第一篇：14教師技能大賽總結(jié)

濟南市歷城職業(yè)中等專業(yè)學校

實訓處

2014年10月21日

濟南市歷城職業(yè)中等專業(yè)學校 2014年專業(yè)教師技能比武總結(jié)

由實訓處主辦的2014年專業(yè)教師技能比武旨在培養(yǎng)教師們的從教能力，提高綜合素質(zhì)，打造濃厚的校園文化氛圍，豐富廣大師生文化生活，構(gòu)建良好的育人環(huán)境。此次教師技能比武，在專業(yè)教師和學校領導的支持與幫助下，我們成功的向大家提交了一份令人滿意的答卷。通過此次大賽，我們不僅為大家提供了一個相互溝通、交流、學習的平臺，同時也突出了專業(yè)的特色和校園文化氛圍，達到了“內(nèi)聚人心，外樹形象”的目的。

本次教師技能比武活動共涉及4個專業(yè)類別17個比武項目：

1、信息技術類：網(wǎng)絡綜合布線、網(wǎng)絡搭建、FLASH動畫制作、數(shù)字影視后期制作、電子商務

2、交通運輸類：汽車維修基本技能

3、加工制造類：普車、數(shù)車、數(shù)銑、CAD、電焊、鉗工、電子產(chǎn)

品裝配與調(diào)試、機電一體化設備組裝與調(diào)試

4、財經(jīng)商貿(mào)類：點鈔、翻打傳票、珠算

本次活動在學校領導、各專業(yè)教師以及同學們的支持下，得以按計劃順利開展，現(xiàn)將本次活動工作總結(jié)如下：

一、活動概況介紹

1、主辦單位：實訓處

2、活動時間及地點：2014年9月11日早上8:30；實訓中心及

各專業(yè)功能室

3、活動評委：江長愛、呂金梁、冉維原、李現(xiàn)新、陳洪發(fā)、田

恩勝

（二）活動內(nèi)容

活動分為兩個階段，第一階段為宣傳動員階段，在此階段實訓處組織各專業(yè)科長及教研組長認真學習技能比武的評分標準以及報名、比賽具體要求。第二階段為比賽階段，在充分的動員下，共有38名教師報名參與，為體現(xiàn)廣大教師的參與性，我們對技能比武題目的選取上實訓處充分聽取廣大教師的意見，在共同協(xié)商下我們選取了17個項目，這其中涉及到4個專業(yè)類別。在比賽過程中，教師們沉著應戰(zhàn)、頑強拼搏，表現(xiàn)出一定的實力。從比賽的過程及結(jié)果來看，專業(yè)教師的整體素質(zhì)有了顯著的提升。

（三）活動效果

1、通過本次比武，加強了我校專業(yè)教師的教學基本功的交流，為青年教師的成長提供了舞臺。

2、評委們專業(yè)、認真的教師形象給同學們樹立了好的榜樣。

3、為增強本次活動的教育意義，我們的選題都與企業(yè)緊密聯(lián)系，從比賽結(jié)果和教師的反映看，達到了預期的效果。

4、在這次活動中，實訓指導教師表現(xiàn)出來的工作熱情和團體協(xié)作精神是我們實訓處在自身組織建設中所獲取的最大的收獲。實訓處、教務處和各專業(yè)負責人在此次活動中各司其職，互相交流、溝通與合作使大家在自身素質(zhì)方面都取得了一定的提高，同時也增強了組

織的凝聚力。

（四）活動不足

1、選取的題目做到了公正公平，但是對于選到與本專業(yè)不同的內(nèi)容時，難度過大。

2、（五）活動建議

我院結(jié)合地理學科在初高中教學時的特殊性，可以專門針對地理科學這一專業(yè)在原有板書的考察基礎之上，加入高中地理教師必備的另一項基本技能，即板畫的繪制（繪制中國地圖）。同時板書比賽的評委可適當加入1到2名美術學院老師，從構(gòu)圖美觀角度進行評價。

