第一篇：部編二年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案10課時(shí)
二年級(jí)（2）班語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表
（二）》中的250個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。
4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、能用學(xué)過的的詞語造句。
4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
五、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。
5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、寫話
1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。
3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。
七、口語交際
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表
（二）》中的250個(gè)漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容。復(fù)習(xí)難點(diǎn) ：
1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積 累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
2017年12月25-2017年1月5日
二年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。
2、復(fù)習(xí)生字詞。做練習(xí)：看拼音寫漢字。
3、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。復(fù)習(xí)過程：
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。
③、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字。
①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、齊讀生字表(二)的生字。
④、聽寫生字表(二)的生字。
3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。
()()（）()()（()()()()()（()()（）()()（()()()()()（()()（）()()（()()()()()（二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。
1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。
2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。
3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。
4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)注意下面漢字的筆順。））））））1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必
三、小結(jié)課堂。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表
（二）》中的250個(gè)漢字。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)大小寫字母。
二、復(fù)習(xí)部首查字法。
三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。1）作、做、坐、座； 2）怪、經(jīng)、輕；
3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍； 5）跳、挑； 6）服、報(bào)；
7）元、園、圓、員； 8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)； 9）化、代； 10）直、植、植； 11）顆、棵、課； 12）青、清、情、晴、睛； 13）令、今；
14）吸、極、級(jí)、扔、奶； 15）艦、船、盤； 16）分、粉、份、紛； 17）成、城、誠(chéng)； 18）錯(cuò)、獵、借、惜； 19）良、糧、食、娘； 20）訴、折； 21）休、體； 22）夕、久； 23）樣、洋； 24）漂、飄； 25）觀、現(xiàn)； 26）期、旗； 27）氣、汽、吃； 28）刻、該；
29）包、抱、飽、雹； 30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。
2、教師小結(jié)。
3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
①、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。
夫()天()猴()候()言()蛙()洼()彎()吸()極()顆()棵()京()驚()②、復(fù)習(xí)同音字。
棵()顆()京()驚()
五、用練習(xí)冊(cè)的練習(xí)加以鞏固。
淺()變()情()錢()衣()晴()信()表()直()植()
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)多音字。A、我會(huì)選
qū qǔ
彎曲()曲線()歌曲()曲直()
zhuǎn zhu轉(zhuǎn)動(dòng)()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()B、我會(huì)組詞。
fēn()()ch分 fan()()zh chóng()()l 重 zhòng()()yu
二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：
1、都： 首都 都市 都要 都是
2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)
3、為：為難 為人 因?yàn)?為什么
4、干： 樹干 干活 干凈 干杯
5、好： 愛好 好奇 良好 美好
6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國(guó)
7、漂：漂流 漂泊漂亮
8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波
9、背：背著 背負(fù) 背景 后背
10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒
11、興：高興 興致勃勃 興奮
12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分
13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲
14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈
15、教：教書 教師 教室
16、還： 還有 還是 還書 還原
17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)
18、模： 模型 模樣 一模一樣
àn
轉(zhuǎn)圈()ǎng()()長(zhǎng)
ǎng()()a()()樂
a()()
三、布置作業(yè)。多音字組詞
dū（）
zhǎnɡ（）
w?i（）
zhōnɡ（）
都
長(zhǎng)
為
中
dōu（）
chánɡ（）
wai（）
zhònɡ（）
qū（）
la（（）
曲
樂
qǔ（）
yua（（）
bai（）
zhuǎn（（）
背
轉(zhuǎn)
bēi（）
zhuàn（（）
zhe（）
ɡān（（）fēn（）著 zháo（）干
號(hào)
zhuó（）
ɡàn（fan（）
hái（）
chōnɡ（（）
還
沖
huán（）
chònɡ（（））
jiāo
教）
jiào）
hǎo
好）
hào）
hào
分）
háo（））
piāo
漂）
piào
第四課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。
2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。
