第一篇：二年級(jí)復(fù)習(xí)教案
第一課時(shí)
一、我會(huì)拼，還會(huì)寫(xiě)。（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）（8分）
huī xīn
tián yě
qiāo qiāo
zhī tóu
（）
（）
（）
（）
hū huàn
zuó tiān
shànɡ kè
cǎo yuán
()
（）
（二、我會(huì)查字典。
（8分）
要查的字 結(jié)構(gòu)
部首
共幾畫(huà) 指定筆畫(huà)
照 第十一畫(huà)（）
柳 第六畫(huà)（）
野 第七畫(huà)（）
探 第六畫(huà)（）
三.我會(huì)選。(在正確讀音下畫(huà)“
”)（4分）
彈
奏（tán
dàn）
樂(lè) 曲
長(zhǎng)
短（chánɡ
zhǎnɡ）
睡 覺(jué)
碧玉妝成一（yī
yí）樹(shù)高。
二月春風(fēng)似（sì
shì）剪刀。
四.我會(huì)寫(xiě)。（辨字組詞。）（12分）
棵（）
作（）
課（）
昨（）深（）
借（）
探（）
惜（）
五．我會(huì)填。（填上搭配適當(dāng)詞語(yǔ)。）（8分）
悄悄地（）
（）的世界
輕聲地（）
（）的桑葉
滿意地（）
（）的太陽(yáng)
嗚嗚地（）
（）的野花)
lè
yuè）
jué）
灑（酒（惝（淌（（（（（（）））））的（）的（）地（）地（）
（（jiào））））第二課時(shí)
六.我會(huì)排。（把詞語(yǔ)排成通順的句子。）（12分）
1.輕輕的美麗的 扇動(dòng)
小蝴蝶
翅膀
2.沖出
勇敢地
地面
筍芽?jī)?/p>
了
3.多么
這是
一個(gè)
世界
明亮的呀
4、愛(ài)護(hù)
應(yīng)該
同學(xué)們
花草樹(shù)木
七、我會(huì)選（選出正確的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)“
”）。（8分）
1、老師（安置
布置）了今天的作業(yè)。
2、春雨姑娘在（呼喚
叫喚）著筍芽?jī)骸?/p>
3、在學(xué)習(xí)中遇（yù）到困難不要（傷心
灰心），要有戰(zhàn)勝困難的信心。
4、肖強(qiáng)寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì)認(rèn)真（檢查
視察）。
八、我會(huì)補(bǔ)充（把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題）。（12分）
1、碧玉
，垂下綠絲絳。
誰(shuí)裁出。
2、細(xì)流，樹(shù)陰
愛(ài)晴柔。
才露，蜻蜓。
3、我喜歡《
》這首詩(shī)，因?yàn)?/p>
九、我會(huì)閱讀，也會(huì)回答（讀短文，回答問(wèn)題）。（12分）
春天到了，冰雪融（rónɡ）化，萬(wàn)物復(fù)蘇，森林里的動(dòng)物們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，開(kāi)始蘇醒了?！斑蛇蛇桑蛇蛇?，”
是誰(shuí)在叫呢？
原來(lái)是小青蛙從夢(mèng)中醒來(lái)，走出家門，正呱呱呱地叫得歡呢！它那清脆（cuì）的叫聲，叫醒了樹(shù)小草，小草從地下探出頭來(lái)；它叫醒了小野花，小野花沖它綻(zhàn)開(kāi)了笑臉；它叫醒了黑熊，它森林里又熱鬧起來(lái)，到處充滿了春天的氣息。
1、給短文寫(xiě)個(gè)題目
2、讀一讀，再寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞。
嫩綠的葉子
美麗的野花的的葉子
的野花
的3、寫(xiě)一寫(xiě)，小青蛙叫醒了誰(shuí)？
4、想一想，小青蛙還會(huì)叫醒睡？
十、我會(huì)寫(xiě)（15分）
你的家鄉(xiāng)春天美麗嗎？請(qǐng)你寫(xiě)幾句話，夸一夸自己的家鄉(xiāng)。
部分答案：
一、灰心
田野
悄悄
枝頭
草原
呼喚
昨天
上課
六、1、小蝴蝶輕輕地扇動(dòng)翅膀。
2、筍芽?jī)河赂业貨_出了地面。
3、這時(shí)一個(gè)多么明亮的世界呀！
七、1、布置
2、灰心
3、檢查
第三課時(shí)
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（8）
miàn róng xiū xi wèn tí yīn wèi()()()()jí máng yán shí tí xǐng yì lùn()()()()
