第一篇：通俗音樂掠影教案

《通俗音樂掠影》教案

長沙市第四十二中學(xué) 陳正明

教學(xué)目標(biāo)：

一、以吉他為線索，了解校園歌曲、鄉(xiāng)村音樂、搖滾歌曲三種不同音樂風(fēng)格。

二、用唱、奏等多種形式讓學(xué)生積極參與音樂，體驗(yàn)音樂情感及其特點(diǎn)。

三、能對吉他這種樂器有一個(gè)初步的了解，甚至有想學(xué)習(xí)吉他的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過吉他在不同音樂風(fēng)格中不同節(jié)奏型的體驗(yàn)加深對三種不同風(fēng)格音樂的印象。

教具準(zhǔn)備：

配套多媒體課件、吉他、鋼琴

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

話題導(dǎo)入：同學(xué)們好,首先自我介紹一下，我姓陳，今天很高興能跟大家上一節(jié)音樂課,希望在這一節(jié)課的共同學(xué)習(xí)中我們合作愉快，我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目，一曲《童年》送給大家,希望大家喜歡.(老師自彈自唱)

二、欣賞體驗(yàn)

（一）．校園歌曲

師:剛剛老師演唱的這首《童年》是屬于什么音樂？ 生：通俗音樂

師：那同學(xué)們對通俗音樂了解有多少？你們知道通俗音樂中有哪些不同風(fēng)格的音樂呢？ 生：??

師：在通俗音樂掠影這個(gè)單元中一共有五種不同風(fēng)格的通俗音樂：校園歌曲、新民歌風(fēng)、鄉(xiāng)村音樂、爵士音樂、搖滾音樂。而今天的這堂課老師選擇了期中的三種音樂風(fēng)格作為主要內(nèi)容：校園歌曲、鄉(xiāng)村音樂和搖滾音樂，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這三種不同風(fēng)格的音樂都使用了一種伴奏樂器，那么吉他在這些不同風(fēng)格的音樂當(dāng)中扮演了什么樣的角色？對音樂風(fēng)格的形成起到了什么樣的作用呢？現(xiàn)在就讓我們一起去粗略的去感受一下 你們

1． 欣賞校園歌曲〈同桌的你〉〈那些花兒〉

師：校園歌曲起源于日本，70年代有臺(tái)灣傳入大陸，多用吉他伴奏，接下來老師會(huì)播放兩首比較經(jīng)典的校園歌曲，聽完后說說歌曲給你一種什么樣的感受，歌曲內(nèi)容主要是講述在什么時(shí)期，發(fā)生在什么地方的故事？

生：??比較慢，抒情 內(nèi)容主要是講述學(xué)生時(shí)期，發(fā)生在校園里的故事。

師：沒錯(cuò)，校園歌曲的內(nèi)容主要是講述在童年時(shí)期、學(xué)生時(shí)代，發(fā)生在校園內(nèi)外的故事，歌曲的音樂旋律很抒情、流暢，那么同學(xué)們有沒有注意歌曲里面吉他在為歌曲伴奏時(shí)的音樂特點(diǎn)呢？那我們再來聽賞一首大家都很熟悉的歌曲《梔子花開》，并注意歌曲中吉他的伴奏譜，吉他的旋律線有什么特點(diǎn)？

2． 欣賞《梔子花開》并觀察伴奏譜，說出吉他的旋律線的特點(diǎn) 生：波浪起伏，但起伏不大??

3． 討論：吉他在校園歌曲中的演奏特點(diǎn)對歌曲風(fēng)格的起著什么樣的作用？

師：校園歌曲的旋律很自然、流暢，那吉他這種波浪起伏式的琶音伴奏節(jié)奏型是不是更能讓人在聽覺上體驗(yàn)校園歌曲的這種流暢、清新的感覺呢？那我們現(xiàn)在也來體驗(yàn)一下，唱一唱吉他的伴奏譜。

4．學(xué)生演唱伴奏譜，體驗(yàn)校園歌曲中的旋律線的特點(diǎn)。（老師用鋼琴帶）5．小結(jié)校園歌曲的特點(diǎn)

音樂旋律清新、流暢，多用吉他伴奏，歌曲內(nèi)容多反映了青年學(xué)生的校園生活，歌曲短小、明快、抒情、朗朗上口。

（二）聽賞鄉(xiāng)村音樂《鄉(xiāng)村路帶我回家》

師：中國沒有鄉(xiāng)村音樂，歐洲和美洲都有這種音樂風(fēng)格，而今天我們主要講的是美國的鄉(xiāng)村音樂，首先我們來聽一首鄉(xiāng)村歌曲，這是著名的鄉(xiāng)村音樂歌手約翰·丹佛演唱的一首膾炙人口的鄉(xiāng)村歌曲《鄉(xiāng)村路帶我回家》，聽完以后，說說你對鄉(xiāng)村音樂的感受是什么？歌曲的情緒怎樣？

1．初聽 體驗(yàn)鄉(xiāng)村音樂情感 生：??比較有節(jié)奏感，輕快

2．討論 讓學(xué)生分析歌詞，說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容 師：請你們說說這首歌曲內(nèi)容表達(dá)了一種什么樣的情感，生：在外流浪的人思念自己的母親，希望回到自己的家鄉(xiāng) ?? 師：雖然是在異地他鄉(xiāng)艱難的生活著，但 生：樂觀、積極的生活態(tài)度?? 3.老師簡介鄉(xiāng)村音樂形成的背景：

在第一次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，廣大勞動(dòng)人民生活困難，很多人離開家園外出流浪謀生，這時(shí)很多的歌曲的內(nèi)容大都是思念家鄉(xiāng)、親人，以及講述個(gè)人在外的情感和經(jīng)歷。這種音樂很符合當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的生活狀況，所以深受基層廣大勞動(dòng)人民的喜愛，又叫“藍(lán)領(lǐng)音樂”.是歌曲的曲調(diào)卻是輕快的，這說明了什么？ 4．再聽體驗(yàn)吉他在音樂中的節(jié)奏型

師：同學(xué)們剛剛說了，這首歌曲給人以輕快的感覺，那這種感覺和校園歌曲的感覺一樣嗎？吉他的伴奏有變化嗎？有什么變化？

生：不一樣，不再是波浪起伏的感覺，更有節(jié)奏感，師：那么吉他在鄉(xiāng)村音樂中常用到是的柱式和弦，也就是吉他中的掃弦，那我們現(xiàn)在一起來用吉他體驗(yàn)一下這種節(jié)奏型.（老師教學(xué)生用吉他掃弦）背景音樂還是《鄉(xiāng)村路帶我回家》 4．簡介鄉(xiāng)村音樂之父和知名鄉(xiāng)村音樂歌手

