第一篇：浙攝版小學(xué)信息技術(shù)四下第5課《網(wǎng)上賞西湖》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙攝版小學(xué)信息技術(shù)四下第5課《網(wǎng)上賞西湖》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)（杭州西湖）的名勝古跡。技能目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字復(fù)制到Word中； 2．復(fù)習(xí)搜索引擎使用的方法及收藏夾的使用。情感目標(biāo)：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字復(fù)制到Word中。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確獲取網(wǎng)上的文字信息。教學(xué)過(guò)程：

一、交流談話(huà)，揭示課題：

1、交流談話(huà)：同學(xué)們，你知道“上有天堂，下有蘇杭”中的“蘇杭”是指哪里嗎？

2、杭州是我們浙江省的省政府所在地，是一個(gè)美麗的旅游城市，杭州的西湖聞名世界。你見(jiàn)過(guò)西湖嗎？今天，讓我們一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去欣賞一下西湖的美麗的景色吧！——揭示課題：《網(wǎng)上賞西湖》

二、學(xué)習(xí)、掌握網(wǎng)上賞西湖的方法：

1、討論：怎樣才能從網(wǎng)上找到西湖？（討論：得出利用“搜索引擎”方法）

2、回顧常用的搜索引擎：

google: www.004km.cn 百度： www.004km.cn 搜狐： www.004km.cn ??

三、學(xué)生練習(xí)用搜索引擎搜索、欣賞“西湖”景色：

1、學(xué)生練習(xí)搜索“西湖”景色。

2、討論，從這些網(wǎng)頁(yè)中你能獲取到西湖的什么信息？

3、怎樣才能讓你現(xiàn)在得到的西湖的信息永遠(yuǎn)留下來(lái)，或者與其他的好朋友分享呢？（討論后統(tǒng)一意見(jiàn)：把這些景色下載下來(lái)。）

四、學(xué)習(xí)下載網(wǎng)絡(luò)上的文字及圖片信息：

1、學(xué)習(xí)下載網(wǎng)頁(yè)上的文字信息： ⑴ 方法介紹：選中需要下載的文字信息→復(fù)制→打開(kāi)word軟件→將復(fù)制的信息粘貼到word頁(yè)面上。（粘貼后有的文字信息是出現(xiàn)在表格內(nèi)的，要去除表格，才能方便整理。去除表格的方法：從上到下依次把每一單元格的內(nèi)容剪切、粘貼到表格下方有回車(chē)號(hào)的地方，刪除空表格。）

⑵ 學(xué)生嘗試下載文字資料信息。

2、學(xué)習(xí)下載網(wǎng)頁(yè)上的圖片信息：

⑴ 方法介紹：將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片上面，右鍵單擊，點(diǎn)擊下拉菜單中的“圖片另存為”，選擇合適的保存位置，點(diǎn)擊“確定”，圖片就保存下來(lái)了。

⑵ 學(xué)生嘗試下載圖片資料信息。

五、撰寫(xiě)景點(diǎn)介紹：

1、學(xué)習(xí)撰寫(xiě)方法：

⑴ 查找西湖景點(diǎn)的旅游線(xiàn)路。

⑵ 按旅游線(xiàn)路查找下載各相關(guān)景點(diǎn)的文字和圖片資料。

⑶ 打開(kāi)word軟件，按旅游線(xiàn)路順序，制作“圖文混排”式的景點(diǎn)介紹資料。

2、學(xué)生選擇一條西湖的旅游線(xiàn)路，制作“西湖導(dǎo)游”文檔并進(jìn)行文檔的美化處理。

六、優(yōu)秀“西湖導(dǎo)游”文檔交流（利用屏幕廣播）：

1、全班交流作品（教師根據(jù)學(xué)生的制作情況選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示）。

2、請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己的“西湖導(dǎo)游”文檔資料。

3、讓學(xué)生修改自己的“西湖導(dǎo)游”文檔。

4、選擇最優(yōu)秀的幾幅作品，將它們發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站學(xué)生優(yōu)秀作品專(zhuān)欄。

七、課堂總結(jié)：

提問(wèn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？

（引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)頁(yè)上的文字資料、圖片資料的查找下載、導(dǎo)游資料的制作等方面進(jìn)行回顧總結(jié)。）

第二篇：浙攝版小學(xué)信息技術(shù)四下第7課《我的音樂(lè)庫(kù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙攝版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第7課《我的音樂(lè)庫(kù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解給音樂(lè)文件及其他文件分類(lèi)保存的必要性。

2、了解文件和文件夾的區(qū)別與一般操作。技能目標(biāo)：

1、能建立并命名文件夾。

2、學(xué)會(huì)文件的刪除、拖動(dòng)等操作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理高效管理文件的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：用文件夾管理文件。教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)、合理地給文件分類(lèi)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，在上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了從網(wǎng)絡(luò)下載我們喜愛(ài)的音樂(lè)的方法，我們可以方便地從網(wǎng)絡(luò)下載許多我們所需要的音樂(lè)。但是有一個(gè)問(wèn)題，音樂(lè)文件下載多了以后，我們查找起來(lái)就不那么容易了。如果我們能把音樂(lè)文件按照內(nèi)容、體裁等方式進(jìn)行分類(lèi)存放，那么，我們查找起來(lái)就方便多了。

2、今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)這種把文件進(jìn)行分類(lèi)整理、存放等知識(shí)——《我的音樂(lè)庫(kù)》。

二、學(xué)習(xí)知識(shí)，練習(xí)鞏固

1、文件夾的創(chuàng)建及命名操作。

⑴、誰(shuí)愿意上來(lái)在“我的音樂(lè)庫(kù)” 文件夾中建一個(gè)新的文件夾。（如果沒(méi)有學(xué)生會(huì)操作，教師自己就親手示范建一個(gè)新的文件夾，要求其他學(xué)生認(rèn)真看“新建文件夾”操作的每一個(gè)過(guò)程。）

⑵、請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才新建文件夾的過(guò)程。（重點(diǎn)整理回顧新建文件夾的過(guò)程：將鼠標(biāo)移到文件夾內(nèi)的空白區(qū)域，單擊鼠標(biāo)右鍵彈出快捷菜單，選擇“新建”選項(xiàng)中的文件夾，把新出現(xiàn)的文件夾取一個(gè)“名字”，點(diǎn)擊鼠標(biāo)確定。）

⑶、學(xué)生獨(dú)立完成“新建文件夾”的操作，教師巡迴檢查指導(dǎo)。要求： ①、打開(kāi)E盤(pán)中的“我的音樂(lè)庫(kù)”文件夾。

②、根據(jù)“我的音樂(lè)庫(kù)”中的歌曲名稱(chēng)的字?jǐn)?shù)，創(chuàng)建出不同名稱(chēng)的文件夾。③、嘗試用其他的方法創(chuàng)建類(lèi)似的文件夾。

2、學(xué)習(xí)將文件移動(dòng)到相應(yīng)的文件夾中。

⑴、教師示范移動(dòng)音樂(lè)文件到新建文件夾中的操作過(guò)程。⑵、讓學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程。⑶、學(xué)生做移動(dòng)音樂(lè)文件的練習(xí)。

要求：把每首歌曲按類(lèi)別準(zhǔn)確地移動(dòng)到相應(yīng)的文件夾中。⑷、相鄰電腦的同學(xué)互相檢查移動(dòng)文件是否準(zhǔn)確。

3、學(xué)習(xí)文件的刪除與徹底刪除操作。

⑴、對(duì)某一首歌曲不是很喜歡了，想把它去掉不要，該怎么辦？（示范刪除文件的方法）⑵、不小心把不想刪除的文件刪除了，被刪除的文件跑哪里去了？怎么樣還原它呢？（介紹“回收站”、示范“回收站”的打開(kāi)方法及文件的還原方法。）

⑶、學(xué)生練習(xí)：把自己認(rèn)為不喜歡的歌曲刪除掉，然后打開(kāi)回收站，將其中的幾首歌曲進(jìn)行“還原”。

三、拓展延伸：

1、剛才我們對(duì)“我的音樂(lè)庫(kù)”中的歌曲分類(lèi)是按照歌曲名稱(chēng)的字?jǐn)?shù)進(jìn)行分類(lèi)的。

想一想，還有沒(méi)有其他的分類(lèi)方法對(duì)音樂(lè)文件進(jìn)行分類(lèi)？說(shuō)一說(shuō)你分類(lèi)的方法是什么？（指名幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

