第一篇：小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計——火災(zāi)的預(yù)防與自救

小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計——火災(zāi)的預(yù)防與自救

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué) 郭慶法

一、設(shè)計理念

近幾年來,我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失令人深思，同時五年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災(zāi)中的自我保護能力和救護能力弱，要讓學(xué)生遠離火災(zāi)危害，必須讓他們通過實踐學(xué)習(xí)獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗。本活動主題引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認識火災(zāi)給人們帶來的危害，掌握一些在火災(zāi)中逃生避險的方法

二、活動目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀

1、通過上網(wǎng)、查書、調(diào)查等活動方式，認識火災(zāi)的危害，增強安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。

2、在模擬逃生活動中，增強面對災(zāi)難的態(tài)度，培養(yǎng)團結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。能力目標(biāo)

3、學(xué)會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)會問，善聽、巧記的采訪能力，能運用學(xué)過的方法對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

4、學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力

5、能根據(jù)學(xué)校環(huán)境設(shè)計火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力

6、通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。知識目標(biāo)

了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護的知識

認識 常見的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識。

三、活動準(zhǔn)備

教師制作多媒體課件，搜集有關(guān)典型火災(zāi)的視頻資料及圖片、制定活動方案、印制學(xué)生研究方案表等。學(xué)生自由組合成活動小組，準(zhǔn)備活動的用品（視各自情況而定）。

四、活動過程

（一）選擇確立主題、制定活動方案

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動

教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。生成活動主題：火災(zāi)的預(yù)防與自救 第二環(huán)節(jié)：確定研究主題

1、提出問題

學(xué)生圍繞主題進行討論，提出感興趣的有關(guān)火災(zāi)的問題，作好記錄。

2、交流問題

各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災(zāi)？為什么會發(fā)生火災(zāi)？火災(zāi)與什么有關(guān)系？火災(zāi)有哪些危害？火災(zāi)發(fā)生時怎么辦？怎么樣滅火？怎樣逃生？火災(zāi)時如何與外界聯(lián)系？如何從教室逃生？遇到火災(zāi)怎么辦？……

3、歸納問題

指導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關(guān)系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：

一、火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害；

二、模擬逃生

4、設(shè)計活動方案

（1）、以小組為單位，初步討論，設(shè)計活動方案。教師參與小組活動中。（2）、以小組為單位介紹活動方案，說明為什么選擇這個主題，具備哪些研究條件，準(zhǔn)備采取什么研究方法，遇到困難和問題怎樣解決。其他小組同學(xué)提出建議，教師進行指導(dǎo)。（3）、小組修改、完善、確定研究方案。（4）、總結(jié)：通過剛才的活動，每個小組都有了切實可行的活動方案，希望同學(xué)們能按照自己的活動方案進行調(diào)查研究，克服困難，取得屬于自己的研究成果。

（二）：實踐探究

收集處理信息

1、本階段學(xué)生采用多種方式進行收集資料 以小組為單位按預(yù)定的方案進行調(diào)查采訪活動

教師指導(dǎo)要點：活動準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)教師或家長隨行；

進行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。

對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計并討論分析。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，匯報調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料

教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。

3、整理資料

以小組為單位對資料進行分類整理，分析篩選，提練出有價值的內(nèi)容，制作知識卡片。

（三）展示交流

共享成果（1課時）

1、交流準(zhǔn)備

分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞健?/p>

2、展示交流

第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的損失。展示調(diào)查統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。

教師引導(dǎo)學(xué)生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學(xué)生談感受 第二小組：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片

教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補充，引導(dǎo)學(xué)生思考面對存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。第三小組：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料

教師引導(dǎo)學(xué)生共同認識消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。第四小組：匯報如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進行現(xiàn)場演示。教師相機提出問題，引導(dǎo)全班學(xué)生思考解答。

第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進行示范演示

教師針對學(xué)生的匯報，強調(diào)火災(zāi)時逃生的方法，組織學(xué)生作相應(yīng)的示范練習(xí)。

（四）模擬逃生（1課時）

1、明確任務(wù)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災(zāi)自救的知識，我們還需要在實踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi)時，快速有序地逃生呢？

