第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員面試技巧條件缺失類題目

2018國(guó)家公務(wù)員面試技巧條件缺失類題目

應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來(lái)看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見(jiàn)的主要有誤會(huì)質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭(zhēng)執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里中公教育專家主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類的解決辦法。

條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過(guò)程中，由于一些不可測(cè)因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開(kāi)展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場(chǎng)地、時(shí)間等)以及主觀條件(服務(wù)意識(shí)、管理理念等)缺少或是不足。

回答這種類型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對(duì)這個(gè)限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。

條件主要是指在原有條件下，通過(guò)添加所需物品、增設(shè)場(chǎng)地、延長(zhǎng)時(shí)間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。

替代方案是指在補(bǔ)充條件無(wú)效時(shí)采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問(wèn)題的另一個(gè)角度。

例1：?jiǎn)挝徽?qǐng)專家來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)報(bào)名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無(wú)法容納，你詢問(wèn)來(lái)報(bào)名的人員可否退場(chǎng)，他們都說(shuō)希望參加，你怎么辦? 補(bǔ)充條件：換個(gè)大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個(gè)教室，專家在這個(gè)房間講，另外一個(gè)房間進(jìn)行直播。

替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。例2：?jiǎn)挝徽匍_(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣傳新的網(wǎng)絡(luò)政務(wù)平臺(tái)，很多媒體記者都到場(chǎng)，但在即將進(jìn)行平臺(tái)演示時(shí)，電腦出現(xiàn)了故障，你作為此次會(huì)議的負(fù)責(zé)人，你怎么處理? 補(bǔ)充條件：先排查一下故障，比如散熱，網(wǎng)絡(luò)連接不上等，可以給電腦進(jìn)行物理降溫，連接手機(jī)熱點(diǎn)等，再不行可以換電腦

替代方案：利用手機(jī)平臺(tái)進(jìn)行講解，或者更換成PPT演示。

例3：?jiǎn)挝幌挛缫匍_(kāi)重要會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織并印刷會(huì)議材料，但是中午你接到印刷廠電話，說(shuō)機(jī)器昨晚出現(xiàn)故障，資料未印完，此時(shí)，你會(huì)怎么辦? 補(bǔ)充條件：讓廠家?guī)兔β?lián)系其他印刷廠進(jìn)行印刷。

替代方案：對(duì)資料進(jìn)行復(fù)印，同時(shí)讓幾家復(fù)印室進(jìn)行印制;調(diào)整會(huì)議的環(huán)節(jié)和順序，讓需要資料的環(huán)節(jié)往后一些。

往往替代方案相對(duì)于補(bǔ)充條件來(lái)講，還是補(bǔ)充條件的效果會(huì)更好一些，替代方案是退而求其次的方法，最終的目標(biāo)能達(dá)到，但是效果不是那么好。但是答題過(guò)程中，很多時(shí)候補(bǔ)充條件都是有限的，還是要從替代方案那里考慮考慮，這樣才能體現(xiàn)我們處理問(wèn)題的多樣性。

公務(wù)員考試面試中考官的打分官方依據(jù)

《國(guó)家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)框架》是各地在公務(wù)員培訓(xùn)、錄用、競(jìng)爭(zhēng)上崗、考核工作中，要以標(biāo)準(zhǔn)框架為參考依據(jù)，體現(xiàn)通用能力要求，其中對(duì)這幾種能力做了詳盡的描述，這就是考官最喜歡的人：

1、政治鑒別能力：善于政治上觀察、思考和處理問(wèn)題，能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，是非分明;具有一定的政治敏銳性和洞察力，正確把握時(shí)代發(fā)展的要求，科學(xué)判斷形勢(shì)等。

2、公共服務(wù)能力：牢固樹(shù)立宗旨、觀念和服務(wù)意識(shí)，誠(chéng)實(shí)為民，守信立政，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，密切聯(lián)系群眾，維護(hù)群眾的合法利益，有較強(qiáng)的行政成本意識(shí)，善于運(yùn)用現(xiàn)代公共行政方法和技能，注重提高工作效率。

