第一篇：黎金榮心得

2012年云浮市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）全員培訓(xùn)心得古人云：師者傳道、授業(yè)、解惑也。又說：授之魚，不如授之以漁。那該如何進(jìn)行閱讀教學(xué)呢？

在第一階段的課程中，專家們教了我們許多的方法，讓我們知道了我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過的一句話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”的真正含義。培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點。人有學(xué)步時，讀有起步時。學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。適時施教，在學(xué)生開讀的最佳時段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個語文教師的責(zé)任，也是語文教育走向成功遇。

要使孩子們保持對課外閱讀的興趣并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，這需要一個長期的過程。由于年齡小，注意力不夠集中，維持對某件事的熱情的時間很短，許多孩子都只具有所謂的“三分鐘熱情”。我們常強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，應(yīng)授之以“漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。同樣，閱讀也應(yīng)教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生愉悅地讀，快樂地讀，從中感悟作者的的思想感情，與作者心靈交匯，產(chǎn)生共鳴。古人云：“不動筆墨不讀書?！闭n外閱讀要“養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣”。讀書筆記的形式多樣，有“摘錄好詞好句”，有“概括主要內(nèi)容”，有“寫讀后感”，還有“直接在書中圈點勾畫批注”等多種形式。而教師在知道學(xué)生記筆記時，大可不必統(tǒng)一形式，應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜愛的筆記形式來記筆記。讀書也是一種創(chuàng)作，讀書筆記應(yīng)成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀什么書，在筆記上記下篇名、出處及閱讀日期，這是日后考核閱讀量的依據(jù)。讀到好文章，摘錄下好詞好句，記下自己的心得體會。這樣日積月累，潛移默化，增加了詞匯量，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。讀累了，在本子上描描畫畫，或一朵小花，或一課小草，或高山流水，或鳥獸蟲魚，這樣，給閱讀增添了無限的情趣。

教材是教師實施教學(xué)的主要工具，也是學(xué)生接受知識的主要信息媒介。我們在教學(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，F(xiàn)行的教材極富德育意義，它圖文并茂，每課時無不滲透著對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、助人為樂、熱愛勞動、勤奮學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣等教育。初中語文教師要本著教書育人的原則，寓德于教，引導(dǎo)學(xué)生在逐步掌握語言知識技能的同是受到潛移默化的情操陶冶，使學(xué)生在語言交際中學(xué)會做人的道理，樹立正確的人生觀和世界觀。教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。

進(jìn)行閱讀的根本目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，而閱讀能力的核心是理解。提高理解能力是一個從膚淺到深刻，從理解不確切到確切理解，從被動記背結(jié)論到主動思考理解的過程。因而，教給學(xué)生閱讀的方法是學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的有效途徑。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)緊緊抓住課文，實行精講多讀，教會學(xué)生獨立閱讀的方法，提高學(xué)生獨立閱讀的自覺性。學(xué)生在課堂上學(xué)會了獨立閱讀的方法，在課外閱讀中能自主地進(jìn)行閱讀，豐富了語文材料，擴(kuò)大了知識面。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗，評比表彰課外閱讀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，教師要及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。同時個人的進(jìn)步往往又是同學(xué)們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠(yuǎn)了。

總之，注重閱讀方法的指導(dǎo)，重視閱讀效果，注重正面引導(dǎo)，給學(xué)生閱讀的時間，給學(xué)生閱讀的內(nèi)容，給學(xué)生閱讀的方法，讓他們?nèi)ラ喿x，去思考，使學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，讓學(xué)生與書為友。

V連州黎金榮

第二篇：劉金榮暑假讀書心得

濃濃書香伴隨人生

初一語文劉金榮

人生之光澤與真諦，倘若沒有一顆善感的心，便會與我們的生活失之交臂，我們的生命便會黯淡無光。而濃濃書香正是那打開我們心靈枷鎖的鑰匙。我喜歡書，但更喜歡讀書!每次提到書，我仿佛能看到那一行行雋永的文字，仿佛能聽到那一陣陣嘩嘩的翻書聲，仿佛能聞到那一縷縷濃濃的書香。我想讓這濃濃的書香永遠(yuǎn)溶進(jìn)我的夢里，我想讓這濃濃的書香永遠(yuǎn)走進(jìn)我的生活世界！