學(xué)生思考發(fā)言

教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來設(shè)計學(xué)?；馂?zāi)逃生方案，確定大家撤離火場的路線，進行實戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。

2、設(shè)計方案

分組設(shè)計學(xué)?；虬嗉壥枭⑻由肪€圖和撤離方案。

再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識，思考如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。學(xué)生發(fā)言

師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)馬上報告老師，如果是小火可以及時補救；遇到大火聽 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時要注意什么？

3、模擬演習(xí)

教師發(fā)出起火緊急疏散

教師發(fā)出指令：撤離時，靠近門的同學(xué)先行，嚴(yán)禁三名以上同學(xué)并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。行動中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷ⅰ?/p>

師生疏散到操場，各組迅速統(tǒng)計人數(shù)。

4、對本次活動進行總結(jié)，糾正不正確的做法。寫一篇活動感言。

第二篇：綜合實踐活動設(shè)計方案。火災(zāi)的預(yù)防與自救

綜合實踐活動設(shè)計方案（小學(xué)五年級）

一、活動選題:

《火災(zāi)的預(yù)防與自救》

活動背景：我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失令人深思，雖然學(xué)校老師、家長和社會各界人士都在不斷的強調(diào)火災(zāi)的危害性，提醒他們不要玩火，但也僅僅只是說教，學(xué)生還未意識到引發(fā)火災(zāi)可能造成的嚴(yán)重后果，一些家長都不太清楚在火災(zāi)中如何進行自我救助，更何況我們的學(xué)生。為避免火災(zāi)事故的頻頻發(fā)生，讓學(xué)生遠離火災(zāi)、快樂成長，必須進一步加強學(xué)校的消防安全工作，排除火災(zāi)隱患，讓學(xué)生了解防火知識，加強消防火意識，知道在火災(zāi)中如何進行自我保護和救護他人，讓他們通過實踐活動獲得相關(guān)知識和豐富他們的經(jīng)驗。

二、活動目標(biāo)：

(一)知識與技能

1.認識火災(zāi)，牢記火災(zāi)危害，了解常見的消防安全標(biāo)志，在日常生活中正確預(yù)防火災(zāi)。

2.掌握撲滅火災(zāi)的應(yīng)對措施及基本技能。

3.正確掌握和應(yīng)用火災(zāi)逃生的基本技能。

（二）過程與方法

1.初步學(xué)會根據(jù)課題查找、搜集、整理素材。.在活動中提高他們的溝通交流能力。

3.在實踐演練中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、解決問題的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀

1．通過調(diào)查、討論交流中，認識火災(zāi)，增強安全意識，激發(fā)關(guān)愛生命，關(guān)愛自已，關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

2.在實踐演練中，培養(yǎng)面臨危險從容應(yīng)對的品質(zhì)以及團隊合作意識。

三、活動的形式與方法：

（1）調(diào)查和訪問（2）研究和設(shè)計（3）合作和交流

（4）分組匯報（5）成果展示

四、活動的準(zhǔn)備：

PPT；照相機； 視頻

五、活動過程：

（一）第一階段

時間：一課時地點：課堂

1.課題導(dǎo)入:教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員傷亡等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生的觸動，激發(fā)探究的興趣。生成活動主題：火災(zāi)的預(yù)防與自救

2．討論交流：為什么會發(fā)生火災(zāi)？火災(zāi)造成的危害有哪些？怎樣預(yù)防火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)時怎樣自救？

3.組員分工：

（1）資料組(2)調(diào)查組（3）咨詢組

（4）實踐組(5)匯報組

（二）第二階段

時間：地點：課余時間

（1）資料組：從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊上查閱、收集資料

（2）調(diào)查組：到學(xué)校周圍，進入工廠、農(nóng)村、社區(qū)、走訪老人、調(diào)查民眾、調(diào)查了解火災(zāi)財產(chǎn)損失和人員傷亡情況，進行實地考察。

（3）咨詢組：到消防大隊進行咨詢。了解火災(zāi)的分類及撲火場的逃生及自救

（4）實踐組：根據(jù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)計火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，組織學(xué)生進行實戰(zhàn)演習(xí)。

