第一篇：1 聯(lián)合國的建立及其作用 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與目標(biāo)：

1、識記：聯(lián)合國的由來；《聯(lián)合國憲章》及主要機構(gòu);維和行動；裁軍談判

《世界人權(quán)宣言》；推動非殖民化 聯(lián)合國的作用；

2、理解：了解聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護世界和平中的主要活動。

3、運用：了解聯(lián)合國的產(chǎn)生及其主要活動。探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，逐步形成科學(xué)的歷史觀。

（二）過程與方法： 論從史出 問題探究 歷史比較 概括闡釋

（三）情感態(tài)度與價值觀：

了解聯(lián)合國的產(chǎn)生及主要活動，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)愛人類的正義感和崇高情操，從歷史經(jīng)驗的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性。

2.教學(xué)重點/難點

【教學(xué)重點】

聯(lián)合國的產(chǎn)生及其“維和行動”；《世界人權(quán)宣言》； 【教學(xué)難點】

比較聯(lián)合國與國際聯(lián)盟的不同作用及原因；

3.教學(xué)用具

幻燈片。圖片。4.標(biāo)簽

聯(lián)合國的建立及其作用

教學(xué)過程 【教學(xué)過程】

一、聯(lián)合國的成立

1、地位

聯(lián)合國是當(dāng)今世界上最具普遍性、最有影響、規(guī)模最大和最重要的國際組織。

2、建立過程、（1）1941年8月，美英簽署的《大西洋憲章》第一次提出建立新的國際組織的設(shè)想。

（2）1942年1月，由26國簽署的《聯(lián)合國宣言》，第一次使用了“聯(lián)合國家”一詞。

（3）1943年10月，蘇、中、美、英四國共同簽署的《關(guān)于普遍安全的宣言》，第一次向世界宣告要建立一個新的普遍性的國際組織。

（4）1945年，51個國家的代表簽署《聯(lián)合國憲章》。10月24日，聯(lián)合國憲章正式生效，聯(lián)合國正式成立。

3、宗旨

維護國際和平與安全；發(fā)展國際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為基礎(chǔ)的友好關(guān)系，以增強普遍和平等。

4、原則

會員國主權(quán)平等；善意履行憲章義務(wù)；以和平方法解決國際爭端，避免危及國際和平、安全及正義；禁止會員國以武力相威脅或使用武力侵害他國領(lǐng)土完整和政治獨立等。

5、主要機構(gòu)

（1）聯(lián)合國的主要機構(gòu)包括聯(lián)合國大會和安理會；聯(lián)合國大會由全體會員國組成。至2004年年底，共有會員國191個。2006年6月28日，黑山共和國由大會接納為第192個會員國。（2）安理會由11個成員國組成，其中美、蘇、法、中、英五國為常任理事國，擁有“否決權(quán)”，這個機構(gòu)的主要責(zé)任是維持國際和平與安全。（3）聯(lián)合國秘書長是聯(lián)合國的行政首長，由大會根據(jù)安理會推薦委派。【注 意】

理解 “五大國一致”原則

安理會是聯(lián)合國中唯一有權(quán)采取行動來維持國際和平與安全的機構(gòu)。安理會在實質(zhì)性問題上實行“五大國一致”的原則，即安理會五個常任理事國態(tài)度一致。大國一致性集中體現(xiàn)在安理會五個常任理事國的“否決權(quán)”上。當(dāng)然，大國不會任意行使否決權(quán)干擾安理會的活動，否決權(quán)不得用于阻止對爭端的自由討論，而當(dāng)安理會有所行動時，就要運用“五大國一致”原則，爭端當(dāng)事國不得投票。“五大國一致”原則吸取了國聯(lián)因大國間的矛盾無法解決而導(dǎo)致崩潰的教訓(xùn)，大國間的合俐維護國際和平與安全的基礎(chǔ)?！拔宕髧恢隆痹瓌t有利于保障聯(lián)合國的權(quán)威性，有利于解決一些國際爭端與地區(qū)沖突，但也因為不利于中小國家的利益而多受批評?！緦W(xué)思同步探究】

歷史縱橫：1944年敦巴頓橡樹園會議對成立聯(lián)合國作出了哪些貢獻(xiàn)？確立了聯(lián)合國的一項原則是什么？

提示：主要將未來的國際機構(gòu)命名為“聯(lián)合國”，并對聯(lián)合國的總章、原則、成員國資格、組織機構(gòu)等問題做出規(guī)定，并把安全理事會作為維護世界和平與安全的主要職能機構(gòu)。“五大國一致”原則。

二、20世紀(jì)聯(lián)合國的“維和行動”

1、聯(lián)合國初期的活動

聯(lián)合國成立初期，處于美國的控制和操縱下，未能發(fā)揮“維和”作用。

2、聯(lián)合國維護世界和平的貢獻(xiàn)

（1）在中東地區(qū)：①第一次維和行動：第一次中東戰(zhàn)爭中的停戰(zhàn)監(jiān)督組織。②第一支維和部隊：第二次中東戰(zhàn)爭中派出的維和部隊。