5．學(xué)生小結(jié) 老師總結(jié)鄉(xiāng)村音樂

鄉(xiāng)村音樂的曲調(diào)很流暢、動(dòng)聽，節(jié)奏感強(qiáng)，形式活潑，歌曲內(nèi)容除了表現(xiàn)勞動(dòng)生活以外，更多的是訴說自己的經(jīng)歷和情感，如：厭惡孤寂的流浪生活，向往溫暖、安寧的家園，歌唱甜蜜的愛情以及失戀的痛苦。

（三）搖滾音樂

1．討論 學(xué)生談自己對搖滾音樂的認(rèn)識(shí)和感受

師：大家喜歡搖滾音樂么?在你們的印象中,搖滾音樂是什么樣子?你們是怎么評價(jià)搖滾音樂的? 生：節(jié)奏快、震撼 有爆發(fā)力??演唱者邊唱邊跳，另類、個(gè)性?? 2．欣賞音樂片段 艾微兒 師：大家聽完這段音樂都感受到了，搖滾樂的“快”和“大音量”那么，他是通過什么來做到的？

生：快速的鼓點(diǎn)和電聲樂器（電吉他）

師：電吉他是現(xiàn)代流行音樂，搖滾音樂中必不可少的樂器，他在搖滾樂中的演奏有什么特點(diǎn)？起到了什么作用？（聽電吉他演奏片段）

3.了解電吉他在搖滾樂中常見的伴奏音型(十六分音符)電吉他伴奏音型的特點(diǎn) 柱式和弦 快速有力度的掃弦 學(xué)生討論

生：快速，有力度的掃弦，突出了搖滾這種音樂風(fēng)格的特點(diǎn) 4.欣賞Linkin park樂隊(duì)的 《what I’ve done》

師：這首搖滾歌曲的內(nèi)容反映了什么？注意演唱者的演唱，整體服飾、發(fā)型有什么特點(diǎn)？ 生：環(huán)保，戰(zhàn)爭，呼吁人們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球上的生命，呼吁和平，演唱者的演唱比較夸張，服飾很有個(gè)性，通過歇斯底里的吶喊式的演唱，來引起人們的關(guān)注

師：搖滾是20世紀(jì)三四十年代形成的一種強(qiáng)調(diào)個(gè)性，另類的一種音樂風(fēng)格，無論是服飾、造型、和演唱上都和其他的音樂風(fēng)格大不相同，通過這種與眾不同來吸引大眾的關(guān)注，是一種非主流文化，反抗主流文化的一種思想形態(tài)，更多的是通過歌聲、樂器來向人們傾訴生活和思想。5.小結(jié)搖滾樂的特點(diǎn)

20世紀(jì)三四十年代出現(xiàn)的一種音樂風(fēng)格，注重在音量上的重金屬感,具有男子氣概和戲劇夸張性。音樂旋律主要由簡單悅耳的主旋律和幾個(gè)伴奏和弦構(gòu)成，快速的、節(jié)奏感強(qiáng)，通過喧吵的效果，電吉他的演奏和重?fù)粜蓙磉_(dá)到音樂效果。

三、課堂小結(jié)那就是吉他，吉他是世界三大樂器之一，僅次于鋼琴和小提琴，音色圓潤、悅耳、適用于多種音樂風(fēng)格的演奏。

教師總結(jié)三種不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，分析吉他在三種音樂風(fēng)格中伴奏節(jié)奏型、速度、音量強(qiáng)弱的特點(diǎn)以及這些因素對音樂風(fēng)格的形成所起到的作用。

第二篇：音樂教案(通俗音樂)

大眾音樂——通俗音樂

課題：大眾音樂——通俗音樂 課型：欣賞課

課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

教具：多媒體、課件、音樂影視資料等。年級(jí)：高一年級(jí)

時(shí)間：2014年10月24星期五 【課標(biāo)要求】

體現(xiàn)以音樂審美為核心，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度、客觀地評和欣賞不同類別的通俗歌曲的能力，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)，弘揚(yáng)民族音樂，適時(shí)適度地糾正學(xué)生偏頗的音樂信仰，最終達(dá)到提高學(xué)生對流行音樂的審美能力的目的?！窘虒W(xué)理念】

本課重點(diǎn)推介具有藝術(shù)欣賞價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和影響的作品讓學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)；隱性滲透相關(guān)的音樂知識(shí)——通俗歌曲的概念和特點(diǎn)，為欣賞通俗歌曲打下理論基礎(chǔ)。力圖通過聆聽、對比、分析、探討、創(chuàng)作、表演等方法，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的美，引導(dǎo)學(xué)生多選擇謳歌中華民族傳統(tǒng)文化、道德倫理和現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀作品的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)與模仿。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是通俗音樂及通俗音樂的分類。2.讓學(xué)生了解中國通俗音樂發(fā)展的基本概況。3.能正確看待當(dāng)今通俗音樂，提高對音樂的鑒賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：過對各個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的具有代表性的通俗歌曲進(jìn)行分析，讓學(xué)生感受不同作品所表現(xiàn)出的不同情感和意境并作出恰當(dāng)?shù)脑u析，從而提高他們對作品的分析能力，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

難點(diǎn)：學(xué)生能積極參與課程的探討，體驗(yàn)創(chuàng)造性的活動(dòng)。

教學(xué)過程

一 導(dǎo)入：（3分鐘）

師：美國的喬治。克拉姆說過：“我相信音樂反映人類靈魂最深處的能力甚至抄出了語言。”的確，同學(xué)們，音樂是友誼的橋梁，歌聲是情感的紐帶。我們的生活離不開音樂。我們的快樂離不開歌聲。我知道現(xiàn)在同學(xué)們都喜歡聽歌和唱歌，那大家平時(shí)都喜歡唱什么樣的歌曲呢？（流行歌曲）

生：舉個(gè)例子，一起唱幾句。

師： 同學(xué)們唱得非常好，我們大家每天都在聽著唱著通俗歌曲，那同學(xué)們你們知道什么是通俗音樂嗎？今天就讓我來帶著大家學(xué)習(xí)（音樂與社會(huì)的第二節(jié)大眾音樂之通俗音樂）。讓我們一起來了解什么是通俗音樂？了解中國通俗音樂獨(dú)特的發(fā)展軌跡去感受一下不同時(shí)代不同風(fēng)格的通俗音樂，并走進(jìn)不同時(shí)代人們的精神世界中。

二 新課教學(xué)