3、研究調(diào)查能力：堅(jiān)持群眾路線，掌握科學(xué)的調(diào)查研究方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，準(zhǔn)確把握事物發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和產(chǎn)生的影響，積極探索事物發(fā)展的規(guī)律，預(yù)測(cè)發(fā)展的趨勢(shì)，提出解決問(wèn)題的建議，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)能力：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，有良好的學(xué)風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作需要，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

5、溝通協(xié)調(diào)能力：言語(yǔ)文字表達(dá)條理清晰，用語(yǔ)流暢，重點(diǎn)突出，尊重他人，善于團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)不同的人一道工作，堅(jiān)持靈活性與原則性相結(jié)合，營(yíng)造寬松和諧的工作氛圍。

6、創(chuàng)新能力：思想解放，視野開(kāi)闊，與時(shí)俱進(jìn)，具有創(chuàng)新精神，掌握創(chuàng)新的方法、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式。

7、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：頭腦清晰，冷靜應(yīng)對(duì)，科學(xué)分析，敏銳把握事件的潛在影響，密切掌握事態(tài)的發(fā)展情況，準(zhǔn)確判斷，果斷行動(dòng)，整合資源，調(diào)動(dòng)各種力量有序應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

8、心理調(diào)適能力：事業(yè)心強(qiáng)，有積極、樂(lè)觀和愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，自信心強(qiáng)，意志堅(jiān)定，能正確對(duì)待和處理順境和逆境、成功與失敗。

第二篇：2018年上海國(guó)家公務(wù)員面試技巧：如何回答條件缺失類題目

上海華圖

2018年上海國(guó)家公務(wù)員面試技巧：如何回答條件缺失類題目

應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來(lái)看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見(jiàn)的主要有誤會(huì)質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭(zhēng)執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里上海華圖主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類的解決辦法。

條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過(guò)程中，由于一些不可測(cè)因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開(kāi)展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場(chǎng)地、時(shí)間等)以及主觀條件(服務(wù)意識(shí)、管理理念等)缺少或是不足。

回答這種類型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對(duì)這個(gè)限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。

條件主要是指在原有條件下，通過(guò)添加所需物品、增設(shè)場(chǎng)地、延長(zhǎng)時(shí)間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。

替代方案是指在補(bǔ)充條件無(wú)效時(shí)采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問(wèn)題的另一個(gè)角度。

例1：?jiǎn)挝徽?qǐng)專家來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)報(bào)名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無(wú)法容納，你詢問(wèn)來(lái)報(bào)名的人員可否退場(chǎng)，他們都說(shuō)希望參加，你怎么辦? 補(bǔ)充條件：換個(gè)大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個(gè)教室，專家在這個(gè)房間講，另外一個(gè)房間進(jìn)行直播。

替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。例2：?jiǎn)挝徽匍_(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣傳新的網(wǎng)絡(luò)政務(wù)平臺(tái)，很多媒體記者都到場(chǎng)，但在即將進(jìn)行平臺(tái)演示時(shí)，電腦出現(xiàn)了故障，你作為此次會(huì)議的負(fù)責(zé)人，你怎么處理? 補(bǔ)充條件：先排查一下故障，比如散熱，網(wǎng)絡(luò)連接不上等，可以給電腦進(jìn)行物理降溫，連接手機(jī)熱點(diǎn)等，再不行可以換電腦

替代方案：利用手機(jī)平臺(tái)進(jìn)行講解，或者更換成PPT演示。

例3：?jiǎn)挝幌挛缫匍_(kāi)重要會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織并印刷會(huì)議材料，但是中午你接到印刷廠電話，說(shuō)機(jī)器昨晚出現(xiàn)故障，資料未印完，此時(shí)，你會(huì)怎么辦? 上海華圖

補(bǔ)充條件：讓廠家?guī)兔β?lián)系其他印刷廠進(jìn)行印刷。

替代方案：對(duì)資料進(jìn)行復(fù)印，同時(shí)讓幾家復(fù)印室進(jìn)行印制;調(diào)整會(huì)議的環(huán)節(jié)和順序，讓需要資料的環(huán)節(jié)往后一些。

