第一篇：江北小學(xué)2018年教科研第二學(xué)期工作計(jì)劃

江北小學(xué)2017-2018年第二學(xué)期

校本研修工作計(jì)劃

隨著新課程改革的不斷深入，新的教育思想和教育理念正逐步被廣大教師所接受，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了較大的變化。為了從根本上提高學(xué)校教師的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，把新課程理念真正落實(shí)到教師的行為當(dāng)中，我校現(xiàn)制定校本研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以改進(jìn)課堂教學(xué)為中心，以教師為研究主體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化常規(guī)管理和校本研修為抓手，繼續(xù)深化“教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、落實(shí)”等相關(guān)主題的研究，并將其作為我校長(zhǎng)期的核心研究任務(wù)。

二、年度主題

本年度我校校本研修主題為“強(qiáng)化學(xué)力培育，提升課堂質(zhì)量”,深化教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)和課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)全校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。結(jié)合我校開(kāi)展的“課程改革”工作，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、研修目標(biāo)

進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、研修措施 1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問(wèn)題，研究新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及區(qū)教研室、中心校有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)校本研修精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。專(zhuān)任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修。在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書(shū)籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要從一下幾點(diǎn)做起:（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體與分段式相結(jié)合（2）學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查。

3、切實(shí)抓好校本研修工作。明確校本研修主題，以““強(qiáng)化學(xué)力培育，提升課堂質(zhì)量””為主題，落實(shí)本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和研修方式。堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)低段圍繞新教材進(jìn)行分段式學(xué)習(xí)，中高段以圍繞提高學(xué)生寫(xiě)作水平為主要內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，專(zhuān)題研討和輪流講座相結(jié)合進(jìn)一步采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方針，加大教師提高培訓(xùn)力度，確保百分八十以上教師參加一次外出提高培訓(xùn)，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到校舉行不少于2次講座培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念。充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思的作用，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要按照上級(jí)要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，特別是要加強(qiáng)學(xué)校體音美教學(xué)，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)；要向課堂要質(zhì)量，向40分鐘要效益，切實(shí)研究課堂教學(xué)的有效性，把抓質(zhì)量的側(cè)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上；繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓好公開(kāi)課看、研討課教學(xué)工作，研究提高質(zhì)量的好做法；繼續(xù)開(kāi)展月考工作，進(jìn)一步掌握各班階段性教學(xué)存在的問(wèn)題，做到及時(shí)反思和跟進(jìn)。

進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，加大業(yè)務(wù)教學(xué)工作的檢查力度，研究提高質(zhì)量的方法措施，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)。開(kāi)展好書(shū)香校園活動(dòng)，教師每月寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記外（教研工作手冊(cè)），上好晨誦課和閱讀課，并逐步形成一定的模式。4．營(yíng)造良好的研修氛圍

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)、外出考察和專(zhuān)家指導(dǎo)，逐步摸索和建立符合江北小學(xué)實(shí)際的課改模式，并把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

（1）教研組教研活動(dòng)常抓不懈。尤其是對(duì)于薄弱學(xué)科，加大活動(dòng)力度。通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)時(shí)效性。

（2）學(xué)校圍繞“強(qiáng)化學(xué)力培育，提升課堂質(zhì)量”為研修工作主題，引領(lǐng)教師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)，指導(dǎo)自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫(xiě)案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教研組活動(dòng)主題請(qǐng)各教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校主題確定。5．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

本學(xué)期確保百分之八十以上教師參加一次外出提高培訓(xùn)，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到校舉行不少于3次講座培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念。充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思的作用，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽(tīng)評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽(tīng)課的收獲和自己的感想，寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。6．大力培養(yǎng)中青年、骨干教師

建立我校級(jí)名師資源庫(kù)，對(duì)獲得省、市、區(qū)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)的中青年骨干教師提要求，壓擔(dān)子，多上示范課，觀摩課，帶動(dòng)更多的教師