2、根據(jù)你自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，利用剛才學(xué)到的知識(shí)對(duì)F盤(pán)中的“我的新音樂(lè)庫(kù)”中的音樂(lè)歌曲進(jìn)行移動(dòng)、分類(lèi)。

四、自由練習(xí)：

從網(wǎng)上下載樂(lè)曲，并反下載的音樂(lè)文件分類(lèi)存放到“笛子曲”、“二胡曲”、“鋼琴曲”、“古箏曲”等文件夾中。

五、課堂小結(jié)：

提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了什么知識(shí)？

第三篇：2018最新浙攝版小學(xué)三上信息技術(shù)教案

★教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作。2．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

4．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

★教材分析

本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè)。本冊(cè)共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫(huà)王的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來(lái)體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見(jiàn)面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，對(duì)電腦作簡(jiǎn)單介紹；接著教材在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法；然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作；最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤(pán)。第二單元共有7課，先通過(guò)“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫(huà)的特點(diǎn)，然后用“小樹(shù)苗快快長(zhǎng)”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿(mǎn)園”、“我能畫(huà)得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫(huà)圖”軟件中各個(gè)工具的使用，最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對(duì)完整的電腦畫(huà)作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完“畫(huà)圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫(huà)王”，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫(huà)畫(huà)。在“金山畫(huà)王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫(huà)筆，熟悉“金山畫(huà)王”的界面，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

★班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，我必須認(rèn)真抓好每個(gè)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，這樣為以后的教學(xué)工作順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。三年級(jí)總共有三個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課，對(duì)電腦的操作還不是很熟練，部分學(xué)生連電腦還是第一次見(jiàn)到。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè)。

★教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

課題 《第1課 初識(shí)計(jì)算機(jī)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)及其它工具的應(yīng)用；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成及用途。

2、掌握計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和正確使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成及用途；掌握計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉的基本操作。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉的基本操作、計(jì)算機(jī)硬件的組成及良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)硬件組成及其開(kāi)啟、關(guān)閉的基本操作。教學(xué)內(nèi)容： 導(dǎo)入：

師：（出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片）

同學(xué)們，馬上就要和計(jì)算機(jī)交朋友了，你們是不是很興奮？第一次接觸計(jì)算機(jī)可能會(huì)覺(jué)得它很神秘，沒(méi)關(guān)系，千里之行始于足下，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。

今天我們就來(lái)初識(shí)計(jì)算機(jī)。（板書(shū)標(biāo)題）新授：

（一）計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用

師：那么同學(xué)們，你們對(duì)計(jì)算機(jī)了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？ 生：聊天，查找資料，聊天，玩游戲、航天、氣象、工程等

師：（總結(jié)，幻燈片出示計(jì)算機(jī)應(yīng)用的圖片）同學(xué)們說(shuō)了很多計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，我們一起來(lái)看看吧。師：同學(xué)們知道在日常的生活中還在哪些地方看到過(guò)叔叔阿姨們是用計(jì)算機(jī)工作的呢？ 生：在醫(yī)院中，計(jì)算機(jī)可以用來(lái)給病人做檢查。在火車(chē)站、汽車(chē)站，計(jì)算機(jī)可以用來(lái)給乘客買(mǎi)票。在銀行里，計(jì)算機(jī)可以用來(lái)輸入信息。

（二）計(jì)算機(jī)硬件的組成、用途

（1）師：計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可真不小，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧。

你知道計(jì)算機(jī)有哪些部分構(gòu)成嗎？（出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片）

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成的。所謂計(jì)算機(jī)硬件是指我們能夠看得見(jiàn)摸得到的，而軟件是看的見(jiàn)摸不到的。軟件在以后學(xué)習(xí)中我們會(huì)慢慢遇見(jiàn)。（2）那么計(jì)算機(jī)硬件有哪些呢？

生：主機(jī)，顯示器，鍵盤(pán)，鼠標(biāo)，音箱，麥克風(fēng)等。（師邊指硬件設(shè)備邊講解邊板書(shū)）

（3）計(jì)算機(jī)的硬件都有各自的作用（用途），鍵盤(pán)（輸入數(shù)據(jù)），鼠標(biāo)（手動(dòng)操作）和麥克風(fēng)（輸入聲音）等是向計(jì)算機(jī)中輸入的，我們叫輸入設(shè)備，顯示器（輸出數(shù)據(jù)），音像（輸出聲音）是供計(jì)算機(jī)向外界傳達(dá)信息的，我們叫輸出設(shè)備，而主機(jī)是幫助計(jì)算機(jī)思考和處理問(wèn)題的，是電腦的大腦。（邊講邊板書(shū)）

（４）師：出示計(jì)算機(jī)組成的圖片，標(biāo)號(hào)

生：讓學(xué)生按照號(hào)的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)硬件（鼠標(biāo)放在最后面）

（三）、其它設(shè)備及用途

師：你知道還有其它什么設(shè)備可以通過(guò)計(jì)算機(jī)操作？（出示設(shè)備照片幻燈片）有什么用途？ 生：有手機(jī)（信息的輸入輸出）、數(shù)碼相機(jī)（）、打印機(jī)（信息打?。?、掌上電腦、照相機(jī)等。

（四）、正確使用計(jì)算機(jī)

師：計(jì)算機(jī)不同于一般的家用電器，使用不當(dāng)很容易損壞，因此，我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)是要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。

師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)如何向計(jì)算機(jī)打招呼？（開(kāi)啟）（出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片）如何操作？

生：請(qǐng)同學(xué)按照幻燈片回答：計(jì)算機(jī)電源開(kāi)關(guān)－打開(kāi)顯示器按鈕（若是黃燈就要按，若是綠燈就不用再按）就可以和它打招呼了，并給予操作。

師：將電腦已打開(kāi)的同學(xué)看一下面電腦里有些什么東西？我叫它們是什么？（出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片）生：圖標(biāo)、桌面、開(kāi)始按鈕

師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)如何將計(jì)算機(jī)關(guān)閉？（出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片）生：開(kāi)始－關(guān)閉計(jì)算機(jī)－關(guān)閉－將顯示器按鈕關(guān)閉。

（五）、課堂小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？

生：學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉、計(jì)算機(jī)的組成及用途等。

（六）、課后作業(yè)

師：在日常生活中，請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)算機(jī)還能做什么？

課題 《第2課 可愛(ài)的鼠標(biāo)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

2．學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。3．激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作

教學(xué)準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”。教學(xué)內(nèi)容：

1、同學(xué)們，今天我們又和電腦朋友見(jiàn)面了，你還記得怎么開(kāi)機(jī)嗎？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)機(jī)。（教師巡視，幫組有困難同學(xué)）

2、你還記得電腦朋友各部分的名字嗎？

一、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

1、鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)

結(jié)合實(shí)物圖和實(shí)物，講解為什么叫鼠標(biāo)？鼠標(biāo)的各組成部分及名稱(chēng)。（左鍵、右鍵和滾輪）

2、鼠標(biāo)的正確握法

出示圖片，介紹正確的鼠標(biāo)用法：右手食指放在鼠標(biāo)的左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無(wú)名指和小指分別放在鼠標(biāo)的兩側(cè)。

3、學(xué)習(xí)“指向” 我們把鼠標(biāo)箭頭移到某個(gè)圖標(biāo)上，叫做指向（板書(shū)）。自己再進(jìn)行鼠標(biāo)的指向練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)單擊（注意講清楚是對(duì)左鍵）。

比一比，看誰(shuí)速度快：教師隨機(jī)說(shuō)出名字，學(xué)生依次將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”、“我的文檔”、“網(wǎng)上鄰居”等并單擊。

二、用鼠標(biāo)查“我的電腦”里面有什么？

1、想知道“我的電腦”里面有什么嗎？ 我們得先學(xué)好鼠標(biāo)的一樣本領(lǐng)——“雙擊”才行。那什么是雙擊呢？

雙擊操作（連續(xù)的單擊左鍵兩下）：教師演示雙擊的方法及速度。

2、雙擊的用途：雙擊可以打開(kāi)一些窗口和軟件。

提問(wèn)：如果我們不要用這個(gè)打開(kāi)的窗口了，那怎么辦？怎么關(guān)閉？

3、關(guān)閉按扭的使用：找到窗口的關(guān)閉按鈕，再進(jìn)行單擊。

4、查找2010年的“國(guó)慶節(jié)”是星期幾？

提問(wèn)：那我們?nèi)绾蝸?lái)查今年的國(guó)慶節(jié)是星期幾呢？ 教師適當(dāng)提示方法。小結(jié)：

1、小游戲：“捉小蟲(chóng)”。（練習(xí)指向、單擊、雙擊、拖放和關(guān)閉窗口。）

2、復(fù)習(xí)如何關(guān)機(jī)