往往替代方案相對(duì)于補(bǔ)充條件來(lái)講，還是補(bǔ)充條件的效果會(huì)更好一些，替代方案是退而求其次的方法，最終的目標(biāo)能達(dá)到，但是效果不是那么好。但是答題過(guò)程中，很多時(shí)候補(bǔ)充條件都是有限的，還是要從替代方案那里考慮考慮，這樣才能體現(xiàn)我們處理問(wèn)題的多樣性。（編輯：上海華圖）

第三篇：2018國(guó)家公務(wù)員面試備考：如何回答條件缺失類題目

2018國(guó)家公務(wù)員面試備考：如何回答條件缺失類題目

【導(dǎo)語(yǔ)】2018國(guó)家公務(wù)員面試考試將于1月進(jìn)行考試，江西中公教育考試會(huì)及時(shí)公布最新的國(guó)考考試信息，便于考生查閱。

應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來(lái)看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見(jiàn)的主要有誤會(huì)質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭(zhēng)執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里中公教育專家主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類的解決辦法。

條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過(guò)程中，由于一些不可測(cè)因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開(kāi)展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場(chǎng)地、時(shí)間等)以及主觀條件(服務(wù)意識(shí)、管理理念等)缺少或是不足。

回答這種類型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對(duì)這個(gè)限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。

條件主要是指在原有條件下，通過(guò)添加所需物品、增設(shè)場(chǎng)地、延長(zhǎng)時(shí)間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。

替代方案是指在補(bǔ)充條件無(wú)效時(shí)采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問(wèn)題的另一個(gè)角度。

例1：?jiǎn)挝徽?qǐng)專家來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)報(bào)名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無(wú)法容納，你詢問(wèn)來(lái)報(bào)名的人員可否退場(chǎng)，他們都說(shuō)希望參加，你怎么辦? 補(bǔ)充條件：換個(gè)大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個(gè)教室，專家在這個(gè)房間講，另外一個(gè)房間進(jìn)行直播。

替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。

例2：?jiǎn)挝徽匍_(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣傳新的網(wǎng)絡(luò)政務(wù)平臺(tái)，很多媒體記者都到場(chǎng)，但在即將進(jìn)行平臺(tái)演示時(shí)，電腦出現(xiàn)了故障，你作為此次會(huì)議的負(fù)責(zé)人，你怎么處理? 補(bǔ)充條件：先排查一下故障，比如散熱，網(wǎng)絡(luò)連接不上等，可以給電腦進(jìn)行物理降溫，連接手機(jī)熱點(diǎn)等，再不行可以換電腦

替代方案：利用手機(jī)平臺(tái)進(jìn)行講解，或者更換成PPT演示。

例3：?jiǎn)挝幌挛缫匍_(kāi)重要會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織并印刷會(huì)議材料，但是中午你接到印刷廠電話，說(shuō)機(jī)器昨晚出現(xiàn)故障，資料未印完，此時(shí)，你會(huì)怎么辦?

補(bǔ)充條件：讓廠家?guī)兔β?lián)系其他印刷廠進(jìn)行印刷。

替代方案：對(duì)資料進(jìn)行復(fù)印，同時(shí)讓幾家復(fù)印室進(jìn)行印制;調(diào)整會(huì)議的環(huán)節(jié)和順序，讓需要資料的環(huán)節(jié)往后一些。

往往替代方案相對(duì)于補(bǔ)充條件來(lái)講，還是補(bǔ)充條件的效果會(huì)更好一些，替代方案是退而求其次的方法，最終的目標(biāo)能達(dá)到，但是效果不是那么好。但是答題過(guò)程中，很多時(shí)候補(bǔ)充條件都是有限的，還是要從替代方案那里考慮考慮，這樣才能體現(xiàn)我們處理問(wèn)題的多樣性。

