第一篇：四年級第二學(xué)期綜合實(shí)踐期末試卷

四年級第二學(xué)期綜合實(shí)踐期末試卷

姓名分?jǐn)?shù)

一、填空。

1、端午節(jié)的習(xí)俗有、、等。

2、讀寫姿勢端正，注意“三個一”，分別是“”。

二、判斷。

1、破碎的花瓶可以用雙面膠粘起來。（）

2、保護(hù)視力要多吃蔬菜、堅果、海產(chǎn)品等食物。（）

3、仿生學(xué)是一門模仿生物的特殊本領(lǐng)，利用生物的結(jié)構(gòu)和功能原理來研制機(jī)械或各種新

技術(shù)的科學(xué)。（）

4、家里各房間的照明燈、電扇、電視機(jī)、空調(diào)等在無人的情況下可關(guān)可不關(guān)。（）

三、根據(jù)動物給人類的啟示連線。

海鷗

蒼蠅

蝙蝠

雨鰾

獵豹

四、問答題。

1、你能說出日常生活中的一些“黏斗士”及其應(yīng)用嗎？

2、怎樣預(yù)防青少年近視？

飛船里的氣體分析器 直升機(jī) 日光燈 潛水艇 超聲波導(dǎo)航裝置 釘鞋 螢火蟲

第二篇：四年級綜合實(shí)踐活動期末試卷 （推薦）

四年級綜合實(shí)踐活動期末試卷

一． 判斷。

1、垃圾處理的方法有很多，而處理前必須將垃圾正確分類。（）

2、冬至我們有吃餃子的習(xí)慣。（）

3、社區(qū)是社會的一部分，認(rèn)識社會可以從認(rèn)識和了解社區(qū)開始。

4、有些一次性用品使用后不經(jīng)回收處理會污染環(huán)境。（）

5、因?yàn)橐淮涡杂闷肥褂梅奖悖瑑r錢便宜，所以我們提倡多使用一次性用品。（）

6、社區(qū)環(huán)境包括衛(wèi)生方面、安全方面、綠化方面等。（）

7、老年人越來越多，全社會應(yīng)該都來關(guān)心老年人。（）

二、填空

1、本學(xué)期我們開展的主題活動有（關(guān)注生活垃圾）、（迷人的秋天）、（學(xué)做家常菜）、（插花藝術(shù)）、（面點(diǎn)制做）、（走進(jìn)社區(qū)）。你最喜歡（）主題。

2、秋天成熟的水果有（梨）、（蘋果）、（葡萄）、（柚子）、（橙子）、（棗）。

3、秋天的節(jié)氣有（立秋）、（處暑）、（白露）、（秋分）、（寒露）、（霜降）。

4、插花的基本過程（確定主題）、（設(shè)計樣式）、（準(zhǔn)備材料）、（創(chuàng)意制做）。

5、你最喜歡吃（）餡、（）餡的餃子。

6、（饅頭）是我們常吃的主食。

7、根據(jù)材料插花可分為（鮮花插花）、（干花插花）人造插花和混合式插花

三、問答

1、你最喜歡的涼拌菜是什么？請說一說簡單的制作過程？

2、現(xiàn)在鄰里生疏，關(guān)系冷漠，為了改變這一現(xiàn)象，請同學(xué)們制作一張鄰里守望卡。

第三篇：2008-2009第二學(xué)期)四年級綜合實(shí)踐總結(jié)

梅縣扶大中心小學(xué)

(2008-2009學(xué)第二學(xué)期)

四

年

級

綜

合實(shí)

踐

活

動

工

作

總

結(jié)

2009年7月

梅縣扶大中心小學(xué)

四年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)

(2008-2009學(xué)第二學(xué)期)

本學(xué)期，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“綜合學(xué)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐、勞動技術(shù)”為目標(biāo)構(gòu)建知識模塊，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、根據(jù)實(shí)際選擇主題。

確定研究專題是學(xué)生開展探究活動的起點(diǎn)。專題可以是教師提供、學(xué)生自主選擇的，也可以由學(xué)生選定，其來源可以在生活中提煉，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在興趣中選擇。我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，主要引導(dǎo)學(xué)生在以下幾方面確定研究專題。