（2）在海灣地區(qū)：①第一次強制性決議：兩伊戰(zhàn)爭中要求交戰(zhàn)雙方立即?；鸬臎Q議。②化解戰(zhàn)爭危機的成功事例：海灣危機中的安南的翰旋?！咀?意】 聯(lián)合國“維和行動”及其作用

“維和行動”：1948年第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)后，聯(lián)合國在巴勒斯坦建立停戰(zhàn)監(jiān)督組織，是聯(lián)合國第一次維和行動。1956年第二次中東戰(zhàn)爭期間，聯(lián)合國向中東地區(qū)派出第一支維和部隊，隔開交戰(zhàn)的埃以雙方。20世紀(jì)八九十年代，聯(lián)合國的維和行動已經(jīng)遍及亞、非、歐、拉丁美洲?！熬S和行動”實際上是以聯(lián)合國的權(quán)威派少量軍警人員控制或消除局部沖突?！熬S和行動”有助于控制局部性沖突的升級，減少戰(zhàn)爭災(zāi)難，但它無力阻止戰(zhàn)爭的發(fā)生，也難以消除局部沖突。

3、聯(lián)合國的裁軍工作

（1）50年代初成立聯(lián)合國裁軍委員會，討論常規(guī)裁軍和核裁軍問題。（2）1978年召開第一屆裁軍特別聯(lián)大，規(guī)定了聯(lián)合國在裁軍領(lǐng)域中應(yīng)發(fā)揮的中心作用和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，設(shè)立了幫助管制大規(guī)模毀滅性武器的機構(gòu)。

（3）在聯(lián)合國支持和努力下，成員國通過雙邊和多邊談判達(dá)成了眾多裁軍協(xié)議。【學(xué)思同步探究】

歷史縱橫：聯(lián)合國維和行動有何作用？中國防大學(xué)什么時間開始參加聯(lián)合國維和行動的？

提示：聯(lián)合國的維和行動有助于控制局部性沖突的升級。中國于1989年開始參加聯(lián)合國的維和行動。

三、人權(quán)宣言和推動非殖民化

1、《世界人權(quán)宣言》的發(fā)展

（1）多國部隊的行動：1991年1月17日晨，多國部隊對伊拉克境內(nèi)和伊軍在科威特的軍事目標(biāo)實施大規(guī)模的空襲。伊拉克軍隊遭到沉重打擊，戰(zhàn)斗力被嚴(yán)重削弱。

（2）伊拉克以各種方式同多國部隊對抗，向以色列發(fā)射導(dǎo)彈；進(jìn)攻沙特阿拉作；點燃石油；傾瀉石油。

【注 意】 人權(quán)宣言及其影響。

1948年12月聯(lián)大通過了《世界人權(quán)宣言》，宣布人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等，不分種族、膚色、性別、語言、宗教、政治見解，享有同等的權(quán)利和自由。人權(quán)宣言有利于推動各國尊重和維護基本人權(quán)。但美國等一些西方國家宣稱人權(quán)無國界，人權(quán)高于主權(quán)，不干涉內(nèi)政原則不適用于人權(quán)問題，以此為干涉他國內(nèi)政乃至發(fā)動戰(zhàn)爭的借口，造成了消極的影響。

2、聯(lián)合國推動非殖民化的努力

（1）原因：從60年代后半期到80年代，一大批亞非拉發(fā)展中國家加入聯(lián)合國，使聯(lián)合國出現(xiàn)了新的面貌，美國對聯(lián)合國的操縱逐步失效。（2）活動：①聯(lián)合國大會通過一系列支持民族獨立和反對種族歧視的宣言。并專門成立非殖民化特委會。②為反對南非當(dāng)局在國內(nèi)實施的種族隔離政策，1974年聯(lián)大以壓倒多數(shù)通過“拒絕南非代表參加大會工作”的裁決，表明聯(lián)合國已不再是美蘇大國控制下爭奪世界霸權(quán)的工具，它已日益成為發(fā)展中國家反對殖民主義的舞臺。

3、聯(lián)合國人道主義及其他工作

（1）成立專門機構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安置世界各地因戰(zhàn)亂產(chǎn)生的難民。

（2）特別通過一系列宣言、公約，敦促各國政府盡量努力保證婦女、兒童的合法權(quán)利?！緦W(xué)思同步探究】

聯(lián)合國是怎樣反對南非當(dāng)局實施種族隔離政策的？

提示：在第三世界的強烈要求下，聯(lián)合國大會從1970起，連續(xù)四年拒絕接受南非種族主義政權(quán)代表的全權(quán)證書，并且在1974年聯(lián)大會議上，以壓倒多數(shù)通過了大會主席的裁決，拒絕南非代表參加大會工作。這些例證充分表明，第三世界國家由于自身力量的不斷壯大，不僅在聯(lián)合國和世界政治生活中爭取了發(fā)言權(quán)，而且起到了舉足輕重的作用。

四、發(fā)展中的聯(lián)合國

1、聯(lián)合國維護世界和平方面的貢獻(xiàn)

（1）20世紀(jì)80年代以來，聯(lián)合國在防止局部武裝沖突方面，發(fā)揮了重要作用；在反對外國軍事侵略和占領(lǐng)方面，做了大量工作。

（2）在裁軍和防止核擴散領(lǐng)域，做出了積極的貢獻(xiàn)；在推動地區(qū)性和平方面，聯(lián)合國也力促達(dá)成了一系列協(xié)議。