3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程：
一、出示練習(xí)。
1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：
退－()慢－()買－()壞－()對(duì)－()還－（）困難－（）寒冷－（）粗心－()近義詞
著名－（）聚精會(huì)神－（）馬上－（）緩緩－（）
2、在括號(hào)里填上合適的詞。
一（）地 一（）文章（）的陽光（一（）山 一（）布（）地成長(zhǎng)（3、填寫下列成語。并選擇幾個(gè)進(jìn)行口頭造句。
坐（）觀天 無（）無（）（）約（）鮮（）盛（）名（）（）跡 風(fēng)（）優(yōu)（迫（）（）待 引人（）（）
4、寫出帶有下列部首的字。（越多越好）
火 木 目 牜 犭 亻 辶 宀 夂 反－()
新－（危險(xiǎn)－()）的時(shí)光）的歌聲）讠 殳
艸）
同 疒 冫 勹 廴
阝 忄 廣 氵
5、加偏旁組成新字，再組詞。
韋 ____（）包____（）令____（）專____（）
____（）____（）____（）____孑 刂 纟 钅
（）
二、學(xué)生練習(xí)。
三、交流糾正。
四、布置作業(yè)。馬虎—（簡(jiǎn)單—（困難—（退—（（深—（緊—（饑寒—（富—（重—（后退—（空—（（緊張—（進(jìn)步—（小氣—（傍晚—（（直—（（遠(yuǎn)—（（甘—（（熱情—（）））））））））））））））））））外—（）
危險(xiǎn)—（）反—（）
快—（脫下—（）吞—（）
粗心—（）生—（）
好—（）
冷—（）
這—（靜—（）
痛苦—（）討厭—（）
濃濃的—（脫—（借—（今—（貧困—（暴躁—（高興—（賣—（）
對(duì)—（終—（美—（扔—（沉—（饑—（）
因—（寒冷—（白天—（））））））））
筆直—）））））））
馬虎—））））熱騰騰—）
放下—）
來—）
苦—）
敗—
（（（（））））
降—（）
坐—（）
陰—抓—（）
答—（）
閉—同意—（）
合—（）
高—瘦—（）
舊—（）
朝—（）
第五課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)各種類型的詞語。復(fù)習(xí)過程：
1、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。
2、先讓學(xué)生做練習(xí)。
3、教師講評(píng)。
4、教師小結(jié)。練習(xí)內(nèi)容： 1.照樣子，寫詞語。
例：明明白白 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿ 例：白茫茫 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：靜悄悄 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：悄悄地 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：又大又紅 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了 ＿＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了 例：美麗的校園 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
例：一左一右 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿ 例：蕩來蕩去 ＿＿來＿＿去 ＿＿來＿＿去 ＿＿來＿＿去 例：立刻喊起來 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壯 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿＿ 例：不約而同（成語）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：堆雪人 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 2．選詞填空。(3分)愛護(hù)
愛惜
保護(hù)(1)我們要（）糧食。(2)我們都要（）珍稀動(dòng)物。(3)我們要（）學(xué)校的一草一木。3．補(bǔ)充四字詞語。(6分)神()活()
搖()擺()灌溉()()
()窮()盡()動(dòng)()器
()海()家 放聲()()
()勝()跡()()爭(zhēng)艷
()()柳綠()消()散
()山()川 4.組詞。
川（）示（）抱（）坡（）浪(（州（）際（）飽（）波（）娘(（思（）艦（）尤（）區(qū)（）漂(（細(xì)（）現(xiàn)（）優(yōu)（）巨（）飄(（娃（）洼（）休（）申（）牢(（掛（）蛙（）體（）伸（）牽(（員（）青（）樣（）飽（）嘆()燈))寧))經(jīng)))輕))困))因))次
（（）)圓（）清（）洋()抱（）雙（）歡淚（）揚(yáng)（）進(jìn)（）候（）功（）言(（）)相（）場(chǎng)（）講（）猴（）助（）信旁（）至（）室（）成（）今（）直(傍（(錯(cuò)（(借（(福（(富（(其（(旗（（棋（（）哭（(器（(燈（(寧（（打（（）)到（）壇（）?。ǎ┓ǎ┳ⅲǎ﹫?bào)（）業(yè)（）良（）亞（）食（）紛（）字（）粉（）仔（）份（）好（）京（）驚（）景（）影（）始（）課（）抬（）顆（）治（）棵（）城（）夫（）失（）妹（）味（）壞（）還（）杯（）須（）領(lǐng)（）昨（）作（）怎（）)令（）真))斤（）機(jī)))折（）饑))路（）奇))客（）何))尺（）及))遲（）吸))盡（）極)化（）枝))代（）技))睛（）沿))晴（）鉛))清（）船
第六課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、給句子加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程：
一、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。
1.判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個(gè)可愛的地方。()我喜歡看課外。()汽車我們的村子。()2.將不完整的句子補(bǔ)充完整。
_________________ 像一片火紅的朝霞。_________________ 像小喇叭。_________________ 像小小的船。
學(xué)校里有（），有（），（），還有（下課時(shí)，（）在操場(chǎng)上（）。我喜歡（）。3.我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。
水洼里有成百上千條小魚()你怎么這么小氣()媽媽，王老師又表揚(yáng)我啦()
4、選字填空。
代 帶 待
（）領(lǐng)（）表 等（）皮（）倒 道 到
（）理（）車（）來（）流
二、學(xué)生練習(xí)。）。（）到知（）現(xiàn)（）遲（）
三、交流糾正。
四、布置作業(yè)。1.選詞填空。
①嘩啦嘩啦 ②吱呀 ③咚咚咚 ④咕嚕咕嚕(1)口渴了，他______喝了一大瓶水。(2)半夜時(shí)分，突然響起______的敲門聲。(3)門______一聲開了。(4)______，雨不停地下著。①發(fā)明 ②發(fā)現(xiàn) ③發(fā)行(5)愛迪生（）了電燈。
(6)我（）雞蛋在清水中會(huì)沉下去。
(7)我國(guó)第一張信用卡是1985年中國(guó)銀行（）的。2.．按要求寫句子。
(1)霧是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。
仿寫句子：________________________________________________(2)他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。
用帶點(diǎn)詞寫句子：__________________________________________(3)狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。
改為“被”字句：__________________________________________(4)這點(diǎn)困難算什么，我們能被嚇倒嗎？
換種說法，句意不變：_______________________________________(5)我該把誰藏起來呢？
寫一個(gè)問句：______________________________________________(6)爸爸變成了大力士。(誰的爸爸？什么樣的大力士？)根據(jù)提示擴(kuò)寫句子：________________________________________
