第一篇：大班體育
師徒結對大班體育《花樣玩球》
蔡毅默2013-10-16
活動目標：
1、通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結友愛的品質。
活動準備：
1、每個幼兒一個皮球、兩個空的大籃筐，印章
2、音樂、場地布置。
活動過程：
一、熱身活動
幼兒聽音樂做熱身運動。
二、基本部分：玩球
1、花樣玩球
（1）幼兒自由探索球的各種玩法。
（2）個別幼兒展示自己的玩法。
2、拍球
（1）拍球比賽激趣。
（2）幼兒自由探索不同的拍球方法。
（3）幼兒個別展示自己的拍球方法，幼兒集體模仿練習。
（4）游戲：教師變換口令幼兒進行花樣拍球。
3、合作玩球。
（1）討論并示范：兩個人可以怎么玩球？
（2）游戲：運西瓜
幼兒兩兩一組，用各種不同的辦法把球運到另一邊。教師對創(chuàng)意組和難度組進行獎勵！
三、小結
播放音樂，教師與幼兒共同用球給自己放松按摩，共同討論：今天玩球的心情？
師徒結對大班繪本《你看起來好像很好吃》
蔡毅默 2013.11.19
活動目標：
1、采用單頁、多頁等方式，理解繪本內容，感受繪本閱讀的樂趣。
2、初步體驗小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂。
活動準備：
《你看起來好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一個，甲龍寶寶一只。
活動過程 ：
一、引入
教師出示一個恐龍蛋，用神秘的語氣告訴幼兒：瞧，我今天帶來了一個恐龍蛋，里面藏著一只甲龍寶寶，只要你上來跟他說句話，它或許就會出來了
二、邊看邊猜邊想理解繪本
（一）閱讀第一部分，提問：
1.發(fā)生了一件可怕的事？誰來啦？
2.你怎么知道是霸王龍？
3.霸王龍看到甲龍會怎么說呢？
4.你們猜小甲龍會不會被吃掉？
5.（點擊課件）小甲龍有沒有被吃掉，你從哪里看出來的？
（二）閱讀第二部分，提問：
1.剛才這只小甲龍叫什么名字？
2.“很好吃”叫誰爸爸，甲龍對霸王龍說了什么？
3.霸王龍聽到甲龍叫她爸爸，心里感覺怎么樣呢？
4.這時霸王龍它會忍心吃掉小甲龍嗎？為什么？
5.總結：對呀，這一聲爸爸叫的霸王龍又驚訝又感動，于是霸王龍再也不忍心吃掉這只小甲龍了。
（三）、閱讀第三部分，提問：
1.吉蘭泰龍，它想干什么？你從那里看出來的？
2.小甲龍知不知道自己身處危險之中？它的命運到底會怎么樣呢？
3.這三頁連起來講了一件什么事？
4.小甲龍有沒有被吃掉？是誰保護了小甲龍？
5.霸王龍有沒有受傷，你從哪里看出來？（引導幼兒觀察霸王龍背上的傷）
6.霸王龍身上有4個深深地牙印，霸王龍?zhí)蹎?？那么疼，為什么還要保護小甲龍呢？
7.小結：對！霸王龍已經把小甲龍當成了自己的寶寶，當小甲龍遇到危險的時候，它毫不猶豫用自己的身體保護了小甲龍。
（四）、閱讀第四部分，提問：
這時的小甲龍和霸王龍在干什么？霸王龍的睡姿是怎么樣的？
它為什么要摟著小甲龍睡覺？你覺得這時候的霸王龍是個怎樣的爸爸？好在哪里？
小結：受過傷的霸王龍已經很累了，可它還是抱著小甲龍保護著它，因為，此時的霸王龍已經深深地愛上了小甲龍。心里有愛的人，就是一個很好的人。
（五）、閱讀第五部分，提問：
1.霸王龍除了會保護小甲龍、哄它睡覺外，還會教它什么本領呢？我們一起再來連續(xù)看幾頁？（看PPT）
2.（請幼兒進行表演）撞擊用力的甩尾巴大聲的吼叫
3.小甲龍看到爸爸有這么多的本領，小甲龍會對霸王龍說什么呢？
4.聽了怎么多的夸獎，霸王龍的心里真的很快樂，那么它們會一直快樂的生活在一起嗎？
（六）、教師播放音樂，教師有感情的講述故事后一部分：
提問：
1.小甲龍愿意和霸王龍分開嗎？
2.霸王龍想了一個什么辦法？
3.（看PPT）誰贏了？這時霸王龍在什么地方？
4.在畫面的最后一頁，你看到了什么？這是誰的尾巴，它的尾巴在干什么？
5.霸王龍舍得和小甲龍分開嗎？這么舍不得它們?yōu)槭裁催€要分開？
6.望著霸王龍孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感覺？
7.你喜歡這只霸王龍嗎？你覺得它是一條怎么樣的霸王龍？
三、結束
這個感動的故事是一本關于愛的繪本，叫《你看起來好像很好吃》，是愛是人間的天使。愛是溫暖的感動，
第二篇：體育教案大班
《體育教案大班8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
體育教案大班第1篇
身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》及教學反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：
每人一個皮球。
活動過程（實錄）
1、教學活動導入
每位幼兒手拿皮球做球操(準備動作)。
老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應該怎么玩嗎?
