第一篇：書非借不能讀也作文

書非借不能讀也作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的書非借不能讀也作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書非借不能讀也，是清代文學(xué)家袁枚提出的。

我經(jīng)常到書店逛，看到這書也好，那書也妙，一下子又看不完，總有想買書的沖動(dòng)。所以我家書柜的書越來(lái)越多，可真正讀過(guò)一遍的卻很少。我雖然沒想當(dāng)一名藏書家，卻也“無(wú)心插柳柳成蔭”了。望著滿滿的書柜，“書非借不能讀也”這句話又在我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。我禁不住暗想，為什么只有借的書才能讀呢？我想有這幾方面的原因吧：一是借來(lái)的書，肯定是自己比較喜歡的。二是借來(lái)的書是要還的，所以必須盡快讀完。

為什么自己買來(lái)的書為什么會(huì)被放在一邊呢？因?yàn)樽x完一本最少也要幾天的時(shí)間；另外家里的誘惑實(shí)在是太多了，電視啊、電腦啊、吃的.啊、喝的啊......應(yīng)有盡有，忙得不亦樂(lè)乎；還有自己的書就是自己的，想哪天讀都行，久而久之就不想讀了。而借來(lái)的書總怕別人來(lái)要，就會(huì)抓緊時(shí)間來(lái)讀。因此說(shuō)“書非借不能讀也”。

同學(xué)們，讓我們?cè)诮钑倪^(guò)程中盡情享受讀書的快樂(lè)吧！

20xx年3月31日，我和爸爸去省圖書館辦理少兒借閱證，這樣就可以去閱覽室看書了，也可以選自己喜歡的圖書借回家看了（最多只能選兩本書）。

圖書館的管理很規(guī)范，為了防止某些人＂偷”書，就不給帶包進(jìn)去；選好書去刷卡的時(shí)侯，很多機(jī)器在運(yùn)行，刷好卡以后向外走時(shí)，要經(jīng)過(guò)塑料架子上面的紅色探測(cè)燈，如果響就說(shuō)明你刷卡沒有刷好，必需重新刷卡；沒有響就OK了。

沒有想到我第一次借書特別興奮，兩本厚厚的書不到一天就看完了。第二天，我和爸爸又去圖書館換了兩本書，可是以往自己買的書一個(gè)月也讀不完，真的如古人袁枚的〈〈黃生借書說(shuō)〉〉所說(shuō)“書非借不能讀也”！我暗暗下決心：以后要多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)，作文才會(huì)有大長(zhǎng)進(jìn)，才能在《創(chuàng)新作文》上多發(fā)表好的文章，交上更多的文友！

第二篇：項(xiàng)羽,非英雄也

項(xiàng)羽，非英雄也！我想，我說(shuō)項(xiàng)羽不是英雄應(yīng)該會(huì)有很多人來(lái)反駁我吧？

本來(lái)我以為項(xiàng)羽是個(gè)英雄呢。小時(shí)候也不太懂事，別人說(shuō)他是英雄那也就是了吧。畢竟還是有那么一首詩(shī)叫做《夏日絕句》?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。就這么一首小詩(shī)，倒成了很多小孩心中的英雄夢(mèng)想。但更多人看他是理性的，不像李清照。王安石詩(shī)曰“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東弟子今雖在，肯與項(xiàng)王卷土來(lái)?！辈贿^(guò)再怎么說(shuō)那也是別人的看法，我想多少也摻雜了些私人感情。

我也說(shuō)說(shuō)我的看法吧，我對(duì)他的看法由三篇古文而改變，且是每況愈下呀。

在學(xué)《鴻門宴》時(shí)，我就開始不喜歡項(xiàng)羽了。本來(lái)聽說(shuō)“項(xiàng)王舉鼎”，以為他是個(gè)文武雙全的美男子，沒成想原來(lái)是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單。唉，我覺得他就是笨，太笨了，他簡(jiǎn)直就是笨死了。我的三個(gè)“笨”足以證明我多看不好他了。其實(shí)，我認(rèn)為項(xiàng)羽有很多機(jī)會(huì)可以殺掉劉邦。你既然是鴻門宴，為何不在酒菜中下毒呢，這樣可致他的命;或是劉邦如廁時(shí)，搬塊石頭砸死他（反正力氣那么大嘛），就借口說(shuō)他摔死了。那張良也不能把你怎么地了吧，再說(shuō)樊噲就是一個(gè)白癡，偶爾耍耍小聰明。看看，殺劉邦是多么容易的一件事，非得說(shuō)自己是善良。爾虞我詐的年代，說(shuō)善良多少有些諷刺吧。