（5）匯報組：及時對收集素材進行加工整理、分析歸納、討論、總結(jié)成活動成果，寫出研究文章。

（三）第三階段

時間：一課時地點：課堂

成果展示：1.防火手冊、防火宣傳手抄報、防火的拍手歌

2.校園逃生路線圖和逃生路標(biāo)。

3.消防知識競答

4.消防主題班會

六、活動中應(yīng)注意的事項：

1、調(diào)查組和咨詢組在活動中要注意安全，有需要的邀請輔導(dǎo)教師或家長隨行

2、實踐組在制作逃生路線圖和撤退演練中要詢問教師或?qū)I(yè)人士找到最適合的路線圖和撤退方法。

七、活動評價：

1、能否解決生活問題，能否展示個性和特長，是否具有針對性。

2、是否注重實踐，是否體現(xiàn)合作。

3、是否有切實的體驗，是否掌握基本技能，是否有創(chuàng)新成果。

第三篇：小學(xué)綜合實踐活動課程(火災(zāi)的預(yù)防與自救)教案

《火災(zāi)的預(yù)防與自救》教案

王集小學(xué)

一、活動背景

近幾年來,我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失令人深思，同時五年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災(zāi)中的自我保護能力和救護能力弱，要讓學(xué)生遠離火災(zāi)危害，必須讓他們通過實踐學(xué)習(xí)獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗。本活動主題引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認識火災(zāi)給人們帶來的危害，掌握一些在火災(zāi)中逃生避險的方法

二、活動目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀

1、通過上網(wǎng)、查書、調(diào)查等活動方式，認識火災(zāi)的危害，增強安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。

2、在模擬逃生活動中，增強面對災(zāi)難的態(tài)度，培養(yǎng)團結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。能力目標(biāo)

3、學(xué)會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)會問，善聽、巧記的采訪能力，能運用學(xué)過的方法對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

4、學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力

5、能根據(jù)學(xué)校環(huán)境設(shè)計火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力

6、通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。知識目標(biāo)

了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護的知識

認識常見的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識。

三、活動周期：4課時

四、教學(xué)過程

（一）確定活動主題階段（1課時）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動

教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。生成活動主題：火災(zāi)的預(yù)防與自救 第二環(huán)節(jié)：確定研究主題

1、提出問題

學(xué)生圍繞主題進行討論，提出感興趣的有關(guān)火災(zāi)的問題，作好記錄。

2、交流問題

各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災(zāi)？為什么會發(fā)生火災(zāi)？火災(zāi)與什么有關(guān)系？火災(zāi)有哪些危害？火災(zāi)發(fā)生時怎么辦？怎么樣滅火？怎樣逃生？火災(zāi)時如何與外界聯(lián)系？如何從教室逃生？遇到火災(zāi)怎么辦？……

3、歸納問題

指導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關(guān)系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：

一、火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害；

二、模擬逃生

4、設(shè)計活動方案

1、以小組為單位，初步討論，設(shè)計活動方案。教師參與小組活動中。

2、以小組為單位介紹活動方案，說明為什么選擇這個主題，具備哪些研究條件，準(zhǔn)備采取什么研究方法，遇到困難和問題怎樣解決。其他小組同學(xué)提出建議，教師進行指導(dǎo)。

3、小組修改、完善、確定研究方案。

4、對下階段實踐中一些需要用到的活動方式進行指導(dǎo)（如采訪、上網(wǎng)）

（二）：實踐探究

收集處理信息

1、本階段學(xué)生采用多種方式進行收集資料 以小組為單位按預(yù)定的方案進行調(diào)查采訪活動

教師指導(dǎo)要點：活動準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)教師或家長隨行；

進行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計并討論分析。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，匯報調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料

教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。

3、整理資料

以小組為單位對資料進行分類整理，分析篩選，提練出有價值的內(nèi)容，制作知識卡片。

（三）展示交流

共享成果（1課時）

1、交流準(zhǔn)備

分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞健?/p>

2、展示交流

第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的損失。展示調(diào)查統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。

教師引導(dǎo)學(xué)生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學(xué)生談感受 第二小組：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片 教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補充，引導(dǎo)學(xué)生思考面對存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。第三小組：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料 教師引導(dǎo)學(xué)生共同認識消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。