二、分類填空。（9分）
枯 未 榮 疏 徐 籬 標(biāo) 宿
上下結(jié)構(gòu)：______________ 左右結(jié)構(gòu)：______________ 獨(dú)體字： ____________
三、我是小小魔術(shù)師。（6分）
工：江
＿＿ ____ ____ _____ 良：____ ____ ____ ____ 乍：____ ____ ＿＿
四、辨字組詞。（12分）
驚（）題（）論（）槍（）顆（）坐（）涼（）提（）輪（）搶（）課（）座（）
第四課時(shí)
五、連一連。（10分）
綠色的 陽(yáng)光
鮮艷的生活 金色的 田野
歡唱的青草 閃閃的 山路
高大的鳥(niǎo)兒 廣闊的 大地
茂盛的樹(shù)林 崎嶇的 星星
幸福的花朵
六、連詞成句。（６分）
１、樹(shù)上
秋天
黃葉
許多
落下了
_________________________________________________ ２、爸爸
帶著
三峽
去
我 旅游
七、選擇正確的讀音。打“√”（６分）
宋朝（ｓòｎｇ
ｓｈòｎｇ）
地殼（ｋé
ｑｉàｏ）剎那（ｓｈà 一桿秤（ｇǎｎ
ｇ?。睿?/p>
富饒（ｙáｏ
ｒáｏ）休息（ｘｉ
八、照樣子填上合適的詞。（８分）
例：筍芽（高聲地）嚷：“我要出去，我要出去！” １、老奶奶（）問(wèn)：“你冷不冷？”
２、小明（）喊：“快看，那朵云多么像一匹駿馬啊！” ３、小松鼠（）叫：“小馬，別過(guò)河！” ４、老師（）說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了！”
九、給句子排隊(duì)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（５分）（）兔媽媽背著它去醫(yī)院看病。（）過(guò)了幾天，小白兔的病好了。（）小白兔生病了。
ｃｈà）ǐ）
ｘ（）小白兔又能和媽媽一塊到地里收白菜了。（）醫(yī)生給小白兔打了針。
十一、寫(xiě)作實(shí)踐（16分）
課間休息時(shí)，小朋友們會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友們把你下課玩的游戲?qū)懴聛?lái)，并告訴大家怎么玩，好嗎？ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 文 章
第五課時(shí)
一、看拼音，填漢字
hǎi yánɡ chì jiǎo shén xiān ɡē ɡe pāi shuǐ mèi mei（）（）（）（）（）（）
qīnɡ wā bǎo wèi zhá yú lí shù shī féi jiānɡ lái（）（）（）（）（）（）
jù jīnɡ huì shén shǒu bú shì juàn fèi qǐn wànɡ shí
（）（）（）
Xún xù jiàn jìn shēn rù qiǎn chū rì jī yuè lěi wēn ɡù zhī xīn
（）（）（）（）
二、多音字組詞。
興 xīnɡ（）種 zhǒnɡ（）結(jié) jiē（）炸 zhá（）
xìnɡ（）zhònɡ（）jié（）zhà（）
三、填一填。
（）地踩水（）地跟在后面
（）地跑（）地叫起來(lái)
（）地（）（）地（）
四、給句子補(bǔ)充上合適的標(biāo)點(diǎn)。
波斯貓非常失望 邊走邊嘆氣：“唉 到哪兒才能找到快樂(lè)呢 ”
五、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
梨要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？
六、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，填一填。
例：小貓?jiān)谒X(jué)。
漂亮的小貓?jiān)谖葑永锼X(jué)。
漂亮的小貓?jiān)谖葑永锼X(jué)，睡得好香好香。
1．小白兔在捉迷藏。
小白兔在 捉迷藏。
小白兔在 捉迷藏。
2．小猴子在蕩秋千。
小猴子在 蕩秋千。
小猴子在 蕩秋千。
第六課時(shí)
七、填一填。
東岳 南岳 西岳 北岳 中岳
八、我會(huì)背。
1． 《絕句》【唐】
2．《雨后》
嫩綠的樹(shù)梢，嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”
廣場(chǎng)上成了，而他，水里。卻迸射出。
快樂(lè)得。
撅著兩條短粗的小辮兒，使勁地踩著水，泥褲子后面。