（一）通俗音樂（1分鐘）

通俗音樂:泛指一種通俗易懂,輕松活潑,易于流傳,能使普通大眾都感興趣,擁有廣大聽眾的音樂;它有別于嚴(yán)肅音樂、古典音樂和傳統(tǒng)的民間音樂，又稱“流行音樂”。

（二）國際上的通俗音樂范疇（5分鐘）

1、鄉(xiāng)村音樂

鄉(xiāng)村音樂：源于美國南部的農(nóng)業(yè)地區(qū)。曲調(diào)簡單，節(jié)奏平穩(wěn)，帶有敘述性。歌詞多以家鄉(xiāng)、失戀、流浪、宗教為題材，常以家里、教堂或鄉(xiāng)村集市作為主要的演出場所。

2、搖滾樂

搖滾樂：是流行音樂的主流。它的最大特點(diǎn)是節(jié)奏中突出厚重的襯拍，有很強(qiáng)的搖晃感。起源于1940年代末期的美國，1950年代早期開始流行，迅速風(fēng)靡全球。搖滾樂以其靈活大膽的表現(xiàn)形式和富有激情的音樂節(jié)奏表達(dá)情感，受到了全世界大多數(shù)人的喜愛，并在1960年代和1970年代形成一股熱潮。

3、新時(shí)代音樂

新世紀(jì)音樂New Age Music：是一種在上個(gè)世紀(jì)70年代后期出現(xiàn)的一種音樂形式，由于其豐富多彩、富于變換，不同于以前任何一種音樂：它并非單指一

個(gè)類別，而是一個(gè)范疇，一切不同以往，象征時(shí)代更替、詮釋精神內(nèi)涵的改良音樂都可歸于此內(nèi)，所以被命名為New Age，即新世紀(jì)音樂。

4、電子音樂

電子音樂：簡稱電音、電子樂。任何以電子合成器、效果器、電腦音樂軟件、鼓機(jī)等“樂器”所產(chǎn)生的電子聲響，都可合理地稱為電子音樂。

（三）通俗音樂在中國

1、中國通俗音樂的發(fā)展歷程（4分鐘）◆起步曲折期

(20年代末---40年代初)誕生、低潮 ◆停止發(fā)展期

（新中國成立---70年代末）輕音樂、銷聲匿跡 ◆再生模仿期

（70年代末---80年代初）港臺(tái)音樂、抒情歌曲 ◆探索發(fā)展期

（80年代末---90年代初）通俗音樂民族化 ◆深化發(fā)展期

（1996年---至今）通俗音樂國際化

2、通俗音樂的特點(diǎn)：（3分鐘）

①題材：通俗音樂由于是“大眾的音樂”，故大多取材于日常生活，尤以愛情歌曲居多，也有描寫理想、倫理、思鄉(xiāng)、友誼、等人之常情的種種內(nèi)容。它富于娛樂性，手法和風(fēng)格均較自由。

②結(jié)構(gòu)：通俗音樂的結(jié)構(gòu)，大多比較短小精練，許多作品富于即興性，在旋律上力求易記易唱，音域不寬。

③節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美，演奏方法多種多樣，音響多變，色彩豐富，織體層次簡明，樂隊(duì)規(guī)模不大，現(xiàn)代作品多使用電聲樂器。

④ 歌手多是自成一格的流行歌星，發(fā)聲方法各有千秋，不受聲樂學(xué)派的約束，演唱時(shí)感情重于聲音技巧，動(dòng)和自由不羈，自然親切，易引起聽眾的共鳴；小樂隊(duì)的強(qiáng)聲伴奏與歌聲融為一體。由于流行音樂具備上述特點(diǎn)，所以就能夠和群眾連在一起，無論文化水平的高低，都易于接受。

2、《綠葉對根的情意》（6）

①師：說到中國的通俗音樂的發(fā)展，不得不說到一首歌曲《綠葉對根的情意》，這首歌曲是由我國的作曲家谷建芬作曲，王建作詞的。這首歌曲曾獲得1987年貝爾格萊德國際音樂節(jié)通俗歌曲大賽的第三名。也是中國通俗音樂作品第一次獲得的國際獎(jiǎng)項(xiàng)，為中國的通俗音樂走向世界奠定了里程碑。

②曲作者簡介

谷建芬（1935---）祖籍山東，作曲家。1935年出生于日本大阪。1955年畢業(yè)于東北音樂?？茖W(xué)校（現(xiàn)為沈陽音樂學(xué)院）作曲系。主要代表作有：《那就是我》、《綠葉對根的情意》、《燭光里的媽媽》、《今天是你的生日，中國》、以及電視劇《三國演義》的主題曲和插曲等。

③欣賞歌曲《綠葉對根的情意》 提問：你聽后有什么樣的感想？ 讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾校ǔ閷W(xué)生回答）

3、欣賞歌曲《天堂》（8分鐘）

騰格爾演唱的《天堂》這首具有濃郁的蒙古民歌風(fēng)格和流行音樂元素的作品，她的演唱方法別具一格，獨(dú)具特色。下面請同學(xué)們閉上眼睛，讓我們一起用心去聆聽。

提問：⑴.同學(xué)們在聽著這首歌曲時(shí)你看到了什么？（看到了草原美麗的景色，藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草原、潔白的羊群和奔騰的駿馬。）

⑵這首歌曲抒發(fā)了什么情感？（騰格爾用自己獨(dú)特的嗓音抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時(shí)把家鄉(xiāng)比作天堂，是對家鄉(xiāng)的真切的贊美和對家鄉(xiāng)的熾熱無比的愛。）

師：同學(xué)們說得很好，這首歌歌詞樸實(shí)，旋律優(yōu)美、流暢，把家鄉(xiāng)比作天堂對家鄉(xiāng)最高的贊美，同時(shí)也說明愛之深情之切?！荆v格爾在演唱這首歌時(shí)運(yùn)用了蒙古什么演唱風(fēng)格？）運(yùn)用蒙古長調(diào)的演唱風(fēng)格。這首歌曲在演唱上還有什么不同之處？在唱高潮的部分像是在用

心的用力吶喊出來的感覺。同學(xué)們說的很好，騰格爾獨(dú)具特色的嗓音近似呼喚、吶喊式的演唱，使我們真切地感受到他對家鄉(xiāng)的那份熾熱的愛。】（咱們班有沒有同學(xué)會(huì)唱這首歌的,來模唱一下這首歌曲。）

⑶拓展部分（8分鐘）

同學(xué)們，我們現(xiàn)在來以小組的形式開展一個(gè)活動(dòng)，你可以用詩歌、舞蹈、繪畫等形式來詮釋這首《天堂》，我們看哪一組表現(xiàn)得最好，好嗎？

