第一篇：匯報(bào)材料之教育教學(xué)

煙塘學(xué)校迎省合格學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料

自我省開(kāi)展創(chuàng)建省級(jí)合格示范學(xué)校工作以來(lái)，我們就鎖定這一目標(biāo)而進(jìn)行著不懈的努力。我們始終把創(chuàng)建省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校作為全面提升學(xué)校工作層次的絕好契機(jī)，全面發(fā)動(dòng)，扎實(shí)工作，既關(guān)注最后的結(jié)果，更珍惜和注重營(yíng)造的這個(gè)積極向上的工作過(guò)程。煙塘學(xué)校獲批創(chuàng)省級(jí)合格學(xué)校，既有利于我們進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；又有利于我們?cè)诟蠓秶鷥?nèi)整合利用各種資源，加快推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)進(jìn)程；更有利于促進(jìn)我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力走出兩條新路，即一條以“

”為支撐的 化路子，一條功能完善、環(huán)境優(yōu)美、生動(dòng)活潑的 化路子。下面，我將學(xué)校工作做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

工作情況：(一)教學(xué)管理

1、管理能力

我校教育教學(xué)管理始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。教育教學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)不但堅(jiān)決落實(shí)教育局關(guān)于班子成員聽(tīng)課制度，經(jīng)常深入第一線聽(tīng)課，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，還親自參加各級(jí)各類賽課，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)和自身的教育教學(xué)能力，提升了研究能力，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。

2、管理目標(biāo)

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深化課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓實(shí)教育教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理、強(qiáng)化教育教學(xué)評(píng)估為重點(diǎn)，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路。我校以“實(shí)”“新”兩字為突破口，建立以校為本的校本研訓(xùn)和教研制度，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，充分體現(xiàn)“教學(xué)、教研、科研和培訓(xùn)”相結(jié)合，提高“教學(xué)研一體”的水平和實(shí)效，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師自我提升；引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行深入地探索與實(shí)踐，聚焦課改決戰(zhàn)課堂，聚焦教師促進(jìn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，提升課堂內(nèi)涵，讓理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓課改精神在教學(xué)中得以進(jìn)一步貫徹實(shí)施，扎實(shí)地推進(jìn)課改工作，從而實(shí)現(xiàn)我校的十二字目標(biāo)“體內(nèi)涵、高服務(wù)、把質(zhì)量、爭(zhēng)一流”，不斷推進(jìn)了我校教育教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)教研工作的新局面。

3、管理機(jī)制

多年來(lái)，我校逐步形成了有效管理機(jī)制。分別制定了學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的職責(zé)，對(duì)中層干部有明確的考核細(xì)則，制訂并實(shí)施年級(jí)組、學(xué)科教研組工作規(guī)程及職責(zé)以及相應(yīng)的檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)辦法。這些方案一是各類人員職責(zé)分明；二是考核方案可操作性強(qiáng)，具有信度和效度。三是考核人員多元參與，領(lǐng)導(dǎo)教師相結(jié)合，家長(zhǎng)學(xué)生相結(jié)合；四是注重過(guò)程評(píng)價(jià)。過(guò)程決定結(jié)果，減少終結(jié)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)評(píng)價(jià)及時(shí)反饋及時(shí)激勵(lì)。諸如教師參與的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，均在管理框架機(jī)制內(nèi)，減少人為主觀性，增強(qiáng)客觀可信度。

4、教務(wù)管理

我校擁有專用教室20個(gè)，學(xué)校的各個(gè)專用教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，這里是學(xué)生們特長(zhǎng)發(fā)展的樂(lè)園。校級(jí)興趣活動(dòng)常年保持，這些設(shè)施的運(yùn)用、維修、運(yùn)轉(zhuǎn)保證了教學(xué)與活動(dòng)的開(kāi)展。

此外，教學(xué)流程管理規(guī)范、有效，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)與處理、成績(jī)考查都納入到日常規(guī)范管理和教學(xué)過(guò)程評(píng)估之中，加以量化。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。

5、學(xué)生管理

多年來(lái)，我校以“人文、合作、發(fā)展、創(chuàng)新”為理念，以“讀至善至美書(shū)，自信自強(qiáng)人”為中心，整合各方面教育力量，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步深化公民道德教育，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

