第一篇：從習(xí)慣開始作文[本站推薦]

從習(xí)慣開始作文4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的從習(xí)慣開始作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我到許多學(xué)校參觀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上操、下操，一般比較混亂，沒有規(guī)矩。你看，廣播操的音樂一聽，各班走個(gè)班的，個(gè)人跑個(gè)人的，沒有章法。我想長期以往，就會養(yǎng)成孩子自由、散漫、打鬧、亂跑的壞習(xí)慣。

我們要養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，不能是空乏的、空洞的，而是從一舉一動、一招一式開始，讓孩子站有站相、左右坐姿、走有走樣，該放開的讓孩子盡情游戲，該收起的讓孩子規(guī)矩從事，知道什么時(shí)間、什么地點(diǎn)該做什么，不該做什么。

我們學(xué)校上操和下操，以級部為單元，隨著廣播里傳出的古典節(jié)奏，排著整齊的隊(duì)伍，踏著統(tǒng)一的步伐，形成整齊劃一。今年我們學(xué)校組織了一次會操，來檢閱各級部的操練情況。那天，天氣雖然炎熱，但同學(xué)們邁著矯健的步伐，或長隊(duì)、或方隊(duì)、或三角、或扇形，隊(duì)形整齊，非常認(rèn)真的完成了會操任務(wù)。

我們看到部隊(duì)的戰(zhàn)士，經(jīng)常訓(xùn)練，其中走路、跑步是一些經(jīng)常而枯燥的項(xiàng)目。戰(zhàn)士的服從意識、拼搏精神不正是在這樣平常的走路中形成的嗎？長期堅(jiān)持不懈的鍛煉，才形成部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

增根在《人生論論習(xí)慣》中告誡人們：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！?/p>

最好的教育是良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的教育，而好習(xí)慣的養(yǎng)成從孩子的走路開始。

班級文化墻上有這么一句話：播下一個(gè)行動，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣；收獲一個(gè)性格；播下一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。

一個(gè)習(xí)慣是多么重要，可以決定我們的命運(yùn)，而收獲一個(gè)習(xí)慣就要從日常小事來做起。

在老師上課的時(shí)候，一定要注意聽講，可在班里面，幾乎沒有一個(gè)人能在課堂上集中注意力一點(diǎn)兒也不跑神兒聽課，這樣，積少成多，一

學(xué)期要浪費(fèi)多少時(shí)間啊。

所以，我們在上課的時(shí)候，一定要全神貫注，能不跑神兒盡量不跑，這樣，就會慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。

在作業(yè)方面，一定要完成作業(yè)這是最基礎(chǔ)的。其次是不抄作業(yè)，抄了作業(yè)，相當(dāng)于什么也沒學(xué)到。只是蒙渾過關(guān)，不抄作業(yè)，就知道自己哪里不會，去深刻記憶它。

寫完作業(yè)一定要及時(shí)對改，如果不對改，就等于白寫，不知道哪里錯(cuò)了。在日常生活中，一定要按時(shí)溫習(xí)，古人云：溫故而知新。只要按時(shí)溫習(xí)就會加強(qiáng)記憶，獲得新的理解和體會。

在我們班，體育是比較差的，就是因?yàn)檫@，才要強(qiáng)加鍛煉，我就是因?yàn)椴痪?，的以才?dǎo)致體質(zhì)下降，考試也沒取得好成績。

每次放學(xué)，我們都可以去操場跑一圈，別看只有一圈，但體質(zhì)一定會增強(qiáng)的。

從小事做起，從點(diǎn)滴做起，在日常生活中養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣獲得好的`性格、獲得一個(gè)好的命運(yùn)！

人們常說：習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)?？墒窃鯓硬拍芘囵B(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣呢？很多家長向我們提出了類似的問題。畢竟，獨(dú)生子女時(shí)代，寶寶的成長不能再來一次。

