第一篇：動物職業(yè)介紹所 教案

大班語言活動：

動物職業(yè)介紹所

蘇州葉圣陶實小龍?zhí)队變簣@ 陳穎芳

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，初步理解常見動物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

2、能用自己的經(jīng)驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能用語言清楚表達?；顒訙蕚洌?/p>

動物職業(yè)介紹所課件。活動過程:

一、引題，導(dǎo)入活動。演示課件

師：大猩猩在森林里開了一個職業(yè)介紹所，誰知道什么是職業(yè)介紹所？

大猩猩給他的職業(yè)介紹所做了個廣告，你們聽。（教師邊講邊演示大猩猩在講話）。

二．分段理解故事內(nèi)容。

1.廣告登出不久，就有動物報名了，第一位是龍蝦。演示課件。（1）龍蝦原來是做什么工作的？

（2）龍蝦在做糧倉管理員時發(fā)生了什么事？

（3）看來龍蝦不適合做糧倉管理員，因為他有兩個大鉗子，他的大鉗子長什么樣子的？像什么？

（4）你覺得龍蝦有這樣一對長得像剪刀一樣的大鉗子，比較適合做什么工作？看看大猩猩所長給他介紹了什么工作？大猩猩所長是怎么說的？全體學(xué)說。龍蝦找到了裁縫的工作，看看他是怎么工作的？

2、演示課件。

誰也來找工作了？（青蛙，袋鼠）

（1）看看青蛙原來是做什么工作的？為什么他不適合做歌唱演員？（2）袋鼠原來做什么工作的？為什么袋鼠不適合做理發(fā)員？（3）討論青蛙和袋鼠有什么本領(lǐng)，做什么工作比較適合，個別交流說出理由。

（4）看看大猩猩所長給他們介紹了什么工作？

大猩猩所長是怎么對青蛙說的？個別回答，全體模仿

大猩猩所長是怎么對袋鼠說的？個別回答，全體模仿

青蛙聽了大猩猩所長的介紹當(dāng)上了游泳教練，你們看他是怎么工作的？袋鼠當(dāng)上了郵遞員，他是怎么工作的？ 三．完整欣賞故事

老師把大猩猩開職業(yè)介紹所的事編了個故事，名字就叫《動物職業(yè)介紹所》。請小朋友聽一聽。四．續(xù)編故事

五．日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，許多小動物都來找大猩猩所長介紹工作，大猩猩所長都忙不過來了，想請小朋友幫忙，你們愿意幫他嗎？

1）每人選擇小動物介紹工作。2）幼兒分組講述，講師巡回指導(dǎo)。3）集中交流。

幼兒講述自己為動物介紹的工作。說出原因。

第二篇：動物職業(yè)介紹所

大猩猩開了一家動物職業(yè)介紹所，他在電視上做了一個廣告：尊敬的各位動物，您有適合的工作嗎？您想充分的發(fā)揮自己的特長嗎？請到猩猩動物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償！廣告登出不久，就有動物報名了。第一位是龍蝦，龍蝦說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，經(jīng)常一不小心大鉗子就戳破了米袋子。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“龍蝦，別著急，我來幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁剪衣服倒挺合適，你去當(dāng)個裁縫吧！”龍蝦非常樂意地當(dāng)了一名裁縫。第二位報名的是青蛙，他說：“猩猩所長，我是歌唱員，可觀眾們說我的歌聲真難聽。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你。你的歌聲不好聽，可你是游泳行家，你就去當(dāng)一名游泳教練吧！”小青蛙想了想：對??！我游泳棒極了，我就當(dāng)一名游泳教練吧，小青蛙非常高興的當(dāng)上了一名游泳教練。第三位來報名的是袋鼠媽媽，她急的快要哭了。她說：“猩猩所長，我是一名理發(fā)員，這個工作一點也不適合我，請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“袋鼠媽媽，您別急，我來幫助您。您不是有個大口袋嗎？您當(dāng)一名郵遞員一定非常合適?！贝髬寢尭吲d地點點頭。一天天過去了，大猩猩所長真能干，幫助許多動物找到了合適的工作：小貓當(dāng)上了檢查，小猴當(dāng)上了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓成了合格的天氣預(yù)報員，值得慶賀得是松鼠當(dāng)上了糧食局長??動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，買來鮮花表示感謝。大猩猩所長笑著說：“你們每個人都有自己的長處，只要充分發(fā)揮自己的長處，一樣可以在各自的崗位上干的很出色。