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。
1、教學活動之一
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看?
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。
教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的'鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。
2、教學活動之二
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)
演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好嗎?
教學反思：
本次活動的全過程，體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應當培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試(實踐)---發(fā)現(xiàn)，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認識不斷深化的對科學現(xiàn)象的認識規(guī)律。
本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。
本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。
體育教案大班第2篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關竹竿舞的圖片、錄像。
活動過程：
一、導入：
幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）
（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。）
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”
導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。
幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。
導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？
1、兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
隊形：四散
對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的'跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
隊形：四散
（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）
5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！
教學反思：
本次活動主要是通過紙棒學習“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生“共同體”的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。
體育教案大班第3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動教案《舞龍》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調和靈活性。
2、能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。
3、體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備：
1、幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。
2、花球若干，鼓一個。
3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1、準備活動。
聽鼓聲的'快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2、游戲：舞龍。
（1）教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。
（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉花球的動作。
（6）幼兒交換角色進行游戲
3、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
活動延伸：
在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。
教學反思：
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調配合，提高合作能力。
體育教案大班第4篇
導語：關于大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!
一、活動目標
1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。
二、活動重難點
1、重點：能做到兩人三足一致行走。
2、難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。
三：活動準備
1、繩子若干條
2、障礙物、鈴鼓
三、活動過程
1、暖身活動
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
（2）聽口令做動作。
（3）隊形操練。
反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。
2、練習本領：兩人三足走
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？
（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2）請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。
（3）教師按幼兒說出的方法試一試。
（4）教師總結出兩人三足走的動作要領。
動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）
（5）幼兒兩兩組合，合作練習。
反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。
3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。
師：我們去摘果子的路上要經過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。
（1）幼兒兩人三足協(xié)調一致行走。
（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。
反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的'孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！
4、活動結束
師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！
反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。
在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。
體育教案大班第5篇
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；
場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。
體育教案大班第6篇
活動目標：
1．引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發(fā)他們參與體育運動的欲望和激情。
2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調性和靈活性同時增強幼兒體質。
3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團結、公平的體育精神。
活動準備：
1、各種進行爬、跳等運動的體育器材，布置競賽場地。
2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，等
活動過程：
一、運動員入場
在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場并進行隊列隊形變化。
二、請運動員代表宣誓喊口號
（遵守比賽規(guī)則和賽場紀律，尊重對手，團結協(xié)作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。并預祝大會圓滿成功。宣誓人：。。）
口號：友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平，拼搏奮力，永遠進步，飛躍夢想，超越劉翔。
三、熱身運動
在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。
四、熟悉比賽場地
介紹：認識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。
熱身之后請我們的運動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個場地，分四組進行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場地進行比賽，今天希望各位運動員遵守運動會規(guī)則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準確。
1、現(xiàn)在請運動員們練一練，熟悉一下。
2、可請個別幼兒示范。
五、比賽
請大家認識一下今天的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員，發(fā)獎牌，請運動員們一定認真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動作。
六、放松運動
在輕音樂的伴奏下做放松運動，提醒幼兒了解一些保健知識，如請小朋友注意激烈運動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、頒獎儀式
主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎獎牌。
八、運動員退場清理場地。
在運動員進行曲中退場清理場地。
體育教案大班第7篇
導語：關于大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!
