第一篇：成長的煩惱

《成長的煩惱》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

授課學(xué)校：正義希望學(xué)校 授課班級(jí)：八

（一）班 班主任老師：王丹丹 授課背景

我們注意到學(xué)生的成長是快樂的，但伴隨成長的也有各種各樣的煩惱。學(xué)習(xí)問題、與師長的相處、同學(xué)及兩性的交往、形象等等成了困擾學(xué)生的主要煩惱。面對(duì)煩惱，有的學(xué)生能接納并合理解決，有的學(xué)生束手無策，更有的學(xué)生采用消極或極端的方式解決煩惱。小的煩惱得不到有效解決，積壓久了成了學(xué)生的心理問題。加上學(xué)生處于青春期，他們不太愿意向家長、老師或者學(xué)校專業(yè)的心理老師尋求幫助。因?yàn)闊蓝绊憣W(xué)習(xí)，阻礙學(xué)生的健康成長，甚至因心理問題導(dǎo)致傷害的現(xiàn)象在校園中屢見不鮮。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的身心健康越來越被我們所關(guān)注，班會(huì)活動(dòng)課也被賦予了更多新的功能。它不僅僅是師生溝通交流的平臺(tái)，更是要通過它幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決一些現(xiàn)實(shí)的問題，特別是一些心理發(fā)展方面的問題。正因?yàn)槿绱?，我今天選擇了成長的煩惱這一主題，希望能給學(xué)生提供一些指導(dǎo)與幫助。班會(huì)課目標(biāo)

1、通過問卷方式，了解有多少學(xué)生感覺煩惱，主要有那些方面的煩惱及他們面對(duì)煩惱主要的應(yīng)對(duì)方式。

2、通過多樣化形式讓學(xué)生能夠感受煩惱、傾聽煩惱、傾訴煩惱。

3、通過歌曲、游戲等形式，能讓學(xué)生放松心情，并讓學(xué)生了解一些應(yīng)對(duì)煩惱的正確方式。

4、通過讓學(xué)生談對(duì)煩惱的一些感悟的形式讓學(xué)生對(duì)煩惱有個(gè)正確合理的認(rèn)識(shí)。課堂活動(dòng)形式

對(duì)話、討論、表演、問卷、游戲等 課前準(zhǔn)備

1、設(shè)計(jì)并完成“成長的煩惱”問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)工作。

2、指導(dǎo)學(xué)生編排情景劇“小娟的煩惱”。班會(huì)課過程：

一、在《越長大越孤單》的音樂聲中，主持人毛玲、劉漢文出場(chǎng)。毛玲：什么東西是永不停止的？ 學(xué)生：時(shí)間（包括其它答案）

劉漢文：時(shí)間的永不停息意味著我們不斷成長。同學(xué)們，你們?cè)敢忾L大嗎？ 學(xué)生：愿意/不愿意

主持人：為什么？ 有學(xué)生會(huì)談到成長的煩惱，從而切入主題。

二、煩惱情景劇（觀察、體驗(yàn)、討論）（1）學(xué)生表演情景劇“小娟的煩惱”

（2）讓學(xué)生觀察并討論“小濤有哪些煩惱？”

最后主要?dú)w納為四個(gè)煩惱：學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想；因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題與家長關(guān)系緊張；在同學(xué)當(dāng)中不怎么受歡迎，沒什么朋友；對(duì)自身形象，身體條件不夠滿意。

三、展示問卷

通過數(shù)據(jù)了解班級(jí)里感覺煩惱的同學(xué)人數(shù)，說明煩惱存在的普遍性。主持人指出：小娟所面對(duì)的煩惱其實(shí)也是中學(xué)生常有的幾種煩惱：

有關(guān)學(xué)業(yè)方面的煩腦、有關(guān)與家長、老師相處方面的煩惱、有關(guān)與同學(xué)交往方面的煩惱、有關(guān)自身形象方面的煩惱

四、解決煩惱

針對(duì)小娟的煩惱，班級(jí)分小組討論，給小娟提一些建議。老師對(duì)學(xué)生的建議做一些補(bǔ)充。如：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想

（1）努力（2）培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）注意方法（4）有毅力

2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題與家長關(guān)系緊張

（1）、理解家長心情（2）、以合適的方式與 家長多溝通

（3）、以實(shí)際行動(dòng)贏得家長信任

3、在同學(xué)當(dāng)中不怎么受歡迎，沒什么朋友（1）提高自身素質(zhì)（2）注意道德品質(zhì)培養(yǎng)

