第一篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣提升道德品質(zhì)

培養(yǎng)良好習(xí)慣提升道德品質(zhì)

敬愛的老師和親愛的同學(xué)們：

大家好！我是五（5）班的許韻涵。今天，我為大家演講的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，提升道德品質(zhì)》。

小時(shí)候，我經(jīng)常聽大人們說：一個(gè)人要講道德?？墒?，我不知道什么是道德，就去問別人。爸爸媽媽說：道德就是不挑吃穿，珍惜糧食衣物；爺爺奶奶說：道德就是兒孫們要常?？赐先?；警察叔叔說：道德就是要遵守公共秩序，維護(hù)公共安全；上學(xué)后，老師說：道德就是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

現(xiàn)在，我明白了，對我們來說，道德就是：在家里，不挑吃穿，不亂花錢，珍惜物品，勤勞節(jié)儉，疊被掃地，自理自立，孝順父母，尊敬長輩；在學(xué)校，見面行禮，主動(dòng)問好，尊敬師長，知書達(dá)理，互幫互助，關(guān)愛他人，愛護(hù)公物，關(guān)心集體，講究衛(wèi)生，維護(hù)安全；在社會(huì)上，遵守公共秩序，維護(hù)公共安全，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，幫助老弱病殘------

其實(shí)，道德就是這么簡單，我們身邊處處都有道德！在平時(shí)，我們每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的道德信息。我們在不經(jīng)意間播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)品格。英國作家查·艾霍爾就曾經(jīng)說過：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的品格；有什么樣的品格，就有什么樣的命運(yùn)?！?/p>

有的同學(xué)認(rèn)為：一點(diǎn)點(diǎn)壞習(xí)慣不要緊，我以后注意改正就是了。有句老話說得好：習(xí)慣成自然！壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成便難以改掉。比如寫作業(yè)不認(rèn)真，上課講悄悄話，課后追逐打鬧，在校園亂丟垃圾，亂涂亂畫，攀折樹木-----然而，就是這些小壞習(xí)慣加在一起就成了大壞習(xí)慣。我們身邊的很多人忽視了這種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

不久前，我在網(wǎng)上看到：一名中國南京的中學(xué)生到埃及旅游，在著名的盧克索千年神廟的墻壁上刻下：“某某某到此一游”幾個(gè)大字。那可是三千五百年前的文物呀！竟然慘遭涂毒。這是我們中國人的恥辱一刻。同學(xué)們，將來你如果出國旅游，你一定要講道德，別忘了，出去時(shí)，你代表了中國！

還有，就是在今年的天安門廣場的國慶升旗儀式上，有十萬人去現(xiàn)場觀看升旗儀式，這讓我們感到非常驕傲。然而，熱鬧過后，廣場上卻留下了五噸的垃圾，一片狼藉！電視畫面讓人觸目驚心，難道這就是當(dāng)代中國人的素質(zhì)嗎？

“不積跬步，無以成千里；不積小流，無以成江海?！焙昧?xí)慣絕非一朝一夕就能養(yǎng)成。道德有時(shí)是偉大的，道德有時(shí)又是微小的。同學(xué)們，我們平時(shí)在校園里，多說一聲“對不起”，化解同學(xué)之間的糾紛；多動(dòng)一次手，關(guān)掉教室電源的開關(guān)；多挪一次步，把垃圾丟進(jìn)垃圾桶；多停一秒鐘，避免上下樓的擁擠------如果我們生活中隨時(shí)注意這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，把它當(dāng)作講文明、講道德的大事來做，那么好習(xí)慣自然水到渠成，你也就是一個(gè)有道德的人了。

道德是石，敲出星星之火；道德是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；道德是燈，照亮夜行的路；道德是路，引你走到黎明。道德是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。道德是最美麗的花兒，隱藏在我們的心底，散發(fā)出迷人的芳香。有道德的人，才是高尚的人。同學(xué)們，未來是屬于我們的，我們一定要做一個(gè)有道德的人。讓我們攜起手來，道德之花將永遠(yuǎn)在我們的心間綻放！