一、活動目標
1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。
二、活動重難點
1、重點：能做到兩人三足一致行走。
2、難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。
三：活動準備
1、繩子若干條
2、障礙物、鈴鼓
三、活動過程
1、暖身活動
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
（2）聽口令做動作。
（3）隊形操練。
反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。
2、練習本領：兩人三足走
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？
（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2）請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。
（3）教師按幼兒說出的方法試一試。
（4）教師總結出兩人三足走的動作要領。
動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）
（5）幼兒兩兩組合，合作練習。
反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。
3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。
師：我們去摘果子的路上要經過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。
（1）幼兒兩人三足協(xié)調一致行走。
（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。
反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的'孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！
4、活動結束
師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！
反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。
在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。
體育教案大班第8篇
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；
場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。
體育教案大班8篇這篇文章共25634字。
第三篇：體育大班教案
《體育大班教案8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
體育大班教案第1篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班體育教案――野營脫險，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1．在情境活動中學習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。
2．復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。
3．培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質，知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護大自然的情感。
活動準備
1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。
2．相關環(huán)境設置（如小河、沙地、營地等）。
3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。
活動流程
野營出發(fā)――跨過障礙物（溝澗）學習跨跳――野炊――逃生――救火――原路反回。
活動過程
（一）準備部分
1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發(fā)。
2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程。
（二）基本部分
1．發(fā)現(xiàn)溝澗，學習跨跳，反復嘗試
①在幼兒前進過程中，出現(xiàn)了障礙――兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。
②先請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
③讓幼兒觀察跨跳的基本方法 在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。
④分男、女練習，允許幼兒根據(jù)個人能力自由選擇跨跳難度。
2．營地野炊
到達目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。
3．發(fā)現(xiàn)火災，逃離險境
①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了，老師引導幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法 將水壺中的'水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。
②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導幼兒進行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式――全身滾（練習滾的動作）。
4．救火行動開始
①到達安全地帶后，提醒幼兒 咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復后，請幼兒想辦法滅火，引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。
②隊員取水、取沙救火時必須經過小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水、取沙，返身再經鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動往返若干次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
（三）結束部分
1．宣布滅火行動取得圓滿成幼。
2．提出問題 為什么會出現(xiàn)火情，引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災，怎樣防火、滅火。
3．活動延伸
提出問題思考，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救并安全逃生呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。
活動自然結束。
體育大班教案第2篇
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲活動教案《傳球》含反思，希望對大家有所幫助。
一、設計意圖
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
二、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
三、活動準備
籃球若干
四、活動過程
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的`間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結教學反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
教學反思
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
體育大班教案第3篇
導語：關于大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!
一、活動目標
1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。
二、活動重難點
1、重點：能做到兩人三足一致行走。
2、難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。
三：活動準備
1、繩子若干條
2、障礙物、鈴鼓
三、活動過程
1、暖身活動
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
（2）聽口令做動作。
（3）隊形操練。
反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。
2、練習本領：兩人三足走
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？
（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2）請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。
（3）教師按幼兒說出的方法試一試。
（4）教師總結出兩人三足走的動作要領。
動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）
（5）幼兒兩兩組合，合作練習。
反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。
3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。
師：我們去摘果子的路上要經過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。
（1）幼兒兩人三足協(xié)調一致行走。
（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。
反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的'孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！
4、活動結束
師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！
反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。
在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。
體育大班教案第4篇
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；
場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。
體育大班教案第5篇
活動目標：
1．引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發(fā)他們參與體育運動的欲望和激情。
2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調性和靈活性同時增強幼兒體質。
3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團結、公平的體育精神。
活動準備：
1、各種進行爬、跳等運動的體育器材，布置競賽場地。
2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，等
活動過程：
一、運動員入場
在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場并進行隊列隊形變化。
二、請運動員代表宣誓喊口號
（遵守比賽規(guī)則和賽場紀律，尊重對手，團結協(xié)作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。并預祝大會圓滿成功。宣誓人：。。）
口號：友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平，拼搏奮力，永遠進步，飛躍夢想，超越劉翔。
三、熱身運動
在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。
四、熟悉比賽場地
介紹：認識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。
熱身之后請我們的運動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個場地，分四組進行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場地進行比賽，今天希望各位運動員遵守運動會規(guī)則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準確。
1、現(xiàn)在請運動員們練一練，熟悉一下。
2、可請個別幼兒示范。
五、比賽
請大家認識一下今天的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員，發(fā)獎牌，請運動員們一定認真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動作。
六、放松運動
在輕音樂的伴奏下做放松運動，提醒幼兒了解一些保健知識，如請小朋友注意激烈運動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、頒獎儀式
主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎獎牌。
八、運動員退場清理場地。
在運動員進行曲中退場清理場地。
體育大班教案第6篇
【設計意圖】 編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。
【活動準備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、游戲指導
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的.手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【教學反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
體育大班教案第7篇
導語：關于大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!