4、對(duì)自身形象，身體條件不夠滿意

（1）理解美的含義（2）接納與欣賞自我（3）用發(fā)展的眼光看問題（4）從素質(zhì)、品質(zhì)方面完善自我（5）別太在乎他人評(píng)價(jià) 主持人總結(jié)：

（1）我們?cè)谌松砷L過程中會(huì)面臨許多煩惱,生活中存在許多矛盾問題.煩惱和矛盾一樣也存在主次問題.如果我們能集中精力把帶給我們主要煩惱的問題解決好,也許其它的煩惱問題也會(huì)迎刃而解.（2）有時(shí)換個(gè)角度看問題,煩惱也就不復(fù)存在

四、快樂演講

推選出班中最快樂的人———鄭磊，分享快樂，傳播快樂。

五、主持人的煩惱 毛玲、劉漢文對(duì)話形式進(jìn)行

六、班主任寄語

人的成長要經(jīng)過很多階段，每個(gè)階段都會(huì)有不同的煩惱與憂愁。煩惱可以說是我們?nèi)松砷L的一部分,我們要學(xué)會(huì)與煩惱共處。不要怕煩惱,以平常心對(duì)待煩惱,我們會(huì)覺得煩惱也不那么令人討厭。因?yàn)?“陽光總在風(fēng)雨后”

教學(xué)反思：

1.通過問卷及課堂上與學(xué)生的溝通交流，我們意識(shí)到煩惱對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展 有較大影響。特別有幾個(gè)問題應(yīng)引起老師特別班主任的關(guān)注：（1）有一部分學(xué)生在面對(duì)煩惱時(shí)采用消極或極端的應(yīng)對(duì)方式。（2）有部分學(xué)生在煩惱時(shí)找不到傾訴的對(duì)象

（3）少數(shù)甚至沒有學(xué)生在煩惱時(shí)會(huì)向老師傾訴，說明老師需要更多贏得 學(xué)生的信任。

（4）學(xué)生還未形成有心理問題時(shí)尋求專業(yè)幫助的習(xí)慣，這方面的工作還任重而道遠(yuǎn)。

2．學(xué)生因?yàn)榧彝栴}而產(chǎn)生的煩惱超出我們的預(yù)期。父母的家庭教育問題及單親家庭等問題現(xiàn)在日益突出，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生父母溝通及提供力所能及的幫助。

3、學(xué)習(xí)是困擾學(xué)生的主要煩惱，我們?cè)诒M力指導(dǎo)、幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，要意識(shí)到有一部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生的存在。對(duì)于他們好成績(jī)也許是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。所以老師可能要轉(zhuǎn)變觀念，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)能夠獲得成功體驗(yàn)的平臺(tái)，讓他們明白“天生我材必有用”，這樣學(xué)習(xí)才不會(huì)成為他們永遠(yuǎn)擺脫不了的煩惱。

4．班主任或其他任課教師在與學(xué)生探討問題特別是心理發(fā)展問題時(shí)，要充分尊重學(xué)生個(gè)人的心理體驗(yàn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的成長背景，應(yīng)當(dāng)避免強(qiáng)勢(shì)的價(jià)值觀推廣或簡(jiǎn)單的說教。尊重、包容與多元價(jià)值觀是成功交流的前提。

第二篇：成長——煩惱!

成長——煩惱！

成長，就是煩惱??！

小的時(shí)候，不知道什么是煩惱，似乎也就沒有什么煩惱。小學(xué)幾年的生活平靜得像一碗水，有父母為我“撐傘”，有老師為我“擋風(fēng)”我在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒有受損。

有一天，在語文課上，學(xué)會(huì)了“煩惱”一詞。凝神想想，走入初中的我并沒有煩惱?？荚嚦煽?jī)不是第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想......最令我煩惱的就是成績(jī)的事了，可是老師沒有怪我，父母也沒有怪我，朋友們更是一直鼓勵(lì)我。我沮喪，我自責(zé)。我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長的辛勤培育啊！

這天早上，5點(diǎn)半的時(shí)候，媽媽那炸雷似的大嗓門喊道：“幾點(diǎn)了？還不起來？上不上學(xué)了？?。靠?！”這是我每天早上最不愿意聽到的話了，可是也沒辦法?。∮谑?，我急急忙忙穿好衣服，打算吃早飯。在學(xué)校聽了老師一天的教導(dǎo)以后，回到家。剛一進(jìn)家門，就能聞到飯菜的香氣，這時(shí)媽媽就會(huì)說了：“趕快吃飯吧！吃晚飯好學(xué)習(xí)啊?！蔽伊滔聲瑏淼讲妥琅?。