謝謝大家！

第二篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣提升教學(xué)質(zhì)量

培養(yǎng)良好習(xí)慣 提升教學(xué)質(zhì)量

新建小學(xué)2017—2018學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

工作目標(biāo)：

以市局教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校工作意見，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為生命，繼續(xù)深化學(xué)校文化建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為和辦學(xué)品味，扎實(shí)改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

1、常規(guī)管理：狠抓規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)常規(guī)督查，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)科研：①抓教科研活動(dòng)的實(shí)效性。②做好教科研成果的轉(zhuǎn)化。③做好教學(xué)質(zhì)量的抽測調(diào)研工作。

3、校園文化：以“和樂”文化為核心，大力開展校園文化建設(shè)。

具體工作：

一、堅(jiān)持人本管理，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，繼續(xù)開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，搞好政治學(xué)習(xí)，宣傳教師典型，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，改變教師教學(xué)風(fēng)格，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，引導(dǎo)教師進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。深入貫徹實(shí)施《關(guān)于治理在職教師有償家教的管理意見》，簽訂責(zé)任狀，杜絕教師有償家教。認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德專項(xiàng)考核制度。

2、切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是要以課堂有效教學(xué)為中心，制定培訓(xùn)計(jì)劃，通過專題講座，課題研究，課堂示范等形式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，優(yōu)化教師教學(xué)策略，提升教師教學(xué)能力。以加快形成適合本校實(shí)際的教師校本培訓(xùn)體系。二是要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。校長室、教導(dǎo)處做好引領(lǐng)與監(jiān)督，繼續(xù)加強(qiáng)師徒結(jié)對工作，要積極為青年教師的成才搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)；繼續(xù)高度重視對骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。三是媒體使用技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)是新液晶多媒體和電子白板使用的培訓(xùn)，提高教學(xué)效率。

二、堅(jiān)持質(zhì)量立校，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理 提升質(zhì)量，必須要抓好常規(guī)管理。

1、深入貫徹“五嚴(yán)”精神。要不折不扣地執(zhí)行好課程計(jì)劃、考試次數(shù)、作息時(shí)間、作業(yè)量等規(guī)定。開齊上足教好各門課程，嚴(yán)禁擠占副術(shù)科時(shí)間。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)進(jìn)教室。（公出、事假自行協(xié)調(diào)填寫好調(diào)課單，上交教導(dǎo)處備案，并及時(shí)還課。所有病、事假要及時(shí)填寫請假條并簽字確認(rèn)，以后每月公示）教導(dǎo)處將對課堂教學(xué)秩序作每天督查，校長室巡查，并及時(shí)公布反饋，將與評(píng)優(yōu)、績效掛鉤。

2、深入推進(jìn)有效教學(xué)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持三個(gè)有利于：①要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、活力的增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②要有利于教師上課熱情、激情的釋放，以飽滿的熱情，引導(dǎo)學(xué)生探求新知。③要有利于課堂教學(xué)效果、效率的提高、積極減負(fù)增效。大力加強(qiáng)課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)靈活有趣的學(xué)習(xí)情景，要聚焦課堂，研究課堂，變革課堂，優(yōu)化課堂，著力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。牢固確立“功在課前，實(shí)在課堂，效在課后”觀念。努力實(shí)施因材施教、分層教學(xué)，積極探索多樣化的訓(xùn)練設(shè)計(jì)，變革課堂教學(xué)組織形式，每個(gè)教師在課堂教學(xué)的實(shí)踐中要不斷反思、不斷提高。嚴(yán)格遵守上班紀(jì)律，上課不得遲到，認(rèn)真上課，絕不拖堂。認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃、備好課、批改好作業(yè)。其中學(xué)科計(jì)劃中學(xué)生情況分析必須有上學(xué)期學(xué)生成績分析表，學(xué)困生情況分析還是采用表格式，專題研究必須緊扣學(xué)校研究課題，教學(xué)進(jìn)度一覽表必須和校歷表的上課時(shí)間相匹配，備注欄中必須有具體的教研組備課組活動(dòng)安排。以務(wù)實(shí)為中心，注重抓好備課環(huán)節(jié)，改革備課方式，本學(xué)期按市局規(guī)定，新分配五年內(nèi)教師采用手寫式備課，其余老師采用電子式備課，電子式備課要求人手一份電子稿，適當(dāng)修改或?qū)懡虒W(xué)反思。集體備課人手一份，要有修改及教后感。切實(shí)加強(qiáng)集體研究，深入推進(jìn)個(gè)性修改，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)要做到書上滿天星，教參一片紅，并且要積極撰寫好教學(xué)反思。對于35周歲以下的青年教師要求撰寫

