第一篇：書(shū)香校園實(shí)施方案

書(shū) 香 校 園 建 設(shè) 實(shí) 施 方 案

2017年9月

×××學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案

為培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和我校教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以“啟迪智慧、潤(rùn)澤幸福、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”為治校方略，以實(shí)踐“為每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”為最終目標(biāo)，以努力實(shí)現(xiàn)博文的人才目標(biāo)為工作主旋律，打造“書(shū)香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導(dǎo)思想。從2017年春開(kāi)始我校深入開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，具體方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以耕讀文化為主題，以師生共讀共寫(xiě)為方式，以浸潤(rùn)心靈、引導(dǎo)行動(dòng)為根本目標(biāo)，踐行知行并重知行合一的理念。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)意義

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)是全校師生讀書(shū)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)“書(shū)香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)讀書(shū)是學(xué)習(xí)的基本方式。讀書(shū)是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)有利于造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，對(duì)于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動(dòng)師生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，同時(shí)，通過(guò)“書(shū)香校園”影響家長(zhǎng)，影響家庭，共同營(yíng)造書(shū)香社會(huì)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“讓書(shū)香溢滿校園

讓閱讀成為習(xí)慣”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

3.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

四、基本原則 1.堅(jiān)持主體性原則。要始終堅(jiān)持以師生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長(zhǎng)”的基本思路，堅(jiān)持重在平時(shí)、利于終身和有益于師生育德、勵(lì)志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.堅(jiān)持“三貼近”原則。我校要針對(duì)本校實(shí)際，根據(jù)貼近師生、貼近實(shí)際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處和特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

3.堅(jiān)持分類指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識(shí)性、經(jīng)典等書(shū)籍為主。

4.堅(jiān)持分層推進(jìn)原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級(jí)環(huán)境，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書(shū)上來(lái)，將豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸、補(bǔ)充，努力形成課堂教學(xué)向課外延伸的開(kāi)放性模式。

五、活動(dòng)主題

讓書(shū)香溢滿校園

讓閱讀成為習(xí)慣

六、組織機(jī)構(gòu)

組

長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：×××

×××

××× 組

員： 政教處、教導(dǎo)處、各年級(jí)負(fù)責(zé)人、班主任及全體語(yǔ)文教師

七、具體要求及主要措施

（一）讓校園充滿書(shū)香味

1.營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍

（1）學(xué)校按每學(xué)期計(jì)劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設(shè)，打造花園式學(xué)校。讓學(xué)校四季有綠色，四季有鮮花，時(shí)時(shí)處處充滿生機(jī)與活力。

（2）校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書(shū)的標(biāo)志及標(biāo)語(yǔ)，教室辦公室張貼經(jīng)典詩(shī)詞，讓校園處處聞書(shū)香、聲聲皆書(shū)韻。

（3）利用潤(rùn)澤樓后面空地開(kāi)辟“耕讀園”，師生共同參與打造“耕讀文化”。

2.彰顯班級(jí)文化特色，讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。（1）各班以“我讀書(shū) 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”為主題每學(xué)期召開(kāi)一次主題班會(huì)。

（2）規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源和學(xué)校圖書(shū)室，充盈各班圖書(shū)柜，并建立相關(guān)的閱讀和借閱制度，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓孩子隨時(shí)有書(shū)讀。班級(jí)圖書(shū)要定期更換。

3.加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設(shè)，有計(jì)劃地投入一定資金，新增一定的圖書(shū)，每年按計(jì)劃征訂教育教學(xué)雜志刊物，逐年增加圖書(shū)室藏書(shū)量。要充分用好學(xué)校圖書(shū)資源，進(jìn)一步改進(jìn)圖書(shū)借閱方式，科學(xué)管理，合理利用，提高圖書(shū)利用率。圖書(shū)室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開(kāi)放，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

4.保證閱讀時(shí)間。繼續(xù)組織開(kāi)展好早讀、午間閱讀活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于30分鐘。嚴(yán)禁將午自習(xí)用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。

（二）讓教師勤于讀書(shū)，充分發(fā)揮教師表率作用，促進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)

1.教師每年初要制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

2.教師要主動(dòng)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，閱讀教育教學(xué)專著及教育雜志，認(rèn)真記好讀書(shū)筆記，養(yǎng)成撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣；自主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。

3.每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時(shí)間閱讀規(guī)定量，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文。

4.語(yǔ)文教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

5.將讀書(shū)與作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（三）讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè)

1.營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書(shū)角建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀物交流共享活動(dòng)；認(rèn)真組織開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)才藝欄展示學(xué)生讀書(shū)成果，使學(xué)生在濃濃的書(shū)香環(huán)境中受到熏陶感染。

2.大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)，加強(qiáng)閱讀質(zhì)量管理。語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書(shū)，堅(jiān)持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認(rèn)真記讀書(shū)筆記（低年級(jí)可以把所讀書(shū)的標(biāo)題記錄下來(lái)，中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)）。

3.每周升旗儀式，各班輪流在國(guó)旗下進(jìn)行經(jīng)典誦讀，教師輪流在國(guó)旗下進(jìn)行美文誦讀。

4.學(xué)校和班級(jí)精心組織開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng)，為師生搭建交流和展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功快樂(lè)，展示讀書(shū)成果。如：讀書(shū)征文比賽（讀書(shū)心得、習(xí)作）、讀書(shū)筆記展評(píng)、講故事、美詩(shī)文朗誦、書(shū)法繪畫(huà)、讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。讓活動(dòng)形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書(shū)才藝展示活動(dòng)。如：給古詩(shī)配畫(huà)、給畫(huà)配詩(shī)、舞蹈、課本劇、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。

5.學(xué)生堅(jiān)持與家長(zhǎng)一起閱讀，每晚讀書(shū)1小時(shí)，錄制5分鐘的朗誦視頻發(fā)到相應(yīng)微信群。三至六年級(jí)同學(xué)做好讀書(shū)筆記，并制作親子閱讀卡，享受親子共讀的快樂(lè)。

八、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì) 1.學(xué)校每月進(jìn)行一次“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；每學(xué)期進(jìn)行一次“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

2.每學(xué)期進(jìn)行“讀書(shū)征文比賽（讀書(shū)心得、習(xí)作）、讀書(shū)筆記展評(píng)、美詩(shī)文朗誦、書(shū)法繪畫(huà)、讀書(shū)手抄報(bào)比賽”等，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)、學(xué)生及相應(yīng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：書(shū)香校園實(shí)施方案

書(shū) 香 校 園

大橋中小西校區(qū)“書(shū)香校園”

