第一篇：音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教案

《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》。

2、學(xué)生能夠用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及三拍子的旋律。

3、能初步感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并能用打擊樂(lè)器豐富歌曲的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：1、2、3、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。

4、對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。

5、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)聽(tīng)唱《小號(hào)手之歌》，并復(fù)習(xí)歌曲的拍號(hào)、意義、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。

2、聽(tīng)一首新歌，還是用四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生來(lái)試一下感覺(jué)如何。（歌曲《法國(guó)號(hào)》）

3、那這首歌曲是幾幾拍呢？

二、新授

1、出示四三拍，三拍子強(qiáng)弱規(guī)律、同讀意義、指揮圖示。

師：通過(guò)同學(xué)們自己的感受，你能發(fā)現(xiàn)我們四三拍，第一拍是強(qiáng)拍還是弱拍？（強(qiáng)拍）

那第二、第三拍呢?(弱拍)，那誰(shuí)來(lái)告訴我，四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢？（教師板書 強(qiáng)弱 弱）

師：我們明白了它的強(qiáng)弱規(guī)律，讓我們?cè)賮?lái)感受一下。（引導(dǎo)學(xué)生再次擊拍）

2、完整傾聽(tīng)，歌曲講了什么內(nèi)容？

師：這首《法國(guó)號(hào)》好聽(tīng)嗎？讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，但我要求孩子們聽(tīng)完以后告訴我，歌曲里面都唱了什么？并請(qǐng)你們把手拿出來(lái)，邊聽(tīng)邊劃旋律線。

講解法國(guó)號(hào)相關(guān)知識(shí)--法國(guó)號(hào)是屬于西洋的銅管樂(lè)器。它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”，這是法國(guó)人每人都熱愛(ài)、喜愛(ài)的樂(lè)器。是因?yàn)榉▏?guó)人對(duì)它的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，所以也叫“法國(guó)號(hào)”。它的材質(zhì)是銅的，它有號(hào)嘴、鍵盤、號(hào)碗。并且法國(guó)號(hào)是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器，它的演奏姿勢(shì)是左手扶鍵盤，右手放進(jìn)喇叭口里，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的演奏姿勢(shì)吧！

3、理解歌詞，畫拍讀詞，讀出強(qiáng)弱及時(shí)值 “嗡”是第一拍，讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣？（強(qiáng)）“每天這樣”這里表達(dá)了什么情緒？

“那就是我的法國(guó)號(hào)”表達(dá)了什么情緒？（對(duì)法國(guó)號(hào)的喜愛(ài)之情）最后用自豪的口氣讀整首歌詞，表達(dá)法國(guó)人非常喜愛(ài)法國(guó)號(hào)。

4、學(xué)習(xí)歌譜

同學(xué)們能數(shù)一數(shù)歌曲中有幾個(gè)小節(jié)嗎？ 能給歌曲分句子嗎？分幾句？

歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，前三樂(lè)句旋律以大跳音程起句，并由平穩(wěn)的級(jí)進(jìn)旋律接下去。最后一句完全改變了前面句法的旋律進(jìn)行方式，改用跳進(jìn)音程波浪式旋律，出現(xiàn)了全曲的最高音，從屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿的結(jié)束了全曲。（此環(huán)節(jié)注意音準(zhǔn)、時(shí)值及附點(diǎn)二分音符）

5、填詞

要求聲音干凈而富有彈性?！拔税桶汀钡谝粋€(gè)字“嗡”要唱得強(qiáng)，似圓號(hào)聲；“巴”要唱得輕巧；“誰(shuí)在唱歌”“每天這樣”等要唱得連貫。整首歌曲用連、斷的對(duì)比進(jìn)行藝術(shù)處理。

師：這首法國(guó)號(hào)這么優(yōu)美，讓我們按節(jié)奏來(lái)讀一讀歌詞吧？ 師：你能說(shuō)說(shuō)，歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音嗎？（法國(guó)號(hào)）

師：對(duì)，“嗡”好像模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū)，唱得要重一點(diǎn)，聲音很低沉飽滿?！鞍桶汀本秃孟袷悄７碌姆▏?guó)號(hào)的中音區(qū)，要唱得明亮一點(diǎn)。

