第一篇：讀書節(jié)活動設(shè)計(jì)方案

讀書節(jié)活動設(shè)計(jì)方案（銅陵）

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以推動新課程改革為契機(jī)，以豐富多彩的讀書活動為載體，學(xué)校決定在今年3月份舉辦首屆“海量閱讀節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節(jié)”的開展，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個(gè)主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色 【活動目標(biāo)】

堅(jiān)持以人為本，通過“閱讀節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“閱讀節(jié)”活動成為學(xué)校品性教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。【活動主題】

點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）【活動宣傳口號】

1、書是人類進(jìn)步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實(shí)自己。

4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、讀書好，好讀書，讀好書。

7、與書本為友，與大師對話。

8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。

10、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）【活動時(shí)間】

本屆活動時(shí)間具體定于3月1日—3月28日?！净顒踊I備】

1、印發(fā)小學(xué)生必背古詩詞目錄，印發(fā)初中生必背優(yōu)秀詩文目錄，印發(fā)語文新課標(biāo)必讀課外閱讀書目，印發(fā)中學(xué)生課外閱讀選讀書目。

2、各年級組語文老師根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書目，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀至少2本文學(xué)名著，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。

3、做好“閱讀節(jié)”啟動之前的宣傳報(bào)道：學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、班級櫥窗盡可能以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書活動，或指引讀書方法等等，內(nèi)容不拘，形式多樣；并做好宣傳標(biāo)語的橫幅懸掛工作。

4、重新啟動高中部文學(xué)社團(tuán)，盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設(shè)計(jì)，欄目分配，排版等等相關(guān)籌備工作，使“閱讀節(jié)”活動有一個(gè)有效的寫作交流的平臺。

5、語文組各老師盡可能做好自己所負(fù)責(zé)的有關(guān)“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計(jì)劃，設(shè)定比賽規(guī)則，選定內(nèi)容、人員，確定時(shí)間、地點(diǎn)，以確保“讀書節(jié)”活動高質(zhì)、實(shí)效、順暢地進(jìn)行?！净顒又饕獌?nèi)容、形式、要求】

一、講座

“閱讀節(jié)”活動期間，由語文教研組的一位老師開設(shè)一次讀書講座，以新課標(biāo)必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學(xué)講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，為名著的閱讀作導(dǎo)引，以“講座”來促“閱讀”。這項(xiàng)活動要求語文老師務(wù)必選好題，尋找相關(guān)的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報(bào)，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員；在講座中盡可能設(shè)計(jì)師生互動環(huán)節(jié)，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進(jìn)閱讀的延續(xù)和深入。

二、閱讀

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，開設(shè)閱讀課程，沉下心來，好好讀點(diǎn)書，讀點(diǎn)經(jīng)典，讀點(diǎn)名著，這既能增加人文底蘊(yùn)，促進(jìn)“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。

⑴ 圖書推薦。每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。

⑵ 成果交流展示準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。

⑶ 建立“讀書日”制度?！白x書節(jié)”期間集中半天時(shí)間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。

三、競賽（活動）推薦競賽（活動）：

⑴書海絮語——一次現(xiàn)場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容）⑵百花齊放——一次手抄報(bào)評比。（以讀書活動為主要內(nèi)容）⑶文采飛揚(yáng)——一次現(xiàn)場作文比賽。

⑷文筆精華——一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）

⑸知識回放——一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個(gè)相關(guān)題目，然后由負(fù)責(zé)老師組卷）

⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。一次讀書演講比賽。一次書本劇表演會。

⑺書香溢校園——一次攝影比賽。（捕捉校園內(nèi)各種有關(guān)讀書活動的感人場景、學(xué)生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標(biāo)題折射校園內(nèi)四溢的書香。）

⑻至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

⑼經(jīng)典留香——周末電影節(jié)活動。（利用“讀書節(jié)”期間的周末坐班管理時(shí)間，組織學(xué)生觀看經(jīng)典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）

