第一篇：永恒的事業(yè) 永遠的追求

永恒的事業(yè)

永遠的追求

張順良

在平頂山石龍區(qū)，有這樣一道嶺，它就是青草嶺，還有這樣一條河，它就是石龍河。大莊礦，這個已經有著40余年建礦史的礦井就座落在青草嶺下，石龍河畔。一代又一代礦工在這里拼搏，一帶代代礦工在這里奮斗。省級文明單位、國家二級企業(yè)、現代化礦井，省級衛(wèi)生先進單位，一個個榮譽，一塊塊獎牌，也彰顯出了大莊礦人奮斗的足跡。

“永恒的事業(yè)，永遠的追求”，一直是大莊礦人為珍惜省級文明單位、鞏固創(chuàng)建成果的企業(yè)追求，站排頭不讓，扛紅旗不放，也一直是大莊礦為鞏固創(chuàng)新省級文明單位的錚錚誓言。他們把省級文明單位創(chuàng)建始終同企業(yè)的安全、生產、經濟建設和發(fā)展大局統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實，成立了省級文明單位創(chuàng)建工作領導小組，堅持每年召開一次創(chuàng)建專題會，對創(chuàng)建工作進行部署，形成了良好的創(chuàng)建體系、創(chuàng)建機制，真抓實干的創(chuàng)建作風。

他們深知創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難的道理，提出了抓創(chuàng)建先抓黨員干部隊伍建設的整體思路，用黨員的先鋒作用引領職工，用礦隊兩級領導干部的作風影響創(chuàng)建工作。他們堅持礦隊中心組學習例會和“三會一課”制度，用學習武裝黨員干部的思想和頭腦。一次次地學習，使黨的路線方針政策、省、市委的精神，在黨員干部的思想深處扎下了根，一次次的學習使焦裕祿精神、紅旗渠精神和“三平”精神在黨員干部思想深處開了花；一次次的學習也使“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動在黨員干部中結出了果； 2012年，在集團黨委 “七一”表彰會上，大莊礦被授予“A級五好黨組織”、“先進基層黨組織”和“黨員安全責任區(qū)工作先進單位”三項榮譽。

他叫劉水銀，大莊礦的生產副礦長，為了礦井生產建設他披肝瀝膽、殫精竭慮，確保了礦井的生產建設；他叫鄭建新，是大莊礦的總工程師，在履行本職之時，還兼管地方煤礦的重組工作，他嘔心瀝血、事必躬親，使地方煤礦重組工作走到了集團所屬單位的前列；他叫李月奇，是機運隊一位普通的黨員和班長，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”中，他把“我向黨旗看齊，身邊的職工向我看齊”作為行動指南，奏出了一位普通黨員對黨和企業(yè)的赤膽忠心。

他們始終把安全作為第一牽掛，瞄準“三零”目標，牢記“三不四可”，落實“三基三抓一追究”，認真執(zhí)行領導干部跟班、帶班制度，建立健全安全“八條線”管理體系，形成了黨政工團齊抓共管的格局，建立了100個黨員安全責任區(qū)，20個紀檢、群監(jiān)、協(xié)管和安全教育隊伍。

這是礦職教中心，也是集團為數不多的一個三級培訓基地，一次次安全技術培訓課使許多職工足不出礦即可接受正規(guī)的安全培訓；這是他們正在進行的安全文藝下基層，生動的節(jié)目豐富了安全文化，規(guī)范了職工的安全行為、安全意識；這是他們正在進行的安全教育課，生動的事故案例教育，讓每一位職工做到了警鐘長鳴，懂得了珍惜生命、珍愛生命的真諦。

他叫何吉保，是大莊礦的安全副礦長，為了礦井安全生產，他夜以繼日奔波在安全一線，殫精竭慮、公而忘私；他叫喬明恩，是大莊礦主抓群監(jiān)工作的工會副主席，使群監(jiān)工作成為礦井安全 的中流砥柱；這是一幫在礦燈房工作的女工們，三尺窗口讓她們做足了安全大文章，2009年捧回了中華總工會頒發(fā)的“全國女職工建功立業(yè)標兵崗”的榮譽。一份耕耘，一份收獲。截至2012年4月28日，大莊礦不僅實現了安全生產八周年，也成為了全省煤炭企業(yè)安全生產排行榜前十名。