一是深化“小黃帽揚(yáng)起來(lái)”系列活動(dòng)，突出主題教育，著重抓好“七個(gè)教育” 我校繼續(xù)遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)各部門的指示，從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，勇于探索，不斷創(chuàng)新。從課堂到課外，從校園到社區(qū)，從社區(qū)到社會(huì)，我校的學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育活動(dòng)更加活躍起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，精彩起來(lái)。我們以“小黃帽揚(yáng)起來(lái)”為主題，結(jié)合實(shí)際，從學(xué)生的安全教育延伸到學(xué)生的自護(hù)、自信、自強(qiáng)、自立到自覺(jué)奉獻(xiàn)，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展了豐富多彩的系列體驗(yàn)實(shí)踐教育活動(dòng)，著重抓好“七個(gè)教育”全面推進(jìn)了我校學(xué)生素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了學(xué)生的思想教育由說(shuō)服教育到感悟教育的充分轉(zhuǎn)型，并取得了一定效果，使他們的教育教學(xué)工作躍上了新境界，從而培養(yǎng)了遵規(guī)的小黃帽、知法懂法的小黃帽、平安的小黃帽、健康的小黃帽、愛(ài)國(guó)的小黃帽、積極向上的小黃帽、文明誠(chéng)信的小黃帽。

二是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：（1）弄清原因，對(duì)癥下藥。（2）課上與課下相結(jié)合。（3）教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。

三是長(zhǎng)年堅(jiān)持長(zhǎng)假社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。把長(zhǎng)假作為學(xué)生觀察社會(huì)、參與社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才智的機(jī)會(huì)。動(dòng)手制作、社區(qū)服務(wù)、家譜訪問(wèn)、收藏愛(ài)好、家鄉(xiāng)變化調(diào)查，甚至歷史人物研究等等，開(kāi)學(xué)后展覽交流成果。

通過(guò)以上一系列措施使我校的辦學(xué)目標(biāo)明、過(guò)程細(xì)、層次清、常規(guī)嚴(yán)，規(guī)范了教學(xué)管理，夯實(shí)了常規(guī)管理基礎(chǔ)。

（二）課程管理：

1、課程實(shí)施方案

我校按照省課程計(jì)劃安排好國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程，學(xué)年初制訂課程實(shí)施方案和評(píng)價(jià)方案，從規(guī)模和機(jī)制上保證了三級(jí)課程開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。

2、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施、評(píng)價(jià)，以保證“兩全”“兩開(kāi)”的落實(shí)。請(qǐng)短假要補(bǔ)課，教師調(diào)課要批準(zhǔn)，以保證開(kāi)全；經(jīng)常進(jìn)行抽查，常常在教室外聽(tīng)?zhēng)追昼娕c推門聽(tīng)課相結(jié)合，以保證課程實(shí)施質(zhì)量，制止不規(guī)范行為，并納入個(gè)人過(guò)程考核，從而保證課程計(jì)劃，教材、教案、課時(shí)、評(píng)價(jià)、質(zhì)量“六落實(shí)”。

（三）教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有在崗教師

人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中小學(xué)高級(jí)教師

人，一級(jí)教師

人，本科畢業(yè)

人，?？飘厴I(yè)

人。教師隊(duì)伍老、中、青結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。

2、經(jīng)費(fèi)保障

近年來(lái)，學(xué)校高度重視基礎(chǔ)建設(shè)工作，改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，先后投資

萬(wàn)元，配備了微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、儀器室和電化多媒體等教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備資源更新。又先后投入

萬(wàn)元，更換校園廣播設(shè)備，美化校園環(huán)境、安裝監(jiān)控等，為廣大師生營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境。

3、教學(xué)設(shè)施

【學(xué)校的專用室齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高。音樂(lè)舞蹈室建筑面積108平方米，供學(xué)生唱歌跳舞。美術(shù)室建筑面積54平方米。圖書(shū)閱覽室有108平方米，共藏書(shū)13230冊(cè)，生均29冊(cè)。自然儀器室建筑面積54平方米，實(shí)驗(yàn)室為54平方米，實(shí)驗(yàn)儀器裝備24組，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)均達(dá)到100%。語(yǔ)音室建筑面積為54平方米，共有48個(gè)座位，師生之間、同學(xué)之間可以用標(biāo)準(zhǔn)、流利的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。微機(jī)室建筑面積54平方米，裝備計(jì)算機(jī)27臺(tái)，其中學(xué)生機(jī)25臺(tái)。學(xué)校有100米直跑道，200環(huán)型跑道6條。衛(wèi)生室、勞技室器材配置均達(dá)到省辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。】

（四）校本研修

1、研修規(guī)劃

隨著教育教學(xué)改革工作的不斷深入，我校三年規(guī)劃已經(jīng)解決了勝任教學(xué)崗位，讓家長(zhǎng)滿意的程度?，F(xiàn)在學(xué)校又制定了2009--2011三年發(fā)展規(guī)劃，將教師發(fā)展推進(jìn)到整體專業(yè)提高階段。學(xué)校、年級(jí)組、每位教師根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃又制定了各學(xué)期計(jì)劃，學(xué)校檔案記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)，每位教師人人有自己的專業(yè)成長(zhǎng)檔案、記錄、反思，與同仁比較專業(yè)成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)與不足，有目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提高。