把水花兒濺得高高。她 唇兒，他喊：“，！” 裙兒，說(shuō)著。，他 的泥褲子，地摔一跤！
3．《假如》
假如我有一支馬良的神筆，假如我有一支馬良的神筆，我要給，我要給，畫(huà)上，畫(huà)。
還有 他，望著，讓小樹(shù)在冬天里，讓發(fā)出。
假如我有一支馬良的神筆……
假如我有一只馬良的神筆，我要給，畫(huà)上，鳥(niǎo)媽媽
去覓食，小鳥(niǎo)餓得喳喳地。
4．我會(huì)仿寫(xiě)
假如我有一支馬良的神筆，我要給，第七課時(shí)
一、拼寫(xiě)詞語(yǔ)。
jié shù suǒ yǐ ér qiě ɡuǎng chǎnɡ bú duàn()()()()()chuànɡ zào xīnɡ fèn mù jiànɡ yǔ zhū ɡuān kàn()()()()()jǐn zhānɡ yuǎn jìn nèi wài mínɡ xiǎn xī shōu()()()()()dǎ sǎo shí zhōnɡ yóu yǒnɡ zào yīn fēnɡ lì()()()()()
二、選字填空。
永 詠 泳 峰 鋒 蜂
（）遠(yuǎn) 歌（）游（）山（）蜜（）（）利（）鵝 蛙（）（）久（）蜜（）頂 先（）造 燥 噪 躁 盡 緊
創(chuàng)（）急（）（）音（）張（）快 松（）干（）（）句 煩（）（）管（）緊
三、量詞填空。
一（）陽(yáng)光 一（）學(xué)校 一（）電影
一（）木匠 一（）木板 一（）紅日
四、反義詞。
吸——()內(nèi)——()近——()彎——()，緊——()敵——()虛——()難——()
五、填空。
1、用部首查字法查字典，如果一個(gè)字的兩個(gè)部分都是部首，一般可按：“，”的次序來(lái)提取部首。如果有的字不好確定部首，可以用它的 作部首。
2、查字典。要查的字 部首 除去部首有幾畫(huà) 音序是 是音節(jié) 組詞
內(nèi) 視 病 彎 緊
六、寫(xiě)句字。
1、突然：
2、果然：
3、彩色的??飛舞：
七、填空。
不停地（）不停地（）不停地（）不停地（）興奮地（）興奮地（）興奮地（）興奮地（）急急忙忙 紅艷艷
第八課時(shí)
一、看拼音，填漢字。
chuí lún kè rén jiè wèn luò yè tiǎo cù zhī yìnɡ rén()()()()()()zào qiáo hàn lín lin jiān chí chénɡ ɡōnɡ fānɡ biàn()()()()()bú shùn xīn cuò wù yǐ jīnɡ dīnɡ zi yuàn zi lǐ jiě()()()()()()nán shòu dào qiàn zhèn dònɡ liǎnɡ zé kǒu kě hē shuǐ()()()()()()wánɡ yánɡ bǔ láo diāo zǒu diū le zuò jǐnɡ ɡuān tiān yè lǐ()()()()()
二、多音字組詞。
挑 tiāo()落 là()得 dé()便 biàn()tiǎo()luò()děi()pián()
沖chōnɡ()釘dīnɡ()難nán()圈quān()chònɡ()dìnɡ()nàn()juàn()第九課時(shí)
三、讀讀說(shuō)說(shuō)，把下面漢字按照一定標(biāo)準(zhǔn)分一分。翠 隨 鐘 從 歲 誰(shuí) 吹 送 最 按 不同可以分兩類：一類： 另一類： 按 不同可以分 類：一類： 另一類：
四、比一比再組詞。稚()受()釣()促()推()愛(ài)()鉤()捉()喝()功()約()渴()勸()
五、選擇正確的讀音。
稚子(zhì zì)招手(zhāo zāo)蓬頭(pén pénɡ)側(cè)面(chè cè)催促(chù cù)
第十課時(shí)
一、看拼音，填漢字。
liú hú lán chū mài shōu mǎi ɡuānɡ rónɡ mín bīnɡ()()()()()xī shēnɡ wěi dà chénɡ shì kè tīnɡ fū fù()()()()()jià zhí fēnɡ yī zú shí xiǎo mǎn dá wū dǐnɡ zhú dí()()()()()pú táo jià zhú lóu ér tónɡ xiàn yàn hónɡ lǐnɡ jīn()()()()()zhù hè ɡǎn xiè jiàn kānɡ yǔ máo fēnɡ jǐnɡ yōu měi()()()()()fēi xiánɡ pá dào yǒnɡ ɡǎn wù chǎn fēnɡ fù shēn lán()()()()()hǎi dǐ pánɡ dà lǐ xiǎnɡ hǎi ɡuī wǔ ɡuānɡ shí sè()()()()()bǎo ɡuì bì jiānɡ zhènɡ mínɡ pào dàn bào zhù bān jí()()()()()()bào zhǐ ɡuǎn yònɡ shuǐ pào ɡù dìnɡ duī jī()()()()()