第四篇：2018國(guó)考面試技巧：如何回答條件缺失類題目

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2018國(guó)考面試技巧：如何回答條件缺失類題目

安徽華圖提供2018國(guó)考面試技巧：如何回答條件缺失類題目。2018國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名工作及公共科目筆試已結(jié)束。成績(jī)查詢時(shí)間為2018年1月中下旬，查詢網(wǎng)址為國(guó)家公務(wù)員考試錄用系統(tǒng)，即報(bào)名網(wǎng)址。成績(jī)公布后考生可在考錄專題網(wǎng)站查詢2018國(guó)家公務(wù)員考試合格分?jǐn)?shù)線及首批面試入圍名單，你做好面試準(zhǔn)備了嗎？

2018國(guó)家公務(wù)員考試面試備考：http://ah.huatu.com/zt/gkms/ 國(guó)家公務(wù)員面試試題庫(kù)：http://ah.huatu.com/zt/gkztxz/ 【☆2018國(guó)考面試技巧：如何回答條件缺失類題目☆】

應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來(lái)看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見(jiàn)的主要有誤會(huì)質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭(zhēng)執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里華圖教育國(guó)家公務(wù)員考試頻道主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類的解決辦法。

條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過(guò)程中，由于一些不可測(cè)因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開(kāi)展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場(chǎng)地、時(shí)間等)以及主觀條件(服務(wù)意識(shí)、管理理念等)缺少或是不足。

回答這種類型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對(duì)這個(gè)限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。

條件主要是指在原有條件下，通過(guò)添加所需物品、增設(shè)場(chǎng)地、延長(zhǎng)時(shí)間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。|

替代方案是指在補(bǔ)充條件無(wú)效時(shí)采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問(wèn)題的另一個(gè)角度。

例1：?jiǎn)挝徽?qǐng)專家來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)報(bào)名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無(wú)法容納，你詢問(wèn)來(lái)報(bào)名的人員可否退場(chǎng)，他們都說(shuō)希望參加，你怎么辦?

補(bǔ)充條件：換個(gè)大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個(gè)教室，專家在這個(gè)房間講，另外一個(gè)房間進(jìn)行直播。

替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。

例2：?jiǎn)挝徽匍_(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣傳新的網(wǎng)絡(luò)政務(wù)平臺(tái)，很多媒體記者都到場(chǎng)，但在即將進(jìn)行平臺(tái)演示時(shí)，電腦出現(xiàn)了故障，你作為此次會(huì)議的負(fù)責(zé)人，你怎么處理?

補(bǔ)充條件：先排查一下故障，比如散熱，網(wǎng)絡(luò)連接不上等，可以給電腦進(jìn)行物理降溫，連接手機(jī)熱點(diǎn)等，再不行可以換電腦

替代方案：利用手機(jī)平臺(tái)進(jìn)行講解，或者更換成PPT演示。

例3：?jiǎn)挝幌挛缫匍_(kāi)重要會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織并印刷會(huì)議材料，但是中午你接到印刷廠電話，說(shuō)機(jī)器昨晚出現(xiàn)故障，資料未印完，此時(shí)，你會(huì)怎么辦? 補(bǔ)充條件：讓廠家?guī)兔β?lián)系其他印刷廠進(jìn)行印刷。

替代方案：對(duì)資料進(jìn)行復(fù)印，同時(shí)讓幾家復(fù)印室進(jìn)行印制;調(diào)整會(huì)議的環(huán)節(jié)和順序，讓需要資料的環(huán)節(jié)往后一些。|

往往替代方案相對(duì)于補(bǔ)充條件來(lái)講，還是補(bǔ)充條件的效果會(huì)更好一些，替代方案是退而求其次的方法，最終的目標(biāo)能達(dá)到，但是效果不是那么好。但是答題過(guò)程中，很多時(shí)候補(bǔ)充條件都是有限的，還是要從替代方案那里考慮考慮，這樣才能體現(xiàn)我們處理問(wèn)題的多樣性。