師：同學(xué)們覺(jué)得“嗡巴巴”是唱得連貫還是有彈性呢？（有彈性）師：讓我們來(lái)唱一下，要唱得有彈性，有韻律。a、跟琴模唱

師：讓我們小聲的跟琴哼唱一次。b、解決難點(diǎn)

師：在我們這首歌曲中，你覺(jué)得哪一句的旋律起伏最大呢？（最后一句）

c、完整跟琴演唱歌曲（要求學(xué)生手拿出來(lái)跟著旋律線，邊唱變劃）d、鞏固演唱歌曲（要求學(xué)生拍三拍子節(jié)奏演唱）

三、歌曲的演繹

1、學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

師：同學(xué)唱得越來(lái)越好，節(jié)奏也把握得很好，你們能用打擊樂(lè)器為它伴奏嗎？我們來(lái)分一分，木魚演奏強(qiáng)拍，三角鐵演奏弱拍。2、3、4、分組演奏 跟琴合奏 集體演出

師：讓我們開(kāi)場(chǎng)晚會(huì)吧，“法國(guó)號(hào)”這首歌曲也是三拍子的圓舞曲，有同學(xué)能隨音樂(lè)跳一支舞嗎？（請(qǐng)學(xué)生自由跳舞，剩余學(xué)生打擊樂(lè)器伴奏）

四、欣賞莫扎特--《圓號(hào)協(xié)奏曲》體會(huì)圓號(hào)的音色柔和。

五、小結(jié)

第二篇：小學(xué)音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教案

《法國(guó)號(hào)》教案

一、教材分析

《法國(guó)號(hào)》是一首法國(guó)萊茵河民歌,3/4拍,大調(diào)式,復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn),旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動(dòng)性的大跳音程起句,并由級(jí)進(jìn)平穩(wěn)的旋律接下去,彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起,最后一句完全改變了前面句法的進(jìn)行方式,改用跳進(jìn)音程波浪式旋律,從屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。譯詞很有兒童特點(diǎn),采用自問(wèn)自答形式,用夸贊口吻炫耀自己“會(huì)唱歌”的法國(guó)號(hào)。輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行,生動(dòng)地表現(xiàn)了人們對(duì)法國(guó)號(hào)的喜愛(ài),夸贊。在演唱時(shí),模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性,不宜過(guò)重。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

2.能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào),并熟悉其音色。

3.通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的三拍子舞蹈律動(dòng)并配合歌曲《法國(guó)號(hào)》背唱。

3.聽(tīng)樂(lè)器音響,改編歌曲。

4.簡(jiǎn)單了解法國(guó)號(hào)相關(guān)知識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。

2.感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3.了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。

2.用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）師生問(wèn)好 音階練習(xí)

（二）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《小號(hào)手之歌》嗎？它是一首幾拍子的歌曲？你們還記得四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？那你們能邊唱邊做符合四二拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢(shì)動(dòng)作嗎？

（三）新授

1.初聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲強(qiáng)弱規(guī)律。

下面呢，老師又想考考同學(xué)們了你，請(qǐng)同學(xué)們豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，做一做，感受一下下面這首歌曲能不能加入四二拍的聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)參與表現(xiàn)呢？你們的音樂(lè)感覺(jué)真棒，那你們發(fā)現(xiàn)他和四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律有什么不同呢？ 有個(gè)叫做四三拍的小朋友看到你們這么聰明，特別想和你們認(rèn)識(shí)一下，接下來(lái)，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下四三拍吧。2.解決重點(diǎn)。

什么是四三拍呢？它是以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。它的第一拍是強(qiáng)拍，第二拍和第三拍是弱拍。跟著老師一起來(lái)做一下四三拍的聲勢(shì)動(dòng)作吧！好，那我們感受一下剛才那首歌，看看能不能用符合四三拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)呢？

3.學(xué)習(xí)四三拍指揮。

很好，同學(xué)們你們剛才在做四三拍聲勢(shì)動(dòng)作的時(shí)候老師在干什么呀？那老師畫的三角和你們畫的三角一樣嗎？老師的三角可是會(huì)流動(dòng)的，我們一起用流動(dòng)的三角來(lái)為歌曲中的 小朋友指揮一下吧!4.介紹法國(guó)號(hào)。