二、多音字組詞。
血 xiě()踏 tà()華 huá()沖 chònɡ()xuè()tā()huà()chōnɡ()興 xīnɡ()參 cān()殼 qiào()泊 bó()xìnɡ()shēn()ké()pō()
三、比一比，再組詞。
張()征()泊()包()飽()長(zhǎng)()正()伯()跑()炮()帳()證()白()抱()胞()脹()癥()涸()藍(lán)()泡()賬()政()固()籃()苞()半()絆()舊()心()賣()伴()拌()歸()必()買()維()怕()砌()抱()房()難()帕()切()袍()屋()
四、選擇正確的讀音。
鮮血(xiě xuè)血淋淋(xiě xuè)夫婦(fū fù)干涸(ɡù hé)車輛(liànɡ liàn)湖泊(bó pō)民族(zhú zú)風(fēng)俗(shú sú)氈子(zhān zān)前哨(shào sào)堆積(jī jí)插入(chā cā)瑰麗(ɡuī ɡuì)海防(fán fánɡ)遮住(zhē zē)庭院(tín tínɡ)新疆(jiānɡ jānɡ)溜走(liū niū)山崖(ái yá)綻開(kāi)(zhàn dìnɡ)產(chǎn)卵(lǎn luǎn)貝殼(ké qiào)細(xì)胞(bāo pāo)社會(huì)(shè sè)衣裳(shānɡ shɑnɡ sānɡ)形狀(zhànɡ zhuànɡ zuànɡ)第十一課時(shí)
五、讀一讀，照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)話。
1.各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清，有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，好看極了;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓
起氣來(lái)像皮球一樣圓。
2.我們穿著美麗的衣裳，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，來(lái)到草地上。3.感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們健康成長(zhǎng)。
六、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
()衣()食 滿不()()()羊()牢 物產(chǎn)()()()光()色 風(fēng)景()()
七、填一填。()()()()扌()()包()()()()()()()()()()止()()廣()()()()()()()()()()秀()()半()()()()()()()()()()長(zhǎng)()()正()()()()()()
八、連一連。前人栽樹(shù) 更進(jìn)一步 萬(wàn)事俱備 后人乘涼 種瓜得瓜 始于足下 百尺竿頭 只欠東風(fēng) 千里之行 種豆得豆
九、讀讀比比，給下面加點(diǎn)的字選一個(gè)正確的意思。
①?gòu)纳系较戮嚯x大(跟“淺”相對(duì))②深?yuàn)W ③(顏色)濃 ④距離開(kāi)始的時(shí)間太久了
1.海水很深。()2.這幅畫(huà)顏色太深了。()3.夜深了，老師還在燈下備課。()4.這篇文章太深了，亮亮讀不懂。()
十、漢字真有趣。
木+支 →()()利+木 →()()立+占 →()()立+里 →()()貝+才 →()()加+貝 →()()月+生 →()()日+京 →()()日+寸 →()()分+貝 →()()
十一、讀句子根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.毛主席給劉胡蘭的題詞是： 2.《家》
你有家，我有家，小朋友們都有家。不相同 樂(lè)萬(wàn)家。蒙族朋友。。維族姑娘。。。藏族孩子。。傣族姑娘。
你有家，我有家，小朋友們都有家。。3.默寫(xiě)古詩(shī)
《雨晴》 【唐】王駕。。4.《快樂(lè)的節(jié)日》
小鳥(niǎo)在前面帶路，我們像，來(lái)到，來(lái)到。?；▋?，楊樹(shù)嘩啦啦的響，。它們都說(shuō)有了我們。感謝。，。唱啊，跳哇，。5.《可愛(ài)的西沙群島》
西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的，那里，是個(gè) 的 地方。