三 課堂總結(jié)（2分鐘）

回顧我們中國流行音樂的發(fā)展，已走過了坎坎坷坷，80年的風(fēng)雨歷程，其間，有一段時(shí)間受當(dāng)時(shí)社會(huì)的客觀影響，曾經(jīng)一度迷茫，停止不前，甚至是空白，在尋覓自己創(chuàng)作方向的過程中，終于走向中國特色民族化發(fā)展的正確道路。今天這節(jié)課我們對中國通俗音樂的發(fā)展歷程有了初步的了解，我們要認(rèn)識(shí)到中國通俗音樂的發(fā)展，一定要有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格和民族特點(diǎn)，才是世界的，才是流行的。

第三篇：通俗音樂教案

中國通俗音樂

諸城一中 田金福

一、組織教學(xué)

1、師生相互問好。

師：同學(xué)們，音樂是友誼的橋梁，歌聲是情感的紐帶。我們的生活離不開音樂。我們的快樂離不開歌聲。在上課之前老師想向同學(xué)們了解幾個(gè)問題“同學(xué)們最熟悉什么樣的音樂？” 生：流行歌曲。

師：一般的流行歌曲屬于通俗音樂，我們知道現(xiàn)今社會(huì)通俗音樂的影響已遠(yuǎn)超過嚴(yán)肅音樂，它擁有更廣闊的聽眾和市場，是現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代生活的組成部分，也是現(xiàn)代音樂不可漠視的一部分。請看大屏幕“在你們的心目中什么樣的音樂屬于通俗音樂？” 生：流行音樂、節(jié)奏快的、輕快的抒情的?。

師：那么到底什么是通俗音樂呢?我們今天來一起了解（板書）“中國通俗音樂”。

二、新課教學(xué) 師；我們先來欣賞2首音樂片段，在欣賞的過程中來思考這樣幾個(gè)問題（屏幕）

1、這些音樂是不是通俗音樂？你熟悉嗎？

2、你聽后有怎樣的感受？

1、聽《綠島小夜曲》、《九九艷陽天》片段。（課件音頻）

2、生答題

師：這是不是通俗音樂？ 生：是

師：你們熟悉這些音樂嗎？ 生：不太熟悉 師：為什么不太熟悉？ 生：聽得少。

師：這些音樂是你們爸爸媽媽輩很喜歡的歌曲，在他們年輕的時(shí)候很流行，為什么你們都沒聽過呢？ 生：時(shí)代不同了。

師：對，通俗音樂有鮮明的時(shí)代性，你們聽了有什么感受？ 生：

1、節(jié)奏太慢了。

2、唱法和現(xiàn)在不太一樣。

3、歌詞一聽就不是現(xiàn)代社會(huì)的。師：很顯然這些歌曲是中國早些時(shí)候的通俗音樂，在上個(gè)世紀(jì)中國就出現(xiàn)了通俗音樂，直到現(xiàn)在它的發(fā)展可以分為三個(gè)階段： 1、20世紀(jì)20——30年代

師：通俗音樂在這時(shí)隨著歌舞表演和有聲電影的放映在一些大城市（上海、南京、武漢等地）的群眾當(dāng)中廣泛流傳，《春天里》就是這一時(shí)期的，它是電影《十字街頭》的一首插曲，歌曲情緒輕松活潑、在這里歌詞用了一個(gè)很口語化的語言“朗里格朗”充滿了生活氣息。同學(xué)們知道當(dāng)時(shí)的我們國家發(fā)生了什么事嗎？ 生：文化大革命

師：這可不能搞錯(cuò)，當(dāng)時(shí)中國發(fā)生了八年抗日戰(zhàn)爭和三年內(nèi)戰(zhàn)，很快這些通俗音樂被抗戰(zhàn)的群眾歌曲所取代，通俗音樂在中國走向低潮。

2、、新中國成立后改革開放之前。

師：我們剛剛聽的《九九艷陽天》也是這個(gè)時(shí)期的，它是電影《柳堡的故事》當(dāng)中的插曲，是女主人公送男主人公參軍時(shí)唱的一首歌，唱出了革命戰(zhàn)士自我犧牲的精神和對待愛情的堅(jiān)貞、純潔的態(tài)度。就是這么優(yōu)美的一首歌曲在哪個(gè)階級(jí)斗爭的年代被戴上了“小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)”的帽子，接下來中國經(jīng)歷了大躍進(jìn)、人民公社化、三年自然災(zāi)害和文化大革命這二十多年里通俗音樂在中國就銷聲匿跡了。《青年友誼圓舞曲》也是這個(gè)時(shí)期的，這是一首輕音樂，在上個(gè)世紀(jì)50年代曾一個(gè)時(shí)期在中國輕音樂就成了通俗音樂的代名詞。何為“輕音樂”？

“輕音樂”是音樂范疇里的一個(gè)品種。形象地說，它是音樂中的輕武器，和文學(xué)里的小品文、笑話、抒情詩等大致相同。它具有輕便、通俗、小巧玲瓏、易懂和易被人接受的特點(diǎn)。

3、改革開放到現(xiàn)在

下面我們來欣賞剛剛改革開放時(shí)的一首通俗音樂《鄉(xiāng)戀》。

（1）教師彈琴學(xué)生跟唱《鄉(xiāng)戀》的主旋律

（2）師：同學(xué)們已唱了主旋律看看歌譜有什么規(guī)律。

生:都是一樣的旋律。

師：對，后面的旋律只是在我們剛唱的旋律上稍微作了一點(diǎn)改變，你們看這歌又簡單又易唱、易記吧。這首歌曲是20世紀(jì)80年的作品，是電視片《三峽的傳說》中的一首插曲，是誰唱的？

生：李谷一

師：李谷一唱這首歌時(shí)第一次采用了今天我們所謂的通俗唱法，而沒有用傳統(tǒng)的唱法，引起了當(dāng)時(shí)音樂界的爭議，有贊成的、有反對的，但無論怎樣老百姓喜歡，李谷一唱著這首歌紅遍了大江南北，這是具有歷史意義的一首歌曲。接下來中國的通俗音樂是怎樣發(fā)展的呢？我們來看一下。

《鄉(xiāng)戀》解禁故事：

1979年12月21日，電視風(fēng)光片《三峽傳說》插曲的錄制現(xiàn)場。

導(dǎo)演馬靖華感覺片子的插曲《思鄉(xiāng)曲》不理想，沒有耳目一新的感覺。作曲家張丕基此時(shí)已是五易其稿，“幾乎沒招了”。剛剛錄完音的李谷一站在一旁心情復(fù)雜。