實(shí) 施 方 案

一、活動(dòng)目的：

為深入實(shí)施“大語(yǔ)文教育”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并以省科研課題——“人文素質(zhì)培養(yǎng)”的研究為依托，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，把我校建成一所特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

二、建設(shè)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：樊啟明 副組長(zhǎng)：樊波

組 員：全體教師

三、主要內(nèi)容：

（一）建立一種機(jī)制

建立長(zhǎng)效閱讀、星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。按照“周月季”計(jì)劃規(guī)定：每周背誦一首古詩(shī)；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）；每季度閱讀一部圖書(shū)。根據(jù)閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）實(shí)施“兩個(gè)工程”

1、“四個(gè)一工程”：（1）每班建立一個(gè)圖書(shū)角；（2）每年四月、九月份各舉辦一屆讀書(shū)節(jié)；（3）每周上好1至2節(jié)閱讀課；（4）扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周月季讀書(shū)計(jì)劃”，即規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)詞，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書(shū)。

2、“三個(gè)共讀工程”：促進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)與教師共讀；教師與學(xué)生共讀；學(xué)生與學(xué)生共讀。

（三）落實(shí)三個(gè)責(zé)任：

1、建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門(mén)配合組織活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程性的指導(dǎo)與管理。

2、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、班級(jí)讀書(shū)檔案等讀書(shū)活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)組織和落實(shí)，語(yǔ)文教師密切配合、指導(dǎo)工作。

3、學(xué)生“閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)”由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織填寫(xiě)和認(rèn)定。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)和素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)，與家長(zhǎng)見(jiàn)面。

（四）開(kāi)展四種考評(píng)

1、教師讀書(shū)情況納入教師評(píng)價(jià)考核。

2、學(xué)生讀書(shū)情況納入語(yǔ)文教師考核與學(xué)生評(píng)價(jià)考核。

3、班級(jí)讀書(shū)情況納入班主任考核與班級(jí)考核。

4、開(kāi)展“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

四、具體措施：

（一）硬軟件保障：

1、學(xué)校將通過(guò)班主任和語(yǔ)文老師加強(qiáng)宣傳和發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)與管理，定期充實(shí)圖書(shū)室藏書(shū)，制定措施方便教師和學(xué)生的借閱。

3、讓校園處處充滿書(shū)香

(1)發(fā)揮閱覽室的功能，讓師生在安靜的環(huán)境中讀書(shū)。(2)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室

在走廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。

(3)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香

通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(4)讓每一扇墻壁飄書(shū)香

加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香櫥窗”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。

（5）精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)

建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。

（二）教師讀書(shū)：

１、養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。每天讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)，提倡做讀書(shū)筆記、寫(xiě)出讀書(shū)心得、撰寫(xiě)個(gè)人博客。

２、教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著、報(bào)刊、雜志等不少于5套，并記好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。

３、教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫(xiě)兩篇讀書(shū)心得或隨筆，寫(xiě)在教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記上，以備檢查。

4、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。

5、每學(xué)期至少舉行一次教師讀書(shū)筆記展覽或評(píng)比活動(dòng)。

（三）學(xué)生讀書(shū)：

1、每個(gè)班級(jí)劃分讀書(shū)小組，并確定小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本小組的讀書(shū)活動(dòng)和日?？己?，班主任和語(yǔ)文教師要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、班級(jí)、小組三級(jí)管理體制。

2、在班級(jí)建立圖書(shū)角。要求各班加大宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生將好書(shū)帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級(jí)的藏書(shū)量，將班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)成為班級(jí)圖書(shū)館。班主任要做好學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)工作，結(jié)合圖書(shū)室的推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦好的圖書(shū)。對(duì)學(xué)生帶到學(xué)校的圖書(shū)，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書(shū)籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書(shū)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)館的日常管理工作，實(shí)行小圖書(shū)管理員制度。圖書(shū)管理員要建立班級(jí)圖書(shū)目錄和借閱記錄，詳細(xì)記錄班級(jí)圖書(shū)館的藏書(shū)情況和借閱情況，防止圖書(shū)的毀損和丟失。各班主任要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不亂拿書(shū)籍，不損壞書(shū)籍。組織圖書(shū)交換活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)交流，使學(xué)生有書(shū)可讀。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

4、班級(jí)要建立讀書(shū)檔案。實(shí)行讀書(shū)檔案制度，每生在讀完一本書(shū)后到語(yǔ)文教師處申報(bào)，語(yǔ)文教師針對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試合格后，填寫(xiě)讀書(shū)檔案記錄，填寫(xiě)完后交班主任處存入班級(jí)讀書(shū)檔案盒。讀書(shū)檔案是評(píng)選讀書(shū)小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末學(xué)校將對(duì)各班檔案盒進(jìn)

行展覽或評(píng)比，其成績(jī)是評(píng)選書(shū)香班級(jí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。針對(duì)閱讀書(shū)籍較多的同學(xué)，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、每年4月舉辦一屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)?！昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽、詩(shī)詞美文朗誦比賽、古詩(shī)背誦比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，評(píng)選 “誦讀大王”、“讀書(shū)明星”以及“書(shū)香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（四）師生共讀

1、每周堅(jiān)持上好1至2節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法，并寫(xiě)讀書(shū)筆記等。

2、與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，語(yǔ)文教師每周應(yīng)向?qū)W生推薦1—2篇富有哲理、教育意義的雜文、短篇等文章，充分利用好大閱讀課和其他時(shí)間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書(shū)筆記，積累素材。進(jìn)行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心讀書(shū)，更關(guān)心生活，做生活的有心人。

3、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。例如：古詩(shī)誦讀、詩(shī)歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書(shū)論壇、好書(shū)推薦、知識(shí)競(jìng)賽等等。重點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

4、圖書(shū)閱覽管理員根據(jù)學(xué)校的藏書(shū)及新配書(shū)情況，積極向?qū)W生推薦閱讀。

（五）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成

為了更好地建設(shè)書(shū)香校園，促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)，我們將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)明星”“閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士”等評(píng)選。

1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每年每個(gè)年級(jí)評(píng)比出“書(shū)香班級(jí)”，給予表彰。

2、評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況（“星級(jí)閱讀”評(píng)價(jià)），評(píng)選出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行表彰。評(píng)比細(xì)則為：每周背誦一首古詩(shī)1分（全年不少于50分）；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）5分（全年不少于60分）；每季度閱讀一部圖書(shū)15分（全年不少于60分）。每生每學(xué)期續(xù)修完85分，全年需修完170分。在學(xué)分制基礎(chǔ)上，建立“星級(jí)閱讀”評(píng)價(jià)體系：每學(xué)期取得85學(xué)分為“一星級(jí)”，每提高20學(xué)分上升一個(gè)星級(jí)，上不封頂。