一、活動目標
1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。
二、活動重難點
1、重點：能做到兩人三足一致行走。
2、難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。
三：活動準備
1、繩子若干條
2、障礙物、鈴鼓
三、活動過程
1、暖身活動
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
（2）聽口令做動作。
（3）隊形操練。
反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。
2、練習本領：兩人三足走
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？
（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2）請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。
（3）教師按幼兒說出的方法試一試。
（4）教師總結出兩人三足走的動作要領。
動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）
（5）幼兒兩兩組合，合作練習。
反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。
3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。
師：我們去摘果子的路上要經過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。
（1）幼兒兩人三足協(xié)調一致行走。
（2）表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。
反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的'孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！
4、活動結束
師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！
反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。
在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。
體育大班教案第8篇
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束活動準備：
圈若干、椅子兩把。
活動過程：
1、準備活動。幼兒園大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調皮的小袋鼠
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的`小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。
體育大班教案8篇這篇文章共21594字。
第四篇：大班體育教學計劃
課程進度表
大班第一學期教學計劃
教學分析
體育活動是幼兒園教學的重要組成部分，它不僅是一種訓練動作技能、曾強體質、培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展手段，而且，還能滿足孩子模仿、運動、交往、競爭、表現(xiàn)等多種需要。是促進幼兒智力、個性、品德、能力等多方面發(fā)展的重要途徑。經過小班、中班兩學年的體育教學活動，幼兒身體素質、活動技能、鍛煉習慣等都有了明顯的提高。本學期將在此基礎上進行多項創(chuàng)造性體育活動，如跳躍、鉆爬、投擲等。根據(jù)《幼兒園指導綱要》中，對健康領域的目標要求，特制定此計劃： 教學目標
1、對體育活動感興趣。不管是小班、中班還是大班的孩子來說戶外游戲或者戶外運動他們都很感興趣。很愿意投身其中。但是，要求幼兒參與具有一定競爭性質的體育活動，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。以游戲為基本形式。
2、掌握走、跑、跳、投擲、鉆、爬、平衡等基本動作，能大膽攀爬攀登架或攀登墻，并能動作協(xié)調地參加綜合的體育活動聯(lián)系。
3、能夠創(chuàng)造性地嘗試體育器械的多種玩法，做到一物多玩。大班孩子已經可以嘗試一種玩具多種玩法。
4、能動作到位、精神飽滿、整齊地做徒手操和輕器械操。
5、能夠聽口令立定、稍息、向左（右）轉等，并進行動作變換及 23種體育隊形的變換。
6、愿意運用各種材料動手制作簡單的玩具?；顒臃椒ㄔO計
在設計活動時，注意方法的科學性。我們可以根據(jù)知識內容的性質和幼兒自身特點來選用不同的方法。方法的選用是否科學關系到教學目標實施效果的優(yōu)劣。
1、主動探索法。引導幼兒主動去發(fā)現(xiàn)玩法，然后請幼兒示范自己的玩法，最后經教師指導練習鞏固動作。這種方法注重以“兒童為中心”，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動的輕松性、愉快性，真正形成“快樂體育”的理念。
2、榜樣激勵法。幼兒的能力是存在個體差異的，所以幼兒在活動時，教師要創(chuàng)造機會，鼓勵幼兒相互交流，使能力弱的幼兒在得到他人啟發(fā)的同時獲得成功，以增強自信心。