第三篇：語言： 動物職業(yè)介紹所（推薦）

大班故事：動物職業(yè)介紹所

一、活動目標(biāo)：

1．嘗試根據(jù)動物特征進行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。2．進一步萌發(fā)幼兒了解動物的興趣。

3.能用自己的經(jīng)驗分析動物不同的特點，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達。

二、活動準備：

對動物特征有初步了解，故事課件，音頻。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動 1．出示故事課件。

2．這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動物來報名啦。

（二）分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特征與職業(yè)的關(guān)系 1．講述第一段故事 提問：

(1)龍蝦先生原來是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長可能會給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事的前半部分

提問：小青蛙會這么說來讓大猩猩所長幫他換個工作？ 教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。

提問：大猩猩所長會給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個工作？ 他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事的前半部分

提問：你們看他現(xiàn)在是什么工作？猜猜看他會怎么和大猩猩所長說呢？ 教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。

提問：讓我買來給她找個合適的工作吧。大猩猩所長是怎么和袋鼠媽媽說的？

4．小結(jié)：大猩猩所長是根據(jù)小動物的特長來給它們介紹工作的，特長就是優(yōu)點、長處，每個人都有長處，找到了長處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過渡：日子一天天過去，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所名氣越來越大，這不又有許多小客人來啦，我們?nèi)タ纯础?/p>

（三）為動物介紹合適的工作 1．提出要求：

請你們來幫一幫大猩猩所長，根據(jù)動物們不同的特長來為它們找一找工作吧！2．幼兒講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。3．集體交流

4.教師講述：看看大猩猩所長為他們找了什么工作？ 5.小結(jié)

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個人都有長處

師：大猩猩所長最后對小動物說的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創(chuàng)編，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處

師：小朋友們你們有特長嗎？請你來介紹一下，你想根據(jù)自己的長處以后做一份什么工作？

大班故事：動物職業(yè)介紹所說課稿

設(shè)計思路“動物職業(yè)介紹所”是在開展“人們怎么工作”主題時生成的一個教學(xué)活動。在活動開展前，幼兒已基本了解常見動物的不同特征和它們各自的本領(lǐng)，并且對動物的話題很感興趣，并且饒有興趣地談?wù)撝o其他動物尋找工作，于是就生成了這個活動。

《動物職業(yè)介紹所》原本是一個情節(jié)生動、富有童趣的故事。故事構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特征與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。我通過PPT演示，分段講述故事，鼓勵幼兒積極思考動物特征與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點大膽猜測職業(yè)。

一、說目標(biāo)定位

基于以上分析，從幼兒的認知、技能、情感、態(tài)度出發(fā)，我把本次活動的目標(biāo)定位于以下三條： 1．嘗試根據(jù)動物特征進行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。2．進一步萌發(fā)幼兒了解動物的興趣。

3.能用自己的經(jīng)驗分析動物不同的特點，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達。

二、說活動準備：

為使活動呈現(xiàn)出趣味性、活動性和教育性，寓教于樂，我做了以下準備：

我先讓幼兒課前對動物特征有初步了解，能讓他們在課堂中更好的想象，方便他們理解股市內(nèi)容。除此之外我還給他們準備了精致的ppt讓他們根據(jù)ppt更好的理解故事以及發(fā)揮想象。

三、說教法和學(xué)法： 1.啟發(fā)式教學(xué)法：

在活動中，我根據(jù)學(xué)習(xí)過程客觀的規(guī)律，最大限度的讓幼兒自己想自己說，引導(dǎo)它們積極學(xué)習(xí)，開創(chuàng)他們的思維。2.提問法：

教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，根據(jù)它們已有的經(jīng)驗知識，啟發(fā)幼兒積極思維。適當(dāng)?shù)膯栴}有助于幼兒的活躍，我在活動中給幼兒提出了各種問題，既想讓它們積極參與又想讓他們記住故事內(nèi)容，在提問時，要注意各個幼兒發(fā)展不同，對能力強與弱的幼兒給予不同問題。3.情景教學(xué)法：