吃過一頓豐盛的晚餐以后，我剛剛坐到沙發(fā)上，打開電視，媽媽的大嗓門就又喊道：“都6點(diǎn)了，咋還不學(xué)習(xí)去？哪還有時(shí)間看電視?。俊蔽也磺樵傅亓嗥饡?，走進(jìn)臥室，坐在學(xué)習(xí)桌旁，這時(shí)候，拿著笤掃的媽媽，就又來到我跟前，開始了“思想教育”，滔滔不絕地講著不好好學(xué)習(xí)會(huì)有什么后果，還舉了好多例子，“三單元某某家的孩子好好學(xué)習(xí)，人家考上了南開大學(xué)，還有咱家親戚，別看人家長得不

咋樣，但是人家就是一個(gè)聰明認(rèn)學(xué)啊，人家現(xiàn)在考上了北京人民大學(xué)，還是2008年奧運(yùn)會(huì)的志愿者呢，你不好好學(xué)習(xí)，媽在別人面前都抬不起頭啊，以后可......”天哪！我都要崩潰啦！媽媽說的這些我都懂啊，可是她還是要一遍一遍不停的說，哎呀，這就是最大的煩惱了！現(xiàn)在，我初二了，馬上就要升入三年級(jí)，站在了人生又一個(gè)岔道口上。我將面臨再次的抉擇。如今，則是為了分?jǐn)?shù)而煩惱。面對(duì)著那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里不經(jīng)意地連著起了問號(hào)：“回家怎么交代？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？......”說實(shí)話，心里真沒底兒！我不由得恨起了，人為什么要長大呢？為何一定要跌跌撞撞才能長大？

成長的煩惱多得就如天際的星斗一樣，數(shù)不完，言不盡。孟子告訴我們：“生于憂患，死于安樂。”大概人生就是注定要在煩惱中進(jìn)取的吧！

于是，我終于有了答案：不要為失意而煩惱，也不要為煩惱而煩惱。人生就是宇宙的主宰！讓我們踩著時(shí)代的節(jié)拍，去迎接那接踵而至的煩惱吧！

小記者 高梓馨

第三篇：成長的煩惱

成長的煩惱

成長的煩惱就像灶臺(tái)上的蟑螂，令人生厭；成長的煩惱就像飯里的蒼蠅，令人作嘔；成長的煩惱還像夏夜里的蚊子令人憎惡；成長的煩惱還像冬夜里的老鼠，振人耳膜。

然而在每個(gè)人成長的過程中，還有誰能沒有煩惱呢？

我現(xiàn)在最煩惱的就是它——考試。每到一次考試，我班同學(xué)就異口同聲地說出了那個(gè)字——“??！”我們懷著無比沉重的心情去考試。卷子上的題非常難還很沒意思。一考試我們連下課玩一會(huì)兒的機(jī)會(huì)也沒不能實(shí)現(xiàn)了?？荚囃戤?，上課的鈴聲就響起來了。每當(dāng)考試成績(jī)下來了，如果考得不好，就可能被老師、家長一頓臭罵，如果考得非常不好，就會(huì)挨家長的臭罵，并且還會(huì)受到混合雙打。

我還有最煩的一個(gè)事，那就是補(bǔ)課。一到周六周日，我心中自由的小鳥就被囚禁了起來了。因?yàn)槲覐钠唿c(diǎn)——九點(diǎn)，學(xué)英語；九點(diǎn)半——十一點(diǎn)半學(xué)語文；十二點(diǎn)——二點(diǎn)學(xué)奧數(shù)；二點(diǎn)半——四點(diǎn)半學(xué)演講，我是學(xué)完這個(gè)學(xué)那個(gè)。一天下來我是非常的累，所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)是非常的討厭。我何時(shí)才能脫離這苦海呢？

可是我知道，成長中的煩惱是會(huì)永遠(yuǎn)地跟著你的，如果你用平和的心態(tài)去面對(duì)它，或許那煩惱就會(huì)消失！到那時(shí)你就品嘗到了成長的樂趣了！

黑龍江綏化安達(dá)市和平小學(xué)六年八班六年級(jí):許鑫宇

第四篇：成長的煩惱

成長的煩惱

月夜，清冷的月光灑滿窗欞。獨(dú)坐，我支起下巴望蒼穹，星光沒有往常那么絢麗，萬籟俱寂，一切都是那么淡淡的，如幽蘭散發(fā)的清香，若有若無??

