第一篇：2013——2014學(xué)年度課堂教學(xué)技能大賽活動總結(jié)

過風(fēng)樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013——2014學(xué)年度課堂教學(xué)技能大賽活動總結(jié)

為了提高課堂教學(xué)的實效性，體現(xiàn)“先學(xué)后教、先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的教學(xué)思路，構(gòu)建“個體鉆研為前提，同伴互助成合力”的合作教研體系，我鎮(zhèn)于2013年12月10日至13 日組織開展了這次課堂教學(xué)技能大賽活動。在濃郁的研討氛圍中,我們此次教學(xué)研討活動已經(jīng)圓滿地落下帷幕!現(xiàn)將本次競賽活動情況總結(jié)如下：

一、基本特點

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織規(guī)范。

在本次活動中，各校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，全程參與上課、聽課和評課；老師們精心備課,認(rèn)真上課,并在學(xué)校各項工作都十分繁忙的情況下,擠出時間研討、聽課、評課。此次活動共有6名選手參加鎮(zhèn)級竟賽，既有初出茅廬的閆占平、高霞、鄒始坪老師，又有青年教師黃麗、王炳璽、李玉芳等老師，中、青兩代教師同臺競技，相互切磋，向我們展示了各具特色的課堂教學(xué)。本次比賽按說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計三個方面，按照1:8:1的權(quán)重組織比賽。整個過程公平、公正、嚴(yán)謹(jǐn)、周密。

2、體現(xiàn)了“提升教師綜合教育能力，提高課堂教學(xué)效益”的主題。

⑴在課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生的主體作用，積極踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，如王炳璽老師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，體現(xiàn)了知識、能力、智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，課堂以訓(xùn)練為主線，技能在訓(xùn)練中掌握，能力在訓(xùn)練中形成，智力在訓(xùn)練中發(fā)展。黃麗老師在課堂教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景，更多的讓學(xué)生動手實踐，在實踐中感知、感受學(xué)習(xí)的快樂，師生彼此分享成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，小組合作解決問題。做到在評價中尊重、激勵學(xué)生，有利于學(xué)生的個性發(fā)展。

⑵知識與能力，方法與過程，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)在教學(xué)中明顯體現(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。在聽課中，我們明顯地看到了教師善于創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造一個平等、民主的氛圍，教師自覺放下架子，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶進(jìn)課堂，把情趣帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在民主和諧的氣氛中，心靈得到自由，行動得到自由。教師的勞動不再是燃燒的蠟燭，照亮別人，毀滅自己，而是分享學(xué)生成長的喜悅，是自我價值的體現(xiàn)。如李玉芳老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)，充分引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題。

⑶充分挖掘教學(xué)資源，努力提高課堂教學(xué)水平。教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前實施創(chuàng)新教學(xué)、素質(zhì)教育的一個重要問題。通過本次活動，極大的促進(jìn)了教師利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積極性、主動性。老師自制課件，運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生充分感受文質(zhì)優(yōu)美的語境和精彩靚麗的畫面。如高霞老師，正是通過這種現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)的興趣盎然，抓住重點語段，朗讀、品讀、感悟，加深對課文的理解。閆占平老師執(zhí)教的六年級語文，備課細(xì)致，深入鉆研教材，引導(dǎo)得法，找準(zhǔn)閱讀與寫作的突破口和銜接點，語言表達(dá)精煉準(zhǔn)確，體現(xiàn)了較為扎實的語文素養(yǎng)和語文功底。

⑷“先學(xué)后教、先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)思路體現(xiàn)突出。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科。讓學(xué)生先按照自學(xué)提示自學(xué)，老師精講，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得合理；大部分教師教學(xué)和練習(xí)所占用的時間分配上很合理，老師講的少，練得多。

⑸常規(guī)課堂基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生的基本能力訓(xùn)練較好的體現(xiàn)。教師自制教具、學(xué)具，課前準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)實在。

三、存在的問題

1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得有失合理；教學(xué)和練習(xí)所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象。

2、準(zhǔn)確地把握課文內(nèi)涵，真正激發(fā)學(xué)生的情感是進(jìn)行有效朗讀的關(guān)鍵?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“注重情感體驗，有較豐富的積累是培養(yǎng)學(xué)生具有獨立閱讀的能力并使其形成良好語感的基礎(chǔ)?！敝挥邪盐兆∥恼碌那椋拍苡行Ю首x。而且在朗讀中，不要吝嗇教師的范讀，老師還是要該出手時就出手！低年級要把朗讀的重中之重放在讀正確上來。

