第一篇：龍泉素質(zhì)教育示范校宣傳片

邢臺市龍泉小學(xué)

2018年素質(zhì)教育宣傳片解說詞

第一篇章：閃光的足跡

在古老牛城的南端，美麗的七里河畔，有一所充滿文化魅力的現(xiàn)代化小學(xué)，這里是老師和孩子們熱愛的家園，成長的樂園，這里就是我們的龍泉小學(xué)。

我校是區(qū)政府投資3000萬元，在原橋東二中舊址新建的一所標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，由原北陳村小學(xué)、柴家莊小學(xué)合并而成，于2014年9月1日正式投入使用，定名為邢臺市馬路街小學(xué)龍泉分校。2015年2月，學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)，更名為邢臺市龍泉小學(xué)。

獨(dú)立辦學(xué)三年來，我校先后獲得41項(xiàng)集體榮譽(yù)，教師183人次獲得各級榮譽(yù)稱號，學(xué)生144人次獲得區(qū)級以上各類獎勵，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動先后被新華社、牛城晚報等各級新聞媒體報道221次，并多次作為窗口學(xué)校，接待國家、省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)檢查和同行參觀，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生家長的高度評價及社會各界的高度贊譽(yù)。

一路走來，龍泉師生攜手并肩，用自己的努力與堅(jiān)持，奮斗與實(shí)干，留下一個個閃光的足跡，譜寫著龍泉發(fā)展的動人詩篇。

第二篇章：詩意的校園

經(jīng)過全體師生三年多的梳妝與打扮，如今的校園處處彰顯著獨(dú)特的育人功能，不僅擁有豐富的文化內(nèi)涵和鳥語花香的美麗花園，更有一支樂于奉獻(xiàn)、不斷創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)和一群群天真爛漫、向上向善的鮮艷紅領(lǐng)巾，是他們創(chuàng)造了學(xué)校的輝煌！

進(jìn)入學(xué)校大門，猶如置身于美麗的花園，一年四季風(fēng)光無限、景色怡人，這里有春的爛漫、夏的熱情、秋的收獲、冬的高雅，再看那株株綠草朵朵鮮花，如同可愛的精靈裝扮著充滿朝氣的校園。孩子們在陣陣花香中與自然做伴，與花鳥交友，醒目新穎的愛綠標(biāo)語，時刻啟迪學(xué)生爭做“護(hù)綠小天使”，呵護(hù)大自然、走進(jìn)大自然，已經(jīng)成為學(xué)校師生的共同宣言。

我校各類現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施齊全，不僅擁有占地7000平米的塑膠操場，還建有全區(qū)唯一的室內(nèi)體育館，滿足了師生全天候體育鍛煉需求；學(xué)校有普通教室29個，有音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、舞蹈室、圍棋教室、古箏教室、閱覽室、階梯教室等功能教室15個，并按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足了各類器材，為學(xué)校全面開展素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)；學(xué)校圖書資料豐富，分類齊全，圖書冊數(shù)共計(jì)51000余冊，人均25.86冊，復(fù)本率不超過5冊，每年對不少于藏書總數(shù)1%的圖書進(jìn)行更新，為打造書香校園創(chuàng)造了條件。同時，學(xué)校積極推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)，辦公室計(jì)算機(jī)每師一機(jī)，供教師備課使用，信息技術(shù)課每生一機(jī)，29個教室及各功能室均安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，連接互聯(lián)網(wǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展提供了有力的保障。

我校充分利用校園的每個角落，以“泉文化”為引領(lǐng)，時時處處彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，謳歌祖國偉大成就，讓每面墻壁都會說話，讓每個角落都成為育人的面面明鏡。學(xué)生在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的長河里徜徉，領(lǐng)略祖國的文化，享受閱讀成長的樂趣。

教學(xué)樓外墻上醒目的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與辦學(xué)理念，走廊內(nèi)一句句讓人奮進(jìn)的名言警句，文化墻上富有哲理的人生格言，讓學(xué)生完全生活在一個激勵向前的環(huán)境中，為學(xué)生個性發(fā)展、和諧成長，營造了濃厚的育人環(huán)境。

第三篇章：幸福的引路人

我校始終把教師的幸福成長、終身發(fā)展視為學(xué)生成長的根基。只有教師素質(zhì)的全面推進(jìn)與提升，才會擁有教學(xué)質(zhì)量的大面積提升，素質(zhì)教育才能根深葉茂。

扎實(shí)提升教師教學(xué)基本技能。獨(dú)立辦學(xué)三年來，學(xué)校緊緊圍繞教師教學(xué)基本技能提升，每年組織開展以粉筆字、鉛筆字、鋼筆字和簡筆畫為主要內(nèi)容“三字一畫”和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)等為主題的大練兵活動，并專門聘請專家進(jìn)行講解和培訓(xùn)，同時出臺了集體備課、教案撰寫、作業(yè)批改等規(guī)范教研教學(xué)舉措，全面提升了教師教學(xué)基本技能水平。

向課堂“40分鐘”要效益。有效的教研活動、高效的課堂教學(xué)是提高課堂效益的關(guān)鍵。我校制定了教研活動“五三三”管理辦法，五，“五固定”：即教研活動時定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；第一個三，即每位教師要主備一個單元，在備課組內(nèi)講一節(jié)研討課，在備課組內(nèi)主持一次教研活動；第二個三，即每位教師都要參與到讀書工程、曬課工程、基礎(chǔ)能力提升工程“三大助力成長工程”中。同時，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開發(fā)了“泉品”課堂教學(xué)模式，將課堂教學(xué)分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是尋源即激趣導(dǎo)課，激起學(xué)生探索新知的欲望；第二環(huán)節(jié)是明法即自主探究，鼓勵學(xué)生主動探索新知，并并提出自己獨(dú)特的見解；第三環(huán)節(jié)是澤慧即實(shí)踐應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題中理解掌握新知；第四環(huán)節(jié)是潤質(zhì)即提升素養(yǎng)，幫助學(xué)生將新知內(nèi)化于心、外化于行，升華為學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)?！叭贰闭n堂教學(xué)模式的開發(fā)與應(yīng)用讓我們的課堂凸顯了“樸素、靈動、本真、探究”的特點(diǎn)，師生在課堂上一起探究，共同成長。針對學(xué)困生，鼓勵教師