答案自然眾說紛紜，我覺得最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給予寶寶理性的愛?，F(xiàn)代中國家長的通病是太寵愛孩子，這種寵愛既包括過分放任嬌寵的溺愛，也包括寄予厚望過分管束的嚴(yán)愛。寵愛是父母的本性，無可厚非，但不能太寵，太寵了就很麻煩。這里有幾個(gè)關(guān)鍵的理念，一是科學(xué)喂養(yǎng)，科學(xué)喂養(yǎng)解決健康成長的問題。二是成功早教，早教解決開發(fā)寶寶潛能、培養(yǎng)早期人格的問題。三是養(yǎng)教一體，養(yǎng)育和教育緊密相連，密不可分。比如寶寶吃飯本是養(yǎng)育問題，但是吃飯習(xí)慣就事關(guān)教育?，F(xiàn)在很多家長喂寶寶時(shí)有妥協(xié)遷就行為：讓寶寶看電視、玩玩具、哄騙、追著喂等，或者威脅強(qiáng)迫行為：催促、責(zé)備、威脅、打罵等。兩者都會給寶寶的心理帶來負(fù)面影響，不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成：前者容易使寶寶逐漸變得以自我為中心，養(yǎng)成做事情不能專心的習(xí)慣；后者往往會讓寶寶在進(jìn)餐過程中有情緒壓抑和焦慮心理，使寶寶逐漸產(chǎn)生膽小、怯懦的退縮心理或大哭大鬧等對抗心理，所以喂養(yǎng)問題是跟教育問題緊密關(guān)聯(lián)的。

金錢買不來寶寶的未來，權(quán)力也不能保證寶寶的成功人生，只有理性的愛，成功的養(yǎng)教才能給孩子奠定一個(gè)成功人生的良好基礎(chǔ)。成功的家庭教育知道如何培養(yǎng)寶寶好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，寶寶自然會有一個(gè)好的人生。

小朋友，你換牙了嗎？你看過你的牙齒嗎？你了解你的牙齒嗎？今天我在蕭山日報(bào)9樓上了一節(jié)難忘的課。

萬醫(yī)生告訴我們不能傷害我們的牙齒，每天要刷三次牙，吃完東西要漱口，還有小朋友提問刷完牙能不能吃東西，萬醫(yī)生說可以吃蘋果和甘蔗等東西細(xì)嚼慢咽，可以把牙齒的細(xì)菌清理出來。這節(jié)課很生動，形象，我們應(yīng)該愛護(hù)我們的牙齒。

我今年7周歲了，正在換牙期，可是我的牙齒總是還沒掉，就長出來了，害得我?guī)状稳メt(yī)院拔牙，我也不知道怎么回事。這節(jié)課我找到了答案，萬醫(yī)生說我們不喜歡是硬的東西，乳牙還沒有完成它的任務(wù)，所以還不能下崗。真的是這樣的，我不喜歡啃蘋果甘蔗這些硬的東西，連硬的瘦肉我都不喜歡吃的。以后我可要好好的鍛煉我的牙齒了。告訴你們一個(gè)秘密：我媽媽才30多歲，可她的里面的大牙已經(jīng)壞了四顆了，壓根都沒了，看著黑黑的好可怕，很多東西她都不能吃，每天疼，她從小喜歡吃糖，是甜的她就喜歡，雖然她刷牙很認(rèn)真，可是還是壞了。

小朋友們，我們要保護(hù)好自己的牙齒哦，它們會陪伴我們很久呢，俗話說：牙疼不是病疼起來要你命，大家可要養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓自己有一口健康漂亮的牙齒！

第二篇：改變,從習(xí)慣開始

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——井下鐵礦中運(yùn)作業(yè)區(qū)六米單卷揚(yáng)班司機(jī)長 代鑫玉

2012年，根據(jù)井下鐵礦設(shè)備管理要求，要求在全礦范圍內(nèi)全面進(jìn)行TnPM管理體系的推進(jìn)建設(shè)工作。我們中運(yùn)作業(yè)區(qū)作為井下鐵礦的重點(diǎn)單位，當(dāng)仁不讓地沖在了TnPM推進(jìn)大軍的前線。同時(shí)，我所在的卷揚(yáng)班作為作業(yè)區(qū)乃至全礦重點(diǎn)監(jiān)控崗位與特種大型設(shè)備，也被安排為試點(diǎn)崗位。身為一名卷揚(yáng)工的我，感受到無限光榮的同時(shí)，也感覺到肩膀上擔(dān)子異常沉重。

