時(shí)間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、看拼音,寫詞語。

(8分)

kǒu

shào

()jiāo

shuǐ()ɡāo

bǐnɡ()

fēn

fù()ǎi

xiǎo()pián

yi()

bō

zhǒnɡ()yùn

wèi

()

二、填字組詞。

(9分)

zhū

mù　　　tínɡ

()紅　愛()()子

()肉　日()()止

()寶()布　蜻()

三、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

(8分)

1.小時(shí)候,我()對(duì)什么花,()不懂得欣賞。

2.()如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,()覺得大了一些。

3.()讓它開過了,落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來的香味()差多了。

4.()小鳥的膽子越來越大了,()它敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。

四、按要求寫句子。

(6分)

1.白鷺是一首精巧的詩,又是。

2.整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。(縮句)

3.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(去掉問號(hào),使句意不變)

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(11分)

1.李白的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句,以景寫情,含不盡之意于言外,表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜別之情。

2.著名作家　　　　　在《落花生》一文中告訴我們,人要做　　　　　　　的人,不要做　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　的人。

3.《白鷺》為我們描寫了三幅畫面:、、,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著　　　　　　　,抒發(fā)了作者對(duì)　　　　　　　　　的美好境界的追求和向往。

六、閱讀理解。

(23分)

(一)課內(nèi)閱讀。

(13分)

父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道。”

1.寫出下面詞語的近義詞。(3分)

愛慕—()分辨—()

可貴—()

2.“花生的好處很多,有一樣最可貴”中的“一樣”指的是。(2分)

3.這段話寫出了()。(2分)

A.花生果實(shí)的特點(diǎn)

B.花生的好處

C.花生的可貴之處

4.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí),將花生的果實(shí)與桃子、、這些水果相比較,突出了花生具有、的可貴品質(zhì)。(3分)

5.父親說這些話的用意是什么?(3分)

(二)課外閱讀。

(10分)

挖　筍　子

我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng),我便帶孩子到竹林去挖筍子。

孩子說,奇怪,過年時(shí)回來,都不見有筍子,怎么一下子長出這多粗壯的胖筍子?我告訴他,胖筍子不是一夜之間長成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育筍芽。春天一到,甘霖降下來,它們才撬開土石,雄壯地冒出頭來。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí),所以長起來強(qiáng)勁有力,不到一個(gè)月就長成有枝有葉的長竹子。

孩子詫異地說,那我們不挖了,多可惜呀!我說不挖也不行,竹媽媽根部抱著許多小筍芽,有的生長在石縫里,如果不把長出來的挖出來一些,竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣,不受點(diǎn)刺激和打擊,會(huì)忘掉努力。

孩子笑一笑說,媽媽,假如你是筍子,是希望被挖掉,還是希望被留下來呢?

我也笑一笑說,在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉,我會(huì)覺得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn),我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長,超過身邊的長竹子,就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風(fēng)和烈日的磨煉,長成堅(jiān)韌的大竹子,還怕沒有人要我、用我嗎?

孩子沉思起來。他一定在想,竹子好偉大,不該冒頭的時(shí)候不冒頭,不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰,這就是中國人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神!

1.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

(2分)

2.根據(jù)文章內(nèi)容可知,竹筍的用途有()。(多選)(3分)

A.能夠食用

B.給人們帶來春天的氣息

C.長大了能給小草遮擋陽光

D.長成竹子,為人所用

3.讀文中畫橫線的句子,句中的“胖”字用得好,請(qǐng)說說它好在哪里。(2分)

4.讀了短文,你有什么感想?結(jié)合生活實(shí)際,寫一寫。(3分)

七、表達(dá)交流。

(5分)

觀察下面的圖片,桌椅是否整齊,地面是否干凈,請(qǐng)由此寫出兩條班級(jí)公約。

八、習(xí)作。

(30分)

在你心目中有什么特別喜愛的東西(物體)嗎?你為什么喜愛它?喜愛到什么程度?你們之間有什么難忘的故事嗎?……

請(qǐng)你拿起筆,結(jié)合本單元學(xué)過的寫作方法,把它寫下來。字?jǐn)?shù)不少于400字。

第一單元提升練習(xí)

一、口哨　澆水　糕餅　吩咐　矮小　便宜　播種　韻味

二、朱　豬　珠　慕　暮　幕　亭　?！◎?/p>

三、1.無論……都……　2.即使……也……

3.如果……就……　4.因?yàn)椤浴?/p>

四、1.一幅美麗的畫　2.村子浸在香氣里。

3.但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

五、1.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡　唯見長江天際流

2.許地山　有用　只講體面　而對(duì)別人沒有好處

3.白鷺釣魚圖　白鷺瞭望圖　白鷺低飛圖　內(nèi)在美　平凡中的高潔而樸素

六、(一)1.仰慕　辨別　珍貴　2.矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道　3.C　4.石榴　蘋果　默默無聞　無私奉獻(xiàn)　5.教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表,應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。