花季的我，現(xiàn)在本應(yīng)爭(zhēng)分奪秒，專心致志地讀書，卻跌入了煩惱的深淵，現(xiàn)在的我，十分迷茫，自己認(rèn)為自己看透一切。又失去了前進(jìn)的方向。“難道成長就意味著有煩惱嗎？”我總是不停地詢問自己，為什么會(huì)變成這樣？在這月朗星稀的夜晚的小屋里，我只能面對(duì)日記本，敞開心扉。

當(dāng)我們進(jìn)入預(yù)設(shè)軌道，言行舉止便會(huì)受到各種行為規(guī)則的檢驗(yàn)，然后不斷的被校正。這種對(duì)正處于花季、雨季的我們來說無不是痛苦，于是叛逆就是人們按規(guī)則給我們下定義。然而，最痛苦的是永遠(yuǎn)活在別人設(shè)計(jì)軌道里，來年微笑都成了條件反射。于是，人么不敢離開這軌道，每個(gè)人都把真正自我隱藏起來，戴上一張面具，因?yàn)榫瓦B那思想也受層層束縛，我不知道，對(duì)于一個(gè)國家而言，是不是一種悲傷還是幸運(yùn)？花季的我們本來是抱著一顆平常心，原以為可以不被煩惱侵襲，但我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，我對(duì)生活充滿恐懼，反感，于是，虛偽又穿入我的眼簾，心中的那份難以用語言來形容情感，虛偽之字便可帶過，真得好無耐，但又能怎么樣呢？

面對(duì)這個(gè)世界，我開始失落了，落淚了，迷茫了??

青春，一個(gè)原本屬于我們的時(shí)節(jié)，一個(gè)原本充滿活力、幸福、溫馨的時(shí)節(jié)，而我卻在煩惱與失落中渡過，一個(gè)難以面對(duì)而又可怕事實(shí)，但你又不得不去面對(duì)。所以，請(qǐng)與我有同感的人，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

月色依舊是那么的黯淡，但是它濾去一切濃烈與嘈雜，留下淡淡卻真實(shí)的心境??

第五篇：成長的煩惱

成長的煩惱

期末考試的成績(jī)揭曉了，這次我又考得不錯(cuò)。望著同學(xué)們投過來的羨慕的目光，我心想：你們總是只看到我快樂光鮮的一名，殊不知，我們優(yōu)生也有許多不為人知的煩惱啊。

作為一名優(yōu)生，壓力實(shí)在是太大了。上任何課時(shí)都必須全神貫注聚精會(huì)神，生怕漏聽了一個(gè)字；考試過后，發(fā)卷時(shí)提心吊膽，心里仿佛有十五只水桶七上八下的，生怕考不好了老師不再信任，父母不再高興，同學(xué)們對(duì)你冷嘲熱諷……最重要的是——自己心里不好受啊——而考好了，你心里準(zhǔn)會(huì)想：這下可沒事了吧。哪能呢？還得再接再厲更上一層樓，隨時(shí)準(zhǔn)備著迎接下一次考試、下一次暴風(fēng)雨的洗禮。

每當(dāng)大考即將來臨，日子就變得異常難過、異常艱難了。先不說上課時(shí)注意力高度集中；下課時(shí)背小頁背得昏天黑地；一邊走路一邊背書還得提防著路上的危險(xiǎn)，別一腳踏進(jìn)坑里，一頭撞電線桿子上。若是在冬天，拉開校服棉襖的口袋拉鏈看看吧，政史地生四門功課的小頁都齊全。而且父母、老師還不時(shí)在耳邊嘮叨一下兩下三四下。忙得什么活動(dòng)都顧不得參加。

不過，話說回來，我也不能只看腳下的泥濘啊，還有天上的繁星可供我欣賞呢！考得好時(shí)，固然會(huì)有鮮花和掌聲；考得差時(shí)，不也有父母與老師的安慰嘛。總之，收獲與付出永遠(yuǎn)是成正比的。

雖然在生活中總有這樣那樣的煩惱，可也有許多快樂呀！就讓我在這快樂與煩惱交織組成的樂曲中更加堅(jiān)強(qiáng)，更加健康地成長吧！

河南宏力學(xué)校初中部初一：張晴