【拓 展】 20世紀(jì)80年代以來，聯(lián)合國維護世界和平取得成就的原因。① 包括中國在內(nèi)的廣大愛好和平的國家和人民的努力。②聯(lián)合國囊括了世界上絕大多數(shù)國家，成為世界上最有影響和最重要的國際組織，具有權(quán)威性。③聯(lián)合國維護世界和平方面的有效運行機制。④世界多極化趨勢也有利于維護世界和平。

2、聯(lián)合國發(fā)展前景

當(dāng)歷史邁入嶄新的21世紀(jì)，愛好和平的人們更加希望聯(lián)合國成為一個充滿生機，為世界和平與發(fā)展以及全人類的真正幸福不遺余力的、公正的全球性組織?！咀?意】 聯(lián)合國與國聯(lián)在國際事務(wù)中發(fā)揮不同作用的原因。①建立的基礎(chǔ)不同。國聯(lián)是帝國主義重新瓜分世界開殖民地和一戰(zhàn)產(chǎn)物；而聯(lián)合國是世界反法西斯戰(zhàn)爭的產(chǎn)物。②組織方式不同。國聯(lián)排了蘇俄等國，為帝國主義大國操縱；聯(lián)合國則具有廣泛性，容納了社會主義國家和廣大的亞非拉第三世界國家。③國際形勢特點不同。一戰(zhàn)后各國革命運動和民族解放運動蓬勃開展，但大都以失敗告終；二戰(zhàn)后國際共產(chǎn)主義運動發(fā)展，社會主義陣營形成，亞非拉第三世界崛起，極大地改變了國際力量的對比。【學(xué)思同步探究】

1、歷史縱橫：聯(lián)合國千年首腦會議作出其不意怎樣的承諾？

提示：聯(lián)合國千年首腦會議承諾：2015年底以前，將世界上日均收入不足1美元的人口比例、挨餓人口比例及無法得到安全飲水的人口比例都降低一半；使兒童都能完成小學(xué)教育；將產(chǎn)婦死亡率降低3/4。在2020年之前，全球應(yīng)致力改善至少1億居住在貧民窟者的生活。

2、學(xué)思之窗：請根據(jù)材料說明，聯(lián)合國建立后為維護世界和平作出了哪些貢獻(xiàn)？ 提示：主要通過建立和授權(quán)安全理事會代表各會員國，履行維持國際和平及安全的主要責(zé)任。

3、資料回放：安理會五常任理事國首腦在聯(lián)合國千年首腦會議上作出了哪些聲明？

提示：他們共國承諾：致力于確保聯(lián)合國更加強大、更加有效、更有效率??與全體會員國一道加強聯(lián)合國的作用、維護聯(lián)合國的權(quán)威、捍衛(wèi)《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則。

課堂小結(jié)

聯(lián)合國已日益發(fā)展成為維護世界和平的重要力量；世界人民向往和平、維護和平。

聯(lián)合國在維護世界和平，緩和國際緊張局勢，解決地區(qū)沖突方面，在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟關(guān)系，促進(jìn)世界各國經(jīng)濟、科學(xué)、文化的合作與交流方面，都發(fā)揮著積極的作用。

課后習(xí)題

兩次世界大戰(zhàn)后，國際社會都為維持和平建立了國際性組織。你能否對國際聯(lián)盟和聯(lián)合國進(jìn)行比較？ 不同點：

1、國聯(lián)是帝國主義戰(zhàn)爭的產(chǎn)物；聯(lián)合國是世界反法西斯斗爭的勝利成果。

2、國際聯(lián)盟是英法操縱下的國際機構(gòu)；聯(lián)合國成立之初為美國所控制和操縱。從60年代后半期到80年代，一大批亞非拉發(fā)展中國家加入聯(lián)合國，使聯(lián)合國出現(xiàn)了新的面貌，美國對聯(lián)合國的操縱逐步失效。

3、國聯(lián)是維護凡爾賽體系的工具，其維護和平始終是一句空話；聯(lián)合國則在維護世界和平方面做出了重要貢獻(xiàn)。

板書

聯(lián)合國的建立及其作用

第二篇：6-1 聯(lián)合國的建立及其作用[人教課標(biāo)][教案]

第六單元 和平與發(fā)展

第1課 聯(lián)合國的建立及其作用

★教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與目標(biāo)：

1、識記：聯(lián)合國的地位、成立過程、宗旨和原則、主要機構(gòu)及職能；第一次維和行動和維和部隊、第一次強制性決議；海灣危機中聯(lián)合國的積極努力；聯(lián)合國裁軍行動；《世界人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容；支持民族獨立反對種族歧視的斗爭；人道主義援助工作；保護婦女兒童權(quán)益的努力。

2、理解：聯(lián)合國的成立是世界人民向往和平、維護和平的產(chǎn)物，聯(lián)合國在維護人類的基本生存權(quán)利、平等權(quán)利方面作出了巨大貢獻(xiàn)。

3、運用：了解聯(lián)合國的產(chǎn)生及其主要活動，認(rèn)識聯(lián)合國日益成為實踐其宗旨與原則，維護世界和平與安全的國際機構(gòu)。