西沙群島一帶，海水，：有，。一塊塊，一條條，著。因?yàn)?，有，有，所以?/p>
海底的巖石上長(zhǎng)著 的珊瑚，有的像，有的像。海參，在海底懶洋 洋地蠕動(dòng)。大龍蝦，，樣子挺威武。
各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。有的;有的 一簇紅纓，好看極了;有，;有的。它們。
海灘上有，大的，小的。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，的海龜 沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它的四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。
西沙群島也是。島上有。遍地都是。樹(shù)下，這是。的西沙群島，是。隨著。
第二篇：二年級(jí)期末復(fù)習(xí)教案
二年級(jí)期末復(fù)習(xí)教案
XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題
1、《期末復(fù)習(xí)》（1）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第104頁(yè)期末復(fù)習(xí)第1—4題。教學(xué)目標(biāo)
△
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法的含義，體會(huì)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系；能數(shù)記口訣，熟練口算表內(nèi)乘法以及相應(yīng)除法，能計(jì)算簡(jiǎn)單的乘加、乘減、連乘和乘除混合運(yùn)算式題。
2、理解乘除法的含義.3、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
理解乘除法的含義。熟練口算表內(nèi)乘法以及相應(yīng)除法。教學(xué)難點(diǎn)
理解乘除法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備
一、揭示課題，明確目標(biāo)
師：從今天開(kāi)始我們進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段！本節(jié)課我們復(fù)習(xí)乘除法的含義以及相應(yīng)的計(jì)算。
二、復(fù)習(xí)練習(xí)【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】 1．完成期末復(fù)習(xí)第1題。
學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖中有幾個(gè)幾相加。寫(xiě)成加法算式。
師：這里表示幾個(gè)幾相加？用加法怎么計(jì)算？表示幾個(gè)幾相加還可以用什么方法計(jì)算？
師：你能看圖寫(xiě)兩道乘法算式，兩道除法算式嗎？ 寫(xiě)出兩道乘法算式兩道除法算式。
師：你知道乘、除法的含義嗎？結(jié)合圖具體說(shuō)一說(shuō)！說(shuō)說(shuō)每道算式的含義。乘法：3個(gè)5相加
除法：把15平均分盛份，每份5個(gè)；15個(gè)月餅每5個(gè)1份可以分成3份。說(shuō)說(shuō)各部分的名稱以及讀法。
師：你知道乘、除法算式各部分的名稱嗎？這些算式怎么讀呢？ 2．補(bǔ)充：根據(jù)要求寫(xiě)算式。8乘3等于24。
兩個(gè)乘數(shù)都是6，積是多少？ 3個(gè)5的和是多少？ 6和8的和是多少？
被除數(shù)和除數(shù)都是6，商是多少？（）÷（）=6 18÷（）=（）
3．補(bǔ)充：把口訣補(bǔ)充完整。四（）二十八五（）四十五 三六（）（）七四十二 六九（）（）八五十六 4．完成期末復(fù)習(xí)第3題。
師：昨天晚上同學(xué)們復(fù)習(xí)了所有的乘法口訣，并和爸爸媽媽對(duì)口令，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家。
