第一篇：貝多芬的作文600字

貝多芬的作文600字四篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的貝多芬的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

1827年或許是個悲慘的日子，當人們還沉浸在命運交響曲的波濤怒號中，卻有一個消息打破了原本的寧靜。夜，靜靜的，年僅53歲的貝多芬先生離開了人世，將伴隨著優(yōu)美的樂章長眠于地下。這個消息頓時像長了一雙翅膀似的飛遍了世界的各地。

我們痛惜“樂圣”的不告而別，但我們也很無奈。“天下沒有不散的宴席”，終有一天我們會面臨散場與離別，而貝多芬先生只不過是提早與我們告別了。但是我們悲傷世上不會再有第二個貝多芬了。是的，貝多芬只有一個，他叫路德維?！し病へ惗喾?。

貝多芬，只有一個。這不禁讓我們憶及貝多芬和李希諾夫斯基的故事。年輕的貝多芬闖蕩維爾納，在那兒他得到了親王李希諾夫斯基的關(guān)懷備至。對此，貝多芬十分感激。后來，親王企圖迫使貝多芬改變自己的意志，貝多芬勃然大怒，并宣布與之絕交。他在致親王的絕交信里寫道：“您之所以成為一個親王，是由于偶然的出身；而我之所以成為貝多芬，卻是由于我自己。親王現(xiàn)在有的是，將來也有的是；而貝多芬永遠只有一個?！?/p>

曾經(jīng)有同學問我；“你聽誰的音樂？”我平靜地回答道：“貝多芬??！”她詫異的望著我，似乎有些匪夷所思。我當時很是氣憤，但不禁又為他們感傷起來。或許是他們已沉迷在流行樂的歡快之中，或許是他們已經(jīng)忘記那輕快悠揚的旋律，或許是他們迷失在繁華的塵世中而忘記了生命的靈魂所在。但是貝多芬卻始終不曾遺忘，他來到這世界是為了將音樂傳播，將快樂播撒，讓幸福飄散。

看那些音樂之子是多么的懷念貝多芬，他們會大聲疾呼：“貝多芬，只有一個。今生今世，我們一定要聽他的音樂！不聽他，我們無法感知內(nèi)心的靈魂；不聽他，我們無法明白命運的坎坷起伏；不聽他，我們無法摒棄塵世的浮華；不聽他，我們無法探知樂曲高深的精髓?！?/p>

貝多芬，只有一個！

走進英雄，感受崇高。

——題記

二十年出，羅蘭感到世風日趨頹靡，便把變革世界的力量，寄托在那些英雄人物之上，他先后寫了《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》，合稱為名人傳。在這些傳記中，羅曼.羅蘭極力頌揚他們敢于正視黑暗現(xiàn)實，鞭撻腐朽社會，渴望自由，主持正義的精神！

縱觀三傳，羅蘭的英雄都有著共同的命運圖式及方向。而在三傳中，我最欣賞的人，為第一傳中的貝多芬！

有這么一種人：面對重重困難，他永不言敗，生命中只有滂沱的大雨和苦澀的笑，但他執(zhí)著地謳歌歡樂，他被別人傷得傷痕累累，但他依然為他們祈禱，并無怨付出一生……貝多芬就是這樣一種人。

羅曼。羅蘭曾把貝多芬譽為普羅米修斯。貝多芬的`一生都被鎖在懸崖上，與普羅米修斯相比，他的痛苦有過而無不及，普羅米修斯雖受身體摧殘，但他受到了人類的理解和愛戴，他的精神是受到安慰的。但貝多芬沒這樣幸運了，他不僅身體受到打擊，心靈上也是一浪接一浪。他不是神吶！只是一個普通人，一個喪失聽力，失去愛情的普通人，就是這樣的一個人，他卻盡自己的全部力量為人類造福。而實際上也確切證實了，他做到了，在他去世的幾百年后，他的音樂不知給了多少人力量。

在與苦難搏擊的漫漫征途中，英雄們都展現(xiàn)了巨人般的力量和變苦為樂的生存勇氣。他們都是藝術(shù)家，藝術(shù)在他們的手里不是“生命之顏色的可有可無的鬧鈴”,而是“生命最高使命和生命本來的形而上活動?！?/p>

