第一篇：火災(zāi)逃生教案

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解火災(zāi)的特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。

2.能力目標(biāo)：采用模擬火災(zāi)報(bào)警，讓學(xué)生積累面對(duì)火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生通過多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急，知道預(yù)防火災(zāi)的重要性。

二.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識(shí)，掌握正確的逃生方法。

三.教學(xué)難點(diǎn)：

通過本課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到火災(zāi)的危險(xiǎn)性和學(xué)會(huì)逃生的必要性。明白遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的。

四．教具準(zhǔn)備：滅火器、毛巾、水、繩子。五．教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

火是我們生活中不可缺少的，火有什么作用？

總結(jié)：火是我們的朋友，給我們的生活帶來很大的便利。但是，俗話說水火無情，火一旦失去控制，就會(huì)給我們帶來災(zāi)難。

（二）感受火災(zāi)的無情

幻燈片出示幾組圖片，讓學(xué)生談?wù)劵鸾o人類帶來哪些災(zāi)難？

總結(jié)：火災(zāi)會(huì)讓人畢生的財(cái)富瞬間化為烏有，燒掉茂密的森林，廣闊的草原，使生態(tài)平衡遭到破壞，甚至還威脅人民的生命，讓一個(gè)家庭家破人亡。但是，面對(duì)這些災(zāi)難，我們只能坐以待斃嗎？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在火災(zāi)中，如果掌握正確的逃生方法，有些災(zāi)難就可以避免。這節(jié)課老師和同學(xué)一起探討在火災(zāi)中如何逃生？

（三）火災(zāi)致人死亡的原因

要想逃出來，我們就要先了解是什么導(dǎo)致人在火災(zāi)中死亡的?？偨Y(jié)：1.有毒氣體

2.高溫

3.缺氧

（四）如何滅火

可以說這三大殺手時(shí)刻威脅著人民的生命。但在生活中，總有一些人，一不留神就發(fā)生了火災(zāi)。當(dāng)火處于起火階段時(shí)，一般火焰很小，這時(shí)，我們也不能任其發(fā)展。否則最多十分鐘定會(huì)釀成大患，那這時(shí)我們可以用什么滅火？

1.水

（如果是電起火千萬(wàn)不能用水滅火，因?yàn)樗畬?dǎo)電。）

2.滅火器

今天老師就教大家滅火器的使用方法。教師示范講解。請(qǐng)學(xué)生示范

請(qǐng)問家里有滅火器的同學(xué)請(qǐng)舉手。家里沒滅火器的同學(xué)，老師建議你請(qǐng)家長(zhǎng)買一個(gè)，做到有備無患。

（五）如何求救

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們小孩能直接參與救火嗎？一般情況下是不能的。因?yàn)槲覀兡挲g小，自我保護(hù)能力還不足。但我們也決不能袖手旁觀。當(dāng)我們看到火災(zāi)時(shí)，首要的就是要做什么？

1.報(bào)火警

不能讓小災(zāi)變成大災(zāi)。撥打119也是有學(xué)問的。有的同學(xué)認(rèn)為打個(gè)電話還不容易嗎？但是撥打119時(shí)，能像我們平時(shí)打電話那樣啰啰嗦嗦嗎？

時(shí)間就是生命，應(yīng)該直接入主題。那報(bào)警時(shí)我們?cè)撜f些什么呢？ 總結(jié)：（1）我家住在……

（2）我家電話是……

（3）起火原因可能是……

（4）火勢(shì)……

同桌練習(xí)后，再請(qǐng)幾位同學(xué)試試看，比比誰(shuí)報(bào)警最快，最清楚。

2.信號(hào)求救

如果沒有電話我們?cè)撛鯓忧缶?？怎樣引起別人的注意？

（1）大聲呼救。

（2）晃動(dòng)鮮艷衣物或外拋輕型晃眼的東西。

（3）敲擊金屬物品。

（4）晚上可以用手電筒。

（六）如何逃生

求救后就可以坐下來等消防員叔叔來救我們嗎？尤其在火場(chǎng)中，我們要抓緊這幾分鐘逃生。在不同的情況下，采取不同的逃生方法。

1.明辨方向，逃離火場(chǎng)

