第一篇：魅力冬天作文[范文模版]

魅力冬天作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的魅力冬天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

冬天是純潔無(wú)瑕的，雖沒(méi)有春的色彩斑斕、夏的活力四射、秋的碩果累累，但他有白雪皚皚，銀裝素裹，魅力無(wú)限！

冬天是美麗的。就在天氣漸漸寒冷，紅葉裹著霜降時(shí)，冬天來(lái)臨了。當(dāng)雪花紛紛落下時(shí)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，落在地上或者我們手上，仿佛是在和我們捉迷藏，一下子就沒(méi)了影。鵝毛大雪飄飄灑灑，在空中飛舞，如同舞動(dòng)的精靈，引得人們欣喜雀躍，忍不住站在雪里跟著舞動(dòng)起來(lái)。是誰(shuí)變了一場(chǎng)這么大的魔術(shù)？世間萬(wàn)物都成了白色，一切都鋪上了純白的絨毯，地上也是，讓人不忍心破壞，卻又忍不住去走走，因?yàn)椴仍谘┑厣蠒r(shí)那感覺(jué)松松綿綿，伴著雪的咯吱聲，真是又舒服又有趣。樹(shù)上也有皚皚白雪，正如岑參說(shuō)的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。放眼望去，滿(mǎn)眼的雪雕美景，如同童話(huà)世界般。咦？哪里來(lái)的幽幽清香？“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”沒(méi)錯(cuò)，正是梅花！雖然被雪覆蓋著，依舊在冬日里怒放，在雪的映襯下，美的如同中國(guó)畫(huà)。

冬天是快樂(lè)的。雪姑娘喚出了頑皮的孩子們，他們?cè)诖蜓┱?，雪球在空中劃出美麗的弧線(xiàn)，在歡聲笑語(yǔ)中雪球飛來(lái)飛去。大人們仿佛也被雪精靈帶到了爛漫的童年，也紛紛加入到了打雪仗、堆雪人的隊(duì)伍中。這時(shí)的冬天，因?yàn)檠?，儼然成了一個(gè)天然的，免費(fèi)的，無(wú)比熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)。

冬天是孕育希望的搖籃，俗話(huà)說(shuō)：“瑞雪兆豐年”“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”大雪凍死一部分害蟲(chóng)，又為莊稼提供了養(yǎng)分。農(nóng)民伯伯們看到這大雪，仿佛也看到了來(lái)年的豐收年成。

冬藏春發(fā)，魅力無(wú)限的冬天來(lái)了，生機(jī)勃勃的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

天氣漸漸寒了起來(lái)，人們都換下秋裝，穿上了厚厚的棉衣。動(dòng)物們又開(kāi)始冬眠了。漫天大雪，這標(biāo)志著魅力的冬季來(lái)臨了。

窗外鵝毛般的大學(xué)如放學(xué)了的孩子一般涌出了天的大門(mén)，在空中嬉戲打鬧，落地昏昏欲睡?？諝庖搽S之睡去，太陽(yáng)也如同睡著了一般收回了火熱的情愫。天地之間一片潔白，溫度驟減，水面結(jié)冰，唯有臘梅在寒風(fēng)中孤芳自賞。

雪之可愛(ài)在于它可包容大地，覆蓋一切。梅之可愛(ài)，在于它的低調(diào)，不隨百花爭(zhēng)芳斗艷。雪愈下愈大，茫茫白色中更突出梅之艷麗。梅花也不厭煩雪的到訪(fǎng)，慷慨般地給雪一個(gè)“落腳”之地，但枝條也如同垂柳一般被雪壓彎了。

凌晨時(shí)分，剛剛睜開(kāi)眼睛，窗戶(hù)窗簾縫隙處有一股強(qiáng)光閃映大異往日。起身拉開(kāi)窗簾，呵！一片白茫茫的世界，樓頂?shù)拇u塊頂著一堆堆的白雪，枯枝敗葉的老樹(shù)也重新穿上了白衣，定睛一看，窗戶(hù)上掛著的不是天之畫(huà)作霜花嗎？如同樹(shù)藤一般在窗戶(hù)上伸展腰肢，可以清晰地看見(jiàn)它身上的枝條甚至脈絡(luò)。