他們始終如一的抓好職工的思想道德建設，用“學雷鋒見行動，三平之中作貢獻”引領職工思想，規(guī)范職工道德，樹立滿腔的工作熱情，使雷鋒精神在礦區(qū)得到弘揚，使三平精神在職工中得到體現。他們始終把凝人心、鼓士氣作為一項長期的主題教育來抓，在職工中大力倡導危機意識、責任意識、家園意識。這是長城衛(wèi)士雕塑，也是大莊礦人搏擊進取、分發(fā)有為的精神象征；這是百強路，大莊礦每年評選出的勞動模范和模范黨員的照片就懸掛在這里；這是大莊礦院內的宣傳欄，又一個季度的“在社會做一個好公民，在企業(yè)做一名好職工，在家庭做一名好成員”評選出的“三好”道德典型，就展示在這里，這樣的評選，他們每季度都要進行一次，已經堅持了12個年頭；這是他們又一次的文明家庭、和諧單元表彰會的現場，這樣的評選他們也同樣堅持了12年。

他叫雷超，是大莊礦一個重組礦的黨總支書記，13年來，他義務獻血30余次，10000余毫升，相當于3個成年人的總血量，他不僅榮獲了國家頒發(fā)的無償獻血奉獻金獎，還成為中華紅十字會造血干細胞捐獻志愿者；他叫杜全甫，是大莊礦勞務中心的一名普通員工，為救助一名白血病患者，他三次捐獻血小板600毫升，他還在網上發(fā)貼有三位群友也獻出了愛心，他參加 了中華紅十字會造血干細胞捐獻志愿者，還成為了省戶外運動急救隊員。這里是大莊礦的圖書室、閱覽室，每到周末，這里總是人頭攢動、職工絡繹不絕，“面向二十一世紀讀書活動”的開展，使不少的職工告別了酒場、牌場，走進了書房。

這是燈光球場，每當夜晚華燈初上，這里便成了職工群眾文化活動的場所，大莊礦的各種文體活動就是在這里開展。健排舞、健美操表演、交誼舞會還有激烈的籃球賽，吸引了不少的職工。2011年他們又是在這里成功舉辦了“慶祝建黨90周年”大型文藝晚會，此晚會還成為了省電視臺代表集團慶祝建黨90周年的文化活動的節(jié)目，在省電視臺的新聞欄目中播放，這臺大型晚會不僅創(chuàng)新了群眾文化，也向世人展示出了大莊礦群眾文化建設的實力和能力。

《青草嶺》是一本由他們自己創(chuàng)辦的文學刊物，至今創(chuàng)刊已有12年，出刊120余期，是集團所屬單位創(chuàng)刊最早，出刊最多，創(chuàng)辦時間最長的刊物。一位位作者，也就是通過這份刊物，走出了礦區(qū)，馳騁于市、集團的文學天地里。2012年初，他們又編印了第二本文學作品集《遠山放歌》。著名作家中國煤礦作協(xié)主席劉慶邦、平頂山作協(xié)主席于天命、副主席杜躍磊都曾做客這里，交流文學創(chuàng)作。

2010年6月19日，隨著一支支管理團隊走出大莊礦，也正式拉開了大莊礦重組地方煤礦的序幕，自對地方煤礦實施兼并重組后，他們本著融企業(yè)更要融管理，融文化、融思想的原則，在重組礦成立了黨總支和生產部室，加快了兼并重組工作。這是大莊 礦在郟縣兼并重組的大興煤業(yè)，也是他們在郟縣開辟的一個新礦區(qū)，一群由礦本部抽調出的技術工人正在對礦井進行技術升級、技術改造。一個嶄新的礦區(qū)正如一輪旭日在郟縣這塊土地上正冉冉升起。

團結是鐵，團結是剛，團結就是力量。良好的愛企、興企情懷已經讓每一個大莊礦人同企業(yè)捆綁在了一起。腳踏實地做好每件事，就是他們的追求和理想；永恒的事業(yè)，永遠的追求，也同樣是他們對省級文明單位創(chuàng)建的行動指南。對他們來說，創(chuàng)建工作只有起點，沒有終點。巍巍青草嶺，見證著大莊礦奮斗的足跡，涓涓龍河水也見證著他們創(chuàng)建的足跡和奮斗的歷程。

撰稿：張順良

第二篇：有效語文課堂永恒的追求

有效，語文課堂永恒的追求

寶應縣范水中心小學

任順英

課堂是教學活動的主陣地，知識的傳授、能力的培養(yǎng)，核心在課堂。因此，課堂教學的效果直接關系到教學的質量和人才培養(yǎng)的實際價值。那么，如何切實提高小學語文課堂教學的有效性呢？筆者認為應該從以下三個方面入手：