利用課間、課后對學(xué)困生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

借外力練內(nèi)功，全面提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。我校通過召開表彰大會，張貼光榮榜等方式大力表彰優(yōu)秀教師，激發(fā)教師“主動發(fā)展、積極成長”的自覺性，并認(rèn)真落實(shí)《龍泉小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升工程實(shí)施方案》。采取“請進(jìn)來、走出去”等方式，加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校每年聘請專家到學(xué)校指導(dǎo)開展“聚焦智慧課堂，提升核心素養(yǎng)”系列教學(xué)研討和“把脈課堂，提質(zhì)增效”教學(xué)研究等活動；積極爭取國培、省培及各級教學(xué)教研活動參與機(jī)會，加大教師參加中國教師教育視頻網(wǎng)名師論壇、小學(xué)班主任專業(yè)化成長高級研修班等外出培訓(xùn)支持力度，開拓眼界，更新教育理念；定期舉辦“班主任工作沙龍”“我的教育故事”“師徒結(jié)對”等交流活動，搭建“同伴互助”“個人反思”平臺，全面提升教師教學(xué)和班級管理水平。學(xué)校一系列教師成長舉措的落實(shí)，使全校學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)理念得到初步落實(shí)，一大批青年教師迅速成長起來，在省市區(qū)各類教學(xué)比賽中嶄露頭角，推進(jìn)了全校素質(zhì)教育順利開展，得到了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。

強(qiáng)化教師人文關(guān)懷，創(chuàng)建幸?？鞓饭ぷ鞣諊?。朱校長總是說，龍泉小學(xué)不僅是我們共同工作的地方，更是我們快樂成長和幸福生活的家。學(xué)校工會主動盡職盡責(zé)，千方百計(jì)給教師們送去春天般的溫暖，按統(tǒng)計(jì)好的教師生日，每逢生日時給老師們送上祝福的蛋糕，朱校長親自給老師們發(fā)送生日祝福的賀卡和短信，并且每學(xué)年組織教師趣味運(yùn)動會、戶外健身、迎新春聯(lián)歡會等活動，讓老師們放松心情、享受歡樂。同時，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校遵照習(xí)總書記做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有教師”號召，先后組織開展了師德師風(fēng)問卷

調(diào)查、教師大講堂、“愛與責(zé)任”、學(xué)生喜歡什么樣的學(xué)校、什么樣的老師、什么樣的課堂“三個什么樣討論”等師德師風(fēng)建設(shè)活動，構(gòu)建了校園風(fēng)清氣正的良好師德氛圍，“心清、身正”已成為龍泉小學(xué)教師的本色，并贏得家長和學(xué)生的高度評價。

第四篇章：成長的搖籃

作為橋東區(qū)窗口小學(xué)，我校始終將“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”當(dāng)作第一要務(wù)來抓，始終牢牢地樹立“清泉為源，豐潤人生”的辦學(xué)理念，并立足學(xué)生實(shí)際，從細(xì)小處入手，開展豐富多彩的學(xué)生主題教育，全面提升每個學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校每學(xué)年組織舉辦的一年級入學(xué)禮、四年級成長禮、六年級畢業(yè)禮“三禮”大型德育活動，讓家長、老師和學(xué)生共同體驗(yàn)成長的快樂；每年組織 “四節(jié)”即：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。每年每節(jié)都會根據(jù)學(xué)生成長需求，確定主題，制定方案，營造氛圍，讓孩子在活動中接受教育，在快樂中展現(xiàn)個性。體育節(jié)上的田徑比賽、趣味活動、親子游戲，藝術(shù)節(jié)上的文藝聯(lián)歡、現(xiàn)場繪畫、涂鴉體驗(yàn)，讀書節(jié)上的跳蚤書市、經(jīng)典誦讀親子共讀，科技節(jié)上的手工制作、變廢為寶、常識講座，無一不給同學(xué)們帶來歡樂，啟迪智慧。每年“四節(jié)”的時間之長，參與人數(shù)之多、效果之好，都體現(xiàn)了我校“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，有力地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)校還結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展“愛水節(jié)水從我做起”“風(fēng)箏帶著我的夢”“感恩教師”“頌歌獻(xiàn)祖國詩歌”朗誦會、歌詠比賽、“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園”等系列活動，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中思考，在思考中提升。豐富多彩的德育活動如潤物無聲的細(xì)雨，浸潤著孩子們的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)了孩子們高

尚的道德素養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣。由于學(xué)?；顒营?dú)具特色，多次被新華社、邢臺電視臺、《牛城晚報》《邢臺日報》等多家媒體報道，在社會引起強(qiáng)烈反響。

興趣是孩子終生受益的老師。為更好地提升學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長，學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，制定了《龍泉小學(xué)社團(tuán)活動管理辦法》，成立了不同年級的美術(shù)、音樂、舞蹈、田徑、足球、跆拳道、圍棋等社團(tuán)，開發(fā)了涵蓋知識、科技、體育、藝術(shù)四大類27門社團(tuán)課程。在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生全員參與，一個個特色社團(tuán)猶如盛開的花蕾，在學(xué)生的心田里播下希望的種子。在“六一”、元旦聯(lián)歡會中，悠揚(yáng)的古箏、二胡演奏，清澈的童音合唱、動感十足的舞蹈表演，贏得了師生和家長贊嘆；精美的藝術(shù)制作，成為校內(nèi)外藝術(shù)展演的亮點(diǎn)；足球社團(tuán)的孩子們在全市“市長杯”青少年足球聯(lián)賽中展現(xiàn)了嫻熟的足球技能，并獲得了第二名的好成績；英語社團(tuán)中有54名同學(xué)在“2017第十四屆‘外研社杯’全國中小學(xué)生英語大賽”中獲得了不同等級獎項(xiàng)。豐富多彩的社團(tuán)活動提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培育了高雅的審美情趣，讓孩子們的成長充滿了成功與喜悅。