第四小組：匯報如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進行現(xiàn)場演示。教師相機提出問題，引導(dǎo)全班學(xué)生思考解答。

第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進行示范演示 教師針對學(xué)生的匯報，強調(diào)火災(zāi)時逃生的方法，組織學(xué)生作相應(yīng)的示范練習(xí)。

（四）模擬逃生（1課時）

1、明確任務(wù)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災(zāi)自救的知識，我們還需要在實踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi)時，快速有序地逃生呢？

學(xué)生思考發(fā)言

教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來設(shè)計學(xué)?；馂?zāi)逃生方案，確定大家撤離火場的路線，進行實戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。

2、設(shè)計方案

分組設(shè)計學(xué)校或班級疏散逃生路線圖和撤離方案。

再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識，思考如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。學(xué)生發(fā)言

師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)馬上報告老師，如果是小火可以及時補救；遇到大火聽 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時要注意什么？

3、模擬演習(xí)

教師發(fā)出起火緊急疏散

教師發(fā)出指令：撤離時，靠近門的同學(xué)先行，嚴(yán)禁三名以上同學(xué)并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。行動中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷?。師生疏散到操場，各組迅速統(tǒng)計人數(shù)。

4、對本次活動進行總結(jié)，糾正不正確的做法。寫一篇活動感言。

第四篇：火災(zāi)的預(yù)防與自救教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：火災(zāi)的預(yù)防與自救

教學(xué)目標(biāo)：1，通過火災(zāi)事件了解火災(zāi)的危害性，提高學(xué)生的防火意識。

2，知道火災(zāi)產(chǎn)生的原因，掌握滅火方法，了解消防標(biāo)識。

3，掌握校園滅火及自救常識。

4，通過學(xué)習(xí)增強學(xué)生火場逃生自救能力。

教學(xué)重點：通過對火災(zāi)事件的了解，提高學(xué)生的防火意識，充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

教學(xué)難點：掌握校園滅火逃生自救的常識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：親愛的同學(xué)們，自從人類發(fā)現(xiàn)了火，火給人類帶來了光明，給生活帶來很多積極的方面，推動了人類社會走向文明?？墒牵诨鸬牧硪幻嬉步o人類帶來了很多災(zāi)難，我們?nèi)绾稳チ私饣馂?zāi)、預(yù)防火災(zāi)、如何救火、火場逃生呢？這節(jié)課我們就一起來討論一下吧。

二、交流、討論關(guān)于火災(zāi)的感想。1，出示火災(zāi)案例，教師講解案例發(fā)生時間、地點、原因、后果。2，3，學(xué)生展開交流、討論。

教師板書：火災(zāi)太可怕了，平時要預(yù)防火災(zāi)，火災(zāi)來時迅速離開火場，出現(xiàn)火災(zāi)要及時滅掉初火。師：要想做到這些，我們需要知道那些常識呢？

三、多媒體出示火災(zāi)的危害。

四、講解滅火方法。

五、認識消防安全標(biāo)識。多媒體出示安全消防標(biāo)識。

六、介紹校園火災(zāi)隱患和消防須知，教學(xué)火場逃生和自救方法。出示課件，學(xué)生瀏覽預(yù)防校園各室火災(zāi)以及火場逃生和自救方法。

七、練習(xí)1，選擇題 2，判斷

第五篇：火災(zāi)的預(yù)防與自救

火災(zāi)的預(yù)防與自救

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解火災(zāi)的成因、類型、等級、預(yù)防以及自救常識，做到安全第一，珍愛生命。

2、通過案例剖析，讓學(xué)生懂得在火災(zāi)發(fā)生時，如何自救。上課時間：2009年6月1日（星期一班會）上課班級：08級財會（3）班 教學(xué)方法：討論法、講授法、演示法 教學(xué)過程：