一、創(chuàng)設情境，讓學生走進文本

在小學語文課堂教學中，情境創(chuàng)設具有非常重要的作用，它容易調動學生的感情、點燃激情。同時，它又能培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造性思維。

1．在情境中形成閱讀期待

在語文教學中，問題應伴隨教學的始終。問題設計的好壞，將直接影響著學生對課文內容的理解和學習方法的掌握，影響學生的思維發(fā)展和學習興趣等。教師根據不同類型的課文特點，創(chuàng)設出激發(fā)學生學習興趣的問題情境，是引領學生走進文本的前提。如教學《只揀兒童多處行》一課，教師可從文章的最后一句話：“當你春游的時候，記住‘只揀兒童多處行’是永遠不會找不到春天的！”提出能牽一發(fā)而動全身的兩個問題：（1）兒童多的地方是怎樣的情景？（2）為什么“只揀兒童多處行”就會找到春天呢？這樣，通過問題讓學生形成一種閱讀期待，激發(fā)起學生通過閱讀探究問題的強烈愿望。引導學生動用自己的生活體驗和知識儲備，設身處地地與文本對話、與作者對話，充分運用自己的理解力和想象力去體會課文，用自己的經驗和情感去滲透作品，從而真正地走進文本，走進作者的心靈深處。

2．在情境中體悟文本意蘊

王國維曾說：“一切景語皆情語也?！庇行┱n文所描繪的景象對某些地區(qū)的學生較為陌生，學生很難進入文本的意境。那么，在語文教學中，如何給學生創(chuàng)設一種基于文本的意境呢？我們可以運用直觀、形象的教學手段來豐富學生的感知，實物、模型、語言、掛圖、錄像等手段能創(chuàng)設出形象的意境，使學生自主獲得感性經驗，讓文本生動起來，讓文本所表現的畫面流動起來，讓各種形象彰顯出靈性來。如教學《水鄉(xiāng)歌》一課，學生對“水鄉(xiāng)”這一概念較為陌生，在教學中，教師便可利用課本中的插圖、介紹水鄉(xiāng)的錄像等手段再現水鄉(xiāng)的美麗，讓學生通過直接的感知了解江南水鄉(xiāng)，使他們通過多種感官的刺激去感知事物，獲得真實具體的感性經驗，使學生很好地感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)起他們熱愛大自然、熱愛生活的感情。從而讓學生進入王國維的“以我觀物，物皆著入我之色彩”的境界，深刻地體悟文本的意蘊。3．在情境中激活文本靈性

教學中通過將文本中的空白之處挖掘出來，既能更深刻地理解課文的內容，又能訓練學生的言語表達能力。那么，如何挖掘文本的空白之處呢？最好的方法就是教師給學生創(chuàng)設一種基于文本的想象情境，充分地調動學生生活與情感的積淀，通過想象將課文的語言與學生的生活連接起來，補充“空白”，激活文本的靈性。筆者在教學《孫中山破陋習》一文時，首先讓學生充分地閱讀課文，感受姐姐在纏足前后的有什么不同；接著讓學生聯系課文內容暢談自己的體會。如：學生在聯系“當時孫中山的家里很窮，他的姐姐一點兒也不怕吃苦，洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干?？臻e時，姐姐就陪孫中山一起玩。孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經常唱給他聽?！边@幾句品讀時，學生便想象姐姐洗衣、燒飯、插秧和挑柴的情景，想象姐弟倆坐在門檻上，仰望湛藍的星空，姐姐哼唱那悠揚的小曲，孫中山趴在姐姐的膝蓋上靜靜地傾聽……雖然家里很窮，但他們生活得依然是那樣的快樂充實，那樣的無憂無慮。而這一切都是在姐姐沒有纏足前才能擁有的生活?！耙惶?，孫中山從外面回來，看見媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。姐姐痛苦極了，眼淚直往下流?！苯憬闶侨绾蔚耐纯嘧髡卟]有具體地描寫出來，這給學生的想象留下了足夠的空間。有的學生說姐姐用乞求的眼神望著媽媽，央求著媽媽不要再纏了；有的學生說姐姐疼得咬緊了牙，額頭上滲出豆大的汗珠；有的學生說姐姐不是在乞求，而是在絕望地吶喊……當學生讀懂孫中山曾苦苦地請求媽媽不要再給姐姐纏足了，可這一切都是徒勞。“‘你年紀小，還不懂得這些事?！瘚寢尯蹨I把孫中山推出了房門……”此時孫中山站在門外，聽著姐姐那絕望、凄慘的哭喊聲，仰望蒼天緊握雙拳，發(fā)出悲壯的呼喊：“多么丑惡的規(guī)矩，多么愚昧的陋習，多么黑暗的社會……我要推翻這一切！”此時，學生已分不清自己是課文中的角色還是現實生活的我了，從而進入“使我之心即入乎唐人之心，而又使唐人心，即為我之心”的境地。