走進(jìn)新時代，面對新的教育挑戰(zhàn)，我們的育人之路任重而道遠(yuǎn)，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生成長規(guī)律，更加廣泛地聽取各方意見和建議，更多的聽取各界朋友的心聲，努力創(chuàng)辦群眾滿意的教育和學(xué)生喜歡的學(xué)校。讓我們共同祝福美麗的校園，攜手把她打扮得更加妖嬈，讓我們共同為美麗的校園不懈耕耘，讓她在新時代煥發(fā)更多迷人的光彩，為龍泉小學(xué)的美好明天，為學(xué)生的全面發(fā)展，我們將生命不息，奮斗不止！

第二篇：素質(zhì)教育示范校申請報告

素質(zhì)教育示范校申請報告

為認(rèn)真貫初執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。程莊鎮(zhèn)中心小學(xué)多年堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，按照省、市、縣實(shí)施素質(zhì)教育文件精神，組織進(jìn)行了全面認(rèn)真地自查、整改，鞏固并進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育工作。隨著各種工作積極推進(jìn)，德育與教育教學(xué)齊頭并進(jìn)，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作中取得的成績，并取得讓社會、各級政府、家長認(rèn)可的成效。

按照《灤南縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建工作的實(shí)施方案》文件精神，我校充分準(zhǔn)備，統(tǒng)一安排，按照評估標(biāo)準(zhǔn)“八項(xiàng)指標(biāo)”對我校的教育、教學(xué)、管理工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真自查和整改，自查情況良好，特此提出申請。

*****小學(xué) 2017、11、29

第三篇：“三星”素質(zhì)教育示范校

用陽光教育引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展

——南崗小學(xué)創(chuàng)建星級特色學(xué)校自評報告

雙陽區(qū)南崗小學(xué)創(chuàng)辦于1915年，是雙陽城區(qū)建校最早的學(xué)校。在整整一個世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，南崗小學(xué)七易校名，不斷變遷。2006年，隨著城市發(fā)展上移，老校一直未得到改造，辦學(xué)條件極其簡陋，生源不斷萎縮，在校學(xué)生數(shù)最低谷150人。2011年，在區(qū)委區(qū)政府和教育局的高度重視和大力支持下，學(xué)校通過薄弱校改造工程異地新建。新校位于東西雙陽大街1428號，占地面積是9574平，建筑面積是3455平。學(xué)校規(guī)模也在不斷發(fā)展壯大，目前有18個教學(xué)班，學(xué)生890人，教職工54人。下面從五個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

一、潛心研究探索，形成學(xué)校特色發(fā)展核心。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，異地新建后，根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，秉承老校精神，充分發(fā)掘和利用學(xué)校的優(yōu)勢資源，確立了“陽光教育”的辦學(xué)特色。并且不斷潛心研究，深入探索，形成了“125”新校素質(zhì)教育辦學(xué)模式。即一個核心——以“陽光教育思想”為核心；兩條主線——以“塑造有陽光心態(tài)的教師團(tuán)隊(duì)”為主線，以“培養(yǎng)有良好習(xí)慣的陽光少年”為主線；五大板塊——“打造陽光文化，實(shí)施陽光德育，構(gòu)建陽光課堂，開發(fā)陽光課程，踐行陽光評價”，全面實(shí)施陽光素質(zhì)教育。

二、強(qiáng)化制度建設(shè)，為學(xué)校特色發(fā)展提供有力保障。

我校秉承“制度規(guī)范、情感溫暖、文化引領(lǐng)、評價激勵”的陽光管理思想，讓陽光照進(jìn)制度，經(jīng)歷了建立健全制度——職工理解制度——自覺遵守制度三個發(fā)展階段，充分重視人的積極性、能動性在內(nèi)部管理中的作用。推行“一點(diǎn)三層四線”的管理模式，實(shí)施平等對話制、民主協(xié)商制、校務(wù)公開制，真正實(shí)現(xiàn)了公平公正、溫暖透明。堅(jiān)持用陽光評價促發(fā)展，用陽光評價促提升的理念，建立以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的陽光評價體系，在評價的過程中注重用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用理解的心態(tài)看教師，用和諧的心態(tài)看集體，做到了評價主體的互動化，評價內(nèi)容的多元化，評價過程的動態(tài)化，評價方式的多樣化。

三、打造陽光文化，為學(xué)校特色發(fā)展提供有效載體。我校以“走近百年，走向陽光”為文化主題，以“賦硬件以生命，賦軟件以靈魂”為理念，遵循“科學(xué)規(guī)劃，合理布局，整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施”的建設(shè)思路，因地制宜，人人參與設(shè)計(jì)，形成了“站在有陽光的地方”的校訓(xùn)；“陽光自信，和諧向上”的校風(fēng)；“善于發(fā)現(xiàn)，賞識激勵”的教風(fēng)；“與書為友，樂學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。同時用物態(tài)的方式呈現(xiàn)陽光教育思想的內(nèi)涵，以“承”為主題的操場文化，以“潤”為主題的樓道文化，以“恒”為主題的大廳文化，以“雅”為主題的辦公室文化，“啟”為主題的功能室文化，以“樂”為主題的班級文化，提升場、室、班、廳、廊等設(shè)施的文化品位，逐步形成了“環(huán)境有人，文化育人，潤物無聲，人人受益”的特色校園文化。

