋友之前，要問新朋友哪些問題呢？ 生：你叫什么名字? 師：這是最基本的問題。第一個就要問。生：你家在哪兒? 師：問得深入了。生：你喜歡吃什么? 生：喜歡玩什么? 師：你們問的越來越全面了。同學(xué)們的問題可真不少!記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。

(師生之間、生生之間相互采訪。)師：采訪得真不錯，你將成為我們大風(fēng)車欄目的小記者。(佩戴小記者胸章。)師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪一下你身邊的朋友?(請一對小朋友到前邊來互相采訪。)師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請你的新朋友給我們表演一個節(jié)目。生：能，你能給我們表演一個節(jié)目嗎? 生：我背古詩吧。

[筒評：讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會，是品德課的核心理念。這一環(huán)節(jié)中，教師為學(xué)生搭建了“當(dāng)記者，訪朋友”這一舞臺，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個各抒己見、展示自我、張揚個性、大膽創(chuàng)新的機會，激發(fā)了孩子們的參與熱情和創(chuàng)新意識。] 活動五：說方法，交朋友

師：除了在校內(nèi)認(rèn)識的朋友外，老師知道你們在校外還認(rèn)識了一些朋友。你們是怎么認(rèn)識的，誰來說一說? 生：有一次我在外面玩，一個小朋友借我的球玩。我就借給了他。師：老師聽明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識新朋友。生：我跟一個小朋友聊天，就認(rèn)識了。師：主動地介紹自己，也能認(rèn)識新朋友。生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識的。師：通過他人的介紹也能認(rèn)識新朋友。

師：同學(xué)們認(rèn)識新朋友的方法很多。那老師想問問你們，大家認(rèn)識新朋友后想做什么? 生：做游戲。

師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。(播放歌曲：找朋友。)[簡評：教師注意調(diào)動兒童的生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中孩子們有話可說，大家在民主、自由、平等、和諧的氛圍中暢談交朋友的方法，課堂始終充滿童真、童趣、童樂，使孩子樂有所獲。] 活動六：想辦法，處朋友

師：我們認(rèn)識了新朋友是很開心的!可是怎樣和新朋友相處呢?請同學(xué)們幫老師想想辦法? 師：(出示課件)在一節(jié)活動課上，老師給每個小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開心地玩呢！請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。(生小組交流討論。)師：快來告訴我你的好辦法!生：兩個人玩一個玩具。師：這個辦法不錯。生：讓他先玩，我等一會再玩。

師：你真棒!我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？ ……

師：好了，同學(xué)們說的這些都是好辦法?？吹酱蠹矣羞@樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個小朋友的故事?？赐赀@個故事，告訴老師，你明白了什么?(播放課件“孔融讓梨”。)師：看了這個故事，你明白了什么?(生答略。)師：假如說，你有好吃的、好玩的，你會怎么辦? 生：要互相謙讓。

師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說，看來咱班的同學(xué)都很善良，有愛心。老師特別高興![簡評：生活的課堂是兒童實踐、體驗、評析、創(chuàng)造的空間。教師采用了“玩具不夠發(fā)，幫老師想辦法”這一形式，讓孩子憑借自己的生活經(jīng)驗暢所欲言，學(xué)習(xí)如何在一定社會關(guān)系、社會環(huán)境中去交朋友，從而提高生活的質(zhì)量。] 活動七：學(xué)兒歌，明道理

師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識新朋友，主動很重要；親切問聲好，熱情把名報；一起聊聊天，言語要禮貌；互幫又互助，做對好朋友。”我們一起來讀一遍。(生讀兒歌。)[簡評：利用孩子喜聞樂見的兒歌形式讓他們明白交朋友的一些道理，好記、易懂，達(dá)到了在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識的目的。] 活動八：小比賽，朋友多