冬天一到，美食也豐富多樣，各地吃貨又到了吃季，連我最?lèi)?ài)的火鍋也花樣百出了。闔家團(tuán)座在火鍋旁，聽(tīng)著鍋里沸騰的水聲，賞著外面的雪花紛飛，真是溫馨極了。當(dāng)熱騰騰的羊肉湯加上還冒著熱氣的烙餅，是北方人的最?lèi)?ài)。那流著肉汁的羊肉，咬上一口就會(huì)覺(jué)得暖氣蒸騰。羊肉湯店里一到冬天就客流滿(mǎn)員。大家來(lái)自不同的地方，有著不同的工作，都為了同一種美食而聚集在一起，歡天喜地地吃著，手舞足蹈地談著。窗外的雪花也融入到這里，一個(gè)個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)……

漫天雪花的時(shí)光，臘梅凌寒開(kāi)放的時(shí)間，屬于火鍋、羊肉湯的季節(jié)，真是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的冬季。

春天萬(wàn)物萌發(fā)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天碩果累累。在如此美好的四季循環(huán)中偏偏有了一個(gè)死寂一般的冬季，冬季看似與四季格格不入，卻也有自己的一番風(fēng)味。

冬天是一個(gè)靜的下來(lái)的'季節(jié)。沒(méi)了夏天的輕裝，厚重的冬天給人感覺(jué)成熟了很多，街上少了四處瘋跑的小孩子，少了人群的嘻嘻哈哈，人們都把臉深深地埋在圍巾中，哈出一團(tuán)團(tuán)白氣，呆在家里不想出門(mén)，所以說(shuō)，冬天的魅力在于它是一個(gè)安靜的季節(jié)，少了一份喧囂，多了一份寧?kù)o。尤其是到了雪天，白茫茫的環(huán)境讓人變得沉重起來(lái)，視野里沒(méi)了其他顏色，沒(méi)了擾亂心境的雜事，身后的一排排腳印就顯得格外清晰，回首過(guò)去，享受只屬于自己的寧?kù)o。

冬天是四季的結(jié)尾，也是新年的開(kāi)始。比起春夏秋的蓬勃發(fā)展，冬天更像一個(gè)整理妝容的季節(jié)，它趕走那些力量不足以承受它的沉重的樹(shù)木，為春天的發(fā)展定下基礎(chǔ)，它讓人們體會(huì)寒冷，從而珍惜溫暖。一年的結(jié)束，讓人思緒萬(wàn)千，所以才讓冬天來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)角色吧。冬天的一切都那么現(xiàn)實(shí)，不同于春風(fēng)拂面，凜冽的冬風(fēng)讓人感到無(wú)比清晰，如同生活一般，現(xiàn)實(shí)而殘酷。

其實(shí)冬天也沒(méi)有那么殘忍。注意到了午間窗間透過(guò)的微弱陽(yáng)光嗎？溫暖，愜意，舒適，耀眼卻又不足以灼傷我們的視線(xiàn)。夏天到處可見(jiàn)，甚至惹人嫌的陽(yáng)光到了此時(shí)卻顯得格外珍貴。珍惜眼前物，這應(yīng)該是冬天想告訴我們的吧。

寧?kù)o，深沉這也許就是冬天的魅力所在吧。

第二篇：冬天作文

秋末已過(guò)，初冬已至

很快，秋末戀戀不舍地走了，初冬悄然已至。

是突襲來(lái)的冷空氣，令全城一夜之間披上一層厚厚的“棉衣”。植物也是一夜間布滿(mǎn)晶盈的白霜，那是種晶體狀的水汽，很漂亮，帶著小絨毛。那些棵已見(jiàn)不到綠葉的樹(shù)，沒(méi)有葉的點(diǎn)綴和陪伴，只能孤單的度過(guò)寒冷的冬天。