較為詳細(xì)的教學(xué)反思。本學(xué)期“五認(rèn)真”檢查要真正落實(shí)，發(fā)動(dòng)大家的力量，教導(dǎo)處引領(lǐng)，教研組長、骨干教師聯(lián)合檢查，相互提意見。學(xué)生作業(yè)需及時(shí)批改，術(shù)科作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成。電教記載、科學(xué)實(shí)驗(yàn)記載要及時(shí)，不要臨時(shí)抱佛腳。校長室、教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂課、示范課、公開課、結(jié)對課等多種課型的聽課，（校長室、教導(dǎo)處成員聽課不少于40節(jié)，剛工作新教師不少于30節(jié)，工作2-3年的教師不少于20節(jié)，其余教師不少于15節(jié)）。每月做好教學(xué)五認(rèn)真考核工作。

本學(xué)期將進(jìn)一步對村小進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理的調(diào)研，深入課堂，查閱相關(guān)資料，學(xué)科抽測等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)當(dāng)面反饋。根據(jù)校長室、教導(dǎo)處商定，以后每個(gè)學(xué)期，中心校向村校送教語、數(shù)、英各一次。中心校教研活動(dòng)要求村校教師參加。

3、要做好對主學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控，關(guān)于質(zhì)量提升，老師們對質(zhì)量提升意識(shí)加強(qiáng)了，但為什么花了大量精力，效率卻不高，每個(gè)老師要認(rèn)真反思。我們要從以下做起：語文要重點(diǎn)抓好課外閱讀工作，確保學(xué)生每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間，加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)要抓好計(jì)算及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，英語要加強(qiáng)口語與閱讀分析能力的培養(yǎng)。要重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，各年級(jí)語、數(shù)、英及格率要不低于93%，優(yōu)秀率達(dá)36%以上。尤其重視畢業(yè)班百分考核，力爭成績明顯提高。嚴(yán)格考試紀(jì)律，為使學(xué)生考出真實(shí)成績，期末測試仍將單人獨(dú)坐考試。本學(xué)期學(xué)科競賽內(nèi)容：語文以寫字、作文為主。數(shù)學(xué)以計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用為主。英語三、四年級(jí)以書寫為主，五、六年級(jí)以字匯競賽為主。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。充分利用開學(xué)典禮、晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)、家長會(huì)等陣地加強(qiáng)宣傳教育，在全校形成良好的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從愛護(hù)課本開始，教師要嚴(yán)格要求，從平時(shí)的上課發(fā)言、寫字、課前準(zhǔn)備工作等處入手，抓細(xì)抓實(shí)。教師平時(shí)要注重學(xué)生思想情操的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)互助的能力，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教學(xué)科研管理

1、要切實(shí)加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)與管理。要把強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。主學(xué)科要繼續(xù)實(shí)行單周備課組活動(dòng)、雙周教研組研討活動(dòng)制。要嚴(yán)格按照預(yù)定時(shí)間，有效地開展活動(dòng)。備課組活動(dòng)要做到：有計(jì)劃、有主題、有記載、有實(shí)效。教研組活動(dòng)要做到次次