起初，我也和大多數(shù)同志們一樣，對TnPM管理的概念知之甚少，甚至并不理解和接受，認(rèn)為一名操作工，做好操作的分內(nèi)事就足夠了，哪里來的那么些條條框框的約束呢！但經(jīng)過井下鐵礦TnPM推進(jìn)辦與作業(yè)區(qū)TnPM推進(jìn)小組組織的數(shù)次培訓(xùn)與宣傳，我逐漸地扭轉(zhuǎn)了這種不正確的觀念。設(shè)備就如我們的孩子一樣，你不但要教育得當(dāng)，還要負(fù)責(zé)監(jiān)管它的健康成長。TnPM管理辦法就是讓我們從“只管開，不維護(hù)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤安坏_好，還要維護(hù)好”。

要想TnPM在班組中得到有效的開展，必須從班長至每名班組成員，職責(zé)明確，分工到人。由于我自身的文化特長，我義無反顧地為班組同志們擔(dān)當(dāng)起解說員的角色，在與大家一同學(xué)習(xí)TnPM管理知識的同時(shí)，我不間斷地利用閑暇時(shí)間用井下鐵礦推進(jìn)辦公室下發(fā)的宣傳材料與知識手冊和班組同志們共同學(xué)習(xí)，共同提高。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我和大家都能夠?qū)nPM的基礎(chǔ)知識達(dá)到熟練掌握，并在作業(yè)區(qū)的歷次測試中，六米單卷揚(yáng)班的成績一直名列前茅。

在完成了基礎(chǔ)知識的掌握之后我們便開始了與TnPM推進(jìn)工作中出現(xiàn)的問題開始了真刀實(shí)槍的抗戰(zhàn)。在井下礦部門與作業(yè)區(qū)推進(jìn)小組的指導(dǎo)下，卷揚(yáng)班自2012年一月起開始對作業(yè)現(xiàn)場全面進(jìn)行6S、6H查找治理，并對設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)與自主維修行為進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。這些工作的目的都是為了能最大限度地發(fā)揮設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)效率，以提升整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的效率。為了這個(gè)目的，我結(jié)合崗位從前檢修工作的記錄與自己多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，編寫了故障清查手冊，上面記載了卷揚(yáng)提升作業(yè)中易出現(xiàn)的小故障與排除方法，這個(gè)點(diǎn)子被作業(yè)區(qū)推進(jìn)小組采納并在全作業(yè)區(qū)生產(chǎn)班組進(jìn)行推廣。同時(shí)，我還根據(jù)平常操作過程共發(fā)現(xiàn)的卷揚(yáng)機(jī)提升作業(yè)中出現(xiàn)的特殊運(yùn)轉(zhuǎn)現(xiàn)象，編寫出OPL一點(diǎn)課《6米單卷揚(yáng)提礦超速掉電的檢查與處理辦法》經(jīng)作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)審閱評定決定在全班組進(jìn)行培訓(xùn)，使得大家在面對這一突發(fā)故障時(shí)都能夠快速反應(yīng)并排除。作業(yè)區(qū)為表彰我的這一貢獻(xiàn)，給予我物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，這使我深受鼓舞。

TnPM管理在我們班組已經(jīng)推行七個(gè)月之久了，取得的效果令人欣喜，通過現(xiàn)場不斷的6S及6H查找，作業(yè)現(xiàn)場的狀況大大改善，崗位面貌大為改觀；通過可視化管理，使得設(shè)備維護(hù)檢修效率大幅