課題 《第三課 玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”打開(kāi)小游戲軟件。

2.通過(guò)玩小游戲，熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作，并學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉軟件。

3.在玩小游戲的過(guò)程中，感受計(jì)算機(jī)的魅力，激發(fā)探索計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“涂色”、“拼圖游戲”等小游戲，提前下發(fā)至學(xué)生機(jī)并在學(xué)生機(jī)桌面創(chuàng)建快捷方式 教學(xué)內(nèi)容：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本操作，你們都掌握了沒(méi)有，誰(shuí)來(lái)回憶？

好：那我們今天再來(lái)玩兩個(gè)電腦游戲來(lái)熟練掌握鼠標(biāo)的操作，你們看好不好？

二、嘗試練習(xí)：

我們現(xiàn)在有一個(gè)填色游戲，大家看桌面上，找到圖標(biāo)了嗎？我們?cè)趺创蜷_(kāi)和關(guān)閉這個(gè)游戲呢？自己先來(lái)試試吧

教師通過(guò)電子教室讓學(xué)生在自己的電腦上演示打開(kāi)游戲的操作方法。

三、交流方法：

1、師：接下來(lái)就給你圖案，填上漂亮的顏色吧。如果你已經(jīng)做完了可以看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎？

2、教師巡視學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中的情況，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

3、給實(shí)踐操作能力較弱的同學(xué)給予肯定與鼓勵(lì)。

四、交流成果：

1、請(qǐng)學(xué)生交流自已的作品；

2、師生點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)及不足的地方。

五、挑戰(zhàn)難度：

1、看來(lái)一個(gè)填色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W(xué)來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，接下去我們來(lái)玩一個(gè)難度高一點(diǎn)的游戲?？醋烂嫔?，找到拼圖游戲了嗎？老師不講，你們自己能玩嗎？如果有不懂的地方，你們可以找其他的同學(xué)幫助一下，也可以舉手問(wèn)老師。

2、巡視學(xué)生操作情況，重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)同學(xué)；

3、指導(dǎo)學(xué)生交流拼圖心得

六、拼圖比賽：

師：接下去我們現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)比賽，和同桌比一比，看誰(shuí)完成拼圖花的時(shí)間短。

七、小結(jié)：

1、先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能打開(kāi)一個(gè)軟件？怎樣才能關(guān)閉一個(gè)軟件？

2、對(duì)學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，完成狀況，優(yōu)缺點(diǎn)等。

課題 《第4課 巧用計(jì)算器》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算器的使用方法，特別是一些混合運(yùn)算時(shí)，小鍵盤(pán)的使用方法。

2、熟練的運(yùn)用計(jì)算器。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：利用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于混合運(yùn)算時(shí)的思考。

教學(xué)準(zhǔn)備：給每位學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，涉及到題目先準(zhǔn)備好。教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

1、出示一道題目： 1348+3344= 師：你能不能馬上計(jì)算出來(lái)？

2、有沒(méi)有什么方法可以幫助我們計(jì)算出來(lái)呢？

我們電腦的本領(lǐng)可大了，什么都有，計(jì)算器也有。計(jì)算器能夠幫助我們解決這道難題。

二、找到計(jì)算器

你知道如何打開(kāi)計(jì)算器嗎？

請(qǐng)大家自學(xué)書(shū)本第10頁(yè)第一部分，試一試能不能打開(kāi)計(jì)算器。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，是如何打開(kāi)計(jì)算器的？

三、用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算器界面

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開(kāi)了計(jì)算器，你看到了那些按鈕？ 解釋乘號(hào)和除號(hào)

師通過(guò)學(xué)生的回答，小結(jié)3類(lèi)鍵按鈕。功能鍵、符號(hào)鍵、數(shù)字鍵。這些符號(hào)可以做什么？

2、用計(jì)算器計(jì)算

師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)算器上的按鈕，那誰(shuí)能解決開(kāi)始遇到的題目？

試一試：計(jì)算器幫助我們一下子就解決了難題，那大家再來(lái)計(jì)算兩道題目。

四、用鍵盤(pán)指揮計(jì)算器

大家用鼠標(biāo)很靈活的指揮了我們的計(jì)算器，那鍵盤(pán)是不是也可以控制計(jì)算器呢？

1、教學(xué)小鍵盤(pán)區(qū)

（將小鍵盤(pán)區(qū)關(guān)閉）輸一個(gè)數(shù)字，為什么沒(méi)有反應(yīng)呢？

師：小鍵盤(pán)區(qū)有一個(gè)指示燈，當(dāng)它亮的時(shí)候，可以使用小鍵盤(pán)

2、Num Lock鍵，按一下，燈亮了，于是就打開(kāi)了小鍵盤(pán)，再按一下，燈滅了，小鍵盤(pán)不能使用。

3、使用小鍵盤(pán)，完成前面的題目。

4、比較用鼠標(biāo)和用鍵盤(pán)指揮計(jì)算器的兩種方案。

五、練習(xí)與小結(jié)

課題 《第5課 參觀網(wǎng)絡(luò)畫(huà)廊》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)瀏覽器；初步掌握瀏覽器的操作方法；感受計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的特點(diǎn)。

2、借助教材，通過(guò)自主嘗試、合作分享,在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)對(duì)同伴作品的欣賞，激發(fā)用電腦繪畫(huà)的渴望和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：瀏覽器的使用；感受計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)址的正確輸入

教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)生的電腦繪畫(huà)作品，將其制作成一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，并在教師機(jī)上發(fā)布（最好能包括教材中的幾幅作品）。檢查因特網(wǎng)連接情況。教學(xué)內(nèi)容：

一、談話(huà)引入

“老師這兒有很多高年級(jí)的同學(xué)畫(huà)的非常漂亮的畫(huà)，想不想去參觀一下？”出示課題。

二、參觀的工具

1、“今天老師就介紹一個(gè)能幫同學(xué)方便的參觀的工具?！背鍪綢E圖標(biāo)。讓學(xué)生自己嘗試打開(kāi)和關(guān)閉。（注意：在課前最好能將瀏覽器的首頁(yè)設(shè)置為空白。）

2、“哪位同學(xué)能幫老師介紹一下這個(gè)工具”。介紹IE的界面——地址欄、內(nèi)容顯示區(qū)域。

三、參觀的地址 教師補(bǔ)充介紹地址欄的作用，向?qū)W生出示本課要用的地址。告訴學(xué)生輸入完地址后要按回車(chē)鍵。讓學(xué)生打開(kāi)網(wǎng)站，按課本第15頁(yè)上的提示試一試。你還有另外的方法嗎？

四、參觀畫(huà)廊 分為兩步，第一步定點(diǎn)參觀，解決技術(shù)問(wèn)題，第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。

（1）指定參觀一到二幅畫(huà)，要求在遇到問(wèn)題時(shí)同桌商量解決。（2）交流參觀結(jié)果，解決“最大化按鈕”和“滾動(dòng)條”的技術(shù)問(wèn)題。（3）自己參觀，選出自己的最喜歡的作品寫(xiě)在書(shū)本上。（4）反饋：指名說(shuō)為什么最喜歡這幅畫(huà)，再讓同桌互說(shuō)。

五、練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)瀏覽器，在地址欄里輸入：www.004km.cn，瀏覽“計(jì)算機(jī)繪畫(huà)”中的繪畫(huà)作品。

六、評(píng)價(jià)小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么感受？

課題 《第6課 初識(shí)“畫(huà)圖”程序》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件及其界面，了解“鉛筆”、“刷子”等工具的繪畫(huà)特征

2、能用“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等工具進(jìn)行繪畫(huà)，掌握使用不同筆頭、不同粗細(xì)、不同顏色“刷子”的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生電腦繪畫(huà)的興趣及對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等工具的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：不同筆頭、不同粗細(xì)、不同顏色“刷子”的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：本校以往優(yōu)秀的電腦繪畫(huà)作品、范圖“成長(zhǎng)的小樹(shù)” 教學(xué)內(nèi)容：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起網(wǎng)上瀏覽了一些學(xué)生的電腦繪畫(huà)作品，今天，我們一起來(lái)欣賞一幾幅我們學(xué)校自己同學(xué)畫(huà)的電腦畫(huà)。