總之，體育教學活動是教師有計劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習的基本形式，是增進幼兒體質以及促進幼兒情緒成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授，也不同于一般的身體鍛煉，而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識技能的同時，完善幼兒人格和個性，發(fā)展智力，更為終身健康打下基礎。2012年9月篇二：幼兒園大班體育教學計劃
幼兒大班體育教學計劃
一.本班情況： 1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
二.解決方案：
1.在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。
3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。4.加強幼兒來的早鍛煉組織。形式和手段多樣化。6.針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系。
7.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流。
三.中、小班幼兒體育
目標：
a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。b.體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎。
四.實施過程： 1.記錄和保存前一次幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期（后期）評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格、生長速度），同時進行評價。3.在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的： a.每周要保證有3堂正規(guī)的體育體能課，教師進行必須的指導。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成）b.每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。5.每月要有一個簡單的總結，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前
提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設立一個足球訓練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。篇三：幼兒園大班體育教學計劃
幼兒園大班體育教學計劃
百里中小 李虎誠
一、幼兒情況分析。本班共有幼兒21名，他們年齡小、活潑好動，而且剛剛步入學校，環(huán)境還很陌生，所以很難管理。他們剛進入幼兒園學習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，還很不適應幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經常哭鬧。當今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以我們應根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進其身心全面健康的發(fā)展。
首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行。
最后，在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
二、教學目標。
1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。
2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。
5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。
三、具體措施。
1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。
2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。篇四：幼兒園體育課教學計劃
體育教學學時計劃
小小班：
一、基本活動技能：
1、走：
第一周 ： 一個跟一個走，要求上體正直緣圓圈走； 第二周 ： 緣直線走，向指定方向持物走；
2、跑：
第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協(xié)調擺動； 第四周： 緣直線跑，要求步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調擺動；
第五周：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉彎跑）；
第六周：在規(guī)定范圍內散跑、追逐跑；，要求有一定躲閃能力，身體協(xié)調；
3、跳躍： 第七周： 單（左右）腳跨跳； 第八周：原地雙腳向前跳；