第七課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用學(xué)過的的詞語造句。
2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
3、復(fù)習(xí)各種句子。復(fù)習(xí)過程：
一、出示練習(xí)。
1、能用學(xué)過的的詞語造句。有的??有的?? 有時(shí)??有時(shí)?? 幸福 ?? 溫暖??
2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。（1）北京是我國(guó)的首都。??是??
（2）他把小鳥放回了大自然。??被 ??
3、照樣子，寫句子。例1：湖水像一面鏡子。＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認(rèn)真聽課了嗎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例3：我們的校園真美??！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、整理句子。
A、首都 的 我 是 國(guó) 北京
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、風(fēng)景優(yōu)美 有 北京 的 名勝古跡 公園 許多 和
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、句子訓(xùn)練。
(1)連字詞成句：怎么 跟 狼 會(huì) 小羊 呢 講道理 ________________________________________________________(2)加詞擴(kuò)句：藍(lán)天上飄著白云。
________________________________________________________(3)仿寫比喻句：“仙桃石”像從天上飛下來的一個(gè)大桃子。_______________________________________________________(4)仿寫擬人句：高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
_______________________________________________________(5)改變?cè)~序，句意不變：突然，一顆流星劃過天空。________________________________________________________
二、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。
三、學(xué)生先練習(xí)。
四、教師講評(píng)。
五、教師小結(jié)。
第八課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復(fù)習(xí)過程：
一、背誦指定的課文。
二、教材回顧。1．快樂積累。(4分)(1)遙知____________，____________暗香來。(2)樹無根不長(zhǎng)，____________________。(3)____________皆圖畫，____________不文章。(4)飛流直下____________，疑是銀河落__________。2．按課文內(nèi)容填空。(6分)(1)《夜宿山寺》的作者是____代詩人________。詩中形容山寺樓很高的詩句是________________________________________________(2)《登鸛雀樓》一詩中帶有深意的詩句是_________________________(3)《難忘的潑水節(jié)》寫的是______年________與傣族人民一起過______的故事。__________是傣族最盛大的節(jié)日，這天人們相互______表達(dá)對(duì)彼此的祝福。
(4)雪孩子救了_________后化成了______，在太陽的照射下，又變成了________。然后他飛呀飛，飛上天空，又變成了____________。
二、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
三、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
四、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
五、提出背誦要求。
六、排列句子，整理成一段通順的話。（）吃在嘴里，又香又甜。（）它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。（）剝開果皮，露出了白色的果肉。（）香蕉是我最喜愛吃的水果。（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。
七、課外閱讀。
鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。
一只烏鴉見到后，非常羨慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把公羊帶走，然而它的爪子卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管它不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來。
牧羊人見到后，跑過去將它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問這是什么鳥，他回答說：“這確確實(shí)實(shí)是烏鴉，可它自己硬要充當(dāng)老鷹?！?/p>
1．根據(jù)自己所知道的，說明鷹為什么能抓走羊羔：_________________ _________________________________________________ 2．解釋詞語。(2分)效仿：_________________________________________________ 3．分析烏鴉失敗的原因：______________________________________ _________________________________________________ 4．讀畫波浪線的句子，你從中受到什么啟發(fā)？(2分)_______________________________________________________
第九課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。
2、了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。
3、學(xué)會(huì)《漢語拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進(jìn)行大、小寫字母的轉(zhuǎn)換和排序。
4、掌握留言條的書寫格式。
一、復(fù)習(xí)漢語拼音字母表
1、朗讀大、小寫字母，快速指讀，背誦漢語拼音字母表
2、提示幾個(gè)容易寫錯(cuò)的大寫字母：G、K、M、N、P
3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對(duì)的達(dá)“√”，錯(cuò)的打“×”。1．A B D C E F G（）2．R S T W V U X（）3．H I J K L M N（）
4、根據(jù)小寫字母寫出相應(yīng)的大寫字母
a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()
5、將下列大寫字母按順序重新排列 B F D Q W S M E H T 小結(jié)做這類題的步驟：邊背字母表，邊排序，劃一個(gè)寫一個(gè)，再背字母表檢查一遍。
6、把下面的大寫字母和小寫字母用線連接起來，再將大寫字母按順序排列。B Q G N R H E D T A
h a e b t g n d q r 大寫字母按順序排列：
二、復(fù)習(xí)留言條寫法。
1、復(fù)習(xí)、板書格式：頂格寫稱謂；空兩格寫事情；最后寫署名和日期。
2、練習(xí)。
三、課堂練習(xí)
1、比比再組詞。交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）
2、擴(kuò)詞 : 歌（）（）（）燈（）（）（）神（）（）()彩（）()()寧（）()()狂（）()()
3、按要求分類
柿子 蘋果 小兔 高粱 稻子 鴨子 汽車 西瓜水果 糧食 動(dòng)物 交通工具
大雁 摩托
第十課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。