以他們?yōu)榘駱?，充分體現(xiàn)他們的骨干帶頭作用。認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。7．課題引路，本學(xué)期我校張華麗副校長(zhǎng)申請(qǐng)的省級(jí)學(xué)科帶頭人工作坊已開(kāi)始開(kāi)展工作，坊主張華麗申報(bào)的的省級(jí)課題“部編教材對(duì)小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)的影響與實(shí)踐研究研究”已進(jìn)入結(jié)題階段，我校張碧、李增琴、何會(huì)芝、李興苗、王蕊、汪慧參與其中，并注重過(guò)程研究資料的收集整理結(jié)題準(zhǔn)備工作。積極推進(jìn)校本課題研究，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則。瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

四、學(xué)校校本研修工作具體安排： 1.建立校級(jí)名師資源庫(kù)； 2.正常開(kāi)展教研活動(dòng)；

3.中青年教師公開(kāi)課分高中低段進(jìn)行 ； 4.各教研組開(kāi)展兩次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；

五、本學(xué)期活動(dòng)安排：

三月份：

1.學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作及教科研工作計(jì)劃； 2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

3.中青年教師賽教前磨課； 4.業(yè)務(wù)檢查；

四月份：

1.中青年教師公開(kāi)課； 2.分批次派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)； 3.各教研組開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)；

4.學(xué)區(qū)連篇活動(dòng)； 5.業(yè)務(wù)檢查；

五月份：

1.中青年教師公開(kāi)課； 2.新教師匯報(bào)課； 3.各教研組開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)； 4.教研聯(lián)片活動(dòng)； 5.各教研組開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)； 6.業(yè)務(wù)檢查；

六月份：

1.新教師匯報(bào)課； 2.各教研組開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)；

3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4.業(yè)務(wù)檢查；

5.復(fù)習(xí)迎接質(zhì)檢。

江北小學(xué)

2018.3.2

第二篇：小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2020-2021學(xué)年第二學(xué)期）

為了使學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的教科研工作充分體現(xiàn)我?！翱蒲信d校、科研興教，科研興師”的教育發(fā)展目標(biāo)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，形成科學(xué)有效的科研氛圍，達(dá)到以課題帶動(dòng)教學(xué)改革，以教育科研帶動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量，以教研工作促進(jìn)師生全面發(fā)展的良好效果，特結(jié)合實(shí)際制定如下教科研工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“問(wèn)題即科研”，“教研即科研”的原則，以教師為主體，以課堂為主陣地，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為宗旨，以促進(jìn)師生全面發(fā)展為目的，以培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心。發(fā)揚(yáng)課改精神，發(fā)展科研型群體，樹(shù)立和落實(shí)好大教研觀,堅(jiān)定不移地走科研興校之路。

二、工作目標(biāo)

1.優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。制定和完善教研工作各項(xiàng)制度，并組織大家學(xué)習(xí)，明確要求，指導(dǎo)工作。

2.加強(qiáng)教師的校本研修和外出培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

3.著眼青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教學(xué)骨干，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，解決內(nèi)驅(qū)力不足的問(wèn)題，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師科研意識(shí)和能力。

5.進(jìn)一步做好教科研工作，開(kāi)展各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

6.加強(qiáng)信息化設(shè)備在教育教學(xué)中的融合及使用，提高教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)而優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)成效。

三、工作要點(diǎn)及措施

（一）建立和完善機(jī)制，為教科研工作高效運(yùn)作保駕護(hù)航。

1.組織落實(shí)。為了從宏觀的角度把握科研的進(jìn)展，及時(shí)提供信息，給予必要的指導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教科研主任任副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)與教師為組員的教研教改組織、課改領(lǐng)導(dǎo)組織及課題實(shí)驗(yàn)組織，進(jìn)一步明確每個(gè)成員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，分解任務(wù)，形成齊抓共管的教科研氛圍。

