五年級上冊語文期中檢測卷

一、看拼音，寫詞語。

xián

duò

huǎng

fù

jū

（）棄

懶（）

（）話

吩（）

（）束

二、用“√”為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

1.花生的價(jià)錢便（pián

biàn）宜，誰都（dū

dōu）可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處（chù

chǔ）。

2.藺相如捧著璧，說秦王要是強(qiáng)（qiǎng

qiáng）逼他，他就把壁摔碎。無奈，秦王連忙說好商量（liáng

liang），最后只好允諾劃（huá

huà）歸趙國的十五座城。

三、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.舉世聞名

興高彩烈

足智多謀

B.鷗心瀝血

臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

夜不閉戶

C.安然無恙

得意妄形

生靈涂炭

D.多事之秋

人壽年豐

安居樂業(yè)

四、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

“舉”：①提出②全③推選；推薦④往上托；往上伸

1.大家選舉張澤做班長。（）

2.請你舉個(gè)例子具體說明一下。（）

3.長城是舉世聞名的建筑。（）

4.藺相如舉起玉壁要往地上摔。（）

五、按要求寫句子。

1.圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

2.珍珠鳥扭動著滾圓的身子在我的書桌上打滾。（縮句）

六、判斷對錯(cuò)，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1.《落花生》一文采用“借物喻人”的方法，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價(jià)值觀。（）

2.《獵人海力布》是西藏地區(qū)流傳的一個(gè)動人的民間故事。（）

3.為了提高閱讀的速度，我們要集中精力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)子共讀，更不要回讀。（）

4.制定班級公約有利于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。（）

七、根據(jù)內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。

1.看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下工夫，還浪費(fèi)大量學(xué)習(xí)時(shí)間去玩耍，我會用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪韯袼?/p>

；看到有些人虛度光陰，年紀(jì)輕輕就放棄努力，我要送他的名言警句是：。

2.我最喜歡的一句表現(xiàn)渴望祖國統(tǒng)一主題的詩句是：。

八、按實(shí)際情況，完成下列填空。

民間故事流傳很廣，請你寫出你最喜歡的一個(gè)民間故事，名字叫，我喜歡這個(gè)故事的原因是：。

九、認(rèn)真閱讀短文，回答下列問題。

老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。

一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。

老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短，誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。

老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?/p>

老鎖匠微微一笑，說：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。”

說完，鄭重宣布（大徒弟

二徒弟）為他的正式接班人。

1.給短文擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：

2.“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)查

部。

3.在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語畫上“√”。師傅這樣做的理由是什么？（請用文中的語句回答）。

4.開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們的表情—大徒弟，可見他

；二徒弟，可見他。

5.老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！边@“不能打開的鎖”指的是。

6.如果我是大徒弟，從此我將會

；如果我是二徒弟，從此我將會。

7.讀了這篇短文，我的體會是。

十、認(rèn)真閱讀短文，回答下列問題。

1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

一天早上，父親正在船艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎進(jìn)了他的胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。

8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一

跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。

抵達(dá)的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒敲魈炀鸵姷剿?，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上留下一個(gè)深深的吻。

船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時(shí)間染紅了整片天空厖

尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。

醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡厖“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說，“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！?/p>

1.給短文擬寫一個(gè)合適的題目：。

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

（1）不為人知：

（2）洞穿：

3.這是一個(gè)十分感人的故事，請用心閱讀，完成下列各題。

（1）“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”一句中的“這”指

；說“這”是“奇跡”的原因是。

（2）在文章中用“”畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。

（3）“明天見到媽媽的時(shí)候，請告訴媽媽，我愛她?！钡诌_(dá)前夜，父親為什么這樣說？

4.老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱為“父親”？

十一、習(xí)作

根據(jù)下列提示與要求完成一篇400字左右的習(xí)作。

提示：在我們身邊，每天都發(fā)生著許許多多的事情。只要留心觀察，就算是司空見慣的尋常小事，你也能發(fā)現(xiàn)其不平常的一面。請你選擇自己所見、所聞的小事，完成一篇習(xí)作。

要求：題目自擬；將小事寫清楚，并寫出自己不平常的發(fā)現(xiàn)或思考；書寫端正，感情真實(shí)，語句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。

題

目

：

200

300

400