第九周：原地向上跳（觸物）；
第十周： 緣著規(guī)定路線跳（多方向）；
4、平衡：
第十一周: 兩手平舉，指定方向走直線；
第十二周: 在15—20厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內； 第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保護）；
5、投擲：
第十四周：單手由下向前拋物；
第十五周： 單手自然肩上揮臂向前投物； 第十六周：雙手向上、前、后方拋球； 第十七周：雙手滾、接、拍球；
6、鉆爬：
第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物；
第十九周： 手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；
二、身體素質： 第二十周： 各類基本動作結合活動； 第二十一周： 基本動作結合球類活動。第二十二周考核。
體育教學學時計劃
小班：
一、基本活動技能：
1、走：
第一周: 向指定方向走，拖（持）物走；
第二周： 在指定范圍內散走；
第三周： 一個跟著一個走，緣圓圈走，模仿動物走。；
2、跑：
第四周： 向指定方向跑、持物跑； 第五周： 緣規(guī)定線路跑； 第六周：在指定范圍內散跑； 第七周：在指定范圍內追逐跑； 第八周：聽口令走跑交替。
3、跳：
第九周：雙腳向前跳；
第十周： 雙腳向上跳（頭觸物）第十一周：從20—25厘米高處往下跳； 第十二周： 避開中間直線（左右）跳。
4、平衡：
第十三周：在平衡線（窄道）中間走； 第十四周：平衡木上走，在斜坡上走。
5、投擲；
第十五周：單手自然向前投擲； 第十六周：雙手向上、前、后方拋球； 第十七周：雙手滾、接、拍球。
6、鉆爬：
第十八周：正面鉆過障礙物；
第十九周：手膝著地爬、倒退爬，鉆爬過低矮障礙物。
二、身體素質: 第二十周： 各類基本動作練習游戲； 第二十一周：結合器械練習（帶球慢走）；
第二十二周考核。
體育教學學時計劃
中班：
一、基本活動技能:
1、走: 第一周：聽信號有節(jié)奏走、變速走、變方向走；
第二周：高舉手臂足尖走、蹲著走；
第三周：跨過低矮障礙物走，前腳掌走； 第四周：倒退走、上下坡走。
2、跑：
第五周： 有節(jié)奏的跑、繞過障礙物跑； 第六周：在一定范圍內回散追逐跑； 第七周：20米快跑、接力跑；
3、跳躍：
第八周：縱跳觸物（原地）、立定跳遠；
第九周：直線兩側行進跳； 第十周：單、雙腿輪換跳； 第十一周：單足連續(xù)向前跳； 第十二周：助跑跨跳；
第十三周：由高處往下跳（高約25—30厘米）。
4、平衡：
第十四周：走平衡木；
第十五周：原地自轉，閉目行走；
5、投擲：
第十六周：肩上揮臂投遠；
第十七周： 滾球擊物、拋接球； 第十八周：左右手拍球。
6、鉆爬：
第十九周： 側面鉆過較低障礙；
第二十周：手腳著地爬，鉆爬過較長的障礙（山洞）；
二、身體素質： 第二十一周：① 綜合各類基本動作練習游戲；
② 各種器械（球類）練習； ③ 基本體操（前滾翻）。
第二十二周：考核。
體育教學學時計劃
大班：
一、基本活動技能：
1、走：
第一周：聽信號變速、變方向走；一對一對整齊走； 第二周: 繞過障礙物曲線走；
2、跑：
第三周：聽信號變速走、變速跑； 第四周： 四處散開追逐跑，躲閃跑； 第五周：快跑25—30米；
第六周：走跑交替或慢跑300米；
第七周：繞過障礙跑； 第八周：接力跑或大步跑。
3、跳躍： 第九周：縱跳觸物；
第十周：立定跳遠、助跑跨跳；
第十一周：行進向前側跳、轉身跳；
第十二周：改變方向（前、后、左、右）跳； 第十三周：由高處往下跳或助跑跳過障礙物或跳繩；
4、平衡：
第十四周： 閉目踮腳尖自轉，單足站立、走平衡木； 第十五周：變換動作走平衡木（斜坡）；
5、投擲: 第十六周：半側面肩上揮臂投遠；
第十七周：投準（籃）練習、拋接球，或用球擊靶（或活動靶）； 第十八周： 運球或踢球。
6、鉆爬：
第十九周：側鉆低障礙，靈活橫爬（側爬）爬越；
二、身體素質：
第二十周：各種器械練習（結合跑、跳、投）； 第二十二周：基本體操（復習前滾翻，學習后滾翻）。
三、考核。
第五篇：大班體育：齊心協(xié)力
大班體育：齊心協(xié)力（大班16人）
全國優(yōu)秀教師上海十佳杰出青年潘浩瀚
基本經驗三：借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗
基本經驗五：體驗運動方向，據(jù)運動對象空間位置距離，調整方位動作
教學目標：
通過竹竿游戲，發(fā)展幼兒奔跑躲閃能力，提高動作協(xié)調性，促進感知覺分配，培養(yǎng)協(xié)作精神。
教學準備：
竹竿四根（每根約2米）
教學過程：
游戲《快快集合》
１、四散于場地上的幼兒，聽到集合口令后，快速排成四路縱隊
改變集合時的姿勢，用跳躍、跪爬 匍匐等動作集合2、幼兒四人一組持竹竿游戲
? 聽口令變化動作（詢問幼兒意愿）1行走、2快走、3倒走、4原地蹲下 ? 幼兒四人一組聽到集合口令后，持竹竿快速排成四路縱隊
? 改變集合時排頭的方向
力爭做到快、靜、齊
3、游戲：巧過竹竿
一組幼兒舉桿排成橫隊，采取半蹲或上舉等方式，促使另一排幼兒根據(jù)情況做出彎腰鉆越、跪爬或匍匐等相應的動作
3、游戲 開汽車
幼兒四人一組組成汽車，四散開車不碰撞、加速減速要變化，剎車轉向要準確，（隧道選用）
4、放松游戲：巨龍車
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