師：這節(jié)課，同學(xué)們在一起認(rèn)識了很多新朋友，大家相處得也很開心。接下來，我們要進(jìn)行一場比賽。瞧，這是一棵蘋果樹，可是它沒有長出果子。請你在紅蘋果上寫上你認(rèn)識的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋果樹上。各小組團(tuán)結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開始!(生比賽寫同學(xué)的名字。)師：(小結(jié))看，在大家的幫助下，這棵蘋果樹結(jié)出了許多的紅蘋果。這棵蘋果樹就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識越來越多的新朋友。

[簡評：游戲是學(xué)生最喜歡的活動形式，教師根據(jù)一年級學(xué)生的特點，設(shè)計了一個“摘蘋果”的游戲，讓學(xué)生在快樂中記住了更多朋友的名字，避免了與人交往的陌生感和羞怯感，使每個學(xué)生都體驗到了成功的快樂。] 總評：

《品德與生活》是以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式。教師在教學(xué)時遵循了這點，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和個體實際情況，將生動有趣的活動引入課堂，以兒童直接參與的活動為主要教學(xué)形式，將教材中的內(nèi)容融入到游戲中，設(shè)計了一系列活動。從知道朋友的名字到了解朋友的特點，并通過采訪活動，對朋友進(jìn)行深入的了解。接下來，聊聊交朋友的方法，再來解決怎樣和朋友相處等教學(xué)活動環(huán)環(huán)相扣，由表及里，層層深入，把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生互動的平臺。分享了彼此的經(jīng)驗和知識，獲得了情感、態(tài)度和體驗，真正使學(xué)習(xí)的過程成為了一個主動的、快樂的過程。同時，讓學(xué)生也感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂

第二篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活動目標(biāo)：

一、情感與態(tài)度

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

三、知識與技能

1、了解人際交往的基本知識。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、漂亮的粘貼

活動過程：

一、激發(fā)興趣交朋友

師：小朋友們，你們看屏幕上誰來了？ 課件：師配音說：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓，我愛看各種各樣的書，平時，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想認(rèn)識你們這些新朋友、新伙伴。行嗎？”（板書課題）請生打招呼

今天老師帶來了許多漂亮的粘貼，想送給你們呢。等會兒，哪些小朋友表現(xiàn)最好，老師就把漂亮的粘貼送給他。

師：從開學(xué)到現(xiàn)在你一定認(rèn)識了許多新朋友，新伙伴。這節(jié)課我們再來認(rèn)識一位新朋友。怎樣認(rèn)識新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板書：主動，有禮貌）

二、說你說我成朋友

全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧?？创笃聊唬ǔ鍪菊n件）生交流。

師：哪一對新朋友先上臺向大家示范交朋友的經(jīng)過。

生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？ 你好！我也想和你做朋友。

師：你們兩個表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎勵你們一個“勇敢獎”

師：誰還想來？請你與新朋友一起上來。

師：剛才老師看到你們兩個說話時臉帶笑容，老師獎你們一個“笑容獎”。

請第三對學(xué)生介紹。

師：她們倆有共同的愛好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎”。請第四對學(xué)生介紹。

師：他們上來向大家問好，應(yīng)該頒給他們“禮貌獎”。

師：我們班大膽的小朋友真多！而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

三、課中操。

四．畫朋友，請朋友簽名： 師：剛才我們認(rèn)識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！畫完后請你的新朋友簽名。放音樂，學(xué)生畫畫。

五．互相幫助同進(jìn)步 ：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認(rèn)真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應(yīng)該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關(guān)心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。

師：是呀，小朋友們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六．總結(jié)：

這節(jié)課，小朋友們不僅認(rèn)識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

板書：

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關(guān)心

《新朋友 新伙伴》教學(xué)反思

學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期，愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，使學(xué)生獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。因此，我在教學(xué)活動中圍繞著《品德與生活》“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活”的這一總目標(biāo)，抓住學(xué)生年齡小、還不能認(rèn)識全班所有同學(xué)和校內(nèi)老師這一實際，在“新”字上做文章。