時(shí)任中央電視臺(tái)制作部主任的宋培福和當(dāng)時(shí)的總錄音師曾文濟(jì)建議，詞曲都推翻重寫

。于是，李谷一返回中央樂團(tuán)住處，馬靖華留在辦公室連夜趕寫歌詞。張丕基先回家休息，等詞寫好后重新譜曲。所有人都沒料到，這一次重寫，竟導(dǎo)致了始料未及的軒然大波。

幾個(gè)小時(shí)之后，第二天早晨7點(diǎn)多，張丕基還沒起床，有人來敲家門，把馬靖華連夜趕寫好的歌詞送來了。張丕基匆匆瀏覽了一遍，感覺很順。這一稿，把歌名改成了《鄉(xiāng)戀》。歌詞的內(nèi)容，是寫王昭君離開家鄉(xiāng)秭歸，踏上漫漫的和親路。歌詞把秭歸的山水幻化成為昭君心目中的親人：“你的身影，你的歌聲，永遠(yuǎn)映在我的心中。昨天雖已消逝，分別難重逢，怎能忘記你的一片深情……”靈感來了，張丕基飛身下床，來到辦公室。半個(gè)多小時(shí)之后，曲子一揮而就。

12月23日晚，大雪紛飛。在中央人民廣播電臺(tái)的錄音室里，李谷一的演唱，真摯、委婉，平白如話，在場的工作人員聽得如癡如醉。

1979年12月31日晚上8點(diǎn)多，中央電視臺(tái)在《新聞聯(lián)播》之后的黃金時(shí)段播放了電視片《三峽傳說》，《鄉(xiāng)戀》這首歌隨片一起播出。

第二天，1980年1月1日，《文匯報(bào)》發(fā)文章說，昨天中央電視臺(tái)風(fēng)光片播放的歌曲十分優(yōu)美，得到大家的喜愛。

1980年2月，《鄉(xiāng)戀》入選北京人民廣播電臺(tái)《每周一歌》。當(dāng)時(shí)的慣例是，每天中午12點(diǎn)到12點(diǎn)半，傍晚6點(diǎn)到6點(diǎn)半，播放一首歌曲，邊播邊教，整整一周?！多l(xiāng)戀》因此一下子流行開來。

誰知，《鄉(xiāng)戀》流行，卻變成了罪孽。1980年初的一天上午，在中國社會(huì)科學(xué)院的禮堂里，一位主管意識(shí)形態(tài)的高級(jí)官員最先點(diǎn)了《鄉(xiāng)戀》的名，說大陸現(xiàn)在有個(gè)“李麗君”。

從此，報(bào)刊上開始大量發(fā)表對《鄉(xiāng)戀》的批評文章。有的說，《鄉(xiāng)戀》“嗲聲嗲氣，矯揉造作”，有的說，《鄉(xiāng)戀》“同咖啡館、酒吧間、歌舞廳、夜總會(huì)等資本主義社會(huì)的娛樂生活是一個(gè)味道”。

李谷一從受人歡迎的“歌壇新秀”一下子變成了“黃色歌女”，變成了“大陸上的鄧麗君”。有文章甚至說她是“資產(chǎn)階級(jí)音樂潮流和靡靡之音的典型代表”，是“腐蝕青年人的罪人”。

1983年，中央電視臺(tái)舉辦的第一屆春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場，設(shè)置了4部觀眾點(diǎn)播電話。晚會(huì)剛開始不久，記錄電話的小女孩就端著一個(gè)盤子走到導(dǎo)演黃一鶴面前，上面放著的點(diǎn)播條都是點(diǎn)《鄉(xiāng)戀》的。

時(shí)任廣播電影電視部部長的吳冷西坐鎮(zhèn)晚會(huì)現(xiàn)場。黃一鶴朝小女孩使了個(gè)眼色，意思是“找那老頭去”。小女孩走到吳冷西面前，遞給他點(diǎn)播單。吳冷西看了之后搖搖頭。幾分鐘后，小女孩又端來一盤，還是《鄉(xiāng)戀》，吳冷西還是搖搖頭。

連續(xù)遞了五六盤后，吳冷西坐不住了，在黃一鶴面前走來走去。最后，吳冷西一跺腳，操著南方口音說：“黃一鶴，播！”這時(shí)，李谷一已經(jīng)唱了8首歌，并不知道幕后發(fā)生的這些事。她突然聽到主持人姜昆、劉曉慶拉長了音報(bào)：“鄉(xiāng)——戀——”驚訝之余，李谷一幾乎不敢相信自己的耳朵，心里只涌現(xiàn)出三個(gè)字：“解禁了?！?/p>

20世紀(jì)80——90年代中期中國通俗音樂形成了第一個(gè)繁盛時(shí)期，繁盛的原因可以分三點(diǎn)：

（1）改革開放，港臺(tái)音樂隨之涌入

如《童年》《外婆的澎湖灣》《鄉(xiāng)間的小路》等我們聽一首《鄉(xiāng)間的小路》會(huì)唱的同學(xué)來一起跟著唱?；?dòng)；師生一起唱《鄉(xiāng)間小路》的前兩句。師：我們看這首歌唱出了怎樣的一幅畫面？ 生：鄉(xiāng)間小路、老牛、晚霞夕陽?

師：一幅多么寧靜的田園風(fēng)光啊，是不是充滿了生活的氣息啊，歌詞看起來是那么的通俗易懂。（2）中國內(nèi)地歌壇流行“西北風(fēng)”如《我熱戀的故鄉(xiāng)》《黃土高坡》《信天游》等，我們來聽一首《黃土高坡》。互動(dòng)：師生同唱《黃土高坡》前兩句。師：夠勁嗎？ 生：夠勁！

師：這首曲子是哪個(gè)地方風(fēng)格的曲子。生：陜北。

師：對，它一首是陜北信天游的曲調(diào)和現(xiàn)代搖滾節(jié)奏相結(jié)合的音樂，唱出了黃土高坡的豪爽又具有現(xiàn)代生活氣息。具有很濃郁的民族風(fēng)格。