他們的生命是一部又一部的悲劇，但是“每部真正的悲劇都用一種形象的慰藉來解脫我們；不管現(xiàn)象如何改變，事物的基礎(chǔ)中的生命都堅不可摧?！?/p>

也就是說，英雄在他們走向悲劇性的毀滅頂點是，才真正完成了英雄的塑造。我們看到的不是毀滅，而是那不屈的精神，那承擔痛苦的偉大勇氣。

走進英雄，感受崇高。

在我心中一直有一個偶像，他就是音樂大師——路德維?！し病へ惗喾?。

童年

貝多芬出生于德國波恩的一個貧窮家庭。他的父親是當?shù)氐囊粋€碌碌無為的男高音手，他的母親是一個女仆，一個廚子的女兒，初嫁男仆，夫死再嫁貝多芬的父親。貝多芬的童年，是他一段痛苦的經(jīng)歷，他的父親為了開拓他的音樂天分，整日把他釘在洋琴前面，或是和小提琴關(guān)在家里，日復一日，貝多芬開始想要放棄這門藝術(shù)，后來，他的父親不得不用暴力來迫使貝多芬學習。貝多芬的少年時代并不像其他人一樣，他還要操心經(jīng)濟問題，那是來得過早的重任。1787年，他喪失了他的母親。

求學

當貝多芬的父親再也無法引領(lǐng)他進入更高的境界的時候，他的父親只好委托歌劇團的指揮尼富先生擔任貝多芬的音樂教師。尼富先生的教法很親切，也很特別。他知道，如果要貝多芬在音樂界大放異彩，就非得要貝多芬喜愛音樂不可。所以，尼富先生不厭其煩的為貝多芬解析樂曲內(nèi)容，并且想盡辦法教導貝多芬，讓他把感情適當?shù)娜谌霕纷V中，細心體會曲調(diào)的高低起伏，再著手彈琴，這樣才會比較得心應手。有時候，尼富先生還會講些音樂家苦練成名的故事來勉勵貝多芬，而貝多芬總是聽得津津有味。結(jié)果，不出半年，貝多芬對音樂的熱愛，竟然像一匹誰也勒不住的野馬，向前直奔。

痛苦經(jīng)歷

在貝多芬30歲時，他開始寫第一部交響曲，那時的他已經(jīng)感覺自己的聽覺日益衰弱，但是，他對生活的愛和對藝術(shù)的執(zhí)著追求戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望，他在痛苦中仍然頑強地創(chuàng)作《英雄交響曲》；《英雄交響曲》標志著貝多芬精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)機，同時也標志著他創(chuàng)作的“英雄年代”的開始。又過了幾年，貝多芬的耳朵終究還是聾了，但他卻仍以巨人般的毅力創(chuàng)作了《第九交響曲》，總結(jié)了他光輝的、史詩般的一生。

當我第一次認識貝多芬，我同情他，也敬佩他，他那頑強的精神和那對生活的熱愛，給我留下了深刻的印象，貝多芬，我的偶像。

命運賦予他不同于常人的身份，給予他至高的榮耀，卻也帶給了他如洪水般無止盡的傷痛。

他傷心過嘆氣過，為自己的命運感到灰心喪氣過。但是他同時也堅持了，他撐住了，繼續(xù)開辟了自己更加美好的道路。他被世人誤認為，是一個因為命運而開始荏弱，開始絕望的“厭世者”，其實他只是沉浸在了自己，無聲的，但卻是世上最為美妙的音樂。他并沒有放棄自己執(zhí)著追求的音樂，也許，是音樂不肯放棄他，錯失他。

在他的世界里，音樂就是全部，如此熱愛音樂的他，又怎會是一個厭世者。他只是習慣了孤獨，只是獨自承受了這難熬的寂寞。他的眼中沒有多余的快樂，但是，只要深深望下去，仿佛就能看到他那顆為了音樂跳動，充滿了熱情的心。以及，他那純潔的，散發(fā)著光芒的靈魂。他一直執(zhí)著追求著自己的夢，用那雙大手堅持著，拼搏著。他不會對命運說出放棄兩字，他說過，他要扼住那命運的喉嚨，他雖然聽不到，但是，卻能感受到，常人所無法體會的，來自心靈的樂章。