記得剛參加工作的時候，初次登上三尺講臺，面對一個個頑皮的孩子，面對一雙雙求知的眼睛，一時竟然手足無措，滿腔的工作熱情變成了對調(diào)皮學(xué)生的生氣和對教師工作的抱怨。我有過痛苦，我有過彷徨。經(jīng)過無數(shù)個寂寞夜晚的冷靜思考，我終于下定決心，要多讀書，讀好書，用書籍來武裝自己的頭腦，用書籍來熏陶自己的靈魂！

歌德說：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。當(dāng)我再次走進(jìn)書的世界，再次感受書的芳香，我真的看到了一代代哲人在向我走來，我真的聽到了一個個智者在與我交談。讀《葉圣陶教育文集》，聽到葉圣陶告訴我：“學(xué)以致用”；讀《陶行知教育名篇》，聽到陶行知告訴我：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”；讀《給教師的一百條建議》，聽到蘇霍姆林斯基告訴我：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書，讀書，再讀書”。

拜讀李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個教育的世外桃源。我用心靈去瀏覽，我用真情去共鳴，通過字句的階梯，我看到了教育的鮮活、教育的詩意，我看到了字里行間洋溢的愛心、伴隨書香的真情?！罢埐灰诙炖锟车挂豢脴洹?，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個教師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎？如果把人比作一輪月亮，那么每個人是否都有自己的陰晴圓缺呢？對于一群不諳世事的孩子，我怎么能夠過于苛求呢？于是，我開始改變自己。

在教學(xué)上，我閱讀《好課是這樣煉成的》，以各位名師為榜樣，追求精湛的教學(xué)設(shè)計、精彩的課堂片段和精巧的教學(xué)引導(dǎo)；我閱讀《給教師的一百條建議》，以蘇霍姆林斯基的建議為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的智力。在班級管理中，我運用魏書生老師的“責(zé)任包干制”和“心理穿透法”，班級面貌煥然一新。孩子們進(jìn)步了，我鼓勵他們；孩子們退步了，我安慰他們。慢慢地，我們班頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績進(jìn)步了，我最初的失落和彷徨也蕩然無存，一種“面朝大海、春暖花開”的感覺油然而生。

“問君哪得清如許，唯有源頭活水來。”讀書，改變了我最初的失落和迷茫；讀書，改變了我平庸的生活和工作；讀書，讓我找到了生活的自信；讀書，讓我找到了工作的快樂！濃濃的書香不僅伴隨著我走過一個個平凡的日子，同時也伴隨著我的學(xué)生

們走過一段段成長的歷程。借著學(xué)校開展的好書漂流活動的東風(fēng)，我在班里引導(dǎo)學(xué)生們積極讀書、好書共享，孩子們學(xué)會了從《童年》中去感受善良，學(xué)會從《魯濱遜漂流記》中去領(lǐng)略智慧，學(xué)會從《鋼鐵是怎樣煉成的》中去體驗頑強(qiáng)??我仿佛成了孩子們的大哥哥，和他們一起歡笑，一起驚奇，一起享受那———濃濃的書香。我希望，我為孩子們打開的不僅僅是一本本的書，而是他們的成長之門！讀書、讀書、再讀書，從這里開始，邁向人生的最高境界！

其實，一本書就是一個世界，整個世界就是一本書！從濃濃的書香中，我學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)；從濃濃的書香中，我懂得了人生的真諦。陶繼新老師曾經(jīng)說過：“讀書不是一時的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來做的事情?！睘榱俗约旱男腋?，為了孩子們的幸福，為了大家的幸福，我愿這濃濃的書香永遠(yuǎn)伴隨著我的生活，我愿這濃濃的書香永遠(yuǎn)伴隨著孩子們的成長，我愿這濃濃的書香永遠(yuǎn)伴隨著大家的生命！

第三篇：金榮中國簡介

金榮中國簡介

金榮中國金融業(yè)有限公司自2010年起立足香港，面向全球市場，為全球客戶提供7*24不間斷的金融投資交易服務(wù)。公司擁有經(jīng)驗豐富的專家團(tuán)隊，可靠而便捷的黃金買賣服務(wù)，協(xié)助客戶投資增值。金榮中國金融業(yè)有限公司屬香港金銀業(yè)貿(mào)易場，牌照編號為084號，是香港金銀業(yè)貿(mào)易場認(rèn)可的倫敦金和倫敦銀交易商。