清晨，全城被籠罩在輕裊的薄霧里，似一座云上城。像一段段乳白的絲綢在空中飄蕩著，圍繞在全城，如煙如紗。迎面來(lái)的第一縷陽(yáng)光終在霧簾里照在萬(wàn)物身上，暖和和的，不時(shí)有絲絲刺骨的冷意讓人的身體情不自禁地顫抖?？偸菚?huì)把自己包裹上一件又一件厚實(shí)的衣服，怕在寒風(fēng)凌冽的大街上瑟瑟發(fā)抖。然而秋末冬初的天氣就是這樣捉弄人，它在清晨用沉悶、暗灰的天色欺騙了你。

正午，冬陽(yáng)高照的天色讓你不得不脫下早晨費(fèi)盡好大力氣穿上的外套，換上些許單薄衣服。那些罕見(jiàn)的簇?fù)沓蓤F(tuán)的三葉草和三葉花也會(huì)享受著午后暖意，盡情地綻放。各地，古老的弄堂、豪華的大廈、高低不一的民房被正午陽(yáng)光映照出黑色的影子，棱角分明，傾斜在地面之上。

傍晚，天很快就黑了，比夏天的夜晚來(lái)得要早，氣溫驟降，那些在白天盛開(kāi)如荼的花兒經(jīng)受不住這寒氣的襲擊，緊閉著花

瓣，被輕拂過(guò)的晚風(fēng)吹得左右搖擺。我們又會(huì)換上清晨那被脫下的衣服。沒(méi)有了夕陽(yáng)，卻還有天邊殘留的云霞，反射出夕陽(yáng)留下的金黃的光，城市之間穿插的樓影漸漸淡下，隨之而來(lái)的是燈火闌珊間一派繁華景象。被燈火點(diǎn)燃的光影，夾雜著不停閃爍的五彩星火。

這些在秋末冬初出現(xiàn)的景象，像電影膠片樣，在我寫(xiě)出這些文字時(shí)，存于腦中放映。它不得不使我想起看過(guò)的1分鐘“迪拜24小時(shí)”影片，不得不讓我為大自然以及矗立著現(xiàn)代大樓的城市而贊嘆，贊嘆這個(gè)世界、這個(gè)宇宙給我們帶來(lái)的一切美的景象，變幻。

每天的生活不是呈現(xiàn)在我們腦中第一映象中，反反復(fù)復(fù)、枯燥無(wú)味的。我想，只要你去用一種新鮮的心態(tài)對(duì)待每天的學(xué)習(xí)生活。秋去冬來(lái)、日升日落、花開(kāi)花落，會(huì)在每天給你帶來(lái)不一樣的姿態(tài)。

秋末已過(guò)，初冬已至，存于婆娑之間，平靜已對(duì)。

故鄉(xiāng)的冬

在我的家鄉(xiāng)，冬天到來(lái)時(shí)，雪就是我們的常客。

嚴(yán)寒的冬天邁著蹣跚的腳步來(lái)到人間，給人們展開(kāi)另一幅生動(dòng)的畫(huà)面：鵝毛大雪洋洋灑灑，風(fēng)停雪住后，一顆顆銀樹(shù)傲然挺立，一座座玉宮平地而起，到處是炫目的光點(diǎn)，到處是刺眼的銀

剪，街道仿佛是銀子鑄成的，那么有光輝；長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，人們好似生活在瓊樓玉宇之間，七色盡逝，滿(mǎn)目皆白，一場(chǎng)閠雪，遍地潔白“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”美麗的畫(huà)面盡顯在眼前。在這里，銀雞潛影，皓鶴無(wú)影，人們只有一種感覺(jué)：白，白，白！這純潔的白使人感情沸騰，心靈凈化，理性升華……每個(gè)人因此都變得透明無(wú)暇，完美融化在白色的俏麗之中。

在那茫茫蒼蒼的云霧里，飄灑著亮晶晶小雪花。雪花飄灑到山坡上，給山坡蓋上舒服的棉被，雪花飄灑到房頂上，給房頂穿上一件厚厚的棉衣，雪花飄灑到大地上，給大地披上了美麗的銀裝。

雪地旁，是一個(gè)花園，里面的菊花已被冰雪籠罩。在花壇里還有一棵雪松，雪松迎著刺骨的寒風(fēng)傲然挺立。雪松四周掛滿(mǎn)了冰條兒，猶如一朵朵銀色的菊花，晶瑩剔透。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照射在冰條上，反射出奪目的亮光，美極了。