3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。復(fù)習(xí)過程：
1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。
2、指名讓學(xué)生看圖說話。
3、然后讓學(xué)生寫話。
4、教師講評(píng)。
5、教師總結(jié)。
6、閱讀短文，完成練習(xí)。
丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
A、找出表示顏色的詞：_______________________________ B、照樣子填空。
一顆紅寶石 一（）駿馬 一（）話 一（）大風(fēng) 一（）眼睛
7、課內(nèi)閱讀。
周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1．用“——”畫出表示顏色的詞。
2．用“——”畫出第二句話中表示動(dòng)作的詞。3．我會(huì)填詞語。(不能使用文中的詞)（）的白褂
（）的長(zhǎng)褲
（）的頭巾（）的人群
（）的鳳凰花
（）的象腳鼓 4．這段話是寫()A．傣族人民歡迎周總理。B．周總理同傣族人民一起跳舞。
第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案
二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表
（二）》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。
4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子：
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、能用學(xué)過的的詞語造句。
4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
五、閱讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。
5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、寫話：
1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。
3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。
七、口語交際：
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表
（二）》中的350個(gè)漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積 累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。
小學(xué)語文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。
2、復(fù)習(xí)生字詞。做練習(xí)：看拼音寫漢字。
3、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。復(fù)習(xí)過程：
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。
③、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字。
①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。
二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。
1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。
2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。
3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。
4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表
（二）》中的350個(gè)漢字。
2、掌握部首查字法。
３、能辨析生字中的形近字、同音字。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)大小寫字母。
二、復(fù)習(xí)部首查字法
三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。
1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員； 8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；
12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠(chéng)；
18）錯(cuò)、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；
21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。
2、教師小結(jié)。
3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
①、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()4 蛙()淺()候()顆()京()洼()錢()猴()棵()驚()②、復(fù)習(xí)同音字?？?)顆()京()驚()情()晴()直()植()
五、用練習(xí)冊(cè)的練習(xí)加以鞏固。
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)多音字。
A、我會(huì)選
qū qǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng)()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()轉(zhuǎn)圈()B、我會(huì)組詞。
fēn()chǎng()chóng()
lè()分
長(zhǎng)
重
fèn()zhǎng()zhòng()yue()
二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：
1、都： 首都 都市 都要 都是
2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)
3、為：為難 為人 因?yàn)?為什么
4、干： 樹干 干活 干凈 干杯
5、好： 愛好 好奇 良好 美好
6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國(guó)
7、漂：漂流 漂泊漂亮
8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波 5
樂
9、背：背著 背負(fù) 背景 后背
10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒
11、興：高興 興致勃勃 興奮
12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分
13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲
14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈
15、教：教書 教師 教室
16、還： 還有 還是 還書 還原
17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)
18、模： 模型 模樣 一模一樣
三、布置作業(yè)。
第四課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。
2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。
3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程：
一、出示練習(xí)。
1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：
退－()慢－()買－()危險(xiǎn)－()反－()壞－()對(duì)－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞
著名（）聚精會(huì)神（）馬上（）緩緩（）