他是誰?他就是音樂巨人——貝多芬!貝多芬的悲傷像流星一樣閃過，消失前照亮我們的天空，卻又不留下一絲絲痕跡，他的毅力，仿佛已注入我們的心中為我們導航。他那種由心散發(fā)出來的氣質(zhì)，令我們?yōu)橹畷诚搿Ｄ锹o邊際的天空中，是否有屬于貝多芬的星星?因為有人說過，善良的人，死后會變成天上的星星，守護地上的人們。如果說，這是真的那么，我想貝多芬此時正在遙遠的宇宙中，繼續(xù)彈奏，譜寫屬于他的音樂，指揮他最理想的樂隊，給懂得他的音樂，他的心的人，不，星星們聽!

命運中的挫折有我們來克服，所有的不幸讓我們送它遠行。讓我們聆聽來自貝多芬永恒的音樂，讓我們守護貝多芬所追求的音樂吧!

第二篇：名人傳貝多芬讀后感600字

名人傳貝多芬讀后感600字

（一）：不屈意志，貝多芬！

靈溪鎮(zhèn)第一中學七年四班/彭洪翰

古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦比有堅韌不拔之志。

在羅曼。羅蘭心中，他佩服過三人，但他最佩服，又占據(jù)英雄之位的：就是貝多芬！

從童年開始，挫折與噩運就“偏愛”他，他的童年中，父親急于開發(fā)他的音色天分，用暴力迫使貝多芬練習各種樂器，去換物質(zhì)品。還有其父親最愛的酒，他的母親在他十幾歲時，漠然逝去，給他精神上的悲痛。然而，在其創(chuàng)作的巔峰時期，命運給他開了一個天大的玩笑，他的耳朵聾了，聽不見音樂了，也不能創(chuàng)作了……

一切又一切的挫折都向他涌去，雖為“超世之才”,也是經(jīng)受不住這么多的困苦的?？墒牵麍猿肿×?！火一樣蓬勃的頭發(fā)，深邃的眼睛，堅毅的眼神，構(gòu)造了一個“要扼住命運的咽喉”的貝多芬。

而他“堅韌不拔之志”體現(xiàn)在他遭遇挫折后的反抗。在雙眼失聰后，他也曾迷茫：“我得隱藏在凄慘的聽天由命之中，”聽天由命！多么悲慘的隱忍！“.可是迷茫之后是重新的認識：??！能活上個千百次是那么的美?。　?，我感受的出來，我不是生來過這種恬靜的生活的?！?/p>

那么在我們受到挫折時是否要一味的去抱怨呢？

不，我們不能這樣，在受到挫折時，想起貝多芬的挫折與克服挫折的不屈意志，讓我們也振奮起來。往前是山脈，往后是河流，向前是挫折，向后也是挫折，那么，我們能不能拼搏，去克服挫折呢？

每一個人都會遇到或大或小的挫折，命運總是如此，但是只要你能拼搏，你能不放棄，那么你總是會沖破黑霧，獲得光明！

耳畔，響起一曲《命運》，我用心傾聽著這用生命演奏出來的，不屈意志的樂曲。

音樂巨人貝多芬，不屈意志，貝多芬！

名人傳貝多芬讀后感600字

（二）：熾熱的靈魂

靈溪鎮(zhèn)第一中學七年七班/陳杭葦

大自然奏著歡快的樂曲，傾盆的大雨無情的滴落在地面。

上帝總是自私，用最美的音樂澆滅著一顆音樂家灼熱的靈魂。但是貝多芬沒有因為貧窮、疾痛、黑暗的童年從而放棄一切，萊茵河畔的湖水仿佛聽到了貝多芬心中奏著出的那洶涌澎湃的樂章，保護著那一顆熾熱的靈魂。