1、在科技教育中選定主題。本學(xué)期，我們學(xué)校把“科技教育”作為特色建設(shè)。因此，我們引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：本期勞技有個研究主題是“剪紙”，他們就圍繞這個主題，通過了解剪紙的歷史，相關(guān)知識，動手剪紙、剪紙義賣活動、剪紙藝術(shù)節(jié)等主題，了解中國傳統(tǒng)工藝——剪紙?zhí)攸c(diǎn)，掌握刻紙、剪紙的一些基本方法，了解一些中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，同時學(xué)會探索、發(fā)現(xiàn)等。

2、在社會生活中選定主題。社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因

此，讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：如開展的“社區(qū)環(huán)境調(diào)查”這一活動主題，學(xué)生進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生關(guān)注社區(qū)的發(fā)展，關(guān)注社區(qū)的管理及配套設(shè)施，關(guān)注社區(qū)的人口素質(zhì)及文明程度，從而使學(xué)生主動參與社會活動，學(xué)習(xí)更多的社會科學(xué)知識?！白錾嘲嫔嘲薄凹堉剖诸}袋” “環(huán)境凈化我有責(zé)”“我當(dāng)小廚師”等研究主題也在同學(xué)們的關(guān)注下產(chǎn)生。

3、在學(xué)科整合中選定主題。學(xué)科的綜合性，已成為一種發(fā)展趨勢。引導(dǎo)學(xué)生深入探究課本中的一些知識點(diǎn)明確其來龍去脈。引導(dǎo)學(xué)生梳理差不多時間段的各學(xué)科之間的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，整合出結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)。如：“走進(jìn)秋天”主題活動，他們畫秋天、用樹葉貼葉子畫；運(yùn)用語文課上，課外學(xué)到的秋天的詩歌及課外收集的秋天的節(jié)氣與成語進(jìn)行展示；用舞蹈表現(xiàn)秋天的美，加深對秋天的美的感悟與認(rèn)識。這樣加強(qiáng)了美術(shù)、音樂、語文等學(xué)科的融合，綜合培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力。

二、運(yùn)用各種方法開展活動。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：”我為交通繪藍(lán)圖”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段：通過網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書館等途徑調(diào)查了解交通狀況；學(xué)生經(jīng)過深入研究調(diào)查后，深刻地感受到遵守交通安全的重要

性，并自發(fā)的設(shè)計未來的交通狀況，制做手抄報在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，提高其他學(xué)生和生活在自己周圍的人的交通意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進(jìn)行有效的研究。

三、采用各種形式展示成果。

在活動總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生將自己的研究成果、學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行篩選、歸納、整理，得出結(jié)論，形成活動報告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá)、與交流。

1、作品展示型。學(xué)生通過實(shí)踐，必然會產(chǎn)生許多作品：小制作、小發(fā)明；金點(diǎn)子、幻想畫；倡議書、廣告語等等。我們在活動一個階段或結(jié)束以后，就可以組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行展示交流，組織大家對作品進(jìn)行評點(diǎn)、改進(jìn)。如：在進(jìn)行了“社區(qū)調(diào)查”活動時，學(xué)生自己設(shè)計了調(diào)查表格，調(diào)查后，我又組織全班同學(xué)分組寫了建議書；“校園凈化我有責(zé)”活動中，學(xué)生自主設(shè)計了環(huán)保公告，向周圍的人群進(jìn)行環(huán)保宣傳，并要求行人簽字。拒絕白色污染的公益廣告語，畫了拒絕白色污染的標(biāo)志，通過多種作品形式來展示、推廣研究成果。

當(dāng)然，在一個活動中，以上表現(xiàn)方式常常是綜合運(yùn)用的。

四、實(shí)踐中的一些困惑。

在實(shí)踐活動中，我也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難，我覺得，在下期的綜合實(shí)踐活動的開展過程中，還要注意以下幾點(diǎn)：

1、努力創(chuàng)設(shè)活動條件。在開展綜合實(shí)踐的過程中，在活動開展場所、經(jīng)濟(jì)條件等方面受到了或多或少的牽制。

2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)。信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容，綜合實(shí)踐活動的開展，確實(shí)需要信息技術(shù)。我們在活動過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家庭條件有限，在搜集、處理信息的過程中出現(xiàn)了困難。

綜合實(shí)踐活動作為新課程中的重要領(lǐng)域，模式應(yīng)該是多種多樣的，內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的。下期，我將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實(shí)踐活動展現(xiàn)其獨(dú)特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。