在活動中給幼兒創(chuàng)是一個學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們來幫助大猩猩一起幫小動物們找工作。讓幼兒再具體情景中臉去不斷的啟發(fā)教育下有效的進行學(xué)習(xí)，用歡樂或者苦惱等的情緒來帶動幼兒的好奇性吸引幼兒加入活動中。

四、說活動流程：

（一）導(dǎo)入活動

提問：這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動物來報名啦。

（二）分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特征與職業(yè)的關(guān)系 1．講述第一段故事

提問：

(1)龍蝦先生原來是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長可能會給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事

小青蛙會這么說來讓大猩猩所長幫他換個工作？大猩猩所長會給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個工作？他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事

提問：你們看他現(xiàn)在是什么工作？猜猜看他會怎么和大猩猩所長說呢？ 提問：讓我買來給她找個合適的工作吧。大猩猩所長是怎么和袋鼠媽媽說的？

4．小結(jié)：大猩猩所長是根據(jù)小動物的特長來給它們介紹工作的，特長就是優(yōu)點、長處，每個人都有長處，找到了長處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過渡：日子一天天過去，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所名氣越來越大，這不又有許多小客人來啦，我們?nèi)タ纯础?/p>

（三）為動物介紹合適的工作

請你們來幫一幫大猩猩所長，根據(jù)動物們不同的特長來為它們找一找工作吧！1.．幼兒講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。2..教師講述：看看大猩猩所長為他們找了什么工作？

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個人都有長處

大猩猩所長最后對小動物說的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創(chuàng)編，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處

小朋友們你們有特長嗎？請你來介紹一下，你想根據(jù)自己的長處以后做一份什么工作？

五、說活動延伸

下課后，制作一些故事中小動物的頭飾放入表演區(qū)，供幼兒自由表演自由發(fā)揮。還可以把故事放如讀書區(qū)，讓幼兒看著圖自己說一說看一看。以后的教學(xué)中也可以深入讓幼兒了解的更多

第四篇：幼兒園大班動物職業(yè)介紹所教案反思

《大班動物職業(yè)介紹所教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班動物職業(yè)介紹所教案反思！

（1）大班語言故事教案《動物職業(yè)介紹所》含反思

1、理解故事內(nèi)容，初步掌握“如愿以償”的意思；知道動物的特點與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運用“因為…所以…”句式進行完整表達。

2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。

3、樂于交流，積極思索，大膽表達自己的想法。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（PPT形式）

活動過程：

1、開始部分

1）引入

提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業(yè)’是什么意思？”（長大以后要做的工作）

提問2：“你知道的職業(yè)有哪些？”

提問3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ牡胤?，你們一定沒去過?？?，動物職業(yè)介紹所，你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么？”（給小動物介紹職業(yè)／工作的地方）

過渡：“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情。”(出示PPT)

2、基本部分

1）教師進行第一次故事講述，并出示PPT圖片。

提問1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業(yè)介紹所）

提問2：“誰能告訴我，動物職業(yè)介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎？它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作？”（引導(dǎo)幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述）

2）教師進行第二次講述，采用分段形式。

提問1：“這里有個好聽的詞，‘如愿以償’（希望的事得到滿足），它是什么意思?。俊?可以通過情節(jié)——小動物們都找到了適合自己的職業(yè)

——引導(dǎo)幼兒推測)

提問2：“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提問3：“大猩猩所長根據(jù)什么給小動物安排職業(yè)？”（發(fā)揮了小動物的長處）

3、延伸部分（出示PPT圖片）

提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經(jīng)解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了：動物職業(yè)介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢？”

4、結(jié)束部分

1）引導(dǎo)幼兒感受樂于助人的美好情感。

提問1：“現(xiàn)在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什么？”（1）熱心，為小動物介紹工作2）細心聰明，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處）

2）引導(dǎo)幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。

提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事里學(xué)到了什么？”（了解自己的長處）

園任導(dǎo)師評議 1、活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。

2、活動中教師在引導(dǎo)幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。

同學(xué)評議 1、活動效果不錯。

自我反思 1、活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一，應(yīng)有意識引導(dǎo)幼兒進行模仿，加強練習(xí)。

