第一篇：封面設(shè)計心得

社會實踐心得

“一分耕耘一分收獲”，不管做什么事，都要付出才會有所收獲。作為大學(xué)生不僅要掌握科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會應(yīng)用。只有親身參與社會實踐，才能正確領(lǐng)悟到科學(xué)的真理。參與社會實踐，也不單是僅僅為了應(yīng)付任務(wù)，也要真正地從學(xué)習(xí)中實踐，從實踐中學(xué)習(xí)。這樣才能達(dá)到實踐的真正目的。

為了響應(yīng)時代號召，爭當(dāng)時代精神的大學(xué)生。我積極參加了“中國移動百萬青年創(chuàng)業(yè)計劃大賽”的實踐活動。這次的實踐活動的主要內(nèi)容是制作手機(jī)主題，體現(xiàn)精彩的個人創(chuàng)作。在實踐前期，我做了一些準(zhǔn)備。首先，根據(jù)實踐的要求，我確定的實踐的主題，在確定主題的時候，我慎重地結(jié)合了當(dāng)代社會發(fā)展的要求，對這個實踐活動確立了兩個主題：“享受現(xiàn)代生活”和“展望未來生活”。其實，要懂得運(yùn)用軟件才能完成圖片的處理。那么就必須要學(xué)習(xí)有關(guān)軟件。為了能夠運(yùn)用軟件技術(shù)盡快完成作品，我利用平時的空余時間來學(xué)習(xí)Photoshop軟件的操作。在老師還沒教這個課程之前，自己想掌握一個軟件的基本操作，在一定的程度上是很困難的。在自學(xué)的過程中，自己遇到不懂的地方就會自己上網(wǎng)搜索相關(guān)的視頻教程學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到很棘手的問題時，都會主動去請教師兄師姐幫忙。在整個學(xué)習(xí)的過程中，不管再難都要克服重重困難勇往直前。最后，圖片的采集，根據(jù)相關(guān)主題，我不單是從網(wǎng)絡(luò)上搜索圖片，還進(jìn)行了戶外攝影，對圖片進(jìn)行處理，篩選。然后確定一些圖片作為作品的素材。

接下來就是進(jìn)行圖片的加工處理。首先是“享受現(xiàn)代生活”這個主題，這個主題要展示現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)越的生活條件。針對這個主題，我運(yùn)用了對比的方法進(jìn)行推進(jìn)現(xiàn)代生活的進(jìn)步和發(fā)達(dá)。作品里主要是由五個圖片加工處理組成的。首先是以蘋果為背景，用Photoshop軟件對蘋果進(jìn)行處理，根據(jù)當(dāng)代主流的iphone手機(jī)的標(biāo)志，把蘋果剪切成類似iphone標(biāo)志圖，象征未來人類享受蘋果iphone時代的便捷與快樂！蘋果里鑲著一把古老的鑰匙，這把古老的鑰匙象征著人類打開世紀(jì)之門，穿越時代進(jìn)入現(xiàn)代生活。接著，就是在鑰匙環(huán)（包含蘋果）的其中一個環(huán)里黏貼入現(xiàn)代的樓房建筑，里面是一副豪華舒適的居室，在另一個環(huán)里黏貼這一張變形的笑臉，可愛的笑臉象征著人類社會享受現(xiàn)代生活的愉快。最后是一輛“奔駛”圖片跨越鑰匙環(huán)展現(xiàn)在圖片上。這個作品的主要鮮明特點(diǎn)是古今結(jié)合，相互推進(jìn)，相互特顯。為了突出“享受現(xiàn)代生活”的主題，該作品不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上的，而且運(yùn)用表情——笑臉表示時代的進(jìn)步給人們生活帶來便捷與喜悅。雖然看上去比較簡單，但是具體操作是非常復(fù)雜的，需要一步一個腳印完成的。