（六）今后的打算——家庭讀書(shū)

1、在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。要求家長(zhǎng)將每周六下午或晚上的某一固定時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

2、建立家校讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)

除學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)讀書(shū)角外，學(xué)校將組織家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃布置給每個(gè)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、交流讀書(shū)心得，并且每個(gè)家庭設(shè)立“家庭讀書(shū)架”，家長(zhǎng)給孩子定期購(gòu)買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)籍，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，做到家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師共謀學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)。

3、評(píng)選書(shū)香家庭：隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對(duì)“讀書(shū)明星”的家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)，讓“讀書(shū)明星”向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

第三篇：書(shū)香校園實(shí)施方案

初級(jí)中學(xué)

“書(shū)香校園” 建設(shè)工作實(shí)施方案

（二0一四）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局“書(shū)香校園”工作實(shí)施方案要求，結(jié)合我校實(shí)際，本著全員參與，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、輻射家長(zhǎng)的原則。在2014我校將大力開(kāi)展校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)造公平教育環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。

二、主要內(nèi)容

1、營(yíng)造書(shū)香校園。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、師生朗誦等活動(dòng)，同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使師生從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫(xiě)隨筆。師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、家校共建。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

三、實(shí)施辦法

（一）全力營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿書(shū)香(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室

在走廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香

通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一扇墻壁飄書(shū)香

加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香櫥窗”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)

建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。

2、讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界

通過(guò)校園網(wǎng)、學(xué)校主頁(yè)，構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

（二）積極開(kāi)展師生讀寫(xiě)活動(dòng)

1、明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首； 誦讀有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞30首；

(2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目（100本），組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。

每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本； 對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著。

2、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀寫(xiě)活動(dòng)。教師讀寫(xiě)活動(dòng)：

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室隨時(shí)向教師開(kāi)放。教師每年訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志1至3冊(cè)。

（2）設(shè)立教師讀書(shū)時(shí)間，要求教師每周不少于2課時(shí)讀書(shū)時(shí)間。（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志及下發(fā)的各類資料。

（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，誦經(jīng)

典，品名著，充實(shí)自我。

（5）每班開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。（6）辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。

學(xué)生讀寫(xiě)活動(dòng)：

（1）建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。

（2）各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍。

（3）各班的黑板報(bào)開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。

（4）每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書(shū)筆記”，每周至少寫(xiě)2篇，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。

（5）每天第八節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間（除安排陽(yáng)光體育課程外）為學(xué)生自主讀書(shū)時(shí)間。

（6）學(xué)生寫(xiě)作的具體措施：

①任課教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。

②任課教師及教導(dǎo)外要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、校園廣播、等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作興趣。

③ 定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。

（三）通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

1、舉行“點(diǎn)燃讀書(shū)激情

營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式 為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情，在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮，學(xué)校將召開(kāi)“點(diǎn)燃讀書(shū)激情

營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過(guò)校長(zhǎng)講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書(shū)熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中。

2、開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書(shū)目，給學(xué)生提供充足的圖書(shū)，加大學(xué)校圖書(shū)的使用效率，使圖書(shū)室的書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。

3、“書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)

以學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣》為主題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過(guò)實(shí)踐讓讀書(shū)走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。各班圍繞計(jì)劃，開(kāi)展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。

（四）開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)

1、開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展1—2次這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書(shū)（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書(shū)筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定。），并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

（2）為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。（4）有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。（5）活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。

2、輔助措施

（1）印發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（2）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。（3）注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持

者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（五）開(kāi)展評(píng)比和參賽活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成

為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)明星”等的評(píng)選。

1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。

2、評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)明星”、的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書(shū)香家庭：隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的相片征集活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

四、成果匯報(bào)形式

學(xué)生朗誦會(huì)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記集、?？?、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、論文集、教育隨筆等。

五、“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)： 張校長(zhǎng) 組員：班主任

“書(shū)香校園” 建設(shè)工作實(shí)施方案

（二0一五）

第二初級(jí)中學(xué)

2015年6月244日

第四篇：書(shū)香校園實(shí)施方案

書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo)；以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 劉杰

副組長(zhǎng)： 雷根柳

程建敏

（二）指導(dǎo)小組成員：周文燕 彭崇英 毛美娟 劉斌 雷松娟 雷根柳 任麗艷 董文婷 彭愛(ài)英

四、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書(shū)聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和課余閱讀。

3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書(shū)時(shí)間為：晨讀、課余閱讀、每周一節(jié)讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書(shū)名、頁(yè)碼、標(biāo)題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明；中、高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。③開(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽，用自己的筆寫(xiě)自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)學(xué)期每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)，豐富課余生活。（3）及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。

6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)?；顒?dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用，播送學(xué)生的讀書(shū)作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

8、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。

9、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書(shū)，一同打造書(shū)香校園。（1）教師讀書(shū)系列活動(dòng)

①開(kāi)展“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的研究性，如：讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？如何聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用？如何協(xié)調(diào)讀書(shū)與教學(xué)的關(guān)系？如何把握當(dāng)前需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的關(guān)系？ a、推薦好書(shū)。每學(xué)期為教師推薦3-5本書(shū)，開(kāi)展“好書(shū)大家讀”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)評(píng)比“書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)會(huì)等表彰活動(dòng)。（2）學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

①各班開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。

②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。

③繼續(xù)開(kāi)展好每學(xué)期一次的校級(jí)“五星級(jí)” 優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)室借書(shū)，并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)。⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

⑥開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。⑦開(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。（建議：每年的4月23日世界讀書(shū)日為春季的讀書(shū)節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書(shū)節(jié)）。

⑧開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

（3）家庭讀書(shū)系列活動(dòng)

①印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

②開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘）。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。④開(kāi)展“親子讀書(shū)――書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。五、三年發(fā)展規(guī)劃

計(jì)劃用三年時(shí)間，打造出具有蕉城一小特色的社會(huì)上具有一定影響力的“書(shū)香校園”，并立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展專題性的讀書(shū)活動(dòng)，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過(guò)幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊(yùn)的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書(shū)香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：

2012學(xué)年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書(shū)香氛圍 教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累； 學(xué)生：博覽群書(shū)，知書(shū)識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。

2013學(xué)年：開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，師生在閱讀中成長(zhǎng)。

2014學(xué)年：總結(jié)與提煉，形成書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。2、2012學(xué)年創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段：2012年9月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。（1）“打造書(shū)香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書(shū)香校園組織委員會(huì)”。（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。

（4）做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。

（5）各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。（7）各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。

第二階段：2012年10月-2013年6月上旬為創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書(shū)香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事，通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。