(二)1.“我”在和孩子挖筍子時(shí),以竹筍為例,教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神。

　2.AD　3.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個(gè)字的使用,生動(dòng)地表達(dá)了小孩對(duì)竹筍的喜愛之情。

4.示例:做人就要像竹子一樣,自強(qiáng)不息,遇到困難不氣餒,經(jīng)受住磨煉,默默無聞、甘于奉獻(xiàn),表里如一,不要因無人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中,我們要勇于克服困難,當(dāng)成績不理想時(shí)不要?dú)怵H,要積極進(jìn)取,付出努力,使自己變得強(qiáng)大起來,不輕易放棄。

七、提示:可以圍繞講究衛(wèi)生、整潔,樹立班級(jí)良好形象的角度來寫。

八、提示:選擇你最喜歡的東西,包括動(dòng)物或物體,通過完整的敘述來表達(dá)自己喜歡的程度,也可以選擇本單元課文中學(xué)過的寫作方法。

第八單元測試題

時(shí)間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、讀拼音,寫詞語。

(8分)

wéi

yī()xí

fu()yān

mò()

gān

hàn()dǎn

zi()jiān

yìng()

jìng

zǒu()tú

bù()

二、寫出讀音相同的字。

(4分)

wéi()護(hù)()獨(dú)

qǔ

()親　奪()

jìng

究()()走

jì

()然()托

三、為加點(diǎn)字選擇正確的釋義。

(5分)

鬧:①喧嘩,不安靜;②干,弄,搞;③發(fā)泄(感情);④擾亂,攪擾;⑤發(fā)生(災(zāi)害或不好的事)。

1.都是河神娶媳婦給鬧的。()

2.倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)。()

3.這個(gè)市場很熱鬧。()

4.爸爸進(jìn)門的時(shí)候,妹妹正在鬧情緒。

()

5.《大鬧天宮》這部動(dòng)畫片太好看了。

()

四、把詞語補(bǔ)充完整,并填在合適的橫線上。

(10分)

提()吊()荒()人煙

白發(fā)()()

相貌()()

()清目秀

慈()善()

人煙()少

面()土色

①形容老人的:

②形容人的神態(tài)的:

③形容地廣人稀的:

五、按要求寫句子。

(9分)

1.()發(fā)展到腸胃里,服幾劑湯藥()還能治好。在句中填上合適的關(guān)聯(lián)詞,并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。

2.你已經(jīng)取得了不小的成績。

你的眼力還不夠。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話)

3.巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。(改為“被”字句)

4.你要想學(xué)會(huì)射箭,首先應(yīng)該下功夫練眼力。(用加點(diǎn)詞寫句子)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(6分)

1.王戎不取道旁李是因?yàn)椤?/p>

2.《西門豹》是一篇?dú)v史故事。這里主要寫了他治理鄴城的兩件事,第一件事是,第二件事是。

3.《扁鵲治病》中,扁鵲一共見了蔡桓公　　　次?！都o(jì)昌學(xué)射》中,紀(jì)昌成為百發(fā)百中的神箭手,是從練習(xí)　　　　開始的。

七、口語交流臺(tái)。

(7分)

讀了本單元的課文,同學(xué)們都被這些經(jīng)典故事深深地吸引住了。這不,四(1)班的同學(xué)們正在發(fā)表自己的閱讀感言呢!你也來試試吧!

劉強(qiáng):讀了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文,我明白了的道理。

王松:《王戎不取道旁李》中的王戎真是個(gè)。

老師:

八、課內(nèi)閱讀。

(10分)

又過了十天,扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公,只看了幾眼,就掉頭跑了。蔡桓公覺得(奇異　奇怪),派人去問他:“扁鵲,你這次見了大王,為什么一聲不響就跑掉了?”扁鵲解釋道:“皮膚上的病用熱敷就能夠治好;發(fā)展到皮肉之間,用扎()

針的方法可以治好;即使發(fā)展到腸胃里,服幾劑湯藥也還能治好;一旦深入骨髓,只能等死,醫(yī)生再也無能為()力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓,所以我不再(請(qǐng)求　要求)給他醫(yī)治!”