3、教學(xué)目標(biāo)的定位是教學(xué)設(shè)計的首要問題。我們在設(shè)計新課的過程中，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，把目光放在如何采取學(xué)生易于接受的方法從而達(dá)成目標(biāo)。而不應(yīng)把目光著眼于教學(xué)設(shè)計的新穎，老師把握教材要深入而設(shè)計教學(xué)則要淺出。在平時的教學(xué)中，教學(xué)方法未必有創(chuàng)意，未必新穎，但要目標(biāo)定位準(zhǔn)確，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效！

4、教學(xué)要突出學(xué)生的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)和引領(lǐng)的作用，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

四、改進(jìn)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。充分利用教研活動，校本培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，心理學(xué)、課標(biāo)等，使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，積極引導(dǎo)教師互相聽課、評課交流。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，組織教師多看、多聽、多學(xué)。

總之，這些課上得有個性、有張力、有創(chuàng)意。衷心地希望每一位教師都能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

2013年12月25日

第二篇：技能大賽活動總結(jié)范文

20xx年3月3日xx高職汽車維修技能大賽在我們學(xué)校舉行，我很高興能夠代表自己的學(xué)校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。

因為比賽前的培訓(xùn)時間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓(xùn)練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓(xùn)中學(xué)到更多的知識和其他同學(xué)共同進(jìn)步，而且老師也在我們旁邊指導(dǎo)我們，我們就更加的努力訓(xùn)練。讓老師和自己的付出有所收獲。

比賽前的理論培訓(xùn)中，譚老師都很認(rèn)真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學(xué)習(xí)過的知識。每天晚上老師都上課到十點鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發(fā)揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學(xué)校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。我覺得我們應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不僅不能在理論部分落后其他學(xué)校，更要領(lǐng)先其他學(xué)校。

在發(fā)動機(jī)拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓(xùn)中都是在旁邊指導(dǎo)我們操作。他們按照比賽要求指導(dǎo)我們反復(fù)練習(xí)，使我們在短時間里熟練的拆裝發(fā)動機(jī)各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調(diào)節(jié)正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車?yán)锬贸鰯[放在工作臺上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統(tǒng)檢查項目，進(jìn)氣系統(tǒng)真空度檢查。我們必須還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們。特別是韋老師，他在整個培訓(xùn)中都是陪在我們旁邊，知道我們學(xué)習(xí)每一個發(fā)動機(jī)傳感器的原理、線路及位置。為我們準(zhǔn)備了大量的培訓(xùn)資料，給我們在熟悉發(fā)動機(jī)和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認(rèn)為我們已經(jīng)將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發(fā)動機(jī)工作到正常溫度再檢查發(fā)動機(jī)，從而少排除了一個發(fā)動機(jī)故障。

我在參加這次比賽，不論在培訓(xùn)中，還是比賽中都學(xué)習(xí)到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學(xué)習(xí)知識太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經(jīng)過這次比賽后我不僅發(fā)現(xiàn)了我的技能方面的不足，還發(fā)現(xiàn)了我自己的不足和缺點。所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中，彌補(bǔ)自己的不足，改正自己的缺點。

最后我覺得學(xué)校應(yīng)該給我們足夠的時間來培訓(xùn)，讓我們的實際操作能力得到加強(qiáng)，在今后的比賽中取得更加好的名次。

第三篇：技能大賽活動總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)技能大賽活動總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)數(shù)學(xué)教師技能大賽的活動的通知，我校接到通知后，接著組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)了該文件精神，各數(shù)學(xué)老師均積極報名參加了該項活動，活動已于2014年5月底結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、活動的意義：

這項活動是一次展示教師真實才能的競賽，是提升我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的競賽，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的競賽，通過本次競賽，可看出各位老師的長處，可看出每位老師的不足，通過這次活動可促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以達(dá)到共同提高之目的，以促進(jìn)我校數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高。

二、活動的啟示

這次活動學(xué)校各位數(shù)學(xué)老師都參與了，接近退休的老師未將其納入活動之內(nèi)，通過這次活動大家一致認(rèn)為，老教師及中青年老師們的“三筆一畫”“教材的熟悉度”“對教材的理解”“教法”等均值得年輕老師的學(xué)習(xí)，板書美觀、新穎、簡明扼要這點也值得年輕老師的借鑒，還有些老教師不借助工具，但作出的圖同樣標(biāo)準(zhǔn)，這就提醒年輕老師們在平時的教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功的訓(xùn)練?；顒咏Y(jié)束后，中、老年老師對年輕老師的各項展示作了如實評價：年輕老師的數(shù)學(xué)理念比較清晰，心里有新課標(biāo)，觀點正確，有自己不同的見解，在評課上雖不全面，但是也能抓住部分要害。年輕的老師們，長江后浪推