（2）各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書(shū)內(nèi)容，為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi)，老師組織學(xué)生交換閱讀。a、奧運(yùn)知多少，國(guó)家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 c、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，打好人生底色 d、博覽科普知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神（4）開(kāi)展 “讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。

第三階段：2013年6月中下旬為總結(jié)階段。

（1）對(duì)“書(shū)香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

第五篇：創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案

蒼山縣中小學(xué)“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工程實(shí)施方案

為進(jìn)一步構(gòu)建文明和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，經(jīng)研究，決定在全縣中小學(xué)中實(shí)施“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ?。特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財(cái)、物資源，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)書(shū)香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，以高品位的校園文化來(lái)影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

2.引導(dǎo)教師共同參與讀書(shū)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力，推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)；使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

4.使“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！?工程成為減負(fù)增效工程的一項(xiàng)重要措施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

6．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

三、活動(dòng)口號(hào)

暢游書(shū)海，塑造美好人生！雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生！

四、主要措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我局將2009年——2010年定為“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程實(shí)施年。各校要將““建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ塘腥胄@文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并納入今后學(xué)校教育教學(xué)和管理的常規(guī)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，建立健全相關(guān)工作機(jī)制，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究和制定書(shū)香校園建設(shè)規(guī)劃及具體實(shí)施方案。成立教師、學(xué)生讀書(shū)組織，有明確的讀書(shū)活動(dòng)主題和口號(hào)，師生對(duì)開(kāi)展““建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ獭被顒?dòng)的知曉率和參與率在90％以上。

2.創(chuàng)造良好讀書(shū)條件。

學(xué)校要有專門(mén)的圖書(shū)閱覽室并具備足夠的書(shū)架、書(shū)柜、閱覽桌椅、報(bào)刊架、裝訂設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施，中心小學(xué)及以上學(xué)校都要配備計(jì)算機(jī)、掃描儀和計(jì)算機(jī)圖書(shū)管理軟件，使圖書(shū)管理現(xiàn)代化；通過(guò)各種途徑加大對(duì)圖書(shū)的投入，不斷提高學(xué)校的藏書(shū)量。各校（包括高中段學(xué)校）也要積極創(chuàng)造條件，每年預(yù)算安排出一定的圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)經(jīng)費(fèi)，每年添置一批精品圖書(shū)，并及時(shí)做好圖書(shū)館原有藏書(shū)的整理歸類工作。各學(xué)校圖書(shū)閱覽室要以全開(kāi)架借閱為主，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率。

3.營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍。

與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)書(shū)山，推窗聞書(shū)香”的文化環(huán)境，進(jìn)一步美化、綠化校園，建設(shè)文化走廊，制作名人格言標(biāo)語(yǔ)牌，在每個(gè)班級(jí)教室里都布置有讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)和圖書(shū)角，力爭(zhēng)讓每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書(shū)香，每一個(gè)角落都縈繞濃濃的人文氛圍；校園網(wǎng)要增設(shè)“書(shū)香校園”欄目，讓師生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)交流，并及時(shí)刊登好的習(xí)作，做好新書(shū)好書(shū)的推薦介紹；要把讀書(shū)變成一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。

4.加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，做讀書(shū)的表率。要鼓勵(lì)教師自覺(jué)地、主動(dòng)地閱讀，把教師讀書(shū)活動(dòng)納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的系列活動(dòng)之中。各校要?jiǎng)?chuàng)造條件積極開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，不斷拓寬學(xué)生閱讀面。教師在推進(jìn)“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ讨谐袚?dān)著最重要的角色，是閱讀的示范者，更是閱讀的專業(yè)指導(dǎo)者，要對(duì)學(xué)生如何選書(shū)、如何正確閱讀、如何利用書(shū)本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。5.大力開(kāi)展“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。

（一）教師讀書(shū)系列

（1）學(xué)校每學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室的推薦，確定必讀書(shū)1—2本。每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)2—3次。2．加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開(kāi)放的讀書(shū)港灣。

（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。

（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。

（5）在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫(xiě)隨筆習(xí)慣，每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或教育隨筆。

（6）積極開(kāi)展讀書(shū)成果交流展示活動(dòng)，如讀書(shū)筆記交流、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)。

（7）開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。

（8）建立“師生讀書(shū)日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開(kāi)展“師生讀書(shū)日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書(shū)，大力營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍，奏出校園最美的樂(lè)章。

（二）學(xué)生讀書(shū)系列

（1）繼續(xù)完善班圖書(shū)角、校圖書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角、學(xué)校的圖書(shū)庫(kù)天天開(kāi)放，并專門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)室每月定期向各班出借圖書(shū)2次。

（2）開(kāi)展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)

一二年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞40首； 三四年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首； 五六年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首（篇）。七八年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首（篇）。九年級(jí)：每生熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文名句不少于300句。

中華古詩(shī)文誦讀的數(shù)量要堅(jiān)持“下要保底上不封頂”，以上數(shù)量為最底限。

（3）根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本；

三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本；

五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本。

七—九年級(jí)：每生每學(xué)年必讀課標(biāo)推薦名著3部。

（4）每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，課時(shí)從地方課時(shí)或語(yǔ)文課中調(diào)劑，在課程表中予以明確，或連排或分排。閱讀課要在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。

（5）建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。

（6）開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立校級(jí)、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

（7）學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、誦讀比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

（8）學(xué)校定期舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

（三）家庭讀書(shū)系列

（1）印發(fā)《建設(shè)書(shū)香校園告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

（2）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（3）父母在家督促孩子每天閱讀課外書(shū)（低年級(jí)閱讀時(shí)間不少于30分鐘、中年級(jí)閱讀時(shí)間不少于40分鐘、高年級(jí)閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)、初中閱讀時(shí)間不少于1、5小時(shí)），并給予一定指導(dǎo)。

（4）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

6.總結(jié)評(píng)估，樹(shù)立典型。

各中小學(xué)每學(xué)年要集中表彰在“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績(jī)的師生，并授予“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”稱號(hào)；對(duì)組織工作出色、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展積極的年級(jí)、班級(jí)、家庭，要授予“書(shū)香年級(jí)”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”稱號(hào)，以鼓勵(lì)促進(jìn)以后更好地讀書(shū)；教育局將重點(diǎn)宣傳推廣開(kāi)展”建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ讨械膬?yōu)秀做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，充分發(fā)揮其示范輻射作用，并把“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”的實(shí)施情況列入校園文化建設(shè)示范學(xué)校評(píng)比的重要考核指標(biāo)。