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SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.度提升，故障率大為降低；OPL的開展使得班組成員的工作技能整體得到提升，現(xiàn)場處理問題能力不斷提高；操作工人主動參與意識不斷增強(qiáng)；團(tuán)隊(duì)合作意識加強(qiáng)等等。所有的這一切都在不斷變化，令我們振奮，但同時(shí)也意識到，所有的一切只開始，如何繼續(xù)深入地開展TnPM活動，使其更加形式化、習(xí)慣化、品格化，并最終形成氣質(zhì)，仍有待于嘗試和探索。同時(shí)我也感覺到TnPM管理的道路上沒有終點(diǎn)，我仍會將自己的熱情與干勁投入到這項(xiàng)工作當(dāng)中，一點(diǎn)一滴做下去，逐步攀登TnPM管理的高峰。

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第三篇：《改變,從習(xí)慣開始》讀后感

《改變，從習(xí)慣開始》讀后感

《改變，從習(xí)慣開始》是學(xué)校發(fā)給我們的每人一本書，也是我這個(gè)學(xué)期閱讀的書目。首先，封面上的一句話就吸引了我“致一二年級學(xué)生家長的每周一信”，每周堅(jiān)持給家長寫信，這實(shí)在太難得了，太難堅(jiān)持做到了。而這本書的作者新教育榜樣教師顧舟群卻堅(jiān)持給她所教的一年級和二年級學(xué)生家長，用兩年時(shí)間，四個(gè)學(xué)期，寫了73封信。顧老師用歲月凝聚成的愛集結(jié)成書，讓每個(gè)教育人可以分享她的教育理想、愛、快樂，分享“毛毛蟲們”的成長和成績。一封封每周一信是架在顧老師和家長、孩子們之間心靈溝通的橋梁，讓愛和智慧可以迅速的傳遞、匯聚?！斑^一種幸福完整的教育生活”，這是新教育的理念，更是新教育榜樣教師的理念，更應(yīng)是所有教育人的理念。榜樣教師，更是所有教師的榜樣。一起來讀書，讀懂榜樣教師，成為榜樣教師。

我們常說這樣一句話，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，今天從書中我知道了為了讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，顧老師從和家長的溝通開始，她與父母一起攜手，為孩子們的打造了一個(gè)充滿生命力量的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，每一個(gè)孩子都是被尊重的生命個(gè)體，他們盡情的允吸甜美健康的甘露，積極健康的向上長，改變，從此開始。

73封飽含真情和努力的每周一信，搭建起老師與家長之間心靈溝通的橋梁，更催化生命的成長，讓“毛毛蟲們”成長為自信而快樂的“蝴蝶”。播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。顧老師攜手父母們創(chuàng)造充滿活力的育人環(huán)境，用微笑面對孩子，用欣賞的目光看待孩子，用積極的話語鼓勵(lì)孩子，不斷地創(chuàng)造著美妙的童年的神奇。榜樣的力量是無窮的，小舟成群，破浪前行，成就一個(gè)新的奇跡教師。

同學(xué)們,好習(xí)慣是開啟成功之門的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的大門，養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會一輩子享用不盡它的利息，我們?nèi)f萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關(guān)重要的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

第四篇：幸福生活從改變習(xí)慣開始

幸福生活從改變習(xí)慣開始，幸福生活的二十一種習(xí)慣！

引導(dǎo)語：我們都見過那種即使面對痛苦的生活磨煉仍然時(shí)常感到幸福的人。我并不是說他們感覺不到悲傷和痛苦，而只是不讓這些感情占據(jù)自己的生活。以下是使幸福成為習(xí)慣要做的二十一件事。

1.珍惜生命

感謝每天早晨醒時(shí)我們還能活著。對生活要培養(yǎng)一種兒童般的好奇心。關(guān)注每種生物的美。努力過好每一天。不要覺得任何事是理所當(dāng)然的。別為小事情糾結(jié)不已。

2.用心擇友

選擇那些幸?？鞓?、積極向上，與你持相同價(jià)值觀和目標(biāo)的人做朋友。具有同樣道德倫理的朋友會鼓勵(lì)你去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他們能幫你樹立自信。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，他們總能伸出援手。

3.體諒他人

生活中要能包容不同性格與不同地位的人。尊重他們本來的樣子，用和善的精神和寬闊的胸懷與他們接觸。有能力時(shí)就要提供幫助，但不要試圖改變他人。努力去照亮所有與您接觸的人的生活。