2、組織建設(shè)

多年來(lái)我校形成了一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)學(xué)校教研的制度和要求，完善了學(xué)科教研組和教研組長(zhǎng)培養(yǎng)使用的具體措施等等，使學(xué)校教育教學(xué)科研工作，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)，有效的實(shí)現(xiàn)了分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)。

3、制度建設(shè)

﹖ 為了使學(xué)校校本研修工作得到充分保障，我校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課、參與校本研修活動(dòng)制度；教師反思、交流制度等等并堅(jiān)持使各項(xiàng)制度落實(shí)在實(shí)處。如：

堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。我校采取集中（學(xué)校培訓(xùn)）與分散（教師自學(xué)）相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。

﹖堅(jiān)持教研制度。我校將周一下午4：30-5:30定為校本培訓(xùn)時(shí)間，將周二、周三下午4：30-5:30定為集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間。教研組長(zhǎng)主持教研，校長(zhǎng)、主任或參與研究或進(jìn)行檢查效果，長(zhǎng)年堅(jiān)持常態(tài)化。

堅(jiān)持聽(tīng)、兼課制度，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任堅(jiān)持聽(tīng)課，校長(zhǎng)每學(xué)期不少于

節(jié)，教導(dǎo)主任不少于

節(jié)，教師間相互聽(tīng)課，每學(xué)期不少于10節(jié)，校長(zhǎng)、主任聽(tīng)后評(píng)課，交換意見(jiàn)已形成制度。

4、教學(xué)研究

我們深知教科研衡量辦學(xué)水平?；诖宋覀円孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，突出學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的地位，實(shí)現(xiàn)師生共長(zhǎng)的工作目標(biāo)。一是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升科研水平

我校加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)；研究新理念下的課堂教學(xué)途徑；幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生溝通、問(wèn)題反思、課題研究等培訓(xùn)，從而提高了教師教育科研工作的水平和能力。

二是備課改革重實(shí)效。傳統(tǒng)備課師生雙邊活動(dòng)不易體現(xiàn)，不易突出學(xué)生主體性。我們探索備課模式，對(duì)全體教師備課，進(jìn)行了“備課模式化的管理”，進(jìn)一步規(guī)范了備課。結(jié)合“備課模式化的管理”的具體要求，為全體教師進(jìn)行了專題講座，不僅讓每位教師明確具體要求更讓教師們明白為什么要實(shí)施“備課模式化的管理”充分提高了教師對(duì)備好課的認(rèn)識(shí)。隨后學(xué)校多次進(jìn)行逐人逐項(xiàng)檢查指導(dǎo)，使我校教師的備課教案有了較大轉(zhuǎn)變和提高，較好起到了一節(jié)好課的前提保障作用。

三是課堂教學(xué)改革重探究。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我校在日常教學(xué)中比較關(guān)注“隨堂課”、“ 觀摩課”、“ 示范課”、“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”五種類型課的探討。平時(shí)我校積極組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)?；顒?dòng)中充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的榜樣示范作用。圍繞小課題的研究，針對(duì)教學(xué)中的研討問(wèn)題來(lái)上課，開(kāi)展教學(xué)研討，加強(qiáng)隨堂課診斷。特別對(duì)學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的“盲點(diǎn)”，“冰點(diǎn)”現(xiàn)象和問(wèn)題加大研究力度，深入進(jìn)行“研究課”的探討?！把芯空n” 過(guò)程遵循，個(gè)人備課→集體備課→課堂觀察→課后反思研討→二次執(zhí)教。每個(gè)環(huán)節(jié)，我校都提出具體要求，都親自參加指導(dǎo)。通過(guò)多次“研討課”活動(dòng)扎實(shí)有序的進(jìn)行，我校教師教學(xué)觀念、教學(xué)行為得以更快轉(zhuǎn)變和提高、學(xué)生由“要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)”，我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到廣大家長(zhǎng)支持和社會(huì)的認(rèn)可。

四是立足學(xué)校深化發(fā)展，重視做好青年骨干教師的培養(yǎng)工作

青年骨干教師是學(xué)校的發(fā)展的動(dòng)力。他們的健康成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)，需要扶持。我校經(jīng)常組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，拜師結(jié)對(duì)，與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友，竭盡全力助人成功。各類評(píng)優(yōu)、觀摩研討活動(dòng)我校教學(xué)校長(zhǎng)總是忙前忙后，從不閑著，在細(xì)節(jié)上落實(shí)到位。一學(xué)期下來(lái)，許多青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干力量，如近期，馮宏波和霍占祥等老師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課評(píng)選并取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生紛紛獲得市、區(qū)級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)30多人次，為學(xué)校爭(zhēng)了光。