⑽妙筆評析——美文大家讀活動。（指導(dǎo)學(xué)生品讀精美散文，復(fù)印成A4紙，標(biāo)上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優(yōu)秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）幾點(diǎn)要求： ⑴原則上要求每個(gè)年級組都能積極參加。

⑵各年級組可根據(jù)實(shí)際需要擇取5-8項(xiàng)適宜的活動來開展，務(wù)必要做到責(zé)任到人，力求各盡其責(zé)，各盡其能。

⑶各年級組力求建立“讀書節(jié)”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。

四、展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節(jié)”的成果加以公布、展評。內(nèi)容包括： ⑴現(xiàn)場書法比賽成果展評； ⑵手抄報(bào)展評； ⑶優(yōu)秀讀書筆記展覽； ⑷至理名言展覽； ⑸讀書剪貼本展覽； ⑹優(yōu)秀讀后感展覽； ⑺優(yōu)秀征文展覽；

⑻優(yōu)秀《美文集粹》本展覽；

五、寫作

從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)“生存經(jīng)驗(yàn)的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實(shí)現(xiàn)其中的“傳”?！伴喿x”和“寫作”是實(shí)現(xiàn)人類文化傳承的重點(diǎn)，也是構(gòu)建語文教育模式的重點(diǎn)。因此在“讀書節(jié)”中，“寫作”作為最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節(jié)”的最終目的?！净顒涌偨Y(jié)】

一、設(shè)獎：

1、按年級每項(xiàng)個(gè)人比賽項(xiàng)目,根據(jù)參賽數(shù),評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。

2、綜合個(gè)人，按單項(xiàng)累計(jì)加分。

3、班級團(tuán)體總分為班級學(xué)生所有比賽得分之和，設(shè)一、二、三等獎若干。

4、另設(shè)“優(yōu)秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。

5、獎勵辦法：獲個(gè)人、團(tuán)體一、二、三等獎?wù)?，發(fā)給獎狀、獎品

第二篇：讀書節(jié)班會設(shè)計(jì)方案

讀書節(jié)主持人稿

一、主持人宣布班會開始

甲：尊敬的老師！

乙：親愛的同學(xué)！

合：大家好！

甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：“長大后，你要好好讀書?！?乙：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識了a o e，學(xué)會了讀書寫字。

甲：從此一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。

乙：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

甲：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。

合：一年3班《我讀書，我學(xué)習(xí)，我快樂》主題班會現(xiàn)在開始！

二、講名人讀書故事

甲：許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。

乙：今天，就要向同學(xué)們介紹幾位以讀書為樂的偉人，請聽故事《鑿壁借光》、《魯迅讀書的故事》《小書迷陳毅吃墨水》。

甲：聽了精彩的故事，請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（生說自己的感想和體會）

乙：讓我們以這些人為榜樣，愛上讀書，喜歡讀書。

甲：同學(xué)們，你們都讀過哪些書？從書中你知道了什么？

（生說體會）

乙：聽了以上幾位同學(xué)的體會，大家都明白了吧，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。

三、好書推薦

甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們一年級小學(xué)生讀呢？

乙：下面，請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧！

（好書推薦）

甲：這么多的好書呀，我一定要好好把它們讀過來！

乙：讀書可急不來，要像蜜蜂采蜜，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，慢慢積累，讀的時(shí)候還要反復(fù)思考，這

樣才會有收獲。

甲：同學(xué)們，你們記住了么？（學(xué)生答：記住了）

四、三字經(jīng)表演唱

甲：請欣賞表演唱《三字經(jīng)》。

五、讀書格言

乙：同學(xué)們還收集了許多格言，我們一起來看一看：

六、歌曲《讀書郎》

甲：在這里，送給大家一首歌，希望大家都成為快樂的《讀書郎》。

（播放《讀書郎》，學(xué)生齊唱）

七、班主任總結(jié)

