第一篇：物理教案 - 3.7

教案

第三

章第 7

節(jié)題目：眼睛與光學儀器

重點、難點 ：培養(yǎng)學生用前面所學凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解。將科學知識應用于日常生活的意識的培養(yǎng)。

目的和要求：了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。

教學方法：講授法，觀察法，討論法

教學手段、教具：書、筆石塊，杯子視眼鏡和遠視眼鏡照相機

教學過程：

時間

一：導入： 1老師：

同學們閉上眼睛，用手摸書、筆、石塊，杯子等，每摸一樣，說是什么?老師拿著讓同學摸。之后問為什么不用眼睛也知道它的形狀、大小、涼熱呢？學生討論回答。老師：是因為我們有觸覺。除了用手摸，我們用眼睛一下子就看出來 了。它幫我們認識身外的世界，判斷特定的屬性，那你們知道眼睛是如何看到物體嗎？學生討論交流。

二、看課本圖3-63、3-64 老師講解：1眼睛主要構(gòu)造：角膜，晶狀體（凸透鏡），視網(wǎng)膜（底片），瞳孔，，2眼睛是怎樣看見物體的。老師講解：人的眼睛是靠調(diào)節(jié)晶體狀的平凹程度，改變焦距而獲得清晰的像的。3什么是近視眼，遠視眼。

4近視眼，遠視眼都可以用配戴合適眼鏡來矯正視力。

三、活動一：研究近視眼鏡和遠視眼鏡

1根據(jù)73頁的活動1內(nèi)容

1觀察近視眼鏡和遠視眼鏡，比較不同。1畫圖：圖3-65,3-66 2老師講解：近視眼，遠視眼及其矯正

3學生討論為什么？ 4老師解說：

四：影像的保存 1了解照相機

2照相機能使影像保存 活動二：認識照相機

根據(jù)74頁的活動2內(nèi)容老師講解

五、眼睛的好幫手---------顯微鏡和望眼鏡 活動3：認識顯微鏡

根據(jù)75頁的活動3內(nèi)容，老師講解顯微鏡結(jié)構(gòu)

六、活動4：認識望眼鏡

根據(jù)76頁的活動4內(nèi)容，老師講解望眼鏡結(jié)構(gòu)

四、知識小結(jié)

本節(jié)我們學習了以下內(nèi)容：

1眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。2眼鏡是怎樣矯正視力的3顯微鏡和望眼鏡

五、布置作業(yè) 1復習本節(jié)課文 2預習第8節(jié) 3完成課后習題

六、板書設(shè)計

七：實習生課后小結(jié)：要清晰直接簡單畫圖，圖文并茂的方法，能深入了解近視眼和遠視眼矯正的知識

第二篇：物理教案

初三物理教案

§13——2液體壓強

李潤蓮

一、教材分析：

壓強知識是繼密度知識后深入學習的相關(guān)內(nèi)容，也是學習浮力的一個鋪墊，本節(jié)內(nèi)容是在了解固體壓強以后再學習液體壓強的知識，并通過本節(jié)內(nèi)容的學習，讓學生了解液體壓強的特點，了解液體壓強在生活中的應用，會解釋一些簡單的相關(guān)現(xiàn)象。本節(jié)內(nèi)容比較抽象，感性知識較小，解答問題時學生需要一定的分析能力和語言表達能力，教學中注意加強實驗教學，多引入例子，從而讓學生獲得較多的感性認識，為理解進一步學習抽象的核心部分打好基礎(chǔ)。