二、、走上講臺，讓學生成為主人

《語文課程標準》在“基本理念”中明確指出：“學生是學習和發(fā)展的主體”?？墒牵嗌倌陙?，講臺是只屬于老師的舞臺。而學生就像一群只會聽老師講話，只會看老師表演的觀眾了。因此，必須要打破教師獨占講臺，讓學生也能走上講臺，展示才華，體驗成功的滋味。讓學生成為老師式的學生，讓老師成為學生式的老師，從而構建一種新型的師生關系。這樣能激起他們學習語文的愿望，使他們更好地積極主動地投入到語文學習中去。

1．讓學生上講臺“講”

一是我們可以組織學生通過講故事深入理解課文內容。語文教材中選入了一些 民間故事、神話故事，如六年級的《牛郎織女》。對于這類課文，我們可先引導學生理清課文脈絡，抓住課文主要情節(jié)、重點詞句，感受古代勞動人民的勤勞、善良和對美好生活的向往。在此基礎上，我們再指導學生將這個故事繪聲繪色地上臺講述出來，也可以鼓勵學生再去搜集一些民間故事，在班級舉行一次民間故事交流活動。學生走上講臺講述故事，既理解了課文內容，了解了故事情節(jié)，還在記憶故事的過程中發(fā)展語言，培養(yǎng)了語感。

二是教材中還有些課文內容較淺，學生易于掌握。對于這類課文，老師就可大膽放手布置學生分小組自學，然后請學生也當一當小老師，上臺講一講。講解時，語言簡練清晰、條理清楚、方法新穎獨特的，教師要給予特別鼓勵。而其他同學則要評講“老師”的講課水平，對不足之處其他同學可及時作出適當補充，學生對這種學習方法非常感興趣，投入學習的勁頭十足，對知識的探求成為一種表現自我、發(fā)展自我的需要，效果很好。

另外，還可以采用辯論的形式讓學生走上講臺“講”。學生如能根據課文內容提出恰當的問題，表達出不同的看法、認識，此時教師若能讓學生由此展開辯論，不但能使學生弄清概念，明白事理，還能大大激發(fā)學生的興趣。

2．讓學生上講臺“演”

語文教材選材豐富，有一部分課文非常適合學生走上講臺去“演”。教學時，教師若能利用語文知識的本身魅力來吸引教育學生，讓學生走上講臺去“演”，以“演”促學，會收到事半功倍的效果。如六年級的《學會合作》，教師可以指導學生在理解內容的基礎上帶著演講的激情，走上講臺演講。如六年級的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，記敘了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗的動人情景，事跡感人，驚心動魄。教師可指導學生對課文進行加工，改編為課本劇。這樣既對知識有了深刻而又具體的認識，又能發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維、口語表達能力和實踐能力。

三、鏈接生活，讓學生走向開放

傳統(tǒng)的語文教學都以課堂教學為主陣地，學生被禁錮于有形的教室之中。如此的教學怎能激發(fā)學生的學習興趣、提高學習效率？“語文的外延等同于生活的外延”。因此。語文教學應該打破以“教師為主”的模式，應該打破以課堂為中心的格局，讓學生走出課堂，投入到精彩的生活之中，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力。讓生活走進語文，讓語文更貼近生活，從而讓學生走上社會，把語文學習與社會生活緊密聯系起來。在教學中，我們可以進行如下的嘗試。

1．大量閱讀課外讀物

古人說得好：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河?！苯處熞ㄟ^各種途徑，組織學生進行大量的課外閱讀，豐富學生的閱讀積累。要少給學生布置 機械、重復、無效的抄寫作業(yè)，用心為學生推薦適合閱讀的讀物，鼓勵學生多看書，多吸收有益的知識，幫助自己提高語文學習的效果。如，在教學《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》這篇文章時，在課前鼓勵學生查閱有關司馬遷其人的資料及寫作《史記》前后的有關情況，然后在課堂上交流，這樣理解課文內容，體會人物形象水到渠成。再如語文教材中選入了一些根據名著改寫的課文，如《林沖棒打洪教頭》《三借芭蕉扇》等，學習這樣的文章，我們可以鼓勵學生在課外去閱讀相關的名著。此外，根據不同體裁的課文向學生推薦相應的讀物，學生在閱讀中不僅有精神收獲，獲得審美體驗，還能發(fā)展思維、認識世界，提高語文的素養(yǎng)，能收到一舉幾得之效。