剛才我們聽(tīng)了這么多遍的歌曲是一首法國(guó)民歌叫做《法國(guó)號(hào)》，有哪位同學(xué)知道什么是法國(guó)號(hào)？那老師來(lái)給同學(xué)們介紹一下吧！它的形狀是圓形的，所以名字也叫：“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫它“法國(guó)號(hào)”。它的材質(zhì)是銅，所以屬于西洋的銅管樂(lè)器。它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器，右手放進(jìn)喇叭口里，一是支撐號(hào)身，二是能讓音色更柔和一些。

5.觀看視頻，認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)。

接下來(lái)，老師來(lái)播放一段視頻讓同學(xué)們進(jìn)一步了解一下法國(guó)號(hào)，并且聽(tīng)一聽(tīng)告訴老師法國(guó)號(hào)的聲音是怎么樣的！

6.觀察歌譜

同學(xué)們睜大你們的小眼睛，看看這首法國(guó)號(hào)一共有幾個(gè)樂(lè)句?觀察前三個(gè)樂(lè)句來(lái)看看有什么發(fā)現(xiàn)？來(lái)，再把小眼睛睜大，仔細(xì)看看，哪一句的音節(jié)的變化最多！老師彈一彈，你們聽(tīng)聽(tīng)這一句的旋律有什么特別的？（像水波紋一樣）那怎樣演唱才能唱出水波紋的感覺(jué)呢？

7.按節(jié)奏讀歌詞。

有哪位小勇士敢站起來(lái)按節(jié)奏讀一下法國(guó)號(hào)的歌詞呢？

8.處理歌曲 思考：同學(xué)們，那你來(lái)思考一下，歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿什么的聲音呀?他要唱的連貫還是要有彈性？那“誰(shuí)在唱歌”“每天這樣”也要唱的有彈性嗎？最后一句怎樣才能唱出波浪的感覺(jué)？（聲音干凈而富有彈性?！拔税桶汀钡谝粋€(gè)字“嗡”要唱得強(qiáng)，似圓號(hào)聲；“巴”要唱得輕巧；“誰(shuí)在唱歌”“每天這樣”等要唱得連貫。整首歌曲用連、斷的對(duì)比進(jìn)行藝術(shù)處理。）9.感受歌曲情緒。

同學(xué)們，你們喜歡法國(guó)號(hào)嗎？你們喜歡它發(fā)出的聲音嗎？那你們能不能把對(duì)法國(guó)號(hào)的喜歡帶到歌曲中去，讓老師感受到呢？

（四）表現(xiàn)歌曲

1.隨音樂(lè)跳華爾茲的基本舞步。2.歌詞創(chuàng)編。

（五）總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，老師非常高興和大家一起度過(guò)了一段美好的時(shí)刻，那我們?cè)俅纬稹斗▏?guó)號(hào)》，跳起華爾茲，結(jié)束我們今天的課程，下課。

第三篇：一年級(jí)音樂(lè)法國(guó)號(hào)教案

《法國(guó)號(hào)》是一首法國(guó)民歌，那么，下面是小編給大家整理收集的一年級(jí)音樂(lè)法國(guó)號(hào)教案，內(nèi)容僅供參考。

一年級(jí)音樂(lè)法國(guó)號(hào)教案

1教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

2、音樂(lè)知識(shí)：法國(guó)號(hào) 四三拍

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，并學(xué)會(huì)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

2、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名字——圓號(hào)，并熟悉其音色。

3、通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)練習(xí)，掌握三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：用富有彈性以及充滿熱情，自信的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)律動(dòng)《我是小小音樂(lè)家》

(學(xué)生隨音樂(lè)邊歌邊舞)

二、感受《法國(guó)號(hào)》旋律

1、認(rèn)識(shí)“法國(guó)號(hào)”