我設(shè)計了“請你記住我”的活動，用“找朋友”游戲讓學(xué)生在活動中上臺介紹自己，讓大家都認(rèn)識自己。然后開展“同座叫名比賽――比比誰認(rèn)識的朋友多”相機提問：別人把你作為了他的朋友應(yīng)該說什么，進(jìn)行禮貌教學(xué)，你為什么認(rèn)識了這么多朋友？你最喜歡誰？為什么？學(xué)習(xí)他交朋友的方法，認(rèn)識到怎樣的人別人才喜歡？再觀看影片，幫助片中人。聯(lián)系平時生活，找一找為什么不和他玩的原因，從而明白自己應(yīng)怎樣做？同時，也為自然地過渡下一個活動打下基礎(chǔ)――我們還有許多的不太熟悉，我們要想都成為新朋友、新伙伴，必須勇敢地去認(rèn)識，最后開展“結(jié)交新朋友”活動，讓學(xué)生快樂實踐，親身體驗。

孩子們在活動中輕松愉快地認(rèn)識了新同學(xué),新朋友,順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).

第三篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活動目標(biāo)：

一、情感與態(tài)度

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

三、知識與技能

1、了解人際交往的基本知識。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、同學(xué)們的照片 活動過程：

一、做游戲交朋友

師：小朋友們，大家還記得我的名字嗎？我們一年級和二年級的同學(xué)都相互認(rèn)識了嗎？好，既然我們還沒有完全認(rèn)識我們的同學(xué)~現(xiàn)在我們來做個交朋友的游戲吧。

全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧?？创笃聊唬ǔ鍪菊n件）師：我們新交到的朋友像丁丁和李文那樣介紹一下自己吧。

師：我們小朋友都很棒，我看到每個同學(xué)交到新朋友后臉上都露出了快樂的笑容。并且在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

二、做小記者采訪別人

師：接下來，同學(xué)們都來當(dāng)個小記者吧，采訪一下你的同學(xué)吧。..........師：小朋友們都非常棒，各個都是個優(yōu)秀出色的小記者，我們在小記者的采訪中，對我們的同學(xué)也有了更多的了解，我們的同學(xué)都各個多才多藝，接下來，我們來

看看同學(xué)的才藝表演吧。

三、才藝展示

請有特長的同學(xué)進(jìn)行才藝展示，表演完進(jìn)行小貼紙的鼓勵并讓全班同學(xué)鼓掌。師：這些表演才藝的同學(xué)都很棒，對不對？他們也很勇敢，也靠自己的才藝贏得了小貼紙。老師也看到教室前每個小朋友都得了很多獎勵的小貼紙，我希望大家以后可以勇敢的表現(xiàn)自己，贏得更多的小貼紙。接下來，我們來給自己鼓鼓掌吧~ 張程哲：螢火蟲交朋友的故事，與螞蚱和螞蟻沒有成為好朋友的原因（在朋友有困難的時候沒有主動幫助他們）朱炳軒：鱷魚和小魚的故事 范世元：追趕太陽的小白鼠

四、畫朋友，請朋友簽名：

師：剛才我們都認(rèn)識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！大家可以隨便發(fā)揮，可以是新朋友的簡單的畫像，也可以是蝴蝶小鳥毛毛蟲之類的，畫完后自己寫上名字，并且也請你的新朋友簽名。放音樂，學(xué)生畫畫。

五、互相幫助同進(jìn)步 ：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認(rèn)真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應(yīng)該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關(guān)心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。

師：是呀，小朋友們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六、我們在一起

收集小朋友們一起做眼保健操、一起晨練的照片。感受大家在一起學(xué)習(xí)玩樂的快樂。

七、總結(jié)：

這節(jié)課，小朋友們不僅認(rèn)識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且

知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關(guān)心

第四篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友?新伙伴》教案?

活動目標(biāo)：?

一、情感與態(tài)度?

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。?

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習(xí)慣? 喜歡與同學(xué)交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

三、知識與技能?

1、了解人際交往的基本知識。?

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：?

1、多媒體課件?

2、漂亮的粘貼

活動過程：?