附一：新世紀(jì)教育文庫(kù)·教師閱讀推薦書(shū)目100種

附二：新世紀(jì)教育文庫(kù)·小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種

附三：新世紀(jì)教育文庫(kù)·中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種

蒼山縣教育局

二00九年四月二十四日

附一：

新世紀(jì)教育文庫(kù)·教師閱讀推薦書(shū)目100種

基礎(chǔ)篇（30部）

1、《論語(yǔ)譯注》楊伯峻譯注,中華書(shū)局1980年版

2、《學(xué)記評(píng)注》高時(shí)良編撰,人民教育出版社1983年版

3、《陶行知教育文集》陶行知,江蘇教育出版社2001年版

4、《愛(ài)彌兒》（法）盧梭著，李平漚譯,人民教育出版社2001年版

5、《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯,人民教育出版社1999年版

6、《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》（德）赫爾巴特著，李其龍譯,浙江教育出版社2002年版

7、《教育漫話》（英）約翰·洛克著，徐誠(chéng)、楊漢麟譯,河北人民出版社1998年版

8、《民主主義與教學(xué)》（美）杜威著，王承緒譯,人民教育出版社2001年版

9、《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版

10、《和教師的談話》（蘇）贊科夫著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版

11、《當(dāng)代教育學(xué)》袁振國(guó)主編,教育科學(xué)出版社2000年版

12、《中國(guó)教育史（修訂本）》孫培青主編,華東師范大學(xué)出版社2000年版

13、《外國(guó)教育史教程》吳式穎主編,人民教育出版社1997年版

14、《學(xué)與教的心理學(xué)》皮連生主編,華東師范大學(xué)出版社1997年版

15、《兒童發(fā)展》（美）勞拉·E·貝克著，吳穎等譯,江蘇教育出版社2002年版

16、《教育社會(huì)學(xué)》吳康寧主編,人民教育出版社1998年版

17、《德育新論》魯潔、王逢賢主編,江蘇教育出版社2000年版

18、《課程：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》（美）艾倫·C·奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯·P·漢金斯著柯森主譯，鐘啟泉審校,江蘇教育出版社2003年版

19、《有效教學(xué)方法》（美）鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社2002年版

20、《教育研究方法導(dǎo)論》（美）楊雷迪斯·D·高爾著，許慶豫譯,江蘇教育出版社2002年版

21、《多元智能教與學(xué)的策略》坎貝爾等著,王成全譯,中國(guó)輕工業(yè)出版社,2001年版

22、《終身教育引論》（法）保爾·朗格朗著，周南照、陳樹(shù)清譯,中國(guó)對(duì)外翻譯出版社1985年版

23、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì),教育科學(xué)出版社1996年版

24、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》,聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯,教育科學(xué)出版社1996年版

25、《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社2003年版

26、《國(guó)際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編,海南出版社2001年版

27、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》教育部基礎(chǔ)教育司編,三聯(lián)書(shū)店200年版

28、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》教育部師范司編,人民教育出版社2003年版

29、《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》朱慕菊主編,北京師范大學(xué)出版社2002年版

30、《新教育之夢(mèng)》朱永新主編,人民教育出版社2002年版

拓展篇（50部）

31、《中國(guó)古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2000年版

32、《西方古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2001年版

33、《西方近代教育論著選》任仲印主編,人民教育出版社2001年版

34、《西方現(xiàn)代教育論著選》王承緒、趙祥麟編譯,人民教育出版社2001年版

35、《中國(guó)近代教育文選（修訂版）》陳學(xué)恂主編,人民教育出版社2001年版

36、《馬克思恩格斯列寧論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

37、《毛澤東周恩來(lái)劉少奇鄧小平論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

38、《中國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》沈灌群、毛禮銳主編,上海教育出版社2000年版

39、《外國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》趙祥麟主編,上海教育出版社2000年版

40、《愛(ài)滿天下——陶行知文學(xué)傳記》周毅、向明,江蘇教育出版社1997年版

41、《蘇霍姆林斯基的一生》（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯,教育科學(xué)出版社1986年版

42、《人的現(xiàn)代化》(美)英格爾斯著，殷陸君譯,四川人民出版社1985年版

43、《自我實(shí)現(xiàn)的人》（美）馬斯洛著，徐金聲等譯,三聯(lián)書(shū)店1986年版

44、《寬容》（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯,三聯(lián)書(shū)店1985年版

45、《賞識(shí)你的學(xué)生》孟繁華主編,海南出版社2003年版

46、《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著,花城出版社2003年版

47、《順生論》張中行主編,蘇州大學(xué)出版社2000年版

48、《教師人文讀本》張民生、于漪主編,上海辭書(shū)出版社2003年版

49、《教育哲學(xué)通論》黃濟(jì)著,山西教育出版社2001年版

50、《中國(guó)的智慧》韋政通主編,岳麓書(shū)社2003年版

51、《西方的智慧》（英）伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯，世界知識(shí)出版社1992年版

52、《教育的奇跡》朱永新主編,上海教育出版社2004年版

53、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華,四川人民出版社1999年版

54、《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子著，南海出版公司2003年版

55、《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》李洪濤主編,云南人民出版社2001年版

56、《北大傳統(tǒng)與近代中國(guó)自由主義的先聲》,劉軍寧主編,中國(guó)人事出版社1998年版

57、《教育的未來(lái)》溫世仁著,三聯(lián)書(shū)店2001年版

58、《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》（美）朱蘭著,中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

59、《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)》（美）拉里·博西迪著,機(jī)械工業(yè)出版社2003年版

60、《世界上最偉大的推銷員》(美)奧格·曼狄諾著,世界知識(shí)出版社2002年版

61、《更新教育觀念報(bào)告集》教育部基礎(chǔ)教育司編,中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

62、《教師角色與教師發(fā)展新探》葉瀾主編,教育科學(xué)出版社2001年版

63、《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》朱小蔓,南京師大出版社2000年版

64、《教育的理想與信念》肖川,岳麓書(shū)社出版2002年版

65、《教師的情感與智慧》《教師博覽》編輯部,江西教育出版社2003年版

66、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編,上海教育出版社2003年版

67、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》皮亞杰著,傅統(tǒng)先譯,文化教育出版社1981年版

68、《早期教育與天才》（日）木村久一著，王傳璧譯,河北人民出版社1991年版

69、《教育過(guò)程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯,文化教育出版社1982年版

70、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,(美)舒爾茨著，曹延亭譯,吉林人民出版社1982年版

71、《人的教育》（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯,人民教育出版社2001年版

72、《再論教育目的》（英）約翰·懷特著，李永宏等譯,教育科學(xué)出版社1992年版

73、《裴斯泰洛齊教育論著選》（瑞士）裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯,人民教育出版社2001年版

74、《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯,教育科學(xué)出版社2001年版

75、《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾·H·申克著，韋小滿等譯,江蘇教育出版社2003年版