二、教學目標：

Δ知識與技能

了解液體內(nèi)部都有壓強，液體內(nèi)部各個方向的壓強，了解液體壓強大小跟什么因素有關(guān)，認識液體壓強的實際應用如連通器。

Δ過程與方法

通過實驗的操作，了解液體內(nèi)部壓強的特點，培養(yǎng)初步的觀察、分析和歸納能力。

Δ情感態(tài)度與價值觀

觀察現(xiàn)象和實驗探究過程中培養(yǎng)學生科學態(tài)度，提高把科學知識應用于社會生活的意識。

三、教學重點、難點

重點：液體壓強的特點。

難點：應用液體壓強知識解釋實際現(xiàn)象。

四、教學方法：

分組分享教學法（分九組進行探究）

五、教學準備：

連通器一個、U形壓強計、水、圓筒水槽一個、橡皮膜和膠管、投影片

六、教學過程：

引入：分九組實驗，看投影片、看看想想議議。教師提出問題：潛水艇的銅板為什么造得這么厚？

（一）分組分享活動1：

每個小組都分發(fā)一只自制的可樂瓶，底部和側(cè)壁用橡皮膜封好，把可樂瓶加滿水，各組各自分析和討論，教師讓學生歸納結(jié)論：液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強。

（二）分組分享活動2：

認識壓強計

教師口述，液體對容器壁和底部都有壓強，那么，液體內(nèi)部有無壓強？我們可用U形液體壓強計測出。用手壓橡皮膜，讓學生觀察U形管液柱的高度差，讓學生知道，如果對橡皮膜有壓強，U形管就會有高度差，對橡皮膜的壓強越大，高度差越大，讓各組學生自己操作兩次，用手壓橡皮膜感受一下。

（三）分組分享活動3：

A、認識液體內(nèi)部存在壓強，實驗時先把探頭置于空氣中，記錄好高度差，再把探頭沉沒在液體中，觀察U形管兩邊示數(shù)變化情況。

B、認識液體內(nèi)部在同一深度上各個方向壓強關(guān)系。提示學生，怎樣可以固定深度不變（把連桿固定在容器壁上），讓學生自己設(shè)法改變探頭的方向，記錄方向和數(shù)據(jù)。

C、認識液體內(nèi)部壓強跟深度關(guān)系，讓學生自己改變深度兩次測出三個不同高度差的值。

D、認識液體內(nèi)部壓強跟密度的關(guān)系。教師提問，要研究液體壓強跟密度的關(guān)系，必須要哪些條件一定？讓學生討論后在操作，（加食鹽和調(diào)節(jié)深度，再讓學生重復以上實驗記錄各方向的高度差）

（四）組分享活動4：

（1）學生對上述四組實驗分析歸納結(jié)論：分組討論，看哪組歸納得最準確。

（2）論剛才所用的探究方法是什么方法（控制度量法）

（五）分組分享活動5：

認識連通器。讓學生自己對連通器加水，并把連通器左右不平擺放，觀察各容器的水位，學生分組歸納結(jié)論（當水靜止時，各容器的水面相平）。讓學生分組討論，連通器結(jié)構(gòu)有何特點？（上端開口下端連通）分組討論，讓學生舉例子，并討論船閘的原理。

（六）分組分享活動6：

討論書本上的潛艇外鋼殼為何這么厚，為什么堤壩造得上窄下寬？

七、板書設(shè)計：

§13——2液體壓強

一、認識液體對容器底部的壓強

二、認識U形壓強計

三、歸納結(jié)論：

Ⅰ液體內(nèi)部的各個方向都有壓強。

Ⅱ同一深度，液體各個方向壓強相等。

Ⅲ液體壓強隨深度的增加而增大。

Ⅳ密度越大，壓強越大。

四、液體壓強跟深度和密度有關(guān)（控制度量法）

五、連通器

當同種液體靜止時，各容器的液體相平，應用例子有：

八、作業(yè)布置：詳見《課程探究》本節(jié)內(nèi)容

第三篇：物理教案

第二章恒定電流

第二節(jié)電動勢 ——趙明維

一．教學目標

1．知道電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化成為電能的裝置。

2．了解電路中(電源外部和內(nèi)部)自由電荷定向移動過程中，靜電力和非靜電力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