5、主題研究

（1）、不斷完善校本課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施工作

為切實(shí)落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》文件精神，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，構(gòu)建我校校本課程建設(shè)新模式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校堅(jiān)持以：“德智體美勞全面發(fā)展，知識(shí)、能力、品質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、具有“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”特征的有理想有道德的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”的培養(yǎng)目標(biāo)。按校本課程開(kāi)發(fā)的流程，嚴(yán)格進(jìn)行了我校校本課程（書(shū)海拾貝、小筆頭‘秀’漢字、英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力、科學(xué) 實(shí)踐、歌唱、跳舞、設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、球類、棋類

等）的開(kāi)發(fā)和初步實(shí)施，取得了一些效果。（2）、高度重視國(guó)家十一五課題研究工作

在教研室的正確引導(dǎo)下，在我校課題研究小組成員的努力下，我校語(yǔ)文研究課題《在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與》被確立為國(guó)家十一五課題,課題研究小組深受鼓舞，他（她）們不斷調(diào)節(jié)自己的研究方法和進(jìn)度，將課題研究有機(jī)地結(jié)合到平時(shí)的課堂教學(xué)中去，取得了一定的成績(jī)。課題研究小組將實(shí)驗(yàn)課題分解成高、中年級(jí)兩個(gè)子課題，要求課改年級(jí)的老師圍繞課題進(jìn)行研究，定期舉行教學(xué)實(shí)踐研討課活動(dòng)，把實(shí)踐課作為進(jìn)行研究的最基本、最重要的陣地。課題組成員教師多次開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐研討課。通過(guò)研討，學(xué)生主動(dòng)參與閱讀教學(xué)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)生對(duì)閱讀有了充分的認(rèn)識(shí)，閱讀能力不斷提高，學(xué)習(xí)成果可喜。在教研活動(dòng)中，我們十分注重過(guò)程管理，建立了課題研究的資料檔案制度，加強(qiáng)資料的整理和收集，便于下一階段的研究順利實(shí)施。

（3）、建立多元學(xué)生評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)質(zhì)量提高

幾年來(lái)，我校各班在學(xué)校的組織下對(duì)各班的班級(jí)建設(shè)工作進(jìn)一步完善提高，不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好習(xí)慣、優(yōu)秀品質(zhì)、提高了學(xué)生的各項(xiàng)能力，加速了我校各班良好班風(fēng)有效形成，更為有效的嘗試實(shí)踐了 “學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)”方式由單一到多維的改變，大大促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量的飛速提高。如：我校各班在少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)下開(kāi)展了“演講比賽”、“手抄報(bào)征集”、“第一屆跳蚤市場(chǎng)貿(mào)易活動(dòng)”、“校園藝術(shù)節(jié)”等等，多項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)老師們就學(xué)生的語(yǔ)言積累、口語(yǔ)表達(dá)、思維能力、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)等等能力進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。評(píng)定出等級(jí)與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)上。多樣性的測(cè)試測(cè)出了學(xué)生知識(shí)技能，讓學(xué)生更多地了解自我，讓每個(gè)學(xué)生看到自己優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。期末表彰，學(xué)生依據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)成績(jī)自我申報(bào)稱號(hào)，師生討論通過(guò)，授予表彰，使稱號(hào)富有個(gè)性、針對(duì)性、激勵(lì)性。

再如：成敏老師所帶的班級(jí)，幾年多來(lái)開(kāi)展的“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)：五一班同學(xué)將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)及獲獎(jiǎng)情況記錄下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都建有一本積累本。此外，他們還開(kāi)展了有關(guān)讀書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書(shū)心得交流等?；顒?dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)了讀書(shū)興趣，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)、陶冶了情操，能力得到了鍛煉。

五、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，近年來(lái)，我校結(jié)合教育局提出的相關(guān)考評(píng)項(xiàng)目，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真完善了

“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度”，？“教師教案和作業(yè)檢查制度”，“教研與獎(jiǎng)勵(lì)制度”等等。做到了“教案檢查量化”，“作業(yè)檢查量化”，“課堂教學(xué)檢查量化”，每月定期檢查，作為教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)

幾年來(lái)，我們?cè)鷮?shí)地進(jìn)行了教師評(píng)估，建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

新的省評(píng)估方案下發(fā)后我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)性、規(guī)范性現(xiàn)在正在加以修訂完善新的評(píng)估方案，準(zhǔn)備下學(xué)期進(jìn)行正式實(shí)施并進(jìn)行評(píng)估。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)