一、教者用案例引入：2002年1月30日晚南京南天成教院宿舍發(fā)生大火，9輛消防車趕到現(xiàn)場奮斗半小時才將大火撲滅。但宿舍內(nèi)的學(xué)生衣物等貴重物品均付之一炬，損失慘重。據(jù)目擊者反映，火是從305房先燒起來的。原因是某宿舍有個女生，因第二次要考試。在宿舍拼命看書，學(xué)校熄燈后，該女生私自點亮一支蠟燭放在床頭。后來，看書看累了，不知不覺就睡著了。可是，一不小心，碰倒了蠟燭，火立刻燃燒起來……

（用投影機播放火災(zāi)的圖像）

二、教者隨圖像講述：同學(xué)們，這是多么可怕的事故呵：根據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)和保安的每天堅持檢查情況來看，我校學(xué)生仍然存在著導(dǎo)火的隱患，違規(guī)用電用火現(xiàn)象時有發(fā)生。同學(xué)們，根據(jù)以上安例，你們討論一下，火災(zāi)發(fā)生的主要因素是什么呢？

～教者巡查，參與學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)有指導(dǎo)性的答案的，請他（她）回答。

找出答案：著火的原因是點燃蠟燭看書不慎碰倒引發(fā)的。同學(xué)們：類似這樣的慘劇屢見演出，慘不目睹呵！我們必須引起高度重視，關(guān)愛自己的寶貴青春，年輕生命吧！

三、防患措施講演

措施其一：不要隨意在宿舍點燃蠟燭、蚊香。

措施其二：經(jīng)常檢查用電器材，做到人離燈熄、電源關(guān)閉。措施其三：不要在宿舍抽煙，另亂丟煙頭。

措施其四：教師家屬，要經(jīng)常檢查煤氣接管，及時拆換，用后關(guān)閥。

～以上措施，教者作適當(dāng)演示。

四、火災(zāi)成因歸類：

1、用火不慎

2、用電不慎

3、吸煙不慎

4、用氣不慎 ～同學(xué)們，小心“四不慎”哦。

五、火災(zāi)的類型與等級

火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類。A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、煤、棉、毛、麻、紙張等火災(zāi)。B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等火災(zāi)。C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等火災(zāi)。

D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金等火災(zāi)。E類火災(zāi)：指帶電物體和精密儀器等物質(zhì)的火災(zāi)。根據(jù)2007年6月26日，公安部下發(fā)的《關(guān)于調(diào)整火災(zāi)等級標(biāo)準(zhǔn)的通知》。新的火災(zāi)等級標(biāo)準(zhǔn)由原來的特大火災(zāi)、重大火災(zāi)、一般火災(zāi)三個等級調(diào)整為特別重大火災(zāi)、重大火災(zāi)、較大火災(zāi)和一般火災(zāi)四個等級。

①特別重大火災(zāi)，指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷，或者1億元以上直接財產(chǎn)損失的火災(zāi)；

②重大火災(zāi)，指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接財產(chǎn)損失的火災(zāi)；

③較大火災(zāi)，指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接財產(chǎn)損失的火災(zāi)；

④一般火災(zāi)，指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接財產(chǎn)損失的火災(zāi)。

1、不要隨意亂扔煙頭。

2、家里使用明火或電熨斗、電吹風(fēng)等家用電熱器具時人不要離開。

3、不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙，尤其是在酒后或疲勞時。

4、教育小孩不要玩火，并將打火機、火柴等物品放在小孩不容易拿到的地方。

5、燃放煙花爆竹時，應(yīng)在相對空曠、安全的區(qū)域。兒童不宜自己燃放。

6、過道里、樓梯上不要堆放物品，安全出口不要上鎖。

7、家庭裝修時，要盡量選用難燃并且無毒的裝修材料。室內(nèi)供電線路應(yīng)套管保護，要按照家用電器功率要求配置電源線和配電盤。

8、發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)。千萬不要在此時開關(guān)電器或使用明火。同時應(yīng)立即到相對安全的地點報警或與供氣部門聯(lián)系，請專業(yè)人員來處理。