2、比賽現(xiàn)場秩序抓的不緊，不少人中途退場。

縱觀全局，此次教師技能大賽還是比較成功的，其中所出現(xiàn)的問題，我們會吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，為我們以后開展其他活動奠定了良好的基礎。

結(jié) 束 語

有一個季節(jié) 是我們永遠的牽掛 有一種情緒 是我們心頭不變的回響 它們會在我們不經(jīng)意間悄悄走來

帶來企盼 帶來夢想

也帶來或多或少的緊張與惶恐 但我們會始終 堅持著，努力著 一步步的邁向心中的彼岸 最后留下欣喜的果實

苦澀的淚水 更多的是堅實的腳印

我們不會遺憾 因為 這是屬于我們自己的青春

海南師范大學地理與旅游學院學術實踐部

二零一零年十一月二十七號

第二篇：教師綜合技能大賽總結(jié)

“化學與材料科學學院首屆教師綜合技能大賽”總結(jié)

為了進一步加強我院師范生技能培訓，強化教學質(zhì)量，提高師范生業(yè)務素質(zhì)和打好教學水平的基礎，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆教師綜合技能大賽”活動，本次比賽分為初賽、決賽兩個階段進行，此次活動得到學院各級領導高度重視，2006、2007、2008級各專業(yè)積極響應，踴躍報名。

根據(jù)選手抽簽，初賽分為四場于四天進行，比賽根據(jù)詳細的評分細則對選手的教學計劃、教學內(nèi)容、教學能力、教學態(tài)度和儀表、自身教學特色與風格等幾方面打分。全院共有60多名同學參加了初賽，經(jīng)各場嚴格選拔，選出13名、評委教師推薦1人共14人進入決賽。

比賽各階段，主席團邀請了相關具有豐富教學經(jīng)驗、有一定威望的一線教師擔任評委，有鄭奎玲老師、李梅老師、許亮老師、張金生老師、汪榮凱老師、劉真美老師等，由于各賽階段是現(xiàn)場評分制，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態(tài)度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分。

同時，比賽也得到了學院領導極大的關心和重視，院黨委書記楊建紅老師、院副院長朱淮武老師親臨決賽現(xiàn)場擔當評委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準備充分，對教學內(nèi)容熟悉，教學設計新穎合理,說理充分準確，較好地展示了我院師范生技能。決賽評委認真聽取了每位選手的現(xiàn)場說課，客觀公正地評出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

在各賽場上，各評委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評，點評內(nèi)容包括教學內(nèi)容、教學方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評委老師還就同學們的細節(jié)做了規(guī)范，同時傳授給大家一些多年的教學經(jīng)驗，如教師不必局限于講臺，可以走到學生中間，這樣與學生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當

運用一些講課技巧，可以使課堂教學效果更好，如點名提問，學生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學生理解知識點。

在比賽初期，素質(zhì)拓展部門負責制定評分細則，借比賽場地，打印評委老師姓名及相關資料等初賽準備工作，并和辦公室共同安排了各賽場工作人員，確?，F(xiàn)場工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場比賽都由素質(zhì)拓展部人員全權(quán)負責。由于本次比賽我們部門和辦公室分工明確及共同協(xié)作，組織嚴密，整個比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。

此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時給我院師生提供一個交流的平臺，加強同學和教師的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學們得到了很好的鍛煉，在教學方式方法上，也得到了評委的指導。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風，有益于學科專業(yè)建設，對同學們的就業(yè)有很大的幫助。

本次比賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學院領導的高度重視和有關部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了比賽的預定目標。

當然，此次比賽中也凸顯了一些細節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，素質(zhì)拓展部會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。2009年12月12日素質(zhì)拓展部

第三篇：教師綜合技能大賽總結(jié)

“數(shù)學142班教師綜合技能大賽”總結(jié)