首先，我們先來(lái)欣賞幾幅我們學(xué)校小朋友的作品。

2、出示作品，學(xué)生欣賞

3、你覺(jué)得這幾幅畫(huà)畫(huà)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)自己的看法。

4、.大家想不想也自己畫(huà)一畫(huà)這樣漂亮的圖畫(huà)??？

二、打開(kāi)畫(huà)板

1、好，那么我們需要請(qǐng)一個(gè)朋友來(lái)幫助我們，他就是“畫(huà)圖”，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它！

2、打開(kāi)畫(huà)板。

那它躲在哪里呢？我們一起來(lái)找一下吧

教師演示打開(kāi)畫(huà)圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開(kāi)始”—“程序”—“附件”—“畫(huà)圖”

3、學(xué)生嘗試打開(kāi) 指名演示

4、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面

打開(kāi)書(shū)本15邊，觀察各部分名稱(chēng)。

三、找到工具

1、“畫(huà)圖”程序的功能區(qū)中有許多可以畫(huà)畫(huà)的工具，讓我們一起來(lái)自己嘗試用各種工具來(lái)畫(huà)畫(huà)“成長(zhǎng)的小樹(shù)”吧。

2、交流展示

指名說(shuō)說(shuō)，用什么工具來(lái)畫(huà)小樹(shù)枝、樹(shù)葉等等

認(rèn)識(shí)鉛筆、刷子等工具（當(dāng)鼠標(biāo)指針在工具按鈕上停留時(shí)，指針下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱(chēng)，同時(shí)顯示介紹這種工具作用的文字

四、用好工具

1、在用鉛筆、刷子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)畫(huà)得粗，有的畫(huà)得細(xì)，這是怎么回事呢？

2、是的，在畫(huà)圖程序里，我們可以選擇不同筆頭、不同粗細(xì)、不同顏色的刷子來(lái)美化我們的作品，大家趕快試試吧。

3、用合適的工具，試著畫(huà)一棵美麗的小樹(shù)

4、交流展示

五、修改圖畫(huà)

1、剛才同學(xué)們畫(huà)的美麗的小樹(shù)，都畫(huà)得非常的漂亮，老師也畫(huà)了一下，但畫(huà)的時(shí)候，一不小心畫(huà)到了外面了，怎么辦呢？

2、指名演示“橡皮”工具的使用

3、進(jìn)一步美化“小樹(shù)”

4、作品展示

六、課堂小結(jié)

今天，你學(xué)會(huì)了什么？

課后，讓我們帶著自己所學(xué)的知識(shí)，去進(jìn)一步描繪我們美麗的大自然吧。

課題 《第7課 多變的形狀》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫(huà)規(guī)則的窗子。

2、能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯(cuò)誤。

3、學(xué)會(huì)將繪畫(huà)的成果保存在默認(rèn)文件夾。

4、在繪畫(huà)中體會(huì)學(xué)校的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校和大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫(huà)的成果。教學(xué)難點(diǎn)：把繪畫(huà)成果保存到文件夾。教學(xué)準(zhǔn)備：范例一幅 教學(xué)內(nèi)容：

一、情景導(dǎo)入

1、教師出示上節(jié)課的優(yōu)秀作品。

2、教師出示一幅范例。

二、畫(huà)大樓

1、觀察一下，哪些圖形運(yùn)用了直線(xiàn)工具？

2、你能給大家演示一下怎樣畫(huà)直線(xiàn)嗎？

3、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么好的方法？

三、畫(huà)窗子

1、你們發(fā)現(xiàn)窗子有什么特點(diǎn)？

2、你們知道它們分別是由哪些工具畫(huà)的嗎？

3、你們能來(lái)畫(huà)畫(huà)看？

四、總結(jié)

1、教師再次出示范例。

學(xué)生進(jìn)行模仿給畫(huà)。

五、保存自己的畫(huà)

1、畫(huà)好后，我們?cè)撛趺崔k呢？

2、教師演示保存的過(guò)程。

3、強(qiáng)調(diào)文件名的輸入。

課題 《第8課 多彩的圖畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解“選定”、“填充”繪圖工具的特點(diǎn)。掌握“選定”、“填充”工具的用法。2.學(xué)會(huì)打開(kāi)在默認(rèn)文件夾中的畫(huà)圖文件。

3.通過(guò)顏的填充，感受計(jì)算機(jī)繪畫(huà)色彩表現(xiàn)的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：“選定”、“填充”工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“選定”工具的使用。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好范例。并將這幅圖畫(huà)傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。

教學(xué)內(nèi)容：

一、激趣導(dǎo)入

小兔子在村里新造的學(xué)校上學(xué)，可是每當(dāng)它推開(kāi)窗子向外看時(shí)就悶悶不樂(lè)了。為什么小兔子不開(kāi)心了呢？讓我們一起去看看吧?。ù蜷_(kāi)圖畫(huà)）原來(lái)小兔子每次坐在教室向窗外看時(shí)總看不到太陽(yáng)公公的笑臉，于是小兔子就不開(kāi)心了。同學(xué)們，你們有什么好辦法來(lái)幫幫小兔子呢，讓小兔子一推開(kāi)窗就能看到太陽(yáng)公公在沖它笑呢？（移動(dòng)）那么這節(jié)課就讓我們一起來(lái)幫忙下小兔子，讓他擁有一所每天都能看到太陽(yáng)公公的美麗學(xué)校吧！

板書(shū)：多彩的圖畫(huà)

二、自學(xué)探究，完成任務(wù)

1．先請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)本P20—P22自學(xué)（課件展示四個(gè)問(wèn)題：

一、如何打開(kāi)圖畫(huà)

二、如何修改圖畫(huà)

三、如何為圖畫(huà)填色

四、如何保存圖畫(huà)）指定學(xué)生讀四個(gè)問(wèn)題

2．打開(kāi)圖畫(huà)

小兔子的學(xué)校圖畫(huà)就存放在大家的電腦里面，那么我們?nèi)绾未蜷_(kāi)這張圖畫(huà)呢？請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)給大家示范講解。

教師歸納總結(jié)板書(shū)：文件---à 打開(kāi)---à 多彩的圖畫(huà)

學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

三、進(jìn)一步美化圖畫(huà)

1．移動(dòng)太陽(yáng)

打開(kāi)了小兔子的學(xué)校圖畫(huà)后，我們發(fā)現(xiàn)了什么？（圖畫(huà)給我們提供的太陽(yáng)很靠角落里的）那我們?cè)趺礃影烟?yáng)公公帶出來(lái)呢？這個(gè)時(shí)候，我們就要用到工具箱中的“選擇”工具，先請(qǐng)學(xué)生示范講解，嘗試操作。教師補(bǔ)充講解，從起點(diǎn)至終點(diǎn)慢慢反復(fù)講解。

可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題：

問(wèn)題一：移動(dòng)時(shí)把后面的圖片給蓋住了，怎么辦？（選擇透明模式）

問(wèn)題二：移動(dòng)時(shí)選擇框太小或太大了，怎么辦？（任意點(diǎn)擊，重新來(lái)過(guò)）

操作方法：選中工具箱中“選擇”工具，鼠標(biāo)拖動(dòng)，移至合適位置

板書(shū)：“選擇”---à指針變成“ ”---à拖動(dòng)

學(xué)生操作練習(xí)

2．填充喜歡的顏色

太陽(yáng)公公出來(lái)啦，你有沒(méi)有覺(jué)得還差點(diǎn)什么呀？能不能再幫忙小兔子將圖畫(huà)填上漂亮的顏色呢？有請(qǐng)能干的同學(xué)來(lái)操作，教師示范講解。

設(shè)疑：故意將顏色漏出，補(bǔ)充講解。

操作方法及板書(shū)：顏色填充---à選擇顏色---à填充

3．保存圖畫(huà)

我們班同學(xué)真是太了不起了，但是如果現(xiàn)在退出來(lái)之后，我們?cè)俅未蜷_(kāi)會(huì)發(fā)生什么情況？那我們應(yīng)該保存該圖片，如何保存呢？