有安排，次次有落實(shí)，做到學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，評(píng)課與議課相結(jié)合，本學(xué)期教研組活動(dòng)由教導(dǎo)處各科負(fù)責(zé)人主持活動(dòng)，教研組長做好臺(tái)帳及召集工作。記錄好活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)的主要內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校將出臺(tái)評(píng)選先進(jìn)教研組條例。另外，本學(xué)期教研組活動(dòng)繼續(xù)嘗試新的方式，也就是先研后教再評(píng)，這樣做的目的是充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和轉(zhuǎn)變。從上學(xué)期學(xué)區(qū)賽教、市三優(yōu)課賽教情況看，團(tuán)隊(duì)合作的作用非常大。

2、不斷深化教學(xué)研究。繼續(xù)聘請專家、教研員作課改工作的具體講座，不斷提高教師對課改的理性認(rèn)識(shí)和具體實(shí)施水平。學(xué)校將提供更多的展示平臺(tái)，開展一系列形式多樣的研究活動(dòng)，評(píng)比活動(dòng)。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，搞好與總校的交流活動(dòng)、中小學(xué)英語銜接活動(dòng)、教學(xué)研究活動(dòng)等，開展好教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，三優(yōu)課，各類論文等比賽，使課改扎實(shí)有序地向縱深推進(jìn)，進(jìn)一步提高課改的含金量。從教師自身來看，農(nóng)村教師評(píng)高級(jí)職稱，論文、課題研究仍是重要砝碼，是加分的重要部分。

3、要深入開展課題研究?，F(xiàn)在我校研究課題有：江蘇省教育科學(xué)“十三·五”規(guī)劃2016重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)得性教學(xué)誤區(qū)研究》，宜興市教育科學(xué)規(guī)劃課題《“師竹故里”二胡文化課程建設(shè)研究》，宜興市第一批基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重點(diǎn)培育項(xiàng)目《基于核心素養(yǎng)的學(xué)與教研究》，使全體教師積極探索輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的有效教學(xué)之路。組織有關(guān)教師融入到課題中去，學(xué)習(xí)該課題的目的以及內(nèi)涵，確定研究目標(biāo)，制定結(jié)題方案，群策群力形成共識(shí)，追求課題研究實(shí)效。

（三）加強(qiáng)藝體工作和勞科技教育，努力促進(jìn)全面發(fā)展。

首先要加強(qiáng)藝體教育。要全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極應(yīng)對市級(jí)每學(xué)期1次的體質(zhì)健康測試。要認(rèn)真上好體育課，切實(shí)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)。體育條線要及早認(rèn)真部署抓好田徑、籃球、啦啦操訓(xùn)練，切實(shí)采取有效措施，爭取在市各類競賽中成績有新突破。

其次要加強(qiáng)勞科技教育。要開齊上足勞技、綜合實(shí)踐活動(dòng)課，豐富學(xué)生的科技知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。認(rèn)真舉辦好科技節(jié)，開展豐富多彩的科技活動(dòng)和比賽，指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、獻(xiàn)身的科學(xué)精神和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。要認(rèn)真舉辦好校園文化藝術(shù)節(jié)，充分展示學(xué)生在書法、棋藝、舞蹈、琴藝、歌唱、誦讀等方面的才能，彰顯學(xué)生的個(gè)性。

三、堅(jiān)持文化育人，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

文化育人是學(xué)校教育的重要組成部分，新一年，大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，積極實(shí)施文化發(fā)展學(xué)校的策略，務(wù)實(shí)構(gòu)建、完善、優(yōu)化、創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)，有效提高學(xué)校文化對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)力、提升力、發(fā)展力。

（1）加強(qiáng)書香校園建設(shè)。通過添置圖書，豐富學(xué)校藏書。確立“時(shí)時(shí)有書讀，處處可讀書”的理念，構(gòu)建班級(jí)圖書角，將圖書室圖書分發(fā)至各班各室。引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活。扎實(shí)開展讀書征文活動(dòng)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)，做到書香陪伴童年，奠基美好人生。