76、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》（美）彼得·諾思豪斯著，吳榮先等譯,江蘇教育出版社2002年版

77、《科學(xué)家論教育》周川選編,江蘇教育出版社2003年版

78、《成功智力》（美）R.J.斯騰伯格著，吳國(guó)宏、錢(qián)文譯,華東師大出版社1999年版

79、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》（加）大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯,教育科學(xué)出版社2003年版

80、《第五項(xiàng)修煉》（美）彼得·圣吉著郭進(jìn)隆譯,上海三聯(lián)書(shū)店2002年版

實(shí)踐篇（20部）

81、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》高萬(wàn)祥等,江蘇教育出版社2000年版

82、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》竇桂梅等,江蘇教育出版社2000年版

83、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》于漪等,江蘇教育出版社2000年版

84、《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯,教育科學(xué)出版社1999年版

85、《班主任工作漫談》魏書(shū)生著,漓江出版社1995年版

86、《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西,四川少兒出版社1998年版

87、《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉主編,晨光出版社1998年版

88、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》屠美如著,教育科學(xué)出版社2002年版

89、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》毛蓓蕾,上海教育出版社2000年版

90、《教育詩(shī)》（蘇）馬卡連柯著,海天出版社1998年版

91、《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯,教育科學(xué)出版社2001年版

92、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998年版

93、《聯(lián)合國(guó)教科文組織理科教師手冊(cè)》左雅譯,中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司

94、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》（加）馬克斯·范梅南著，李樹(shù)英譯,教育科學(xué)出版社2003年版

95、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（美）布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯,中國(guó)輕工業(yè)出版社2002年版

96、《案例教學(xué)指南》鄭金洲,華東師大出版社2000年版

97、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)——情境教育》李吉林,山東教育出版社2000年版

98、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明,教育科學(xué)出版社2001年版

99、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》顧泠沅,上海教育出版社2001年版

100、《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》鐘啟泉等編,華東師大出版社2001年版

附二

新世紀(jì)教育文庫(kù)·小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種文學(xué)作品

童話神話（50部）

1、《中國(guó)古代寓言故事》邶笪鐘編寫(xiě)，北京人民文學(xué)出版社2003年版

2、《中外神話傳說(shuō)》田新利選編，北京人民文學(xué)出版社2003年版

3、《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版

4、《三毛流浪記》張樂(lè)平，少年兒童出版社2001年版

5、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井，四川少年兒童出版社1983年版

6、《稻草人》和其他童話葉圣陶，中國(guó)少年兒童出版社1979年版

7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?，農(nóng)村讀物出版社2002年版

8、《小兵張嘎》徐光耀，中國(guó)少年兒童出版社1990年月版

9、《三寄小讀者》冰心，少年兒童出版社1981年版

10、《皮皮魯傳》鄭淵潔，學(xué)苑出版社1995年版

11、《肚皮上的塞子》周銳，春風(fēng)文藝出版社2001年版

12、《今年你七歲》劉健屏，中國(guó)少年兒童出版社2000年版

13、《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣，中國(guó)少年兒童出版社1996年版

14、《烏丟丟的奇遇》金波，江蘇少年兒童出版社2003年版

15、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社

16、《草房子》曹文軒，江蘇少年兒童出版社2001年版

17、《第三軍團(tuán)》張之路，中國(guó)少年兒童出版社1997年版

18、《巫師的沉船》班馬，21世紀(jì)出版社1998年版

19、《糊涂大頭鬼》管家琪，浙江少兒出版社2001年版

20、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻，作家出版社2003年4月版

21、《幻城》郭敬明，春風(fēng)文藝出版社2003年版

22、《伊索寓言》（希臘）伊索，中國(guó)婦女出版社1997年版

23、《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤譯，譯林出版社2000年版

24、《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著，倪海曙譯，上海譯文出版社2001年版

25、《格林童話全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著，楊武能，楊悅譯，譯林出版

社1994年版

26、《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯，譯林出版社2001年版

27、《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫，正成譯，浙江少年兒童出版社2001年版

28、《王爾德童話》（英）王爾德著，唐訕輝譯，中國(guó)連環(huán)畫(huà)出版社2003年版

29、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著，周龍梅譯，少年兒童出版社2003年版

30、《列那狐的故事》（法）瑪·阿?！ぜ局Z著，北京教育出版社2002年版

31、《天方夜譚》郅濤浩等譯，譯林出版社2000年版

32、《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001年版

33、《魔法師的帽子》（芬）楊松著，任溶溶譯，紡織工業(yè)出版社2001年版

34、《金銀島》（英）史蒂文生著，單蓓蕾譯，北京出版社2001年版

35、《叢林傳奇》（英）吉卜林著，徐樸譯，少年兒童出版社1996年版

36、《吹牛大王奇游記》（德）?！だ共瑒⒑谱g，少年兒童出版社1990年版

37、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》（英）劉易斯·卡洛爾著，陳伯吹譯上海科技教育版1996

年版

38、《騎鵝旅行記》（瑞典）塞·拉格洛夫著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001

年版

39、《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪著，楊建民譯，上?？萍冀逃?996年版

40、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（美）馬克·吐溫著，鐘雷主編，哈爾濱出版社2000年版

41、《格列佛游記》（英）喬納森·斯威夫特著，楊吳成譯，人教、譯林版2003年版

42、《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿·林格倫著，高鋒、時(shí)紅譯，中國(guó)少兒出版社1984

年版

43、《搗蛋鬼的日記》（意）萬(wàn)巴著，思閔譯，中國(guó)社會(huì)出版社2003年版

44、《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社2000年5月版

45、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

46、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年版

47、《哈里o波特與魔法石》（英）j·k·羅琳，人民文學(xué)出版社2000年版

48、《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉·布什，湖北少兒出版2003年版

49、《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》張繼樓、彭斯遠(yuǎn)，四川少年兒童出版社1984年版