熟悉認(rèn)識(shí)了解外形、音色、名字由來(lái)。

2、聆聽(tīng)圓號(hào)演奏的《法國(guó)號(hào)》，初次感受三拍子的韻律

3、感知三拍子

a、介紹三拍子，表現(xiàn)強(qiáng)弱

b、用表示強(qiáng)弱的動(dòng)作給音樂(lè)伴奏（學(xué)生欣賞伴奏）

c、學(xué)習(xí)舞步

引導(dǎo)學(xué)生用身體來(lái)感受三拍子的強(qiáng)弱

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.教師隨音樂(lè)范唱歌詞，學(xué)生談感受

2、加聲勢(shì)手勢(shì)再次整體欣賞歌曲

3、按節(jié)奏朗讀歌詞

4、跟琴輕聲慢速哼唱

5、難點(diǎn)解難

嗡巴巴的表現(xiàn) 最后一句的處理

6、跟琴連唱歌曲，糾正不足

7、原速演唱

四、表現(xiàn)歌曲

1、分角色演唱

2、學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱

3、綜合角色連唱

（以不同的演唱形式感知三拍子的韻律）

4、歌表演

學(xué)生隨音樂(lè)邊歌邊舞

五、聆聽(tīng)比較不同速度的《法國(guó)號(hào)》，感受體驗(yàn)情緒的變化

1、快板（華爾茲版）的法國(guó)號(hào)

2、慢板（搖籃版）的法國(guó)號(hào)

(感知對(duì)比體驗(yàn))

小結(jié)：速度的變化帶來(lái)不同的情緒。

3、有感情地演唱原版《法國(guó)號(hào)》。

六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》

1、完整欣賞，隨老師劃出旋律線

2、再次欣賞一遍

師：站起來(lái)，我們?cè)俅涡蕾p一遍歌曲，伸出你的右手劃出你的感覺(jué)。

七、結(jié)束

師：我們的小音樂(lè)家們，最后，讓我們唱起法國(guó)號(hào)，結(jié)束我們今天快樂(lè)的音樂(lè)之旅吧！

（播放《法國(guó)號(hào)》）

一年級(jí)音樂(lè)法國(guó)號(hào)教案

2教學(xué)目標(biāo)：

1、能用流暢而富有彈性的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》。

2、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)，并能認(rèn)識(shí)辨別一些銅管樂(lè)器。

3、通過(guò)演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。

2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)歌曲最后一句三度音程、五度音程的音準(zhǔn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（出示課件：小螺號(hào)）那么吹起小螺號(hào)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

同學(xué)們模仿得可真像！今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小螺號(hào)的故事。

通過(guò)視頻，直觀感受法國(guó)號(hào)：

同學(xué)們，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音？

同學(xué)們，法國(guó)號(hào)發(fā)出的聲音是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、新課教授

1、初聽(tīng)歌曲，律動(dòng)感受歌曲

師：同學(xué)們，你們喜歡法國(guó)號(hào)嗎？法國(guó)的人們也很喜歡它，還為它寫了一首歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)注意，有兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們幫老師從歌曲中找一找，歌曲的情緒和節(jié)奏。

（出示課件：強(qiáng)弱弱，用聲勢(shì)表示）

2、再次聆聽(tīng)歌曲，并結(jié)合四三拍的聲勢(shì)感受歌曲的節(jié)拍。

3、教師范唱歌曲

4、生模唱歌曲旋律

5、朗讀歌詞

6、學(xué)唱歌曲

7、解決重難點(diǎn)：斷音和連音，一字兩音

8、完整演唱歌曲，加入旋律線，體會(huì)斷音和連音的區(qū)別。

9、課件出示法國(guó)號(hào)的演奏姿勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲編配動(dòng)作。

師：原來(lái)它的演奏姿勢(shì)是這樣的(邊說(shuō)邊演奏動(dòng)作)它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器,右手放進(jìn)喇叭里。一是支撐號(hào)身,二是能讓音色更柔和一些。同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)了嗎？讓我們一起來(lái)模仿一下。

三、創(chuàng)編

師：同學(xué)們，說(shuō)到這里老師也想要夸一夸我的好伙伴了，老師可是每堂課都帶著它，它是老師最最得力的小助手，它是誰(shuí)??？你來(lái)聽(tīng)！

叮當(dāng)當(dāng)，電子琴

你們的樂(lè)器小伙伴都是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

四、拓展

體驗(yàn)圓舞曲的動(dòng)作

師：之前我們說(shuō)4/3拍的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱，你們知道嗎？這是典型的圓舞曲的節(jié)奏。（出示課件，圓舞曲的概念）

五、小結(jié)：

同學(xué)們，不知不覺(jué)中，我們今天的音樂(lè)課就要結(jié)束了，這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)了法國(guó)號(hào)，還一起載歌載舞夸了夸我們的樂(lè)器好朋友，真的很開(kāi)心。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈竽軌蛘J(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)更多的樂(lè)器，成為一名小小音樂(lè)家。