學(xué)生示范，教師補(bǔ)充講解

操作方法及板書(shū)：文件---à保存

設(shè)疑：為什么這次的保存和上次的保存不一樣呢？

讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)計(jì)算機(jī)小博士的話(huà)吧！

四、師生共同評(píng)價(jià)作品

通過(guò)小組內(nèi)作品的自我展示和互評(píng)學(xué)會(huì)表達(dá)自己和評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)。通過(guò)評(píng)價(jià)他人的作品培養(yǎng)正確的審美觀。

五、延伸拓展

如何讓我們的圖片更加的漂亮呢？我們還可以運(yùn)用其它的工具。

（若有時(shí)間，完成練習(xí)。把蝸牛和月亮移到合適的位置，并給圖畫(huà)填色。）

六、全課總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問(wèn)題？

課題 《第九課 復(fù)制與變換》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用選定工具移動(dòng)圖形。

2、學(xué)會(huì)使用“復(fù)制”、“粘貼”命令復(fù)制圖形。

3、掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：如何復(fù)制不同的圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握移動(dòng)和復(fù)制的圖形的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：喜洋洋動(dòng)畫(huà)片的人物圖片，任務(wù)素材，ppt 教學(xué)內(nèi)容：

一、情境導(dǎo)入

師：今天老師要送大家一首歌，希望大家能喜歡，播放《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片的歌曲。

師：大家聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？

師：哈哈，我們的小朋友們都聽(tīng)過(guò)這首歌，《喜洋洋與灰太狼》是一部非常有趣的動(dòng)畫(huà)片，老師也看過(guò)一些。我還跟洋洋們交上了朋友呢？你們想不想跟他們交朋友呀？

師：你們這么可愛(ài)，洋洋們?cè)缇拖敫銈兘慌笥蚜?，不過(guò)呀，他們想先考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們？你們瞧，他們來(lái)了。出示圖片。師生一起認(rèn)一認(rèn)。

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

看來(lái)，大家對(duì)喜洋洋他們已經(jīng)很熟悉了，喜洋洋他們非常滿(mǎn)意。現(xiàn)在呀，他們想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

1、復(fù)制與粘貼出示海寶。

師：瞧，慢羊羊村長(zhǎng)買(mǎi)了一個(gè)海寶，喜羊羊它們都想要，這可怎么辦，小朋友能幫村長(zhǎng)想個(gè)辦法嗎？現(xiàn)在只有一個(gè)海寶，怎樣變出很多海寶？給每個(gè)羊都發(fā)一個(gè)海寶？根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

（一學(xué)生上教師機(jī)操作（先單擊“選定”工具，并且選擇“應(yīng)用透明背景”方式，選定海寶，然后再先后單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令，最后將大樹(shù)移動(dòng)到目標(biāo)位置））板書(shū)：一選定，二復(fù)制，三粘貼，四移動(dòng)老師這里還有兩個(gè)問(wèn)題要和大家一起來(lái)討論一下： ①在進(jìn)行“復(fù)制”與“粘貼”時(shí)要注意什么？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)。）②復(fù)制一次可粘貼幾次？

2、選定與移動(dòng)

師：那就請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)好了。（課件出示：今天羊羊們要去看電影，他們第一次去看還不知道自己坐在哪，請(qǐng)小朋友們幫他們對(duì)號(hào)入座好嗎？打開(kāi)桌面上的“對(duì)號(hào)入座”文件，根據(jù)羊羊的名字來(lái)幫助它們找到自己的位置，并且要放在對(duì)應(yīng)的區(qū)域中。）

師：下面我們一起來(lái)打開(kāi)“對(duì)號(hào)入座”文件，看看怎么來(lái)完成這個(gè)任務(wù)?！?/p>

師：非常感謝大家，洋洋們看電影看得可開(kāi)心了。在對(duì)號(hào)入座這個(gè)任務(wù)中，我們主要運(yùn)用了選定和移動(dòng)圖形的方法。（板書(shū)：選定、移動(dòng)）

師：小朋友們實(shí)在是太厲害了，羊羊們交到你們這樣的朋友真是三生有幸呀，他們更加喜歡你們、信任你們了。這不，世博會(huì)馬上就要開(kāi)始了，它們想把環(huán)境布置的漂亮一些，你們?cè)敢庠賻退麄兘鉀Q嗎？

三、鞏固新知 出示三個(gè)任務(wù)：

方案一：打開(kāi)桌面上“復(fù)制與粘貼”文件夾中的“迎世博”文件，用素材中的花組成 “2010”字樣的花環(huán)，顏色自己搭配。

方案二：打開(kāi)桌面上“復(fù)制與粘貼”文件夾中的“布置環(huán)境”文件，用素材中的花、小鳥(niǎo)、蝴蝶、樹(shù)等布置環(huán)境。

方案三：同學(xué)們可以把本課所有用到的素材結(jié)合起來(lái)，甚至可以用其它的素材，充分發(fā)揮自己的才能把環(huán)境布置得更加美麗。（大家先在方案一、二中任選一個(gè)，完成以后根據(jù)時(shí)間再選擇其它方案或自己自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)。千萬(wàn)要記得保存哦！）（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）展示學(xué)生的作品，點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)

師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了——復(fù)制與粘貼，學(xué)會(huì)了變“魔術(shù)”，能把一個(gè)圖形變成很多個(gè)一摸一樣的圖形。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這個(gè)魔術(shù)的秘訣是什么？

（一選定，二復(fù)制，三粘貼，四拖動(dòng)）

師：我們還學(xué)會(huì)了移動(dòng)圖形，方法很簡(jiǎn)單,我們的口訣是：選定——拖動(dòng)。

課題 《第10課 使用“幫助”》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“放大鏡”的作用；學(xué)會(huì)在“放大鏡”的幫助下修改圖畫(huà)；初步認(rèn)識(shí)“幫助”。

2、熟練掌握放大鏡使用的方法；通過(guò)閱讀幫助文件，學(xué)會(huì)改變繪圖區(qū)域的大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握“放大鏡”的使用；學(xué)會(huì)閱讀幫助內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：繪圖區(qū)域的大小的調(diào)整。

教學(xué)準(zhǔn)備：上節(jié)課完成的作品“美麗的校園”。教學(xué)內(nèi)容：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、當(dāng)我們想要觀察螞蟻的時(shí)候，你會(huì)使用什么工具來(lái)幫助？

2、為什么你會(huì)選擇“放大鏡”來(lái)觀察螞蟻？

3、生活中我們可以借助“放大鏡”來(lái)使細(xì)小的事物變得很大，來(lái)使我們看得更加清楚。在我們的“畫(huà)圖”程序中，也有“放大鏡”這個(gè)工具，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，并找到“放大鏡”工具。

二、“放大鏡”的使用

（一）、介紹“放大鏡”

1、你們覺(jué)得“畫(huà)圖”程序中的“放大鏡”有什么作用？

2、教師小結(jié)：當(dāng)我們要畫(huà)一個(gè)非常小的東西，或者因?yàn)閳D中的某樣?xùn)|西畫(huà)得太小，而使我們的眼睛無(wú)法看清時(shí)，就可以使用“放大鏡”工具來(lái)使畫(huà)面變得很大，從而方便我們的繪畫(huà)和修改。

3、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)我們上節(jié)課完成的“美麗的校園”這圖畫(huà)。

4、我們的國(guó)旗是五星紅旗，現(xiàn)在紅旗上沒(méi)有五顆五角星，怎樣才能清楚地畫(huà)上五顆五角星呢？

（二）、嘗試使用“放大鏡”

（1）怎樣使用“放大鏡”來(lái)把紅旗放大？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手嘗試一下。

（2）誰(shuí)來(lái)展示一下，你是怎樣使用“放大鏡”來(lái)放大紅旗的？

（3）怎樣讓紅旗恢復(fù)到原來(lái)的大小呢？

（4）還有其他的方法可以實(shí)現(xiàn)“放大鏡”的放大和縮小功能嗎？

（5）怎樣操作才算是縮放到正常大小了呢？

（6）教師小結(jié)：利用鼠標(biāo)或者程序右下角的縮放工具，就能實(shí)現(xiàn)畫(huà)面的放大和縮小。

（三）、嘗試練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們利用“放大鏡”和“形狀”工具，畫(huà)好五星紅旗。