2.制度落實(shí)。進(jìn)一步制定并完善相關(guān)教科研的各項(xiàng)工作制度。使我?？蒲泄ぷ黜?xiàng)項(xiàng)都在制度管理的范圍內(nèi)，做到科研工作有章可循，使教科研管理步入規(guī)范化的軌道。

3.職能落實(shí)。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以教科研主任為主的課題實(shí)驗(yàn)組織負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)；以組長(zhǎng)為成員要負(fù)責(zé)組織和具體落實(shí)。這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，具體的內(nèi)容，再進(jìn)行細(xì)致的分工，既考慮學(xué)科特點(diǎn)，又照顧教師的特長(zhǎng)，使教師們有發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的舞臺(tái)，從而促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。

4.管理落實(shí)。每月至少一次教研組長(zhǎng)會(huì)議和教學(xué)常規(guī)檢查，做好工作安排和要求，充分發(fā)揮他們的組織力和監(jiān)管力。對(duì)年輕組長(zhǎng)多關(guān)心、指導(dǎo)。每周一次組內(nèi)教研活動(dòng)和集體備課，跟組領(lǐng)導(dǎo)要參與。

（二）加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提升教科研隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1.加強(qiáng)對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的督促與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

采用集中學(xué)習(xí)（全校和組內(nèi)）與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式積極進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并充分利用現(xiàn)代教育媒體積極組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、做法，學(xué)習(xí)課改前沿精神，促進(jìn)教師更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科研主任及各位組長(zhǎng)都要每學(xué)期做一次專(zhuān)題講座進(jìn)行全校集中學(xué)習(xí)，要求每位教師寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和心得每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)著作，并促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。還有課題專(zhuān)項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建一支具有新課程思想和較強(qiáng)研究能力的科研型教師隊(duì)伍。

2.做好課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)題學(xué)習(xí)。

通過(guò)個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)集中學(xué)習(xí)及研討交流加強(qiáng)培訓(xùn)，教師要非常熟悉本學(xué)科本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并把它附在教案前面，隨時(shí)參考。每學(xué)期開(kāi)展兩次課標(biāo)測(cè)試和現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)一份教案的說(shuō)課活動(dòng)，來(lái)提升教師學(xué)以致用水平。

3.積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。

(1)是支持教師外出學(xué)習(xí)。積極為老師創(chuàng)造各種出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的教師走出去，擴(kuò)大眼界，通過(guò)學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來(lái)，并及時(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐相融合、內(nèi)化、吸收。培訓(xùn)三天以上者要給全體教師做有針對(duì)性的進(jìn)行業(yè)務(wù)講座和匯報(bào)課，促使全體教師教研水平普遍提高。

(2)是加強(qiáng)教師信息技術(shù)的運(yùn)用、利用課件加快現(xiàn)代教育的真正實(shí)施，通過(guò)錄播室分享專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)成果。

（三）組織師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶。

常態(tài)化走近老師，走進(jìn)課堂，了解教師教學(xué)情況與心聲，注重方法引領(lǐng)，為青年老師排憂解難。新進(jìn)老師先進(jìn)行培訓(xùn)，明確本學(xué)期工作的重點(diǎn)，以青藍(lán)工程為抓手，一對(duì)一幫扶培養(yǎng)，在業(yè)務(wù)上扶持，在品行上引導(dǎo)。要求青年教師每?jī)芍茏鲆环菰嚲?；每月上一?jié)匯報(bào)課，師傅必聽(tīng)并反饋。充分發(fā)揮名優(yōu)教師的傳幫帶作用，平行班或同學(xué)科教師間也結(jié)對(duì)幫扶互助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（四）加大課題研究力度，深化科研興校工程，力爭(zhēng)教科研成果有突破。