2．開展豐富的實踐活動

讓學生走出課堂，置身于生活，參與社會實踐，是一種好方法。因為語文無處不在。因此，我們可以帶領學生，深入社會，做一些專項調查，寫一些調查總結，提高學生的調查、總結能力。調查研究的內容很廣泛，如學習了《訪問環(huán)保專家方博士》一文后，我們可以安排學生對本市的環(huán)保情況做一個專項調查，走出家門，走上社會，用自己的眼、用自己的心去體察、了解本市的環(huán)保狀況，采訪環(huán)保局的有關專家，撰寫調查報告……學生在這樣的實踐過程中收獲的是多方面的能力，寫作的能力、交際的能力、觀察的能力，合作的能力，此外還增強了學習語文的興趣，這些都是老師在課堂上用語言灌輸所不能達到的。

3．選擇合適的電視節(jié)目

事實上，看電視也有其有益的一面，只需掌握好一個“度”。但不少家長因擔心影響孩子的學習，一味地阻止。我們可讓學生每天看半小時新聞，并把看到的新聞講給老師、同學、家長聽。這樣，不僅增長了見識，了解了國內外大事，而且培養(yǎng)了他們的語言概括能力、分析能力和表達能力。另外，教會學生學會選擇合適的電視節(jié)目對學生的健康成長很重要，如一些好的少兒節(jié)目、歷史片……也可讓學生適當看看。語文是與生活密切聯系的。讓學生走出課堂，變客觀接受為主觀感受，勤觀察生活，多思考人生，學生定能在這些寬廣的語言學習環(huán)境中收獲多多。

語文課堂教學是一種有目的的、講求效益的活動。提高語文課堂教學的有效性，是時代的要求，是語文課堂教學自身發(fā)展的要求。我們教師只有踏踏實實立足于平日的教學，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學習后實踐，在實踐后反思，在反思后改進，在改進后學習。如此地潛心鉆研與探索必能逐步提高自己的課堂教學水平，必能更有效地完成教學任務，愿我們的“語文課堂教學”成為真正的、有效的語文課堂教學，讓小學語文課堂煥發(fā)生命的活力。

第三篇：永恒的追求與信念

永恒的追求與信念

里溝小學李鴿 當了12年的學生，如今已登上講臺；當了12年教師，身為人師，在這收獲 的金秋時節(jié)，又賦予我對這個神圣職業(yè)產生更多的感慨。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。“學 高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。

記得上小學的時候，我就非常想當一名教師，每天下午把我要好的小伙伴領 到家里，我當老師，他們當學生。多驕傲，多自豪！初三報考時，我毫不猶豫選 擇了鄭州師范，盡管錄取分數相當高，但我還是一如既往，因為我要實現我的愿 望，實現我兒時的夢想。如今，12個春秋過去了，時間在變，年齡在變，但我 做教師的信念永遠不會改變。因為我打心眼兒里喜歡這個職業(yè)。

都說教師苦，都說教師累，都說教師窮，也許的確如此。但我們?yōu)槭裁床荒?用樂觀的態(tài)度去看待它呢？冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨 時撒種，隨時開花?！薄懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而 多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變 值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一個門的開啟，都是一個無法預 測的未來。

當看到學生學習成績大幅度提升時，當看到家長對你的工作大力支持時，你 還會覺得累嗎?逢年過節(jié)，當你收到學生及家長溫馨的祝福短信時，當你走在路 上，聽到已經畢業(yè)的學生叫你一聲“老師”時，你還會覺得苦嗎？每個教師節(jié)到 來的時候,當學生的賀卡飄至我的案頭,當看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我 情”,當讀到”感謝您,李老師,我已學會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我 的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。因此，我不再貧窮，我收獲了 信任，收獲了幸福，收獲了感動，收獲了濃濃的師生情，這些難道用金錢能買的 到嗎？.不要抱怨，抱怨會讓你充滿怨恨；不要憂傷，憂傷會讓你失去激情。樂觀、快樂、幸福、自信應該是我們當代教師具備的良好的心理素質。從黑暗中尋找光明，從痛苦中尋找快樂，讓鮮花包圍你，讓愛心纏著你，好好愛教師這個職業(yè)，愛學生，愛家人，愛自己。