2、講述故事時情緒元素不夠，應(yīng)更有激情。

教學(xué)反思：

總之，對于這個活動來說，活動具有較強的塑造性，不僅是對于內(nèi)容的理解，動物的特性以及職業(yè)的合適性，大膽的創(chuàng)編，還可以通過巧妙地設(shè)計，對孩子多方面能力的發(fā)展提出要求，如在創(chuàng)編環(huán)節(jié)可以設(shè)計成圖片讓幼兒拼拼擺擺，這樣還可以提高孩子的操作能力，活動最后增加表演環(huán)節(jié)，還可以對孩子大膽表現(xiàn)力提出更高的要求……因此，在開展這個活動的時候，我們可以根據(jù)班級孩子的發(fā)展水平設(shè)計出適合孩子的活動方案，這樣，對孩子的發(fā)展也會更有意義。

（2）大班語言教案《動物職業(yè)介紹所》含反思

目標(biāo)：

1．欣賞童話故事，初步了解一些新的機構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點。

2．能用自己的經(jīng)驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。

3．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

重點：欣賞童話故事，初步了解一些新的機構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點。

難點：能用自己的經(jīng)驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。

準備：ppt課件；動物圖片四張（螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥）；幼兒預(yù)先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式。

過程：

一、通過談話討論，讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內(nèi)容。

師：今天老師向帶你們?nèi)ド掷锩孀咭蛔?，看一看，你們愿意嗎？（播放PPT）

幼兒：愿意！

師：咦？這是到了哪里呀？

幼兒：動物職業(yè)介紹所。

師：你是怎么知道的？原來有些小朋友認識上面的字。

師：那你們知道是這家動物職業(yè)介紹所是誰開的嗎？

幼兒：是大猩猩開的。

師：原來是聰明能干的大猩猩開的這家動物職業(yè)介紹所，你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎？（猜猜看，幼兒可能不知道）

師：職業(yè)介紹所究竟是干什么的呢？還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的？（播放PPT）

師：職業(yè)介紹所是干什么的呀？

幼兒:職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。

師：對了，看來小朋友們聽的很認真。

二、通過課件分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關(guān)系。并能嘗試根據(jù)動物們特點介紹合適得工作。

師：大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作，于是它就在電視上登了一則廣告（播放PPT）

師：瞧，廣告剛登出不久，就有許多小動物來報名了，第一位顧客會是誰？（播放PPT）

1．幼兒聽故事，當(dāng)故事講到龍蝦非常樂意地當(dāng)了一名裁縫后停下。

師：職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰？

幼兒：龍蝦

師：龍蝦原來是做什么工作的？

幼兒：搬大米的師：是糧倉管理員，就是專門保管糧食的。

師：為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作？

幼兒：因為龍蝦有兩個大鉗子，容易把米袋戳破。

師：大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作？

幼兒：裁縫

師：裁縫是干什么的？

幼兒：就是幫助別人做衣服。

師：為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢？

幼兒：因為龍蝦的鉗子就像一把大剪刀，可以用來裁剪衣服。

師：奧，原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。（通過提問幫助幼兒分析動物的特點，了解動物特長與職業(yè)之間的關(guān)系。）

接下來是誰呢？我們來聽一聽

2、幼兒繼續(xù)聽故事，當(dāng)故事講到青蛙非常樂意地當(dāng)了一名游泳教練后停下。

師：職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰？

幼兒：青蛙

師：青蛙原來是做什么工作的？

幼兒：歌唱演員

師：為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢？

幼兒：因為它唱的歌太難聽了。

師：它是怎么唱歌的？

幼兒：呱呱……

師：大猩猩為青蛙介紹了什么工作？

幼兒：游泳教練

師：青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢？

幼兒：因為青蛙游泳特別棒，是游泳高手。

我們來聽一聽下面又是誰來了？

3．幼兒繼續(xù)聽故事，當(dāng)故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。

師：這次的顧客是誰了？

幼兒：袋鼠媽媽

師：大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作？

幼兒：郵遞員

師：袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？

幼兒：因為它有個大口袋，可以放很多的郵件。

師：好了，孩子們，為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢？

幼兒：因為大猩猩很聰明

師：怎么聰明呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：聰明的大猩猩能夠根據(jù)小動物的特長給他們介紹合適的工作。（通過提問幫助幼兒小結(jié)故事的內(nèi)容，為下階段幼兒散發(fā)思維進行講述打好基礎(chǔ)）

4.日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，這不又有顧客來了看看是誰？（課件同時出現(xiàn)小狗、小猴子、大象的形象）

