第一單元主題閱讀

讀不完的大書(shū)

七十多年前的農(nóng)村，不像今天小朋友的家里有許多自動(dòng)或機(jī)動(dòng)的玩具，沒(méi)有開(kāi)發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時(shí)，家里什么玩具都沒(méi)有，大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時(shí)就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點(diǎn)是接近大自然。遼闊的天空，廣闊的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和樹(shù)木，空中的浮云和飛鳥(niǎo)，地上的走獸和昆蟲(chóng)，水中的游魚(yú)等，有說(shuō)不完的好玩東西，能夠引起孩子的遐想和實(shí)驗(yàn)的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂(lè)活潑的樣子，叫你高興。老鷹在高空中盤旋時(shí)，展翅飛騰或流蕩滑翔，有的猛撲而下，像在捕捉小雞或什么東西，給人以雄健勇猛的感覺(jué)?；ú輼?shù)木的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)子，暑寒榮枯，都有各種不同的趣味。草的葉子不一樣，有長(zhǎng)有短，有的還帶刺；開(kāi)的花有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀也有單瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。樹(shù)木的千姿百態(tài)，更有給人樂(lè)趣的東西。①昆蟲(chóng)的動(dòng)作也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，那么井井有條的陣營(yíng)，個(gè)個(gè)盡自己的力量，把貨物全部搬遷。這種組織性很強(qiáng)的小動(dòng)物的行動(dòng)，真叫人佩服。當(dāng)它們兩軍對(duì)壘時(shí)，更是好看，隊(duì)伍整齊；正式打仗時(shí)，打得你死我活，直至尸體堆積如山，勇敢忠貞的精神，真令人敬佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)、酸橙樹(shù)，它們?cè)诓煌募竟?jié)開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果實(shí)。從樹(shù)上直接摘下的果子，格外鮮美。我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最愛(ài)的。②竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，出土幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。筍子炒咸菜，味道鮮美無(wú)比。更可愛(ài)的是它們那聳入高空的青翠莖葉，亭亭玉立，顯得那么純潔！微風(fēng)吹來(lái)，一片沙沙聲，是那么溫柔細(xì)膩。但當(dāng)大風(fēng)襲來(lái)時(shí)，竹林總是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲，不平靜的調(diào)子，奏出我幼小心靈的悵惘情緒。池塘邊的棕櫚樹(shù)堅(jiān)毅地挺立著，大蒲扇似的葉子顯得很高潔，在秋高氣爽的日子，倒映池水中，小魚(yú)在池水的倒影中間游玩，是另一種境界。

大自然是一部看不完的大畫(huà)冊(cè)，讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，極大的學(xué)問(wèn)，有欣賞不完的樂(lè)趣。

1.【理解課題】短文題目為“讀不完的大書(shū)”，“大書(shū)”是指________，作者用這個(gè)題目是想說(shuō)明______________________________________________________________________________________________________________

2.【整體感知】認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

農(nóng)村的特點(diǎn)是________________。七十多年前的農(nóng)村，家里沒(méi)有好玩的玩具，但大自然中有很多，作者列舉了________、________、________、________，又重點(diǎn)寫(xiě)了自家屋后的________、________，字里行間流露出作者_(dá)_______________之情。

3.【提取信息】對(duì)大自然這本書(shū)，作者是分哪三部分來(lái)描寫(xiě)的？

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4.【感悟?qū)懛ā课恼聦?duì)大自然中萬(wàn)物的描寫(xiě)有詳有略，文中畫(huà)橫線的句子各詳細(xì)描寫(xiě)了什么？突出了事物哪方面的特點(diǎn)？填一填。

句①詳細(xì)描寫(xiě)的是________，突出了________卻有嚴(yán)密的________和高度的________；句②詳細(xì)描寫(xiě)的是________，突出了竹筍________，________，竹子的________美及其風(fēng)中撩動(dòng)人心的________。

5.【語(yǔ)言運(yùn)用】學(xué)習(xí)本文，運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)一寫(xiě)你小時(shí)候在大自然中見(jiàn)到的一種事物。

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閑居初夏午睡起

[宋]楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

【注釋】①梅子：一種味道極酸的果實(shí)。②芭蕉分綠：芭蕉的綠色映照在紗窗上。③思：意，情緒。

舟過(guò)安仁

[宋]楊萬(wàn)里[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

【注釋】①安仁：縣名。②篙：撐船用的竹竿或木桿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。

1.【古詩(shī)比較】讀兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。

（1）《閑居初夏午睡起》中，選用了________、________、________這幾種景物來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)。詩(shī)中一個(gè)“________”字呼應(yīng)了詩(shī)題，表達(dá)出詩(shī)人_

_______________________________之情。

（2）《舟過(guò)安仁》寫(xiě)的是詩(shī)人________________________所見(jiàn)到的情景，詩(shī)句“________________________，________________________”寫(xiě)出了漁船小童的調(diào)皮。讀完詩(shī)句，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣的情景：________________________________________________________________________。

（3）這兩首詩(shī)的作者都是宋代的楊萬(wàn)里，兩首詩(shī)都寫(xiě)出了兒童天真活潑、稚氣可愛(ài)的行為，表達(dá)出對(duì)________________之情?！堕e居初夏午睡起》側(cè)重描寫(xiě)兒童________________的情景，《舟過(guò)安仁》側(cè)重描寫(xiě)兒童________________的情景。

2.【古詩(shī)積累】除了本單元所學(xué)的古詩(shī)外，你還知道哪些描寫(xiě)古代兒童生活的古詩(shī)？

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

第一單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

1.大自然

大自然里面有無(wú)窮的奧秘，極大的學(xué)問(wèn)，有欣賞不完的樂(lè)趣。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

2.接近大自然

麻雀

老鷹

花草樹(shù)木

昆蟲(chóng)

竹林

棕櫚樹(shù)

對(duì)大自然的熱愛(ài)

3.空中的飛鳥(niǎo)，地上的花草樹(shù)木，地上的昆蟲(chóng)。

4.螞蟻

螞蟻雖小

組織性

團(tuán)結(jié)性

竹林

長(zhǎng)得快

味鮮美

外形

響聲

5.天上的星星在廣闊的夜空中，眨著亮晶晶的大眼睛。

對(duì)比閱讀

1.（1）梅子

芭蕉

柳花

閑

對(duì)鄉(xiāng)村悠閑生活的喜愛(ài)

（2）乘舟路過(guò)安仁縣時(shí)

怪生無(wú)雨都張傘

不是遮頭是使風(fēng)

兩個(gè)孩子把傘打開(kāi)，借風(fēng)力讓船前進(jìn)

（3）兒童的喜愛(ài)

捉柳花

打開(kāi)傘“使風(fēng)”[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

2.（1）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

（2）兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。