甲：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面請老師講話。

八、主持人宣布班會結(jié)束

甲：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

乙：讓我們把班級的讀書口號牢記心中吧

（全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長。）

主持人合：一年3班《我讀書，我學(xué)習(xí)，我快樂》主題班會到此結(jié)束。

讀書感悟

我讀過《故事大王》，我最喜歡里面《丑小鴨》的故事，丑小鴨一開始因?yàn)槌蟪员M了苦，但后來憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝??書里還有許多故事都很有意義，讓我懂得了很多道理。

我讀過《十萬個(gè)為什么》，從書里我知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會縮起來；還知道了許許多多的科學(xué)知識，這些書讓我變得更聰明。

我讀過《小英雄的故事》，它把我?guī)У搅诉^去。在書中，我認(rèn)識了少年英雄王二小、小蘿卜頭，他們的勇敢讓我感動，我要向他們好好學(xué)習(xí)。

我讀過《三字經(jīng)》，（背一段）學(xué)到了許多道理。

好書推薦

我們小組認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我們向大家推薦《格林童話》、《一年級的小豆豆》這些故事書，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有小紅帽、有海的女兒、還有和我們同齡小朋友的有趣故事。

我們小組覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《兒童學(xué)語文》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

我們小組向大家推薦的是《十萬個(gè)為什么》、《游戲中的科學(xué)》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，還可以親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手能力。

讀書格言

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東

班主任講話

親愛的同學(xué)們，看了大家的表演，老師真為你們高興。相信，通過此次主題班會，你們一定學(xué)到了知識，享受到了讀書的快樂，老師希望你們以后能成為愛讀書、會讀書、讀好書的人。

鑿壁借光

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他馬上站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

魯迅讀書的故事

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書。第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎一枚金質(zhì)獎?wù)?，他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書，由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

毛主席怎樣讀書

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學(xué)習(xí)。他臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全

都被書占領(lǐng)了。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩詞。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

小書迷陳毅吃墨水

陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書。有一次，他正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一個(gè)大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。媽媽走進(jìn)屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)蘸的不是芝麻醬，而是墨水。

媽媽一邊責(zé)怪他，一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說：“沒關(guān)系！吃點(diǎn)墨水好哇，我肚子里的”墨水“還太少呢！”

第三篇：讀書節(jié)活動

“經(jīng)典誦讀”讀書節(jié)活動

一、指導(dǎo)思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定開展“經(jīng)典誦讀”師生讀書活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

4、對中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操，普及科學(xué)知識，提高科學(xué)素質(zhì)，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行為和生活需要。

5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使“經(jīng)典誦讀”工程成為減負(fù)增效工作的一項(xiàng)重要措施，真正讓學(xué)生“少做題、多讀書、讀好書”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、誦讀內(nèi)容

（一）教師讀書內(nèi)容

1、《教育的問題與挑戰(zhàn)》 朱小蔓著南京師范大學(xué)出版社

2、《新教育之夢》朱永新著人民教育出版社

3、《教育走向生本》郭思樂著人民教育出版社

4、《給教師的建議》蘇霍林斯基著教育科學(xué)出版社

5、《給教師的一百條新建議》鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社

6、《給班主任100條新建議》孫玉潔主編開明出版社

7、《教育的智慧與真情》肖川著岳麓書社

8、《教育的理想與信念》肖川著岳麓書社

9、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著漓江出版社

10、《不跪著教書》吳非著華東師大出版社

11、《民主主義與教育（美）》杜威著人民教育出版社

12、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著中國廣播電視出版社

13、《新課程教學(xué)問題討論與案例分析》嚴(yán)育洪編著 首都師大出版社

14、《育人三部曲》蘇霍姆林斯基著 人民教育出版社

15、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德等著華東師大出版社

16、《教師反思的方法》呂洪波編著教育科學(xué)出版社

17、《教師禮儀》 李興國田亞麗編著華東師大出版社

18、《給年輕班主任的建議》張萬詳主編華東師大出版社

19、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》關(guān)鴻羽著新世界出版社

20、《魏書生班主任工作漫談》魏書生著 漓江出版社

（二）學(xué)生讀書內(nèi)容

1、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目。

2、學(xué)校規(guī)定的各年級必背古詩。

3、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《二十四節(jié)氣歌》、《笠翁對韻》、《百家姓》、《論語》、《道德經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典