一、激發(fā)興趣交朋友? 師：小朋友們，你們看屏幕上誰來了？? 課件：師配音說：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓，我愛看各種各樣的書，平時，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想認(rèn)識你們這些新朋友、新伙伴。行嗎？”（板書課題）? 請生打招呼? 今天老師帶來了許多漂亮的粘貼，想送給你們呢。等會兒，哪些小朋友表現(xiàn)最好，老師就把漂亮的粘貼送給他。

師：從開學(xué)到現(xiàn)在你一定認(rèn)識了許多新朋友，新伙伴。這節(jié)課我們再來認(rèn)識一位新朋友。怎樣認(rèn)識新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板書：主動，有禮貌）?

二、說你說我成朋友? ?全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧?？创笃聊唬ǔ鍪菊n件）生交流。

?師：哪一對新朋友先上臺向大家示范交朋友的經(jīng)過。? ?生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？? 你好！我也想和你做朋友。? 師：你們兩個表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎勵你們一個“勇敢獎”

師：誰還想來？請你與新朋友一起上來。? 師：剛才老師看到你們兩個說話時臉帶笑容，老師獎你們一個“笑容獎”。

請第三對學(xué)生介紹?。

師：她們倆有共同的愛好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎”。請第四對學(xué)生介紹。

師：他們上來向大家問好，應(yīng)該頒給他們“禮貌獎”。? 師：我們班大膽的小朋友真多！而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。?

三、課中操。

四．畫朋友，請朋友簽名： 師：剛才我們認(rèn)識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！畫完后請你的新朋友簽名。放音樂，學(xué)生畫畫。

五．互相幫助同進(jìn)步?：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認(rèn)真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應(yīng)該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關(guān)心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。? 師：是呀，小朋友們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六．總結(jié)： 這節(jié)課，小朋友們不僅認(rèn)識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

板書：

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關(guān)心

第五篇：新朋友 新伙伴教案

《新朋友 新伙伴》教案

主題目標(biāo)： 1熟悉老師和同學(xué)。

2學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備：

（1）《找朋友》歌曲錄音；（2）美術(shù)紙若干張；

（3）與課文內(nèi)容有關(guān)的投影片。2學(xué)生準(zhǔn)備：（1）我介紹的內(nèi)容；

（2）自己的作品(繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂器)；（3）己小時候的照片或與家人的生活照；

（4）自己制作的小名片若干張(可寫上自己的姓名，畫上自己的相貌或貼上自己的照片)。

活動安排：

活動一 同座叫名比賽----我認(rèn)識的朋友多

1請同桌之間相互合作，一個試著按座位順序說出開學(xué)來，自己認(rèn)識的班上同學(xué)名字，另一個幫助計數(shù)。

2角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)?？凑l認(rèn)識的同學(xué)多。

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活動二 請你記住我

1玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片。

2同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況)。

3與大家分享自己和家人的照片。

4展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學(xué)們心中的印象。

注意事項：學(xué)生單獨做自我介紹的方式，因為時間限制，可能無法在一節(jié)課內(nèi)讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，教師可以利用其他時間給學(xué)生做介紹。在做自我介紹前，應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點，以避免慌張。介紹時要口齒清楚，聲音要讓大家聽得到。他人做自我介紹時，要安靜及專心地傾聽，以顯示對他人的尊重。有些兒童在與人交往過程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，盡快地融入到新的集體生活中來。

活動三 我喜歡和大家在一起

1說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。2夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的。

活動四 我有一個好朋友

1畫一畫：把自己認(rèn)識的新伙伴、新朋友畫下來。2猜一猜：請同學(xué)猜一猜自己畫的是誰。3寫一寫：請被畫的同學(xué)簽名。

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活動五 我們幫幫他

1結(jié)合課本第15、16頁圖，教師設(shè)計情境，讓學(xué)生說說你喜歡和誰在一起?為什么? 2教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識怎樣才能讓人喜歡，如應(yīng)該做到不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有禮貌等。

3提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。

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