此時(shí)，我被家鄉(xiāng)那迷人的雪陶醉了。

初雪

關(guān)于好多年前的那個(gè)俄羅斯的冬天，直到現(xiàn)在我還記憶猶新，因?yàn)槟鞘俏宜?jiàn)過(guò)的最美麗，最盛大的初雪。

前一天上床睡覺(jué)前，世界依然如故，可當(dāng)?shù)诙煨褋?lái)時(shí)，卻驚喜的發(fā)仿佛屋子好像掉到了另一塊純白的陸地上，就像女巫的魔法那樣神奇。窗外，一片片雪花輕輕飄落，像一個(gè)個(gè)輕盈的芭蕾舞者，在空中舞蹈。他們時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍，有時(shí)幾片雪花連接在一起，再伴隨著風(fēng)的響聲，像極了俄羅斯的舞臺(tái)劇上那輕盈舞姿的芭蕾舞者。

早餐時(shí)，我又不由得眼前一亮，僅僅才過(guò)了幾分鐘，外面的世界就發(fā)生了翻天覆地的變化。太陽(yáng)剛剛從地平線(xiàn)上升起，柔和的光芒在地面上蔓延開(kāi)來(lái)，雪地染了一層淡淡的粉，窗外的小樹(shù)矗立在這暖暖的陽(yáng)光中，樹(shù)枝落滿(mǎn)了淡粉色的雪花，大地被巧妙的裝點(diǎn)著，現(xiàn)在的窗外就似一幅櫻花落滿(mǎn)的日式圖片。漸漸的，太陽(yáng)露出了整張臉。于是透過(guò)花園、雪地，直至遠(yuǎn)處低低的山丘，大地都散發(fā)著耀眼的光芒。有風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)處樹(shù)干上那厚厚的積雪被風(fēng)吹落，露出了它那原本的深棕色，深色的樹(shù)干整齊的立在金黃色的雪地中，就好像準(zhǔn)備迎接檢閱的士兵一般一動(dòng)不動(dòng)。雪越下越大，眩目的光芒，排列整齊的的士兵都沒(méi)有了，在一朵朵巨大的柔軟的雪花下，花園也不見(jiàn)了，只剩周?chē)男』h笆在厚厚的積雪中露出個(gè)小角。再向遠(yuǎn)處望去，樹(shù)枝壓彎了，倒是有點(diǎn)像燙了卷發(fā)穿著白棉襖的小姑娘；那些尖頂教堂、圓頂小屋，像糖果一樣的彩色玻璃，到現(xiàn)在全都不一樣了，屋頂上的雪堆的更厚了，彩色玻璃也不見(jiàn)了蹤影；隔著窗戶(hù)望去，你幾乎看不見(jiàn)

遠(yuǎn)遠(yuǎn)山丘下那淺淺的溝痕。透過(guò)灰蒙蒙的天空，遠(yuǎn)處那鄉(xiāng)村教堂標(biāo)志性的十字架也被掩蓋在密密麻麻的雪花中，偶爾有一兩個(gè)人走過(guò)，好像都變成了安徒生童話(huà)中的人物。什么紅色啊、綠色啊、棕色啊全都沒(méi)有了，剩下的就是純凈的白，安靜的世界。

窗外，雪還在輕盈飄，像調(diào)皮的精靈，又像圣潔的天使，將美麗的童話(huà)盡情展現(xiàn)在我眼前，將最美麗的俄羅斯深深應(yīng)在我的腦海里……

第三篇：魅力作文學(xué)習(xí)體會(huì)

《小學(xué)生習(xí)作教學(xué)精品課展示暨專(zhuān)題講座》學(xué)習(xí)體會(huì)

薄文娟

6月12日，我欣賞了浙江省小學(xué)語(yǔ)文著名特級(jí)教師張祖慶老師和北京小學(xué)特級(jí)教師張紅老師執(zhí)教的作文課，張祖慶老師《烹出教材作文的美味》和張紅老師的《觀察作文》的精彩講座，共同品味著當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐研究的智慧成果。我是心懷期待而來(lái)，滿(mǎn)懷收獲而歸。