50、《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英、李融編選，四川少年兒童出版社1987年版

科普科幻（25部）

51、《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈，少年兒童出版社1992年版

52、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版

53、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編，中國(guó)少兒出版社1999年版

54、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編，中國(guó)少年兒童出版社2001年版

55、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版

56、《十萬(wàn)個(gè)為什么》盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版

57、《科學(xué)王國(guó)里的故事》王會(huì)等主編，河北少年兒童出版社1997年版

58、《生命的密碼》談家楨著，湖南少兒出版社2000年版

59、《七彩的分光》王大珩著，湖南少兒出版社2000年版

60、《靈性的王國(guó)》張香桐著，湖南少兒出版社2000年版

61、《悠長(zhǎng)的歲月》賈蘭坡著，湖南少兒出版社2000年版

62、《神奇的符號(hào)》蘇步清著，湖南少兒出版社2000年版

63、《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》鄭作新著，湖南少兒出版社2000年版

64、《無(wú)盡的追問(wèn)》王淦昌著，湖南少兒出版社2000年版

65、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥主編，浙江少兒出版社2000年版

66、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等，中國(guó)少年兒童出版社2000年版

67、《130個(gè)科學(xué)游戲》（德）漢斯·普雷斯著，吳衡康編譯，中國(guó)少兒出版社1981

年版

68、《昆蟲(chóng)記》（法）法布爾著，言小山譯，人教社大百科全書(shū)2003年版

69、《我的野生動(dòng)物朋友》（法）蒂皮·德格雷，黃天源譯，云南教育出版社2002年

版

70、《高士其科普童話》高士其，人民文學(xué)出版社2000年版

71、《元素的故事》（蘇）依·尼查葉夫，滕砥平譯，湖南教育出版社1999年版

72、《詩(shī)詞中的科學(xué)》唐魯峰等，江蘇人民出版社1983年版

73、《水陸兩棲人》（蘇）阿歷山大·別利亞耶夫，孟慶樞、善誠(chéng)譯，科學(xué)普及出版社

2001年版

74、《海底兩萬(wàn)里》（法）儒勒·凡爾納，北京教育出版社2002年版

75、《中國(guó)古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)，中國(guó)少年兒童出版社1997年版

文化教育（25部）

76、《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社1997年版

77、《中國(guó)民間故事》宣仁選編中國(guó)友誼出版公司2000年版

78、成語(yǔ)故事365》帆女、阿雪等國(guó)際文化出版公司1992年版

79、《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社2001年版

80、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國(guó)少年兒童出版社2001年版

81、《漢字的故事》梅子涵著上?？破粘霭嫔?/p>

82、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國(guó)少年兒童出版社1981年版

83、《上下五千年》林漢達(dá)、曹余章著上海少年兒童出版社1990年版

84、《世界五千年》段萬(wàn)翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社1991年版

85、《做人與做事》盧勤接力出版社2000年版

86、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版

87、《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)中國(guó)少年兒童出版社1995年版

88、《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社2003年版

89、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社2000年版

90、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》來(lái)新夏主編南開(kāi)大學(xué)出版社1995年版

91、《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社1989年版

92、《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》中國(guó)少年兒童出版社編中國(guó)少年兒童出版社1989年版

93、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書(shū)店2003年6月版

94、《假如給我三天光明》海倫·凱勒著，李漢昭譯華文出版社2002年版

95、《愛(ài)的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社2001年版

96、《寫(xiě)給小讀者》曉玲、玎當(dāng)新疆青少年出版社1998年版

97、《做一個(gè)快樂(lè)的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書(shū)店2002年版

98、《父與子》（德）?！W·卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社2001年版

99、《大作家史努比》（美）蒙特·舒爾茲中信出版社2003年版

100、《再見(jiàn)了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社2003年版

附三：

新世紀(jì)教育文庫(kù)·中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種

文學(xué)作品（40部）

1、《唐詩(shī)選》馬茂元選注,上海古籍出版社1999年版

2、《宋詞選》胡云翼選注, 上海古籍出版社 1997年版

3、《元明清散曲精選》黃天驥, 江蘇古籍出版社 2002年版

4、《中國(guó)古代四大名劇》俞為民校注, 江蘇古籍出版社 1998年版

5、《三國(guó)演義》羅貫中, 人民文學(xué)出版社 1998年版

6、《西游記》吳承恩, 人民文學(xué)出版社 2001年版

7、《水滸傳》施耐庵, 人民文學(xué)出版社 2001年版

8、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹, 人民文學(xué)出版社 2000年版

9、《魯迅作品精選》魯迅, 長(zhǎng)江文藝出版社 2003年版

10、《家》巴金, 人民文學(xué)出版社 2001年版

11、《茶館》老舍, 人民文學(xué)出版社

12、《圍城》錢(qián)鐘書(shū), 人民文學(xué)出版社 1991年版

13、《繁星·春水》冰心, 人民文學(xué)出版社 1998年版

14、《余光中詩(shī)選》劉登翰、陳圣生選編，中國(guó)青年出版社2000年版

15、《朦朧詩(shī)選》閻月君等選編, 春風(fēng)文藝出版社1985年版

16、《北方的河》張承志, 春風(fēng)文藝出版社2002年版

17、《射雕英雄傳》金庸, 三聯(lián)書(shū)店 1999年版

18、《少年天子》凌力, 北京出版社1987年版

19、《花季·雨季》郁秀, 海天出版社 1996年版

20、《中華散文百年精華》叢培香等編, 人民文學(xué)出版社 1999年版

21、《唐吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯，劉京勝譯, 北京燕山出版社 2001年版

22、《簡(jiǎn)愛(ài)》（英）夏綠蒂.勃朗特,吳鈞燮譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

23、《巴黎圣母院》（法）雨果，陳敬榮譯, 人民文學(xué)出版社 1982年版

24、《復(fù)活》（俄）托爾斯泰，汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 1989年版

25、《歐也妮·葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克，張冠堯譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版

26、《匹克威克外傳》（英）狄更斯莫，雅平譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

27、《老人與海》（美）海明威，吳勞譯, 上海譯文出版社 2001年版

28、《莫泊桑短篇小說(shuō)選》趙少侯譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

29、《契訶夫短篇小說(shuō)選》汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

30、《馬克·吐溫中短篇小說(shuō)選》葉冬心譯, 人民文學(xué)出版社2001年版

31、《歐·亨利短篇小說(shuō)選》王永年譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版

32、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基，梅益譯, 人民文學(xué)出1995年版

33、《瓦爾登湖》(美)戴維·梭羅著, 哈爾濱出版社2003年版

34、《鐵皮鼓》（德）君特·格拉斯，胡其鼎譯, 漓江出版社1998年版

35、《 外國(guó)短篇小說(shuō)百年精華》人民文學(xué)出版社編輯部選編、出版2003年版

36、《泰戈?duì)栐?shī)選》冰心等譯, 人民文學(xué)出版社1994年版

37、《普希金詩(shī)選》盧永選編, 人民文學(xué)出版社 2003年版

38、《雪萊抒情詩(shī)選》楊熙齡譯, 上海譯文出版社1981年版

39、《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯, 人民文學(xué)出版社 1988年版

40、《外國(guó)名家散文經(jīng)典》于文心編, 長(zhǎng)江文藝出版社2003年版

人生修養(yǎng)（45部）

41、《論語(yǔ)今讀》李澤厚, 安徽文藝出版社1998年版

42、《莊子選譯》王寅生選譯, 人民教育出版社2003年版

43、《美學(xué)散步》宗白華, 上海人民出版社 1981年版

44、《校注人間詞話》王國(guó)維，徐調(diào)孚校注, 中華書(shū)局2003年版

45、《中外影視經(jīng)典》倪祥保編, 已完成即出

46、《中外美術(shù)經(jīng)典》中央美院編, 已完成即出

47、《世界三大宗教》黃心川等編著, 北京三聯(lián)書(shū)店1979年版

48、《希臘的神話和傳說(shuō)》(德)斯威布著楚圖南譯, 人民文學(xué)出版社 1996年版

49, 《音樂(lè)的故事》（德）保羅?貝克，馬立、張雪燕譯 , 江蘇人民出版社2000年版

50、《人類征服的故事》（美）房龍，常莉譯, 江蘇人民出版社 1998年版

51、《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L·A·貝克，傅永吉譯, 江蘇人民出版社 1998年版