（2）加強(qiáng)墨香校園建設(shè)。要充分發(fā)揮好寫字課以及鄉(xiāng)村少年宮積極作用，積極開展形式多樣的書、畫比賽。

（3）加強(qiáng)“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)。堅(jiān)持“師師參與，生生參與”的原則，要進(jìn)一步規(guī)范管理，確?；顒?dòng)時(shí)間、活動(dòng)人員、輔導(dǎo)老師、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)考核五落實(shí)。少年宮活動(dòng)平時(shí)要有視頻或是照片記錄，教師平時(shí)輔導(dǎo)時(shí)就可以積累活動(dòng)過程或活動(dòng)成果視頻或圖片。

（4）搞好學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。根據(jù)學(xué)生興趣特長組建各類學(xué)生社團(tuán)，建立社團(tuán)規(guī)章制度，定期開展活動(dòng)，創(chuàng)辦學(xué)生刊物。重點(diǎn)建設(shè)好“小荷文學(xué)社”、“師竹之韻”等社團(tuán)。

（5）搞好文化系列活動(dòng)。以校園文化為統(tǒng)領(lǐng)，大力推進(jìn)各類校園文化活動(dòng)，積極舉辦好校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)。抓好特色學(xué)校的建設(shè)。要繼續(xù)加強(qiáng)籃球、二胡為主的傳統(tǒng)項(xiàng)目的特色建設(shè)，充分使用好校本教材。

本學(xué)期主要教學(xué)工作安排

二月份：開學(xué)工作準(zhǔn)備，學(xué)生報(bào)到 制定各科計(jì)劃、備課 三月份：中小學(xué)英語教學(xué)銜接活動(dòng) 四月份：語、數(shù)、英學(xué)科競賽活動(dòng) 五月份：藝術(shù)節(jié)活動(dòng) 勞科技節(jié)活動(dòng)

六月份：組織好期末教學(xué)實(shí)績驗(yàn)收工作 少年宮活動(dòng)成果展示

教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，我們不僅要扎扎實(shí)實(shí)做好工作，更需要在工作中具有創(chuàng)新精神，具有爭先精神，在校內(nèi)爭先進(jìn)，在全市同類學(xué)校中爭先進(jìn)。俗話說得好，不進(jìn)則退，落后就要挨打。目前我們的教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比，還有相當(dāng)大的差距，但我相信我們?nèi)w教師一定會(huì)在新的學(xué)期，團(tuán)結(jié)一致，正視現(xiàn)實(shí)，克難求進(jìn)，掀開學(xué)校教學(xué)工作新的一頁。

（擬稿：儲(chǔ)紅偉 核稿：馮國華）2018-2-22

第三篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣 提升學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)良好習(xí)慣 提升學(xué)習(xí)能力

摘 要：語文教學(xué)要致力于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓語文學(xué)習(xí)成為孩子形成良好習(xí)慣的門徑，讓語文能力成為孩子打開智慧之門的鑰匙。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生

葉圣陶說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！笨梢姡逃母驹谟谂囵B(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。語文是我們漢民族的母語，是我們民族的根系與靈魂，集人文性與工具性于一身，以熏陶漸染潛移默化的方式影響著人的精神和心靈，默默地支配著人的行為，漸漸地培養(yǎng)著人的習(xí)慣。七至九年級(jí)的孩子，正處于人的習(xí)慣形成的最后階段，因此，初中語文教學(xué)要抓住機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)以下幾種好習(xí)慣。