接下來是另外一個主題的制作——“展望未來生活”。從這個主題，我就想到了從古代的一個成語著手，這個成語就是“海市辰樓”。我們都知道，古代人對于美好未來都是利用“海市辰樓”類似詞語來表達(dá)自己的愿望。那么，這個美好的愿望如今和未來都可以實現(xiàn)的。為什么呢？主要是因為現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，人類思想進(jìn)步。航空，航空探索，航空載人，空中生活······不再是南柯一夢了。那么，我介紹一下我的這個作品吧。這個制作應(yīng)用的圖片比較簡單，但是也包含相當(dāng)豐富的內(nèi)容。這個作品是用碧水藍(lán)天為背景的，在海的盡頭是海天相接，象征了人類今后能夠把陸地和宇宙連為一體，可以自如的生活和發(fā)展。碧水藍(lán)天象征著這一切美好的事物，同時也函接著未來自然環(huán)境是低碳生活，綠色生活。在這個圖片的天空中，時隱時現(xiàn)展現(xiàn)著一座華麗的堡壘，這座堡壘高大而先進(jìn)，象征著在今后的世界里，人類愛護(hù)地球如同一起生活在同一個堡壘中。在堡壘的構(gòu)造上方是筆直的，象征著人類的未來生活蒸蒸日上，勇往直前。在堡壘前是一條筆直寬敞的路，路上有行走的人們，優(yōu)雅的生活方式象征人們對未來生活的期待和肯定。整個作品象征了人們對未來生活的展望和期待。現(xiàn)代的“海市辰樓”不再是神話了。

這個兩個作品在一定的程度上是相互促進(jìn)的，前面的享受現(xiàn)代生活促進(jìn)了展望未來生活。把這個美好的主題延續(xù)下去，作為精辟的作品。接下來就是把作品上存到作品區(qū)里展示，根據(jù)要求把作品進(jìn)行修剪，壓縮，上傳。

從這次的實踐活動中，我學(xué)到了很多東西，體會到成功不是那么輕而易舉的。在此，我想跟大家分享一下我的個人感受吧。首先，為了完成一個作品，或許你們從作品的表面上看貌似很簡單，實際上里面花了很多功夫，不是內(nèi)行的也許就不懂其中的艱苦。一句話“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然我的學(xué)習(xí)沒超過十年，但是也花了不少功夫。其次，在學(xué)習(xí)中享受快樂，在壓力中促進(jìn)自己前進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)自己很幸運(yùn)的解決了一個難題時，心中充滿萬分的喜悅。想到學(xué)習(xí)也能帶來快樂，心里就更加滿足。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中也會遇到一些難懂的問題，就算自己絞盡腦汁也不能做出來，那時真是壓力很大。但是就算壓力再，我也絕不輕易放棄，更加堅決沖破困難，獲取成功。最后，提高審美觀，提高攝影技術(shù)。前面講到完成這個作品中，也自己去攝影一些照片作為參考材料。在攝影過程中，我對攝影技術(shù)有進(jìn)一步提高。在制作PS時，從選圖，構(gòu)圖，顏色搭配等方面的學(xué)習(xí)，我的審美觀有了一定的提高。這些進(jìn)步，在一定的程度上對我的專業(yè)學(xué)習(xí)有了很大的幫助。在一定程度上又促進(jìn)我對本專業(yè)的喜愛。這次的實踐活動受益匪淺！

第二篇：材料封面設(shè)計

各班教師任課情況統(tǒng)計表

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

教導(dǎo)處

【基本功大賽】

《籃球的運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計及反思

2012—2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

高玉軍

[期中階段性教學(xué)反思]

如何構(gòu)建高效課堂的教學(xué)反思

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

劉曉東

【觀摩課】

《擬人化的卡通》教學(xué)設(shè)計及反思

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

王鳳香

學(xué) 困 生 輔 導(dǎo) 記 錄

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

年

班

息 技 術(shù) 備 課 筆

2013—201

4學(xué)（上）

寶國老中心小學(xué)

王久興

記 信

教 師 觀 摩 課 記 錄

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

2013年3月

【語文會課】

《瀑布》教學(xué)設(shè)計及反思

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

劉艷

【教師讀書心得】

讀《新課程導(dǎo)航》體會

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

2013年6月

教 研 活 動 記 錄

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

中年組

【教學(xué)管理】

考

試

制

度

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

2013年3月

教 研 活 動 記 錄

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

科任組

藝體小組合作學(xué)習(xí)的實施方案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

藝體組

【骨干教師】

骨干教師幫扶總結(jié)

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

骨干教師自我提高計劃

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

劉艷

【興趣小組總結(jié)】

信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

法制教育教學(xué)計劃

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué) 二年級

《美術(shù)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》

課題實施計劃

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

王鳳香

教師觀摩課活動總結(jié)

