學校黨員服務中心建設(shè)實施方案

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“四個意識”，不斷堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”以貫徹落實黨的十九大提出的加強基層服務型黨組織建設(shè)的要求，以“兩個絕對”為標準，以“兩個絕對”具體化為載體，為了更好地服務發(fā)展、服務家長、服務教師、服務學生，建設(shè)讓社會滿意的和諧校園，結(jié)合我校黨支部的工作實際及“育人筑黨魂

服務促發(fā)展”黨建品牌的創(chuàng)建，特提出如下實施方案。

二、創(chuàng)建目標

通過開展創(chuàng)建服務型黨組織，使我校黨組織和黨員服務意識進一步提升、服務功能進一步強化、服務水平進一步提高。鞏固黨建工作成果、打造特色鮮明的黨建品牌，凸顯黨建效應，不斷提高凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，依托學校黨員服務中心建設(shè)，全力打造“育人筑黨魂

服務促發(fā)展”黨建品牌，將志愿服務理念融入黨建工作中，以黨員服務管理為立足點，搭建志愿服務平臺為切入點，構(gòu)建出“黨員+技能+服務”的志愿服務“新常態(tài)”，以“三服務”為踐行標準，服務家長、服務教師、服務學生，并著力為他們化解困難、解決問題，使黨支部和學校各部門、黨員和師生之間心貼心，有效提高服務的針對性和實效性

三、組織機構(gòu)

組長：XXX

副組長：XXX

XXX

XXX

XXX

成員：各處室負責人、各年級部主任。

領(lǐng)導小組下設(shè)服務中心創(chuàng)建辦公室，辦公室設(shè)在黨支部辦公室，XX同志兼任服務中心創(chuàng)建辦公室主任，XXX同志為聯(lián)絡(luò)員，具體負責日常工作。

四、工作任務

（一）進一步完善服務體系

嚴格按照《黨章》規(guī)定，明確黨支部職責，目標措施具體，組織關(guān)系順暢，服務功能健全，從而構(gòu)建上下聯(lián)動、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的服務體系，為創(chuàng)建服務型黨組織奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）進一步強化服務意識

教育廣大黨員干部要牢固樹立服務意識，要善于想事、認真干事、努力成事，盡心盡力為師生服務:一要增強黨性修養(yǎng)。時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，真正做到平時看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急時刻豁得出來。二要增強素質(zhì)能力。樹立終身學習的理念，不斷充實知識，提高自身素質(zhì)，增強工作能力，掌握服務群眾的本領(lǐng)，在思想上永葆先進性，在工作上永爭一流，在服務中永創(chuàng)佳績。三要增強奉獻意識，全體共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，擺放黨員示范崗牌、佩戴黨徽亮身份，主動服務，自覺奉獻，切實做到思想高境界、工作作風過得硬、工作實績更突出。

（三）進一步創(chuàng)新服務載體

要不斷提高服務水平，增強服務實效，扎實做好以下工作。

1.亮牌示范活動。一是亮身份：公開黨員身份。二是樹標牌：擺放黨員示范崗牌；三是作承諾：黨員教師結(jié)合自身崗位，提出目標，明確任務，理清思路，做出承諾；通過黨員主動“亮身份，亮職責”，增強黨員教師自覺為師生服務的責任意識。

2.崗位奉獻活動。學校要圍繞教育教學中心工作，深入開展“黨員走進教師、走進學生手拉手活動”，結(jié)合學校教研、教學活動及其它活動，組織黨員教師開展崗位練兵、教學競賽等示范引領(lǐng)活動，努力提升工作水平。提高教師為學生服務的能力。

五、具體實施安排

（一）成立黨員服務中心

學校黨支部要根據(jù)“服務學生、服務黨員、服務師生群眾、服務社會、服務發(fā)展”的主要任務，依托我校鄉(xiāng)村少年宮成立湟中縣XX學校黨員服務中心。中心包括學生興趣培養(yǎng)中心（依托學校第二課堂、社團建設(shè)進行）、留守兒童關(guān)愛中心、學生心理健康咨詢中心、學困生教育幫扶中心、問題學生教育轉(zhuǎn)化中心。

