第一篇：4月習(xí)慣養(yǎng)成教育月總結(jié)

2014.4習(xí)慣養(yǎng)成教育月總結(jié)

為使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極響應(yīng)縣教育局的指示精神，我校利用多種有效形式開展了訓(xùn)練活動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì)，養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣，并培養(yǎng)了自立能力，也使學(xué)生在活動(dòng)中受到了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然教育。具體活動(dòng)總結(jié)如下：

一、具體做法：

1、開學(xué)第一天，各班在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行衛(wèi)生大清掃，讓學(xué)生在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)，每名同學(xué)都動(dòng)手參與勞動(dòng)，積極配合班主任的分工，每天到校的第一件事情就是先看一看自己教室、衛(wèi)生區(qū)是否清潔，并養(yǎng)成了同學(xué)們講衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，堅(jiān)持一日兩掃，自覺主動(dòng)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的習(xí)慣。在每周一升旗儀式結(jié)束時(shí)各班值周生檢查各班的個(gè)人衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、利用每周一的升國旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，認(rèn)識(shí)國旗，會(huì)唱國歌。了解升國旗的意義，并通過國旗下講話內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

3、借助宣傳工具如櫥窗、板報(bào)、墻報(bào)、校園廣播切合實(shí)際地進(jìn)行思想教育和養(yǎng)成教育。如一年級(jí)的板報(bào)就增設(shè)了一個(gè)專欄，向?qū)W生進(jìn)行108個(gè)好習(xí)慣的教育；五年級(jí)利用墻報(bào)粘貼本班自制的手抄報(bào)，定時(shí)更新。各年級(jí)利用墻報(bào)開展“我最棒！”“我是小明星”等活動(dòng)，形成班級(jí)特色，評(píng)比優(yōu)秀小組、文明小學(xué)生、班級(jí)之最，班主任并給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)；我校的校園廣播和板報(bào)也定期地為學(xué)生提供108個(gè)好習(xí)慣和養(yǎng)成教育的相關(guān)知識(shí)。

4、利用校會(huì)、晨會(huì)，全校集中組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等，學(xué)生不僅要達(dá)到會(huì)背還要會(huì)做。如三年級(jí)利用晨讀以學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育；四年級(jí)也利用晨讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和評(píng)比，把“規(guī)范”落實(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行班內(nèi)評(píng)比。表現(xiàn)突出的加分，使學(xué)生能達(dá)到嚴(yán)格自律。

5、在“文明監(jiān)督員”的監(jiān)督下，學(xué)生能使用文明用語，對(duì)人有禮貌，不打架、不罵人、不跑、不鬧。室內(nèi)外紀(jì)律保持良好。兩操課做到快、靜、齊。課間文明活動(dòng)，高年級(jí)同學(xué)要讓著低年級(jí)同學(xué)。學(xué)校設(shè)立了意見箱，設(shè)立了舉報(bào)電話，發(fā)現(xiàn)校園好人好事，嚴(yán)肅處理違紀(jì)現(xiàn)象。

6、我校舉辦了以文明禮儀為主題的主題班會(huì)活動(dòng)，各班積極認(rèn)真地對(duì)待、準(zhǔn)備活動(dòng)，各班的班會(huì)都很有特色，從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，以解決學(xué)生的實(shí)際

問題為主線，開展扎實(shí)、有效的辦法，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我校又舉辦了以文明禮儀為主題的主題班會(huì)總結(jié)活動(dòng)，對(duì)一個(gè)月來的習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行了總結(jié)，收到了很好的效果。

7、加強(qiáng)“五愛”和“五自”教育。不進(jìn)“三廳”，不抄襲他人作業(yè)，養(yǎng)成誠實(shí)、勇敢、正直的優(yōu)良品德的文明行為。

二、今后工作努力的方向和改進(jìn)措施：

（1）、繼續(xù)培養(yǎng)鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。比如：每天保持教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，堅(jiān)持一日兩掃，課間操、國旗下講話做到快齊靜等。

（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有哪些？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣概括為六個(gè)字：善思、好問、勤記。做到睡前“七問”：完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問問自己七個(gè)問題：第一個(gè)問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎？第三個(gè)問題：從這堂課，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣地學(xué)習(xí)。第五個(gè)問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。第六個(gè)問題：明天我還有哪些任務(wù)？第七個(gè)問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

1、提前預(yù)習(xí)

2、專心聽講

3、愛提問題

4、及時(shí)改錯(cuò)

5、查尋資料

6、不磨蹭

7、仔細(xì)審題

8、勤于動(dòng)筆

9、認(rèn)真書寫

（3）、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣：

⒈飯前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗腳、洗襪子 ⒋手臟了及時(shí)洗 ⒌不隨意席地而坐 ⒍常換衣服常洗澡 ⒎不隨地吐痰 ⒏不亂扔垃圾 ⒐隨手整理好用具和衣物

（4）、繼續(xù)加強(qiáng)飲食和節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。九個(gè)飲食好習(xí)慣：