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年5月

【觀摩課】

領(lǐng)導(dǎo)教師聽課評課記錄

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年5月

校級觀摩課實施方案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年3月

電 化 教 學(xué) 教 案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

一年三班

【語言文字】

中華經(jīng)典詩文誦讀比賽議程

2012——2013（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年6月

【語言文字】

中華經(jīng)典詩文誦讀比賽稿

2012——2013（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

六年一班

教 研 組 工 作 制 度2012——2013學(xué)（下）

【學(xué)校教研】

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

【備教批輔】

集 體 備 課 制 度

2012——2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

【教學(xué)管理】

教 導(dǎo) 主 任 崗 位 職 責(zé)

2012——2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

2012——2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年3月

班級特色活動計劃

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

周云龍

本 研 修 制 度

2012—2013學(xué)（下）

【教學(xué)管理】

校

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

五年級

學(xué)校教研活動方案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

2013年3月

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

2012——2013學(xué)（下）寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年3月

【教學(xué)評價】

教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

2012——2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

各班上交材料記錄表

2012——2013（下）

[期末階段性教學(xué)反思]

教導(dǎo)處 寶國老中心小學(xué)

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)反思

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

藝體小組合作學(xué)習(xí)的實施方案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

藝體組

[期末階段性教學(xué)反思]

小學(xué)英語階段性教學(xué)反思

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

米子海

【高效課堂論文】

在信息技術(shù)學(xué)科中實施小組合作探究

提高課堂效率

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

【小課題研究】

8《 綠 色 世 博 》

教學(xué)案例、反思、組內(nèi)評議 2012—2013學(xué)(下)

寶國老中心小學(xué)

王久興

【小課題總結(jié)】

在信息技術(shù)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力的探索

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

第三篇：自薦信封面設(shè)計

1、封面設(shè)計：

不必太追求標(biāo)新立異，以莊重、樸實為宜，我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心專為畢業(yè)生設(shè)計了畢業(yè)生自薦材料封面，較為規(guī)范，是畢業(yè)生適宜的選擇。

2、自薦信：

正確的寫法是首部分指出信息的來源，即從何處得悉招聘信息;第二部分是對應(yīng)聘職位的描述和界定;第三部分是本人符合這一職位的條件的高度概括式的陳述;第四部分表示對閱讀者的感謝。

寫自薦信需注意的幾點(diǎn)：

(1)不宜太長，力求簡潔。哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng) 典的測試報告表明：如果一封自薦信的內(nèi)容超過400個單詞，則其效果只有25%，因此，中文自薦信以300—500字為宜。

(2)不宜有文字上的錯誤。切忌有錯字、別字、病句及文理欠通的現(xiàn)象發(fā)生，要通讀幾遍，精雕細(xì)啄。

(3)不宜“翻版”個人簡歷，切忌把自薦信寫成個人簡歷的另外一種表述。

(4)針對不同的用人單位，稱呼要適宜，如對教育單位，用領(lǐng)導(dǎo)/老師為宜;對企業(yè)，用先生/小姐為宜。

(5)切忌在自薦信中寫出“假如你是伯樂，……”之類的話。

建議：寫自薦信可將主要特長、簡歷的段落詞句用加黑、加粗的字體顯示，便于瀏覽。

第四篇：策劃書封面設(shè)計

策劃書封面設(shè)計

樂山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院 2014級高級文秘實驗班

策

劃

書

“感受現(xiàn)實，增強(qiáng)責(zé)任”主題班會

主辦單位：2014級高級文秘實驗班 承辦單位：無

協(xié)辦單位：無

活動時間：二〇一四年十月二十九日

活動背景：為活躍大學(xué)生的校園文化生活，展示大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的成果，促進(jìn)大學(xué)生全面健康成長，經(jīng)省委高校工委、省教育廳同意，遼寧大學(xué)生在線

聯(lián)盟主辦、魯迅美術(shù)學(xué)院承辦全省大學(xué)生賀卡、證書封面設(shè)計大賽。

一、設(shè)計主題

本次設(shè)計作品征集含賀卡和獲獎證書封面兩類設(shè)計稿，賀卡設(shè)計以“教師節(jié)”“母親節(jié)”“元旦”“春節(jié)”四種節(jié)日其中之一作為設(shè)計主題；獲獎證書封面設(shè)計主題無明確要求,可自由創(chuàng)作。

二、活動組織

主辦單位：遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟網(wǎng)站、承辦單位：魯迅美術(shù)學(xué)院

三、征稿時間

xx年5月5日—xx年5月30日

四、征集對象

遼寧省省內(nèi)高校在校大學(xué)生、研究生均可報名參加。

五、作品要求

1．賀卡和證書的設(shè)計要求創(chuàng)意獨(dú)特、主題鮮明、視覺沖擊力和思想性強(qiáng)，設(shè)計表現(xiàn)要有較高的藝術(shù)性，積極向上，有時代感，能充分表現(xiàn)出作品的主題。