52、《文明的溪流》（美）H?G?威爾士，袁杜 譯, 江蘇人民出版社 2000年版

53、《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》（日本）德田虎雄 李玉蓮、李其泰譯, 上海人民出版社

1986年版

54、《孫子兵法》余日昌, 江蘇古籍出版社 2002年版

55、《中華傳統(tǒng)美德格言》本書(shū)編委會(huì), 人民教育出版社2003年版

56、《美德書(shū)》（美）威廉·貝內(nèi)特編著，何吉賢等譯, 中央編譯出版社2001年版

57、《培根人生論》（英）培根，何新譯, 陜西師范大學(xué)出版社2002年版

58、《傅雷家書(shū)》傅雷, 遼寧教育出版社2003年版

59、《中國(guó)大歷史》黃仁宇, 三聯(lián)書(shū)店 1997年版

60、《新編世界五千年》夏國(guó)梁、夏冰, 南京大學(xué)出版社 2003年版

61、《知識(shí)改變命運(yùn)》劉縣書(shū)、潘燕, 三聯(lián)書(shū)店 2000年版

62、《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣：美國(guó)杰出少年訓(xùn)練計(jì)劃》（美）肖恩·柯維，陳允明等

譯, 中國(guó)青年出版社 2002年版

63、《致加西亞的信》（美）阿爾伯特·哈伯德，趙立光、艾柯譯, 哈爾濱出版社2002

年版

64、《法律的故事》（美）約翰·麥·贊恩，劉昕、胡凝譯, 江蘇人民出版社 1998年

版

65、《英文名篇誦讀本》顧佩婭、蘇曉軍編譯, 蘇州大學(xué)出版社 2000年版

66、《中學(xué)人文讀本》丁東等編, 四川教育出版社2003年版

67、《一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家給女兒的忠告》史蒂文·蘭茲伯格, 中信出版社2003年版

68、《成功之路》（美）拿破侖?希爾，張書(shū)帆、王明華譯, 海南出版社 1999年版

69、《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照》（美）珍妮特·沃斯、（新）戈登·德

萊頓著顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯, 上海三聯(lián)書(shū)店 1998年版

70、《非智力因素學(xué)習(xí)》,燕國(guó)材等著, 蘇州大學(xué)出版社2000年版

71、《拿破侖傳》（德）艾密爾·魯特維克，梅沱等譯, 花城出版社1999年版

72、《林肯傳》（美）戴爾·卡耐基，葉維明譯, 哈爾濱出版社 2002年版

73、《甘地》（印度）莫·卡·甘地著，魯良斌譯, 國(guó)際文化出版公司2001年版

74、《毛澤東》金沖及著, 中央文獻(xiàn)出版社 1996年版

75、《梵高傳》（美）歐文·斯通，常濤譯, 北京出版社1995年版

76、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭，傅雷譯, 譯林出版社 2000年版

77、《鄧肯自傳》（美國(guó)）伊沙朵拉·鄧肯著，張敏譯, 花城出版社2003年版

78、《無(wú)法直面的人生·魯迅?jìng)鳌吠鯐悦? 上海文藝出版社2001年版

79、《居里夫人傳》（法）艾夫·居里，左明徹譯, 商務(wù)印書(shū)館 1984年版

80、《微軟的崛起》（美）丹尼爾·伊克比亞、納珀著，吳士嘉譯, 新華出版社 1996

年版

81、《走近袁隆平》姚昆侖, 上海科學(xué)技術(shù)出版社2002年版

82、《經(jīng)營(yíng)之神--王永慶》趙賢明, 中華工商聯(lián)合出版社1999年版

83、《姚明之路》肖春飛, 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 1999年版

84、《五體不滿足》（日）乙武洋匡著，郅颙譯, 山東文藝出版社 2000年版

85、《影響世界文明進(jìn)程的名人演講》李然主編, 中國(guó)國(guó)際出版社2003年版

科技讀物（15部）

86、《中國(guó)科普佳作百年選》繞忠華主編, 上?？萍冀逃霭嫔?001年版

87、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤, 中華書(shū)局 1998年版

88、《寂靜的春天》（美）蕾切爾·卡遜，呂瑞蘭、李長(zhǎng)生譯, 吉林人民出版社 1997

年版

89、《植物的欲望》（美）邁克爾·波倫著，王毅譯, 上海人民出版社2003年版

90、《中國(guó)：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》（美）羅伯特·K·G·坦普爾，陳養(yǎng)正等譯, 21世

紀(jì)出版社 1995年版

91、《過(guò)去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰·布羅克曼，袁麗琴譯, 上?？茖W(xué)技術(shù)出

版社 2000年版

92、《基因組：人種自傳23章》（英）馬特·里德利，劉菁譯, 北京理工大學(xué)出版社

2003年版

93、《六大洲動(dòng)物考察記》（德）維托斯·德呂舍爾著，吳永初等譯, 21世紀(jì)出版社

1999年版

94、《你知道嗎？--現(xiàn)代科學(xué)中的100個(gè)問(wèn)題》（美）艾薩克·阿西莫夫，暴永寧譯, 科

學(xué)普及出版社1980年版

95、《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾·薩根葉式輝、黃一勤譯, 上海科

技教育出版社2000年版

96、《神舟載人航天的故事》宋晗、林峰等著, 科學(xué)普及出版社2003年版

97、《數(shù)理化通俗演義》梁衡, 北京師范大學(xué)出版社 1997年版

98、《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹,上海辭書(shū)出版社 2000年版

99、《中國(guó)古建筑二十講》樓慶西著, 三聯(lián)書(shū)店 2001年版

100、《科技英語(yǔ)閱讀》金煥榮主編, 蘇州大學(xué)出版社 2002年版