如果現(xiàn)在我們教室著火了，我們應(yīng)該趕緊跑。往哪兒跑？

門，樓梯是我們的安全通道。倘若來到陌生的地方。特別是商場(chǎng)，賓館等龐大建筑物中，你知道往哪兒跑嗎？

老師找了一些安全通道的標(biāo)識(shí)，這些標(biāo)識(shí)有一個(gè)重要的符號(hào)？這些箭頭有什么作用？

火災(zāi)時(shí)，我們要走安全通道，電梯多塊呀！我們可以乘電梯嗎？

2.匍匐前進(jìn)，毛巾妙用

火災(zāi)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生大量濃煙，這些濃煙含有有毒氣體，而且吸入高溫的濃煙會(huì)損壞我們的呼吸系統(tǒng)。所以要盡量避開它，如何避開它。

（1）低頭，彎腰。

（2）用濕毛巾捂住口鼻。找學(xué)生演練

3.浸濕衣物護(hù)身法

如果樓梯已起火，但還沒有燒斷逃生路線且火勢(shì)不是很猛烈時(shí)，可以怎么做？

浸濕衣物可以避免高溫的灼燒。

4.身上著火處理

如果身上的衣物被燒著該怎么辦？（1）脫下著火衣服。

（2）若來不及脫衣服，可以就地打滾，使身上的火熄滅。

（3）也可以跳入附近水池或水塘內(nèi)滅火。

（4）如果燒傷面積大，就不能跳入水中以防感染?？梢员寂?可以用手撲火嗎？

5.堵塞門戶，爭(zhēng)取逃生時(shí)間

如果是我們房間外的火災(zāi)很大，房間內(nèi)沒有著火。而且安全通道被燒斷。我們應(yīng)該往外跑嗎？

我們應(yīng)該退居室內(nèi)，在這危急關(guān)頭怎樣為自己爭(zhēng)取更多逃生時(shí)間？（1）關(guān)閉門窗

（2）可向門窗上澆水，堵住門窗縫，防止火勢(shì)蔓延。找學(xué)生演練。

5.床單結(jié)繩窗口逃

安全通道不能走了，我們還可以往哪兒逃？（1）把繩子綁在固定，結(jié)實(shí)的地方。

（2）實(shí)物教授學(xué)生挽丁香結(jié)，每位學(xué)生親手學(xué)系丁香結(jié)。

6.搭“橋”渡火法

可在陽(yáng)臺(tái)，窗口，屋頂平臺(tái)處用木板，竹竿等較堅(jiān)固的物體搭至相鄰單元或相鄰建筑。以此作為跳板過渡到相對(duì)安全的區(qū)域。

7.走投無路，廁所避難

當(dāng)無法沖出火海，又無處可逃，可以躲在哪里最好？

暫時(shí)無法向外疏散時(shí)，可選擇衛(wèi)生間空間小且有水源和新鮮空氣的地方暫時(shí)避難。將毛巾等棉織物塞進(jìn)門縫阻擋煙氣，并潑水降溫，等待救援。

（七）逃生時(shí)心態(tài)

只有對(duì)處境絕望的人，沒有絕望的處境。只要我們保持鎮(zhèn)定，就有極大可能拯救自己。可是，往往很多人在困難面前就失去了冷靜。下面我們來看看這些人做得對(duì)不對(duì)。

（1）貪戀財(cái)物。（2）逃生時(shí)擁擠。

生命是寶貴的，沒有了生命，其他財(cái)物也沒有任何意義。在逃生時(shí)，如果相互擁擠，很容易造成踩踏事件。這樣既不利于自己逃生，也不利于別人逃生。所以千萬(wàn)不能擁擠。當(dāng)看到別人摔倒，我們可以伸出援助之手，既幫助了自己，也幫助了別人。

（八）總結(jié)，布置作業(yè)

1.齊讀詩(shī)歌。

2.沒有發(fā)生火災(zāi)，我們是不是就要放松警惕？安全意識(shí)很重要。今天的作業(yè)是把課堂延伸到生活當(dāng)中，讓更多的人了解火災(zāi)逃生方法。遠(yuǎn)離災(zāi)難給我們帶來的危害。也祝同學(xué)們平安每一天，快樂每一天！

第二篇：火災(zāi)逃生教案

火災(zāi)逃生 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。

活動(dòng)過程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？

3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？

4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。）

四、逃生演習(xí)活動(dòng)

1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

第三篇：《火災(zāi)逃生》教案模板（通用）

《火災(zāi)逃生》教案模板（通用5篇）

作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《火災(zāi)逃生》教案模板（通用5篇），歡迎大家分享。