也就因為如此吧！貝多芬的音樂總是能引起大自然的共鳴，在手指接觸琴鍵的那一瞬間，便是與躊躇猶豫宣告訣別的時候，貝多芬將自己全身的情感都灌在鋼琴上。洶涌的熱情，我們聽到遠處雷聲轟轟，閃電劃過寂靜的長空，緊緊抓住我的心一上一下。溫柔的輕吟，我猶如來到雨后的竹林，水珠順著竹葉滴落的脆響，燥熱的心被安撫平靜，貝多芬創(chuàng)造出了與大自然一般最淳樸、最控制人心的樂章，不為他那苦難的命運——他為扼住命運的咽喉，創(chuàng)造出了一個全新的自己。唯獨沒有變的，是他那顆熾熱的放蕩的心。

他仿佛在傾訴上天的不公，又像在感謝上天創(chuàng)造的這些苦難能讓他再創(chuàng)造出一個更棒的自己。我從他的樂曲中，我看到了他那燃燒著火焰的眸子；他不屈的心；長滿老繭卻溫暖有力的大掌；以及他的靈魂，猶如火山爆發(fā)的熾熱靈魂。他就像被囚禁在命運海中聽不見任何聲音的猛虎，但依然有著鋒利的爪牙，安靜的等待，待著他桀驁不馴的靈魂，沖破命運的囚籠。

長滿老繭的大手握著閃電，點了點清澈的湖水，帶著滿腔的熱血，在草地上寫下一串串音符——那熾熱的靈魂。

沒有米開朗琪羅對工作的狂熱與憂郁，沒有托爾斯泰華的語言和高深的內(nèi)心。

有的只是那一身不向命運屈服的熱血，那是最真實的你，也是我們最愛的你——貝多芬！

第三篇：讀《樂圣貝多芬》有感600字

讀《樂圣貝多芬》有感600字

十一假期，我讀了《樂圣貝多芬》這本書。

貝多芬被稱為樂圣，而他的一生卻并不快樂，卻是悲慘：生活窮困，病魔困擾，骨肉至親的捉弄，甚至“音樂的生命”的耳朵也失去了聽覺。一生受盡折磨，最后孤獨中死去。

未讀這本書之前，我對貝多芬的了解只是他在音樂方面的才華，作為一代作曲家、鋼琴家、指揮家、音樂家，他留給世人的作品像《獻給愛麗絲》、《月光》、《命運》等，二百多年的今天依然是經(jīng)典。

在讀了這本書之后，我對貝多芬有了更多的欽佩。

貝多芬在與他最愛的琪蓮泰斷了關(guān)系，兩個弟弟在背后不斷搗蛋，還要承受腸胃病、耳病等多種疾病的煎熬。

后來，他的朋友修密德博士讓貝多芬到幽靜的鄉(xiāng)間靜養(yǎng)，雖然眼前的景色非常幽美，地方也那么幽靜，貝多芬仍然提不起勁兒。每當他側(cè)著耳朵仔細聽卻也只能聽到討厭的耳鳴。他感覺到有一只漆黑的可怕的死亡之手，在他的面前威脅著。于是，他在桌子旁坐下開始寫遺書……

寫好遺書的貝多芬，在心靈深處有一個聲音響起：音樂在那里等著我呢！等到我不能再寫樂譜的時間，再死也不遲吧！于是音樂，重新燃起了他生的意志。

面對了這么多的不幸，貝多芬有過迷茫，最后依然走出陰暗沒有放棄自己的生命，沒有放棄對音樂的熱愛。生命對于我們每個人只有一次，只有活著，總會發(fā)出自己的光芒。

近期，看到了幾起學生跳樓自殺的新聞，而原因僅僅是因為老師批評了而已，年輕的生命竟然脆弱的不堪承受一丁點的不如意。我不禁想到那些輕易放棄年輕生命的學生說：“你們跳樓了，但你們的父母得有多傷心，生活本就坎坷，命運有峰回路轉(zhuǎn)，為何不讓自己強大起來呢？貝多芬一生遭遇諸多坎坷，都能堅持自己的音樂之路，艱難中活下去。

親愛的同學們，我們一定要珍愛生命，勇敢的面對生活中的挫折，好好學習，成為社會中有用的人，奏響自己的命運之歌。

第四篇：作文素材：貝多芬

作文素材：貝多芬

貝多芬的一生，是充滿磨難的一生，是始終挑戰(zhàn)命運的一生，不停奮斗拼搏的一生。經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯唷矍槠茰绲膽n傷、重病纏身肉體的折磨，但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運的咽喉，決不屈服。在悲苦的深淵里，他選擇了抗爭，“用他的苦難來鑄成歡樂”。苦難和悲劇反成就了他真正有震撼力的藝術(shù)。