前浪，只要你們不懈努力，榮譽(yù)成功就屬于你們。

總之，通過本次活動，我組達(dá)到了以競賽促練，以競賽學(xué)習(xí)目的，通過本次活動，讓我了解到了每位老師的優(yōu)點和不足，通過本次活動，給老師向別人學(xué)習(xí)明確了方向，為此，我組決心以此活動為契機(jī)，在今后的工作中，不斷組織老師學(xué)習(xí)，深入了解教材，不斷創(chuàng)新教法，隨時組織老師加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，將我組打造成一支團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏、不斷創(chuàng)新、踏實教學(xué)的數(shù)學(xué)教師隊伍。

第四篇：技能大賽活動總結(jié)

技能大賽活動總結(jié)

為了充分展示員工的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，豐富員工業(yè)余文化生活，我酒店在2018年6月4日在酒店中華廳舉行了員工技能大賽，比賽結(jié)合實際，以服務(wù)賓客為中心，以提高員工技能為出發(fā)點，充分展現(xiàn)了酒店的服務(wù)技能和員工素質(zhì)，現(xiàn)就工程部的備賽參賽過程及心得總結(jié)如下：

一、酒店重視，全部門動員

在活動之前，工程部進(jìn)行了充分的動員和準(zhǔn)備，采取自愿加競爭的方式，賽前多次組織實操演練，針對每次演練進(jìn)行總結(jié)并集思廣議，結(jié)合工程部工作中的實例進(jìn)行有針對性的操作總結(jié)，使得工程部人員都能夠積極的參與活動，同時也讓員工認(rèn)識提高技能水平的重要性。

二、不足之處，努力提高

比賽之前雖然進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但在比賽過程中仍然存在著很多不足問題，針對不足，我們將結(jié)合各崗位進(jìn)行本部門討論，并在本部門不定期進(jìn)行技能討論活動，將日常工作中出現(xiàn)的技術(shù)難點進(jìn)行有針對性的商討和總結(jié)，不斷提高工程人員的技術(shù)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、活動結(jié)果及好處

本次活動豐富了員工的文化生活，同時又促進(jìn)了員工學(xué)習(xí)技能的積極性，為優(yōu)秀員工展現(xiàn)自身風(fēng)采提供了平臺，為酒店發(fā)現(xiàn)和挖堀人材提供了依據(jù)，提高了員工的實用技能和實際動手操作潛力，促進(jìn)員工不斷自學(xué)的積極性，為提升酒店整體服務(wù)素質(zhì)將起到作用，我們認(rèn)為，這樣的活動要多舉辦，多鼓勵；同時相信這樣的活動也一定會為酒店的形象提升起到應(yīng)有的作用。

第五篇：技能大賽活動總結(jié)

“實務(wù)中國夢 技展園區(qū)能”

—五大園區(qū)技能大賽活動總結(jié)

一、前言：

在兩會召開的這個陽春三月，為響應(yīng)黨“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”號召，并進(jìn)一步擴(kuò)大“科技楠園”在園區(qū)甚至整個校園的文化影響力，楠園園區(qū)學(xué)生自律委員會及黨員服務(wù)隊于2013年3月24日 14:30—17:00在楠園園區(qū)周末文化廣場舉辦了橘、李、桃、楠、竹五大園技能比賽。本次大賽分為主要四部分：辦公軟件應(yīng)用比賽之“中國夢——跳動的經(jīng)濟(jì)脈搏”、新聞編輯比賽之“中國夢——科教興國利民”、創(chuàng)意調(diào)研比賽之“中國夢——高堂廣廈之盼” 及宣傳繪畫比賽之“中國夢——枯木逢春納新”

二、活動及經(jīng)過：

首先，辦公室相關(guān)人員對本次活動進(jìn)行了策劃，之后其他部門協(xié)同在活動前做了前期準(zhǔn)備工作，分別是審批策劃、確定人員分工、進(jìn)行物品采購、派專人負(fù)責(zé)聯(lián)系其他園區(qū)確定參賽人員及評委并征集他們的優(yōu)秀作品，確保了與其他園區(qū)及時有效聯(lián)系。