（3）電聲樂隊(duì)的出現(xiàn)使中國搖滾音樂迅速發(fā)展。我們來聽一首中國的第一首搖滾歌曲《一無所有》。師；是誰唱的？ 生：催健

師：是催大哥唱的，他第一次唱時(shí)穿著一身過去的黃軍裝，腰里扎著皮帶，觀眾被他鎮(zhèn)住了，當(dāng)他一張嘴就有人說一個(gè)時(shí)代產(chǎn)生了！什么時(shí)代？中國有了自己的搖滾音樂，同學(xué)們來了解一下什么是搖滾音樂及電聲樂隊(duì)的概念。師：我們聽了這么多通俗音樂來概括一下什么是通俗音樂。通俗音樂的概念及特征：通俗易懂、易唱易記，大多篇幅短小、充滿著生活的氣息，具有鮮明的時(shí)代性，它包括流行音樂和輕音樂。90年代末至今的通俗音樂，同學(xué)們都比較熟悉，請同學(xué)們唱給老師聽聽。20世紀(jì)90年代末至今中國的通俗音樂 生：唱《寧夏》《揮者翅膀的女孩》《黃昏》

師：同學(xué)們都唱的不錯(cuò)，我們大家一起來整理一下中國通俗音樂的在這一時(shí)期的狀況：

師：（1）歐美、周邊國家、中國少數(shù)民族和港臺(tái)音樂被我國人民喜愛和接受。如《朋友》《同桌的你》《神話》《天堂》 互動(dòng)：學(xué)生跟著音樂一起唱。

師：（2）說唱形式形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線，代表人物周杰倫。互動(dòng)：生跟唱周杰倫的《夜曲》

師：(3)組合形式不斷出現(xiàn)如：羽·泉、花兒樂隊(duì)、水木年華? 互動(dòng)：生跟唱水木年華的《完美世界》

(4)網(wǎng)絡(luò)的普及，涌現(xiàn)出大批的網(wǎng)絡(luò)歌手及歌曲。代表人物：香香，馬天宇，楊臣剛 大家知道有哪些？ 互動(dòng)：跟唱《 》

師：中國通俗音樂現(xiàn)在是呈現(xiàn)百花齊放的格局，它已經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的八十多年，剛剛我們已經(jīng)有了簡單的了解，那么下面有個(gè)問題想讓同學(xué)們討論一下“你是如何看待當(dāng)今通俗音樂作品的？”可以討論四個(gè)人分一組。

生：現(xiàn)在我國的許多通俗音樂很有個(gè)性． 生：現(xiàn)在的音樂作品都是關(guān)于愛情的．

師：通俗音樂的素材都來自人民的日常生活，聲樂作品大都是描寫愛情的，也有關(guān)于人生倫理、理想和抒發(fā)思念之情的，只不過現(xiàn)在的歌詞更顯大膽赤裸，而早前因?yàn)槿藗兊乃枷霙]有現(xiàn)在人開放自由，所以作品相對比較含蓄，但當(dāng)時(shí)卻是非常前衛(wèi)的，這就是通俗音樂是有時(shí)代性的最好證明．

生：有的音樂作品內(nèi)容不太健康．

師：改革開放以后，從外面涌進(jìn)很多通俗音樂，這些作品良莠不齊，有些作品確實(shí)非常精，但有些作品無論從思想水平到藝術(shù)水平都非常粗糙，那些聽了使人積極向上，對生活充滿信心的作品我們要廣泛的傳唱，但那些聽了讓人意志消沉的作品我們要抵制它． 我希望 ：同學(xué)們以后要有選擇的聽通俗音樂，多一份清醒，少一份狂熱；多一份理性，少一份盲目．使自己健康的成長！好，下課．

第四篇：通俗音樂教案

音樂課教案——中國通俗音樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聆聽本課的作品，并積極參與討論、交流、評價(jià)、演唱等活動(dòng)；

2、了解中國通俗音樂的發(fā)展簡況，能列舉出幾首不同年代的作品；

3、能對眾多通俗音樂作品進(jìn)行價(jià)值判斷，且能用簡單的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解中國通俗音樂的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，關(guān)注其未來發(fā)展的趨勢。教學(xué)難點(diǎn)：

信息量太大，恐難掌握

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集資料

教具：

多媒體課件

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：

播放一首最新流行的優(yōu)秀通俗音樂，營造課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒；

（二）新課導(dǎo)入：

1、老師提問：同學(xué)們最喜歡的音樂種類是什么呢？在你們的心目

中哪些音樂是通俗音樂？（學(xué)生討論，并列舉自己心目中的通

俗音樂。老師對同學(xué)們的回答不進(jìn)行評價(jià)，僅進(jìn)行羅列。）

2、老師進(jìn)一步提問：到底什么是通俗音樂呢？啟發(fā)學(xué)生帶著問題

進(jìn)入下面的環(huán)節(jié)。

（三）新課教學(xué)：

1、改革開放之前的通俗音樂

起源追溯到20世紀(jì)20年代~30年代，在上海、南京等大城市出現(xiàn)娛樂性的歌舞和影視歌曲，如《春天里》、《四季歌》、《秋水伊人》等； 20世紀(jì)50年代輕音樂也盛極一時(shí)，如《青年友誼圓舞曲》。

2、通俗音樂的概念和特征

總結(jié)通俗音樂的概念：通俗易懂、易學(xué)易唱、大眾化的音樂，具有鮮明的時(shí)代性，包括流行歌曲和輕音樂。

3、20世紀(jì)80年代的通俗音樂

a.改革開放以后，港臺(tái)歌曲大量涌入，形成了中國通俗音樂的第一個(gè)繁盛時(shí)期。港臺(tái)、內(nèi)地都涌現(xiàn)了一大批實(shí)力派歌手，如：張明敏、羅大佑、鄧麗君、李谷

一、毛阿敏、劉歡、成方圓等，以及許多的經(jīng)典曲目，如：《鄉(xiāng)戀》、《萬里長城永不倒》、《我的中國心》、《明天會(huì)更好》、《年輕的朋友來相會(huì)》、《鄉(xiāng)間小路》、《童年》、《外婆的澎湖灣》等。播放《鄉(xiāng)戀》，提問：這首歌曲在哪個(gè)年代很流行？（老師介紹20世紀(jì)80年代中國通俗音樂繁盛的原因。）

b.內(nèi)地創(chuàng)作歌曲盛行一股“西北風(fēng)”，如《黃土高坡》、《我熱戀的故鄉(xiāng)》等，具有濃郁的民族音樂風(fēng)格。（播放歌曲欣賞或全班齊唱。）

c.伴隨著電聲樂隊(duì)的出現(xiàn)，搖滾樂也迅速發(fā)展，崔健的《一無所有》、BEYONE《光輝歲月》廣為青少年喜愛。（了解電聲樂隊(duì)，師生小結(jié)20世紀(jì)80年代通俗音樂的特征。）