有人高位截癱，卻從沒讓理想的翅膀飛走，多少個春，多少個秋，這個堅強的生命終于跋涉出了一個個的奇跡，終于讓“張海迪”這個名字家喻戶曉。有人雙耳失聰，卻從沒讓音樂遠離自己的生命，多少種激情，多少種靈感，（多少個白天，多少個黑夜）這個不屈的偉人終于譜寫出了一首首不朽的篇章，終于讓人們世代牢記了一個閃光的名字——貝多芬！

【素材展示1】

不要向挫折輕易言敗。這是快樂人生克服痛苦的第一步。有名作曲家貝多芬喪失了聽力，這對他來說是人生中莫大的挫折。但他百折不撓的精神戰(zhàn)勝了失去聽力給他帶來的重重阻礙，從痛苦的堅巖中發(fā)掘出無盡的靈感，導引出快樂的甘泉，他抗擊挫折的決心在旋律中躍動，他沉迷音樂的快樂在音符間流淌。

于是，貝多芬的人生是快樂的人生。(2004年全國卷2高考滿分作文《快樂人生》)[所用話題] 遭遇挫折和放大痛苦(2004年全國卷2高考作文題)[素材點撥]

這兩段文字通過貝多芬這個典型的例子，水到渠成、層次清楚地點明了“把握住歡樂的雙槳，勇于面對挫折的漩渦”你才能“發(fā)現(xiàn)全新的人類”。文章引述事例恰到好處，點中了觀點的要害之處。對于一個音樂家來說，聽力是何等的重要，而貝多芬卻失去了聽力，這的確是人生中莫大的挫折。但是，貝多芬卻能夠從中“發(fā)掘出無盡的靈感，導引出快樂的甘泉”，沉迷音樂之中，演繹了一個快樂的人生。例子精當，觀點鮮明，顯示了這位考生較強的駕馭文字的功力。

【素材展示2】

貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋開了名利的紛擾，在科學的世界中邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他們在人生路上輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。(2005湖南高考滿分作文《輕松起跑》)[所用話題] 跑的體驗(2005年湖南高考作文題)

[素材點撥] 這一小段作者扣住“跑的體驗”這一話題，用貝多芬等名人的例子，概括地闡釋了在人生路上“輕松起跑”的主題。特殊緊緊抓住了“輕松”二字，雖然貝多芬失去了聽力，但是他仍然憑著自己堅強的毅力，在音樂的國度里盡情跳躍。顯得是何等的輕松！這樣，使得文章不枝不蔓，雖惜墨如金，但是又能突出主旨。這樣寫，既緊扣了標題，又深入地闡述了主旨，同時還做到了行文的簡練。真是一舉而多得。

【素材展示3】

我問貝多芬，他似乎伸出手指，在鋼琴上撥弄，琴聲悠揚，飄進我的耳鼓。我的心隨著音樂飛向遠方。忽然，琴聲的節(jié)奏好似發(fā)瘋了，沖上山巔，我的心也隨之上升，直入云霄；猛地，琴聲似乎低沉起來，我的心也隨之跌入低谷，掉進浩瀚的大海水。最后，琴聲又恢復了暖和與和諧，讓我頓時覺得心情愉快，全身伸展。我向他深深鞠了一躬，微笑著走開。

我問貝多芬，音樂使我心靈沉醉，情操高尚，生命燦爛。(2006年四川高考滿分作文《世上無難事，只要肯登攀》)

[所用話題] 問(2006年四川高考作文題)[素材點撥] 這兩段，小作者從一個側(cè)面和角度展示了“我”“問偉人，尋找生命的答案”的執(zhí)著與堅韌，表現(xiàn)“世上無難事，只要肯登攀”的重大主題。作者在對偉人的虛心詢問中，終于尋找到了人生的真諦、生命的答案。當然，作者問貝多芬，是通過聆聽貝多芬的音樂實現(xiàn)的。對于相關(guān)的情節(jié)，作者充分運用想像的手法，進行細膩的描寫。足見小作者想像的功力。另外，這兩段，作者運用敘述、描寫的表達方式，充分表達了“問”的感受，展示了“問”的收獲。