學(xué)《高祖本紀(jì)》時(shí)，我就討厭項(xiàng)羽了。沒有想到，萬(wàn)千少女心中的偶像竟然會(huì)屠城。這么殘忍的事，燒殺搶掠，沒他不做的。想想他和那幫南京大屠殺的日本鬼子有什么區(qū)別。人家整個(gè)城的百姓都繳械投降了，你怎么能婦女，老人，小孩都不放過(guò)呢。沒有區(qū)別，這算是英雄嗎，說(shuō)是狗熊，別人還會(huì)說(shuō)一句“連禽獸都不如呢”。有書曰：“由楚漢之戰(zhàn)，可見項(xiàng)羽殘暴，高祖撫民；項(xiàng)羽斗勇，高祖使智；項(xiàng)羽由強(qiáng)變?nèi)?，高祖由弱變?qiáng)；楚滅漢興，對(duì)比見義”?？磥?lái)理性者居多呀！

看《項(xiàng)羽本紀(jì)》時(shí)，我就對(duì)他徹徹底底的失望了。真是茅坑里的石頭——又臭又硬。唉，沒法形容了，就一個(gè)剛愎自用的家伙。說(shuō)他“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”，還輕了呢。明明都打敗了，還一口一個(gè)“天亡我，非戰(zhàn)之罪也”。人說(shuō)要為成功找方法，不為失敗找理由?？纯此灯涞蓝兄?。再想想他小時(shí)候，高不成低不就，就只想要“第三層樓”，還狂妄地說(shuō)什么取而代之?！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈和，虞兮虞兮奈若何！”他這算是活明白了，但總還有些怨天尤人吧。

我都懷疑李清照那詩(shī)是寫他的嗎，有可能是暗喻她老公趙明誠(chéng)的。還有那虞姬怎么就看上他了，莫非古代也流行男人不壞，女人不愛。哈哈，誰(shuí)知道呢。

這些都是小女子的個(gè)人見解啊。也有些私人感情吧，人家項(xiàng)王還是有功績(jī)的我也不能磨滅呀。但我真覺得他，不是英雄。

第三篇：書,吾師也

書，吾師也

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的書；“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書。而在我眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書就像一位睿智的長(zhǎng)者，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。書，吾師也。

在書中我讀過(guò)這樣一個(gè)的故事：《群鳥學(xué)藝》。故事講的是：許多鳥兒向鳳凰學(xué)搭窩。貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都只求一知半解，才學(xué)到一點(diǎn)膚淺的知識(shí)，就自以為是，覺得把搭窩的技術(shù)學(xué)到手了，一個(gè)個(gè)半途而廢。只有小燕子自始至終都認(rèn)真地聽，虛心地跟著鳳凰學(xué)。因此，最后只有它搭的窩漂亮、結(jié)實(shí)又暖和。這個(gè)故事令我深有感觸，雖然只是一篇童話，但是給我的教育卻是深刻的。

我覺得人和故事中的動(dòng)物一樣，有的驕傲自滿，有的謙虛謹(jǐn)慎，人與人之間形成鮮明的對(duì)比。記得在我一年級(jí)上旭東英語(yǔ)課的時(shí)候，因?yàn)槊恐芤淮蔚穆爩懭〉昧诉B續(xù)50次聽寫滿分的好成績(jī)，被同學(xué)們譽(yù)為“單詞王”?？蛇@之后，我便開始驕傲起來(lái)，雖然仍是班上聽寫單詞錯(cuò)得最少的，可終與滿分插肩而過(guò)。我覺得自己明顯在退步。唉！我這不是很像故事中的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀學(xué)搭窩一樣半途而廢嗎？親身的經(jīng)歷，使我嘗到了甜和苦。我讀了《群鳥學(xué)藝》后，就像喝了一杯清醒劑，深深地感受到了燕子才是我學(xué)習(xí)的榜樣。書不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。書，吾師也。

五年級(jí):吳思彤

第四篇：書越借越多

書，越借越多（新春走基層）

一個(gè)小小的尖頂，一扇不加鎖可以隨意開關(guān)的小門，造型像個(gè)人工制作的鳥巢，無(wú)人值守，每個(gè)人都可以自由取書閱讀??無(wú)錫街頭出現(xiàn)了這樣的小小圖書館。1月23日，記者在江蘇無(wú)錫天一中學(xué)校門前公交站臺(tái)旁發(fā)現(xiàn)，“鳥巢圖書館”不僅吸引著乘客關(guān)注，且圖書越借越多。