4.不斷學(xué)習(xí)

不論是事業(yè)還是興趣方面的資訊，都要保持與時(shí)俱進(jìn)。嘗試新鮮大膽并且能夠激起您興趣的事情，譬如跳舞、滑雪、沖浪或跳傘。

5.創(chuàng)造性地解決問題

不要沉湎于自憐。只要面臨挑戰(zhàn)，就應(yīng)該積極尋找解決辦法。不要讓挫折影響自己的心情；相反，應(yīng)該把面前的障礙看作一個(gè)能帶來積極改變的機(jī)會。要學(xué)會信任直覺，這樣做幾乎永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)。

6.做他們喜歡的事

有統(tǒng)計(jì)顯示，80%的人不喜歡自己的工作！難怪我們的周圍有那么多不開心的人。畢竟人的一生中，大量的時(shí)間都在工作。選擇自己喜歡的職業(yè)——就算你憎惡的工作能帶來的額外金錢，那也是不值得的。不如把時(shí)間花在享受自己的愛好、追尋自己的特殊興趣上吧。

7.享受生活

花點(diǎn)時(shí)間看看身邊的美。生活的美比工作中的美更多。停下來聞聞玫瑰的花香，帶自己所愛的人去看日出日落，在海岸漫步，在樹林里遠(yuǎn)足。學(xué)會生活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在。不要沉浸于過去或幻想未來。

8.笑

對自己或者對生活不必過于認(rèn)真。任何情況下都能找到幽默。多點(diǎn)自嘲吧，人沒有十全十美的。有了恰當(dāng)?shù)男?，周圍的環(huán)境都會變得輕松起來。（當(dāng)然，有些時(shí)候一定要嚴(yán)肅，這時(shí)再發(fā)出笑聲就不合適。）

9.寬恕

懷恨在心，傷害的只有自己。為了自己心靈的平靜，原諒別人吧。自己犯了錯(cuò)誤，就要坦白承認(rèn)，總結(jié)教訓(xùn)，然后記得原諒自己。

10.感激

要培養(yǎng)一種感激的態(tài)度。數(shù)數(shù)自己所遇的幸運(yùn)事情；一個(gè)都不要遺漏，即使那些看上去微不足道的事情。對自己的家、工作，尤其是自己的家人和朋友，要心存感激。不要吝惜時(shí)間地去告訴別人，你因?yàn)樗麄兊拇嬖诙械叫腋！?/p>

11.投資人際關(guān)系

即使發(fā)生了沖突，也一定要讓自己所愛的人知道你愛著他們。多花時(shí)間與家人和朋友在一起，好好培育及發(fā)展與他們的關(guān)系。切勿破壞你對他們許下的承諾。一定要對他們給予支持。

12.履行諾言

誠實(shí)至上。你的每個(gè)行動及每項(xiàng)決定都必須建立在誠實(shí)基礎(chǔ)之上。對自己、對所愛的人一定要誠實(shí)。

13.沉思

冥思會讓非?；钴S的大腦有個(gè)休息的機(jī)會。大腦得到休息，你就會有更多的能量，能表現(xiàn)得更好。冥思的類型包括瑜伽、催眠、讓人放松的磁帶、誓詞及影視資料，或者悄然無聲的坐著。找點(diǎn)你喜歡的東西，抽時(shí)間每天練習(xí)。

14.別管別人的閑事

集中精力創(chuàng)造自己想要的生活方式。照顧好自己和家人。不要過分關(guān)心其他人做什么或說什么。不要陷入流言八卦或中傷別人的勾當(dāng)。不要?jiǎng)虞m給人或事下定論。每個(gè)人有權(quán)按照他們所希望的方式生活，你也一樣。

15.樂觀態(tài)度

與其說只剩下半杯水，都不如說還有半杯水。無論在何時(shí)何地，都要看到好的一面。事實(shí)上，潛在的積極性即使難以被發(fā)現(xiàn)，仍然是存在的。明白沒有什么事是無緣無故發(fā)生的，盡管你未必能認(rèn)識到其中的真正緣由。遠(yuǎn)離負(fù)面情緒。當(dāng)消極心理來襲時(shí)，就要用積極心態(tài)把它替換掉。