1.給文中的加點(diǎn)字注音。(2分)

2.畫掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

3.這是扁鵲第　　　　次看見蔡桓公,他為什么掉頭就跑?(3分)

4.讀文中畫“

”的部分,聯(lián)系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓公的病時(shí),蔡桓公態(tài)度的變化:①皮膚:

;②皮肉之間:;③腸胃里:。(3分)

九、課外閱讀。

(11分)

薛

謙

學(xué)

藝

戰(zhàn)國時(shí),秦國有個(gè)歌唱家,名叫秦青,他的徒弟中有個(gè)叫薛謙的,音樂素質(zhì)很好,學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。秦青讓他來表演,叫大家向他學(xué)習(xí)。這樣一來,薛謙就有點(diǎn)驕傲自滿,于是他編個(gè)理由,要求停學(xué)回家。秦青聽后,開始感到驚訝,猶豫一會(huì)兒,想了個(gè)挽留的辦法,就答應(yīng)了他的要求。

送薛謙回家那天,秦青在院子里搞了個(gè)野餐會(huì)。席間,秦青彈著、唱著一首表示對(duì)薛謙辭學(xué)回家感到惋惜的曲子。那歌聲,發(fā)自肺腑,感動(dòng)得在場的徒弟們都落淚了。薛謙聽著老師的歌聲,不由得想起老師講過的韓娥的故事。韓娥唱歌的余聲,能在屋梁上回蕩三天三夜,能使人忘掉三天前的悲哀。原來薛謙不大相信天下能有這么高超的歌唱藝術(shù),如今聽了老師唱的這首歌,才心悅誠服,才明白自己還沒有學(xué)會(huì)老師的本領(lǐng),沒有達(dá)到高深水平。于是,他含著淚水,斟了一杯酒,恭恭敬敬地遞給老師,說:“老師,您唱得太好了,值得我學(xué)習(xí)的地方太多了。我不能走,我要跟您一輩子?！?/p>

從此,薛謙安下心來,時(shí)時(shí)處處尊敬老師,勤學(xué)苦練,再也不提回家的事了。后來,由于他克服了學(xué)習(xí)上的自滿情緒,勤奮鉆研,精益求精,終于成了一名歌唱家。

1.聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思。(2分)

猶豫:

精益求精:

2.薛謙為什么學(xué)唱歌學(xué)到一半就不想學(xué)了?(3分)

3.秦青是怎樣讓他的弟子回心轉(zhuǎn)意,認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的?(3分)

4.讀了這篇文章,你有什么收獲?(3分)

十、習(xí)作。

(30分)

我們身邊有許多熟悉的人,在他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作,請(qǐng)你寫熟悉的人的一件事。先想一想,你打算寫誰,寫他的哪件事,把這件事想清楚再動(dòng)筆寫。寫完以后,你可以讀給你寫的那個(gè)人聽,請(qǐng)他評(píng)一評(píng)你寫得怎么樣。不少于400字。

第八單元提升練習(xí)參考答案

一、唯一　媳婦　淹沒　干旱　膽子　堅(jiān)硬　競走　徒步

二、維　唯　娶　取　竟　競　既　寄

三、1.②　2.⑤　3.①　4.③　5.④

四、心　膽　無　蒼　蒼　堂　堂　眉　眉　目　稀　如?、侔装l(fā)蒼蒼　慈眉善目?、谔嵝牡跄憽∶嫒缤辽、刍臒o人煙　人煙稀少

五、1.即使……也……　即使下再大的雨,我也要去上學(xué)。2.雖然你已經(jīng)取得了不小的成績,但是你的眼力還不夠。3.那個(gè)打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟領(lǐng)了來。4.你要想學(xué)會(huì)彈琴,首先要學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。

六、1.王戎善于觀察,知道李子是苦的　2.制止河神娶親　開鑿河渠　3.四　眼力

七、學(xué)習(xí)首先要練好基本功,要刻苦學(xué)習(xí),有恒心,有毅力,終能實(shí)現(xiàn)自己的夢想　善于觀察、善于思考的孩子　《西門豹》這篇課文中的西門豹是一個(gè)相信科學(xué)、破除迷信、機(jī)智的人。

八、1.zhā　wéi　2.畫掉:奇異　要求　3.四　因?yàn)椴袒腹牟∫呀?jīng)深入骨髓,無藥可救了。4.①說自己沒病?、诓焕聿恰、鄯浅２桓吲d

九、1.拿不定主意。

(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。2.因?yàn)樗X得自己的技藝已經(jīng)達(dá)到了很高超的水平了。3.秦青彈唱了一首對(duì)薛謙辭學(xué)表示惋惜的曲子,這讓薛謙想到了技藝很高強(qiáng)的韓娥余音繞梁的故事。4.示例:不要驕傲自滿,要腳踏實(shí)地地掌握真本領(lǐng)。

十、提示:這次習(xí)作主要突出熟悉人的事,要思考一下這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把事情寫清楚。