3．了解電源電動勢的基本含義，知道它的定義式。4．理解電源內(nèi)電阻。二．過程與方法

通過類比的方法使學生加深對電源及電動勢概念的理解。三．情感態(tài)度與價值觀

了解生活中電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進步 四．教學重點與難點：

重點：1.電動勢的的概念

2.對電動勢概念的應用

難點：1.對電源內(nèi)部非靜電力做功的理解

2.電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化 五．教學方法：

實驗，多媒體 六．課時安排：一課時 七．教學過程 一.引入新課

教師：引導學生回顧上節(jié)課學習的“電源”的概念。

在教材圖2.1-2中電源的作用是什么？

學生思考，選出代表回答：電源能夠不斷地將電子從A搬運到B，從而使A、B之間保持一定的電勢差；電源能夠使電路中保持持續(xù)電流。教師：電源P在把電子從A搬運到B的過程中，電子的電勢能如何變化？從另一個角度看，電源又發(fā)揮了怎樣的作用？ 學生思考，選出代表回答：電子的電勢能增加了。電源為電路提供了電能。

教師：自然界中的能量是守恒的，電源為電路提供了電能，必然會有其他形式的能量減少，從能量轉(zhuǎn)化和守恒的角度，你認為電源是個怎樣的裝置呢？

學生思考，選出代表回答：電源是把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

過度：電源又是如何把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的呢？不同的電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)一樣嗎？這個本領(lǐng)用什么來描述呢？

（二）新課教學

1、電源

教師：（投影）教材圖2.2-1（如圖所示）

教師：（1）用導線將電源連成最簡單的電路，電路由哪幾部分組成？（2）導線中的電場是什么電場？電流是怎樣形成的？特點如何？為什么？

學生思考，選出代表回答：（1）電路由兩部分組成，電源外部能看得見的部分，稱為外電路；電源內(nèi)部看不見的部分，稱為內(nèi)電路。（2）導線中的電場是恒定電場。導線中的自由電子在電場力的作用下從電源正極向負極定向運動，形成電流。

教師：自由電子在導線中定向運動，電場力做什么功？電子的電勢能如何變化？ 學生：正功；減少。

教師總結(jié)：大家說的對，概括地說，在電源外部，電場力對自由電子做正功，是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能，這個過程中消耗了電能。這些電能又是哪里來的呢？

學生：電源把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。

教師：根據(jù)前面的分析，大家討論一下，電源是如何把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的呢？ 學生思考，分組討論，選出代表回答。

學生代表回答：在電源內(nèi)部也存在電場，電場方向也是從正極指向負極。根據(jù)電荷守恒定律，電源必須把自由電子不斷地從正極搬運到負極，自由電子必須克服電場力做功，這就需要有“非靜電力”作用于電子。這個“非靜電力”是電源提供的。也就是說，電源通過非靜電力做功，使電荷的電勢能增加了。

教師點評、總結(jié)，引導學生建立起電源的概念：

電源是通過非靜電力做功把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.教師：舉出干電池、手搖發(fā)電機的例子。提出問題：干電池、手搖發(fā)電機都可以做電源，這些電源中的非靜電力相同嗎？所起的作用相同嗎？談談你的看法。

學生思考，分組討論，選出代表回答。干電池中的非靜電力是化學作用，手搖發(fā)電機的非靜電力是電磁作用，前者把化學能轉(zhuǎn)化為電能，后者把機械能轉(zhuǎn)化為電能。非靜電力雖然不同，但從能量轉(zhuǎn)化的角度看，他們所起的作用是相同的，都是把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。

點評：再次加深學生對概念的理解。

教師：電源有好多種，他們在把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)相同嗎？舉例說明。

學生舉例：手電筒、家用照明電燈、汽車上的照明電燈等，亮度不同。

教師：在物理學上，該如何描述電源的這種本領(lǐng)呢？（承上啟下，過渡到下一問題）

2、電動勢

教師：引導學生從靜電力對電荷做功，電荷電勢能增加的角度建立起電動勢的概念。思考問題：是不是靜電力對電荷做的功越多，靜電力做功的本領(lǐng)越大？該如何描述靜電力做功的本領(lǐng)？ 學生思考，分組討論，選出代表回答。靜電力對電荷做功的多少與電荷的數(shù)量有關(guān)，不能用做功多少來反映做功的本領(lǐng)。靜電力把相同數(shù)量的電荷從電源的一個極搬運到另一極，做功越多，電荷獲得的電勢能就越多，可以用靜電力做功與電荷量的比值來反映靜電力做功的本領(lǐng)。