第四篇：法國(guó)號(hào) 教案

《法國(guó)號(hào)》教學(xué)案例及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索生活、歌曲中的圓，認(rèn)識(shí)“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)，學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》，3、感受三拍子的特點(diǎn)，對(duì)華爾茲產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。

2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感 受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：小朋友們，今天這節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)《美麗的圓》。說(shuō)到圓，讓你聯(lián)想到了什么？

小朋友的想象真豐富，太陽(yáng)、月亮等等，這些東西都離不開(kāi)我們的生活。在我們生活中，有很多很多圓形的東西。你們看，老師今天給你們介紹一個(gè)圓形的朋友，它呀是一件樂(lè)器，你們知道它叫什么名字嗎？

2（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樂(lè)器的特征，哪些地方時(shí)圓形的？）揭示樂(lè)器的名稱“圓號(hào)”。

3、師介紹圓號(hào)的形成過(guò)程。

這件樂(lè)器可有三千多年的歷史了，那時(shí)侯人們靠打獵為生，在遇到動(dòng)物的時(shí)候，需要求助于其他人員，那時(shí)侯，通訊設(shè)備可沒(méi)有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，有手機(jī)、小靈通……人們用聲音來(lái)傳遞信息，他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。經(jīng)過(guò)幾千年的改革，圓號(hào)就演變成這個(gè)樣子。老師講了這么多，你想不想聽(tīng)聽(tīng)圓號(hào)的聲音呢？（播放視頻）

4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圓號(hào)的聲音怎樣？恩，圓號(hào)的聲音很圓潤(rùn)，有種神秘的色彩。那，演奏家吹奏的時(shí)候姿勢(shì)是怎么樣的呢？

5、師請(qǐng)小朋友模仿圓號(hào)演奏姿勢(shì)。

6、集體徒手模仿。請(qǐng)學(xué)生想象手中仿佛捧著一個(gè)圓號(hào)，師播放《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)，集體隨三拍子的韻律進(jìn)行律動(dòng)。

二、新歌學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入：小朋友們，老師啊要告訴你們一個(gè)小秘密，圓號(hào)還有一個(gè)名字，叫做“法國(guó)號(hào)”。老師這兒有一首法國(guó)號(hào)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候，仔細(xì)觀察曲譜，看一看這首歌譜是幾拍的？

2、介紹三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并隨音樂(lè)用動(dòng)作表示三拍子。（拍手、拍腿）

3、示范演唱，請(qǐng)學(xué)生和老師的演唱一起律動(dòng)

4、請(qǐng)學(xué)生哼唱歌曲。

5、看歌譜，分析樂(lè)句。哪些旋律是一樣的？

6、最難唱的是那一句？（難點(diǎn)突破）

7、集體隨琴聲哼唱全曲。

8、生完整地演唱歌曲。要求：在演唱“嗡巴巴”時(shí)。聲音要斷開(kāi)，富有彈性。

9、生“手捧圓號(hào)”按要求演唱全曲。

三、創(chuàng)造

1、請(qǐng)學(xué)生用碰鈴伴奏。老師示范改變歌詞。

“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，誰(shuí)在唱歌” “叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，每天這樣” “叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，誰(shuí)在唱歌” “那就是我 的 長(zhǎng)

笛”

2師：請(qǐng)小朋友發(fā)揮才智，以小組為單位，各選一樣打擊樂(lè)器，并對(duì)這件打擊樂(lè)器進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。（小組討論，合作）

3請(qǐng)各小組上臺(tái)表演，相互給于評(píng)價(jià)，并選出最棒的小組。

四、拓展

師：老師再給我們同學(xué)介紹一位圓形的朋友，看這段視頻，你發(fā)現(xiàn)了哪些圓？（看圓舞曲視頻）介紹華爾茲，請(qǐng)學(xué)生隨著法國(guó)號(hào)跳起華爾茲！

五、課堂小結(jié)

小朋友們，在生活中到處可見(jiàn)美麗的圓，讓我們記住今天我們學(xué)習(xí)的——美麗的圓，在課后用你的雙眼發(fā)現(xiàn)更多美麗的圓。

教學(xué)反思

《法國(guó)號(hào)》是二年級(jí)下冊(cè)第七單元“美麗的圓”中的第一課時(shí)內(nèi)容，它是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國(guó)名歌。這首歌曲的獨(dú)特之處是編者借助這樣一首小小歌曲，作為學(xué)生了解各類樂(lè)器及樂(lè)隊(duì)等相關(guān)知識(shí)的一塊“敲門磚”。為此，我積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，幫助他們解讀人類豐富多彩的音樂(lè)文化和人文知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，如：