四、立足發(fā)展，扎實(shí)開展特色實(shí)踐。

學(xué)校本著以特色促全局，以特色促發(fā)展的原則，著眼陽光團(tuán)隊(duì)的塑造、陽光德育的實(shí)施、陽光課堂的構(gòu)建、陽光課程的開發(fā)，扎實(shí)開展特色實(shí)踐。

一是塑造陽光團(tuán)隊(duì)。陽光教師是實(shí)施陽光教育的關(guān)鍵。學(xué)校為教師定標(biāo)準(zhǔn)、樹形象、重修煉：柔美的聲音、溫和的眼神、微笑的面容、大方的舉止、贊美的語言，廣博的學(xué)識、廣泛的興趣、開闊的胸襟、高雅的氣質(zhì)、平和的心境。堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步子、勤指導(dǎo)、多實(shí)踐”的原則，采用“制定規(guī)劃—理念引領(lǐng)—活動促進(jìn)—反思對話”等方式促進(jìn)提升。同時學(xué)校提出了“2345”讀書要求，要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，不少于3篇高質(zhì)量讀書感悟，撰寫不少于4次的我的教育故事，不少于5000字讀書摘抄。目前形成了德藝雙馨，內(nèi)外兼修的陽光教師團(tuán)隊(duì)，省級勞模1人，市級師德先進(jìn)個人2人，長春市“我身邊的好老師”1人，省級骨干教師3人，市級骨干4人，區(qū)級骨干教師8人，區(qū)級名師1人，區(qū)級學(xué)科知名教師2人。

二是實(shí)施陽光德育。學(xué)校以“培養(yǎng)有良好行為習(xí)慣的陽光少年”為突破口，為學(xué)生篩選確定了終生發(fā)展所需的十大習(xí)慣：尊重生命、樂觀自信、文明有禮、誠實(shí)守信、堅(jiān)持鍛煉、合理膳食、講究衛(wèi)生、樂于思考、自主探究、熱愛讀書。本著“重養(yǎng)成、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色”的原則，構(gòu)建了一三四二”的陽光育人體系，即明確一個目標(biāo)、采取四種途徑、運(yùn)行兩個保障機(jī)制，做到了：學(xué)校有規(guī)劃，月月有主題，周周有活動。在文化育人、課程育人、活動育人、聯(lián)合育人的行動中親近每一個學(xué)生，關(guān)注每一種習(xí)慣，示范每一個細(xì)節(jié)，捕捉每一次成功，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是構(gòu)建陽光課堂。課堂是促進(jìn)師生發(fā)展，發(fā)揮師生潛能的主陣地。為此，學(xué)校深入研究，大膽實(shí)踐，構(gòu)建教學(xué)相長、智能共生的“陽光課堂”，提煉了“三把握，六倡導(dǎo)”的課堂文化，立足理想課堂的“三重境界”和“六個維度”，完善了《陽光課堂教學(xué)評價量表》，使教師行有目標(biāo)、做有規(guī)范，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系，把評價課堂的著眼點(diǎn)落腳于學(xué)生的自主發(fā)展和智慧生成。真正用“趣”與“活”喚醒了學(xué)生求知的欲望，“情”與“智”點(diǎn)亮了學(xué)生思維的火花，“實(shí)”與“真”鑄煉了學(xué)生學(xué)習(xí)的品格，學(xué)生的生命潛能在陽光課堂上得到了釋放、生命質(zhì)量得到了提升。

四是開發(fā)陽光課程。陽光課程以滿足學(xué)生的需求為導(dǎo)向，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知背景，給予學(xué)生更多選擇的空間、機(jī)會，提供了多樣化的課程選擇，在一定范圍內(nèi)補(bǔ)充國家和地方課程開發(fā)的不足。學(xué)校組建七彩社團(tuán)，開設(shè)了國學(xué)類、藝術(shù)類、實(shí)踐類、球類等校本課程，組建了腰鼓、巴烏、舞蹈、書法、陶藝、巴烏等20余個社團(tuán)。堅(jiān)持人人參與的原則，實(shí)行走班制，以社團(tuán)活動為依托，實(shí)現(xiàn)校本課程社團(tuán)化，形成學(xué)區(qū)藝體優(yōu)質(zhì)教師走教團(tuán)，聘請社會藝術(shù)專業(yè)人才對社團(tuán)活動即時指導(dǎo)，提升活動質(zhì)量。定期進(jìn)行社團(tuán)成果展示，目前開發(fā)了《七彩兒童畫》、《中國韻國畫》、《小天鵝舞蹈》、《指芭蕾電子琴》等10余種校本教材。2014年，學(xué)校被評為長春市藝術(shù)小課間示范校。

其中腰鼓是我校的特色傳統(tǒng)項(xiàng)目，已有20余年的歷史，具有較強(qiáng)的社會認(rèn)同度。我們以“學(xué)腰鼓特色，承中華文化，養(yǎng)高尚品德，強(qiáng)健康體魄、做陽光少年”的總體思路，選派外出學(xué)習(xí)腰鼓的音樂教師黃曉霞為指導(dǎo)教師，在其指導(dǎo)下成立教師腰鼓隊(duì)，聘請腰鼓專業(yè)教師牟麗珠定期來校指導(dǎo)。精心編寫了《南崗風(fēng)腰鼓》校本教材，錄制成影像教學(xué)資料，利用課間采用分散和集中相結(jié)合的形式訓(xùn)練，人人參與、人鼓共舞、以鼓育人、以鼓銘志。通過班級腰鼓興趣小組、百人腰鼓表演隊(duì)等途徑將打腰鼓、跳鼓舞、變隊(duì)形相結(jié)合，將大鼓、鑼、镲相融合，真正體現(xiàn)了“打鼓”“養(yǎng)德”“增智”“健體”的和諧統(tǒng)一，南崗風(fēng)腰鼓成了南崗小學(xué)的特有標(biāo)志。