2、在括號(hào)里填上合適的詞。
一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時(shí)光 一（）山 一（）布（）地成長(zhǎng)（）的歌聲
3、填寫下列成語。并選擇幾個(gè)進(jìn)行口頭造句。
坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）名（）（）跡風(fēng)（）優(yōu)（）迫（）（）待引人（）（）
二、學(xué)生練習(xí)。
三、交流糾正。
四、布置作業(yè)。
第五課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)各種類型的詞語 復(fù)習(xí)過程：
一、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。
二、先讓學(xué)生做練習(xí)。
三、教師講評(píng)。
四、教師小結(jié)。練習(xí)內(nèi)容： 照樣子，寫詞語。
例：明明白白
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿ 例：白茫茫
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿ 例：靜悄悄
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：悄悄地
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：又大又紅 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了 ＿＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了
＿＿＿極了 例：美麗的校園 ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿
例：一左一右 ＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿
＿＿了＿＿
＿＿了＿＿例：蕩來蕩去 ＿＿來＿＿去
＿＿來＿＿去
＿＿來＿＿去
例：立刻喊起來 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壯 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿ 例：不約而同（成語）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：堆雪人
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
第六課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、給句子加標(biāo)點(diǎn)，能用學(xué)過的的詞語造句。復(fù)習(xí)過程：
一、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。
（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個(gè)可愛的地方。()我喜歡看課外。()汽車我們的村子。()（2）、將不完整的句子補(bǔ)充完整。
1、_________________ 像一片火紅的朝霞。
2、_________________ 像小喇叭。
3、_________________ 像小小的船。
4、學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。
5、下課時(shí)，（）在操場(chǎng)上（）。
6、我喜歡（）。（3）我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。水洼里有成百上千條小魚()你怎么這么小氣()媽媽，王老師又表揚(yáng)我啦()
二、能用學(xué)過的的詞語造句。
1、有的……有的…… 有時(shí)……有時(shí)……
2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。（1）北京是我國(guó)的首都。
（2）他把小鳥放回了大自然。
3、照樣子，寫句子。例1：湖水像一面鏡子。
＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認(rèn)真聽課了嗎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我們的校園真美啊！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、整理句子。
A、首都的我是
國(guó)
北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、風(fēng)景優(yōu)美
有 北京 的 名勝古跡
公園
許多 和
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、學(xué)生先練習(xí)。
四、教師講評(píng)。
五、教師小結(jié)。
第七課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復(fù)習(xí)過程：
一、背誦指定的課文。
(課上抽查，課后檢查)
二、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
三、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
內(nèi)容以練習(xí)冊(cè)歸類復(fù)習(xí)二第五題為主。
四、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復(fù)習(xí)每單元的課外閱讀題。
五、提出背誦要求。
六、教師總結(jié)。
第三篇：二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案
二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表
（二）》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。
4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子：
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、能用學(xué)過的的詞語造句。
4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
五、閱讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。
5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、寫話：
1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。
3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。
七、口語交際：
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表
（二）》中的350個(gè)漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積 累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。
小學(xué)語文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案
第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。
2、復(fù)習(xí)生字詞。做練習(xí)：看拼音寫漢字。
3、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。復(fù)習(xí)過程：
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。
③、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字。
①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。
3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。
yǔ zhòu
f…n zh…n
z?
x?（）（）（）
m?n
zh’
r?ng
y?
zh“
gu?
