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      鎮(zhèn)中心學(xué)校教師結(jié)對幫扶實(shí)施方案

      2020-04-13 15:20:00下載本文作者:會(huì)員上傳
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      鎮(zhèn)中心學(xué)校教師結(jié)對幫扶實(shí)施方案

      一、指導(dǎo)思想

      為了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展,整體提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),尤其是六年級教師的教學(xué)水平,讓本鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源與薄弱學(xué)校共享,街內(nèi)學(xué)校骨干教師與農(nóng)村學(xué)校教師在結(jié)對幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”,在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研”。使我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量盡快邁入@@區(qū)第一方陣。

      二、強(qiáng)弱學(xué)校結(jié)對幫扶對象

      1、被幫扶對象:農(nóng)村小學(xué)薄弱學(xué)科(畢業(yè)年級)任課教師。

      2、幫扶教師:中心小學(xué)學(xué)科骨干教師

      三、措施與方法

      1、建立結(jié)對幫扶制度

      強(qiáng)弱學(xué)校成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。街內(nèi)小學(xué)學(xué)科骨干教師與農(nóng)村小學(xué)薄弱學(xué)科教師結(jié)成對子,明確要求,做到“傳、幫、帶”?!皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括:備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等。

      2、中心學(xué)校教研人員定期或不定期對結(jié)對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價(jià)與考核。

      四、明確雙方職責(zé)義務(wù)

      (一)幫扶教師職責(zé):

      (1)制定有針對性的培養(yǎng)方案,即“三案”俱全:學(xué)期指導(dǎo)學(xué)計(jì)劃、對被幫扶教師提出明確具體的階段要求,指被幫扶教師導(dǎo)制定相應(yīng)的的幫扶計(jì)劃。

      (2)幫扶教師每周聽2節(jié)被幫扶教師的課,并上1節(jié)示范課,對被幫扶教師上課要提出指導(dǎo)意見,指導(dǎo)被幫扶教師寫出活動(dòng)體會(huì),提高其課堂教學(xué)能力。

      (4)每月定期指導(dǎo)被幫扶教師備課,檢查其的教案,提高其分析教材處理教材的能力。

      (5)指導(dǎo)幫扶教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得,指導(dǎo)上好公開課(或匯報(bào)課)。一學(xué)期幫扶結(jié)束后,幫扶教師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會(huì)。

      (6)幫扶教師向被幫扶教師提供單元或月考檢測題、期中(末)復(fù)習(xí)檢測題,考后幫其進(jìn)行質(zhì)量分析。

      (7)保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料,供中心學(xué)校常規(guī)檢查和評價(jià)使用。

      (二)被幫扶對象(教師)職責(zé)

      (1)在幫扶教師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的幫扶方案

      (2)主動(dòng)和幫扶教師開展談心活動(dòng),每月向幫扶教師提供教學(xué)案,請幫扶教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

      (3)虛心學(xué)習(xí),勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極到幫扶教師所在學(xué)校參加各種教學(xué)、教研活動(dòng),每周聽幫扶教師授課不少于二節(jié),并請幫扶教師聽取自己課堂教學(xué),在幫扶教師的幫助下,不斷提高課堂教學(xué)水平。

      (6)保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄,供中心學(xué)校常規(guī)檢查和評價(jià)使用。

      五、考核與獎(jiǎng)懲

      1、建立結(jié)對幫扶工作激勵(lì)機(jī)制。對結(jié)對幫扶成績突出的幫扶教師,中心學(xué)校給予一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),在評優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

      2、學(xué)科幫扶進(jìn)步10個(gè)及以上名次的幫扶教師和被幫扶教師,授予鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。幫扶學(xué)校校長授予鎮(zhèn)級優(yōu)秀校長。

      3.在實(shí)施過程中,中心學(xué)校負(fù)責(zé)具體的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。

      附:教師結(jié)對幫扶名單:

      被幫扶教師

      所在學(xué)校

      幫扶教師

      所在學(xué)校

      幫扶學(xué)科

      學(xué)科

      語文

      語文

      語文

      數(shù)學(xué)

      數(shù)學(xué)

      數(shù)學(xué)

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