（二）過程與方法：

1、問題探究：探究聯(lián)合國在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成科學(xué)的歷史觀。

2、分析比較：綜合比較國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的異同點，從中認(rèn)識到聯(lián)合國在維護世界和平與安全中的地位。

3、總結(jié)歸納：根據(jù)聯(lián)合國在不同時期的表現(xiàn)，歸納并評價聯(lián)合國的突出作用。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、聯(lián)合國作為世界上最具普遍性、影響力、重要性的國際組織，已經(jīng)成為當(dāng)今世界維護世界和平與安全、共謀人類和諧發(fā)展與福祉的機構(gòu)；

2、了解聯(lián)合國的產(chǎn)生及主要活動，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)愛人類的正義感和崇高情操，從歷史經(jīng)驗的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性。

★教學(xué)重點與難點：

重點：聯(lián)合國的建立及其維護世界和平的行動。

難點：認(rèn)識聯(lián)合國維護世界和平的巨大貢獻(xiàn)以及當(dāng)今世界局部地區(qū)動蕩、戰(zhàn)爭的現(xiàn)實?！锝虒W(xué)方法：

建議教師采取講述與講解相結(jié)合的方法，并適當(dāng)放映一些有關(guān)影像資料，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)其思考、討論，進(jìn)行教學(xué)。

★教學(xué)過程及要點：

〔新課導(dǎo)入〕利用多媒體導(dǎo)入：

教師：上面三幅照片都是紐約聯(lián)合國總部聯(lián)合國花園里的雕塑和雕像。右圖：“打結(jié)的槍”——畫面上近乎黑色的青銅雕塑，那是一把手槍，但是槍管被卷成“8”字形，打上一個結(jié)，名曰“打結(jié)的手槍”。這是1988年盧森堡贈給聯(lián)合國的。這一雕塑的含義很明白，那就是制止戰(zhàn)爭，禁止殺戮。

中圖：“鑄劍為犁”—— 這是蘇聯(lián)在1959年贈送給聯(lián)合國的，雕塑中的人一手拿著錘子，另一只手拿著他要改鑄為犁的劍，象征著人類要求終結(jié)戰(zhàn)爭，把毀滅人類的武器變?yōu)樵旄Ｈ祟?、建設(shè) 世界的工具。

左圖：“善必勝邪”—— 1990年，聯(lián)合國大廈北側(cè)庭院的一尊雕像：一位斗士身跨戰(zhàn)馬，手握長矛，刺死了一條用原蘇聯(lián)SS-20、美國潘興II等兩枚中程導(dǎo)彈作為軀體的惡龍。這尊雕塑生動而形象地體現(xiàn)了人民期盼和平、力主裁軍的強烈愿望。

從這些照片中，我們能得出什么啟示？ 讓學(xué)生帶著問題而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

一、聯(lián)合國的成立：

1、地位和性質(zhì)：“四最”，即最具普遍性、最有影響、規(guī)模最大和最重要的國際組織。．．．．

2、創(chuàng)建歷程：

（1）提出設(shè)想：1941年8月，美英簽署的《大西洋憲章》（第一次提出建立新的國際組織的設(shè)想）

（2）名稱由來：1942年，26個國家在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》（第一次使用“聯(lián)合國家”一詞）

（3）公開宣告：1943年10月，美英中蘇簽署《普遍安全宣言》（第一次向世界宣告要建立一個新的普遍性的國際組織）

（4）正式命名：1944年8～9月，蘇、中、美、英敦巴頓橡樹園會議（正式將未來的國際機構(gòu)命名為“聯(lián)合國”）

（5）確立原則：1945年2月，雅爾塔會議確立了“五大國一致”原則及否決權(quán)（6）簽署憲章：1945年4～6月，50國開會并簽署《聯(lián)合國憲章》（7）正式成立：1945年10月24日，憲章生效,聯(lián)合國正式成立。

3、宗旨、原則、主要機構(gòu)及職能：

（1）宗旨：維護國際和平與安全；發(fā)展國際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為基礎(chǔ)的友好關(guān)系，以增強普遍和平等。

（2）原則：會員國主權(quán)平等；善意履行憲章義務(wù)；以和平方法解決國際爭端，避免危及國際和平、安全及正義；禁止會員國以武力相威脅或使用武力侵害他國領(lǐng)土和政治獨立等。

（3）主要機構(gòu)：

①聯(lián)合國大會：由全體會員國組成，是聯(lián)合國的審議機構(gòu) ②安全理事會：擁有“否決權(quán)”，主要責(zé)任是維護國際和平與安全 ③秘書處： 【合作探究】聯(lián)合國與國際聯(lián)盟的不同作用及原因 不同作用：

①雖然都把維護世界和平問題擺在首位，但國際聯(lián)盟作為維護帝國主義“凡爾賽—華盛頓體系”工具，復(fù)興德國軍主義等，孕育了新的世界大戰(zhàn)；聯(lián)合國則在維護世界和平方面作出了重大貢獻(xiàn)，避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