作者要能夠通過自己巧妙的構(gòu)思和精心設(shè)計的作品來弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會道德水平的提高、倡導(dǎo)社會道德風(fēng)尚等作用，賀卡、證書的造型結(jié)構(gòu)由作者自行設(shè)計。

2．作品規(guī)格：作品折疊后尺寸不大于210mm×150mm，參賽者必須填寫《賀卡、證書設(shè)計大賽作品申報表》，簡潔注明每件作品創(chuàng)意說明，粘附于樣稿背面一并上交。

3．參賽作品要求為電子稿和制作樣稿各一份，電子文稿需以光盤方式提交，電子文檔應(yīng)符合用作平面印刷的文件，文檔格式必須是.tif、.ai、.cdr、.psd四種格式之一，分辨率為300dpi，其他格式無效。

六、參賽須知

1．所有參賽作品均要求為作者的原創(chuàng)作品，符合國家法律、法規(guī)和政策要求。

2．參賽者報送作品數(shù)量不限，每件作品均需提交電子稿和制作樣稿各一

份。多人合作創(chuàng)作的作品，請注明其他創(chuàng)作者姓名。

3．參賽者必須擁有應(yīng)征作品所有素材的所有權(quán)、使用權(quán)，不得剽竊抄襲他人作品，不得違背黨和國家的路線方針政策和各項法律法規(guī)規(guī)定。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，即取消其參賽獲獎資格，若發(fā)生法律糾紛由參賽者自行承擔(dān)。參賽者須自行負(fù)責(zé)通過注冊或申請專利的方式，保障其設(shè)計免被抄襲。

4．請作者自留底稿，所有參賽作品及相關(guān)資料不退還。

七、獎項設(shè)置

本次比賽設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎，由遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟網(wǎng)站頒發(fā)獲獎榮譽(yù)證書和獎品。

八、注意事項

本活動主辦單位享有參賽作品使用權(quán)，可使用參賽者所提供的一切資料。凡來稿的作者，均視為已確認(rèn)并遵守本次征集活動的各項規(guī)定。

報送地址：沈陽市和平區(qū)三好街

19號魯迅美術(shù)學(xué)院學(xué)生處

電 話：024-23930809

聯(lián)系人：趙老師

大賽組委會

xx年4月20日

“大學(xué)生賀卡、證書封面設(shè)計大賽”策劃書

人物造型設(shè)計策劃書

———**風(fēng)格在人物造型設(shè)計中的應(yīng)用

學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號院 指導(dǎo)教師完成時間年月日

目錄

1．課題簡介……………………………………………………………………………………………1．1簡介………………………………………………………………………………………1

1．2市場調(diào)研…………………………………………

……………………………………………1

1．2．1形象設(shè)計工作室……………………………………………………………………………………

1．2．2街頭觀察……………………………………………………………………………………………

2．策劃方案的確立和完成…………………………………………………………………………………3

2．1策劃一……………………………………………………………………………………………3

2．1．1客戶基本資料………………………………………………………………………………3

2．1．2客戶原形分析…………………………………………

…………………………………………4

2．1．3客戶生活環(huán)境與生活背景分析……………………………………………………………………

2．1．4設(shè)計師和客戶對話………………………………………………………………………………

2．1．5客戶服裝的搭配選擇與購買……………………………………………………………………

2．1．6服裝二次設(shè)計過程………………………………………………………………………………2．1．7發(fā)型設(shè)計………………………………………………………………………………………

2．1．8妝面設(shè)計………………………………………………………………………………………

2．1．9整體效果…………………………………………

……………………………………………

2．2策劃二………………………………………………………………………………………………

2．2．1客戶資料…………………………………………………………………………………………

2．2．2客戶原形分析…………………………………………………………………………………

2．2．3客戶生活環(huán)境與生活背景分析…………………………………………………………………

4566

12141720142121

2．2．4客戶服裝的搭配選擇與購買……………………………………………………………………22

2．2．5發(fā)型設(shè)

計…………………………………………………………………………………………23

2．2．6妝面設(shè)計…………………………………………………………………………………………24

2．2．7整體效果…………………………………………………………………………………………28

3．設(shè)計總結(jié)……………………………………………………………………………………………4．結(jié)束語…………………………………………………………………………………………………