第四篇：四年級英語第二學(xué)期期末試卷分析

四年級期末試卷分析

舒洋

本次小學(xué)英語四年級期末考試試題能依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的能容，滲透了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。本次試題分聽力和筆試兩部分，聽力50分，筆試50分。聽力從選聽到的單詞、正確的圖片、聽到的句子、聽問句選答語及選聽到的科目等方面考查。筆試從抄寫句子、看圖片將單詞補(bǔ)充完整，選出最佳答案、選出正確的答語、仿寫句子及選出與所給單詞的劃線字母發(fā)音相同的單詞等方面考查。

我班45人參考，平均分93.56，及格率100% 學(xué)生答題情況分析： 聽力部分：

一．聽錄音，選擇你聽到的單詞。主要考察了學(xué)生對26個字母的認(rèn)讀，了解他們在單詞中的發(fā)音。這道題有12人錯一題，bus 與but 讀音混淆。

二．聽錄音，選出正確的圖片。出題依據(jù)為通過聽到的詞句識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。?人錯一題。music與 Chinese讀音混淆。

三．聽錄音，選出你聽到的句子。主要考察所學(xué)的功能句。有4人失分。

四．聽問句，選出正確的答語。主要考察所學(xué)的功能句。有17人錯一題，3人錯二題。期中第1小題17個人減分，對What’s her name？句子掌握不好。

五．下面調(diào)查了五位同學(xué)喜歡的科目，請你聽一聽，把他們喜歡的科目圈出來。要求學(xué)生能熟練應(yīng)用的句型，有3人錯一題，Chinese與Emglish讀音混淆。筆試部分：

一．在四線三格中正確抄寫下列句子?？疾鞂W(xué)生（課標(biāo)14頁一，二級要求）能正確書寫字母和單詞。有6人減分，在以后的教學(xué)中我要多強(qiáng)調(diào)字母的書寫及占格。二．看圖將單詞補(bǔ)充完整，每空填上一個字母。考察能看圖識詞，并能拼寫單詞，有23人失分，錯誤率大，學(xué)生單詞背誦差，以后教學(xué)一定嚴(yán)格要求。三．選出最佳答案，將其序號填入提前的括號中?？疾鞂W(xué)生捕捉句子的重點(diǎn)信息，引導(dǎo)教師落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。包括文化意識，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)訓(xùn)練，注意傾聽，積極思考。有12人失分，第五小題失分嚴(yán)重，以后教學(xué)中加強(qiáng)物主代詞的練習(xí)。四．選出正確的答語，將其序號填入提前的括號中?？疾毂緝詴兄攸c(diǎn)話題的功能句，這些句子都是要求學(xué)生能熟練應(yīng)用的句型。有5人減分，這5人基礎(chǔ)比較薄弱，對他們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。

五．仿照范例寫句子。注意句子的第一個詞的第一個字母一定要大寫?？疾鞂W(xué)生捕捉句子的重點(diǎn)信息，引導(dǎo)教師落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。包括文化意識，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)訓(xùn)練，注意傾聽，積極思考。課標(biāo)139頁，評價案例18，仿寫例句。仿什么怎么仿，怎么看圖。課標(biāo)P139頁，評價案例18，仿寫什么，怎么寫，教給孩子怎么看圖，分析圖片。做仿寫題是有步驟的。平時老師就要訓(xùn)練孩子?？磮D---分析句子---仿什么-----怎么仿。

六．從給出的兩個選項(xiàng)中選出與所給單詞的劃線字母發(fā)音相同的單詞，把正確答案序號填入提前的括號中。有27人在這道題中失分，語音題是這次考試失分最嚴(yán)重的一道題，應(yīng)重點(diǎn)教授語音。存在的問題：

部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識。學(xué)英語的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。改進(jìn)措施：

加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰铩⒎ξ?、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。

第五篇：2013學(xué)第一學(xué)期五年級綜合實(shí)踐期末試卷

2013學(xué)第一學(xué)期五年級綜合實(shí)踐期末試卷

班別：姓名：學(xué)號：成績：

一、填空。、。

2、為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計廣告語：

3、如何處理廢電池，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、公園里好玩的地方有：

5、公園的各類有兒童公園、、。

6、看到有人破壞環(huán)境或捕鳥，你會怎么說？怎么做？

7、請你就洋快餐或洋快餐店談一下你的意見？

8、快快拿起筆來設(shè)計未來的橋有什么特點(diǎn)？并給你的橋取名字？