4、神話故事、寓言故事、現(xiàn)代詩歌、中外現(xiàn)當(dāng)代美文等。

四、活動安排及措施

（一）1、加強(qiáng)教師基本功的提高，積極倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)和提高，每人每天利用30分鐘的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高；倡導(dǎo)教師“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，天天學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中提高”。

2、加強(qiáng)教師的教育、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，拋磚引玉，利用學(xué)校安排的各種培訓(xùn)，幫助老師學(xué)習(xí)和提高。

3、在教師中開展學(xué)習(xí)“五個(gè)一”工程，即要求每一位教師：每周讀一本教育雜志；每學(xué)期精讀一本教育理論書籍；每月備一堂以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體的優(yōu)質(zhì)課；每學(xué)期記一份“讀書筆記；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教育、教學(xué)論文。

4、全休教師積極參加教育科研的研究和探討，依托教育科研深化教育、教學(xué)改革，用科研促課改、科研促教學(xué)，人人爭當(dāng)科研型教師。

5、充分發(fā)揮教師教學(xué)的積極性，在教師中開展教學(xué)研討活動，加強(qiáng)校本教研，力爭在校本教研中走出自己的特色之路。

6、在教師中開展讀書競賽活動，開展讀書沙龍活動，進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動。

7、在教師中開展優(yōu)質(zhì)課評比、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)體會、教學(xué)論文等活動。

9、發(fā)揮教育部門網(wǎng)站和博客的作用，鼓勵教師在網(wǎng)站和教育信息報(bào)刊上發(fā)表文章，鼓勵教師積極撰寫教育、教學(xué)論文和生活隨筆等稿件，并不斷向上級部門推薦。

（二）1、設(shè)立班級圖書角。發(fā)動學(xué)生自愿向班級推薦和捐贈經(jīng)典讀物若干本，選好圖書管理員，全班學(xué)生自由借閱，達(dá)到“帶一本讀多本”的目的。在同學(xué)中、朋友中舉行圖書互換與交流活動，為學(xué)生提供更為廣闊的選擇空間。在班級中開辟讀書園地。設(shè)置“經(jīng)典誦讀”小專欄，張貼經(jīng)典誦讀的相關(guān)作品。如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學(xué)生提供展示和交流的平臺。

2、每個(gè)學(xué)生每天不低于30分鐘的讀書時(shí)間。

課前一分鐘：打上課鈴后用1分鐘時(shí)間誦讀經(jīng)典詩詞；語文早讀5分鐘：每周的語文早讀用5分鐘時(shí)間誦讀本周的必背經(jīng)典詩詞；午間活動20分鐘：每天中午用20分鐘讀自己喜歡的書籍；晚上20鐘：每天晚上睡覺前用20分鐘背誦詩文和閱讀書籍，營造家庭誦讀的氛圍。

3、將“經(jīng)典誦讀”活動與班級語文教學(xué)相結(jié)合，充分利用好語文課堂。將課本中的經(jīng)典篇目作為教學(xué)的重點(diǎn)，利用閱讀課，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。在課堂上向?qū)W生介紹某一個(gè)經(jīng)典誦讀片段，作適當(dāng)?shù)闹v解和欣賞，要求做到有布置、有檢查。要深挖經(jīng)典誦讀篇目的精神內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生尋找經(jīng)典詩詞或散文背后的故事。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時(shí)，教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動手寫讀書筆記，可以是日記、隨筆，鼓勵學(xué)生讀寫結(jié)合，多讀多寫。各年級根據(jù)學(xué)生實(shí)際，通過讀摘錄、講故事、談體會等方式交流誦讀心得，相互交流，共同提高。

第四篇：讀書節(jié)活動

讀書節(jié)活動

5月4日，我校首屆讀書節(jié)開幕。雖然4月23日的讀書日過去了，但作為讀書的行為，并不因日子的流逝而中斷?！白x書節(jié)”作為活動來開展，其旨?xì)w所在，乃是讀書風(fēng)尚的形成，營造校園應(yīng)有的書香氣息，讓學(xué)校成為莘莘學(xué)子的心靈寄寓之所。