4、20世紀(jì)90年代的至今的通俗音樂

a.音樂風(fēng)格呈現(xiàn)百花齊放的盛況，歐美、日本、港臺(tái)音樂風(fēng)格被我國人民接受和喜愛，出現(xiàn)許多群眾喜聞樂見的歌曲，如《同桌的你》、《朋友》、《彎彎的月亮》、《東方之珠》、《天堂》、《神奇的九寨》等

b.RAP（說唱）音樂形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線，如：周杰倫的《龍拳》、《雙節(jié)棍》等深受青少年青睞。

c.演唱形式也更加豐富，除了個(gè)人演唱，組合的形式也不斷出現(xiàn)，如：中國力量、羽泉、SHE等。

5、討論：我是如何看待當(dāng)今的通俗音樂的。

（四）小結(jié)

正確看待通俗音樂，用自己音樂的耳朵有選擇性地欣賞通俗音樂，使自己健康地成長。

第五篇：外國通俗音樂教案

音樂教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真聆聽本課的作品，并積極參與討論、交流、演唱等活動(dòng)。2.能了解外國通俗音樂的幾種代表性形式，能感受、體驗(yàn)幾種代表形式的特點(diǎn)。

3.能對通俗音樂作品進(jìn)行價(jià)值判斷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

英語演唱，理解上有一定的難度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集整理不同時(shí)期的代表性通俗音樂作品，并制作多媒體教學(xué)課件

四、課時(shí)

一課時(shí)

五、教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入

提問：你們最喜歡的是什么（風(fēng)格的）音樂？（流行音樂）說說你認(rèn)為什么是流行音樂？你喜歡它什么？

（學(xué)生討論、教師補(bǔ)充，引入通俗音樂的概念及其特點(diǎn)）

通俗音樂泛指一種通俗易懂，輕松活潑，易于流傳，擁有廣大聽眾的音樂。它有別于古典音樂和傳統(tǒng)的民間音樂，亦稱流行音樂。請學(xué)生欣賞幾個(gè)音樂片斷，試著判斷它們分別是什么風(fēng)格的通俗音樂。進(jìn)入本課課題《外國通俗音樂的幾種形式》（主頁面）（2）新課教學(xué)

一、爵士樂：爵士樂是１９世紀(jì)末２０世紀(jì)初興起于美國南部新奧爾良的黑人舞蹈音樂，是在布魯斯和拉格泰姆的基礎(chǔ)上，融合了某些白人的音樂成份而逐漸形成的。

布魯斯（blues）即藍(lán)調(diào),在英文中是苦、憂郁的意思。布魯斯是爵士樂的主要成分。（簡介布魯斯的發(fā)展）欣賞《dream a little dream》（展示歌詞）

問：歌曲表達(dá)了一種什么情緒？（請學(xué)生跟著哼唱，體驗(yàn)歌曲中的情緒。）

答：甜蜜中帶著一點(diǎn)憂郁。

演唱歌曲中的片斷：（感受降三音、降七音的不同效果）

布魯斯音階是最能體現(xiàn)爵士樂風(fēng)格的特征之一，在自然大調(diào)音階上增加降三音和降七音。

學(xué)生觀察譜例，問：這首歌曲在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 威廉.漢迪《孟菲斯布魯斯》

布魯斯結(jié)構(gòu)固定，4/4拍，12小節(jié)分成三句，每4小節(jié)為一句，第一、二句重復(fù)。曲式： A A1 B 小節(jié)： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 拉格泰姆（Ragtime）

拉格泰姆是美國流行音樂中第一次出現(xiàn)真正有全國影響的音樂形式。它最初是一種鋼琴音樂，盛行于19世紀(jì)90年代到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

拉格泰姆的最大特點(diǎn)是復(fù)雜的切分節(jié)奏。著名的作曲家斯科特.喬普林（Scott Joplin,1869～1917）被稱作“拉格泰姆之王”，1899年創(chuàng)作《楓葉拉格》（Maple Leaf Rag）讓學(xué)生與教師一起拍節(jié)奏： 欣賞爵士樂即興演奏片斷。

爵士樂是一種即興演奏形式，嚴(yán)格說來，只有根據(jù)歌曲和主題即興演奏才能成為真正的爵士樂。所以說“即興”是爵士樂的靈魂 觀察圖片，說說爵士樂演奏的常用樂器

常用樂器：鋼琴、貝司、架子鼓、薩克斯、小號(hào)、長號(hào)、單簧管。代表人物：

1.路易斯.阿姆斯特朗（1900－1971）對爵士樂的貢獻(xiàn)： 開創(chuàng)了個(gè)人即興演奏； 開創(chuàng)了合理切分韻律法；

采用的襯詞唱法（即用無意義的音節(jié)來模仿樂器聲）成了爵士唱法中的重要方法。被稱為“爵士樂之父”。

作品《南部之子》是一首快節(jié)奏的樂曲，表達(dá)了演奏者愉悅的心情。2.喬治-格什溫

“把爵士樂帶進(jìn)正規(guī)音樂廳”的“最成功”的是美國作曲家喬治.格什溫。他用“布魯斯音階”寫成的《藍(lán)色狂想曲》是一部將爵士樂與交響樂相結(jié)合的作品，創(chuàng)作于1924年，同年2月12日在紐約伊奧利亞音樂廳由保羅·懷特曼的管弦樂團(tuán)首演，格什溫?fù)?dān)任獨(dú)奏。從此，爵士樂受到嚴(yán)肅音樂家及知識(shí)階層的重視。聽賞《藍(lán)色狂想曲》片斷。

具有強(qiáng)烈持久生命力的爵士樂經(jīng)過百年的演變和融合，成為流行音樂領(lǐng)域影響最大，占有重要地位的音樂形式，它突破了地域、種族和國界的局限，成為一種世界性的音樂。

二、鄉(xiāng)村音樂（簡介）聽賞約 翰.丹 佛《鄉(xiāng)村之路》

請說說這首作品所表現(xiàn)的內(nèi)容及主要伴奏樂器。

鄉(xiāng)村音樂特點(diǎn)： 歌詞主要以家鄉(xiāng)、失戀、流浪、宗教信仰為題材；演唱通常以獨(dú)唱為主；伴奏樂器：提琴、班卓琴、吉它，演出場所主要在家里，教堂和鄉(xiāng)村集市，也參加地區(qū)性巡回演出。

三、搖滾樂

欣賞一首歌曲，感受（判斷）這首歌曲的風(fēng)格。播放《晝夜搖滾》

這是比爾·哈利（Bill Haley）在1954年錄制的《晝夜搖滾》。這首歌曲風(fēng)格涉及了鄉(xiāng)村音樂、節(jié)奏布魯斯和波普三個(gè)方面，這也正好說明了50年代中期搖滾樂產(chǎn)生的三個(gè)源頭。簡介搖滾樂的起源