教師：電動勢也是用比值定義的物理量，請把電動勢的定義完整地說出來。并寫出電動勢的定義式。說明給物理量符號的意義和單位。學生思考，得出電動勢的定義，并寫出電動勢的定義式。．

電動勢（1）定義：在電源內(nèi)部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動勢。

（2）定義式：E=W/q（3）單位：伏（V）

（4）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)大小。電動勢越大，電路中每通過1C電量時，電源將其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的數(shù)值就越多?！咀⒁狻浚孩?電動勢的大小由電源中非靜電力的特性（電源本身）決定，跟電源的體積、外電路無關(guān)。②電動勢在數(shù)值上等于電源沒有接入電路時，電源兩極間的電壓。③電動勢在數(shù)值上等于非靜電力把1C電量的正電荷在電源內(nèi)從負極移送到正極所做的功。

3．內(nèi)阻

電源內(nèi)部也是由導體組成的，也有電阻，這個電阻就叫做電源的內(nèi)阻。

板書設(shè)計

一． 非靜電力

在電源內(nèi)部將正電荷從負極移到正極的作用力。

電源是通過非靜電力做工將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。二． 電動勢

1.定義：電源內(nèi)部非靜電力將正電荷從負極移到正極所做的功與電荷量的比值。2.定義式：E=W/q 3.單位：伏特（V）

4.物理意義：電動勢是表征電源特性的物理量，描述電源內(nèi)

部將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)的大小。E=1V等于移動1c的電荷非靜電力做的功為1J.三． 內(nèi)阻

電源內(nèi)部也是由導體組成，也有電阻，這個電阻就叫做電源的內(nèi)阻。

第四篇：3.7祝福語

三七女生節(jié)，祝福送到家。愿你愛情順利，永遠像童話;生活順利，笑顏如花;事業(yè)順利，有個溫馨的家。祝女生節(jié)快樂，幸福綿長。

累時記得放松，苦時還有友情，笑時美麗生動，甜時風都含情，美女愛恨分明，生活五彩紛呈，祝美女女生節(jié)快樂。

美麗的長發(fā)似瀑布傾肩而瀉飄逸四溢，盡顯淑女嬌艷清純魅力無窮。漫步在校園似飄似舞手舞足蹈，展示出女生的靚麗身影青春活力熱情奔放。處人接物彬彬有禮貽笑大方，更顯純潔美麗的心靈善良溫柔。女生節(jié)：祝你秀麗美艷快樂!

女生節(jié)，請把所有的辛苦都放下，放放假，一把甜蜜的愛情甜甜你，二把購物的歡樂瘋狂你，三把家庭的幸福包圍你，美女，女生節(jié)你一定要快樂喲!

陽光是你的點綴，優(yōu)雅是你的智慧，溫情是你的嫵媚，愛心是你的寶貝。今天是3.7女生節(jié)，愿快樂與你做陪，美麗將你跟隨，青春為你陶醉。

三七女生節(jié)，祝福有禮節(jié)。先祝你容顏美麗，青春永不老;再祝你一生平安，好運連連;最后還要祝你身體健康，幸福生活到永遠!

收到我的祝福的人永不被炒;閱讀的人會飛皇騰達;儲存的人會愛情甜蜜;刪除的人會好運連連;轉(zhuǎn)發(fā)的人薪水猛漲!女生節(jié)快樂!

如果一滴水代表一份寄掛，我送你整個東海，如果一顆星代表一份思念，我送你一條銀河，如果一勺蜂蜜代表一份祝福，女生節(jié)我送你一個馬蜂窩!