（）（）
（）
二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。
1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。
2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。
3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。
4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)注意下面漢字的筆順。
1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必
三、小結(jié)課堂。
第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表
（二）》中的350個(gè)漢字。
2、掌握部首查字法。
３、能辨析生字中的形近字、同音字。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)大小寫字母。
二、復(fù)習(xí)部首查字法，三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。
1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員；
8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；
12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠(chéng)；
18）錯(cuò)、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；
21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。
2、教師小結(jié)。
3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
①、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()蛙()淺()候()顆()京()洼()錢()猴()棵()驚()②、復(fù)習(xí)同音字。
棵()顆()京()驚()情()晴()直()植()
五、用練習(xí)冊(cè)的練習(xí)加以鞏固。
第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)多音字。
A、我會(huì)選
qū qǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng)()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()轉(zhuǎn)圈()B、我會(huì)組詞。
fēn()chǎng()
chóng()
lè()
分
長(zhǎng)
重
樂
fèn（）zhǎng()
zhòng()yu?()
二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：
1、都： 首都 都市 都要 都是
2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)
3、為：為難 為人 因?yàn)?為什么
4、干： 樹干 干活 干凈 干杯
5、好： 愛好 好奇 良好 美好
6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國(guó)
7、漂：漂流 漂泊漂亮
8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波
9、背：背著 背負(fù) 背景 后背
10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒
11、興：高興 興致勃勃 興奮
12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分
13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲
14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈
15、教：教書 教師 教室
16、還： 還有 還是 還書 還原
17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)
18、模： 模型 模樣 一模一樣
三、布置作業(yè)。
第四課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。
2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。
3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程：
一、出示練習(xí)。
1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：
退－()慢－()買－()危險(xiǎn)－()反－()壞－()對(duì)－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞
著名（）聚精會(huì)神（）馬上（）緩緩（）
2、在括號(hào)里填上合適的詞。
一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時(shí)光 一（）山 一（）布（）地成長(zhǎng)（）的歌聲
3、填寫下列成語。并選擇幾個(gè)進(jìn)行口頭造句。
坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）跡風(fēng)（）優(yōu)（）迫（）（）待引人（）（）
二、學(xué)生練習(xí)。
三、交流糾正。
四、布置作業(yè)。
第五課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)各種類型的詞語 復(fù)習(xí)過程：
1、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。
2、先讓學(xué)生做練習(xí)，名（）（）
3、教師講評(píng)。
4、教師小結(jié)。練習(xí)內(nèi)容：
照樣子，寫詞語。
例：明明白白
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿ 例：白茫茫
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿ 例：靜悄悄
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：悄悄地
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：又大又紅 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了 ＿＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了
＿＿＿極了 例：美麗的校園 ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿ 例：一左一右 ＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿
＿＿了＿＿
＿＿了＿＿例：蕩來蕩去 ＿＿來＿＿去
＿＿來＿＿去
＿＿來＿＿去
例：立刻喊起來 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壯 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿ 例：不約而同（成語）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：堆雪人
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
第六課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、給句子加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程：
一、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。
（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個(gè)可愛的地方。()我喜歡看課外。()汽車我們的村子。()（2）、將不完整的句子補(bǔ)充完整。
1、_________________ 像一片火紅的朝霞。
2、_________________ 像小喇叭。
3、_________________ 像小小的船。
4、學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。
5、下課時(shí)，（）在操場(chǎng)上（）。
6、我喜歡（）。（3）我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。水洼里有成百上千條小魚()你怎么這么小氣()媽媽，王老師又表揚(yáng)我啦()
二、學(xué)生練習(xí)。
三、交流糾正。
四、布置作業(yè)。
第七課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用學(xué)過的的詞語造句。
2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
3、復(fù)習(xí)各種句子。復(fù)習(xí)過程：
一、出示練習(xí)。
1、能用學(xué)過的的詞語造句。
有的……有的…… 有時(shí)……有時(shí)…… 幸福 溫暖等
2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
（1）北京是我國(guó)的首都。
是（2）他把小鳥放回了大自然。
被
3、照樣子，寫句子。
例1：湖水像一面鏡子。
＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認(rèn)真聽課了嗎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我們的校園真美??！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、整理句子。
A、首都的我是
國(guó)
北京
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、風(fēng)景優(yōu)美
有 北京 的 名勝古跡
公園 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。
三、學(xué)生先練習(xí)，四、教師講評(píng)。
五、教師小結(jié)。
許多 和
。
第八課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。復(fù)習(xí)過程：
1、完成3份閱讀題。閱讀內(nèi)容在練習(xí)冊(cè)里。
2、講評(píng)閱讀題。
3、在練習(xí)中教會(huì)解題方法。
第九課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復(fù)習(xí)過程：
一、背誦指定的課文。
(課上抽查，課后檢查)
二、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
三、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
內(nèi)容以練習(xí)冊(cè)歸類復(fù)習(xí)二第五題為主。
四、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復(fù)習(xí)每單元的課外閱讀題。
五、提出背誦要求。
第十課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。
3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。復(fù)習(xí)過程：