香港金銀業(yè)貿(mào)易場成立于1910年，有著超過100年的悠長歷史，在國際金市中始終扮演著舉足輕重的重要角色，是香港目前唯一經(jīng)香港政府批準(zhǔn)可于全球范圍內(nèi)進(jìn)行實金買賣及提供倫敦金/銀電子交易的黃金交易所。金銀業(yè)貿(mào)易場有著嚴(yán)密的規(guī)章制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)管制度等諸多優(yōu)勢，用以確保屬下會員公司的每個客戶均可獲得公平公正的交易過程。本公司身為香港金銀業(yè)貿(mào)易場的其中一員，一直以來積極致力于促進(jìn)貴金屬交易的推廣并嚴(yán)格遵守金銀業(yè)貿(mào)易場的各項嚴(yán)格交易流程，以此加強(qiáng)客戶對黃金市場的認(rèn)識及增加客戶投資的信心，并協(xié)助客戶投資成功獲取利益。

金榮中國司理人，史理生先生，畢業(yè)于香港浸會大學(xué)，擁有企業(yè)管治及董事學(xué)碩士學(xué)位，曾任金榮財富管理集團(tuán)﹑金榮亞洲基金管理有限公司﹑金榮環(huán)球基金管理有限公司﹑金榮大中華基金管理有限公司及鷹宇理財顧問有限公司等首席基金經(jīng)理兼董事總經(jīng)理。現(xiàn)任香港證監(jiān)會第4、5、6、9類持牌負(fù)責(zé)人士。超過30年的資產(chǎn)管理﹑黃金﹑證券﹑期貨及企業(yè)融資等行業(yè)經(jīng)驗，對于金融市場的走勢，時有精辟獨道的見解。

金榮中國深知行業(yè)競爭之激烈，輿論管理之復(fù)雜，行業(yè)監(jiān)管之詭秘，總是讓人如履薄冰。一著不慎，就很有可能滿盤皆輸。發(fā)展的道路往往是任重而道遠(yuǎn)的，即便如此，金榮中國也會竭盡全力為貴金屬投資行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

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投資有風(fēng)險，入市需謹(jǐn)慎！

第四篇：讀后感石榮金（推薦）

讀《遇見未知的自己》心得體會

我通過這段時間對張德芬的佳作——《遇見未知的自己》的閱讀，心里有很多感慨，每一章節(jié)都觸動我心，首先要說的是，這是一本很特別的現(xiàn)代修心書，僅僅一遍的閱讀，比你更不能完全的吸收其中奧秘。這本書需要我反復(fù)的閱讀、咀嚼、吸收，才能從中獲取更多感悟，漸漸的才會發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)慢慢的凈化著我的心靈?

我以前看的書都是些講道理，學(xué)做人的書，告訴我遇事怎么去做，為什么這么做?等等，一些只看到表面的東西，而從來看不到真正的自我，離真我越來越遠(yuǎn)，不知道自己到底想要的是什么，而這本書明確的告訴我，我們生活在這世界上追求的是什么，該如何了解自己，看到真正的自己，他將心靈的思考，人生的哲學(xué)都融入到了一個小說故事里后，引導(dǎo)著我們漸入佳境深入淺出的對自己的心靈進(jìn)行了深刻的探索。書中的老人就是個智者，第一章中的“我是誰”，讓我驀然驚醒，我問自己：我是誰？而我和作者一樣，并不知道自己是誰，所有的定義只是一個代號，并不能給自己一個準(zhǔn)確的定義,只是從外由內(nèi)看自己，而且看不到真正的自己，為什么會這樣，其主要的原因是在于我們每個人都戴上了一層層的角色面具。而真我恰好被這些面具包圍了，所以但我們隨著生活的改變，包圍真我的面具越多，我們就離真我越來越遠(yuǎn)。“人生就像一場戲——角色面具”我非常贊同作者的這一觀點，因為在看這本書之前，我憑著我這二十年的生活感悟領(lǐng)會到了：‘生活就是一個大舞臺，我們每個人就是臺上的演員，我們的人生觀念就是導(dǎo)演，在不同時間，不同的場合，面對不同的人，扮演著不同的角色，而我們要做的事，就是要扮演好每一個角色。’

書中對于我們所有人所追求東西而下了定義——愛、喜悅、和平。這一點解開了藏在我心中多年的困惑——我們在世界上生活到底為什么？我們最終所最求的不就是愛、喜悅、和平嗎？他是由內(nèi)至外的散發(fā)，而不是由外來物質(zhì)所獲得的，一切的付出，都是為了一個目標(biāo)而奮斗。當(dāng)然，不能說每個人想要的都一樣，雖然追求的目標(biāo)一樣，但所追求的愛、喜悅、和平想要的程度不同，是我們的目標(biāo)有所不同，生活就有了差異。

