第一篇：第十課我的新朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)

安徽省蕪湖市無為縣濱湖小學(xué)

2018－2019學(xué)年度第一學(xué)期

電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)美術(shù)第十課

《我的新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

單 位：蕪湖市無為縣濱湖小學(xué) 作 者：黃生平郵 編：238300 時(shí) 間：2018年10月

安徽省蕪湖市無為縣濱湖小學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

師：請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

生：是美術(shù)老師。

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)“我的新朋友”。

（二）發(fā)現(xiàn)方法

1、觀察、思考

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫像。

師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）

安徽省蕪湖市無為縣濱湖小學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）

第二課時(shí)

一、表現(xiàn)自己

師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）

生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？

二、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）

三、介紹新朋友

四、講評(píng)

安全教育：

交通安全教育知識(shí)宣傳

第二篇：第十課 我的新朋友

第十課：我的新朋友

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）；生：紙、彩筆、彩紙、膠水、剪刀等。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像（簡筆畫）

師：請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

生：是美術(shù)老師。

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)“我的新朋友”。

（二）發(fā)現(xiàn)方法

1、觀察、思考

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。

師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）

師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）

（三）表現(xiàn)自己

師：同學(xué)們觀察圖像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）

生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？

（四）分析書中范畫，學(xué)習(xí)具體的表現(xiàn)方法。

（五）在班里選擇自己的朋友，并進(jìn)行觀察。

然后進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)：抓住某一方面的特征進(jìn)行表現(xiàn)。

第二課時(shí)

采用布貼或者紙貼的方法完成一幅朋友作品，體會(huì)與繪畫的異同。

最后教師講評(píng)。

板書設(shè)計(jì): 我的新朋友

課后札記：

第三篇：第十課《我和動(dòng)物朋友》

第十課 《我和動(dòng)物朋友》

教材分析

本課通過欣賞.討論.游戲.表演.繪畫等多種綜合手段，使學(xué)生通過有關(guān)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí).了解人類的朋友——?jiǎng)游铮玫伢w驗(yàn)動(dòng)物給我們的生活.學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握表現(xiàn).繪畫人和動(dòng)物的方法。引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生觀察人和動(dòng)物朋友相處時(shí)的情景。希望學(xué)生通過觀察周圍的動(dòng)物，捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的——面，感受人和動(dòng)物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，并能夠畫出或用各種材料制作出人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的情趣和能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生成為積極的評(píng)價(jià)主體，提高評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動(dòng)物之間發(fā)生的動(dòng)人故事，采用繪畫或不同材料.不同方法，表現(xiàn)不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞.討論.游戲.表演.繪畫.制作的有關(guān)活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)動(dòng)物給我們?nèi)祟惖纳?學(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受

人和動(dòng)物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物.對(duì)生命.對(duì)大自然的熱愛之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神。

3.審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認(rèn)識(shí).了解.體驗(yàn)人和動(dòng)物相處時(shí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察.探索.研究.捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn).繪畫人和動(dòng)物的方法。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)各種人和動(dòng)物相處的圖片.磁帶.油泥.色卡紙.剪刀.膠帶.范作.課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具.油泥.色卡紙.膠棒等(還可以適當(dāng)?shù)貛┦卟?水果等)教學(xué)過程 1.欣賞激趣：

讓學(xué)生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。一個(gè)落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個(gè)奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍.牛蛙.豹子.獅子.狒狒……—個(gè)個(gè)動(dòng)物給她帶來奇趣.歡樂.驚險(xiǎn).幻想，最終都成為她最好的朋友。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察.捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動(dòng)物相處的趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進(jìn)行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。

2.游戲?qū)耄?/p>

學(xué)生分組活動(dòng)接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動(dòng)物是朋友，有的動(dòng)物是敵人。草一兔子——狼——獅子——大象……

：激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，活動(dòng)的延伸可促進(jìn)學(xué)生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3.模仿感受：

模仿人和動(dòng)物親昵的動(dòng)作.表情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生模仿動(dòng)物的習(xí)慣性動(dòng)作，講述動(dòng)物的有關(guān)習(xí)性，體驗(yàn)動(dòng)物給人類帶來的樂趣。加深學(xué)生，的主觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下深刻印象。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望。

4.討論探究：

；

動(dòng)物給我們的生活.學(xué)習(xí)帶來的樂趣?？梢灾v解一些動(dòng)物的逸聞趣事，講述自己和動(dòng)物交往的經(jīng)歷中最深刻的事情。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)的人和動(dòng)物的場景。.5.欣賞交流：

欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動(dòng)物的構(gòu)圖，抓住人和

動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動(dòng)物動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場景的整體表現(xiàn)。交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的材料進(jìn)行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料.什么樣的方法制作。(剪.貼.折.撕.粘.挖……)．開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。

6.制作表現(xiàn)：

讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫.剪貼多種方法制作。鼓勵(lì)學(xué)生自由.大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。

7.評(píng)價(jià)展示：

學(xué)生先自評(píng)后相互評(píng)價(jià)作品。8.拓展延伸：

可以讓學(xué)生從文學(xué).音樂等多個(gè)角度表現(xiàn)人和動(dòng)物；增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能

第四篇：10《我的新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。課前準(zhǔn)備：

教師：課件、圖片、人物畫像等。學(xué)生：紙、彩筆、彩紙。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像。

師：請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望。）生：是美術(shù)老師。

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官……）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)“我的新朋友”。

二、發(fā)現(xiàn)方法 觀察、思考。

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？ 生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？ 生：用名字、畫像。

師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。）

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征。

1/2 師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像；②名人的自畫像；③以名字、人的特征表現(xiàn)自己；④喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征。）

三、表現(xiàn)自己

師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）。生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？

四、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）

五、介紹新朋友

六、講評(píng)

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第五篇：認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生喜歡與老師同學(xué)交往的情感、態(tài)度。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)交往，游戲守規(guī)則，講文明、有禮貌等良好行為習(xí)慣。3.初步學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)交往的基本知識(shí)，會(huì)與老師、同學(xué)交往。

4.經(jīng)歷與老師、同學(xué)交往的過程，學(xué)習(xí)交往的方法，在交往中遇到問題積極想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備自己制作的各式名片、一朵花、一面小鼓?；顒?dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)教師

1.展示“第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)”背景圖，簡介學(xué)校情況。

師：在學(xué)校里學(xué)習(xí)，會(huì)認(rèn)識(shí)很多的新朋友，那怎樣才能交到更多的朋友，讓大家很快的認(rèn)識(shí)你，并成為朋友呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》

2.師生之間互相介紹。

師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？老師自我介紹（出示名片，介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長，并展示特長。）

二、說說自己

1．師：剛才大家都認(rèn)識(shí)老師了，下面誰來介紹一下自己，讓我們大家認(rèn)識(shí)一下。（介紹前教師先告訴學(xué)生一些與自我介紹有關(guān)的知識(shí)，如介紹時(shí)先說說自己的姓名，接著介紹一些自己的相關(guān)情況，包括自己名字的來歷、年齡、屬相、興趣愛好等。注意聲音洪亮，說話完整））

2．學(xué)生進(jìn)行自我介紹（兩個(gè)，以這兩個(gè)為例，進(jìn)行下面的游戲）3．游戲：擊鼓傳花、自我介紹（1）講解游戲規(guī)則。

同學(xué)們，下面我們來玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。老師請(qǐng)一位同學(xué)上來，然后用一塊布蒙住他的眼睛，由他來充當(dāng)我們的小鼓手，進(jìn)行擊鼓。誰愿意來？

學(xué)生很積極，紛紛舉手。

下邊的同學(xué)就聽著小鼓手的鼓點(diǎn)聲來傳花，傳的時(shí)候請(qǐng)按照順序，一個(gè)傳給一個(gè)。如果小鼓手的鼓聲急促，下面?zhèn)骰ǖ耐瑢W(xué)就要傳得快些，鼓聲慢就傳得慢些，老師叫停，小鼓手就停止擊鼓，花傳到誰手里誰就給大家作自我介紹，聽明白了嗎？

三、誰的新朋友多

1.你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。

2.比一比誰認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。

3．同學(xué)們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？（學(xué)生有的說可以看課本、作業(yè)本封面等；有的說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。）

四、互送名片交朋友 1．和老師交朋友。2．和同學(xué)交朋友。3.游戲：找朋友。

播放音樂《找朋友》，同學(xué)們在音樂聲中互相交換名片。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽活動(dòng)，去尋找新朋友。）

4.讀名片，與自己的新朋友握握手。（學(xué)生遇到看不懂的名片還可以請(qǐng)教新朋友）

五、互相幫助快樂多

1.你們剛上小學(xué)，一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂的事，碰到一些問題和困難，能對(duì)朋友們說說嗎？

2.碰到問題和困難時(shí)，你希望誰來幫助你？哪個(gè)朋友幫助了你？ 3.你幫助誰解決了問題？你對(duì)他說了什么？你們快樂嗎？ 朋友幫助你，你幫助朋友，大家都快樂。

播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。