為了進一步加強我院師范生技能培訓，強化教學質(zhì)量，提高師范生業(yè)務素質(zhì)和打好教學水平的基礎，鞏固人才培養(yǎng)水平，我班舉行了 “教師綜合技能大賽”活動，本次比賽分為初中組、高中組兩個階段進行，此次活動得到學院各級領導高度重視，班級成員踴躍報名。

根據(jù)選手抽簽，初賽分為初中組高中組共兩天舉行，比賽根據(jù)詳細的評分細則對選手的教學計劃、教學內(nèi)容、教學能力、教學態(tài)度和儀表、自身教學特色與風格等幾方面打分。全班共有14名同學參加了初賽，經(jīng)各場嚴格選拔，選出2名、初中組一人，高中組一人。

比賽各階段，班干邀請了相關具有豐富教學經(jīng)驗、有一定威望的一線教師擔任評委，就是擔任我班教學論的任課老師，由于各賽階段是現(xiàn)場評分制，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態(tài)度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分。

同時，比賽也得到了學院領導極大的關心和重視，我們邀請了有教學經(jīng)驗的師姐提前給我們講解比賽注意事項和規(guī)則，參加比賽的14位選手，精神振奮，賽前準備充分，對教學內(nèi)容熟悉，教學設計新穎合理,說理充分準確，較好地展示了我班師范生技能。比賽評委認真聽取了每位選手的現(xiàn)場說課，客觀公正地評出了決賽選手的成績，最終確定出了參加院賽的兩個人，分別是初中組林毅，高中組鄧芳。

在比賽后，評委老師還就選手的表現(xiàn)做了細致點評，點評內(nèi)容包括教學內(nèi)容、教學方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評委老師還就同學們的細節(jié)做了規(guī)范，同時傳授給大家一些多年的教學經(jīng)驗，如教師不必局限于講臺，可以走到學生中間，這樣與學生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當運用一些講課技巧，可以使課堂教學效果更好，如點名提問，學生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學生理解知識點。

在比賽初期，班干部負責制定評分細則，借比賽場地，打印評委老師姓名及相關資料等比賽準備工作，并安排了各賽場工作人員，確?，F(xiàn)場工作井然有序，成功地舉行。本次比賽分工明確及共同協(xié)作，組織嚴密，整個比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。

此次比賽，充分展示了師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時給師生提供一個交流的平臺，加強同學和教師的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學們得到了很好的鍛煉，在教學方式方法上，也得到了評委的指導。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風，有益于學科專業(yè)建設，對同學們的就業(yè)有很大的幫助。

本次比賽是對我們班師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學院領導的高度重視和有關部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了比賽的預定目標。

當然，此次比賽中也凸顯了一些細節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，我們將以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。

第四篇：教師綜合技能大賽總結(jié)（精選）

堿灘鎮(zhèn)古城小學教師技能大賽總結(jié)

（2015—2016春學期）

為了進一步加強我校教師技能培訓，強化教學質(zhì)量，提高教師業(yè)務素質(zhì)和打好教學水平的基礎，鞏固人才培養(yǎng)水平，我校開展了教師綜合技能大賽活動，此次活動得到上級領導高度重視。

根據(jù)選手抽簽，比賽根據(jù)詳細的評分細則對選手的教學計劃、教學內(nèi)容、教學能力、教學態(tài)度和儀表、自身教學特色與風格等幾方面打分。

比賽各階段，我校邀請了相關具有豐富教學經(jīng)驗、有一定威望的一線教師擔任評委，由于各賽階段是現(xiàn)場評分制，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態(tài)度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分。

同時，比賽也得到了領導極大的關心和重視。參加決賽的選手們，精神振奮，賽前準備充分，對教學內(nèi)容熟悉，教學設計新穎合理,說理充分準確，較好地展示了我校教師的教學技能。評委認真聽取了每位選手的現(xiàn)場說課，客觀公正地評出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