師：假如你是大猩猩所長，你會根據(jù)動物們的特長介紹什么工作？（讓幼兒散發(fā)思維，嘗試為動物們介紹工作，教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定）

5．幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分聽完。

6.幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣，所以要肯定幼兒的想法。

師：雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點了，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的！

三、完整的欣賞故事。

師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？

小結(jié)：每個小動物都有自己的長處，都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，要大方地展示自己的優(yōu)點一定能成為一個聰明、能干的好孩子！

四、游戲：職業(yè)介紹所。

師：日子一天一天的過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所生意越來越好，這不還開了好多分店呢，他的動物職業(yè)介紹所一直開到我們幼兒園來了，你們想當(dāng)動物職業(yè)介紹所得工作人員嗎？

幼兒：想

師：我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢？（出示圖片：白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥）看看它們都有什么特長，該介紹什么工作給它們最合適呢？

師：想為白鴿介紹工作的請舉手，好，你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手，好，到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。（幼兒討論，師巡回指導(dǎo)）

師：你們商量好了嗎？現(xiàn)在有個要求，不是每個人都能當(dāng)動物介紹所的工作人員，猩猩所長說了要具備一些條件才可以。（播放PPT展示條件）

師：猩猩所長說了，要具備以下三個條件才可以當(dāng)工作人員。

師：我們每組選一個工作人員。（幼兒推選到前面介紹工作）

師：你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣？給點掌聲呀！

師：剛才他們四個人幫助小動物找到了合適的工作，謝謝你們，請你們回到自己的座位上。

結(jié)束語：你們想不想把大猩猩的動物職業(yè)介紹所開到我們幼兒園的區(qū)域里來？我們給它取個好聽的名字“果果職業(yè)介紹所”。我們小朋友回去認真想一想給“果果職業(yè)介紹所”設(shè)計一個什么樣的標(biāo)記？我們下次一起來討論，好嗎？

教學(xué)反思：

本次活動除了在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)具有較大的想象空間外，活動其實還可以鼓勵幼兒進行表演，這樣，孩子也會更有興趣，同時，也能提高孩子的語言表達能力和大膽表演的能力。這其實也是對孩子經(jīng)驗的一個提升，活動中也可以針對能力較強的孩子增加這部分內(nèi)容，這樣整個活動也可以更體現(xiàn)出層次性。

（3）大班故事教案《動物職業(yè)介紹所》含反思

活動目標(biāo)

1.認知目標(biāo)：感知故事內(nèi)容，初步理解常見的動物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

2.技能目標(biāo)：能夠用自己的經(jīng)驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“因為……所以……”的句式完整的表達出來。

3.情感目標(biāo)：喜歡聽故事，體驗不同職業(yè)的樂趣。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動重難點

1.活動重點：了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點。

2.活動難點：對故事進行續(xù)編，根據(jù)動物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：對社會中各種常見職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。

2.物質(zhì)準備：音樂《大猩猩》、動物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。

活動過程

(一)開始部分——律動導(dǎo)入，引出大猩猩

師：小朋友們，教室里面來了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。

播放音樂，師幼唱跳。

《大猩猩》

師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又長的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大長胳膊舉起來，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的大大的盤子裝滿了，果實，樹葉還有草，我最愛吃

師：小朋友，你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。

(二)基本部分——活動展開

1.完整講述故事，運用提問引發(fā)幼兒思考動物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。

(1)出示圖片，講述并表演故事開頭部分。

(左圖：大猩猩上電視)(右圖：大猩猩的動物職業(yè)介紹所)

(2)出示圖片，繼續(xù)講述故事，并伴隨有效提問，完成板書，見下圖。

①第一個上門咨詢的小動物是——龍蝦。

師：小朋友們，你覺得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?

總結(jié)：因為龍蝦的大鉗子像把剪刀，所以它適合當(dāng)一個好裁縫。

②第二個上門咨詢的小動物是——青蛙。

師：小朋友們，動動小腦筋，幫助大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業(yè)?

總結(jié)：因為青蛙的水性很好，所以它適合當(dāng)一個好的游泳教練。

③第二個上門咨詢的小動物是——袋鼠。

師：袋鼠有什么特點?有什么職業(yè)適合它?