各學(xué)科以“常規(guī)課”、“公開(kāi)課”、“示范課”為研究途徑，充分發(fā)揮教研組作用，探索高效、高質(zhì)課堂。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓課題的管理實(shí)施，使課題真正落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有記載、有總結(jié)、有成果。加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的研究情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、評(píng)課、集體備課、反思、研討交流、質(zhì)量分析都能?chē)@課題進(jìn)行。

1.全員參與縣級(jí)課題研究。

根據(jù)我校目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)狀各教研組聯(lián)合開(kāi)展一個(gè)共同的課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》。語(yǔ)文組9名教師；數(shù)學(xué)組10名教師；英語(yǔ)組2名教師，科學(xué)1名，體育2名，音樂(lè)1名，共25名教師。負(fù)責(zé)人是教科研主任唐潔老師，各學(xué)科組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體組織活動(dòng)，收集資料。

2.加強(qiáng)研究過(guò)程管理與監(jiān)控。

本學(xué)期縣級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》已進(jìn)入結(jié)題階段，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究工作：（1）制定課題的第三階段研究計(jì)劃；（2）有針對(duì)性地開(kāi)展一次調(diào)查問(wèn)卷。（3）收集、整理和完善結(jié)題材料。（4）課題組成員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好至少一節(jié)匯報(bào)課。（5）期末撰寫(xiě)課題結(jié)題階段性總結(jié)和論文，并積極向各級(jí)刊物投稿。（6）撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

（五）積極組織各類(lèi)教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.扎實(shí)進(jìn)行集體備課，提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)“科研強(qiáng)師”的目標(biāo)，我校各科“四課”及課題研究課都采用集體備課的形式，充分發(fā)揮集體的力量與智慧。學(xué)期初各學(xué)科組根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度做好學(xué)科學(xué)段集體備課計(jì)劃和安排，做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，各學(xué)科每學(xué)期集體備課不少于8次，議課過(guò)程詳實(shí)，教研組長(zhǎng)及時(shí)小結(jié)，有初稿、定稿及教師上課使用的個(gè)性化教案，2.保質(zhì)保量完成“四課”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課，先進(jìn)行集體備課，再上公開(kāi)課，體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課題研究的問(wèn)題。加強(qiáng)公開(kāi)課的研究，作為集體備課的展示，骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法上作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。給青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教師溝通，執(zhí)教的教師通過(guò)反思寫(xiě)出個(gè)性化教案。

3.加強(qiáng)并落實(shí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由教研組長(zhǎng)組織結(jié)合“四課表”進(jìn)行安排，要注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)和課題研究服務(wù)，可采取多種形式開(kāi)展。課后及時(shí)組織本學(xué)科全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，教研組長(zhǎng)及時(shí)收集授課教師的教案、教學(xué)反思、聽(tīng)評(píng)課記錄，并整理成冊(cè)。

4.開(kāi)展專(zhuān)題研討系列活動(dòng)。本學(xué)期在各學(xué)科組全面展開(kāi)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)不少于12次。首先要排出每一學(xué)科專(zhuān)題研討主題，如：圍繞課標(biāo)的；圍繞課題的；圍繞教學(xué)課例的；圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)的；圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的等等。其次制定好時(shí)間和中心發(fā)言人，再次細(xì)化每一主題所有參與者的發(fā)言方向及目標(biāo)達(dá)成度。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、記錄。同時(shí)要重視教研活動(dòng)的策劃與安排，提前一周下發(fā)下周教研主題活動(dòng)的計(jì)劃，促使教師有準(zhǔn)備地參加教研活動(dòng)。

每周一下午一課時(shí)進(jìn)行校內(nèi)學(xué)科組教研活動(dòng)，每周二語(yǔ)文組，周三數(shù)學(xué)組，周四英語(yǔ)組，周五其他科目進(jìn)行學(xué)區(qū)連片教研活動(dòng)和集體備課。

5.教科室組織“課程標(biāo)準(zhǔn)”培訓(xùn)，并進(jìn)行教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，提高教師的基本功能力。