五、彰顯特色成效，推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

在陽光教育思想的引領(lǐng)下，我校形成了鮮明的個性和辦學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)了師生的發(fā)展，推動了學(xué)校的發(fā)展，享有較高的社會聲譽(yù)，得到了學(xué)生和家長的好評。2015年7月，長春市科技園地培訓(xùn)推進(jìn)會在我校召開，學(xué)校的裝備工作得到了市局崔國濤局長的高度贊譽(yù)。2015年9月，國家督導(dǎo)組檢查學(xué)校均衡發(fā)展工作，學(xué)校的陽光教育得到了專家的認(rèn)可。10月，我校有召開了以“跨越百年，走向陽光”的百年校慶慶典大會，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)參會，并對學(xué)校的特色辦學(xué)給予高度評價。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、各兄弟學(xué)校也多次來校調(diào)研和參觀，學(xué)校的陽光教育思想這一辦學(xué)特色得到了教育行政部門、社會以及同行的肯定，具有一定的示范性和推廣價值。

第四篇：素質(zhì)教育示范校匯報材料

石家莊市**區(qū)**小學(xué) 申報市級素質(zhì)教育示范校

匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先，我代表**小學(xué)全體師生，向今天蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！下面，我將我校創(chuàng)建市級素質(zhì)教育示范學(xué)?；顒拥拈_展情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡單匯報，不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、學(xué)?；厩闆r

**區(qū)**小學(xué)位于**區(qū)**村，創(chuàng)建于1938年，占地面積為9350平方米，生均占地面積22.4平方米；總建筑面積為3893平方米，9.35平方米；現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生418名學(xué)生，教職工40人，其中，有高級職稱教師2人，一級教師18人，擁有本科及以上學(xué)歷22人，?？茖W(xué)歷15人，專任教師學(xué)歷合格率100％。

學(xué)校硬件設(shè)施一流，設(shè)有微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、少科室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、衛(wèi)生室等十一室，并按省一類標(biāo)準(zhǔn)配備各類器材，圖書室藏書13000余冊，報刊雜志近20余種，每個教室配備了多媒體觸控一體機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施為學(xué)?？焖侔l(fā)展提供了基礎(chǔ)和保證。

在我校全體師生的共同努力下，近三年來，我校獲得石家莊市“平安和諧校園”、**區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“**區(qū)小學(xué)教研工作先進(jìn)集體”、多次被評為“紅旗大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號，在各級各類刊物發(fā)表論文、征文比賽中獲獎教師達(dá)10余人次，30余名學(xué)生在各級各類比賽中獲獎，近20名教師獲輔導(dǎo)獎。

二、素質(zhì)教育實(shí)施情況

（一）、明確辦學(xué)理念和目標(biāo)

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂所在，經(jīng)過幾年不斷摸索，我校提出了“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念；這一理念不僅要求關(guān)注每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個體差異，盡力為每個學(xué)生提供良好的教育服務(wù)，體現(xiàn)教育公平的原則，體現(xiàn)以人為本的教育思想；而且要為每個學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)校教育的服務(wù)功能，既為每一個學(xué)生服務(wù)，也對每一個家庭乃至整個社會盡責(zé)。在這一理念指導(dǎo)下，經(jīng)反復(fù)討論，我校又逐步確定了“活潑、進(jìn)取、立德、樹人”的校訓(xùn)及“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、有為”的校風(fēng)要求，力爭打造一支“敬業(yè)、愛生、勤研、自律”的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生“好學(xué)、善思、誠實(shí)、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

（二）基礎(chǔ)建設(shè)常抓常新

1、信息化建設(shè)拓展素質(zhì)教育空間。我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，2014年投資8萬余元增裝多媒體觸控一體機(jī)5臺，并實(shí)現(xiàn)12個教學(xué)班“班班通”； 2015年投資12萬元為每一位教師配備了辦公電腦并實(shí)現(xiàn)教師格擋辦公；學(xué)校還積極建設(shè)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播系統(tǒng)，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、安全文明校園營造素質(zhì)教育實(shí)施環(huán)境。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂和完善了一套安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，并層層簽訂責(zé)任狀，將責(zé)任落實(shí)到人；學(xué)校確定了“預(yù)防為主、安全第一”的工作原則，寓安全教育于學(xué)校教育教學(xué)全過程，除了上好每周一節(jié)安全課、結(jié)合實(shí)際利用板報、宣傳欄、廣播、“家校通”、“致家長一封信”等多種形式開展安全教育，組織安全應(yīng)急演練，開展安全知識競賽等活動，樹立師生的安全意識、危機(jī)意識，提高師生的自我保衛(wèi)能力。

3、高尚師德師風(fēng)把握素質(zhì)教育實(shí)施核心。學(xué)生是學(xué)校的主人。我校積極引領(lǐng)每一位老師做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。為此，學(xué)校在每一學(xué)期開學(xué)初精心謀劃“師德第一課”，學(xué)期中把“尋找校園最美教師”活動作為“師德第一課”延續(xù)，使師德建設(shè)充滿了活力與生命力。榜樣的力量使更多的教師把“高尚的師德”落實(shí)到每一天的工作中，以愛育愛，去平等關(guān)愛每一名學(xué)生。

（三）、豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵、堅(jiān)持“教研領(lǐng)路 科研興?！保蛟煲粚６嗄艿慕處熽?duì)伍。我校積極引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”的素質(zhì)教育理念，不斷提升教育教學(xué)理念和教學(xué)水平：一是抓校本培訓(xùn)和校本教研，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《新課程理念》等相關(guān)理論，踐行新課程理念；二是積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，和名校、名師進(jìn)行零距離接觸，開展“富腦工程”；三是開展校本教研，以新課程改革為契機(jī)，開展有針對性的觀摩課、說課評課，交流讀書心得等教學(xué)研究活動，不斷深化教育教學(xué)改革，造就和培養(yǎng)了一批年輕的市、區(qū)級骨干教師，也使得教師的教研能力得到了較大提高；四是以課題研究為龍頭，以課改為抓手，以課堂為陣地，富有創(chuàng)造性地扎實(shí)開展教學(xué)研究。我校郭麗紅老師全國教研發(fā)展專項(xiàng)基金“十二五”課題——《中小學(xué)作文校本課程與教學(xué)案例研究》取得豐碩成果，張坤鵬等老師主持的省級”抗干擾學(xué)習(xí)”子課題《如何培養(yǎng)學(xué)生注意力》也在扎實(shí)開展，預(yù)計(jì)2017年5月份結(jié)題。