祝明媚伶俐天下無雙，人見人愛花見花開，打遍天下無敵手，情場殺得鬼見愁，沉魚落雁閉月羞花，暈倒一片迷死一幫的你，女生節(jié)快樂，萬事如意。www.004km.cn

女孩如花;花如女孩。也許，你便是那如詩如夢的花仙子。在這特殊的日子里祝你愈加秀麗，日臻成熟!

漂亮是你的容顏，溫柔是你的天性，可愛是你優(yōu)點;善良是你的美德;女生節(jié)到了，到處彌漫著陽光，投射著活力，閃動著倩麗，充斥著芬芳。你的專屬節(jié)日，我把最真誠的祝福送給最有風采最優(yōu)秀最靚麗最時尚的你，愿你開心快樂幸福像花兒一樣綻放!

三七女生節(jié)，三八婦女節(jié)，三九該男士節(jié)了吧?非也!三九感冒節(jié)。為啥?雙節(jié)齊至，女士們太美麗“凍”人了，常備三九感冒靈哦。女生節(jié)快樂!

你是女生，漂亮的女生。你是女生，溫柔的女生。你是女生，可愛的女生。你是女生，快樂的女生。女生節(jié)到了，我謹代表全體男生，祝全體女生節(jié)日快樂!

三七女生節(jié)，到處彌漫著快樂的空氣，投射著青春的陽光，閃動著倩麗的身影，充斥著醉人的芬芳。愿快樂的精靈，伴你度過美麗時光，幸福地久天長!

女生柔情似水，所以男生注定會成為杯具;女生是帶刺的玫瑰，所以男生才會感到棘手;女生是網(wǎng)頁上的性感廣告，心里很想，但又不敢點擊;女生是你，美麗可愛又帶點淘氣。3月7日女生節(jié)到了，祝福送給嬌滴滴的你：愿你越來越有魅力!

今天三月七，發(fā)短信給女生。世界因你的誕生，顯得分外美麗;人間因你的存在，顯得異常奇妙。一個小小的問候，一份濃濃的真意，愿你越來越美麗。

有了你，世界才有了安寧;有了你，人間才有了姻緣;有了你，日子才有了美好;有了你，歲月才有了妖嬈;有了你，才有了女生節(jié)，有了我的祝福。

三七女生節(jié)，種下小小的愿望，收獲大大的夢想。登上小小的舞臺，成為大大的主角。甩開小小的現(xiàn)在，擁抱大大的未來。女生節(jié)，祝你美麗快樂、人生精彩!

花樣年華，飛揚姿采，絢爛青春，自由自在。今天是3.7女生節(jié)，你是女生你做主，你是女生你快樂，愿你跟隨夢想旋律，盡享快樂歲月。

我采集陽光，愿你發(fā)亮;我采集油脂，愿你不發(fā)胖;我給你發(fā)送信息，望你不要頭昏腦脹。因為我，我想在此祝你女生節(jié)更靚，女生節(jié)快樂!

人說清水芙蓉最嬌艷，我說芙蓉怎比你姿態(tài)。清風飛揚秀發(fā)飄，面如桃花紅腮邊。歌聲美妙校園傳，舞步輕盈自信添。待人處事不卑亢，彬彬有禮帶笑顏。天真純潔心靈美，人人見了都夸贊。女生節(jié)到了，愿你永葆青春，快樂無邊!

一年一度女生節(jié)，可愛的你好好歇。工作不累，錢還是滿滿;煩惱滾蛋，開心圍繞。美得轟轟烈烈，樂得真真切切!

女生節(jié)到了，特別的祝福給特美的女生：送你一朵太陽花，愿你天天笑哈哈;送你一枚開心果，愿你吃了要想我;再送一盤美容菜，愿你長得漂亮帥;再配一碗養(yǎng)顏湯，愿你美麗又健康;再再來一杯真情酒，祝愿友情天長地久;再再再加上一碗飯，盼你幸福永相伴!祝節(jié)日快樂!(母親節(jié)短信)

忙忙碌碌又一年，女生節(jié)日送心愿。衷心祝愿各姐妹，愛情比蜜甜。工作好好干，鈔票多多賺!