6.學(xué)科教研組認(rèn)真組織開(kāi)展老師和學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。如：語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行朗讀比賽，提升學(xué)生對(duì)課文朗讀的水平；數(shù)學(xué)組開(kāi)展運(yùn)算提升等。

7.各學(xué)科教研組做好階段性測(cè)試質(zhì)量分析，期末測(cè)試后學(xué)校教科室要組織各個(gè)層面進(jìn)行全面分析各學(xué)科成績(jī)，找差距，找不足，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

（六）積極配合教務(wù)主任做好對(duì)教師的每月業(yè)務(wù)常規(guī)大檢查。

主要成員是教務(wù)、教科研、各教研組長(zhǎng)，本著公平、公正、公開(kāi)的原則做出評(píng)定，列入考核，根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。并反饋給大家，及時(shí)督促整改。

（七）配合中心校做好“一拖三”錄播課堂的使用和聯(lián)片教研活動(dòng)，把好的課堂教學(xué)資源及時(shí)共享。

（八）各學(xué)科教研組根據(jù)本教研組開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)情況，每月完成一篇高質(zhì)量的簡(jiǎn)報(bào)。

霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮小學(xué)

2021年2月20日

第三篇：小學(xué)2013第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

小學(xué)2013第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教研處工作以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》為指導(dǎo)，以提高全體教師的教科研素養(yǎng)為目標(biāo)，以“加強(qiáng)師資建設(shè)、強(qiáng)化過(guò)程管理、打造有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《溫州市教育教學(xué)研究院關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神。堅(jiān)持以人為本，深化課堂教學(xué)變革改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；堅(jiān)持教師培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)規(guī)范、教育科研同步發(fā)展，讓學(xué)校教師工作緊密?chē)@課堂教學(xué)的改革，切實(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)。

二、工作要點(diǎn)

1.突出培訓(xùn)意識(shí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

學(xué)校一直以來(lái)都非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展，將優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)等納入學(xué)校工作重點(diǎn)，通過(guò)一系列的辦法與措施，提高學(xué)校的師資隊(duì)伍整體水平。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)建立“以人為本、以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，真正做到人人重視培訓(xùn)，人人有效成長(zhǎng)。學(xué)校將高度重視專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示、交流的機(jī)會(huì)，使骨干教師盡快脫穎而出。學(xué)校將從實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，經(jīng)常組織教師參加學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，做到校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)平衡，倡導(dǎo)全體教師多讀書(shū)，勤摘記，勤練筆，并積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科的素養(yǎng)提升行動(dòng)的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，使教師在參加比賽的過(guò)程中能夠有所收獲，從而提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新”的師帶徒活動(dòng)，使青年教師能夠切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

2.突出有效學(xué)習(xí)，提高科研水平。

有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡量少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。有效教學(xué)是深化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。這里說(shuō)的有效教學(xué)，其目標(biāo)考察主體不是教師完成了教學(xué)任務(wù)，而是指學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)是一種“有效學(xué)習(xí)”。有效學(xué)習(xí)是減負(fù)與提質(zhì)的具體保證，實(shí)施有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革，能最大限度的抑制因課堂教學(xué)質(zhì)量的低下而直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的弊端。從根本上解決了因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而造成了學(xué)生的厭學(xué)，教師厭教的問(wèn)題。