1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。
2、指名讓學(xué)生看圖說話。
3、然后讓學(xué)生寫話。
4、教師講評(píng)。
5、教師總結(jié)。
第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案
二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
一、漢語拼音
1.繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞
1.能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表
（二）》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。2.掌握部首查字法。
3.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。4.能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
5.注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子
1.正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。2.能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。3.能用學(xué)過的的詞語造句。
4.會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
四、閱讀：
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課
文。
2.能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4.能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。5.加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
五、寫話：
1.能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。2.在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。
3.能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。
六、口語交際：
1.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2.能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表
（二）》中的350個(gè)漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到
積
累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。
2、復(fù)習(xí)生字詞。做練習(xí)：看拼音寫漢字。
3、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。復(fù)習(xí)過程：
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。
③、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字。
①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、齊讀生字表(二)的生字。
④、聽寫生字表(二)的生字。
3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。
yǔ zhòu
fengn zheng
zu guo()
（）（）
min
zu
rong
yi
zhong guo
（）（）
（）
二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。
1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。
2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。
3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。
4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)注意下面漢字的筆順。
1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必
三、小結(jié)課堂。
第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表
（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字
表
（二）》中的350個(gè)漢字。
2、掌握部首查字法。
３、能辨析生字中的形近字、同音字。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)大小寫字母。
二、復(fù)習(xí)部首查字法，三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕； 3）哇、娃、蛙、洼、掛；4）旁、傍； 4）5）跳、挑；6）服、報(bào)；
5）7）元、園、圓、員；8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)； 6）9）化、代；10）直、植、植；
11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛； 12）13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶； 13）15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛； 14）17）成、城、誠(chéng)；18）錯(cuò)、獵、借、惜； 15）19）良、糧、食、娘；20）訴、折； 21）休、體；22）夕、久； 16）23）樣、洋；24）漂、飄； 17）25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；
18）27）氣、汽、吃；28）刻、該；
19）29）包、抱、飽、雹；30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。
2、教師小結(jié)。
3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
①、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()蛙()淺()候()顆()京()洼()錢()猴()棵()驚()②、復(fù)習(xí)同音字。棵()顆()京()驚()情()晴()直()植()
五、用練習(xí)冊(cè)的練習(xí)加以鞏固。第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)多音字。
A、我會(huì)選
qū qǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng)()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()轉(zhuǎn)圈()
B、我會(huì)組詞。
fēn()chǎng()chóng()
lè()分
長(zhǎng)
重
樂
fèn()zhǎng()zhòng()yu?()
二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：
1、都： 首都 都市 都要 都是
2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)
3、為：為難 為人 因?yàn)?為什么
4、干： 樹干 干活 干凈 干杯
5、好： 愛好 好奇 良好 美好
6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國(guó)
7、漂：漂流 漂泊漂亮
8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波
9、背：背著 背負(fù) 背景 后背
10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒
11、興：高興 興致勃勃 興奮
12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分
13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲 1
4、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈
15、教：教書 教師 教室
16、還： 還有 還是 還書 還原
17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)
18、模： 模型 模樣 一模一樣
三、布置作業(yè)。
第四課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。
2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。
3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程：
一、出示練習(xí)。
1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：
退－()慢－()買－()危險(xiǎn)－()反－()壞－()對(duì)－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞
著名（）聚精會(huì)神（）馬上（）緩緩（）
2、在括號(hào)里填上合適的詞。
一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時(shí)光 一（）山 一（）布（）地成長(zhǎng)（）的歌聲
3、填寫下列成語。并選擇幾個(gè)進(jìn)行口頭造句。
坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）名（）（）跡風(fēng)（）優(yōu)（）迫（）（）待引人（）（）
二、學(xué)生練習(xí)。
三、交流糾正。
四、布置作業(yè)。
第五課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)各種類型的詞語 復(fù)習(xí)過程：
1、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。
2、先讓學(xué)生做練習(xí)，3、教師講評(píng)。
4、教師小結(jié)。練習(xí)內(nèi)容： 照樣子，寫詞語。
例：明明白白 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿ 例：白茫茫 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿ 例：靜悄悄＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：悄悄地＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
例：又大又＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了＿＿＿極了＿＿極了 ＿＿極了
＿＿＿極了 例：美麗的校園＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿ 例：一左一右＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿
＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿例：蕩來蕩去 ＿＿來＿＿去 ＿＿來＿＿去 ＿＿來＿＿去 例：立刻喊起來立刻＿＿＿＿＿立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壯一＿＿比一＿一＿＿比一＿一＿比一＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿自＿自＿各＿＿各＿ ＿＿＿＿ 例：不約而同（成語）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：堆雪人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第六課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、給句子加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程：
一、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。
（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個(gè)可愛的地方。()我喜歡看課外。()汽車我們的村子。()
（2）、將不完整的句子補(bǔ)充完整。
1、_________________ 像一片火紅的朝霞。
2、_________________ 像小喇叭。
3、_________________ 像小小的船。
4、學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。
5、下課時(shí)，（）在操場(chǎng)上（）。
6、我喜歡（）。（3）我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。
水洼里有成百上千條小魚()你怎么這么小氣()媽媽，王老師又表揚(yáng)我啦()
二、學(xué)生練習(xí)。
三、交流糾正。
四、布置作業(yè)。
第七課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用學(xué)過的的詞語造句。
2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
3、復(fù)習(xí)各種句子。復(fù)習(xí)過程：
一、出示練習(xí)。
1、能用學(xué)過的的詞語造句。
有的……有的…… 有時(shí)……有時(shí)…… 幸福 溫暖等
2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。（1）北京是我國(guó)的首都。
是
。（2）他把小鳥放回了大自然。
被。
3、照樣子，寫句子。
例1：湖水像一面鏡子。
＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認(rèn)真聽課了嗎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我們的校園真美?。?/p>
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、整理句子。
A、首都的我是
國(guó)
北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、風(fēng)景優(yōu)美
有 北京 的 名勝古跡
公園 和
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。
許多
三、學(xué)生先練習(xí)，四、教師講評(píng)。
五、教師小結(jié)。
第八課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。復(fù)習(xí)過程：
1、完成3份閱讀題。閱讀內(nèi)容在練習(xí)冊(cè)里。
2、講評(píng)閱讀題。
3、在練習(xí)中教會(huì)解題方法。
第九課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復(fù)習(xí)過程：
一、背誦指定的課文。
(課上抽查，課后檢查)
二、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
三、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
內(nèi)容以練習(xí)冊(cè)歸類復(fù)習(xí)二第五題為主。
四、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復(fù)習(xí)每單元的課外閱讀題。
五、提出背誦要求。
第十課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。
3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。復(fù)習(xí)過程：
1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。
2、指名讓學(xué)生看圖說話。
3、然后讓學(xué)生寫話。
4、教師講評(píng)。
5、教師總結(jié)。
第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
2018-2019二一班語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、音與字 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)整理全冊(cè)會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。
2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。
3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。4.結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。
2.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。
二、詞語 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)全冊(cè)書課后的重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點(diǎn)詞語的大致意思。4.能根據(jù)詞語意思進(jìn)行分類，找近義詞、反義詞。5.準(zhǔn)確搭配詞語，并能靈活運(yùn)用。
6.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點(diǎn)的四字詞語。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)全冊(cè)書課后的重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點(diǎn)詞語的大致意思。2.準(zhǔn)確搭配詞語，并能靈活運(yùn)用。
3.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點(diǎn)的四字詞語。
三、句子 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
2.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將“把”字句與“被”字句互換。3.準(zhǔn)確運(yùn)用反問句表達(dá)語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。4.能根據(jù)具體語境把句子補(bǔ)充完整，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。5.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。
6.能運(yùn)用修飾成分將句子表達(dá)得具體、生動(dòng)。7.能仿照例句或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語造句。
8.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種修辭方法進(jìn)行表達(dá)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
2.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將“把”字句與“被”字句互換。3.能根據(jù)具體語境把句子補(bǔ)充完整，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1.準(zhǔn)確運(yùn)用反問句表達(dá)語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。2.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。
3.能運(yùn)用修飾成分將句子表達(dá)得具體、生動(dòng)。4.能仿照例句或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語造句。
5.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種修辭方法進(jìn)行表達(dá)。
四、古詩文與積累 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊(cè)書中的俗語、對(duì)聯(lián)、名句、成語等。
2.準(zhǔn)確背誦書中重點(diǎn)篇章或段落。
3.準(zhǔn)確背誦古詩，補(bǔ)充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古詩。4.引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間積累古詩文以及相關(guān)語言形式。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊(cè)書中的俗語、對(duì)聯(lián)、名句、成語等。
2.準(zhǔn)確背誦書中重點(diǎn)篇章或段落。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確背誦古詩，補(bǔ)充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古詩。
五、閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡(jiǎn)單詞語的意思。2.仔細(xì)閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思。3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。
4.能在閱讀中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。5.能借助文章中的插圖閱讀。6.能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的閱讀感受。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡(jiǎn)單詞語的意思。2.仔細(xì)閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思。3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。
4.能在閱讀中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1.能借助文章中的插圖閱讀。
2.能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的閱讀感受。
六、寫話 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.通過寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。2.在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
點(diǎn)擊咨詢 