三、“畫(huà)圖幫助”的使用

1、我們的校園還有很多美麗的景色，可是我們的畫(huà)面有點(diǎn)小，也就是繪圖區(qū)域比較小，那么，怎樣來(lái)修改繪圖區(qū)域的大小呢？

2、我給同學(xué)們介紹一位“新老師”，這位“老師”可是百問(wèn)不厭的。他是誰(shuí)呢？ 教師廣播：當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題時(shí)，可以單擊 “畫(huà)圖幫助”，就可以請(qǐng)出這位“老師”了。打開(kāi)之后，我們單擊進(jìn)入要幫助的問(wèn)題，比如單擊“調(diào)整整個(gè)圖片或圖片中某部分的大小”這個(gè)問(wèn)題，再單擊“更改繪圖區(qū)域大小”這個(gè)問(wèn)題，就可以得到老師的“回答”了。

3、下面，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“老師”的回答進(jìn)行自學(xué)，嘗試一下你能不能用“老師”講的兩種方法來(lái)修改繪圖區(qū)域的大??？

4、誰(shuí)來(lái)展示一下，你是用哪一種方法來(lái)修改繪圖區(qū)域的大小的？

5、教師小結(jié)：通過(guò)“畫(huà)圖幫助”，我們學(xué)到了兩種修改繪圖區(qū)域大小的方法，希望同學(xué)們對(duì)這位“老師”的回答能仔細(xì)閱讀，深入理解，認(rèn)真操作，這樣才能真正學(xué)到知識(shí)。

6、嘗試練習(xí)：

請(qǐng)同學(xué)們新建一個(gè)畫(huà)圖文件，并把繪圖區(qū)域的大小設(shè)置為：800（寬）*600（高）。

四、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀“畫(huà)圖幫助”中的“處理顏色”，并認(rèn)真進(jìn)行操作練習(xí)，然后說(shuō)說(shuō)你從中學(xué)習(xí)到了什么？

2、交流、展示：誰(shuí)來(lái)展示一下，你學(xué)到了什么新知識(shí)？

五、課堂總結(jié)

1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)使用了什么新工具？它有什么用處？

2、你覺(jué)得“畫(huà)圖幫助”這位“新老師”對(duì)你學(xué)習(xí)有什么作用？

課題 《第11課 曬曬我的作品》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：綜合運(yùn)用各種工具繪制一幅完整的圖畫(huà)。

2、技能目標(biāo)：能利用將畫(huà)設(shè)置成背景，初步學(xué)會(huì)打印圖畫(huà)。3 情感目標(biāo)：正確評(píng)價(jià)他人作品，學(xué)會(huì)對(duì)美的欣賞。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)各種工具的熟練使用，把圖片設(shè)置為桌面 教學(xué)難點(diǎn)：各種工具的綜合選用 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生作品畫(huà)

安裝網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)并在學(xué)生機(jī)上共享 教學(xué)內(nèi)容：

一、引趣

1.同學(xué)們，老師今天把你們前幾節(jié)課完成的作品都帶來(lái)了，讓我們一起來(lái)看看你們這些作品吧。（出示學(xué)生圖片）

2.同學(xué)們有什么好的辦法把自己的作品展示給大家看呢？（學(xué)生回答各種方法：郵箱、論壇、校園平臺(tái)、微博…）

二、設(shè)置桌面

1、現(xiàn)在老師要請(qǐng)你把這幅畫(huà)展示給大家看，我們可以怎么把它設(shè)置成桌面，以后只要用這臺(tái)電腦的同學(xué)都會(huì)看到了？

2、請(qǐng)大家打開(kāi)文件菜單，找到一個(gè)選項(xiàng)，名字叫做“設(shè)置為墻紙（平鋪）”。誰(shuí)知道這個(gè)菜單是什么用途呢？

讓我們?cè)囋嚳淳椭懒恕?/p>

三、解決問(wèn)題

1、大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？為什么有的同學(xué)沒(méi)有成功呢？ 大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一句警告呢？

“在將它選為背景前必須保存該文件”

2、誰(shuí)知道解決方法嗎？

現(xiàn)在讓我們邊修改邊保存，讓我們的桌面變得豐富多彩。

3、我們都使用了“設(shè)置為墻紙（平鋪）”，誰(shuí)嘗試了“設(shè)置為墻紙（居中）”？ 有什么區(qū)別嗎？

四、打印作品、體驗(yàn)成功

1、教師示范打印。

2、根據(jù)學(xué)生評(píng)選幾幅優(yōu)秀作品在安裝了網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的學(xué)生機(jī)上進(jìn)行打印，讓學(xué)生熟悉打印的基本流程和操作方法，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

五、欣賞作品

1、請(qǐng)同學(xué)來(lái)互換作品，完成評(píng)價(jià)表格

2、從作品的構(gòu)圖、色彩、主題給作品打分（請(qǐng)3-4位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己評(píng)價(jià)的作品是怎么考慮打分的）

六、小結(jié)與任務(wù)

1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者，鼓勵(lì)進(jìn)步者，將打印的優(yōu)秀作品發(fā)放給學(xué)生作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2、這節(jié)課你有什么收獲或成功體驗(yàn)？

3、課后請(qǐng)同學(xué)們用自己熟悉的發(fā)放把自己的作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人能欣賞到你的作品。

課題 《第12課 有趣的畫(huà)板》

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助軟件的提示氣泡或語(yǔ)音提示功能，通過(guò)自主探究、合作分享，掌握畫(huà)筆、仙女袋工具的使用方法。

2.在作品的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、展評(píng)過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的設(shè)想，用畫(huà)筆、仙女袋等工具創(chuàng)作一幅自己喜歡的作品。教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、調(diào)色盤(pán)的使用

教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房計(jì)算機(jī)上安裝有“金山畫(huà)王”；2—3 幅用“金山畫(huà)王”畫(huà)的畫(huà)。教學(xué)內(nèi)容：

一、以“畫(huà)”引“畫(huà)王”

1、出示1~2幅第二單元“畫(huà)圖”的優(yōu)秀作品，再出示2幅“金山畫(huà)王”的作品。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩種畫(huà)的有什么不一樣（風(fēng)格、色彩、圖案等）

3、引出“金山畫(huà)王”軟件 板書(shū)課題

二、認(rèn)識(shí)“金山畫(huà)王”

1、快捷方式 ；讓學(xué)生嘗試尋找金山畫(huà)王的快捷圖標(biāo)：桌面、開(kāi)始菜單。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察金山畫(huà)王的界面，討論和畫(huà)圖軟件界面的不一樣之處。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)界面上各類(lèi)工具欄、按鈕等

（可以用“你猜這是干什么用的”“你覺(jué)得這和我們畫(huà)圖的哪里有相似之處”）

三、各種各樣的畫(huà)筆

畫(huà)圖軟件里有不同的畫(huà)筆，來(lái)找找看看金山畫(huà)王里畫(huà)筆

引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試畫(huà)筆，并說(shuō)說(shuō)找到的畫(huà)筆功能（如顏色的挑選，線(xiàn)性、粗細(xì)等等）提醒學(xué)生使用書(shū)本上得“教你一招”

四、神奇的仙女袋

打開(kāi)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)（如一個(gè)蘑菇房子，有添加的空間）

這么簡(jiǎn)單的畫(huà)，總覺(jué)得要添加些什么，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，可以添加些什么

用“神奇”的語(yǔ)言引出仙女袋，看看仙女袋中有些什么東西，我們可以選擇哪些？ 怎么可以把仙女袋東西添加到畫(huà)上去 單擊鼠標(biāo)左鍵 按住鼠標(biāo)左鍵拖拉

中途評(píng)價(jià)，進(jìn)行審美引導(dǎo)?？梢岳矛F(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的繪畫(huà)對(duì)比，說(shuō)說(shuō)，怎樣的裝飾才是美的

五、評(píng)價(jià)總結(jié)

組織學(xué)生展示自己的作品。審美教育

課題 《第13課 豐富的圖庫(kù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖庫(kù)中貼圖的特點(diǎn)

2、掌握卡通圖庫(kù)中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整和組合

3、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用貼圖工具和畫(huà)圖工具解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)重點(diǎn)：利用卡通圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行組合繪圖

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用貼圖工具盒繪圖工具進(jìn)行和諧創(chuàng)作 教學(xué)準(zhǔn)備：一份已經(jīng)完成了的讀書(shū)卡 教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都愛(ài)看書(shū)嗎？

那同學(xué)們這么喜歡讀書(shū)，今天我們就一起來(lái)做張讀書(shū)卡。

那什么是讀書(shū)卡，有同學(xué)知道嗎？

讀書(shū)卡是給我們記錄一本書(shū)的摘要的，比如主要內(nèi)容，作者，書(shū)名等等一些信息的。

同學(xué)們看，今天老師就給大家?guī)?lái)一張讀書(shū)卡，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這張讀書(shū)卡有什么東西組成的呢？