《火災(zāi)逃生》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)等。

5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。

活動(dòng)過程

1、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

（1）消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

（2）消防車—與平時(shí)的汽車有什么不同？

幼A：消防車?yán)镅b了好多水，可以放好長(zhǎng)時(shí)間。

幼B：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。

幼C：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運(yùn)東西很方便?！?/p>

（3）遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

幼A：要說清火災(zāi)的地點(diǎn)、火的大小。

幼B：要說出是什么東西著火了。

幼C：不能把自己的名字和電話給漏了?！?/p>

請(qǐng)幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

（1）突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

（2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

幼A：我用手捂住鼻子逃。

幼B：彎下腰快點(diǎn)往前跑。

（3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

3、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

（1）從活動(dòng)室出發(fā)到達(dá)安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？（幼兒討論：四條）

（2）這四條安全通道上有安全出口標(biāo)志嗎？（沒有）

（3）你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？（幼兒討論）

（4）幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

（5）幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。

4、逃生演習(xí)活動(dòng)

（1）我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會(huì)怎么做？

幼A：我們不能全部堵在教室門口，應(yīng)該一個(gè)接著一個(gè)快點(diǎn)跑。

幼B：我會(huì)把毛巾弄濕捂在鼻子上。

幼C：我想戴上防毒面具?！?/p>

（2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

（3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。

幼B：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑?！?/p>

活動(dòng)評(píng)析

1、本活動(dòng)通過回憶、學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、演習(xí)這四個(gè)步驟來開展安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

2、通過投影儀、攝像機(jī)、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識(shí)與逃生要點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識(shí)與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護(hù)能力得到了提高。

《火災(zāi)逃生》教案2

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)簡(jiǎn)樸的消防平安常識(shí)。

2、進(jìn)修自救逃生的本事。

3、進(jìn)步自我掩護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)變亂的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、事先參不雅過消防隊(duì)，救火員先容了一些消防的初淺常識(shí)。

2、在怙恃領(lǐng)導(dǎo)下參不雅大型超市與阛阓，相識(shí)平安出口等相干的常識(shí)。

3、彩紙、暗號(hào)筆人手一份。

4、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等。

5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運(yùn)動(dòng)室四周。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、發(fā)言，回想消防的相干常識(shí)

1、救火員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些工具？（憑據(jù)答復(fù)在投影儀上展現(xiàn)響應(yīng)的照片）

2、消防車與平常的汽車有什么差別？

3、碰到火警應(yīng)當(dāng)奈何撥打119德律風(fēng)？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模仿?lián)艽?19德律風(fēng)，別的幼兒評(píng)判是否準(zhǔn)確。

二、進(jìn)修自救逃生的本事

1、突發(fā)變亂（配班先生應(yīng)用煙霧產(chǎn)生器模仿火警）：運(yùn)動(dòng)室某角落著火了，幼兒在里面。

2、先生的批示下敏捷撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、適才小朋友是用什么措施逃離的？

4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時(shí)奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄像：重點(diǎn)相識(shí)要只管即便蹲下，乃至蒲伏進(jìn)步；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。）

三、計(jì)劃平安出口標(biāo)記

1、從運(yùn)動(dòng)室動(dòng)身到平安的處所—操場(chǎng)，一共有幾條平安通道？

2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)志嗎？

3、你想怎么來計(jì)劃平安出口標(biāo)記？

4、幼兒計(jì)劃平安出口標(biāo)記。

5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)記（提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的偏向。）

四、逃生練習(xí)運(yùn)動(dòng)

1、我們要來舉行一次消防練習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？

2、經(jīng)由過程錄像、音響、煙霧等模仿場(chǎng)景，幼兒舉行逃生自救練習(xí)。

3、室外會(huì)合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施辦理的？

《火災(zāi)逃生》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。

活動(dòng)過程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？

3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？

4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。）

四、逃生演習(xí)活動(dòng)

1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識(shí)，從而增強(qiáng)防火意識(shí)，初步了解了撥打火警電話119以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個(gè)教育活動(dòng)中，我堅(jiān)持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)的能力。

《火災(zāi)逃生》教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個(gè)。

2、逃生方法解析圖片若干張。

三、活動(dòng)過程

1、開始部分1）引入：“上個(gè)星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個(gè)新聞？我們一起來看看一看?！?/spanstyle>

2、基本部分1）播放火災(zāi)視頻。提問

1：“哪個(gè)小朋友可以告訴老師，在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）提問2：“這是一個(gè)發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）2）展示逃生方法解析圖片（PPT形式）“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！碧釂?/p>