2、堅(jiān)持德育為首，多方滲透，全面提高學(xué)生素質(zhì)。（1）堅(jiān)持德育為首。一是成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化了以班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為主體的德育隊(duì)伍，聘請法制副校長，努力構(gòu)建由學(xué)校、村委會、家庭、派出所組成的一體化德育網(wǎng)絡(luò)，初步形成了“多方參與、齊抓共管”的德育格局；二是強(qiáng)化德育過程管理，德育工作脈絡(luò)清晰。學(xué)校能按照學(xué)生的心理特征，在認(rèn)真抓好思想品德課的同時，抓好學(xué)科滲透教育將德育融入教育全過程；抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；三是認(rèn)真按照《中小學(xué)德育綱要》的要求，制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規(guī)范教育為主線的德育教育活動，活動形式多樣、豐富多彩，富有成效。

(2)重視養(yǎng)成教育。在對學(xué)生的日常管理中，班主任起著重要作用，所以我校對班主任工作的要求是“教育領(lǐng)先、管理從嚴(yán)、指導(dǎo)到位”。在學(xué)生日常教育、管理中，我校堅(jiān)持做好學(xué)生的日常行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，對學(xué)生的上課、下課、課間活動、兩操、衛(wèi)生、上下學(xué)都作出詳細(xì)的規(guī)定，分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任隨時指導(dǎo)和糾正，有效的促進(jìn)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。結(jié)合小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，我校將規(guī)范教育歸結(jié)成“一二三”教育，即一個杜絕（杜絕以大欺小，索要錢物物）兩個禁止（禁止學(xué)生攜帶、購買零食、飲料等；禁止攜帶手機(jī)、MP3及各類管制刀具）三管住教育（管住自己的口：不隨地吐痰、不說臟話、不大聲喧嘩；管住自己的手：不亂涂亂畫、不亂丟垃圾、不破壞公物；管住自己的腳：不追逐打鬧、不隨便攀爬、不踐踏花草）朗朗上口，便于學(xué)生記憶，收到較好的教育效果。

（3）注重社會實(shí)踐。為更好地服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)，我校利用有限資源，在提高學(xué)生們的社會實(shí)踐能力的同時，還充分調(diào)動學(xué)生們積極性，為農(nóng)村的發(fā)展傳送新知識。利用課余時間，加強(qiáng)對學(xué)生的防火、衛(wèi)生、疾病防治、安全用電、環(huán)境保護(hù)、法律知識等知識的教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握科普知識。

3、開展多彩活動，為學(xué)生搭建展示平臺。

我校在組建社團(tuán)時，為了使社團(tuán)更符合學(xué)校特色，學(xué)生更喜歡，學(xué)校開展了“我喜愛的社團(tuán)”問卷調(diào)查，讓學(xué)校師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校再綜合考慮現(xiàn)有教學(xué)資源和師資力量后進(jìn)行整體規(guī)劃，經(jīng)過近兩年的發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)組建成四大項(xiàng)13個社團(tuán)，有羽毛球、乒乓球、籃球、踢毽子、跳繩、誦讀、繪畫、書法、手工制作、機(jī)器人、象棋、合唱、文學(xué)社等社團(tuán)，其中誦讀、書法基本做到全員參與，羽毛球作為我校重點(diǎn)活動項(xiàng)目，現(xiàn)已成功舉辦兩屆校園羽毛球大賽；在近兩年市、區(qū)級讀書征文比賽中20余人次獲獎，在區(qū)級演講、講故事、繪畫比賽中5人次獲獎。今年計(jì)劃再增設(shè)攝影及軍樂隊(duì)社團(tuán)。在社團(tuán)活動中，學(xué)生的思想情操得到陶冶，綜合素質(zhì)得到提升，個性特長得到發(fā)展，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了自我發(fā)展的平臺，也為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)新評價方式，助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要改革舉措。學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神之后，擬定了適合我校的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》。注重學(xué)生個體差異，關(guān)注過程性評價，通過自我評價、班主任評價、同伴評價、家長評價等方式，使評價結(jié)果既有量化等級，又有描述性語言，力求能全面衡量學(xué)生的成績，促進(jìn)他們不斷地進(jìn)步。

在班級管理方面，我校推行“星級班級”評比活動，通過星級班級創(chuàng)建活動，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生對班集體的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)校制定了《星級班級考評細(xì)則》，每天對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、公物、出勤、自行車存放進(jìn)行檢查評比，根據(jù)檢查結(jié)果，分別授予“一星級班級”到“五星級班級”稱號。目前，此項(xiàng)評價受到了很多班級學(xué)生和老師的關(guān)注，很多老師還結(jié)合此項(xiàng)評價方式，建立了有班級特色的“星級學(xué)生“評價制度，以此促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的不斷規(guī)范。

三、存在的問題、不足：

在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我們雖然做了一定的探索和大量的實(shí)踐,也取得了較好的成效，但仍然存在一些的問題：

1、德育工作還缺乏創(chuàng)新方式和途徑；

2、有的教師還沒有完全擺脫舊的傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣做法的影響，教師的教學(xué)方式?jīng)]有得到徹底轉(zhuǎn)變；

3、教科研工作還處于較低水平。

四、今后努力的方向：

1、凸現(xiàn)學(xué)校德育特色，不斷探索新形勢下德育工作新內(nèi)容、新方法、新途徑，提高德育工作實(shí)效；

2、圍繞課改全面深化素質(zhì)教育,著力優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)體美音教育，進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理制度，改革學(xué)生評價機(jī)制，全面提高育人質(zhì)量；