有背景、有圖片、有文字還有橫線(xiàn)

二、過(guò)程

首先，我們一起來(lái)打開(kāi)我們的金山畫(huà)王

接下來(lái)我們要為我們的讀書(shū)卡選擇一個(gè)背景了，那有沒(méi)有同學(xué)會(huì)選擇背景的呢？

我們可以通過(guò)右上角的圖庫(kù)——背景——矢量圖風(fēng)格

那只有一個(gè)背景的時(shí)候，我們還是有點(diǎn)單調(diào)的，那誰(shuí)能給我們的圖片加幾個(gè)“角色”進(jìn)去呢？讓這個(gè)背景能夠顯得不那么的孤單

展示一下學(xué)生的成果

我們可以點(diǎn)擊圖庫(kù)中的角色，然后選擇一個(gè)我們喜歡的圖片，把它拖進(jìn)我們的背景中，但是圖片太大了，我們可以調(diào)整圖片大小，好了之后點(diǎn)擊右下角的勾就可以了

我們的讀書(shū)卡還少什么，跟剛才老師展示的讀書(shū)卡對(duì)比的話(huà)

還少文字和橫線(xiàn)

文字和橫線(xiàn)我們?cè)趺刺砑樱?/p>

我們可以通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫(huà)筆來(lái)實(shí)現(xiàn)

在畫(huà)板里選擇合適的畫(huà)筆，在調(diào)色板內(nèi)選擇合適的顏色，然后完成。我們也可以用仙女袋里的一些東西來(lái)裝飾一下

我們完成了作品后，要把我們的作品給保存下來(lái)，該如何保存 我們可以通過(guò)檔案管理——輸出檔案——以自己的學(xué)號(hào)命名——保存

三、作品展示

四、布置任務(wù)

完成一張植物卡或者科學(xué)觀察卡，并且保存好

課題 《第14課 神秘的暗房》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在“金山畫(huà)王”中打開(kāi)文件。

2、通過(guò)合作探究、模仿操作，掌握暗房特效、圖層管理的方法。

2、在作品的修改、展評(píng)過(guò)程中，逐步養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的創(chuàng)意，用暗房特效、圖層管理使作品的修改、主題更鮮明。教學(xué)難點(diǎn)：暗房特效和圖層管理工具的整合運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：4幅寫(xiě)有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的圖畫(huà)傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。教學(xué)內(nèi)容：

一、激趣導(dǎo)入

1、激趣導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們已經(jīng)通過(guò)添加背景、角色來(lái)特作讀書(shū)卡，今天我們將繼續(xù)來(lái)到金山畫(huà)王的樂(lè)園，探索神秘的暗房。

2、揭示課題

14、神秘的暗房（師板書(shū)）

二、探究新知

（一）打開(kāi)文件

1、小朋友你最喜歡什么季節(jié)？

2、那就讓我們打開(kāi)你最喜歡的季節(jié)的圖吧！

3、自學(xué)書(shū)本P36嘗試打開(kāi)一幅作品。

4、生演示打開(kāi)作品的方法，師小結(jié)。

（二）暗房特效

1、我們的金山畫(huà)王還可以調(diào)整作品的明亮度、透明度等，使圖畫(huà)展現(xiàn)出特別的效果。

2、請(qǐng)自學(xué)書(shū)本嘗試設(shè)置。

3、請(qǐng)第一個(gè)完成設(shè)置的學(xué)生上臺(tái)演示。師講解補(bǔ)充。

4、學(xué)生繼續(xù)操作，進(jìn)步了解暗房的各項(xiàng)操作。

（三）圖層管理

1、同學(xué)們想不想一起來(lái)裝扮一下你喜歡的畫(huà)？并且讓他呈現(xiàn)出不一樣的效果。

2、師演示通過(guò)圖層的添加對(duì)不同對(duì)象運(yùn)用不同的暗房效果。

3、學(xué)生嘗試添加圖層及對(duì)象，并運(yùn)用不同的暗房效果。

4、中途小結(jié)。

5、學(xué)生繼續(xù)完成作品。

三、鞏固練習(xí)

1、再次選擇背景圖創(chuàng)作作品。

師：通過(guò)剛才的練習(xí)同學(xué)們都把自己最喜愛(ài)的季節(jié)圖裝扮得非常漂亮，現(xiàn)在我們要開(kāi)始一輪季節(jié)裝扮大比拼。

2、學(xué)生創(chuàng)作，選擇一個(gè)季節(jié)的背景畫(huà)，通過(guò)暗房特效和圖層管理工具的整合運(yùn)用創(chuàng)作作品。

3、師巡視，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、反饋與評(píng)價(jià)

1、自我展示。

學(xué)生通過(guò)自我推薦的方式展示自己的作品，同時(shí)說(shuō)說(shuō)自己所用的暗記特效是什么，以及這些效果是如何更好地突出自己作品的主題和創(chuàng)意的。

2、他人評(píng)價(jià)。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么喜歡。

3、小結(jié)性評(píng)價(jià)。

教師根據(jù)學(xué)生作品特色有針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)全面的評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀作品。*

五、延伸拓展

如果想了解更多的暗房特效，可以自由選擇一張背景進(jìn)行讀書(shū)卡的創(chuàng)作。讓我們的讀書(shū)卡更加的豐富多彩。

六、總結(jié)

1、通過(guò)這節(jié)課，你收獲了什么？

2、還想學(xué)些什么？

課題 《第15課 制作賀卡》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)繪畫(huà)“賀新年”的作品，了解計(jì)算機(jī)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，會(huì)綜合運(yùn)用繪畫(huà)工具創(chuàng)作作品。2.在賀卡的贈(zèng)送過(guò)程中，使學(xué)生體驗(yàn)新春的快樂(lè)，親情、友情的珍貴。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作賀年卡。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)綜合運(yùn)用繪畫(huà)工具創(chuàng)作作品。教學(xué)準(zhǔn)備：成品的電子賀卡。教學(xué)內(nèi)容：

一、范例展示，引入主題。

1.“新年要到了，說(shuō)說(shuō)，你們都是怎么過(guò)的呀？”

2.“看來(lái)，同學(xué)們過(guò)新年都是很開(kāi)心的。接下去老師讓你們看看這些……”出示范例。

這些是什么？漂亮嗎？想不想自己也動(dòng)手做做？

3.你覺(jué)得做這些賀卡用什么工具做出來(lái)的？哪些地方你要精心制作的？為什么？

二、作品創(chuàng)作。

1.設(shè)計(jì)。

那要在制作之前，先要有精心的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)要想些什么？看書(shū)本上給你什么提示。請(qǐng)同學(xué)們先在紙上簡(jiǎn)單的畫(huà)一畫(huà)。

2.制作。

可以先在金山畫(huà)王里進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，保存后再在畫(huà)圖里打開(kāi)進(jìn)一步完善。

教師演示用畫(huà)圖軟件打開(kāi)金山畫(huà)王的作品。

教師巡邏。

三、展示評(píng)價(jià)。

1、有選擇的展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。

3、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

四、保存作品。

五、小結(jié)。

第四篇：浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第1課 指揮窗口 教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 指揮窗口 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)開(kāi)始菜單、任務(wù)欄及窗口界面，并了解它們的作用；理解窗口中“最大化”、“最小化”、“關(guān)閉”按鈕的作用。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用窗口中“最大化”、“最小化”、“關(guān)閉”按鈕；學(xué)會(huì)運(yùn)用鼠標(biāo)放大縮小窗口，學(xué)會(huì)移動(dòng)窗口。學(xué)會(huì)多個(gè)窗口的縮放、移動(dòng)等操作。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、發(fā)現(xiàn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握窗口的縮放、移動(dòng)等操作。教學(xué)難點(diǎn)：多窗口環(huán)境下的文件打開(kāi)操作。3學(xué)情分析

學(xué)生初次接觸Windows操作系統(tǒng)相觀知識(shí)的學(xué)習(xí)4教學(xué)準(zhǔn)備

“我來(lái)指揮”文件夾（1張圖片、二張找茬圖片和4張連環(huán)畫(huà)圖片，“填一填”word文檔，任務(wù)單。

5教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)興趣

1.我們大家一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧。看誰(shuí)的反應(yīng)快。（我指揮你做）今天，我們也來(lái)用鼠標(biāo)來(lái)指揮一下我們的計(jì)算機(jī)。（揭示課題）2.介紹任務(wù)單