張祖慶老師所帶來(lái)的習(xí)作課《一個(gè)印象深刻的人》給我留下了深刻的印象。課堂一開(kāi)始張老師先讓學(xué)生欣賞《嘮叨的媽媽大比拼》，讓學(xué)生模仿媽媽嘮叨時(shí)的語(yǔ)氣念選段，比較學(xué)生習(xí)作，得出小貼士一如何寫(xiě)好外貌：抓特點(diǎn)、寫(xiě)重點(diǎn)、巧比喻、善夸張。張老師為了闡釋作文選題雷同的囧地時(shí)，特意選擇了明星的撞衫來(lái)加深學(xué)生印象，取得較好效果。教師幽默風(fēng)趣，不時(shí)調(diào)侃自己和有個(gè)性的學(xué)生，課堂笑聲不斷，學(xué)生積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在闡釋選擇一個(gè)點(diǎn)豐富人物形象這一要點(diǎn)時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一句然后五位同學(xué)的話(huà)串聯(lián)起來(lái)，人物形象立即豐滿(mǎn)起來(lái)。學(xué)生在這一過(guò)程中，對(duì)如何塑造豐滿(mǎn)人物形象也有了一個(gè)具體的體會(huì)。尤其是讓學(xué)生上臺(tái)學(xué)習(xí)習(xí)作中小妹妹炫耀裙子一段，課堂氣氛融洽輕松。

不同主題的選段的欣賞讓學(xué)生逐漸體會(huì)到小貼士二寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)：主人公，多開(kāi)口，絕不寫(xiě)，啞巴文。選擇了一篇有代表性的文章，讓學(xué)生展開(kāi)討論是否需在此文中描寫(xiě)人物外貌，學(xué)生激烈的討論后，教師解釋引導(dǎo)原作者接受刪繁就簡(jiǎn)的修改方案。小貼士三水到渠成，即：選好題材，寫(xiě)好事例：善選擇，有重點(diǎn)，展開(kāi)寫(xiě)，有波瀾。另外，張老師還展示了一些特別出彩的句子，例如：媽媽問(wèn)爸爸剛曬好的衣服呢？爸爸說(shuō)：“存在文檔里了，等我找出來(lái)之后給你。”——《我的網(wǎng)蟲(chóng)爸爸》

隨后，張祖慶老師又進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告《烹出教材作文的美味——略談教材作文的二度開(kāi)發(fā)》。獨(dú)辟的見(jiàn)解及幽默的談吐，引發(fā)了與會(huì)老師深遠(yuǎn)的思考。毋庸置疑，習(xí)作教學(xué)一直是處在語(yǔ)文課程的尷尬境地，一層層枷鎖束縛著我們的老師與學(xué)生去享受作文。張老師引領(lǐng)與會(huì)老師探討了當(dāng)前作文教學(xué)為何如此尷尬的原因并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹了提高學(xué)生寫(xiě)作水平的一些具體操作方法。他建議老師要懂得保護(hù)孩子的想象力、懂得用欣賞和鼓勵(lì)的態(tài)度來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)作文的興趣。張老師特別強(qiáng)調(diào)：讓小學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文有意思就是最大的意義。張老師獨(dú)特的習(xí)作教學(xué)理念，贏得了與會(huì)老師的陣陣掌聲。張老師課堂機(jī)智幽默，自然親切，真誠(chéng)智慧，課堂駕馭能力極強(qiáng)，一節(jié)課下來(lái)，老師和學(xué)生進(jìn)行了精神的溝通和愉悅，師生感情深厚，誰(shuí)又能不喜歡著這樣的語(yǔ)文老師，誰(shuí)又能不喜歡這樣的語(yǔ)文習(xí)作課呢？聽(tīng)著這節(jié)課，我不斷的思考一個(gè)問(wèn)題，張老師成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，他到底做了什么，我什么時(shí)候可以達(dá)到這種境界。