除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外，為防一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，考出成績(jī)往以偏蓋全。我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和考查學(xué)科的能力測(cè)評(píng)相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式。初此以外，今年我校各班在學(xué)校的組織之下還嘗試實(shí)踐了我在“主體研究”匯報(bào)時(shí)說(shuō)過(guò)的“多元學(xué)生評(píng)價(jià)體系”受到了很好的效果。

4、命題研究

我校為使學(xué)生評(píng)價(jià)做的更好，無(wú)論是考試命題還是作業(yè)命題都遵循激勵(lì)性、趣味性、整合性，深淺有梯度，不出偏題、怪題。我們的試題或習(xí)題有好多是年級(jí)共享。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)

由于我們始終扭住教學(xué)這個(gè)中心不放松，以評(píng)估促進(jìn)教師工作和成長(zhǎng)，促進(jìn)了教研、教科研的深入開(kāi)展，校有特色，師有特點(diǎn)，生有特長(zhǎng)，辦學(xué)水平得到了家長(zhǎng)的稱許，社會(huì)的認(rèn)可，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

我校教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī)，教師評(píng)估和學(xué)校自評(píng)工作還在積極探索，但距離省教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家們給我們指導(dǎo)、指正，我們將把評(píng)估當(dāng)作促進(jìn)教育教學(xué)的契機(jī)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，切實(shí)做好課程改革這篇大文章，真正提高教師專業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，辦百姓滿意的教育，創(chuàng)家長(zhǎng)心中的品牌學(xué)校而努力。

第二篇：教育教學(xué)工作檢查匯報(bào)

真抓實(shí)干、努力拼搏，開(kāi) 創(chuàng) 學(xué) 校 工 作 新 局

——教育教學(xué)工作檢查匯報(bào)

上郭店中心小學(xué)

鄭玉忠

觀摩課研討、作文和數(shù)學(xué)競(jìng)賽等專題活動(dòng)。其中張小萍、陳曉平老師對(duì)新教學(xué)法觀摩課研討較好，各位老師撰寫(xiě)了深刻的聽(tīng)課心得體會(huì)。第3周開(kāi)始舉行了全校性的賽教活動(dòng)，第4周開(kāi)始進(jìn)行了青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，并對(duì)講課情況進(jìn)行了交流討論，結(jié)合教研活動(dòng)組織教師觀看多媒體課件、特級(jí)教師示范課碟片，尋不足，找差距，努力提升教師教學(xué)水平。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校能對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，形式多樣，堅(jiān)持經(jīng)常，效果好。每個(gè)教師辦公室都張貼有“十條禁令”的文稿，教師無(wú)違背“十條禁令”行為，衣著整潔，儀表端莊，為人師表，以身作則。

學(xué)校幫助青年教師圍繞“三心、兩愛(ài)、六技能”，開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)，在舉行青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽時(shí)，評(píng)出了田芳利、趙平、肖春梅為優(yōu)勝個(gè)人，確保青年教師很快地適應(yīng)教學(xué)工作。第4周舉行了教案及作業(yè)展覽，通過(guò)打分，評(píng)出了優(yōu)秀教案及作業(yè)。

10月14日例會(huì)后，組織全體教師觀看了《2013年尋找最美教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》的視頻，通過(guò)觀看，震撼了全體教師的心靈，大家都有決心把更高的熱情投入到工作中來(lái)，把更多的愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子們。會(huì)后教師認(rèn)真撰寫(xiě)了觀后心得體會(huì)，教導(dǎo)處并辦專欄一期。

10月15日成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，魏玲利、王芳為成員的師德師風(fēng)的演講活動(dòng)小組，在全體教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)演講活動(dòng)，評(píng)選出侯向梅老師參加社區(qū)的選拔比賽。

二、教學(xué)工作。

1、任課教師在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)制定出了本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)交流評(píng)出了六語(yǔ)、五語(yǔ)、六數(shù)、一數(shù)優(yōu)秀計(jì)劃四份。

1、學(xué)校按照縣教育局的安排，認(rèn)真作好鞏固工作，完成了校園的環(huán)境治理，堅(jiān)持周一晨講制度，鞏固了環(huán)境治理的效果，受到了周圍群眾的好評(píng)。

2、德育工作堅(jiān)持以思想品德課為主，各學(xué)科滲透，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旋律，加強(qiáng)“五愛(ài)”教育及社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德教育，“八榮八恥”宣傳，公開(kāi)觀摩課，把德育滲透作為一個(gè)重要方面評(píng)估，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)法制、安全工作會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，由校長(zhǎng)鄭玉忠向全體師生作法制、紀(jì)律、安全報(bào)告對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4、為了徹底增強(qiáng)教師的工作干勁，提高教學(xué)效果，學(xué)校將開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)、檢查教師教案２次，對(duì)存在的問(wèn)題，在教研會(huì)上進(jìn)行探究，提出整改意見(jiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，密切師生關(guān)系，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)，約束規(guī)范了教師的言行，有力的促進(jìn)了教學(xué)工作。