記者看到，這個(gè)木制的“鳥巢圖書館”上有兩塊銅牌，一塊刻著中文“無(wú)錫1號(hào)鳥巢圖書館”，并注明“24小時(shí)免費(fèi)”“歡迎隨時(shí)閱讀，讀完放回原處”“若要取走一本書，請(qǐng)留下一本書”，另一張則用英文注明“Little Free Library”“take a book，return a book”。在“鳥巢圖書館”的側(cè)面，貼著“鳥巢圖書館的故事”，說(shuō)明這個(gè)圖書館建立的緣由。市民黃成在這個(gè)公交站臺(tái)等候時(shí)，看到“鳥巢圖書館”，產(chǎn)生了濃厚興趣，不停地用手機(jī)拍照，并打開圖書館的小門，從里面取出書，認(rèn)真地讀了起來(lái)。黃成說(shuō)：“在公交站臺(tái)放置這樣一個(gè)圖書館，不僅可以讓乘客打發(fā)無(wú)聊的等候時(shí)間，還可以激發(fā)大家讀書的興趣。”這個(gè)無(wú)人值守、自由閱讀的“鳥巢圖書館”由天一中學(xué)教師師素方倡議建立。說(shuō)起建立動(dòng)機(jī)，師素方在微信中說(shuō)，“幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人站著或坐著或蹲著，圍在一個(gè)街角或樹下看書，這個(gè)場(chǎng)面很溫馨，在過(guò)于泛濫的電子時(shí)代，讓閱讀回歸，讓心靈找回寧?kù)o，一個(gè)小小的鳥巢圖書館即可。”

“鳥巢圖書館”的書越借越多。1月23日下午，記者數(shù)了一下圖書數(shù)量，共有53本圖書和雜志，比最初設(shè)立時(shí)的22本增加了31本。

設(shè)立“鳥巢圖書館”受到市民歡迎。師素方稱，她接受網(wǎng)友的委托，又定制了3個(gè)鳥巢圖書館。錫山區(qū)委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人也稱，他們將在全區(qū)推廣這樣的公益活動(dòng)，促越來(lái)越多的人加入到閱讀隊(duì)伍中來(lái)。

第五篇：借 款 協(xié) 議 書

借 款 協(xié) 議 書

借款人：姓名性別，出生年月：，身份

證號(hào)碼：，家庭住，出借人：姓名性別，出生年月：，身份

證號(hào)碼：，家庭住址：，聯(lián)系電話：。擔(dān)保人：姓名性別，出生年月：，身份

證號(hào)碼：，家庭住址：，聯(lián)系電話：。借款人因業(yè)務(wù)需要，自愿向借款，雙方為了明確各自的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)多次協(xié)商后自愿達(dá)成如下協(xié)議共同遵守。

一、借款金額為人民幣元，大寫：

二、借款使用期限為，即從年月日起至年月日止。

三、每月的日歷天結(jié)付利息一次，利息金額為 元，借款人如不按時(shí)結(jié)付清利息，出借人有權(quán)提前收回借款本金。

四、借款到期時(shí)，借款人應(yīng)立即歸還借款本金并結(jié)付清剩余利息。否則，如借款人提起訴訟，由此引起的一切費(fèi)用和有關(guān)損失均由借款人全權(quán)承擔(dān)。

五、擔(dān)保人和借款人對(duì)本筆借款承擔(dān)連帶償還責(zé)任。

五、本協(xié)議由借款人和出借人以及擔(dān)保人三方簽字蓋手印后生效。

六、本協(xié)議生效后，三方均不得違約，否則由違約方承擔(dān)本次借款總額15% 違約金。

八、本筆借款如發(fā)生糾紛，由簡(jiǎn)陽(yáng)市人民法院管轄。

借款人：出借人：擔(dān)保人：

年月日

借 款 協(xié) 議 書

借款人：姓名性別，出生年月：，身份

證號(hào)碼：，家庭住址：，聯(lián)系電話：。出借人：姓名性別，出生年月：，身份

證號(hào)碼：，家庭住址：，聯(lián)系電話：。借款人因業(yè)務(wù)需要，自愿向借款，雙方為了明確各自的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)多次協(xié)商后自愿達(dá)成如下協(xié)議共同遵守。

一、借款金額為人民幣元，大寫：

二、借款使用期限為，即從年月日起至年月日止。

三、每月的日歷天結(jié)付利息一次，利息金額為 元，借款人如不按時(shí)結(jié)付清利息，出借人有權(quán)提前收回借款本金。

四、借款到期時(shí)，借款人應(yīng)立即歸還借款本金并結(jié)付清剩余利息。否則，如借款人提起訴訟，由此引起的一切費(fèi)用和有關(guān)損失均由借款人全權(quán)承擔(dān)。

五、本協(xié)議由借款人和出借人以二方簽字蓋手印后生效。

六、本協(xié)議生效后，二方均不得違約，否則由違約方承擔(dān)本次借款總額15% 違約金。

八、本筆借款如發(fā)生糾紛，由簡(jiǎn)陽(yáng)市人民法院管轄。

借款人：出借人：

年月日