（二）各中心主要職責及責任人

1.學生興趣培養(yǎng)中心

負責處室及責任人：教務處

XXX???XXX??XXX

主要職責：踐行為學生服務的理念，依據(jù)學校的課程規(guī)劃，實施團體性、系統(tǒng)性的活動課程，由專業(yè)的老師指導，組織學生學習，進一步落實培養(yǎng)學生興趣、特長的教育理念，切實推進素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神，引導孩子們的發(fā)展、成功。擴大學生的學習領(lǐng)域，滿足學生學習的權(quán)利，提供多樣的學習渠道，培養(yǎng)學生的交往能力合作精神。

2.留守兒童關(guān)愛中心

負責處室及責任人：學生處

XXX???團委??XXX

主要職責：推動農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育行動，促進健康成長作為重要的職責，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動。會同學校留守兒童結(jié)隊老師為農(nóng)村留守兒童父母及監(jiān)護人提供及時有效的指導與服務，提高家庭教育水平。繼續(xù)推進兒童公益事業(yè)，做好留守流動兒童活動室建設(shè)工作，為農(nóng)村留守流動兒童辦實事辦好事。充分發(fā)揮援助服務機構(gòu)的作用，切實維護保障農(nóng)村留守兒童權(quán)益

3.學生心理健康咨詢中心

負責處室及責任人：學生處

XXX???心理教師??XXX

主要職責：根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)，促進小學生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高，促進心理健康，將學生認知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、個性完整和適應良好教育到位，充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應生活、學習、工作和

社會環(huán)境的發(fā)展與變化的需要。

4.學困生教育幫扶中心

負責處室及責任人：教務處??XXX

各年級部主任

主要職責：加強師德修養(yǎng)，提高教師理論素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，讓教公平公正地對待每一位學生，特別是關(guān)心愛護班級中的弱勢群體——?學困生。針對學困生做到：“挖掘閃光點，找準起步點，把

握轉(zhuǎn)折點，促進飛躍點”，要向?qū)W困生多提供成功的經(jīng)驗，讓學困生多體會

學習的價值，多品嘗學習成功的喜悅；尊重學困生的人格，減少學困生學習的挫折次數(shù)，以此來激發(fā)學困生的學習興趣、樹立學習信心。

5.問題學生轉(zhuǎn)化教育中心

負責處室及責任人：學生處??XXX????各年級部主任

主要職責：全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生素質(zhì)，進一步落實班主任工作責任，增強轉(zhuǎn)化“問題學生”的力度，提高教育質(zhì)量，教育引導學校全體教師要本著對未來負責，對社會負責，對學校負責和對家庭負責的態(tài)度要傾注全力轉(zhuǎn)化“問題學生”，減少違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，根據(jù)“問題學生”的實際情況，掌握其思想動態(tài)，積極研究轉(zhuǎn)化策略，努力提高轉(zhuǎn)化效果，傾盡全力解決“問題”，把每一個學生培養(yǎng)成遵紀守法的合格公民。，六、階段總結(jié)，成果轉(zhuǎn)化

學校黨支部的對各個服務中心建設(shè)及開展情況進行階段性和全面總結(jié)，推廣典型經(jīng)驗。依據(jù)“育人筑黨魂

服務促發(fā)展”黨建品牌建設(shè)，將志愿服務理念融入黨建工作和學校工作中，以“三服務”為踐行標準，為學生、為教師、為社會服務，著力為他們化解困難、解決問題，使黨支部和學校各部門、黨員和師生之間心貼心，有效提高服務的針對性和服務水平。

學校黨支部要通過這次活動，認真梳理全體師生對學校工作、黨支部建設(shè)、教育管理、課堂教學等各方面工作的意見和建議，并為他們提供幫助，著力引導學校領(lǐng)導、黨員教師深入一線，了解師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實、最迫切需要。開展好為學生、為教師、為社會服務，布局XX學校教育發(fā)展的新常態(tài)。