四、綜合治理。

1、綠化、美化工作。

校園文化氛圍濃厚，體現(xiàn)了教育有特色。開(kāi)學(xué)初洗刷了教室，更換了教室內(nèi)外的黑板報(bào)，進(jìn)行教室布置，評(píng)出了六年級(jí)、三年級(jí)、二年級(jí)為先進(jìn)單位。學(xué)校制定了校內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督制度，設(shè)立衛(wèi)生督查員及時(shí)巡視檢查，把不衛(wèi)生因素消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，重視校園文化建設(shè)，開(kāi)展了每周文明班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。

2、學(xué)校綜合治理工作。

學(xué)校制定了《安全工作制度》，并且，學(xué)校與各班主任、各班主任與學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，責(zé)任到人，層層落實(shí)，防范措施得力，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在無(wú)重大不安全事故發(fā)生。

3、師生安全。

學(xué)校制定了校內(nèi)安全監(jiān)督制度，設(shè)立安全督查員及時(shí)巡視檢查，把不安全

第三篇：教育教學(xué)匯報(bào)材料

教育教學(xué)匯報(bào)材料

教學(xué)常規(guī)是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)。近年來(lái)我校采取一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，我校教育教學(xué)工作在“實(shí)”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章，積極探索學(xué)校精細(xì)化管理新路子，決心實(shí)現(xiàn)“三年邁出三大步，步步走上臺(tái)階”的好局面。近幾年來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量雖然有所上升，由于山區(qū)學(xué)校生源相對(duì)較差，提高質(zhì)量工作絲毫不敢放松，只有狠抓教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)一步明確教學(xué)管理和教學(xué)工作的具體要求，嚴(yán)格實(shí)行教師“坐班制”。強(qiáng)化對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段質(zhì)量分析的過(guò)程管理要求，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣，把各學(xué)科課題研究作為本學(xué)年教研重點(diǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。一是加強(qiáng)備課管理，強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字。我校要求在備課過(guò)程中，共享資源，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，同伴相助，教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在檢查管理方面，除定期不定期地參與備課活動(dòng)，每次備課都要有集體備課記錄，重視教研管理。確定集體備課、研討活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)，資源共享。教導(dǎo)處對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。堅(jiān)持做到“一月一個(gè)重點(diǎn)”的檢查制度，并做到有檢查、有記載、有反饋等。并記入教師年終考評(píng)。二是校本研訓(xùn)扎實(shí)有效，注重一個(gè)“細(xì)”字。教研組建設(shè)注重了課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。教研活動(dòng)在“實(shí)”與“新”上做文章，扎扎實(shí)實(shí)地有目的、有主題地開(kāi)展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。三是抓緊課堂監(jiān)控，講究一個(gè)“嚴(yán)”字。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，我們要求全體教師要建立正確的課堂教學(xué)“質(zhì)量觀”，適應(yīng)４０分課堂要求。教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，重視思品課、體美音、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)，做到“教全面，全面教”。我們把“我驕傲——我是土家人 ”定為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，把弘揚(yáng)民族文化作為校本開(kāi)發(fā)課程，讓民族文化走進(jìn)了課堂。四是注重作業(yè)布置與批改管理，控制一個(gè)“量”字。作業(yè)布置要有計(jì)劃、有目的。要求布置備課組集體討論過(guò)的、老師討論過(guò)的有針對(duì)性的、能揭示規(guī)律和方法的、有利于開(kāi)

拓學(xué)生思維、鞏固提高的作業(yè)。作業(yè)批改要求做到：認(rèn)真及時(shí)，規(guī)范細(xì)致，記錄詳實(shí)，定期講評(píng)。讓作業(yè)批改真正為教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果、矯正教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)提供強(qiáng)有力的信息。作業(yè)批語(yǔ)要求具有激勵(lì)性，“表?yè)P(yáng)盡管當(dāng)眾，批評(píng)盡量個(gè)別”。教導(dǎo)處認(rèn)真抓教與學(xué)質(zhì)量的實(shí)在有用的分析，特別對(duì)《楚進(jìn)學(xué)研》要求每單元進(jìn)行質(zhì)量分析及反思，建立專門的《楚進(jìn)學(xué)研》檢測(cè)質(zhì)量分析檔案。各學(xué)科定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)議，從知識(shí)、能力、智力，從教法和學(xué)法諸方面進(jìn)行縱橫交織的多層次、多方位地分析。