人物形象設(shè)計策劃書

———街頭風(fēng)格在人物形象設(shè)計

中的應(yīng)用

學(xué)生姓名李曉丹專業(yè)班級服裝表演與形象設(shè)計04級1班學(xué)號201405050105院

藝術(shù)設(shè)計學(xué)院指導(dǎo)教師張軼完成時間2014年05月05 日

目錄

1．課題簡介……………………………………………………………………………………………

1．1簡介………………………………………………………………………………………1

1．2市場調(diào)研………………………………………………………………………………………1

1．2．1形象設(shè)計工作室……………………………………………………………………………………

1．2．2街頭觀

察……………………………………………………………………………………………

2．策劃方案的確立和完成…………………………………………………………………………………3

2．1策劃一……………………………………………………………………………………………3

2112

2．1．1客戶基本資料………………………………………………………………………………3

2．1．2客戶原形分析……………………………………………………………………………………4

2．1．3客戶生活環(huán)境與生活背景分析……………………………………………………………………4

2．1．4設(shè)計師和客戶對

話………………………………………………………………………………5

2．1．5客戶服裝的搭配選擇與購買……………………………………………………………………6

2．1．6服裝二次設(shè)計過程………………………………………………………………………………6

2．1．7發(fā)型設(shè)計………………………………………………………………………………………12

2．1．8妝面設(shè)計………………………………………………………………………………………14

2．1．9整體效果………………………………………………………………………………………17

2．2策劃二…………………………………………

……………………………………………………20

2．2．1客戶資料…………………………………………………………………………………………20

2．2．2客戶原形分析…………………………………………………………………………………21

2．2．3客戶生活環(huán)境與生活背景分析…………………………………………………………………21

2．2．4客戶服裝的搭配選擇與購買……………………………………………………………………22

2．2．5發(fā)型設(shè)計…………………………………………………………………………………………23

2．2．6妝面設(shè)計…………………………………………

………………………………………………24

2．2．7整體效果…………………………………………………………………………………………28

3．設(shè)計總結(jié)……………………………………………………………………………………………

4．結(jié)束語………………………………………………………………………………………………… 31 31

2014年青春校園馬 年掛歷封面設(shè)計大賽

策

劃

書

一、活動背景：

隨著社會的不斷進(jìn)步，當(dāng)前新一代 的大學(xué)生有著更豐富的內(nèi)心情感，更易接受新生事物，更加的追求個性和自我展示。我們相信他們中的每一個人都才華橫溢，他們只是需要一個展示的舞臺，我們舉行青春校園——馬年掛歷封面設(shè)計大賽是為了迎接即將到來的2014年。因為那是我們生活和未來的新起點(diǎn)，讓我們用一本個性掛歷來制定自己的2014，憧憬新一年的美好未來。

二、活動名稱：

馬年掛歷封面設(shè)計比賽。

三、參賽對象：

山東工藝美術(shù)學(xué)院全體在校學(xué)生

四、主辦單位：山東工藝美術(shù)學(xué)院社團(tuán)部

五、承辦單位：平面協(xié)會

六、活動流程：

1.活動前期宣傳

2．活動舉辦階段

3.活動后續(xù)階段

七、參賽作品要求：

1.類型： a.手繪稿

b.電子稿

2.作品主題鮮明，突出馬年等元素，要有鮮明的時代特征和藝術(shù)特點(diǎn)，加入一定創(chuàng)意元素，具備基本的藝術(shù)感、創(chuàng)意感。

3.作品須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。

八、活動時間：

12月16日到12月22日

九、參賽方式：

1．電子投稿郵箱：2．手繪投稿, 3．投稿截止時間12月22日

十、獎項設(shè)置

一等獎：1名證書

二等獎：2名證書

三等獎：3名證書優(yōu)秀獎：若干證書

十一、活動聯(lián)系人：

平面協(xié)會：會長副會秘書

十二、活動預(yù)算： 物品

海報

卡紙

筆

膠帶

美工刀

共計：130元

數(shù)量4張10張2支1卷 1把預(yù)算60元50元10元 5元5元 山東工藝美術(shù)學(xué)院社團(tuán)部平面協(xié)會

2014年12月13日

第五篇：申報材料封面設(shè)計

篇一：申報材料封面(封底)格式設(shè)計要求 附件：

申報材料封面（封底）格式設(shè)計要求

一、《申報材料》封面打印要求

1、封面上部分兩行居中打印“申報省中小企業(yè)技術(shù)改造項目材料”（或“申報省中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項目材料”），字體為華文中宋，字號為小初號字，顏色為黑色；