第四篇：演講稿：奉獻,永恒的追求

奉獻，永恒的追求

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我今天演講的題目是：奉獻，永恒的追求。

正如那沉睡多日的病人看到第一縷曙光，正如那迷路于沙漠的旅人看到一眼水井，正如那干涸的土地迎來豆粒大的甘霖，正如那迷失方向的水手眼中突現一面風帆。是的，這里正是產生希望之地，是神圣，令人仰望，凌駕于一切并時刻散發(fā)公正的地方。這里就是人民法院。每當人們聽見法院的時候，心中充斥著無限的敬畏。它就像一個公正的天平，永遠往對的一方傾斜，絕對的公正無私。有史以來，多少文人墨客用他們的生花妙筆贊頌了那些匡扶正義、剛直不阿的廉吏清官，無論是包龍圖怒鍘陳世美、還是寇相爺開棺解懸案，這曲曲贊歌頌揚了我們中華民族那些早期“護法者”的明鏡高懸、執(zhí)法如山。如今，我們新一代的法官頭頂莊嚴的國徽，肩負神圣的天平，以人民的名義將邪惡鏟除于人間。那赤色的國徽，是血鑄的靈魂，是永恒燃燒的太陽，激勵我們把光和熱溶入于社會，以無私的奉獻灌溉蘊育出豐碩的成果。

作為一名剛畢業(yè)的大學生，我選擇了進入法院工作，因為當一名為人民服務的法官一直是我的理想。雖然有很多人認為公務員工作穩(wěn)定，薪酬穩(wěn)定，認為這些單位的社會地位高，權利大。但在法院工作的一個多月以來，我所看到的卻是一個個忙碌、疲憊的身影。

在萬籟俱寂的夜晚，大多數人都已進入夢鄉(xiāng)，法官還要伏案疾書，或是準備次日的庭審，或是在書寫快到審限的裁判。這是對法官綜合素養(yǎng)的檢驗；在陽光明媚的周末，很多家庭都漫步公園，或是挽妻攜子商場購物。而法官卻是在加班加點的日夜兼程，外出辦案。因為你選擇了法官，就決定你時刻為國作奉獻；在人們廣為享受的法定節(jié)日，很多家庭都共聚一堂，舉杯共盞。而法官還要在上訪人的鳴叫中耐心勸解，在接訪的漫漫長路上驅車往返。因為選擇了法官，就意味著無悔無怨；在重視孝道禮儀的中國，人家的父母病重，兒女可以床前盡孝，而法官卻只能在心底默默祈禱和祝愿，因為法官只能以工作為先，這是使命對法官的考驗；在途中路遇他人危險的時刻，人家可以置之不管，但法官必須要挺身而出，不畏艱險。因為你是人民的法官，人民的危難就是對法官的呼喚；都在為社

會作貢獻，人家的收獲是頗為可觀，而法官卻是微薄的工資，即便是加班加點。因為職責要求你必須耐的住寂寞，守得住清廉。

這就是平凡的法官，沒有鮮花，沒有掌聲，在響亮的名字背后，卻是常人想象不到的辛苦勞累。但盡管如此，我們仍然一如既往，不計名利得失，不辭辛苦，努力實踐著全心全意為人民服務的宗旨，在平凡的崗位上，書寫著無悔的人生。用水滴石穿的堅毅面對困難和挫折，用春風化雨的胸懷默默的，在心與心的溝通、情與情的傳遞中，讓一件件矛盾糾紛在和諧的氛圍中解決，使和諧的氣息日益萌動。是什么讓我們擁有這樣坦蕩博大的胸懷？是什么讓我們擁有這樣愈挫愈勇的堅毅？是我們對和諧夢想的追求！是我們對司法工作的執(zhí)著！受點委屈又算得了什么？當歲月悄悄撫平傷口，再一次飽含熱情投入到新的工作中的時候，我們不僅戰(zhàn)勝了困難，同時也超越了自己！我們相信，付出真情一定能得到信任；忍受委屈，也必將換回理解和真誠！

今年是中國共產黨成立90周年。為加強人政法干警的理想信念，改進新形勢下的群眾工作，在全體政法干警中開展“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題教育實踐活動，著力解決在理想信念、宗旨意識、執(zhí)法司法等方面存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正的政法隊伍，讓人民群眾切實感受到政法機關的新變化、新氣象。我們作為新時代的法官，必須積極響應號召，在工作中：