本，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)取得了一定成績(jī)，陳青玲老師的綜合活動(dòng)課例獲松滋市一等獎(jiǎng)、劉兵武老師綜合實(shí)踐活動(dòng)論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為荊州市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教師。其他學(xué)科也獲得了相應(yīng)的榮譽(yù)：劉峰紅老師科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、李丹老師英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。陳青玲老師撰寫(xiě)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文獲荊州市二等獎(jiǎng)、劉兵武老師撰寫(xiě)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文分別獲荊州市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

第四篇：教育教學(xué)匯報(bào)材料

教育教學(xué)：

今學(xué)期我校有教師33人，學(xué)生408 名。其中，除2名支教

教師外，教師平均年齡接近49歲。這些年長(zhǎng)教師他們雖具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不善于使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和新的教學(xué)模式，因而課堂教學(xué)效果不盡人意。為了提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校對(duì)課堂教育教學(xué)進(jìn)行了一系列改革。

1、建立健全各項(xiàng)教學(xué)制度

新學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了《學(xué)校課堂教學(xué)制度》、《教師備

課制度》、《教師聽(tīng)評(píng)課制度》、《教職工出勤制度》、《學(xué)?？?jī)效考核細(xì)則》等各項(xiàng)教學(xué)制度，讓教師做到有章可循。

2、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師實(shí)行導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n，分類布置學(xué)生作業(yè)

推行教師導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n，加強(qiáng)了授課的計(jì)劃性、針對(duì)性、時(shí)效性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生實(shí)行分類性作業(yè)，使各個(gè)層次的學(xué)生在每一堂課上都有用武之地，都有能顯示自己的才能的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、在語(yǔ)文教學(xué)中補(bǔ)充隨文閱讀、古詩(shī)文背誦和成語(yǔ)積累。

在語(yǔ)文學(xué)科的校本課程的開(kāi)發(fā)上，我們采用課程補(bǔ)充方式，增加了隨文閱讀，為學(xué)生提供了內(nèi)容有趣、通俗易懂與教材相關(guān)的閱讀材料，使其成為學(xué)生相互交流的樂(lè)園。我校免費(fèi)發(fā)給每一個(gè)學(xué)生一本校本課程《古詩(shī)文誦讀》，要求每班學(xué)生一周背兩首古詩(shī)、3-10個(gè)成語(yǔ)。讓詩(shī)歌成語(yǔ)儲(chǔ)存于大腦，成為終身的營(yíng)養(yǎng)。

4、持之以恒開(kāi)展英語(yǔ)晨讀活動(dòng)。

學(xué)校利用每天晨讀十五分鐘的時(shí)間，通過(guò)多媒體教學(xué)、小老師領(lǐng)

學(xué)等形式開(kāi)展校園英語(yǔ)晨讀活動(dòng)，大大提高了我校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。

5、開(kāi)發(fā)校本課程資源，煥發(fā)教師專業(yè)成長(zhǎng)的活力

我校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課題教研小組，利用校本研訓(xùn)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論和課堂教學(xué)時(shí)間討論，并在學(xué)校國(guó)家級(jí)子課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)校外特色課程資源的開(kāi)發(fā)利用》實(shí)施方案指引下進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)和整合工作，學(xué)校在正式出版發(fā)行的校本教材《彌河源》的基礎(chǔ)上，又開(kāi)發(fā)出新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程系列——《物華篇》、《天寶篇》、《人杰篇》、《地靈篇》。校本教材《彌河源》被評(píng)為縣精品課程，我校教師的五篇論文分獲教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)選二、三等獎(jiǎng)，一篇論文獲省教科所一等獎(jiǎng)，一名老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)展示公開(kāi)課獲縣一等獎(jiǎng)。四篇由學(xué)生參與的案例分獲教育部課題組評(píng)選二、三等獎(jiǎng)；五名學(xué)生撰寫(xiě)的《水污染調(diào)查》報(bào)告獲市科技創(chuàng)新三等獎(jiǎng)。我校先后在全縣義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亮點(diǎn)展評(píng)會(huì)、全縣綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課題調(diào)度會(huì)上作了典型介紹，并為山東省第一屆小學(xué)課程整合研討會(huì)提供展板。在濰坊市第八次小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩研討會(huì)上作了《課程內(nèi)容巧整合，實(shí)踐活動(dòng)出特色》的典型發(fā)言。在今年4月27日，臨朐縣小學(xué)特色課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，2名教師提供公開(kāi)課。我們開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，受到市教科所孫俊勇主任的高度贊揚(yáng)。去年我校被國(guó)務(wù)院表彰為?全國(guó)‘兩基’工作先進(jìn)單位?。