②國際聯(lián)盟高舉反共、反對民族獨立旗號，對蘇俄等國無產(chǎn)階級革命及亞非拉民族解放運動橫加干涉；聯(lián)合國則將兩種社會制度的和平共處納入國際體系，對國際共運和民族解放運動起了推動作用。

③國際聯(lián)盟一直為大國操縱，無視弱小民族利益。聯(lián)合國（特別是20世紀(jì)70年代以后）中第三世界國家發(fā)揮了重大作用。

原因：

①建立基礎(chǔ)不同：國際聯(lián)盟是帝國主義重新瓜分世界殖民地和第一次世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物；聯(lián)合國則是世界反法西斯戰(zhàn)爭的產(chǎn)物。

②組織方式不同：國際聯(lián)盟排除了蘇俄等國，為帝國主義大國操縱；聯(lián)合國則具有廣泛性，容納了社會主義國家和廣大的亞非拉第三世界國家

③國際形勢特點不同：二戰(zhàn)后國際共產(chǎn)主義運動發(fā)展，社會主義陣營形成，亞非拉美第三世界崛起，極大地改變了國際力量對比。

二、20世紀(jì)聯(lián)合國的“維和行動”：

1、聯(lián)合國成立初期未能發(fā)揮“維和”作用：美國操縱聯(lián)大通過出兵朝鮮的決議 2、1948年以來“維和”行動的突出表現(xiàn)：

（1）第一次維和行動：1948年第一次中東戰(zhàn)爭中的停戰(zhàn)監(jiān)督組織（2）第一支維和部隊：1956年第二次中東戰(zhàn)爭中派出的維和部隊（3）第一次強制性決議：1987年兩伊戰(zhàn)爭中要求交戰(zhàn)雙方立即停火的決議（4）化解戰(zhàn)爭危機的成功事例：1998年海灣危機中安南的斡旋

3、裁軍和軍備控制:（1）成立裁軍委員會（50年代初）：討論常規(guī)裁軍和核裁軍問題

（2）第一屆裁軍特別聯(lián)大（1978年）：規(guī)定聯(lián)合國在裁軍領(lǐng)域中應(yīng)發(fā)揮的中心作用和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，設(shè)立管制大規(guī)模毀滅性武器的機構(gòu)

（3）通過多邊和雙邊談判達(dá)成眾多裁軍協(xié)議

三、人權(quán)宣言和推動非殖民化：

1、保障人權(quán)：通過《世界人權(quán)宣言》：

（1）時間：1948年12月通過

（2）內(nèi)容：宣布人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等，不分種族、膚色、性別、語言、宗教、政治見解，享有同等的權(quán)利和自由。

2、推動非殖民化：支持民族獨立，反對種族歧視（尤其是反對南非種族隔離政策），成立非殖民化特委會。

3、人道主義救援：成立安置難民專門機構(gòu)。

4、維護婦女兒童權(quán)益：《消除對婦女一切形式歧視公約》、《兒童權(quán)益宣言》

四、發(fā)展中的聯(lián)合國：

1、維護和平的貢獻(xiàn)：

（1）防止局部武裝沖突：如四次中東戰(zhàn)爭中聯(lián)合國通過的一系列決議；

（2）反對外國軍事侵略和占領(lǐng)：如聯(lián)合國通過的660號決議，要求伊拉克無條件撤出科威特等；

（3）在裁軍和防止核擴散中做出積極貢獻(xiàn)；

（4）推動地區(qū)性和平方面力促達(dá)成一系列協(xié)議：如海灣戰(zhàn)爭中，聯(lián)合國通過的包括伊拉克撤軍、對伊拉克實施經(jīng)濟制裁等十多個決議；

（5）中國正發(fā)揮越來越重要的作用。

2、發(fā)展目標(biāo)

（1）建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序；

（2）成為充滿生機，為著世界和平與發(fā)展以及全人類的真正幸福的全球性組織?！锝虒W(xué)小結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)：掌握聯(lián)合國的以下內(nèi)容：創(chuàng)建過程、宗旨與原則、主要機構(gòu)、主要活動（包括“維和行動”、保障人權(quán)、非殖民化、人道救援、保護婦女兒童權(quán)益、維護和平的努力）、中國與聯(lián)合國等，尤其重點理清聯(lián)合國在不同階段、不同時期所起的作用（初期為大國操縱、70年代成為第三世界反殖反霸與伸張正義的舞臺、20世紀(jì)80年代以來在維護世界和平的作用）。

★板書設(shè)計：

一、聯(lián)合國的成立：

二、20世紀(jì)聯(lián)合國的“維和行動”：

三、人權(quán)宣言和推動非殖民化：

四、發(fā)展中的聯(lián)合國：

★教學(xué)反思：

第三篇：《建立選區(qū)》教學(xué)設(shè)計

主題三

編輯圖像

任務(wù)二

建立選區(qū)

材料：選自“廣西科學(xué)技術(shù)出版社”出版的《信息技術(shù)》 課型：新授課 授課對象：七年級 授課課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)