今日春光明媚，女生召開大會。早已不是舊社會，姐妹們有地位。家庭事業(yè)兼顧，智慧美貌一身。作為其中一位祝你：女生節(jié)快樂，收獲更多的美!

三八三八，女生如花，盡情歡笑，快樂到家。魅力加倍，迷倒一把，溫柔聰明，人見人夸。開心過節(jié)，你是老大，一生富貴，幸福如花!

美麗的大眼睛透露著智慧的光芒、曼妙的身影中顯示著青春的風采，迷人的微笑下是一顆充滿快樂陽光的心靈。3月7日女生節(jié)，祝福美麗聰明的你永遠健康美麗。

送你38朵鮮花，祝你聰穎靚麗人人夸;送你38片云彩，祝你開心快樂樂無涯!在婦女節(jié)送上無限祝福和牽掛，愿迷人的你笑靨如花!

第五篇：班規(guī) (3.7)

高3（7）班班訓、班規(guī)

一、目的：為高3（7）班的全體同學創(chuàng)造一個積極向上的優(yōu)秀班級體。

二、班訓：良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔

三、班規(guī)說明：（1）每個同學原始量化分為0分，在此基礎(chǔ)上進行加減，值日班干準確記錄

（2）量化分值將進入每月小組評比，個人評比

1、儀容儀表方面：

學校規(guī)定：全體學生必須嚴格按照校規(guī)在校內(nèi)穿校服，任何人不得以任何理由穿其他不合規(guī)定的服裝，不佩戴任何首飾

男生頭發(fā)符合“三不過”（不過眉、不過耳根、不過衣領(lǐng)）

女生頭發(fā)符合四不（不染、不燙、不卷、不披頭散發(fā)）

不穿校服進入校園者，頭發(fā)、指甲等儀容儀表不合格者，不套桌布者，一次扣1分 穿校服進校園后（無合理解釋）脫掉校服者，一次扣5分

2、出勤方面：早上到教室時間為6：50

下午到教室時間為13：20

晚自習到校時間5：50

學校規(guī)定：一學期內(nèi)累計無故曠課達6節(jié)（含6節(jié)）以上警告處分

一學期累計無故曠課達10節(jié)（含10節(jié)）以上記過處分

15節(jié)（含15節(jié)）以上記大過處分

30節(jié)（含30節(jié)）以上留校察看

考勤時若人不在座位上算遲到，遲到未跟班主任請假者不許進班級上課

班級遲到一次扣5分；學校查處遲到一次扣10分

一周遲到達3次，除扣分外，由班主任安排回家養(yǎng)病

上課預備鈴打過后才進入教室的算遲到（特殊情況另外處理）

無故曠課者扣30分/次

3、紀律方面：（班干雙倍扣分）

規(guī)定：上課，自習課睡覺者一周內(nèi)達5次（含5次）以上回家睡覺

上課、自習課講話、睡覺，玩手機、聽音樂、下棋、打牌、吃東西，被老師點名等違紀行為者，一次扣5分

上課講話，睡覺，除扣分外，由班主任另外安排背古詩文或者英語單詞或者罰抄數(shù)學書，教室后站立兩節(jié)課

上課自習課玩手機者，除扣分外，沒收手機，由班主任另外安排背古詩文或者英語單詞或者罰抄數(shù)學書

自習課原則上不能順便出入教室，若身體不適或者上廁所，則必須向班主任或班長請假，擅自離開教室一次扣10分

若說謊離開教室發(fā)現(xiàn)一次扣20分

上課不帶課本者一次扣5分

早讀不出聲者一次扣5分。

4、間操方面：

規(guī)定：課間操要求做到快、靜、齊，不能無故缺勤；否則缺勤一次扣5分（特殊情況除外）。

（間操遲到一次扣5分，做操音樂開始響起算起）

被校級表揚的，一次每人加2分

被校級批評，一次每人扣20分。

5.作業(yè)方面：（要求：每天6:50交到講桌，下自習后交到辦公室）