6、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思

寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐

富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

7、緊抓青年教師專業(yè)成長(zhǎng)

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本研訓(xùn)中，我校特別針對(duì)40歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，提高青年教師專業(yè)水平。學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)目標(biāo)是：第一年：培養(yǎng)他們能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)；第二年：逐漸成為學(xué)校教學(xué)能手；第三年：逐漸成為校、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。為進(jìn)一步造就名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今學(xué)期我校青年教師劉玉亮、宋秀華、劉偉先后被縣教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師和教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)。劉偉老師執(zhí)教的《壁蜂授粉》一課被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

8、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師信息化專業(yè)成長(zhǎng)

隨著我縣農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的有效開(kāi)展，我校按照《山東省普通中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》配備了合格的微機(jī)室和教室多媒體，教師辦公用機(jī)人手一臺(tái)，優(yōu)化了辦學(xué)條件。為了扎實(shí)推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，結(jié)合我校實(shí)際狀況，學(xué)校決定采用：一是教師結(jié)對(duì)的活動(dòng)形式，采用?以新帶老?、?以強(qiáng)帶弱?的形式，充分發(fā)揮了骨干教師和青年教師的帶動(dòng)作用。二是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，利用下午放學(xué)時(shí)間讓讓信息技術(shù)教師通過(guò)舉辦現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、個(gè)案分析等多種方式，對(duì)教師提供專業(yè)指導(dǎo)。促進(jìn)教師信息化專業(yè)成長(zhǎng)。提高了課堂效率，方便了教師的教學(xué)。有的老師還積極參加上級(jí)組織的信息技術(shù)論文、電教優(yōu)質(zhì)課、課件設(shè)計(jì)等活動(dòng)，收獲頗豐。宋作愛(ài)老師的英語(yǔ)電教優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；劉偉老師的課件《九寨溝》獲全縣多媒體網(wǎng)絡(luò)課件評(píng)選二等獎(jiǎng)，論文《知識(shí)樹(shù)多媒體課件》獲濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合論文二等獎(jiǎng)；劉玉亮老師的數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課《重復(fù)問(wèn)題》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；宋秀華老師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《24時(shí)計(jì)時(shí)法》獲2012年市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，論文《淺談班班通教學(xué)對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的影響》獲2012年班班通論文評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

9、大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

為了擴(kuò)大教師知識(shí)面，緊跟新課改的時(shí)代要求，我們積極鼓勵(lì)并開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師推薦訂閱了《三四五優(yōu)質(zhì)高效課堂》《山東教育》，并按照縣里的安排訂閱《有效教學(xué)十講》等，倡導(dǎo)教師讀書(shū)過(guò)程中積極撰寫(xiě)讀后感，學(xué)校組織評(píng)選活動(dòng)。并要求教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)得失，反思改進(jìn)教育教學(xué)方法。今后打算：

1、繼續(xù)大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)做好老教師的培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)工作，充分調(diào)動(dòng)各教師的工作熱情和工作積極性。

3、繼續(xù)搞好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，提高課堂的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和語(yǔ)文主題讀書(shū)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的全面發(fā)展。

5、繼續(xù)開(kāi)展好教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

第五篇：教育教學(xué)匯報(bào)材料

肇東七中教育教學(xué)匯報(bào)材料

我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力推動(dòng)技能教育，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展?，F(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作總結(jié)以下：

1、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格依照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展，使每位學(xué)生能健康發(fā)展。重視抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作預(yù)備，早落實(shí)。做到認(rèn)真研究教材，把握教材編寫(xiě)意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，開(kāi)齊課程，認(rèn)真上課，積極提倡合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，統(tǒng)計(jì)好成績(jī)，做好試卷分析。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)

量觀，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。

3、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動(dòng)的正常展開(kāi)，有效地進(jìn)步了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

另外，開(kāi)展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，由一位青年教師上公開(kāi)課，每次公開(kāi)課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體評(píng)議。

學(xué)校的骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅(jiān)力量，骨干教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)信息化學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。

4、根據(jù)學(xué)校的工作思路，各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、各實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等的布置、信息化建設(shè)（電子白板的應(yīng)用）、教科研活動(dòng)的開(kāi)展、為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序展開(kāi)提供了保障。

5、組織好各級(jí)各類考試。組織安排好月考、期中和期末考試，及時(shí)做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。組織教師和學(xué)生座談，隨時(shí)了解教學(xué)情況，及時(shí)了解他們的教育和學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)校將各項(xiàng)工作做到定人定崗，責(zé)任到人，集中管理，明確職責(zé)，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格制度，按章辦事，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，努力工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。

肇東市第七中學(xué)