活動(dòng)2【活動(dòng)】初級(jí)挑戰(zhàn)

1用畫(huà)圖打開(kāi)繪畫(huà)作品。

復(fù)習(xí)“畫(huà)圖”的打開(kāi)方式，學(xué)習(xí)右鍵快速打開(kāi)方式。2.我會(huì)說(shuō)：能正確說(shuō)出桌面的各部分名稱(chēng)。（1）讓學(xué)生對(duì)照書(shū)本，先認(rèn)讀。

（2）齊認(rèn)讀，教師介紹各部分的作用。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)加挑戰(zhàn)的形式，讓學(xué)生能充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的激情，并進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力和表達(dá)能力?！?/p>

活動(dòng)3【活動(dòng)】晉級(jí)挑戰(zhàn)之：我能來(lái)指揮

1學(xué)習(xí).窗口的縮放、移動(dòng)

（1）屏幕演示“畫(huà)圖”和“瀏覽器”窗口，左右擺放。問(wèn)：“你能使兩個(gè)窗口聽(tīng)你的指揮，讓它們這樣擺放嗎？”

（2）學(xué)生對(duì)照書(shū)本第3頁(yè)嘗試窗口的縮放、移動(dòng)等操作。（3）請(qǐng)學(xué)生示范窗口的縮放、移動(dòng)等操作。

（4）介紹書(shū)中的“教你一招”，讓學(xué)生根據(jù)書(shū)中的方法再次嘗試操作窗口的縮放。2.認(rèn)識(shí)窗口小精靈（窗口的各個(gè)組成部分）

（1）學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)“畫(huà)圖”和“瀏覽器“窗口的相同處。（標(biāo)題欄、工具欄、菜單欄、最小化、最大化、關(guān)閉按鈕，滾動(dòng)條）。

（2）邊認(rèn)邊操作，體會(huì)它們的各個(gè)功能。

3.“來(lái)找茬”小游戲。學(xué)會(huì)打開(kāi)多個(gè)圖片文件和適當(dāng)調(diào)整各窗口大小。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看一看、認(rèn)一認(rèn)、試一試，玩一玩這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松掌握窗口的組成和調(diào)整窗口大小的方法。】

活動(dòng)4【活動(dòng)】終級(jí)挑戰(zhàn)之：輕松指揮 1．填寫(xiě)窗口各部分位置。2．給連環(huán)畫(huà)標(biāo)序號(hào)

（1）學(xué)生利用“畫(huà)圖”軟件打開(kāi)多個(gè)圖片。

（2）根據(jù)故事情節(jié)排序，用“畫(huà)圖”中適當(dāng)工具做好標(biāo)記。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，鞏固對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作操作能力?！?活動(dòng)5【作業(yè)】小結(jié)延伸

1.反饋任務(wù)結(jié)果。

2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己在本堂課的學(xué)習(xí)成果？

3.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，請(qǐng)有條件的同學(xué)回到家里，對(duì)自己家里的計(jì)算機(jī)進(jìn)行觀察，看看自己家里的計(jì)算機(jī)窗口是不是一樣，能不能和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你今天所學(xué)的窗口知識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)任務(wù)單的反饋，了解學(xué)生的掌握情況，并通過(guò)任務(wù)的布置，培養(yǎng)學(xué)生與父母交流，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)?！?/p>

第五篇：浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第1課 初識(shí)計(jì)算機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 初識(shí)計(jì)算機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1學(xué)情分析

1、了解計(jì)算機(jī)及其它工具的應(yīng)用;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成及用途。

2、掌握計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和正確使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。2重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成及用途;掌握計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉的基本操作。

掌握計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉的基本操作、計(jì)算機(jī)硬件的組成及良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。3教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

師:(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)同學(xué)們,馬上就要和計(jì)算機(jī)交朋友了,你們是不是很興奮?第一次接觸計(jì)算機(jī)可能會(huì)覺(jué)得它很神秘,沒(méi)關(guān)系,千里之行始于足下,只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí),就能一步步了解它,熟悉它,掌握它。

今天我們就來(lái)初識(shí)計(jì)算機(jī)。(板書(shū)標(biāo)題)活動(dòng)2【講授】

（一）計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用

師:那么同學(xué)們,你們對(duì)計(jì)算機(jī)了解多少呢?你知道它都有什么用途呢? 生:聊天,查找資料,聊天,玩游戲、航天、氣象、工程等師:(總結(jié),幻燈片出示計(jì)算機(jī)應(yīng)用的圖片)同學(xué)們說(shuō)了很多計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,我們一起來(lái)看看吧。

師:同學(xué)們知道在日常的生活中還在哪些地方看到過(guò)叔叔阿姨們是用計(jì)算機(jī)工作的呢? 生:在醫(yī)院中,計(jì)算機(jī)可以用來(lái)給病人做檢查。在火車(chē)站、汽車(chē)站,計(jì)算機(jī)可以用來(lái)給乘客買(mǎi)票。在銀行里,計(jì)算機(jī)可以用來(lái)輸入信息。

活動(dòng)3【講授】

（二）計(jì)算機(jī)硬件的組成、用途

(1)師:計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可真不小,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧。你知道計(jì)算機(jī)有哪些部分構(gòu)成嗎?(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成的。所謂計(jì)算機(jī)硬件是指我們能夠看得見(jiàn)摸得到的,而軟件是看的見(jiàn)摸不到的。軟件在以后學(xué)習(xí)中我們會(huì)慢慢遇見(jiàn)。(2)那么計(jì)算機(jī)硬件有哪些呢? 生:主機(jī),顯示器,鍵盤(pán),鼠標(biāo),音箱,麥克風(fēng)等。(師邊指硬件設(shè)備邊講解邊板書(shū))(3)計(jì)算機(jī)的硬件都有各自的作用(用途),鍵盤(pán)(輸入數(shù)據(jù)),鼠標(biāo)(手動(dòng)操作)和麥克風(fēng)(輸入聲音)等是向計(jì)算機(jī)中輸入的,我們叫輸入設(shè)備,顯示器(輸出數(shù)據(jù)),音像(輸出聲音)是供計(jì)算機(jī)向外界傳達(dá)信息的,我們叫輸出設(shè)備,而主機(jī)是幫助計(jì)算機(jī)思考和處理問(wèn)題的,是電腦的大腦。(邊講邊板書(shū))(4)師:出示計(jì)算機(jī)組成的圖片,標(biāo)號(hào)

生:讓學(xué)生按照號(hào)的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)硬件(鼠標(biāo)放在最后面)活動(dòng)4【講授】

（三）其它設(shè)備及用途

師:你知道還有其它什么設(shè)備可以通過(guò)計(jì)算機(jī)操作?(出示設(shè) 照片幻燈片)有什么用途? 生:有手機(jī)(信息的輸入輸出)、數(shù)碼相機(jī)()、打印機(jī)(信息打印)、掌上電腦、照相機(jī)等?；顒?dòng)5【講授】

（四）、正確使用計(jì)算機(jī)

師:計(jì)算機(jī)不同于一般的家用電器,使用不當(dāng)很容易損壞,因此,我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)是要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。

師:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)如何向計(jì)算機(jī)打招呼?(開(kāi)啟)(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)如何操作? 生:請(qǐng)同學(xué)按照幻燈片回答:計(jì)算機(jī)電源開(kāi)關(guān)-打開(kāi)顯示器按鈕(若是黃燈就要按,若是綠燈就不用再按)就可以和它打招呼了,并給予操作。

師:將電腦已打開(kāi)的同學(xué)看一下面電腦里有些什么東西?我叫它們是什么?(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)生:圖標(biāo)、桌面、開(kāi)始按鈕

師:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)如何將計(jì)算機(jī)關(guān)閉?(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)生:開(kāi)始-關(guān)閉計(jì)算機(jī)-關(guān)閉-將顯示器按鈕關(guān)閉。

活動(dòng)6【講授】

（五）、課堂小結(jié)

師:通過(guò)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么? 生:學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉、計(jì)算機(jī)的組成及用途等?；顒?dòng)7【講授】

（六）、課后作業(yè)

師:在日常生活中,請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)算機(jī)還能做什么?學(xué)生作業(yè)情況反饋