【素材展示4】

數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個把音樂看作生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦?然而，他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在呼吸。

就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子——貝多芬!(2006年江西滿分作文《磨煉出與成功的默契》)

[所用話題] 雨燕減肥(2006年江西高考作文題)

[素材點撥] 兩段文字以貝多芬甘于寂寞、勇于磨煉，終于成為一位樂壇驕子，進而走向了成功的事例，明晰地闡述了“磨煉出與成功的默契”這一論題。在行文中，這位考生善于運用長短句結(jié)合的形式，使得文章富于變化，仿佛是一段跳動的音符。讀來朗朗上口，生動而形象。

第五篇：關(guān)于貝多芬的作文

關(guān)于貝多芬的作文

關(guān)于貝多芬的作文

（一）我敬重貝多芬是因為他高尚的品質(zhì)，他的無私奉獻！

想必大家都知道貝多芬著名的《月光曲》吧！這部經(jīng)典之作就是貝多芬為一個窮困潦倒、熱愛音樂的盲姑娘所創(chuàng)作彈奏的！并且不收一分錢！這種無私的精神很值得我們當代人學習！這也充分體現(xiàn)了貝多芬的無私奉獻的精神！

我敬仰貝多芬是因為他的才能！我是被貝多芬的才華所折服！

他自幼就顯示出音樂才華！因為貝多芬的過人天賦，加上后天的刻苦磨練，他的程度愈來愈深，連他的老師都自愧弗如。

貝多芬十二歲就受聘為宮廷古鋼琴與風琴樂師！一七九五年，貝多芬又在維也納舉行了自己的第一次音樂會，當時他親自寫作，彈奏的《第二號鋼琴協(xié)奏曲》讓所有的維也納市民為之折服！這一切的顯示出他超人的天賦與過人的才華！

我之所以崇拜貝多芬，是因為貝多芬那堅持不懈、百折不撓，不向命運低頭的永不服輸精神！

貝多芬從一七九八年開始聽覺漸衰，而一八二零年后兩耳失聰，而那時又是貝多芬音樂事業(yè)的高峰期，他沒有被殘酷的命運打倒，而是繼續(xù)創(chuàng)作！

貝多芬一生坎坷，有悲慘的童年，晚年失聰，但他還是不屈不撓地創(chuàng)作了許多傳世之作！他的代表作有《英雄》，《命運交響曲》，《月光曲》等！正因為他那種百折不撓，不向困難低頭的精神，我才崇拜他！

貝多芬！一個不朽的名字！

我心目中的貝多芬就是這樣一個無私奉獻、才華橫溢、百折不撓的人！

我來到了一個安靜的地方，我聽到了美麗、奇妙的音樂，忽高忽低，變化離奇。我沉浸在這音樂中，不禁坐下來仔細、認真去>傾聽。那音樂似乎在講述某個>故事，最初音樂平靜緩和，卻又給人莊重、敬畏的感覺，像是一個舞蹈演員在舞臺上表演。中間卻又像陷入了痛苦的深淵，掙扎著想要掙脫出來，卻又陷入痛苦，無法自拔，像是剛次的那個舞蹈演員，斷了雙腿，那是一件多么悲慘的事情。忽然，音樂再次發(fā)生了變化，音樂似乎又回到了剛才的平靜，卻又多了一份堅強，像毛毛蟲掙脫繭的束縛，自由的飛翔。好像是剛才的演員又一次回到了舞臺，盡情的舞蹈，我似乎也被融入了音樂，如同身臨其境。我背著音樂深深的感動了，我開始好奇這神奇的音樂是誰奏出的。我站起來，循著音樂向前走，走到一個盡頭我看到了一架鋼琴，演奏那鋼琴的人竟是貝多芬。