2、封面中部采用向后縮進(jìn)一個字符的格式打印“項目名稱”“申報單位”，字體為宋體、字號為小二號字、顏色為黑色；

3、封面下部居中打印“肇慶市中小企業(yè)局”，字體為華文中宋、字號為小一號字、顏色為黑色。

二、《申報材料》封底打印要求 封底右下部打印“公司名稱”“企業(yè)負(fù)責(zé)人”“地址”“郵編”“電話”“傳真”“報送日期”，字體為華文中宋、字號為小二號字、顏色為黑色。

三、《申報材料》封面（封底）規(guī)格、材質(zhì)要求

1、《申報材料》封面（封底）采用ａ4幅面（210mm×297mm）,頁邊距為25.4mm、下為25.4mm、左為31.7mm、右為31.7mm，頁眉15mm、頁腳為17.5mm；

2、《申報材料》封面（封底）紙張材料采用皮紋咭紙（注：文具商店中皮紋咭紙與透明膠片是一同出售的）。

四、其它要求

1、在滿足上述要求的同時，應(yīng)在封面（封底）采用透明膠片進(jìn)行保護(hù)，防止封面（封底）上的字跡脫落。

2、《申報材料》裝訂，請使用打方孔、活頁、膠條封裝的形式,有利于《申報材料》的修改和補(bǔ)充。

3、建議《申報材料》封面（封底）顏色，技術(shù)改造采用綠色，技術(shù)創(chuàng)新采用粉色。

五、申報材料封面（封底）格式參考圖（如下）：（申報材料封面格式參考圖）

申報省中小企業(yè)技術(shù)改造 項目材料

項目名稱： 申報單位： 肇 慶 市 中 小 企 業(yè)

局（申報材料封底格式參考圖）

（公司名稱）企業(yè)負(fù)責(zé)人： 地址： 郵編：

電話：0758-傳真：0758-報送日期：篇二：申報材料封面格式 附件：

申報材料封面（封底）格式設(shè)計要求

一、《申報材料》封面打印要求

1、封面上部分兩行居中打印“申報省中小企業(yè)技術(shù)改造項目材料”（或“申報省中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項目材料”），字體為華文中宋，字號為小初號字，顏色為黑色；

2、封面中部采用向后縮進(jìn)一個字符的格式打印“項目名稱”“申報單位”，字體為宋體、字號為小二號字、顏色為黑色；

3、封面下部居中打印“肇慶市中小企業(yè)局”，字體為華文中宋、字號為小一號字、顏色為黑色。

二、《申報材料》封底打印要求 封底右下部打印“公司名稱”“企業(yè)負(fù)責(zé)人”“地址”“郵編”“電話”“傳真”“報送日期”，字體為華文中宋、字號為小二號字、顏色為黑色。

三、《申報材料》封面（封底）規(guī)格、材質(zhì)要求

1、《申報材料》封面（封底）采用ａ4幅面（210mm×297mm）,頁邊距為25.4mm、下為25.4mm、左為31.7mm、右為31.7mm，頁眉15mm、頁腳為17.5mm；

2、《申報材料》封面（封底）紙張材料采用皮紋咭紙（注：文具商店中皮紋咭紙與透明膠片是一同出售的）。

四、其它要求

1、在滿足上述要求的同時，應(yīng)在封面（封底）采用透明膠片進(jìn)行保護(hù)，防止封面（封底）上的字跡脫落。

2、《申報材料》裝訂，請使用打方孔、活頁、膠條封裝的形式,有利于《申報材料》的修改和補(bǔ)充。

3、建議《申報材料》封面（封底）顏色，技術(shù)改造采用綠色，技術(shù)創(chuàng)新采用粉色。

五、申報材料封面（封底）格式參考圖（如下）：（申報材料封面格式參考圖）

申報省中小企業(yè)技術(shù)改造 項目材料

項目名稱： 申報單位： 肇 慶 市 中 小 企 業(yè)

局（申報材料封底格式參考圖）

（公司名稱）企業(yè)負(fù)責(zé)人： 地址： 郵編：

電話：0758-傳真：0758-報送日期：篇三：中高級申報材料

一、材料二封皮彩頁紙設(shè)計

中高級申報材料

一、材料二 封皮彩頁紙設(shè)計

先鋒小學(xué) 孫茹 責(zé) 任）件

書（業(yè)（證）件

畢書

任現(xiàn)職的原始呈報表

（）件

現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù) 任職資格證

（）件