在各賽場上，各評委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評，點評內(nèi)容包括教學內(nèi)容、教學方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評委老師還就同學們的細節(jié)做了規(guī)范，同時傳授給大家一些多年的教學經(jīng)驗，如教師不必局限于講臺，可以走到學生中間，這樣與學生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當運用一些講課技巧，可以使課堂教學效果更好，如點名提問，學生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學生理解知識點。在比賽初期，我校教師負責制定評分細則，布置比賽場地，打印評委老師姓名及相關資料等準備工作，確?，F(xiàn)場工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場比賽都由各班班主任全權(quán)負責。使整個比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。

此次比賽，充分展示了我校教師的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時給教師們提供一個交流的平臺，加強同學和教師的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學們得到了很好的鍛煉，在教學方式方法上，也得到了評委的指導。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于教師迅速成長，有利于形成良好的教風，有益于學科專業(yè)建設，對同學們的學習也有很大的幫助。

本次比賽是對我小教師的一次大檢閱，一次大展示。在領導的高度重視和大力支持下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了比賽的預定目標。

當然，此次比賽中也凸顯了一些細節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，我校會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。

堿灘鎮(zhèn)古城小學教師技能大賽總結(jié)

（2015—2016秋學期）

本次教師技能大賽在學校領導的高度重視下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功。綜觀此次活動，現(xiàn)將總結(jié)如下：

收獲一 ：認真對待。態(tài)度決定高度。在所有的講課中，全體教師精心備課，積極性和熱情都非常高，都使用了自制教具、學具，展示了自己的絕活。每位教師都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

收獲二：觀念轉(zhuǎn)變。老師的觀念變了，角色也變了，教師是學生學習的引導者，促進者，教師在課堂上扮演的角色直接影響教師的教學行為，在這次活動中，教師注重指導學生形成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的學習興趣，建立一個寬容的課堂氛圍，為學生潛能的發(fā)揮創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。如陸南老師設計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓學生盡情“玩”化學式。在“玩”中讓學生踴躍地匯報自己獨特的見解，創(chuàng)設了師生間的民主、和諧、寬松、自由的教學空間。

收獲三：教師口齒清晰，講解明白，有激情。初中的學生有些知識點、知識面仍然窄，解題思路仍然需要老師的帶領。上課老師的引導做的恰到好處。細而不多、精而不過。學生在老師的帶領下，動手又動腦，思考并觀察。每一個環(huán)節(jié)都讓學生輕松渡過，知識點掌握了，但還不感覺得累。

收獲四：課堂教學中，師生互動、生生互動成為課堂活動的主旋律，真正體現(xiàn)了學生是學習的主人。老師的板書準確、簡練，引導學生歸納，然后由學生觀察、思考、總結(jié)并找出規(guī)律，并讓別的同學判斷是否正確。然后利用所總結(jié)的規(guī)律去練習，讓學生學以致用、學練結(jié)合。

收獲五：課堂教學更加開放。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師能充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善。

然而，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，我們只有看到不足才能不斷進步，發(fā)現(xiàn)這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學有效性的前提：

1．自主、合作、探究學習停留于表面，放棄了教師主導作用。2．有少數(shù)老師語言表達不準確，意思表達不準確或有說半截話的現(xiàn)象，影響學生操作。

3．小組合作學習的平臺的構(gòu)建有的老師表現(xiàn)出重形式，匆匆展開，草草收場的現(xiàn)象。

4．老師在教學過程中對學生的發(fā)言要認真聽，對出現(xiàn)的問題及時給予糾正，并能及時的給出肯定和尊重。

“教學有法，但無定法，貴在得法?！薄皼]有最好，只有更好”?？傊砻嫔弦惶煤唵蔚墓_課，實際上需要付出很多的努力，有自身的努力，也有校領導和其他老師們的鼎力相助。更為重要的是，超出這堂課本身的是這樣一個道理：任何時候，都應當做到“學無止境，學無界限”，虛心請教。師生之間，要打破傳統(tǒng)觀念，才可以教學相長，不同科目之間，要互相取其精華，引經(jīng)據(jù)典，做到觸類旁通。

