第一單元主題訓(xùn)練卷

學(xué)校生活

一、主題感悟(44分)

1.校園生活的美好

(1)這是一所美麗的位于邊疆的小學(xué)，小朋友們__________不同，穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了__________。上課了，大家一起____________；下課了，大家一起____________、摔跤、__________。從中我體會(huì)到各民族小朋友之間的____________。

(2)邊疆小學(xué)的同學(xué)們的校園生活真是__________、____________。我的校園生活也是__________、________________的，課間我們______________、____________、____________。

2.花兒生活的樂(lè)園

(1)花“在綠草上跳舞、狂歡”這一句表面上是寫(xiě)______，其實(shí)是在寫(xiě)______。

(2)判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

a.在作者眼中，沒(méi)有開(kāi)放的花全是在地下的學(xué)校里上課。()

b.文章圍繞“花的學(xué)?！保ㄟ^(guò)孩子和媽媽的對(duì)話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和友情。()

c.本文作者依照兒童的思維，以靈動(dòng)的語(yǔ)言和瑰麗的聯(lián)想，描繪出兒童的奇思妙想。()

(3)對(duì)下面的句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是()

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

A.比喻

B.比喻、擬人

C.擬人

D.夸張

3.勤學(xué)好問(wèn)的精神美

(1)“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”這是一個(gè)反問(wèn)句，改為陳述句是：_________________________________________________________________________________________________________。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]

(2)孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”這段話講孫中山不懂就要問(wèn)的原因，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的____________和________________的可貴精神。

二、主題鏈接(10分)

1.填空。(5分)

我國(guó)是一個(gè)______民族的國(guó)家，除漢族外，一共有________個(gè)少數(shù)民族。我知道的少數(shù)民族有______族、______族、______族……[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

2.你覺(jué)得學(xué)校生活是豐富多彩的還是枯燥無(wú)味的？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)學(xué)校生活的看法。(5分)

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三、主題應(yīng)用(46分)

(一)閱讀文章，回答問(wèn)題。

“對(duì)不起”的力量

老師告訴我，“對(duì)不起”這三個(gè)字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能吹散天上

濃(nónɡ　lónɡ)厚的烏云，又像一場(chǎng)春雨能熄滅地上熊熊的烈火。

記得有一次，我和媽媽在商場(chǎng)(chánɡ　chǎnɡ)購(gòu)物，一不小心，購(gòu)物車(chē)軋到了一位漂亮阿姨的腳。當(dāng)時(shí)，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。我急忙蹲下去，用手輕輕地?fù)崮Π⒁痰哪_，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨，我不是有意的?！焙髞?lái)，阿姨強(qiáng)忍著痛，沖著我微笑，原諒了我?？矗皩?duì)不起”的力量(liánɡ　liànɡ)多大呀！

還有一次，下課了，我就像一只歡快的小兔子沖(chōnɡ　chònɡ)出教室?！芭尽钡囊宦暎野淹赖囊槐緯?shū)碰到地上了。壞了，嶄新的封面被弄破了。只見(jiàn)同桌瞪著大大的眼睛，臉漲得通紅，拳頭握得緊緊的?！皩?duì)不起，我不是故意的?！蔽壹t著臉低聲說(shuō)，“下次我一定會(huì)注意的。”同桌聽(tīng)到“對(duì)不起”后，握緊的拳頭松開(kāi)了，說(shuō)：“算了吧！”我和同桌一起拿來(lái)透明膠，把撕破的封面粘好了。

你說(shuō)，“對(duì)不起”的力量大不大？[來(lái)源:Zxxk.Com]

1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(8分)

2.用“____”畫(huà)出文章的中心句。(3分)

3.“我”推的購(gòu)物車(chē)軋到了阿姨的腳后，“我”是怎么做的？(5分)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

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4.“我”把同桌的書(shū)碰到了地上，還弄破了封面，同桌為什么沒(méi)怪

“我”？(5分)

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(二)主題練筆。

把《所見(jiàn)》改寫(xiě)成一個(gè)小故事。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

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參考答案：

第一單元主題訓(xùn)練卷

學(xué)校生活

一、1.(1)民族　好朋友　朗讀課文　跳孔雀舞　做游戲　團(tuán)結(jié)友愛(ài)

(2)豐富多彩　五花八門(mén)　豐富多彩　五花八門(mén)　拍皮球　跳繩　打乒乓球

2．(1)花　風(fēng)

(2)a.√　b．×　c．√

(3)C

3．(1)這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用

(2)求知欲望　勇于探索真知

二、1.多　55　壯　回　傣

2．示例：我覺(jué)得學(xué)校生活是豐富多彩的，因?yàn)槊刻炜梢栽诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)豐富的文化知識(shí)。下課了，還可以和同學(xué)們一起做游戲，真是有趣極了。

三、(一)1.nónɡ√　chǎnɡ√　liànɡ√　chōnɡ√

2．老師告訴我，“對(duì)不起”這三個(gè)字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能吹散天上濃厚的烏云，又像一場(chǎng)春雨能熄滅地上熊熊的烈火。

3．“我”急忙蹲下去，用手輕輕地?fù)崮Π⒁痰哪_，并且連聲說(shuō)“對(duì)不起”。

4．因?yàn)椤拔摇毕蛲勒f(shuō)了“對(duì)不起”。

(二)思路點(diǎn)撥：寫(xiě)時(shí)可以根據(jù)詩(shī)人表達(dá)的主要意思創(chuàng)設(shè)故事情境，發(fā)揮想象，寫(xiě)明故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。