⒈定時(shí)定量 ⒉細(xì)嚼慢咽 ⒊吃飯時(shí)不說話、不出聲 ⒋愛惜糧食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍不吃零食 ⒎不邊走邊吃 ⒏少喝飲料多喝白開水 ⒐不吃不合格食品

關(guān)于節(jié)約習(xí)慣，學(xué)校印發(fā)了《讓節(jié)約成為習(xí)慣》倡議，希望全體師生積極從我做起，從節(jié)約每杯水、每個(gè)饅頭、每口菜做起，養(yǎng)成節(jié)約的美德。

（5）、注意養(yǎng)成安全習(xí)慣。九個(gè)安全好習(xí)慣：

⒈遵守交通規(guī)則 ⒉不玩火 ⒊不逞能 ⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行禮讓 ⒎有自護(hù)意識(shí) ⒏不做危險(xiǎn)動(dòng)作 ⒐離家離校要向家長或老師打招呼。

第二篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育月倡議書

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育倡議書

親愛的同學(xué)們：

和煦的春風(fēng)輕輕吹過，目睹著朝陽冉冉升起，我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期充滿了活力和希望，我們的校園也變得更加優(yōu)美：高大漂亮的餐廳、寬敞明亮的教室、干凈的大路、整齊的桌椅??..然而，在這美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境中總會(huì)有一些不和諧的音符：潔白的墻壁上出現(xiàn)黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶、剛換的電燈、水龍頭又被弄壞、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語言不時(shí)鉆進(jìn)我們的耳朵??.這是多么不文明的行為??！

我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的習(xí)慣是保證我們健康成長的前提，也是我們樹立健康人格的基礎(chǔ)，文明是我們素質(zhì)的前提，沒了文明，素質(zhì)就不能保證。因此，我們必須提高文明素質(zhì)。

（一）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)起床、就寢、上學(xué)、放學(xué)，按時(shí)就餐，不將食物帶入校園、教室，杜絕吃零食，及時(shí)清掃教室和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰，不隨手亂丟物品。

（二）養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣

參加升旗儀式，學(xué)生要穿校服，行注目禮，唱國歌；語言文明，使用禮貌用語，不說臟話，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；拾到錢物要交公；愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木；不將手機(jī)帶入校園、教室；同學(xué)之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動(dòng)時(shí)聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象，參加集體活動(dòng)時(shí)肅靜，做文明觀眾；不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。

（三）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣

安全觀念、法制意識(shí)強(qiáng)；妥善保管錢物，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財(cái)物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的好習(xí)慣；遵守交通規(guī)則，在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食習(xí)慣。

(四)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽課，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；養(yǎng)成積極探究、獨(dú)立思考、切磋交流的習(xí)慣；要有課外閱讀記讀書筆記的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。希望全體同學(xué)在“習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”之際，更應(yīng)舉止文明、表現(xiàn)突出，爭做全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)校團(tuán)委

2014年3月3日

第三篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的、艱苦的奮斗過程，對(duì)于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

一、確定指導(dǎo)思想

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

二、制定，明確目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法（1）、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對(duì)學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng)。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺(tái)，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時(shí)檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對(duì)自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動(dòng)的效果，所以，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。

我呢，每周末都要對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求。

（2）、樹立典型，帶動(dòng)整體

對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如學(xué)生小董、小陸、小佩等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里，總會(huì)給予肯定、表揚(yáng)。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì)影響一大批學(xué)生。如我班少杰同學(xué)，平時(shí)頑皮淘氣，紀(jì)律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動(dòng)特別起勁，他把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對(duì)一個(gè)孩子來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我把“表揚(yáng)少杰認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢？開學(xué)到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上小胡同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到高興。

四、取得的成效與努力方向。

在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

白沙坪小學(xué)課題工作總結(jié)

2003

年秋

白沙坪小學(xué)在2003年秋季的教育科研工作中，努力貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“諸育并舉、德育為首、科研先導(dǎo)、活動(dòng)育人、立足校本、全面增效、爭創(chuàng)名?！钡霓k學(xué)理念和要求，在實(shí)驗(yàn)工作中求真務(wù)

實(shí)，努力形成課題實(shí)驗(yàn)和學(xué)校日常教育教學(xué)工作一體化的格局，主要做了以下幾方面的工作。

1、繼續(xù)認(rèn)真開展市級(jí)教育科研課題“土家族聚居區(qū)農(nóng)村小

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究”的實(shí)驗(yàn)工作。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，使實(shí)驗(yàn)成為學(xué)校日常教育教學(xué)工作的有機(jī)的重要的組成部分。操

作上日益規(guī)范，本期又對(duì)操作模式進(jìn)行了大膽改革，讓學(xué)生成為

實(shí)驗(yàn)的主體，做自主習(xí)慣養(yǎng)成教育的主人。引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體及群體的自我評(píng)價(jià)。收到了非常明顯的教育效果。在今秋學(xué)校市級(jí)寄宿