(1)了解Photoshop中選區(qū)的意義。(2)掌握建立圖像選區(qū)的多種方法。(3)能夠?qū)Σ煌膱D像進(jìn)行編輯。教學(xué)重點

建立圖像選區(qū)的多種方法。教學(xué)難點

對不同的圖像進(jìn)行編輯、合成。教學(xué)方法

講授法、演示法、討論法。教學(xué)設(shè)備

多媒體教室 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊識

教師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識畫筆”，那同學(xué)們還記得學(xué)習(xí)了哪些工具？哪位同學(xué)來回答一下。

（同學(xué)紛紛舉手，教師請某位同學(xué)回答）

同學(xué)：移動工具、漸變工具、畫筆工具、矩形選框工具、油漆桶工具（如果這位同學(xué)回答不完整，再請另一名同學(xué)回答）。

教師：好，看來同學(xué)們對上一任務(wù)的內(nèi)容已經(jīng)掌握了，那我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)下一任務(wù)。

二、新課導(dǎo)入 【PPT投影】先后展示兩幅圖片，請同學(xué)們觀看。

教師：（在展示第一幅圖片后）同學(xué)們是不是覺得這幅圖片太單調(diào)了，需要加上一些東西？

學(xué)生：是。

教師：（在展示第二張圖片后）加上了米奇和米妮之后，比上一張圖片好看多了，那要怎樣做才可以將米奇和米妮加到這張背景圖片中呢？今天我們就來解決這個問題，學(xué)習(xí)任務(wù)二建立選區(qū)。

Photoshop雖然為我們提供了強大的畫筆工具，但在我們創(chuàng)造圖像時，并不是圖中所有的部分都是由我們親自繪畫。我們從其它圖像中摳出需要的圖作為素材插圖，這樣不僅可以節(jié)約大量的時間，還可以設(shè)計出更精美的圖像。我們可以根據(jù)圖像的特點，運用不同的選區(qū)工具，靈活地創(chuàng)建選區(qū)，選取出我們所需要的圖像，為我們所用。

教師：建立選區(qū)要用到哪些工具呢？我們來看一下?！綪PT投影】展示下一張PPT。（教師講解這幾種工具及其功能。）

三、魔棒工具的使用

（啟動Photoshop軟件，打開“背景.jpg”文件，再打開“米妮.jpg”。）教師：同學(xué)們看“米妮”這張圖片，它的背景顏色只有一種顏色，所以我們可以使用魔棒工具。

[演示] 1.單擊工具箱中的“魔棒工具”，在上方紫色區(qū)域中單擊，就選中圖像中上方的紫色區(qū)域。

2.單擊工具欄中的“增加到選區(qū)”按鈕，此時在魔棒工具下方多了個“+”號。3.單擊圖像下方的紫色區(qū)域，圖像中下方?jīng)]被選中的紫色區(qū)域就增加到選區(qū)中。

4.單擊“選擇”菜單中的“反選”按鈕（或使用快捷鍵“Shift+Ctrl+I”反選），就可以選中米妮了。

5.單擊工具欄中的“移動工具”，將選中的米妮移至背景圖中，調(diào)整大小，移到相應(yīng)的位置。

四、根據(jù)圖像選擇相應(yīng)的選取工具（打開“米奇.jpg”文件）

教師：同學(xué)們觀看這張圖像，它的背景顏色很多，所以，使用魔棒工具不好選取，那么使用另外的選取工具看行不行？

[演示]先后使用矩形選取工具、橢圓形選取工具和多邊形套索工具選取圖像中的米奇。

教師：使用這三種工具選取，都會將背景也選取到，所以，這三種工具都不行。那么觀察圖像，是不是發(fā)現(xiàn)圖像中米奇的輪廓比較分明？

學(xué)生：是。

教師：那我們使用磁性套索工具看行不行？ [演示] 1.單擊工具箱中的“磁性套索工具”，在圖像中沿著米奇的邊緣移動鼠標(biāo)。2.當(dāng)選取終點回到起點時，鼠標(biāo)指針右下角會出現(xiàn)一個小圓圈，此時單擊即可選取到米奇。

3.單擊工具欄中的“增加到選區(qū)”按鈕，在圖像中沿著禮物盒的邊緣移動鼠標(biāo)。4.當(dāng)選取終點回到起點時，鼠標(biāo)指針右下角會出現(xiàn)一個小圓圈，此時單擊即可將禮物盒一起增加到選區(qū)中了

5.單擊工具欄中的“移動工具”，獎選中的米奇和禮物盒移至背景圖中，調(diào)整大小，移到相應(yīng)的位置。6.保存為另一個文件。

五、總結(jié)本課

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握建立圖像選區(qū)所使用的多種選取工具，懂得了根據(jù)不同的圖像使用不同的選取工具，能夠?qū)Σ煌膱D像進(jìn)行編輯、合成。

第四篇：《建立模型》教學(xué)設(shè)計

《建立模型》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解模型的作用：用模型來描述抽象事物；用模型來解釋事物的原理。

2、了解建模的思路，能自己初步設(shè)計模型。教學(xué)難點：

了解建模思路，能自己初步設(shè)計模型

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、草履蟲模型、肺呼吸模型、導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生準(zhǔn)備：暗盒模型1（6套）、暗盒模型2（6套）、肺呼吸模型材料（6套）玻璃球、盒子、障礙物2個、飲料瓶、剪刀、雙面膠、橡皮筋、橡皮泥一塊、氣球2個、吸管 教學(xué)設(shè)計：