第五篇：祁縣教師技能大賽總結(jié)

“祁縣首屆幼兒園青年教師專業(yè)技能大賽”活動總結(jié)

為認真貫徹落實國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號）文件精神和省、市、縣《學前教育三年行動計劃》的要求，進一步加強我縣學前教育師資隊伍建設，提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務水平，全面促進我縣幼教事業(yè)發(fā)展，結(jié)合市局安排，我們積極開展了“祁縣首屆幼兒園青年教師專業(yè)技能大賽”活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。

一、基本情況：

根據(jù)年初市局幼教會議精神，我們就青年教師技能比賽在4月1日專門召開了會議，并且把此項活動納入了我縣2011年百強活動之中，及時下發(fā)了活動方案，做到了宣傳到位。這次比賽分為初賽、復賽兩個階段進行。初賽由基層幼兒園組織，進行選拔，復賽由縣教育局組織，集中展示。期間，活動得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)、幼兒園領導的高度重視，青年教師積極響應，踴躍報名。最后有137名優(yōu)秀選手脫穎而出。10月29日，在我縣實驗小學進行了緊張、激烈的復賽。所有教師對此次活動都非常重視，他們認真準備，積極練習，利用課余時間互幫互學。不僅為教師搭建了一個自我展示的平臺，更重要的是通過比賽能增強教師比、學、幫的意識，調(diào)動教師們不斷學習，共同提高專業(yè)素質(zhì)的積極性，促進教學質(zhì)量的提高。

二、精心組織 本次比賽包括個人項目彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作六大項以及“職業(yè)禮儀與服飾展示”的集體項目表演。比賽所設項都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的選拔人才，選拔先進，在比賽各階段，我們邀請了相關領域具有豐富教學經(jīng)驗、有一定威望的一線教師擔任評委，并制定了詳細的評分標準，做到了組織到位。由于比賽是現(xiàn)場評分，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態(tài)度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分，并就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評。期間，比賽也得到了教育局領導極大的關心和重視，龐局長和分管業(yè)務的申局長親臨比賽現(xiàn)場指導工作。參賽的選手，精神振奮，較好地展示了幼兒園教師的基本技能，贏得了領導和在場同事的嘖嘖稱贊。

在比賽初期，教育股的同志負責聯(lián)系比賽場地、器材，打印選手名單及相關資料等準備工作，并積極與實驗小學共同承擔了各賽場的后勤服務，確保了現(xiàn)場工作井然有序、成功地舉行。在比賽中，我們分工明確，組織嚴密，共同協(xié)作，每場比賽都由活動組委會工作人員全權(quán)負責，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。

三、表彰先進

本次比賽是對我縣幼兒教師的一次大檢閱，一次大展示。在局領導的高度重視和基層單位的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了比賽的預定目標。最后，小天使幼兒園的李春花、政府機關幼兒園李素萍二老師以優(yōu)異的成績獲得了“六項全能獎”一等獎；三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了“六項全能獎”二等獎；董花華、馮梅獲得了“六項全能獎”三等獎。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等17人分別獲得了彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作的單項一等獎，這些選手將代表我縣出席市參加決賽。22名獲得縣級二等獎，28名獲得縣級圣誕節(jié)，8名獲得優(yōu)秀獎，7個基層單位獲得優(yōu)秀組織獎。

此次比賽，充分展示了我縣幼兒園青年教師的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時給她們提供一個交流的平臺，加強教師和幼兒園的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。比賽讓所有參與者在心靈、知識、能力上得到無窮無盡的收獲。一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象，通過此次比賽，老師們得到了很好的鍛煉。評委們紛紛表示，這樣的活動，有助于青年教師迅速成長，有利于形成良好的教風。

當然，此次比賽中也存在一些細節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，我們會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。

2011年11月16日