儀式上，邱曉雯、涂志強(qiáng)兩位老師分別作了講話。

書香飄溢

馥郁校園

◇ 邱曉雯

親愛的同學(xué)們，老師們：

大家早上好！

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的益處。

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，是書讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。讓我們一起步入書的海洋，樂讀書，讀好書，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，是我們更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來！

讓書中的情感撥動你我的心弦，讓知識的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們肇外校園！

最后預(yù)祝首屆讀書節(jié)取得圓滿成功！

讓自己成為一個(gè)真正的讀書人

——廣外肇外首屆讀書節(jié)講話

◇ 涂志強(qiáng)

各位老師、同學(xué)們好。

今天是我們肇慶外校的首屆讀書節(jié)開幕式，在廣州的外校呢，是第五屆了。去年，我在廣外外校讀書節(jié)開幕式上的國旗下也講了一次話，今天，不打算那樣細(xì)說，怕大家坐得腰酸背痛脖子歪，還打瞌睡，所以，就說幾個(gè)跟讀書有關(guān)的“點(diǎn)兒”。

第一點(diǎn)，要有書讀。

巧婦難為無米之炊，沒有米，就只能煮白開水喝了。我們說讀書，當(dāng)然得有書讀才是。有些同學(xué)可能會納悶：要有書還不容易啊，現(xiàn)在班里的書架里到處都是。說起來似乎是這樣的，但是，你所說的那些書，在涂老師看來，不一定真的就叫書了。所以，就有必要說下面的第二點(diǎn)了。

第二點(diǎn)，要有什么樣的書。

有什么樣的書，往往決定你讀了什么書，所以這一點(diǎn)要說的意思可以置換為“讀什么書”的問題。讀什么書？太空洞，不好說。同學(xué)們可以清點(diǎn)一下自己的書架，從你最初的閱讀開始，包括那些少兒時(shí)的拼音讀物，如童話、漫畫、兒童雜志讀物，看看還有些什么書，就大概可以知道自己的讀書范圍，閱讀視野了。我給同學(xué)們的建議是，可以先從文學(xué)書入手，因?yàn)樗鄬米x，趣味性強(qiáng)，這類書包括小說啊、散文啊、寓言啊、民間故事啊、詩歌啊、電影電視劇本啊，都是。其次，建議同學(xué)們尤其是高年級同學(xué)、中學(xué)生，在自己的書架里能備上以下類別的書，比如人物傳記、歷史隨筆、科普小品、文化筆記、百科常識之類的書籍。事實(shí)上，你擁有什么書，讀什么書，往往決定了你大腦里的知識儲備的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。這些門類繁多的讀物就相當(dāng)于五谷雜糧，做一個(gè)健康的讀者，就不能偏食。第三點(diǎn)，要怎么讀書。

家藏萬卷之書，不去讀它，也就是庫存了一堆印刷品而已。怎么讀，有很多種說法，我給同學(xué)們四個(gè)建議：第一個(gè)建議，要讀常識書，有常識，才不至于成為迂腐的書呆子；第二個(gè)建議，讀自己剛好能讀懂的書，這是跟自己的學(xué)習(xí)階段相關(guān)聯(lián)的同步閱讀，讓讀書行為伴隨我們的求學(xué)歷程；第三個(gè)建議，讀有點(diǎn)懂又不太懂的書，這是跳起來摘桃子的讀書法，努一把力，就有大收獲，持之以恒，逐步積累提高。第四個(gè)建議，讀對自己口味的書，人的性情志趣不一，有所偏好是完全正常的。