3、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善教師發(fā)展性評價機(jī)制，推進(jìn)教師專業(yè)成長，為素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展提供根本保證。

2016年6月20日

第五篇：素質(zhì)教育示范校匯報材料

太和中學(xué)

素質(zhì)教育示范校申請工作匯報材料

為規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)水平，彰顯辦學(xué)特色發(fā)揮積極示范引領(lǐng)作用。貫徹落實(shí)《鄂州市教育局關(guān)于印發(fā)鄂州市素質(zhì)教育特色小學(xué)、示范初中創(chuàng)建活動實(shí)施方案的通知》的有關(guān)精神，我校對該項(xiàng)工作實(shí)施近三年來的實(shí)際情況進(jìn)行了認(rèn)真的自評。在自評過程中，我們一方面看到自己在素質(zhì)教育方面的優(yōu)勢，寫成了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)匯報材料，也看到了自己在工作中存在的不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真的分析總結(jié)，明確了今后的努力目標(biāo)。下面將我校的工作情況予以匯報：

辦學(xué)條件：我們充分利用“兩基”達(dá)標(biāo)的有利基礎(chǔ)，狠抓學(xué)校的校園建設(shè)和教學(xué)生活硬件設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件和學(xué)校面貌出現(xiàn)了根本性的變化，使素質(zhì)教育在實(shí)施過程中有了保障。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，富有戰(zhàn)斗力。能夠依法辦學(xué)，科學(xué)治校，以德治校；具有開拓創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神，具有一定的理論素養(yǎng)和相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，能獨(dú)立履行崗位責(zé)任；作風(fēng)民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學(xué)，注意學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；任職條件符合規(guī)定，年齡、學(xué)歷專業(yè)結(jié)構(gòu)合理；校長持證上崗，并完成培訓(xùn)提高任務(wù)。

2、教師配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)。按編制配齊配足教師；專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)，專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成合理；學(xué)歷合格，師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科58人，占教師人數(shù)的81.6%，?？?3人，占18.3%；全面實(shí)施了教師資格制度，教師做到持證上崗。

3、校園占地面積72960平方米，學(xué)校有兩個標(biāo)準(zhǔn)籃球場，一個足球場，一個排球場，兩個羽毛球場，100M標(biāo)準(zhǔn)跑道和260M環(huán)形跑道；有兩幢標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓，一幢綜合樓，兩幢教師宿舍樓，兩幢學(xué)生公寓，一幢食堂、超市；配備有先進(jìn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，圖書室，音樂室，美術(shù)室，勞技室，多媒體教室，體育器材室和會議室等；有較為完備的體育活動場地。校園綠化面積逐年上升，目前已占校園總面積的60%。學(xué)校設(shè)有黨支部、校長室、學(xué)校辦公室、政教處、教務(wù)處、電教處、總務(wù)處、工會、教代會、團(tuán)總支、學(xué)生會等常設(shè)機(jī)構(gòu)。

4、教學(xué)技術(shù)裝備符合省頒標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)儀器設(shè)備按均衡發(fā)展配備；音體美器材按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備；圖書室生均圖書藏書量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校計(jì)算機(jī)裝備水平生均比達(dá)到14:1；學(xué)校現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)軟件達(dá)到《湖北省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設(shè)評估辦法》的規(guī)定要求。辦學(xué)思想：。

1、我們堅(jiān)持在素質(zhì)教育指導(dǎo)下的辦學(xué)方向，體現(xiàn)全面發(fā)展的教育方針和素質(zhì)教育的要求；實(shí)施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)思，目標(biāo)具體，切合實(shí)際；有科學(xué)的學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃。

2、在辦學(xué)行為上，按學(xué)區(qū)劃片招生，不以不正當(dāng)手段拒絕招生；嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定；無亂收費(fèi)行為。

制度建設(shè)：1.學(xué)校實(shí)施規(guī)范化管理。定期舉行校務(wù)會、教代會，充分發(fā)揮教育工會的職能，實(shí)行校務(wù)公開制度。學(xué)校各個職能部門都有完善的管理制度，工作有計(jì)劃落實(shí)有總結(jié)。特別是我們強(qiáng)化了教學(xué)、安全、學(xué)籍管理、校園環(huán)境衛(wèi)生等工作。

2.學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃、有總結(jié)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開課。強(qiáng)化教師常規(guī)管理，加強(qiáng)集體備課，細(xì)化了《太和中學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則》，并對教師的常規(guī)工作提出了具體要求，完善了教師教學(xué)評價制度和學(xué)生發(fā)展評價制度。

3.建立健全了學(xué)校學(xué)籍管理制度，認(rèn)真落實(shí)每學(xué)期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生手續(xù)。

4.嚴(yán)格遵守財務(wù)制度，做到賬目清楚，財務(wù)管理制度健全，校產(chǎn)校具有專人負(fù)責(zé)，資產(chǎn)登記、借出手續(xù)清晰。

5.學(xué)校注重安全管理，有完善的安全管理制度，建立了安全教育責(zé)任制，注重對師生進(jìn)行安全教育活動，學(xué)校開辦至今無重大安全責(zé)任事故。

6.要校園環(huán)境建設(shè)方面，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃郁能充分體現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和辦學(xué)特色，校園環(huán)境和學(xué)校各項(xiàng)工作都能體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人，環(huán)境育人的宗旨，不存在《中小學(xué)校園 1

管理暫行規(guī)定》中明令禁止的現(xiàn)象；確保了學(xué)校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

在德育工作：1.我們堅(jiān)持育人先育德，從師德建設(shè)抓起，以師德建設(shè)為契入點(diǎn)，堅(jiān)持先師后生，做好學(xué)校的德育工作，把德育工作全面推向新境界。我們充分發(fā)揮教師的師表作用，讓教師在潛移默化中塑造學(xué)生的靈魂。樹立“以人為本”，促進(jìn)人的終身發(fā)展的德育觀，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。切實(shí)加強(qiáng)未成人的道德建設(shè)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。建立了教師師德檔案對教師職業(yè)道德行為定期考核。