1：“哪個(gè)小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）提問

2：“這是兩個(gè)著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因?yàn)槭裁?？”（前者是屋?nèi)著火，后者是屋外著火）提問

3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報(bào)火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）提問

4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報(bào)火警，躲到陽(yáng)臺(tái)）提問

5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個(gè)辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）

3、結(jié)束部分1）防火措施討論提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會(huì)讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）2）將火災(zāi)逃生方法與家長(zhǎng)分享。園任導(dǎo)師評(píng)議

1、教師急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。

2、教師主導(dǎo)了活動(dòng)，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達(dá)看法的機(jī)會(huì)。

3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請(qǐng)幼兒回答問題。同學(xué)評(píng)議

1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。

2、教師對(duì)活動(dòng)的.把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。自我反思

1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，但在活動(dòng)中急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實(shí)行。

2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。

3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。

《火災(zāi)逃生》教案5

一、動(dòng)因與背景

我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對(duì)熊熊大火顯得如此的脆弱。而對(duì)于幼兒來說，他們?cè)诿鎸?duì)類似的危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)能力真的可以說是“零”?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢姡層變毫私庀乐R(shí)、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學(xué)習(xí)一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。

二、實(shí)踐與反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。

2、通過“模擬電話”、“設(shè)計(jì)標(biāo)志”等游戲，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)、濕毛巾、火柴。

2、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

3、視頻資料（火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、消防隊(duì)撲火現(xiàn)場(chǎng)）。

活動(dòng)過程

1、結(jié)合生活實(shí)物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。

師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？

（提供一些生活物品給幼兒，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并找出其中容易引起火災(zāi)的物品。

師小結(jié)：

（1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友不能隨便玩火。

（2）不能隨便燃放煙花爆竹。

（3）蚊香不能靠近容易著火的東西。

教學(xué)建議：老師要給孩子充分討論和講述的時(shí)間，讓幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)獲得結(jié)論。

2、結(jié)合火災(zāi)視頻，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(chǎng)(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

(2)師：火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，小朋友們剛剛是怎么做的？

(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的？

（4）播放逃生視頻。

師小結(jié)：

①撥打119火警電話；

②大聲呼救；

③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū)；

④尋找“安全出口”標(biāo)記。

（5）師：我們應(yīng)該怎樣撥打119電話?

師小結(jié)：要說清火災(zāi)的地點(diǎn)、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。

（6）游戲：模擬電話。

請(qǐng)幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話。

教學(xué)建議：對(duì)于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實(shí)的場(chǎng)景，讓幼兒有一種真實(shí)的感受和體驗(yàn)。

3、結(jié)合場(chǎng)地需要，設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

（1）火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標(biāo)記，從那里逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（2）從活動(dòng)室出發(fā)到達(dá)安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道?

（3）安全通道的標(biāo)志，我們可以怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論)

（4）幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

（5）幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)

教學(xué)建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線路和標(biāo)記的活動(dòng)，當(dāng)幼兒自己參與接下來的逃生演習(xí)中，幼兒就不會(huì)慌亂。

4、結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，演習(xí)逃生自救活動(dòng)。

(1)我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會(huì)怎么做？

(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

師小結(jié)：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑?？吹叫∨笥阉さ搅耍鏊饋硪黄鹋?。

三、成效與反思：

關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)的反思：本活動(dòng)通過學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、演習(xí)這三個(gè)步驟來開展安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識(shí)與逃生要點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識(shí)與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護(hù)能力得到了提高。

關(guān)于觀察幼兒現(xiàn)象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學(xué)習(xí)的興趣；在突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現(xiàn)場(chǎng)，一些膽小的幼兒有點(diǎn)不知所措了；幼兒對(duì)于設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)記很感興趣，也樂于嘗試自己去設(shè)計(jì)，這就在逃生演習(xí)的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記，逃離現(xiàn)場(chǎng)。標(biāo)記的新穎度不夠。

關(guān)于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時(shí)間還不是很充分；在突發(fā)事件中，對(duì)于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當(dāng)?shù)慕涣鳎辉谠O(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)記時(shí)，應(yīng)該給予幼兒充分的想象空間。