一、發(fā)揚革命傳統(tǒng)，樹立司法為民，公平正義的執(zhí)法理念。

我們不用再像老一輩無產階級革命家那樣，為了建立強大祖國，沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)，但我們應當像他們那樣，為了維護公平正義，必須堅定立法為公，司法為民理念。我們崇尚老一輩無產階級革命家的英雄，更要弘揚他們革命精神，從中汲取力量、激發(fā)干勁，做出無愧于黨和人民、無愧于時代的優(yōu)秀業(yè)績。要學習他們對黨忠誠、信念堅定的政治品格，自覺服從和服務于黨的事業(yè)，忠實履行黨和人民賦予的職責，始終做中國特色社會主義事業(yè)的建設者、捍衛(wèi)者；學習他們立足本職、服務發(fā)展的大局意識，學習他們情系百姓、為民愛民的偉大情懷。我們更要牢固樹立群眾觀念和服務意識，始終保持與人民群眾的血肉聯系，懷著對人民群眾的深厚感情，爭做人民群眾的貼心人，埋頭苦干，甘于奉獻，求實創(chuàng)新，努力在平凡崗位上建功立業(yè)。

二、堅定理想信念，打牢立法為公，司法為民的思想基礎。

堅定理想信念，就是要把自己的人生理想同黨的事業(yè)緊緊相連，把自己的人生奮斗目標同人民幸福安康相結合，把自己的人生追求同共產主義遠大理想緊緊相隨，身為一名法官，從穿上制服，戴上法徽的那刻起，不管面對當事人還是材料，你便注定要以一顆公平正義的心面對你的職業(yè)。從某種程度上講，法院對于老百姓，就是講道理，討說法的地方，法官代表著法院的形象，一舉一動都會彰顯法律公正與否、百姓利益重要與否。正是這些普普通通的百姓，賦予了我們神圣的職權，如果不為他們謀利不為他們著想，我們的存在又有何意義？我是一名普通的書記員，深知自己的權利源于人民，自己能做的，就是要立足實際，扎實勤奮地工作，要樹立和強化服務意識，清正廉潔，確保情為民所系、權為民所用、利為民所謀，真正做到文明司法、司法為民。

三、弘揚革命正氣，堅持司法為民，恪守職業(yè)道德。

我們一定要弘揚革命正氣，依靠群眾，把人民群眾的利益實現好、維護好、發(fā)展好，才能得到群眾的衷心擁護和支持。我們工作中要時刻牢記自己的歷史使命，堅持平時是窗口，戰(zhàn)時是拳頭優(yōu)良作風，密切聯系群眾，全心全意為人民服務。同時，要嚴格依法辦案，恪守職業(yè)道德，公正權利，法律至上，自覺維護法院形象，為社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展做出應有的貢獻，無愧于法官這個光榮的稱號。今天，作為法院的一員，當我站在這個演講臺上的時候，我的內心洋溢著自豪、感動和贊嘆！我自豪，因為，我能通過開展自己的工作為人民排憂解難；我感動，因為，我的同事、我的同行們正在任勞任怨，風里來雨里去，用真情譜寫著司法行政人的偉大；我贊嘆，因為，無數的司法行政人，正冒著嚴寒酷暑，默默無聞，為社會的平安和諧、人民的幸福安康奉獻著自己的青春和汗水。做法官，雖然清貧，我無悔！

做法官，雖然辛苦，我無怨！

親愛的朋友們，法律人精神的踐行，最終要落在我們每一個人身上，落在一言一行之中。我們傳遞的是公平，是力量，是通過忠誠、投入和自我犧牲讓祖國變得更加美好的行動。法律人精神的火炬，永遠不會熄滅！您會聽到法律人精神光榮與夢想的召喚！“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們共同立下不負時代重托的堅定誓言，當好服務先行兵，做好求實奉獻者！以高漲的熱情、至

善的追求、誠意正心的堅持，為黨為人民為審判事業(yè)貢獻出我們的青春和力量！

謝謝大家！

第五篇：誠信，事業(yè)發(fā)展的永恒諾言

尊敬的各位領導，各位評委，朋友們：

大家好！我是來自局的。我演講的題目是：《誠信，事業(yè)發(fā)展的永恒諾言》。

冬天，災難性的冰雪突襲著，這個山城一時間被黑暗與寒冷籠罩。在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中，有一個剛剛做父親的電力人，得知的災情后，立即從武漢醫(yī)院憂心忡忡地趕回了，投入到抗災的一線。二十多天不分晝夜的戰(zhàn)斗，所