16.無條件去愛

無條件地接受他人的真實(shí)一面。不要對自己愛的情感加上限制。即使所愛的人未必能永遠(yuǎn)討你的喜歡，你還是該一如既往去愛他們。

17.堅(jiān)持

永不言棄。面對每個(gè)新挑戰(zhàn)時(shí)，都要采取一種使自己更能接近目標(biāo)的姿態(tài)。只要不放棄，就無謂失敗。專注于自己想要的，學(xué)習(xí)所需的技能，制定成功的計(jì)劃，然后采取行動。人總是在追求對自己有價(jià)值的東西的過程中才感到最幸福。

18.積極主動

接受那些不能改變的東西。幸福的人從來不將精力浪費(fèi)在自己無法控制的情況上。接受自己作為一個(gè)人的局限。要尋找通過創(chuàng)造自己希望的結(jié)果來實(shí)現(xiàn)駕馭的途徑，而不要被動地等待響應(yīng)。

19.照顧好自己

照顧好自己的心靈、身體以及健康。定期檢查身體。健康飲食，參加鍛煉，充分休息。多飲用水。用有趣和令人興奮的挑戰(zhàn)來不斷地激活、鍛煉大腦。

20.自信

要做自己。畢竟，沒有人喜歡裝腔作勢的人。明確內(nèi)在的你到底是什么樣的人——你自己究竟喜歡什么，不喜歡的什么。對真實(shí)的自己要充滿信心。做自己最拿手的事情，不要老懷疑自己。

21.承擔(dān)責(zé)任

幸福的人深知他們對自己的生活負(fù)完全的責(zé)任。他們自己的情緒、態(tài)度、思想、情感、行動及語言負(fù)責(zé)。犯了錯(cuò)誤，他們總是首先承認(rèn)。

編后語：對自己的幸福負(fù)責(zé)，從今天開始。挽起袖子，培育這些習(xí)慣，并使他們成為自己生活中自然而然的一部分。將以上習(xí)慣越多地納入自己日常生活方式，那么你就越容易感到幸福。

第五篇：和諧班級,從習(xí)慣開始

和諧班級，從習(xí)慣開始

作為班主任，構(gòu)建和諧班級應(yīng)從習(xí)慣教育開始，這是班主任的首要任務(wù)，也是科學(xué)管理的突破口。

首先，重視常規(guī)習(xí)慣

1.改變觀念。課堂常規(guī)的規(guī)范管理，應(yīng)從小時(shí)抓起、從小事抓起、從現(xiàn)在抓起。剛參加工作時(shí)我不大敢管，對學(xué)生不遵守紀(jì)律現(xiàn)象放任自流，輕描淡寫地說說，甚至視而不見，曾一度以為作為教師只要給學(xué)生上好課，該講的都講到，把自己份內(nèi)的工作做好就行了?，F(xiàn)在我認(rèn)識到，這是我的失職。通過這幾年的工作體會，我認(rèn)識到班主任工作的重要性，它不僅僅是教好語文數(shù)學(xué)那么簡單，更重要是要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。說小了是關(guān)系到一個(gè)人今后的道德品質(zhì)的形成；說大了，是關(guān)系到祖國的前途未來，關(guān)系到整個(gè)社會，整個(gè)民族的生存發(fā)展。我也真正認(rèn)識到“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)師出高徒”的真正含義。于是決心從現(xiàn)在開始，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地做好班級管理的每一件事。