一：情景導(dǎo)入，出示模型

1、過渡：教師拿出恐龍模型，問：同學(xué)們這是什么？生回答：恐龍模型，再問：同學(xué)們見過更大的恐龍模型嗎？我們一起來看吧！

2、出示一組恐龍模型的視頻，引起學(xué)生興趣。二：匯報交流，質(zhì)疑總結(jié)

1、認(rèn)識模型 過渡：我們能如此清晰的了解了恐龍這種早已滅絕的史前生物，歸功于這些惟妙惟肖的模型。模型在生活中很常見，上節(jié)課我們也進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，讓我們來看看你都找到了哪些模型？ 小組匯報預(yù)習(xí)單第一題。全班討論質(zhì)疑交流。師總結(jié)：

模型這個大家族種類繁多，按用途分有房地產(chǎn)模型、軍事模型等；從材料上有木質(zhì)模型、樹脂模型等；從表現(xiàn)形式上有物理模型、數(shù)學(xué)模型、結(jié)構(gòu)模型和仿真模型等。

2、了解模型的作用 學(xué)生過渡：回憶從三年級到現(xiàn)在你在哪里用到過模型，這些模型是怎樣模擬事物的？它們起到了什么作用？ 小組匯報預(yù)習(xí)單第二題。師總結(jié)：

理解模型的作用：用模型來描述抽象事物；用模型來解釋事物的原理。

3、分析暗盒模型 學(xué)生過渡：這里有兩種密封的盒子，盒子里有一個滾珠和一些用其他材料做的障礙物。障礙物粘在盒子的某個部位，不許打開盒子，想辦法把小組內(nèi)共同認(rèn)可的障礙物的位置畫下來。小組匯報預(yù)習(xí)單第一題。全班討論質(zhì)疑交流。

師總結(jié)：我們除了分析障礙物的位置還要發(fā)現(xiàn)更小細(xì)節(jié)，比如不同的材料。

4、建立模型，總結(jié)提升 師過渡：我們每天都在呼吸，空氣從鼻腔進(jìn)入，沿著咽喉、氣管到達(dá)左右支氣管，進(jìn)入左右的肺，同學(xué)們利用手中的材料，小組合作制作一個肺呼吸模型。學(xué)生制作，評比交流。師總結(jié)：

“建立模型”毫無疑問是一種抽象，因為模型畢竟不是真實世界，有太多的簡化。比如同學(xué)們制作的肺呼吸模型，呼氣時氣球里基本沒有了空氣，但實際我們在呼氣時肺里還有近1000毫升的余氣；再比如亞里斯多德提出的模型，鐵球比棉花落地塊，我們現(xiàn)在都知道是錯誤的，而在當(dāng)時他僅僅忽略了一個微小的因素空氣的阻力；任何模型都會忽略一些東西，用好模型的關(guān)鍵是要非常清楚地知道你的模型忽略了什么，也就是說你的模型適用的環(huán)境是什么。三：拓展延伸

同學(xué)們我們的導(dǎo)學(xué)案是用打印機打印出來的，有沒有聽說過，打印機可以打出這樣的肺模型（出示肺模型），或者打印出一座高樓或橋梁的模型呢？這就是神奇的3D打印技術(shù)，課下同學(xué)可以去上網(wǎng)尋找相關(guān)的資料來研究一番，感受科技的神奇力量！

第五篇：建立模型教學(xué)設(shè)計

蘇教版五年級科學(xué)上冊

建立模型

肥城市潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué) 石連香

教學(xué)目標(biāo)：

1.能運用模型解釋并揭示事物的特征。2.知道模型的作用及怎樣模擬事物的。

3.能建立一些簡單的模型，進(jìn)行分析、判斷、推理，做出合理解釋。教學(xué)重點：認(rèn)識模型的作用。教學(xué)難點：建立模型。教材分析：

建立模型實質(zhì)上是用模型來表現(xiàn)內(nèi)在的思想，無論建立的是物理模型、圖示模型，還是數(shù)學(xué)公式模型，其科學(xué)探究的意義、趣味與艱難程度都絲毫不亞于其他過程探究技能。

學(xué)情分析：

教材在展現(xiàn)一系列模型的基礎(chǔ)上，說明模型的作用，指導(dǎo)學(xué)生展開針對具體模型的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，模型解釋了宏觀世界的物體關(guān)系、模型解釋了微觀世界的物質(zhì)形態(tài)、模型將靜態(tài)的形態(tài)動態(tài)化、模型用靜態(tài)結(jié)構(gòu)解釋了不同事物和現(xiàn)象的動態(tài)關(guān)系。

教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、三球儀、桃花模型、地球內(nèi)構(gòu)儀、兔子、貓頭鷹。啄木鳥。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，揭示課題。

大家好，很高興與大家又在錄播教室上課，請看，老師給大家?guī)砹耸裁矗?這是一個紙盒，上下各有三個孔。師演示第一個孔放下去，從第一個孔里出來，從第二個孔里放進(jìn)去，從第二個孔出來，從上面第三個孔放進(jìn)去，從下面第二個孔出來