四、對(duì)話與解讀

活動(dòng)讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中了解火災(zāi)發(fā)生的原因，并學(xué)會(huì)如何在火災(zāi)中逃生，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。第一個(gè)部分讓幼兒找出一些生活物品中容易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的，幼兒也能說出很多東西來，那么老師呢就需要給幼兒多點(diǎn)的時(shí)間讓他們說一說。第二個(gè)部分老師給幼兒設(shè)置了一個(gè)真實(shí)的突發(fā)的場(chǎng)景，讓幼兒有一種真實(shí)的感受和體驗(yàn)，這是這節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處。第三個(gè)部分設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)記，如果老師也可以參與到幼兒的設(shè)計(jì)活動(dòng)中去，我想效果會(huì)更好的。那么最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是演習(xí)了，幼兒通過上面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在演習(xí)過程中就完全體現(xiàn)出來了，效果是不錯(cuò)的。

第四篇：《火災(zāi)逃生》教案

《火災(zāi)逃生》教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《火災(zāi)逃生》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《火災(zāi)逃生》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)等。

5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。

活動(dòng)過程

1、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

（1）消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

（2）消防車—與平時(shí)的汽車有什么不同？

幼A：消防車?yán)镅b了好多水，可以放好長(zhǎng)時(shí)間。

幼B：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。

幼C：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運(yùn)東西很方便。……

（3）遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

幼A：要說清火災(zāi)的地點(diǎn)、火的大小。

幼B：要說出是什么東西著火了。

幼C：不能把自己的名字和電話給漏了?！?/p>

請(qǐng)幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

（1）突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

（2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

幼A：我用手捂住鼻子逃。

幼B：彎下腰快點(diǎn)往前跑。

（3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

3、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

（1）從活動(dòng)室出發(fā)到達(dá)安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？（幼兒討論：四條）

（2）這四條安全通道上有安全出口標(biāo)志嗎？（沒有）

（3）你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？（幼兒討論）

（4）幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

（5）幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。

4、逃生演習(xí)活動(dòng)

（1）我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會(huì)怎么做？

幼A：我們不能全部堵在教室門口，應(yīng)該一個(gè)接著一個(gè)快點(diǎn)跑。

幼B：我會(huì)把毛巾弄濕捂在鼻子上。

幼C：我想戴上防毒面具。……

（2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

（3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。

幼B：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑?！?/p>

活動(dòng)評(píng)析

1、本活動(dòng)通過回憶、學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、演習(xí)這四個(gè)步驟來開展安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

2、通過投影儀、攝像機(jī)、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識(shí)與逃生要點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識(shí)與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護(hù)能力得到了提高。

《火災(zāi)逃生》教案2

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)簡(jiǎn)樸的消防平安常識(shí)。

2、進(jìn)修自救逃生的本事。

3、進(jìn)步自我掩護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)變亂的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、事先參不雅過消防隊(duì)，救火員先容了一些消防的初淺常識(shí)。

2、在怙恃領(lǐng)導(dǎo)下參不雅大型超市與阛阓，相識(shí)平安出口等相干的常識(shí)。

3、彩紙、暗號(hào)筆人手一份。

4、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等。

5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運(yùn)動(dòng)室四周。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、發(fā)言，回想消防的相干常識(shí)

1、救火員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些工具？（憑據(jù)答復(fù)在投影儀上展現(xiàn)響應(yīng)的照片）

2、消防車與平常的汽車有什么差別？

3、碰到火警應(yīng)當(dāng)奈何撥打119德律風(fēng)？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模仿?lián)艽?19德律風(fēng)，別的幼兒評(píng)判是否準(zhǔn)確。

二、進(jìn)修自救逃生的本事

1、突發(fā)變亂（配班先生應(yīng)用煙霧產(chǎn)生器模仿火警）：運(yùn)動(dòng)室某角落著火了，幼兒在里面。

2、先生的批示下敏捷撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、適才小朋友是用什么措施逃離的？

4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時(shí)奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄像：重點(diǎn)相識(shí)要只管即便蹲下，乃至蒲伏進(jìn)步；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。）

三、計(jì)劃平安出口標(biāo)記

1、從運(yùn)動(dòng)室動(dòng)身到平安的處所—操場(chǎng)，一共有幾條平安通道？

2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)志嗎？

3、你想怎么來計(jì)劃平安出口標(biāo)記？

4、幼兒計(jì)劃平安出口標(biāo)記。

5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)記（提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的偏向。）

四、逃生練習(xí)運(yùn)動(dòng)