作為溫州市首批“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的試點(diǎn)學(xué)校，本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行溫州市教育教研院《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神，將以三、四、五、六年級(jí)為課改先行年級(jí)，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門(mén)學(xué)科為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，以課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐行?，先由四個(gè)年級(jí)、四個(gè)學(xué)科的青年教師參與課改，再逐步輻射到全體教師展開(kāi)研討。認(rèn)真落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，通過(guò)集體備課形成比較規(guī)范、實(shí)用的導(dǎo)學(xué)案，并研究導(dǎo)學(xué)案在課堂運(yùn)用的方法和策略。開(kāi)展以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的課堂教學(xué)改革“三課三改”評(píng)價(jià)活動(dòng)?！叭n”：達(dá)標(biāo)課（第一層次）、優(yōu)質(zhì)課（第二層次）、示范課（第三層次）；“三改”：改教法、改學(xué)法、改練法。學(xué)校組織形成多樣的觀摩活動(dòng)、開(kāi)放日（周）活動(dòng)、教學(xué)比武活動(dòng)、學(xué)科研討活動(dòng)，帶動(dòng)探索具有我校特色的“學(xué)導(dǎo)課堂”教學(xué)模式活動(dòng)的全面開(kāi)展，帶動(dòng)全體教師整體教學(xué)水平的提高。

3.突出規(guī)范管理，服務(wù)教師發(fā)展。

健全并規(guī)范各學(xué)科教研組建設(shè)，要求教研組長(zhǎng)在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真組織好每一次教研、學(xué)習(xí)和常規(guī)檢查活動(dòng)，及時(shí)做好考勤記錄和情況小結(jié)，學(xué)期結(jié)束前認(rèn)真總結(jié)得失成敗。要求教師每學(xué)期認(rèn)真完成“六個(gè)一”：一節(jié)公開(kāi)課；一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一篇課堂診斷報(bào)告（評(píng)課稿）；一篇教學(xué)成果論文；一份教學(xué)工作總結(jié)；一篇讀書(shū)心得。

要求全體教師在每一次的主題教研活動(dòng)中都要做到高度重視，把每一次的活動(dòng)都看成是自己提升教學(xué)素養(yǎng)的平臺(tái)，認(rèn)真探討、研究課改中出現(xiàn)的原因及解決問(wèn)題的策略，是學(xué)科備課組在學(xué)科建設(shè)、課改研究中發(fā)揮更大作用。將每一次的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)探討得出的成果服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，積極有序的開(kāi)展“隨堂課”、“研究課”、“展示課”、“優(yōu)質(zhì)課”等四種課型的主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)水平。

4.突出培訓(xùn)特色，創(chuàng)建學(xué)校品牌

學(xué)校教科研工作要全面服務(wù)于學(xué)校的品牌建設(shè)與特色創(chuàng)建。本學(xué)期，學(xué)校的教科研活動(dòng)在立足于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的主題教研活動(dòng)的同時(shí)，著重還要抓好以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)工作：一是繼續(xù)舉行青年教師課堂展示與診斷活動(dòng)，激發(fā)青年教師發(fā)展自身教育教學(xué)能力的積極性；二是繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)技能展示活動(dòng)，邀請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校傳經(jīng)送寶。

總之，學(xué)校教研處將本著服務(wù)全體教師，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的宗旨，再接再厲，力求在新的一年里使學(xué)校的教師培訓(xùn)和教科研工作再上一個(gè)臺(tái)階!

第四篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見(jiàn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，將教科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，以教科研促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。努力營(yíng)造科研氛圍，引領(lǐng)教師走進(jìn)教科研，促進(jìn)“研究型”教師群體的逐步形成，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研意識(shí)，使每位老師都意識(shí)到教育科研是維持學(xué)校和教師再生能力的關(guān)鍵。

2、對(duì)教師特別是青年教師進(jìn)行課題選題指導(dǎo)，使其了解當(dāng)今教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，力求所選課題切合實(shí)際，并有一定的研究?jī)r(jià)值。

3、加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理，包括課題立項(xiàng)、篩選、申報(bào)、研究過(guò)程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。

4、做好研究成果的推廣工作，在學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)報(bào)刊、雜志、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等方式予以推廣。

5、充分利用區(qū)教育發(fā)展研究室的優(yōu)質(zhì)資源，在專(zhuān)家引領(lǐng)下，提升我校的教科研水平。

6、在五校聯(lián)動(dòng)、南橋小學(xué)資源聯(lián)盟的背景下，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)互通。