我們喜歡或討厭的一些人或事，其實都是我們內(nèi)心的投射或需要，就像鏡子一樣，反映我們的內(nèi)在，當(dāng)我們看到了自己受到外在事物觸動時，不能只看表面，要往內(nèi)看，看看自己以前的舊傷有沒有碰觸到，看看自己有哪些陰影沒整理好，不能把能量浪費在那些外在的，不可改變的，不可抗拒的東西上，當(dāng)我們面對外在的事物影響到我們的情緒時，我們要把那些的當(dāng)作是為我們包裝的的禮物，不同禮物就有不同的包裝，他會影響到我們的心情，但是當(dāng)我們鼓起勇氣，一點點的大開包裝合，我們會發(fā)現(xiàn)里面的禮物值得我們?nèi)フ洳亍?/p>

最后讓我深深的懂得，其實一切的問題都出在我們自己身上，要我們?nèi)ミm應(yīng)這社會，并不是讓我們來改變這社會來改變自己，只要我們改變自已，改變自己的心境，所有的人外在事物都會隨之改變。

對于這本書，我會細(xì)細(xì)的去品味，去斟酌，從而提升自己的境界。

第五篇：班會心得(黎輝)

班會心得

——我的“中國夢”感想

今天我們班舉行了兩周一次的民主班會，班會的主題是我的“中國夢”，班上的同學(xué)積極發(fā)言，發(fā)表自己的見解，氛圍非常好，觀看了一系列的視頻，讓我們更加了解自己的祖國的發(fā)展與進(jìn)步，各種的搞笑活動讓班會笑聲不斷，所以我對這次班會感悟極深，對我的“中國夢”產(chǎn)生了感想。

我們偉大的祖國歷經(jīng)幾十年，風(fēng)雨同舟，經(jīng)歷了太多的考驗與磨練，在摸索的道路中既有成功也有失敗，在不斷的改革中披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。偌大的中國，背負(fù)太多的希望與責(zé)任，在成長的過程中有喜悅也有痛苦，伴隨著陣痛，茁壯成長。

隨著3月，第十二同全國人民代表大會的召開，新一代領(lǐng)導(dǎo)人的誕生，全新的執(zhí)政理念、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)思維，讓我們耳目一新，新聞媒體時不時播報出振奮人心的消息，讓我們看到了新一代領(lǐng)導(dǎo)人的決心與信念。目前反腐工作、大部制改革、環(huán)境保護(hù)、食品藥品安全問題等眾多的民生問題，考驗著新一代領(lǐng)導(dǎo)人。如何通過有效途徑轉(zhuǎn)變我們國家目前存在的這些問題？如何建立健全體制機(jī)制，采取行之有效的監(jiān)督？如何讓每一項政策落到實處，不折不扣的抓好落實？發(fā)人深省，這些問題長期糾結(jié)我們每個中國人的心，如何轉(zhuǎn)變？如何改變？這已經(jīng)不僅僅是我們國家領(lǐng)導(dǎo)人所要思考的問題，更是我們每個為民服務(wù)的干部應(yīng)該深入思考的問題。

近日，總書記在一次重要講話中道出“實現(xiàn)中國夢、實現(xiàn)人民的夢”，讓我們在平靜中又升起了太多的期待與渴望，全國上下為之振奮，為了實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，在實現(xiàn)中國夢的征程中，作為中華民族兒女中的一員，我們是不是應(yīng)該盡自己的一份綿薄之力，在自己平凡的工作崗位上貢獻(xiàn)一份力量，腳踏實地的做好每一件事、每一項任務(wù)，時刻牢記為民服務(wù)的宗旨，對待來訪的群眾耐心細(xì)致，熱情接待，盡自己最大的能力去辦好來信來訪。從小事做起，從點點滴滴做起，從自己和家人做起。中國夢，好一句中國夢，承載著我們中華兒女的每一份希望，“家是小國，國是大家”，如果我們每個人都秉承一顆愛國之心，凝心聚力，敢于面對存在的問題，深刻反省，將國家頒布的每項紀(jì)律，每條法律法規(guī)作為我們的座右銘，相信！我們的祖國！我們偉大的祖國！的祖國健康成長！

我相信每一個人做好了自己的本職工作，堅守自己的信念，懷著一顆愛國，愛自己的心，中華民族的復(fù)興，自己的成功都不在遙遠(yuǎn)，我的“中國夢”，我永恒的夢。

信科院計算機(jī)三班

黎輝