張紅老師給我的感覺(jué)就是她進(jìn)行地工作特別扎實(shí)，課上得有條不紊，講座進(jìn)行得具體細(xì)致，可惜由于時(shí)間關(guān)系好多內(nèi)容沒(méi)有展開(kāi)。又一次讓我體會(huì)到一份耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，拔苗助長(zhǎng)的。

同時(shí)，也讓我對(duì)如何搞好作文教學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)，下面就將聽(tīng)課后的點(diǎn)滴體會(huì)匯報(bào)如下：

一、培養(yǎng)興趣

作文難是大家的共識(shí)，學(xué)生感到難學(xué)，老師感到難教，甚至有學(xué)生把寫(xiě)作文稱(chēng)為“天下第一難”。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。越是難學(xué)的，越要從培養(yǎng)興趣開(kāi)始，學(xué)生習(xí)作也是如此。因此，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣，讓其積極主動(dòng)地參與作文教學(xué)的全過(guò)程尤為重要。要讓他們把寫(xiě)作當(dāng)做一件樂(lè)事，高興快樂(lè)地寫(xiě)作文。

二、引導(dǎo)觀察

作文的內(nèi)容來(lái)源于生活，讓學(xué)生觀察周?chē)囊磺?，以積累寫(xiě)作素材。學(xué)生不善于觀察生活，缺乏習(xí)作內(nèi)容，而老師又要求學(xué)生每篇作文要達(dá)到一定的篇幅。因此，學(xué)生也只能寫(xiě)空話(huà)，編瞎話(huà)，湊夠字?jǐn)?shù)。解決作文內(nèi)容問(wèn)題是第一位的。

三、有效指導(dǎo)

作文指導(dǎo)是指課堂上的作文指導(dǎo)課，這是作文教學(xué)的重要，也是作文教學(xué)的難點(diǎn)所在，大多數(shù)老師沒(méi)有方法，沒(méi)有模式，盲目性、隨意性很大。張老師的作文指導(dǎo)課，其課堂教學(xué)的基本模式是：情趣導(dǎo)入——組織活動(dòng)——觀察討論——試寫(xiě)作文（或片段）——教師點(diǎn)評(píng)——修改成文?；顒?dòng)化作文是活動(dòng)與作文的結(jié)合，主要以活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，促進(jìn)思維，開(kāi)拓寫(xiě)作源泉。它重在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，眼看耳聽(tīng)、口誦心想、手腦并用，積蓄豐富的表象與情感體驗(yàn)；重在促使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中，玩中思，做中學(xué)，觀察事物；樂(lè)于表達(dá)，輕松寫(xiě)作，開(kāi)掘作文的源頭活水。所以說(shuō)，活動(dòng)化作文是作文指導(dǎo)的有效模式。

四、及時(shí)講評(píng)

張祖慶老師重視作文講評(píng)，他認(rèn)為伙伴間的言語(yǔ)學(xué)習(xí)是“無(wú)障礙”學(xué)習(xí)。在課堂上，老師找同學(xué)讀學(xué)生習(xí)作中好的題目，好的句子，好的段落，這對(duì)同伴的影響是很大的，特別是當(dāng)堂講評(píng)，及時(shí)反饋，在同學(xué)們正在有寫(xiě)好作文這樣需要的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。

因此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，讓學(xué)生自己參與作文的評(píng)改，以逐步提高學(xué)生的作文能力。大致有這幾種方法：

1、反復(fù)朗讀作文給自己聽(tīng)；

2、讀自己的作文給別人聽(tīng)；

3、小組合作互動(dòng)自己修改作文；

4、師生互動(dòng)品評(píng)自己修改作文。

“用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的手來(lái)寫(xiě)?！蔽蚁嘈?，我們的語(yǔ)文老師確立“快樂(lè)書(shū)寫(xiě)、真情表達(dá)”的正確理念，堅(jiān)持創(chuàng)新，精耕細(xì)作，一定會(huì)成為作文教學(xué)的行家、專(zhuān)家。

廣州路小學(xué)