(3)講述故事結(jié)尾，出示圖片，并進行續(xù)編。

師：小朋友，你們猜一猜大猩猩根據(jù)動物的所長，幫他們找到了什么好工作。

教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動物的圖片，組織幼兒進行故事續(xù)編。

最后鼓勵幼兒用“因為動物的哪個特點，所以它適合做什么工作”的句型進行概括。

2.創(chuàng)編兒歌，鞏固故事內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒提取故事概要，根據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌，并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下：

《動物的職業(yè)》

龍蝦適合做什么?

龍蝦鉗子大又長，龍蝦適合做裁縫。

青蛙適合做什么?

青蛙游泳本領(lǐng)強，青蛙適合教游泳。

袋鼠適合做什么?

袋鼠有個小布袋，袋鼠適合做郵差。

小狗適合做什么?

小狗鼻子特別靈，小狗適合做警察。

松鼠適合做什么?

松鼠能嘗小糧食，松鼠適合管倉庫。

大象適合做什么?

大象鼻子能噴水，大象適合去浴室。

蚯蚓適合做什么?

蚯蚓能知晴雨陰，蚯蚓適合報天氣。

……

3.分組比賽——《小動物的工作服》。

(1)師：小動物們馬上要工作了，我們來為小動物們選擇好看的工作服。

(2)教師組織分組，運用小組比賽的形式，看哪一組小朋友又快又準確的為小動物們選擇好工作服。教師分發(fā)動物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片，組織幼兒進行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)

(3)教師宣布比賽結(jié)果，并總結(jié)。

師：感謝小朋友給動物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開開心心的要去工作的。

(三)結(jié)束部分——談話活動《我未來的職業(yè)》

教師組織談話活動《我未來的職業(yè)》，幼兒根據(jù)自己的特長和喜好，談?wù)勎磥硐胍鍪裁绰殬I(yè)。

五、活動延伸

區(qū)域活動：師幼來到美工區(qū)，教師組織幼兒將未來的職業(yè)畫出來，并粘貼在美工區(qū)的畫墻上。

教學(xué)反思：

《動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和知識儲備理解動物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及喜愛參與續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達能力，積極配合教師的活動安排。

（4）大班教案《動物職業(yè)介紹所》含反思

1．嘗試根據(jù)動物特征進行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。

2．進一步萌發(fā)幼兒了解動物的興趣。

3．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

對動物特征有初步了解，故事課件，大統(tǒng)計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1．出示故事課件。

2．這是什么地方？職業(yè)介紹所是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎？

二、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特征與職業(yè)的關(guān)系。

1．講述第一段故事，提問：

（1）大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作？什么是裁縫？

（2）大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫？

2．講述第二段故事。

講述第二段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：

大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什么？

教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。

3．講述第三段故事。

講述第三段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：

如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么？

教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。

4．小結(jié)：每個動物都有自己的特征，大猩猩所長就是根據(jù)它們的特征來介紹工作的。

5．過渡：現(xiàn)在還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作，你們愿意嗎？

三、分組討論，為動物介紹合適的工作。

1．提出要求：

（1）相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。

（2）幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

（3）幼兒分組講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。

（4）集體交流：你們給動物介紹了什么工作？為什么？

四、職業(yè)招聘會。

1．（出示PPT）大猩猩所長說：你們給動物朋友介紹了這么多工作，可是到底什么工作是最適合它們的呢？現(xiàn)在我要舉行一個招聘會，看看這些工作到底誰來做最合適。

2．小結(jié)：

*長頸鹿的脖子長，看得遠，可以看清楚火災(zāi)的情況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃生，適合做消防員。

*大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。

*貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大，適合做糧倉管理員。

*狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過嚴格訓(xùn)練，能做警察。

我們根據(jù)每個動物的特征幫它們找到了合適的工作，它們非常高興，送來了鮮花表示感謝。

延伸活動：

現(xiàn)在許多動物聽說大猩猩動物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都過來啦（出示PPT），我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧！

教學(xué)反思：

“動物職業(yè)介紹所”這個活動是在故事《小螃蟹找工作》的基礎(chǔ)上開展的。從活動過程來看，幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業(yè)招聘會”環(huán)節(jié)，在游戲中他們能自然地運用有關(guān)動物本領(lǐng)的經(jīng)驗，積極思考動物的特征與職業(yè)的關(guān)系，并根據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本領(lǐng)大，適合做跳水運動員、跳遠運動員；小青蛙游泳技術(shù)好，適合當(dāng)游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個大口袋，可以裝很多圖書，可以開個書店，也可以當(dāng)郵遞員，還可以幫人家?guī)『⒌取?/p>