好了，三個(gè)“點(diǎn)兒”說完了。再另外說個(gè)“事兒”。同學(xué)們都知道，我們的校報(bào)已經(jīng)發(fā)放了三期，細(xì)心閱讀的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，第三版專門刊登有學(xué)生作品。從第一期七（3）班黃詩淳同學(xué)《愛 心 美》開始，第二期有七（1）蔡綺雯同學(xué)的《不要讓時(shí)間白白流逝》、七（2）班余昕寧同學(xué)的《關(guān)公瓷像》、七（3）班余昕桐同學(xué)的《接納自己》、七（1）班馬雪梅同學(xué) 的《爸爸的花》，第三期有七（1）班麥凱瀅同學(xué)的《游七星巖》、六（1）班彭彧豪同學(xué)的《養(yǎng)甲蟲趣事》、七（3）班吳梓瑤同學(xué)的《續(xù)寫《皇帝的新裝》》、六（1）班溫偉業(yè)同學(xué)的《難忘的“第一次”》。這些同學(xué)都知道，作為校報(bào)稿費(fèi)酬勞，就是你們獲得的課外書。你們所不知道的是，這些書，都是涂老師在網(wǎng)上訂購的，并且，鄭重地寫下了你們的名字，以表彰你們所付出的勞動。獎勵書籍，就是鼓勵同學(xué)們積極寫作，熱愛讀書，積淀文化。

我已經(jīng)說得夠多了，一句話，讀書節(jié)應(yīng)該成為每天的節(jié)日，讓我們都通過讀書，愛讀書，讀好書，成為一個(gè)真正的讀書人。

最后，受徐校長、黃校長的委托，我宣布：廣外肇慶外校首屆讀書節(jié)，正式開幕！

謝謝大家。

第五篇：活動設(shè)計(jì)方案

展望我們未來的職場

旬陽職教中心 吳 慧 ——“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”策劃會活動設(shè)計(jì)方案

※〖活動描述〗

本活動是根據(jù)《語文》（基礎(chǔ)模塊）下冊第五單元的語文綜合實(shí)踐活動“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”而安排的一次語文實(shí)踐活動課。本活動圍繞“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”的主題展開，要求引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、小組合作、互動交流的學(xué)習(xí)方式，通過職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)調(diào)查，讓學(xué)生了解未來職場的特點(diǎn)，使學(xué)生在了解和參與社會活動中，提高社會認(rèn)識，豐富社會經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和初步規(guī)劃職業(yè)的能力，鍛煉學(xué)生與人交往的能力。小組活動和職業(yè)調(diào)查還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和動手能力，提高學(xué)生觀察、分析、概括和演講、寫作等語文綜合能力。

※〖活動目標(biāo)〗

1、知識儲備：通過上網(wǎng)搜查、職業(yè)體驗(yàn)讓學(xué)生積累寫作素材，掌握演講要求及“職業(yè)設(shè)計(jì)”的寫作格式。

2、能力拓展：通過任務(wù)分配、討論探究、演講、寫作等活動，提高學(xué)生分析概括、口語表達(dá)和演講寫作能力。

3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：通過到寶通，寶利企業(yè)實(shí)地走訪參觀，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識專業(yè)，熱愛專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣特長，思考自己的優(yōu)勢和劣勢，了解客觀環(huán)境與實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)職業(yè)意識，樹立正確擇業(yè)觀，對自己的人生進(jìn)行初步的職業(yè)設(shè)計(jì)。

※〖活動重點(diǎn)〗

提高學(xué)生的分析概括、口語表達(dá)和演講寫作能力。

※〖活動難點(diǎn)〗

引導(dǎo)學(xué)生了解職場，認(rèn)識自我，準(zhǔn)確定位，樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)。

※〖教法〗 任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、分組教學(xué)法 ※〖學(xué)法〗 情境體驗(yàn)法、合作探究法 ※〖課時(shí)安排〗兩課時(shí)

※〖活動設(shè)計(jì)程序〗

一、課前準(zhǔn)備

1、活動動員

沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒；就像一顆黑夜的流星，真不知要隕落何方。人生好似一張潔白的白紙，沒有理想和希望的畫卷，沒有勤勞、勇敢、真摯、剛韌的五顏六色，怎會畫出絢麗的生命彩圖？人生短暫，我們要怎樣做才能無悔一生呢？職業(yè)生涯有限，我們更應(yīng)該好好地規(guī)劃。