1在歌曲教學(xué)過(guò)程中，用課件展示的較少，很多內(nèi)容用嘴巴一講而過(guò)，并沒(méi)有給學(xué)生留下深刻的印象。如在解決最后一句難點(diǎn)時(shí)雖劃了旋律線，卻沒(méi)通過(guò)課件展示，學(xué)生并沒(méi)有形象的線條的概念；在說(shuō)到同樣的樂(lè)句時(shí)，也該用補(bǔ)同顏色的標(biāo)記直觀的展現(xiàn)出來(lái)；在制作課件方面，我的基本功還有所欠缺。

2圓舞曲介紹的部分，進(jìn)入有些生硬，最糟糕的是沒(méi)有很好的把動(dòng)作設(shè)計(jì)好，而導(dǎo)致學(xué)生跳的時(shí)候不得要領(lǐng)，課堂顯得較為混亂。這里提示我在教學(xué)中，任何的一個(gè)環(huán)節(jié)都必須要考慮的非常到位，在組織教學(xué)方面及應(yīng)變方面還待進(jìn)一步的提高。

3小組合作過(guò)程中，未講學(xué)生的差異考慮到位，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)小組中優(yōu)生對(duì)差生的提攜，并在表演過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，使課堂上更加有序。

第五篇：《法國(guó)號(hào)》教案

《法國(guó)號(hào)》教案及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，能用自然舒暢的歌聲演唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種西洋樂(lè)器：法國(guó)號(hào)、鋼琴、小提琴。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 鋼琴 錄音機(jī) 課堂小樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課歌曲《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》 教師彈琴學(xué)生齊唱，教師糾正。

二、新授

1、導(dǎo)入

教師出示三幅樂(lè)器圖片（鋼琴、小提琴、圓號(hào)），然后播放一段音樂(lè)，讓學(xué)生判

斷是由哪一種樂(lè)器演奏出來(lái)的？ 生：圓號(hào)……

師:圓號(hào)也叫法國(guó)號(hào),今天我們學(xué)的歌曲就叫《法國(guó)號(hào)》。在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先來(lái)簡(jiǎn)單的了解一下圓號(hào)。

教師出示圓號(hào)圖片，從背景知識(shí)、構(gòu)造、演奏姿勢(shì)進(jìn)行介紹。

2、初聽(tīng)歌曲

3、復(fù)聽(tīng)一遍

師：歌曲的情緒是怎樣的？

4、再聽(tīng)歌曲 師：法國(guó)號(hào)是怎樣唱歌的？

5、教師范唱

學(xué)習(xí)四三拍強(qiáng)弱規(guī)律

（強(qiáng) 弱 弱）

6、讀歌詞

7、學(xué)習(xí)歌曲

8、重難點(diǎn)教唱

9、演唱全曲

10、表現(xiàn)歌曲，教師分發(fā)課堂小樂(lè)器為歌曲伴奏（沙錘、碰鈴、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、木魚……）

11、改編歌詞。

根據(jù)歌曲中的歌詞改編。（竹笛，喇叭……）

三、拓展

1、聽(tīng)賞鋼琴、小提琴樂(lè)曲片段。

2、聽(tīng)賞圓號(hào)獨(dú)奏曲片段視頻。

四、課堂小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的《法國(guó)號(hào)》，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們能接觸和認(rèn)識(shí)更多的樂(lè)器，學(xué)習(xí)它們，了解它們。

五、教學(xué)反思

多年新課改的實(shí)踐，我感到參與體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)是通向?qū)W生創(chuàng)作靈感的大門。在歌曲教學(xué)中必須抓住歌曲特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。挖掘其創(chuàng)作潛能。調(diào)動(dòng)他們?nèi)鎱⑴c的意識(shí)以達(dá)到情景交融的教學(xué)境界。

一節(jié)課帶給我們的有收獲、有思考。

一、聯(lián)系生活實(shí)踐，展示學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力。

二、激發(fā)創(chuàng)造思維，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力。