2.教師培訓(xùn)制度和措施齊全，有教師培訓(xùn)中長期目標(biāo)和計(jì)劃。每學(xué)期積極開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)和班主作任培訓(xùn)等工作。有組織、在考核。積極鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，認(rèn)真開展校本培訓(xùn)，積極為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

3.由于我校對學(xué)生的德育常抓不懈，每位老師即教書又育人。每班的德育工作以德育處牽頭，班主任為主，各科任老師協(xié)助，做到老師人人教書育人，各門學(xué)科及校內(nèi)各個部門都重視德育并形成合力。同時，我校密切與家長及其他校外教育力量的聯(lián)系，把德育工作做出成效。

4.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容充分利用社會德育資源，合理有效地安排好社會實(shí)踐活動。為了在學(xué)校與社會之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在社會實(shí)踐活動中完善人格，我們把一些風(fēng)清氣正的村莊作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。學(xué)校組織學(xué)生多次去青少年教育基地參觀、學(xué)習(xí)，觀看禮儀錄像，組織全校學(xué)生去敬老院參加“學(xué)雷鋒”活動、植樹造林活動，在校內(nèi)組織全體學(xué)生進(jìn)行勞動評比活動，從而有力地增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀念，提高了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

5.我校安排每周二下午第三節(jié)課為班團(tuán)活動課，由校團(tuán)支部定好每次活動的主題，內(nèi)容與形式符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，小型多樣，喜聞樂見。每周四下午開展陽光體育運(yùn)動。

規(guī)范辦學(xué)：我校按省頒課程式計(jì)劃開齊課程門類，開足課時，重視校內(nèi)外課程資源和信息化資源的開發(fā)利用。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，使用班班通電子教學(xué)上課。尊重和維護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利，不單純以教學(xué)成績評價一個學(xué)生，注重學(xué)生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。全方位多角度評價教師。

我校建立了以學(xué)科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學(xué)研究梯隊(duì)，目前，我校有10名省骨干教師和6名鎮(zhèn)級骨干教師，一名市級教壇新秀，一名市級教學(xué)名師。每年派出3名省骨干教師到鎮(zhèn)外交流和6名中青年教師到鎮(zhèn)內(nèi)交流、學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)：我們一直提倡“管理出效益”的主張，重視制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育管理和教育行為的規(guī)范化和制度化。既注重教育教學(xué)的終端管理，也注重過程管理。著重完善了以下幾項(xiàng)制度：一是建立了“堂堂清、日日清、月月清”的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，修訂了《太和中學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)小結(jié)反饋等環(huán)節(jié)逐項(xiàng)作了規(guī)定，并做到每月督查一次，在教師大會上通報，督查情況列入教師業(yè)績考核；二是建立了教師課堂考核制度，規(guī)定每位教師每學(xué)期都要上一節(jié)公開課，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行考評；三是建立了全員聽評課制度，任課教師做到每學(xué)期聽課15節(jié)并有評價意見；四是建立了集體備課制度，集體備課以學(xué)科為教研組為單位，做至有計(jì)劃有內(nèi)容，有主題發(fā)言人，側(cè)重于各學(xué)科教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)展開討論，解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題集體備課每周進(jìn)行一次；五是建立了以校為本的教研制度，規(guī)定教師每人都要有課題，人人做課題。

辦學(xué)成效：幾年來太和中學(xué)在歷年教育教學(xué)實(shí)踐中取得過一系列輝煌的成績。到今天，它已成為鄂州市享有盛名的學(xué)校，是梁子湖區(qū)的窗口學(xué)校。近年來，學(xué)校在中考和鄂州高中自主招生考試中都取得了輝煌的成績。2012年，學(xué)校先是創(chuàng)下新紀(jì)錄：李于冬、鄧建設(shè)、鄧樸超、朱格四名學(xué)生一舉考入鄂高素質(zhì)班；高濤聲同學(xué)先后被黃岡高中、華師一附中實(shí)驗(yàn)班錄取。在隨后進(jìn)行的中考中，我校更是創(chuàng)造了歷史輝煌，有35名學(xué)生同時被鄂高錄??！其中，劉蓉同學(xué)勇奪全市第3名！2013年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質(zhì)班人數(shù)5人，再創(chuàng)輝煌！2014年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質(zhì)班人數(shù)6人，其中2人被華師一附中錄取，1人被黃高錄取，錄取人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。2013年、2014年中考中，我校上鄂高數(shù)連續(xù)居全區(qū)第一。

太和中學(xué)在教育教學(xué)的歷程中，以“勤奮務(wù)實(shí)、敢為人先”的精神不斷開創(chuàng)新局面，不斷探討創(chuàng)新教育模式，積極推行素質(zhì)教育。在歷任校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校在精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育建設(shè)方面不斷取得成果。學(xué)校先后多次被評為鎮(zhèn)、區(qū)“先進(jìn)單位”“市級文明單位”“省綜治示范學(xué)校”“市級示范初中”“市管理三十強(qiáng)學(xué)?！薄笆薪煌ò踩拿鲗W(xué)?！薄皠?chuàng)建無血吸蟲先進(jìn)學(xué)?！薄皡^(qū)優(yōu)秀黨支部”“市優(yōu)秀團(tuán)組織”“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會組織”“市德育工作先進(jìn)學(xué)?！薄笆腥耸轮贫雀母锵冗M(jìn)單位”等。

鐵肩擔(dān)道義，妙手寫春秋。如今太中人邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，放飛希望，將進(jìn)一步深化改革，強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，致力于“辦特色學(xué)校、育特長學(xué)生”，創(chuàng)辦出一流的農(nóng)村中學(xué)。太中人正昂首闊步走向光輝燦爛的明天！