2、明確任務(wù)：

本活動圍繞“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”的話題展開，要求每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間設(shè)計(jì)一份自己的職業(yè)設(shè)計(jì)書。因此，各小組結(jié)合專業(yè)，明確任務(wù)，領(lǐng)取任務(wù)，通過一系列班級主題訓(xùn)練活動完成任務(wù)。

3、學(xué)生明確分工

（1）、本次活動主要采用小組活動法展開，以學(xué)生自主活動為主，老師適時(shí)加以點(diǎn)撥。

（2）、分組時(shí)，要根據(jù)本班學(xué)生人數(shù)及學(xué)生成熟程度、合作技能的高低等進(jìn)行分組，同時(shí)考慮學(xué)生的性別、性格、能力、興趣愛好等因素，力爭每組內(nèi)的各類成員保持均衡、互補(bǔ)。全班28人，分為7個(gè)小組。

（3）、為了全體成員都能獲得鍛煉的機(jī)會，小組長實(shí)行輪換制，加強(qiáng)小組長的培訓(xùn)工作。責(zé)任到人，要求小組各成員任何時(shí)候都要明白自己現(xiàn)在該做什么。

4、教師活動跟蹤

（1）、教師對學(xué)生如何調(diào)查收集資料進(jìn)行跟蹤了解，對調(diào)查中出現(xiàn)的困難給予幫助解決。

（2）、教師對學(xué)生進(jìn)行演講稿與演講的知識講解，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料進(jìn)行演講稿的寫作，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)。

（3）、教師對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)稿和幻燈片的制作的知識培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)稿的寫作并指導(dǎo)學(xué)生制作幻燈片。

（4）、教師對學(xué)生的活動準(zhǔn)備情況進(jìn)行評價(jià)。

5、整個(gè)活動準(zhǔn)備約需一周時(shí)間。

二、課堂活動

1、導(dǎo)入：（故事導(dǎo)入，喚起學(xué)生對職業(yè)設(shè)計(jì)的初步認(rèn)識）

故事：三個(gè)人的選擇

有三個(gè)人被判關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長許諾滿足每人一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄；法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴；而猶太人要了一部與外界溝通的電話。

三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原來他忘了要火了。

接著出來是法國人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚里還懷著第三個(gè)。

最后出來是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長的200％，為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯！”

聽了這個(gè)故事后，你們有什么感想呢? 生：（2—3人回答）

1性格決定命運(yùn)，播下什么種子就會有什么收獲； ○2不同的選擇會有不同的結(jié)果； ○3機(jī)遇對大家來說都是均等的，而機(jī)遇往往更垂青那些有準(zhǔn)備的人?！饚煟菏茄?，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢?/p>

2、明確本課任務(wù)：

師：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼；不去奮斗，不去創(chuàng)造，在美的青春也結(jié)不出碩果。為了我們的理想，為了我們的未來，我們這節(jié)活動課，就主要圍繞“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”的話題展開，同學(xué)們將通過一系列班級主題訓(xùn)練活動，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)一份自己的職業(yè)設(shè)計(jì)書。風(fēng)帆不掛上桅桿，是一塊無用的布；理想不付諸行動，是虛無縹緲的霧。讓我們用行動為夢想插上騰飛的翅膀。希望大家在這次活動中都能有出色的表現(xiàn)。

為了讓大家有一個(gè)清晰明確的思路，我們把這個(gè)任務(wù)劃分成幾個(gè)子任務(wù)，以幫助大家更好的完成。（幻燈片展示）

任務(wù)一：“我是誰——我能做什么？”

首先我們來進(jìn)行第一項(xiàng)子任務(wù)“我是誰”的演講會。之前，我們已經(jīng)利用課外活動時(shí)間，給大家做了相關(guān)的職業(yè)心理測試，相信大家對自己有了一個(gè)較為全面、客觀、科學(xué)的認(rèn)識。下來請大家用熱烈的掌聲歡迎每組選出的代表上臺來做“我是誰”的演講。生：每組選出的代表上臺演講。

