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      2020 年招收攻讀碩士研究生考試題公共政策學(xué)無答案

      2021-07-12 21:20:13下載本文作者:會(huì)員上傳
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      學(xué)

      2020

      年招收攻讀碩士研究生考試題

      考試科目代碼:

      817

      考試科目名稱:

      公共政策學(xué)

      說明:考生答題時(shí)一律寫在答題紙上,否則漏批責(zé)任自負(fù)。

      一、名詞解釋(25分,每題5分)

      1.政府失靈

      2.公共決策體制

      3.政策執(zhí)行手段

      4.公共政策客體

      5.公共政策合法化過程

      二、簡(jiǎn)答題(40分,每題10分)

      1.簡(jiǎn)述公共政策的基本特征和主要功能

      2.簡(jiǎn)述公共政策終止(定義、對(duì)象和原因)

      3.簡(jiǎn)述賴因和拉賓諾維茨的政策執(zhí)行循環(huán)模型

      4.簡(jiǎn)述公共政策價(jià)值分析

      三、論述題(40分,每題20分)

      1.舉例論述社會(huì)問題進(jìn)入政策議程的觸發(fā)機(jī)制及其障礙

      2.結(jié)合事例,利用約翰·W·金登的多源流理論論述如何打開政策議程之窗

      四、案例分析(45分)

      隨著中國(guó)改革開放程度的提高與經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,在人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注程度日益提高的同時(shí),中國(guó)的生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展之間的內(nèi)在矛盾日益突出。由于管理制度與相關(guān)政策的缺失,中國(guó)20世紀(jì)70年代以來生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,水土流失與荒漠化現(xiàn)象日益加重。2001年世界銀行報(bào)告表明,中國(guó)水土流失面積已經(jīng)達(dá)到360多萬平方公里,占中國(guó)國(guó)土面積的37.5%,土地沙漠化面積的比例已經(jīng)達(dá)到18.2%,土地鹽化面積達(dá)到82萬—100萬平方公里。

      生態(tài)環(huán)境的持續(xù)惡化與氣候變化的偶然因素的共振導(dǎo)致20世紀(jì)90年代中期,中國(guó)發(fā)生兩次重大生態(tài)環(huán)境災(zāi)難。

      1997年黃河發(fā)生了歷史上最嚴(yán)重的斷流現(xiàn)象,斷流時(shí)間累計(jì)達(dá)267天,創(chuàng)歷史新高記錄。黃河斷流不僅直接影響到農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)與工業(yè)的生產(chǎn),而且直接影響人們的生活用水,給下游省份造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失與社會(huì)損失。雖然黃河流域的原因很多,其中當(dāng)年天旱就是一個(gè)重要因素,但這一因素僅僅是一種偶然因素,更為持續(xù)的、確定的因素則是上游地區(qū)的沙土流失以及黃河中上游灌溉農(nóng)業(yè)的過度發(fā)展。

      1998年長(zhǎng)江洪水泛濫,大水奪取了許多人與動(dòng)物的生命,沖毀大量農(nóng)田、房屋,造成了重大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)損失。長(zhǎng)江洪水泛濫的原因,雖然與當(dāng)年的降雨量具有直接的關(guān)系,但長(zhǎng)江中上游的天然林資源長(zhǎng)期以來不斷地遭到破壞,特別是長(zhǎng)江中上游陡坡地的開墾使植被遭到嚴(yán)重破壞,卻是洪水泛濫的更為根本和持續(xù)的原因。

      1999年秋天,在較為詳細(xì)地考察了西部六省區(qū)環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)情況后,時(shí)任國(guó)務(wù)院總理的朱镕基提出了退耕還林的政策主張,即將25度以上的陡坡耕地改為非耕地,用于植樹種草,以便改善生態(tài)環(huán)境,并先后在四川、甘肅和陜西三省開始退耕還林試點(diǎn)。2000年,經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),退耕還林還草工程在全國(guó)13?。ㄊ校?74個(gè)縣展開試點(diǎn)。退耕還林還草工程于2001年在全國(guó)范圍內(nèi)全面展開。截止2019年,退耕還林還草工程持續(xù)地實(shí)施了近20年。

      思考題:

      1.結(jié)合案例,分析公共政策問題及其歸因(20分)

      2.結(jié)合案例,分析公共政策問題構(gòu)建的程序(25分)

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