一、以學(xué)習(xí)為樂，以求知為榮的習(xí)慣

這一習(xí)慣是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣，因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)人對待學(xué)習(xí)求知的態(tài)度。人對待事物的態(tài)度決定著他的行為和內(nèi)心體驗(yàn)，人生的“一切苦樂皆由心生”，同一件事情，以之為樂，則其樂無窮，以之為苦，則苦不堪言。人的一切行動(dòng)都受態(tài)度的支配與影響，如何對待學(xué)習(xí)，態(tài)度是最關(guān)鍵的，就如孔子說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼?，我們在語文教學(xué)中，要充分利用語文文道合一的特色，通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞等正面強(qiáng)化的辦法和其他因材施教的方法，培養(yǎng)孩子以學(xué)習(xí)為樂，以求知為榮的習(xí)慣。這一習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子們就會(huì)把學(xué)習(xí)求知當(dāng)作生活中的樂事，就會(huì)自覺自愿甚至不由自主地把生活中的萬事萬物與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，在生活中隨時(shí)隨地汲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。通過這種長期的日積月累，時(shí)間便轉(zhuǎn)化成了知識(shí)，知識(shí)便內(nèi)化成了智慧和品格，智慧與品格的積累便形成了素質(zhì)與境界。

二、閱讀自學(xué)的習(xí)慣

俗話說：“師傅不過引路人，學(xué)習(xí)全靠自用功?！边@話沒錯(cuò)，就學(xué)習(xí)過程而言，學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)過程中的大部分問題要靠學(xué)生自己去解決，學(xué)得怎么樣，取決于學(xué)生自己做了什么，而不是老師。學(xué)生自己主動(dòng)鉆研才是獲取知識(shí)的主要途徑，學(xué)生的才華智慧也是他們自己內(nèi)化了人類文明的結(jié)果。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，也是獲取知識(shí)的重要手段。因此，語文教學(xué)中要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)的習(xí)慣，讓閱讀自學(xué)成為學(xué)生不斷提高的門徑。

三、專心致志，聚精會(huì)神學(xué)習(xí)、做事的習(xí)慣

古語說得好：“一心不可二用?！薄靶牟粚t視而不見，聽而不聞，食而不知其味也?！弊鋈魏问虑槎际侨绱耍芯?，專心致志，便事半功倍，學(xué)習(xí)尤其如此，三心二意什么東西也掌握不了。因此，教學(xué)過程中，要提醒、督促并幫助孩子形成專心致志學(xué)習(xí)，集中精力做事的習(xí)慣。

四、觀察思考的習(xí)慣

自然萬物、社會(huì)現(xiàn)象都是無字的書。我們要在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生既讀有字的書，也讀無字的書。對于自然萬物要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、用心領(lǐng)悟，從中獲得知識(shí)與啟迪；對于書本知識(shí)，也要用心思考，把書中所學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，相互印證，將“死書”讀活，去糟粕而取精華，有所收益。所以，語文教學(xué)要充分利用語文工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察，勤于思考，從生活中獲取知識(shí)的習(xí)慣。

五、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣

生活中，許多時(shí)候需要一個(gè)人獨(dú)自面對一些事情，獨(dú)自處理一些問題。因此，要從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。如果一遇到問題便馬上找人幫助，一旦獨(dú)自面對困難便馬上退下陣來，那是思想上的懶惰，久而久之會(huì)形成依賴心理，步入社會(huì)后會(huì)失去主動(dòng)精神。因此在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題自己解決，自己解決不了再找人幫助。只有養(yǎng)成這種習(xí)慣，孩子才有可能在緊要關(guān)頭當(dāng)機(jī)立斷，采取措施，積極主動(dòng)地解決所遇到的問題；才有可能在危急關(guān)頭，獨(dú)當(dāng)一面，化險(xiǎn)為夷。

六、探討研究的習(xí)慣

我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，是為了培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、遇事有主見的能力，而不是要孩子在漫漫人生長途中獨(dú)自跋涉，那多寂寞?。　秾W(xué)記》上講：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！睂W(xué)習(xí)過程中與他人的交流是十分重要的。人都有自己的長處與不足，每個(gè)人都必須努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，才有可能獲得長足的發(fā)展，就如蜜蜂，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，方可釀造出智慧的精華。而且相互之間的交流探討是孩子相互提醒、啟發(fā)、學(xué)習(xí)和促進(jìn)的過程，可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增進(jìn)孩子之間的友誼。因此，語文教學(xué)要充分利用語文學(xué)科文道合一的特色，培養(yǎng)學(xué)生探討研究的習(xí)慣。