師：總結(jié)評價(jià)

剛才大家的演講都較真實(shí)、客觀、全面的反映了自己的性格特點(diǎn)，基本達(dá)到了演講的要求，也表達(dá)了自己的職業(yè)觀和職業(yè)興趣，當(dāng)然還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對工廠的職業(yè)體驗(yàn)有很深的感觸。可見課前走進(jìn)工廠的職業(yè)調(diào)查對大家留下很深的印象，現(xiàn)在就讓我們重溫一下那難忘的體驗(yàn)。請曹鳳琴同學(xué)替我們講解圖片。（鼓掌歡迎）

任務(wù)二：“學(xué)一行愛一行——我愛我的專業(yè)”

（放幻燈片，學(xué)生進(jìn)行講解）準(zhǔn)備講解的稿子

師：謝謝曹鳳琴同學(xué)的講解，讓大家再次跟隨她做了一番體驗(yàn)和了解。

現(xiàn)在請上我們的特邀嘉賓，原我校06級數(shù)控四班的張乃良，是你們同專業(yè)的師兄，我想面對學(xué)弟、學(xué)妹們他一定有很多話想對你們說。請。

師：感謝張乃良精彩的演講，從他的演講中我們不難看出，一個(gè)人要想做好一件事，必須得有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，必須得用實(shí)際行動為自己的未來插上理想的翅膀。接下來，請大家以小組為單位，共同探討、交流，每位同學(xué)寫一份“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”。

任務(wù)三：“我的未來不是夢——我應(yīng)該怎么做?”

(師)：課前同學(xué)們已參照職業(yè)設(shè)計(jì)的流程框架，在分析自我，認(rèn)識專業(yè)的基礎(chǔ)上初步完成個(gè)人職業(yè)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在各小組交流探討，修改完善，并推薦在班內(nèi)展示。每組再選出一位同學(xué)和老師共同擔(dān)當(dāng)評委，評出最本次活動最優(yōu)秀的作品。（幻燈片展示評分標(biāo)準(zhǔn)）

評價(jià)內(nèi)容：態(tài)度、方法、情感、目標(biāo)、收獲 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一般、良好、較好（新穎獨(dú)特）

學(xué)生丁 慧、李國花、張學(xué)軍分別在班內(nèi)推廣自己的作品，并借助多媒體輔助說明。（師生互動）①學(xué)生評價(jià)； ②老師點(diǎn)評：符合學(xué)生實(shí)際情況，制定的職業(yè)設(shè)計(jì)都有很強(qiáng)的針對性和操作性，幻燈片制作的也相當(dāng)出色，把大家最優(yōu)秀的一面都展示出來了，謝謝他們精彩的展示。

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹；一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量；一個(gè)人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。同學(xué)們，只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)雨；只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造明天的奇跡；只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！讓我們用實(shí)際行動，來把握今天，把握未來，使我們的未來不再是夢想，讓我們

在“我的未來不是夢”的歌聲中結(jié)束這堂課。謝謝大家！

3、作業(yè)：繼續(xù)完成“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”。（針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課外再進(jìn)行寫作指導(dǎo)。）

4、課后延伸

為了促使學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念、努力奮斗，課堂評比交流后，擇優(yōu)辦展板在校園展覽，肯定學(xué)生的勞動成果，尊重學(xué)生的自主創(chuàng)造，提高自己，啟示他人。沒有選上的設(shè)計(jì)規(guī)劃書將在班內(nèi)辦板報(bào)展出。讓每一個(gè)學(xué)生都體會到收獲的喜悅。

※活動評價(jià)

（1）評價(jià)原則：尊重發(fā)展，鼓勵關(guān)懷。

（2）評價(jià)方法：學(xué)生自評、生生互評、師生共評。

（3）評價(jià)對象：既針對個(gè)人評價(jià),也要針對小組和集體進(jìn)行有效評價(jià)。