其次，活動當(dāng)天，楠園園區(qū)學(xué)生自律委員會、黨員服務(wù)隊所有部門均有人員參與比賽前的場地布置及物品準(zhǔn)備等工作，14:00 進(jìn)行開幕式，14:30比賽正式開始，比賽進(jìn)行時，每項分類比賽有小組長全程負(fù)責(zé)，各項比賽平行進(jìn)行，經(jīng)過參賽委員90分鐘的奮戰(zhàn)及工作人員的努力工作，最終比賽順利結(jié)束。稍后經(jīng)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，公布了本次比賽獲獎人員名單，五大園區(qū)主席團(tuán)成員為其進(jìn)行頒獎?；顒咏Y(jié)束后，工作人員清理現(xiàn)場，此外活動后期還對優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽?？傊?，本次大賽進(jìn)行有序，順利結(jié)束，在擴(kuò)大園區(qū)影響力的同時實現(xiàn)了五大園區(qū)工作技能的交流，是一次技能的比拼，也是一次友誼的交流，達(dá)到了舉辦此次活動的目的及預(yù)期效果。

三、活動優(yōu)缺點：

本次活動有很多值得鼓勵及表揚(yáng)的地方： ①未出現(xiàn)較大失誤，得到了其他園區(qū)的支持

② 與其他園區(qū)交給相關(guān)負(fù)責(zé)人，做到了專人專項，分工明確 ③ 園區(qū)內(nèi)其他部門積極配合，表現(xiàn)較好

當(dāng)然，在活動整個過程中還暴露出很多缺點，我們應(yīng)該重視，并加以改正：

①活動前擬定的策劃并未列出宣傳繪畫及創(chuàng)意調(diào)研比賽所需材料，給物品準(zhǔn)備工作帶來不必要的困擾；（對此，策劃人員可向往屆參賽人員或了解該參賽項目的人員仔細(xì)咨詢情況，策劃書完成后對所需物品多加斟酌，盡量做到思考全面）

②物品采購與所需物品略有出入，對此，由于采購物品大多是辦公室人員，因此對宣傳繪畫等方面缺乏專業(yè)技能，建議以后凡是需要采購有關(guān)宣傳繪畫物品時加帶宣傳部人員一名，避免不必要的麻煩。

③與其他園區(qū)的交流溝通上出現(xiàn)問題，參賽人員名單臨時有變動。對此，專門負(fù)責(zé)溝通的人員應(yīng)注意語言表達(dá)，建議收發(fā)郵件或者短信時加“感謝您對本次活動的支持與參與”等語句。

④31教辦公軟件比賽過程中電腦出現(xiàn)小問題，建議在比賽前做好調(diào)試工作，并對已選定的電腦進(jìn)行二次調(diào)試。

⑤活動頒獎前，現(xiàn)場秩序混亂，頒獎過程中部分獲獎人員已離開比賽場地，對此，提出兩種解決方案，可以減少統(tǒng)分時間，分配專門人員進(jìn)行統(tǒng)分，事先頒發(fā)帶有園區(qū)字樣的獎狀，頒獎過程中再填寫帶有參賽人員的獎狀；或者在統(tǒng)分時間增加其他技能展示節(jié)目，比如古箏、書法等均可，既可展現(xiàn)園區(qū)風(fēng)采，又可以減少因等待結(jié)果帶來的現(xiàn)場秩序混亂問題。此外，統(tǒng)分過程中主持人需多次提醒參賽人員不要離開場地等?；顒咏Y(jié)束后清理現(xiàn)場人數(shù)較少。對此，活動前期分配工作時應(yīng)確定好清場人員名單。

⑥活動結(jié)束后出現(xiàn)電腦滯留現(xiàn)象，對此，相關(guān)人員應(yīng)在活動結(jié)束前半小時發(fā)短信提醒電腦所有人到辦公室領(lǐng)取電腦的預(yù)定時間，活動結(jié)束后再次提醒領(lǐng)取電腦的確切時間。

總而言之，本次五大園區(qū)技能大賽總體上進(jìn)展順利，工作人員展現(xiàn)了積極負(fù)責(zé)的工作態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)，與各大園區(qū)交流切磋了工作技能，基本達(dá)到預(yù)期效果。在今后的活動中應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)有序的工作面貌。當(dāng)然，應(yīng)仔細(xì)分析總結(jié)活動中暴露的問題并提出相關(guān)改進(jìn)措施，力爭下次的活動中不再出現(xiàn)類似問題，從而將活動辦得更好！

楠園園區(qū)學(xué)生自律委員會 辦公室 kexi