有的線路終于恢復了供電。在蕉溪嶺上，政法頻道的一位女記者問他：此時此刻，你想對妻子和孩子說些什么？這個異常疲憊的父親，方才記起了遠在武漢的那對母子，心中充滿了愧疚。

他沒有說話，眼睛久久地望著遠方，望著妻子和孩子所在的方向。良久，當他回過頭，發(fā)現那位女記者哭了……

這個“不稱職的”父親，就是我們的同事，局副局長胥望。

為了萬家燈火，為了群眾的期盼，有千千萬萬的胥望，在這次戰(zhàn)斗中默默地奉獻著。而這種默默奉獻，是電力人關于誠信的最好詮釋！

誠信，是一個人最基本的品質，也是最可貴的堅守。誠信，是電力人不變的信仰。作為關系到國民經濟命脈的電力行業(yè)員工，局每一個人都始終以誠信為基石做人做事，無論是一線的生產技術人員，還是后方的管理服務人員，都在愛崗敬業(yè)，堅守著對國家和人民的諾言。

既然作出了對國家和人民的諾言，電力人就必須處處嚴格要求自己。對工作負責，對安全生產負責。

“安全第一、預防為主”是電力企業(yè)的工作方針。安全，是企業(yè)保持穩(wěn)定發(fā)展的基礎，是電力企業(yè)和職工的生命線，而對安全生產威脅最大的就是違章作業(yè)。我們應首先從思想上有一個深刻的認識，從中找出自己存在的不足之處，積極進行整改，持之以恒，在思想意識中重視起來，從實際行動中體現出來，做到“從我做起，決不違章”，把安全措施落實到安全工作之中，在全員、全方位、全過程預防中，不斷提高事故預測和預控能力，確保安全目標的全面實現。

遵照規(guī)章制度進行操作，我們相信事故并非不可避免。我們必須重視電力安全工作規(guī)程的學習，那些安全知識都是多年來電力人積累下來的寶貴經驗。我們必須注意保障安全的組織措施，工作許可制度、工作票制度、工作監(jiān)督制度、工作轉移和終結制度，同時也要注意保障安全的技術措施，停電、驗電、掛接地線、懸掛標示牌等等。只有遵章才能保障安全生產，這種理念應當身體力行，容不得半點馬虎和絲毫大意.我們的誠信，更表現在事業(yè)的追求上。作為一名電力企業(yè)的普通職工，應該這樣追求這份事業(yè)呢？我想，對企業(yè)的忠誠，對崗位的熱愛是追求事業(yè)的基礎和工作激情的來源。因此，熱愛電力事業(yè)，就要熱愛自己所在的這個集體，珍惜自己工作崗位。在工作中顧全大局，處處維護企業(yè)的利益，不做任何有損企業(yè)利益的事，不講任何有損企業(yè)團結的話。在工作中保持高度的責任心，對單位負責、對領導負責、對自己負責。按公司的理念指導自己的行為，按公司的規(guī)章制度規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成按制度辦事、按合同辦事的良好習慣。

當下，各電力企業(yè)集團之間即將面臨外國企業(yè)與國內其他行業(yè)的競爭，企業(yè)只有通過改革，以講成本、講誠信、講優(yōu)質的服務創(chuàng)品牌來不斷提高競爭力，這才能爭取到更大的市場份額，提升企業(yè)競爭力，就必須讓客戶最大程度地享受誠信、高效、優(yōu)質、快速服務帶來的愉悅，這是我們電力企業(yè)開拓市場的一種有力手段,也是我們企業(yè)生存之道。

俗話說“人以誠為本，誠以信為基，信以德為源”，誠信是做人的道理也是企業(yè)的“立業(yè)之道，興業(yè)之本”。我們用自己辛勤的努力，正在一點一滴地塑造著講誠信的企業(yè)品牌、樹立優(yōu)質服務的企業(yè)形象。

正因為我們心懷誠信，正因為我們兢兢業(yè)業(yè)，我們辛勤的付出換來的是累累碩果。近年來，電力局所獲得的榮譽與日俱增。一份份贊譽、一面面錦旗是上級部門對我們工作的肯定與認可，同時也是全局干部職工與群眾魚水深清和諧的真誠體現。榮譽只能說明過去，展望未來，我們深感任重而道遠。

新的時期，新的使命，作為一名電力員工，我將用百倍的熱忱投入到“人民電業(yè)為人民”的誠信服務中去，以實際行動為建設兩型增光添彩、為奏響和諧的時代強音而努力奮斗！

謝謝大家!