規(guī)定：未交或晚交作業(yè)者，門外補作業(yè)，再重新抄一遍該科作業(yè)（包括原題目）

遲交一次一科扣2分，缺交一次扣10分

作業(yè)、試卷，老師評講后發(fā)現(xiàn)未改正的一科一次扣5分

若一周內(nèi)各科累計無故缺交作業(yè)達3次的，通知家長到校共同教育。

6、勞動方面：

室外清潔區(qū)：

要求：早上6：50分前完成，下午1：20前完成，晚上5：50前完成不按時完成勞動每組組員一次扣5分，該組本周不得加分

勞動不講究質(zhì)量，草草了事每組組員一次扣10分，且馬上重做，不勞動一次扣20分；認真、按時，按質(zhì)量完成勞動，并得到老師表揚者，每組每人一周加2分，組長加倍。

室內(nèi)清潔區(qū)：

值日生：要求每節(jié)課上課前清潔黑板，整理講臺，每項不做一次扣5分

每組組員：每組要求將課桌整齊對好，若發(fā)現(xiàn)不整齊，該組成員每次扣2分，該組本周不得加分班級成員：每人負責自己座位區(qū)域及右手邊走道的清潔，凡發(fā)現(xiàn)有垃圾（不論是否是本人扔的），均扣2分，并刷垃圾桶1次

7、課間紀律方面：

規(guī)定：不許在走廊逗留聊天，本班門口不許有本班同學聚集

如若發(fā)現(xiàn)本班同學聚集一人次扣5分

8、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物科目考試成績滿分者加量化分20分

單科前5名每人次加5分

月考后統(tǒng)計：年組名次前進100（含100）名以上者每人次加10分

前進50（含50）名以上者每人次加5分

前進20（含20）名每人次加2分

年組名次后退100（含100）名以上者每人次扣20分

后退50（含50）名以上者每人次扣10分

后退20（含20）名以上每人次扣1分

9、吸煙，打架，逃寢：除學校處分外本班級每人次扣50分，教室后站立1天

如若只被班主任發(fā)現(xiàn)吸煙者，每人次扣20分，教室后站立1天

10、個人承包區(qū)月總結(jié)由班級干部成員統(tǒng)一評比優(yōu)秀者每人次加2分

11、手機

1，不要帶手機來學校，如果帶了請關(guān)機，不要玩手機

2，發(fā)現(xiàn)一次扣10分，并寫1000字保證書，沒收手機

第二次扣20，并寫3000字保證書，沒收手機，以此類推

3，第三次發(fā)現(xiàn)上課或自習課玩手機，通知家長，回家反思

12、在校任何時間發(fā)現(xiàn)看課外書或書桌上有課外書籍者，書桌上有與學習無關(guān)的東西，（如小鏡子，指

甲刀等）

直接撕毀書籍，并由帶書者收拾書籍碎片垃圾，其余東西扔垃圾桶。

13、嚴禁在班級內(nèi)吃帶氣味的東西（例如雞骨架，泡面，泡涼皮，土豆片等）

如若發(fā)現(xiàn)一人次扣10分

【補充說明】

1、所有量化考核成績月末由專人統(tǒng)計，計算各組總分評選四等。第四等的組無獎金，第一二三等的組

將量化分值折合成人民幣發(fā)還給個人，第一等的組平均每人各加2分計入下次月考核。

2、若違反校規(guī)被學校檢查到的，要主動跟班主任報告，若不報告給班主任發(fā)現(xiàn)雙倍扣分。

3、以上規(guī)定如果學?？鄯?分相當于班級量化分10分，如若值日組整體扣分則所有人平均分攤所扣分值

4、以上規(guī)定可以由于學校要求的改變而隨時由班主任開班會統(tǒng)一通知增加或刪改。