兩位先驅(qū)者 ：比爾·哈利 ；埃爾維斯·普萊斯利(貓王)比較下面兩首歌曲在風(fēng)格上的不同（旋律、節(jié)奏、力度及演唱方式上的差異）。

播放《Yesterday once more》《Appetite for destruction》 一首旋律優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)，力度柔和，演唱抒情； 另一首節(jié)奏強(qiáng)勁，喊叫發(fā)泄式的演唱風(fēng)格。

（對比法引入介紹不同風(fēng)格搖滾的特點(diǎn)，并介紹幾個(gè)代表樂隊(duì)，欣賞一兩首代表作。）

主流搖滾：主流搖滾繼承了節(jié)奏布魯斯強(qiáng)勁有力的風(fēng)格。節(jié)奏的作用在主流搖滾中更被突出。

搖滾樂一般為四拍子，在傳統(tǒng)的四拍子中二、四拍是弱拍，許多主流搖滾卻強(qiáng)調(diào)二、四拍力度，也有的主流搖滾對每小節(jié)的四拍同等強(qiáng)調(diào)，反拍的力度更厚重，感覺更強(qiáng)烈。代表樂隊(duì)：“滾石”樂隊(duì)等.溫和搖滾的主要特征是：“重旋律、輕節(jié)奏”。一般的溫和搖滾，都具有較強(qiáng)的旋律性和可唱性。

代表樂隊(duì)：溫和搖滾的著名歌手卡朋特兄妹。作品《世界之巔》《求求你郵差先生》

山區(qū)搖滾于50年代產(chǎn)生在美國南方，是鄉(xiāng)村搖滾的前兆，它按照山區(qū)音樂的演唱方式，通常采用原聲吉他、鼓作為節(jié)奏性樂器。到到了60年代末，在加利福尼亞發(fā)展起了一種“把鄉(xiāng)村音樂的聲音和題材與搖滾樂的節(jié)奏和樂器法相結(jié)合的流行音樂風(fēng)格”，它被稱作鄉(xiāng)村搖滾。代表樂隊(duì)： “老鷹”樂隊(duì)《加利福尼亞旅館》 琳達(dá)·龍斯塔特《心潮滾滾》

60年代末，在加利福尼亞發(fā)展起了一種"把鄉(xiāng)村音樂的聲問：搖滾音樂中的常用樂器？ 播放影視片斷 答：基礎(chǔ)樂器：吉他、貝司、鼓；擴(kuò)充樂器：鍵盤、管樂等。

四、通俗名曲欣賞

一、理查德.克萊德曼鋼琴版《綠袖子》《藍(lán)色的愛》

二、哈恰圖良《馬刀舞》

三、雅尼《紫禁城之光》

五、音樂劇 音樂劇簡介

欣賞音樂劇《貓》中的歌曲《回憶》

六、聽辨音樂形式回答。課后作業(yè)：搜集相應(yīng)音樂形式的影音資料，進(jìn)行歸類介紹 總結(jié)通俗音樂的特點(diǎn)

娛樂性，一般不具備很深音樂理論和技巧修養(yǎng)甚至根本沒什么音樂知識(shí)的聽眾都能接受； 生活性，它直接宣泄人的情緒和感情；通俗性，歌詞大多近似白話，而且表達(dá)的內(nèi)容很貼近生活。

（四）練習(xí)（連線題）讓學(xué)生了解其他通俗音樂形式及其特點(diǎn)。

1、鄉(xiāng)村音樂

2、爵士樂（19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國新奧爾良發(fā)展起來的一種流行音樂，在產(chǎn)生之初受布魯斯的影響。特點(diǎn)是突出即興演奏，比較喧鬧、強(qiáng)調(diào)節(jié)奏）

3、搖滾

4、輕音樂（是相對古典音樂而言的，古典音樂最主要的特征是嚴(yán)肅、凝重。輕音樂則相反，結(jié)構(gòu)小巧簡單，節(jié)奏明快舒展，旋律優(yōu)美動(dòng)聽。它沒有什么深刻的思想內(nèi)涵，只給人們輕松優(yōu)美的享受。）

5、迪斯科（強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，而且是固定節(jié)奏，不是很注重旋律。大家到迪廳去蹦迪的時(shí)候聽到的大部分都是迪斯科音樂，給人以興奮、跳動(dòng)的感覺）

6、音樂?。ㄍǔＶ该绹膹募~約百老匯發(fā)展起來的音樂表演。它傳承了歌劇藝術(shù)而形成的現(xiàn)代歌舞劇。音樂劇以其時(shí)尚、大眾、流行等現(xiàn)代特性受到人們的喜愛。）

7、探戈（音樂主要由哪些樂器演奏的？探戈音樂起源于哪個(gè)國家？答：六角手風(fēng)琴、鋼琴、大提琴是探戈樂隊(duì)的主要樂器，阿根廷除了足球之外，還有探戈聞名于世。）

（五）探究

1、欣賞音樂片段《綠袖子》《d小調(diào)托卡塔與賦格》

2、思考問題：你怎樣看待通俗音樂與民間音樂、古典音樂的關(guān)系？

通俗音樂與民間音樂有著很深的淵源，比如鄉(xiāng)村音樂、布魯斯本身就是從民間音樂發(fā)展起來的。很多通俗歌曲的創(chuàng)作經(jīng)常采用富有地方色彩的音階和調(diào)式，比如恩雅的歌曲就融入了很多愛爾蘭民間音樂元素。

通俗音樂與古典音樂是一種借鑒、融合發(fā)展的關(guān)系。通俗音樂是娛樂性的，可以把一些嚴(yán)肅的作品使用輕松的手法來描述，這樣更符合現(xiàn)代人的欣賞口味。比如剛才指揮《d小調(diào)托卡塔與賦格》的法國音樂家保羅·莫里埃就把大量的古典音樂改編成輕音樂，深受人們歡迎；莎拉·布萊曼的歌曲跨越了流行與古典兩個(gè)領(lǐng)域。

（六）小結(jié)

所以說，隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，每種藝術(shù)形式都不是孤立存在、獨(dú)立發(fā)展的，尤其是通俗音樂大都是此時(shí)此地創(chuàng)作出來的音樂，其中魚龍混雜，有待歷史的檢驗(yàn)，不象民間音樂、古典音樂那樣保留下來的都是精華，因此希望同學(xué)們在欣賞通俗音樂時(shí)要有所選擇，讓健康優(yōu)秀的作品伴你成長。最后我們用莎拉·布萊曼的歌曲《Time to say goodbay》作為本課的結(jié)束。