薄文娟

2011.6.18

第四篇：初中作文—魅力

魅力

每當(dāng)我看到大自然美麗的風(fēng)景，我就會(huì)被它的魅力所折服。這里可以讓你忘掉喧鬧的市區(qū)，放掉繁忙的工作，全身心的感受大自然的美麗，感受大自然的魅力。

森林樂(lè)章

當(dāng)我走進(jìn)森林，看到綠樹(shù)成蔭的景象，聽(tīng)到林中小鳥(niǎo)的聲音，就像森林奏起了春日樂(lè)章。我在森林里漫步行走，那感覺(jué)是多么的美妙?。≡跇?shù)邊撿起一個(gè)綠葉，看進(jìn)眼中，仿佛看見(jiàn)了樹(shù)葉落下的沙沙時(shí)，奏響了和諧的交響曲，這便是森林的魅力。

護(hù)花使者

當(dāng)我走向?qū)掗熀甏蟮脑埃吹揭黄煌麩o(wú)邊又碧綠的草地，上面長(zhǎng)出一朵朵鮮艷無(wú)比的野花。原野上嫩綠的小草像千萬(wàn)個(gè)綠色的衛(wèi)士，守護(hù)著散發(fā)誘人香氣的花朵。就算人們?cè)鯓拥娜核麄?，去踩他們。小草們也都不?huì)向人們低下高貴的頭，義無(wú)反顧的去守護(hù)野花，這就是小草的魅力。

巨人之巔

當(dāng)我投入大山的懷抱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山峰看似不高，卻有一種仙境一般的感覺(jué)，當(dāng)我來(lái)到山腳下抬頭仰望山峰時(shí)，才知道山峰是多么的巍峨雄偉。大山就像一個(gè)個(gè)巨人，任憑風(fēng)吹雨打、日曬雨淋。卻永遠(yuǎn)那樣堅(jiān)定不拔地挺立著。它們堅(jiān)定不移的精神，是多么令人可敬啊，這就是大山的魅力。

海洋交響曲

當(dāng)我走向大海，聽(tīng)到海水嘩嘩地聲音，好像大海在熱情地呼

喚著我。我赤腳在沙灘上走著，實(shí)在是舒服極了。我撿起一個(gè)貝殼，放在耳邊，隱隱約約地能夠聽(tīng)到海浪的波濤聲。浪花與巖石拍打出美妙的交響曲，能化解我的煩惱和憂(yōu)愁。這就是大海的魅力。

天空美景

當(dāng)我望向天空，成群的大雁從空中翱翔而過(guò)，讓人心生快感。夕陽(yáng)的光芒讓潔白的云兒染上了壯美的紅色，仿佛要用燃燒的美極度升華。皎潔的月光散滿(mǎn)天空，被云遮蓋時(shí)，給人朦朧之意，讓人進(jìn)行無(wú)限的遐想，這便是天空的魅力。

萬(wàn)物之始

大地滋潤(rùn)著生活在土地上的萬(wàn)物，使它們茁壯成長(zhǎng)，變成美麗的大自然。大自然時(shí)刻生機(jī)勃勃，如果我們愛(ài)這個(gè)快樂(lè)的世 界，就不要去破壞它，讓它保持原來(lái)美麗的模樣。這就是大地的魅力。

如果可以，請(qǐng)到大自然中去看看那五彩繽紛的世界，你馬上就會(huì)陶醉在大自然的魅力中。

第五篇：籃球魅力--作文

籃球！幼時(shí)的夢(mèng)想；籃球！我少時(shí)的夢(mèng)幻；籃球！我發(fā)泄情緒的方式；籃球！我書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的篇章。

我的生活中因?yàn)榛@球，才奏成了一曲多姿多彩的樂(lè)意。樂(lè)意中有理想，因?yàn)橄Ｍ诶锩?；?lè)意中有歡笑，因?yàn)闃?lè)趣在里面；樂(lè)意中榮譽(yù)，因?yàn)閯倮诶锩?；?lè)意中也有無(wú)奈，因?yàn)槭≡谄渲?；只因?yàn)榱怂?，生活依然精彩，只因有了它，世界依然有神?huà)?；@球之所以是我們的夢(mèng)想，那是因?yàn)轱w翔是我們的夢(mèng)想。生活中總有人放棄了籃球，但籃球卻從來(lái)未放棄任何人。籃球以它獨(dú)特的魅力，超強(qiáng)的魔力征服了它想征服以及它沒(méi)想征服的人。