7、以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點(diǎn)，配合教導(dǎo)處德育處實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)改革，提高教育教學(xué)的有效性，突破辦學(xué)瓶頸，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

8、加強(qiáng)對(duì)各種資源、人力、經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進(jìn)行提供各種保障。

三、具體工作

（一）提高意識(shí)，營(yíng)造氛圍

1、通過(guò)講座、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，讓每一位教師都重視科研工作，讓教科研成為教師的一種工作常態(tài)。

2、加強(qiáng)研究專(zhuān)題的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進(jìn)教師的教育教學(xué)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，由教書(shū)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變。

3、抓住區(qū)、市級(jí)課題的立項(xiàng)、評(píng)比時(shí)機(jī)，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。力爭(zhēng)我校有一批課題立項(xiàng)為區(qū)、市級(jí)課題。

（二）提升管理，確保質(zhì)量

1、結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)科教研、科研計(jì)劃，將教研、科研、教師培訓(xùn)三個(gè)方面整合起來(lái)，完善教科研管理制度。

2、落實(shí)教科研組織系統(tǒng)的建設(shè)，建全職能體系，理順組織管理渠道，實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控。科研室主任主要負(fù)責(zé)課題組、教科室、校長(zhǎng)室的聯(lián)系工作，定時(shí)召開(kāi)各專(zhuān)題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃。

3、扎實(shí)做好課題日常研究工作，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)安排。適時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)專(zhuān)題的實(shí)施與研究，使專(zhuān)題研究有序進(jìn)行。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作，積極參與各級(jí)教科研部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)配合。

4、召開(kāi)校級(jí)專(zhuān)題研究現(xiàn)場(chǎng)交流展示活動(dòng)，組織成果驗(yàn)收。

5、圍繞專(zhuān)題組織案例、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)，推廣教科研的研究成果，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。

6、收集教科研成果并歸檔。

四、工作安排

二月

制訂科研室工作計(jì)劃

2、對(duì)2010年立項(xiàng)的課題進(jìn)行中期檢查

三月

1、完成2011年校級(jí)課題立項(xiàng)和區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作

2、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議，修正制定完整課題研究計(jì)劃

3、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》一——課題組活動(dòng)

四月、完成2011年區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作、健全和完善課題管理制度

3、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》二——沙龍活動(dòng)

五月

1、檢查相應(yīng)課題組完成課題研究工作情況

2、收齊歷年來(lái)教師的教科研成果材料

3、完成5年期青年教師教育教學(xué)能力評(píng)比工作

六月

1、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》三——課題組活動(dòng)

2、做好本學(xué)期內(nèi)教師課題、論文發(fā)表的統(tǒng)計(jì)工作

3、撰寫(xiě)科室工作總結(jié)，整理，歸類(lèi)科室資料（課題、論文、各類(lèi)活動(dòng)過(guò)程資料）

2011-3-1

第五篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

1.組織好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題儀式，制定各立項(xiàng)課題的研究計(jì)劃，做好課題研究的常規(guī)管理工作。

2.組織好教師關(guān)于“高效課堂”學(xué)習(xí)書(shū)籍的學(xué)習(xí)和交流工作。提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3.積極組織我校市區(qū)級(jí)課題的申報(bào)。實(shí)現(xiàn)課題立項(xiàng)的新突破。

4.組織好“教學(xué)反思”和“我的問(wèn)題我解決”的常規(guī)管理工作。抓好科組課題的常規(guī)研究工作，探索科組建設(shè)模式。

5.第四周組織召開(kāi)九年級(jí)中考“白日誓師大會(huì)”。

6.組織好我校九年級(jí)五月份的全區(qū)二模考試、以及體育中考和英語(yǔ)口語(yǔ)考試。做到備考工作的安全、有序。

7.組織好九年級(jí)6月份的中考工作，實(shí)現(xiàn)我校中考的新突破。

燕山學(xué)校教科室

二○一三年二月十八日