一切都明白了，他用他的音樂講述著自己的故事，就算失去了聽覺，就算舞蹈演員失去了雙腿，仍堅持不懈的追求。他掙脫那束縛著她的痛苦，勇敢追求夢想。音樂結(jié)束了，他轉(zhuǎn)過身，似乎要對我說什么，忽然一陣急促的鬧鈴聲，使我什么也聽不見，我大叫道：“什么”忽然被驚醒，原來是一個夢。

不，不是夢。它是那樣的真實，它使我更堅強，使我懂得，無論再大的困難只要愿意去拼搏，就能成功。

關(guān)于貝多芬的作文

（二）貝多芬，一個德國著名作曲家，雖然耳聾，卻頑強不息地創(chuàng)作了一曲又一曲的“命運交響曲”

在音樂上，可以說，耳聾這一聽覺器官是不可缺少的，要是聾了，應該就不能從事音樂創(chuàng)作了?？啥@對于貝多芬來說，是他創(chuàng)作的一種動力，使他與音樂之間的隔膜變得更薄，靈感越大，能全然用心去感受音樂的美妙旋律。

我所崇拜的，不是貝多芬的天賦，而是他的偉大精神。要是我遇到像貝多芬類似的情況，早已不再創(chuàng)作，而去另處謀生。而貝多芬堅強，為了追求音樂所迸發(fā)出來的音符星點，不被困難所折服，越是抵抗困難。

愛迪生說過：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。”貝多芬正是如此。他聽不見音樂，便用嘴巴咬一根木棍，讓木棍連著鋼琴，去感受聲音振動。他付出了多少沒人知道，他>收獲的卻是眾人皆知。他那寬闊的兩肩，仿佛挑起了生命的重荷及命運的擔子。他那雙有力的大手，仿佛挑起了眾多的音樂之水。

貝多芬一生節(jié)儉，他不喜歡人們?nèi)ゴ驍_他，在一片音樂海洋之中創(chuàng)作，使每一滴水匯成小池、小溪、河流、大海??他誠然>孤獨，可是有他的“朋友”為伴。

貝多芬把大多數(shù)時間花在創(chuàng)作上，自己的房子無心整理，即使女傭整理好了，不到兩分鐘，又是一團糟。

貝多芬與音樂為伴，寂靜為友，獻給大家千千萬萬個曲子，感動了多少人的心扉，扣動了多少人的心弦，使他成為了全世界人物。

我崇拜貝多芬，崇拜他的堅強，崇拜他的偉大，更崇拜他的精神。

關(guān)于貝多芬的作文

（三）貝多芬我們都不陌生。一位不向>挫折輕易言敗的英雄；一位值得我敬仰的英雄；一位劃時代的英雄！

耳聾對音樂家來說是無法彌補的災難，不但影響工作，而且會讓他感到孤獨與無助，過著悲涼痛苦的生活。導致了貝多芬叛逆的性格，貝多芬在書信中寫到他與歌德一起散步遇到皇親國戚的情景，寫到自己對皇親國戚及不在乎的態(tài)度，充分表現(xiàn)出貝多芬的叛逆。

貝多芬處在痛苦與磨難中，他的這種叛逆性格，我能深深地體會到他的內(nèi)心情感，他不是圣人，他也只是一個平凡的聾人，他的情緒也要得以宣泄。

一位熱愛音樂的聾人與苦難搏斗，經(jīng)受住殘酷的命運，創(chuàng)作了《七重奏》《圣家庭》《幻想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂頌》等巨作。他戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)作了永不垂朽的巨作，他的行為震撼了全世界。他告訴我們，意志的力量掌握在我們自己手中，歡樂由痛苦獲得。

貝多芬在生命的末日寫下了不朽的《歡樂頌》，當我對著窗外想自己的劫難而感到憂傷時，他會來到我身旁，似一位飽經(jīng)滄桑的老人，在琴上彈奏出一曲悲歌，安慰哭泣的我。當我越過艱難險阻，無法到達目標深感痛苦時，他演奏出一曲斗志昂揚的《歡樂頌》，給予我一份歡樂，一份>勇氣。

我心目中的貝多芬就是一個一生都是在與命運挑戰(zhàn)，時間抗爭的偉大人物，他是時代的兒子，更是一位英雄的化身！他的身影一直映照在我的心頭，他的精神將永垂不朽！