第五篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試面試備考技巧：調(diào)研類題目

2018國(guó)家公務(wù)員考試面試備考技巧：調(diào)研類題目

在政府機(jī)關(guān)單位工作中，調(diào)查研究的工作尤為重要，正所謂沒(méi)有調(diào)研就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，調(diào)查研究是政府科學(xué)決策的重要依據(jù)、開(kāi)展工作的重要先導(dǎo)、政府了解工作的重要渠道和提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。因此，在公務(wù)員面試當(dāng)中經(jīng)常會(huì)涉及調(diào)研工作題目的考察，對(duì)于缺乏政府工作經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)講確實(shí)是一大難題，如何巧解調(diào)研題目成為了考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。借此，為考生們整理了調(diào)研工作的作答技巧。

一、準(zhǔn)確理解調(diào)研工作的含義：調(diào)研是調(diào)查研究的簡(jiǎn)稱指通過(guò)各種調(diào)查方式，比如現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、郵寄問(wèn)卷等等形式得到受訪者的態(tài)度和意見(jiàn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，研究事物的總體特征。調(diào)研工作主要包含獲取信息和研究信息兩個(gè)環(huán)節(jié)。

二、調(diào)研工作的獲取信息環(huán)節(jié)：為了確保調(diào)研信息的真實(shí)性和有效性，首先要確定較為詳盡的調(diào)研內(nèi)容，即具體的調(diào)研問(wèn)題。

【例題】為了豐富單位職工的業(yè)余文化生活，單位開(kāi)辦了文獻(xiàn)閱覽室，但利用率不高，領(lǐng)導(dǎo)讓你去做一下調(diào)研工作，你會(huì)如何開(kāi)展?此次調(diào)研工作的主要目的是為了了解文獻(xiàn)閱覽室使用率不高的原因，具體原因包括閱覽室硬件條件、管理模式、員工需求。僅僅擴(kuò)展到這個(gè)層次還是稍顯不足，考生們需要繼續(xù)結(jié)合實(shí)際去分析原因，如，硬件條件可能會(huì)涉及閱覽室的面試、環(huán)境、陳設(shè)、文獻(xiàn)種類、所處位置等。管理模式會(huì)涉及到開(kāi)放時(shí)間、借閱流程、收費(fèi)問(wèn)題、文獻(xiàn)編碼等。員工需求的影響因素有人數(shù)、年齡、學(xué)歷、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。調(diào)研內(nèi)容越詳細(xì)，獲取的調(diào)研信息相對(duì)更有效。

要確保調(diào)研對(duì)象的廣泛性，才能保證調(diào)研信息的來(lái)源可靠。

【例題】為了豐富單位職工的業(yè)余文化生活，單位開(kāi)辦了文獻(xiàn)閱覽室，但利用率不高，領(lǐng)導(dǎo)讓你去做一下調(diào)研工作，你會(huì)如何開(kāi)展?此次調(diào)研主要涉及的調(diào)研對(duì)象有：文獻(xiàn)閱覽室的管理員、員工、人事部門和閱覽室本身。

要有針對(duì)性的選取一些調(diào)研方式，能夠保證調(diào)研工作的有效性。

【例題】為了豐富單位職工的業(yè)余文化生活，單位開(kāi)辦了文獻(xiàn)閱覽室，但利用率不高，領(lǐng)導(dǎo)讓你去做一下調(diào)研工作，你會(huì)如何開(kāi)展?針對(duì)管理員可以采取走訪的方式，針對(duì)單位員工可以采取網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式、人事部門可以采取文獻(xiàn)查閱的方式、閱覽室本身可以采取實(shí)地考察的方式進(jìn)行。

調(diào)研工作的信息研究環(huán)節(jié)：前期獲取的調(diào)研信息要進(jìn)行進(jìn)一步的匯總和整理，得出科學(xué)的結(jié)論才能更好地去指導(dǎo)和服務(wù)政府未來(lái)的工作開(kāi)展，而最終的調(diào)研結(jié)論還是要以專業(yè)的調(diào)研報(bào)告形式呈現(xiàn)出來(lái)。