師：哪個同學(xué)來描述一下你的發(fā)現(xiàn)，同意嗎？ 你能對這種現(xiàn)象作出解釋嗎？誰還想解釋？ 生回答，你能把這種解釋畫在紙上嗎？（自己在任務(wù)單上畫出來）

師：誰愿意把你的解釋跟大家展示一下嗎？ 學(xué)生展示

其他同學(xué)認(rèn)可嗎？

這個解釋是大家共同的解釋，解釋是不是合理呢？（打開看一看）師打開盒子，是不是差不多？

師：剛才我們用用畫圖的方式對我們所看到的現(xiàn)象進(jìn)行了解釋，使大家了解到盒子的內(nèi)部構(gòu)造，這種圖畫就是模型的一種，畫圖的過程就是“建立模型”。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)：建立模型。

板書：建立模型。

二、認(rèn)識模型種類和作用

（一）檢查預(yù)習(xí)任務(wù)單

課前大家根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單已經(jīng)對本節(jié)課的知識進(jìn)行了預(yù)習(xí)，我們檢查一下同學(xué)們的課前自主學(xué)習(xí)情況，在以前的科學(xué)課中，你用過哪些模型？這些模型是怎樣解釋科學(xué)現(xiàn)象的？

誰想說一說？學(xué)生說。

師：同學(xué)們知道的模型真不少，模型在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\用非常廣泛，他的種類有很多，作用很大。請看微視頻。

（二）認(rèn)識其他模型（微視頻）

1．展示微視頻 2.學(xué)生小結(jié)。

（三）解釋盒子模型

1、介紹盒子

通過剛才的微視頻我們認(rèn)識了模型，知道了模型的作用。老師帶來了一個實物，請看：這是一個盒子。讓我先來隆重地介紹這個盒子。

這是一個密封的盒子，盒子里有一個滾珠和用木塊做的障礙物。木塊粘在盒子的某個部位，不許打開盒子，想辦法知道障礙物的位置和形狀，并做出解釋，等會還要用圖示來畫出這只黑盒子里面障礙物的位置和形狀，也就是用圖示模型來解釋這只黑盒子。

現(xiàn)在考慮一下用什么方法知道障礙物的位置和形狀。學(xué)生說：可以晃動聽一下，還可以敲一下。

請拿出你們小組的盒子，用你們的方法進(jìn)行探究，并畫出示意圖，也就是采用畫圖的方法進(jìn)行“解釋”。

2.學(xué)生探究

提供給學(xué)生兩組（一號、二號）分別同樣的，包括里面障礙物的位置和形狀，正面四角標(biāo)有A、B、C、D的黑匣子。并提供標(biāo)有A、B、C、D的圖紙。

學(xué)生分組搜集有關(guān)盒子的事實。相同編號盒子的組與組之間進(jìn)行交流。3.全班交流。

師：這是你們的解釋，很好。這是你們的解釋，有道理。

同學(xué)們是不是非常想知道盒子內(nèi)的障礙物究竟是什么樣的？可惜的是我們并不能夠打開這個盒子，其實在我們的生活中，還有很多這樣類似與“黑盒子”的事物，我們?nèi)祟惒⒉荒苤苯佑^察它而獲得結(jié)果，只能依靠這樣那樣的方法去推測。

三、鞏固訓(xùn)練

我們通過課前自主學(xué)習(xí)和觀察微視頻級探究模型，現(xiàn)在檢測一下大家的掌握情況。

判斷

1.科學(xué)家常常利用模型來解釋他們的思想和發(fā)現(xiàn)。（√）2.任何模型的解釋都是正確的。（×）3.圖形、公式也是模型。（√）填空

1.模型的種類有（圖示模型）（物理模型）（數(shù)學(xué)模型）等。

2.模型的作用是能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物（內(nèi)部構(gòu)造）、事物的（變化）以及事物之間的（關(guān)系）。

四、探究紙筒模型（9分鐘）

同學(xué)們掌握的非常好，大家愿不愿意接受挑戰(zhàn)？

師：這是一個直筒，外面有四根線（師演示）。誰來描述自己看到的現(xiàn)象？ 描述現(xiàn)象不但要詳細(xì)，而且要簡潔明了。學(xué)生說。

師：誰來更簡潔的描述？

生：拉其中的任意一根，其他的三根都會縮進(jìn)去，師：你能解釋這種事實嗎？可能是怎么回事？

生一：四跟線連在一起。

師：有沒有第二種解釋？這個小組對他們的解釋不認(rèn)可 解釋可能是正確的，可能是不正確的 生二：我們小組有三種解釋 第一種，兩根線他們相互交叉 第二種，中間有個圓環(huán)

第三種：扣子，四個繩子系在一個扣子上

小組內(nèi)先交流畫出來，解釋一下這個紙筒的結(jié)構(gòu)。

你畫的有道理嗎？想不想親手做一個模型來解釋你所看到的事實呢？請看微視頻。

看了微視頻，與你的猜想一致嗎？想不想親手做一個模型，回家可以自己做一個，演示給家長看，你也是一個小科學(xué)家了。

五、小結(jié)評價

這節(jié)課你對自己進(jìn)行一下評價，你的表現(xiàn)怎么樣？

板書設(shè)計：

建立模型

種類 作用 制作