七、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”學(xué)過的東西要及時(shí)復(fù)習(xí)才能掌握。特別是背誦記憶性的東西，更要不斷地反復(fù)復(fù)習(xí)，才有可能牢記不忘。因此，語文教學(xué)過程中，一定要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。最佳的復(fù)習(xí)時(shí)間是當(dāng)天學(xué)過的東西當(dāng)晚就復(fù)習(xí)，不然等到全部忘卻后再復(fù)習(xí)，會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，事倍功半。

八、隨時(shí)識(shí)字、積累語言材料的習(xí)慣

在語文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成見到不認(rèn)識(shí)的字要翻閱工具書把它識(shí)記下來的習(xí)慣，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成見名言警句、優(yōu)美語言隨時(shí)記錄并儲(chǔ)存于腦中的習(xí)慣。養(yǎng)成這種習(xí)慣，一個(gè)人的語文素養(yǎng)就會(huì)持續(xù)地發(fā)展提高。

九、合理安排時(shí)間，科學(xué)用腦，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的習(xí)慣

既然語文是母語、是工具，滲透于生活當(dāng)中，那么培養(yǎng)孩子科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合的習(xí)慣，便是它義不容辭的責(zé)任。

惟愿孩子們通過語文學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶上這好習(xí)慣踏上離開學(xué)校以后的漫漫人生長途，并用這好習(xí)慣打開智慧與美德的大門，終生學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展，不斷提升人生價(jià)值，達(dá)到真善美的境界。

第四篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣

文章導(dǎo)讀：高考狀元的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，生活好習(xí)慣，都值得借鑒，尖子生 的學(xué)習(xí)方法很重要，父母要幫助我們的孩子成為尖子生。

1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀

3、講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。

4、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。

5、合理安排。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。

6、善做筆記。尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。

7、作業(yè)規(guī)范。認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

8、勤于思考，善于思考。這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反

三、觸類旁通的效果。

9、學(xué)習(xí)互助。與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

10、自我調(diào)整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過努力，去想了、去做了，Nothing is impossible！。

情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應(yīng)對。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。

親愛的老師、同學(xué)們： 大家早上好！

當(dāng)我們再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天，我演講的題目就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。

我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩：

丟失一個(gè)釘子，壞了一個(gè)蹄鐵；

壞了一個(gè)蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬； 折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國家。

初讀小詩，我沒有覺得一個(gè)釘子能與一個(gè)國家有什么關(guān)系，重溫小詩時(shí)，才發(fā)現(xiàn)詩里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，印度的一句諺語說得好：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇纱?，我們可以知道：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。

我曾見這樣一件事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干，扔到垃圾箱里，就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。無論這位母親，還是孩子他們的文明素質(zhì)想必已有了答案。希望在構(gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。請同學(xué)們記住，人不是因?yàn)槊利惒盼拿?，而是因?yàn)槲拿鞫利悺?/p>

作為一名中學(xué)生，良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。

同學(xué)們，金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié)，對于我們青少年來說則是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩。

最后給大家總結(jié)一段順口溜 希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，按時(shí)到校不遲到。

進(jìn)門下課講禮貌，看見師生問聲好。上課就用四三一，小組發(fā)言我踴躍。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操作到快靜齊，口號(hào)響亮形象好。課間休息講文明，不打不鬧身體好。作業(yè)獨(dú)立勤復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏忘不了。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣

親愛的老師們、同學(xué)們:

金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：

1、自主自立精神；

2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則?？梢姡己玫男袨榱?xí)慣可以成就積極的人生再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！

同學(xué)們，良好習(xí)慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，?；招厍芭宕骱谩?/p>

學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。

進(jìn)門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅(jiān)持請假要做到。

課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動(dòng)手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊(duì)上操場，隊(duì)列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。

有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。

放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。

找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。

同學(xué)們這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對于你來說只要事事用心，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”

同學(xué)們，金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié)，對于我們青少年朋友則是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！