保育制學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家，鎮(zhèn)內(nèi)外兄弟學(xué)校的領(lǐng)

導(dǎo)和老師對(duì)我校學(xué)生表現(xiàn)出的良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活

習(xí)慣給予了高度評(píng)價(jià)。

2、繼續(xù)認(rèn)真開展“農(nóng)村學(xué)校校本課程資源開發(fā)開發(fā)研究”

課題實(shí)驗(yàn)。㈠按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，在參與中心校課題組本地區(qū)

具有共性課程資源開發(fā)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際揚(yáng)長避短，立

足校本，注重各種活動(dòng)的組織指導(dǎo)，以活動(dòng)為先導(dǎo)，努力開發(fā)校本課程資源。從而使課題內(nèi)涵更豐富，可操作性更強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)中，千方百計(jì)讓學(xué)生在活動(dòng)中蘇醒主體意識(shí)，陶冶性情，培養(yǎng)情操，增知益智。①在全校廣泛深入地展開“班級(jí)摘五星，學(xué)生戴五星，寢食爭五星“的“爭五星活動(dòng)”。班名學(xué)生自己起，班徽自己畫，班訓(xùn)自己寫，班報(bào)自己辦，目標(biāo)自己定，過程自己查，優(yōu)勝大家

評(píng)。讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。②在興

趣小組活動(dòng)中開發(fā)課程資源。白沙坪小學(xué)的興趣小組活動(dòng)是本地

區(qū)小學(xué)育人活動(dòng)中的品牌，多次得到市縣領(lǐng)導(dǎo)、專家和中心學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體實(shí)驗(yàn)教師做到“實(shí)驗(yàn)在活

動(dòng)中開展，活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)中升華”，使課題實(shí)驗(yàn)和學(xué)校的興趣小組

活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，互為依托，形成共生效應(yīng)。收到了十分理想的效

果。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，參與校本課程的開發(fā)。千方百計(jì)優(yōu)化育人

環(huán)境，在保育學(xué)生寢室、保育生活動(dòng)室、學(xué)前班教室繪制了大型的習(xí)慣養(yǎng)成教育壁畫十多幅，計(jì)30余平方米，讓每一面墻壁會(huì)

說話。讓課程資源的開發(fā)滲透到了校園的每一個(gè)角落。④老師們

帶領(lǐng)學(xué)生開展多方面的課程資源開發(fā)實(shí)踐。如認(rèn)識(shí)校園中的花草

樹木，并印制花草樹木名稱卡，打印上其名稱和生長、外形等特

點(diǎn)，學(xué)校出錢請(qǐng)人塑封，掛在花草樹木上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們，了

解它們，探究它們的特點(diǎn)。有的老師還為學(xué)生編寫了《習(xí)慣養(yǎng)成教育歌》和《校園四季歌》并教學(xué)生表演和傳唱。㈡在中心學(xué)校和本校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，第一本校本教材終于問世，并得到縣內(nèi)權(quán)威專家的高度評(píng)價(jià)。㈢課題組編制了一個(gè)校本課程開發(fā)的學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心審閱、修改，得到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和重視，此項(xiàng)活動(dòng)已在全鎮(zhèn)展開。

⒊努力實(shí)現(xiàn)課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方式的有機(jī)整合，讓“習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)”和“校本課程資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)“有機(jī)地融為一體，真正做到富有校本特色。

⒋下一階段的工作目標(biāo)是做好三件事。

㈠習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

㈡校本課程開發(fā)的資料包建設(shè)和校本教材《生活中的語文》的編寫。

㈢“寄宿保育制完善研究課題“的啟動(dòng)。

白沙坪小學(xué)課題組的老師們都說，有中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持，有以人為本，與人為善、求真務(wù)實(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)、勤奮、開拓、進(jìn)取的實(shí)驗(yàn)教師群體通力合作，我們信心百倍。

第五篇：寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

諸城市枳溝小學(xué)

趙桂新

寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，是在反復(fù)的、長期的培養(yǎng)中形成的。在本學(xué)期教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，側(cè)重于學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)并取得了良好的效果。

首先，我對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練、規(guī)范行為。孩子們行為習(xí)慣的形成，往往是不自覺的，需要時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)規(guī)范。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們趁熱打鐵，及時(shí)交給學(xué)生正確的書寫要領(lǐng)和對(duì)不規(guī)范的書寫的矯正方法，并利用書法課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

其次，我還要親自做示范，指導(dǎo)學(xué)生的書寫行為。采取了多種方法

給予孩子以輔助：手把手的教學(xué)生正確的書寫順序，讓學(xué)生在和老師共同書寫的過程中，改正錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣，感悟正確的方法！教師要手把手的當(dāng)教授，這樣既解決了學(xué)生之間書寫習(xí)慣有差異所產(chǎn)生的不同問題、又能讓其他學(xué)生注意力集中完成習(xí)題，不至于影響課堂教學(xué)氣氛。

另外作為教師以身作則，規(guī)范工整的書寫也能在學(xué)生的頭腦中留下

深刻的印象，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。