在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過PPT有表情地分段講述有趣的故事情節(jié)，提問形式多樣，吸引了幼兒的注意力，啟發(fā)他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后，及時引導(dǎo)幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什么”，再繼續(xù)講述第二段故事的后半部分，看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后，提問則變?yōu)椤叭绻闶谴笮尚伤L，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么”，讓幼兒轉(zhuǎn)換角色，更好地進行聯(lián)想，提高了幼兒參與的積極性?；顒又忻恳画h(huán)節(jié)我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導(dǎo)和小結(jié)，各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。

在第三環(huán)節(jié)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組討論，輪流講述，讓每個幼兒都有機會說、大膽地說，并耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環(huán)節(jié)，我準備了一張大統(tǒng)計表，用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗。

活動中也有一些遺憾的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當(dāng)調(diào)整，如貓適合的工作有一定的局限性，幼兒聯(lián)想起來不夠?qū)挿?，可以放在演示PPT的前面進行，重新設(shè)置一個情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯(lián)想更有趣味性；或者換一個特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動物，效果可能會更好。又如，“職業(yè)招聘會”中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景，以增強情境性，讓幼兒有身臨其境的感覺。另外，活動結(jié)束后，還可以請幼兒根據(jù)自己對故事《動物職業(yè)介紹所》的理解，嘗試自制小圖書，并投放到班級閱讀區(qū)，讓幼兒欣賞同伴不同的作品，編編、講講自己的故事。

大班動物職業(yè)介紹所教案反思這篇文章共23829字。

第五篇：大班社會活動《動物職業(yè)介紹所》

大班社會活動《動物職業(yè)介紹所》

執(zhí)教教師：張 蕊 輔導(dǎo)教師：劉 哲 鄭州鐵路局苗圃幼兒園 聯(lián)系方式：***

2014年10月

設(shè)計意圖：

隨著社會性發(fā)展，孩子們對周圍人和事情有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?！秳游锫殬I(yè)介紹所》以幫助小動物尋找工作為線索，培養(yǎng)幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)不同動物的“特長”，喚起孩子對各種職業(yè)的經(jīng)驗，幫助小動物一起，尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動目標(biāo): 1.通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物不同的特點，并感知這些特點與不同職業(yè)的關(guān)系。

2.嘗試運用自己的經(jīng)驗，根據(jù)特點給小動物找工作，并能大膽用語言在集團面前表達。

3.在幫助小動物找工作的體驗中，懂得每個人都有自己的長處，要發(fā)揮自己的長處，去幫助別人

活動準備: 1.材料準備：《小動物介紹所》課件、進場音樂 2.經(jīng)驗準備：幼兒已了解一些職業(yè)?；顒舆^程:

一、活動過程： 活動導(dǎo)入

師：小朋友們讓我們來玩開火車的游戲吧！

我們的火車我們來到了哪里？（大森林）看，前面是什么？（動物城堡）城堡里有哪些小動物？（幼兒回答）我們看看小動物們 在干什么？（上課）

二、觀看課件，遷移生活經(jīng)驗給小動物找工作。

1.看PPT，了解什么是職業(yè)，感知警察、理發(fā)師、運動員等職業(yè)的特點。

2.小結(jié)：原來我們周圍的人，有著各種各樣的職業(yè)，每種職業(yè)都有自己的特點。

3.看PPT，了解職業(yè)介紹所的作用。

4、引導(dǎo)幼兒觀察動物的特點，并根據(jù)自己的經(jīng)驗給他們介紹職業(yè)。

5.小結(jié)：在我們的幫助下，小動物們都找到了適合它們的職業(yè)。每個職業(yè)都是我們的生活中不能缺少的，只要辛勤的勞動，不管做的是什么工作，都是光榮的、最棒的！還有一些小動物，也想請小朋友幫忙找工作，你們準備好了嗎？

三、分組合作嘗試為小動物尋找適合的工作。1.幼兒分組進行討論和操作。

2.鼓勵幼兒大膽的說一說為動物安排工作的理由。

四、總結(jié)、結(jié)束

師：為了感謝小朋友，小動物們請我們到動物城堡去做客，讓我們開上火車出發(fā)吧?。犚魳烦鼋淌遥?/p>