1、我們要來舉行一次消防練習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？

2、經(jīng)由過程錄像、音響、煙霧等模仿場(chǎng)景，幼兒舉行逃生自救練習(xí)。

3、室外會(huì)合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施辦理的？

《火災(zāi)逃生》教案3

設(shè)計(jì)意圖：

火災(zāi)是幼兒生活中常會(huì)遇到的事，如果在事故中，幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想。《綱要》中指出，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！笨梢娮層變毫私?，掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計(jì)組織了這次活動(dòng)。為了活動(dòng)更加有趣生動(dòng)，我把知識(shí)點(diǎn)都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到知識(shí)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并掌握火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單方法。

2、提高自我保護(hù)能力。、3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災(zāi)警報(bào))。

活動(dòng)過程：

1、講述故事，學(xué)習(xí)逃生方法師：這是誰(shuí)的家?小猴子一個(gè)人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時(shí)，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個(gè)滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。

2提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?

教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后點(diǎn)體會(huì)被燒壞，進(jìn)去的人可能會(huì)被困在里面，很危險(xiǎn)。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個(gè)滾把火撲滅了。

師：小猴子報(bào)警的時(shí)候都說了什么?為什么?

教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點(diǎn)，進(jìn)行滅火。

3、火災(zāi)演習(xí)師：如果我們教師著火了，你會(huì)怎么做?為什么?

教師小結(jié)：教室是一個(gè)公共場(chǎng)所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。

師：聽到警報(bào)后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時(shí)候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

播放警報(bào)，開始演習(xí)

4評(píng)價(jià)總結(jié)師：剛才演習(xí)的時(shí)候，你遇到了什么困難?

師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……

5、活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方法，在實(shí)際的火災(zāi)中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)演習(xí)活動(dòng)興趣濃厚，活動(dòng)中，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽故事中學(xué)會(huì)了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單技能，獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的火災(zāi)逃生技能，避免了生硬的說教?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的.材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進(jìn)行火災(zāi)演習(xí)，通過這次演習(xí)我相信小朋友都清楚的掌握了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單技能。但教師在活動(dòng)中多次提問幼兒都未曾總結(jié)，并且活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)于大班來講，過于簡(jiǎn)單，可以適當(dāng)增加活動(dòng)難度。在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進(jìn)行有效的總結(jié)，這些都是以后活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)引起重視的。

《火災(zāi)逃生》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到火警、易燃物品等標(biāo)記，知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、了解基本的消防知識(shí)，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

4、樹立防火意識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)與自我保護(hù)能力。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

6、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、易燃物品標(biāo)記，火警標(biāo)記，嚴(yán)禁煙火標(biāo)記等防火安全標(biāo)志。

2、向家長(zhǎng)了解生活中火災(zāi)發(fā)生的一些情況。

活動(dòng)過程：

一、火災(zāi)的產(chǎn)生

1、認(rèn)識(shí)易燃物和火種。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)易燃物標(biāo)志：中間有一團(tuán)火，表示火種。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找找看我們的活動(dòng)室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機(jī)等）

小結(jié)：火是個(gè)神奇的東西，有時(shí)它會(huì)給我們帶來光明和溫暖，有時(shí)也會(huì)給我們的生活帶來災(zāi)難。

2、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由交流、討論。

教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預(yù)防火災(zāi)

小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。

當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì)發(fā)生什么情況？

教師實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？

教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進(jìn)行討論：如何預(yù)防火災(zāi)。

（1）小朋友們不能隨便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

（5）認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”等標(biāo)志。

（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。

（7）發(fā)現(xiàn)灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。

四、逃離火災(zāi)，保護(hù)自己如果發(fā)生火災(zāi)，沒辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？

組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？

1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。

2、逃生方法。

除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場(chǎng)。）3、怎么離開火場(chǎng)？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓房?jī)?nèi)著火，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。

（3）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（4）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。

四、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第9頁(yè)內(nèi)容。

教學(xué)反思：通過這次活動(dòng)幼兒們認(rèn)識(shí)了易燃物品標(biāo)志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候首先不要慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離?？傊谶@次活動(dòng)中幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動(dòng)效果較好。

第五篇：安全《火災(zāi)逃生》教案

一年級(jí)班安全《火災(zāi)逃生》教案

張茗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、小學(xué)生自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。

活動(dòng)過程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

請(qǐng)幾位小學(xué)生用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余小學(xué)生評(píng)判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，小學(xué)生在2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？

3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？

4、小學(xué)生設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

5、小學(xué)生粘貼安全出口標(biāo)志（提醒小學(xué)生粘貼時(shí)注意箭頭的方向。）

四、逃生演習(xí)活動(dòng)

1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，小學(xué)生進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？