2.付諸行動。根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和深入地思考，結(jié)合本班的實(shí)際，我制定出了本學(xué)期的班規(guī)、班訓(xùn)及班級奮斗目標(biāo)。我班學(xué)生雖然都是農(nóng)村孩子，但是也備受家人的寵愛，相對比較自私、好斗、不團(tuán)結(jié)。針對這一現(xiàn)象，我在班訓(xùn)中提出“合作、團(tuán)結(jié)”的口號。很多學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，在課堂上自由散漫、嬉皮笑臉，不認(rèn)真聽講，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。我又提出“嚴(yán)肅、活潑”的口號，目的是希望他們課上嚴(yán)肅，課下活潑。在制定班規(guī)時(shí)，我立下以鼓勵(lì)表揚(yáng)，正面引導(dǎo)為主的班規(guī)。針對學(xué)生懶惰，不按時(shí)完成作業(yè)的缺點(diǎn)，我提出“克服懶惰，遵守常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣，做五好學(xué)生”的口號。最后，我提出我班近期奮斗目標(biāo)，希望班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都遵守班規(guī)班紀(jì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭取獲得優(yōu)秀文明中隊(duì)稱號。

其次，促進(jìn)養(yǎng)成教育

1.主動幫助。經(jīng)常主動找學(xué)生談心交流，從生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，尤其是學(xué)困生，把他們當(dāng)作我自己的孩子看待，幫助他們解決面臨的迫切困難，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到學(xué)習(xí)方法。還幫助他們解決面臨的迫切困難。

2.利用教材。本學(xué)期我在地方課程里也加了許多具有教育意義的課文，《花瓣飄香》、《烏鴉反哺》教育學(xué)生要孝敬父母、尊敬長輩。《我應(yīng)該感到自豪才對》教育學(xué)生要樹立正確的審美觀念，讓學(xué)生明白，做人不能只看外表，更要看重品質(zhì)?？傊?，把學(xué)生的品質(zhì)教育融會于各門功課的教學(xué)中，全方位教育學(xué)生的一言一行，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.小事抓起。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不能輕視小事，從一切小事抓起。例如：保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。我每次進(jìn)課堂，都會習(xí)慣性地巡視一遍地面，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，我就會提醒學(xué)生撿起，次數(shù)多了，很多學(xué)生都養(yǎng)成了不亂丟紙屑的好習(xí)慣，教室的衛(wèi)生的保持比以前好多了。

4.一視同仁。以前我對學(xué)習(xí)好的學(xué)生不注意聽講，不遵守課堂紀(jì)律的，看在學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不忍批評就簡單地說兩句或不聞不問，放任不管?，F(xiàn)在我才知道這樣不是愛學(xué)生，而是縱容學(xué)生，只能助長他們長期不注重行為習(xí)慣，養(yǎng)成不良性格，其實(shí)是在害學(xué)生。以后的班級管理中，我要在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣上一視同仁，抓緊、管好任何一個(gè)學(xué)生的任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

再次，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.明確目標(biāo)。作為班主任對于學(xué)生學(xué)習(xí)的管理常抓不懈。學(xué)生學(xué)習(xí)的管理不僅僅是考多少多少分，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的小事，它需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和培養(yǎng)。

2.重視溝通。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，也要聯(lián)系多方面因素相互配合。例如和任課教師的溝通聯(lián)系，和家長的溝通聯(lián)系。及時(shí)反映學(xué)生在班上的表現(xiàn)，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，做到校內(nèi)校外密切配合，主課副課齊抓共管，讓學(xué)生在統(tǒng)一的環(huán)境下生活，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.加強(qiáng)管理。加強(qiáng)平時(shí)日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用好早讀，管好課間活動，上好課，強(qiáng)化作業(yè)。對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理有嚴(yán)明和健全的獎(jiǎng)懲制度，使得學(xué)生的一切學(xué)習(xí)和日常生活能夠井然有序，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。種一個(gè)想法，收一種行為；種一種行為，收一種習(xí)慣；播一種習(xí)慣，獲一種性格。一種良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對一個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要，對于一個(gè)小學(xué)生更是如此。

總之，培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣，不是一撮而就的，作為班主任，我會高度重視，要把它放到首位當(dāng)作頭等大事來抓，在課內(nèi)、課外，大事小事上，借鑒其他學(xué)校先進(jìn)班級管理經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，對培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣這項(xiàng)工作長抓不懈，做一名合格的好教師，帶出一個(gè)積極上進(jìn)的班級，努力培養(yǎng)一批優(yōu)秀出色的學(xué)生。

鄉(xiāng)村教育家18期發(fā)表