籃球本身固然有著無(wú)限的魅力，但絕缺少不了的是有著同樣魅力的馳騁賽場(chǎng)的球員們，雖然他們只是籃球的一個(gè)小的部分，但正是這一個(gè)小的部分，才使籃球無(wú)比的精彩。他們或以完美的人格品質(zhì)讓人崇拜，或以神奇的球技令人贊嘆或以桀驁不訓(xùn)的性情使人折服。他們象一座、歷史豐碑，聳立在籃球的舞臺(tái)上。老牌球星因其有出神入化的表演，如不落的日月星辰留在球迷的心中，但同樣具有吸引力的是那些活躍在令日賽場(chǎng)上英雄好漢。我喜歡NBA中的球星，我更崇拜象姚明一樣的中國(guó)籃壇英雄。

籃球把力與美結(jié)合到了完美絕倫的境地。當(dāng)精湛的技藝神奇地展現(xiàn)在觀眾面前；當(dāng)風(fēng)暴與陽(yáng)光頻繁交替在賽場(chǎng)，當(dāng)輝煌與失敗同時(shí)降臨到人間——人們感到了籃球無(wú)與倫比的魅力。

弘揚(yáng)體育精神，壯我中華傲氣

當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇說(shuō)出：CITY IN BEIJING的時(shí)候，全國(guó)人民歡呼雀躍，舉國(guó)同慶，因?yàn)檫@不但說(shuō)明了中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，也說(shuō)明了中國(guó)體育事業(yè)的飛速發(fā)展。

當(dāng)許海峰得到中國(guó)奧運(yùn)歷史一第一枚金牌的時(shí)候，當(dāng)王軍霞披著鮮艷的國(guó)旗在跑道一奔跑的時(shí)候，當(dāng)孔令輝獲勝后親吻著國(guó)旗的時(shí)候，當(dāng)杜麗為中國(guó)奪得雅典奧運(yùn)會(huì)射擊金牌的時(shí)候，這些都說(shuō)明中國(guó)體育事業(yè)在以前所未有的速度飛速發(fā)展。

當(dāng)體育健兒這國(guó)家爭(zhēng)奪榮譽(yù)的時(shí)候，我們也應(yīng)該為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量，雖然我們不能在奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)摘金奪銀，但我們可以在學(xué)校的賽場(chǎng)上拼搏競(jìng)爭(zhēng)，用體育所帶給我們的旺盛的生命力和百折不撓的精神，為祖國(guó)的未來(lái)作出我們更大的貢獻(xiàn)。

運(yùn)動(dòng)是沒(méi)有負(fù)作用的良藥，它百利無(wú)一害的。

我們班有許多男生喜歡籃球，我們的隊(duì)長(zhǎng)張啟增也因球玩的好而全校聞名。通過(guò)玩球我們班級(jí)同學(xué)的體質(zhì)都特別好，每年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽我們班都是學(xué)年第一。我們班的同學(xué)特別團(tuán)結(jié)，這一點(diǎn)也跟我們玩球有關(guān)，因?yàn)榍蝾?lèi)是集體項(xiàng)目，一個(gè)人玩的再好，沒(méi)有其他同伴的配合也是不行的。玩球還讓我們的頭腦更加敏捷，學(xué)習(xí)的效率得到了提高，雖然我們有時(shí)也會(huì)因貪玩而影響學(xué)習(xí)，但誰(shuí)又能抹殺玩給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣呢？人生所追求的不就是生活的樂(lè)趣嗎？

北京奧運(yùn)會(huì)還有四年的時(shí)間，作為中學(xué)生的我們利用學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體強(qiáng)健體魄就是我們對(duì)北京奧運(yùn)作出的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在的中國(guó)再也不是過(guò)去的東亞病夫，而是一位永遠(yuǎn)佇立在東亞的巨人。

讓我們弘揚(yáng)體育精神，來(lái)壯大我們中華的傲氣。

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