9、不要在有火種的地方使用裝有易燃溶劑的按壓式噴霧罐，如空氣清新劑、香水、花露水、酒精、發(fā)膠等。

10、夏天點蚊香時，蚊香不要靠近床沿、蚊帳、窗簾等易燃物品。

11、不要在家里儲存易燃易爆的汽油、酒精、香蕉水等危險物品。

12、不要攜帶易燃易爆化學(xué)危險品乘坐各類交通工具。

13、不要在樹林中抽煙、亂扔煙頭、野炊、燒荒、燒灰積肥或焚燒物品

六、火災(zāi)自救應(yīng)對

同學(xué)們，萬一火災(zāi)發(fā)生了，我們應(yīng)如何應(yīng)對，采取有效的逃生措施呢？

教者提示，學(xué)生討論，歸類演示。

1、火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)及時用干粉滅火器或氣體滅火器，撲滅火源。

～教者，學(xué)生分別作滅火器的演示。

2、大災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)有序的疏散，不要慌恐，擁擠沖撞，聽從指揮。

～教者臨場指揮班級學(xué)生從課室從課室的前后門，有序離開。

3、可用濕毛巾悟住口鼻，或澆濕身上衣服，朝逆風(fēng)方向逃生。

4、及時撥打119報警電話，報準(zhǔn)發(fā)生火災(zāi)的地點。

七、液化石油氣罐的滅火方法

（一）采取斷氣滅火。如果僅僅是罐瓶失火，并沒有引燃他物品時，可迅速用抹布、毛巾或者圍裙等用水沾濕蓋住鋼瓶的護欄，立即關(guān)閉角閥。

（二）先滅火，后斷氣。如遇角閥未安好跑氣或膠管斷裂跑氣起火，除上述講的先斷氣再滅火的方法外，還可以采取先滅火后斷氣的方法，就是抓一把白面、爐灰或其他粉狀物質(zhì)，用力向火焰根部猛打，待火焰熄滅后立即關(guān)掉角閥。但一定要注意，先滅火后斷氣，室內(nèi)氣體濃度較高，要打開門、窗通風(fēng)，不要動火或開閉電燈，防止復(fù)燃。

（三）冷卻轉(zhuǎn)移法。當(dāng)室內(nèi)充滿煙霧，火勢較大，視線不清，要邊撲救邊尋找鋼瓶，但要小心，不要把鋼瓶碰倒，否則液體流出會擴大火勢。找到鋼瓶后要迅速用水冷卻，并采取果斷措施關(guān)閉角閥，轉(zhuǎn)移到安全地點，防止高溫烘烤使鋼瓶爆炸傷人。

八、逃生自救常識

（一）火災(zāi)襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。

（二）家庭成員平時就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

（三）受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

（四）穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

（五）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

（六）遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（七）室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。

（八）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向外發(fā)送求救信號，等待救援。

（九）千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、落水管等逃生自救。也可用繩子或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。

九、家庭防火口訣

（一）要努力學(xué)習(xí)掌握防火知識，不要存在學(xué)不學(xué)沒什么用的思想。

（二）要全面正確掌握電器用具的使用，不要盲目購買、安裝、使用超負荷的家用電器。

（三）要在家庭中減少易燃、易爆物品的存放，不要把家用的易燃、易爆物品存放在廚房或兒童易碰觸到的位置。

（四）要經(jīng)常清除陽臺、門廳、院內(nèi)的易燃、可燃堆積物，不要久置積存，并保持通道暢通。

（五）經(jīng)常檢查電氣線路、插頭、彎曲處和液化氣開關(guān)等，不要使電線、插座等壓在地毯下面或無序交錯。

（六）要教育少年兒童不動火不玩火，不要將幼年子女獨留家中。

（七）要做到使用電器、液化氣等不離人，特別是電熨斗、電熱杯、液化氣，不要在使用這些電氣器具時三心二意。

（八）要經(jīng)常關(guān)照老年人的用火用電，不要任其使用。

（九）要自備防火滅火材料，發(fā)生火災(zāi)，及時撲救。

（十）要樹立預(yù)防在前的意識，不要對已發(fā)生的家庭火災(zāi)教訓(xùn)無動于衷。

十、課堂總結(jié)

同學(xué)們，大火無情，人間有意，我們今后要提高防患意識，掌握防患措施，為造安全文明校園，為珍惜自己年輕的生命而做是安全用火用電的措施吧！

希望大家，回到宿舍，返回家中，自覺檢查，消除火災(zāi)的隱患源頭吧！