師：5和一個(gè)數(shù)相乘，積的各位可能是什么？2和一個(gè)數(shù)相乘，積的各位可能是什么？ 說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。5．完成期末復(fù)習(xí)第4題。師：說(shuō)說(shuō)口算時(shí)用的什么口訣？ 師：用口訣計(jì)算乘法和除法有什么區(qū)別？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 6．完成《補(bǔ)充習(xí)題》相應(yīng)練習(xí)。學(xué)生自練。師巡視。集體交流。
三、全課總結(jié)，當(dāng)堂練習(xí)【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)
XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題
2、《期末復(fù)習(xí)》（2）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第105頁(yè)期末復(fù)習(xí)第5—7題。教學(xué)目標(biāo)
△1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法的含義，體會(huì)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系；能數(shù)記口訣，熟練口算表內(nèi)乘法以及相應(yīng)除法，能計(jì)算簡(jiǎn)單的乘加、乘減、連乘和乘除混合運(yùn)算式題。
2．理解乘除法的含義，會(huì)用豎式計(jì)算乘除法。
3、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
理解乘除法的含義。熟練口算表內(nèi)乘法以及相應(yīng)除法。教學(xué)難點(diǎn)
理解乘除法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備
一、揭示課題，明確目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
師：今天我們繼續(xù)來(lái)復(fù)習(xí)乘除法的口算以及相應(yīng)的筆算。
二、復(fù)習(xí)練習(xí)【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】 1．完成期末復(fù)習(xí)第5題。3分鐘內(nèi)完成。
師：說(shuō)說(shuō)口算時(shí)用的什么口訣？ 師：用口訣計(jì)算乘法和除法有什么區(qū)別？
集體校對(duì)，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的同學(xué)，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行提問(wèn)分析。
師：你是根據(jù)哪些口訣來(lái)計(jì)算的？你覺(jué)得計(jì)算時(shí)有什么好辦法嗎？ 2．補(bǔ)充：在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。20○4=6○448○6=7○6 7○7=1○13○8=4○6 7○1=1○656○8=6○8 學(xué)生獨(dú)立解答。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么比較的？ 集體交流。3．補(bǔ)充：填一填 □÷□=8□×6=□□÷7=□□×□=24 □÷□=8□×6=□□÷7=□□×□=24 □÷□=8□×6=□□÷7=□□×□=24 □÷□=8□×6=□□÷7=□□×□=24 學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。集體交流。
師：你是根據(jù)哪些口訣來(lái)填的？你覺(jué)得填的時(shí)候有什么好辦法嗎？ 4．完成期末復(fù)習(xí)第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名上臺(tái)板演。集體講評(píng)。
師：你覺(jué)得在用豎式筆算時(shí)有什么注意點(diǎn)嗎？ 師：有哪些地方容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看！5．完成期末復(fù)習(xí)第7題。學(xué)生讀題，弄清題意。師：從圖上你知道了什么？ 師：3人澆了多少棵？會(huì)解決嘛？
師：5人澆了多少棵？9人呢？看誰(shuí)做得快。獨(dú)立完成。集體交流。
6．添加：每只啄木鳥(niǎo)捉6只害蟲(chóng)，4只啄木鳥(niǎo)一共捉幾只害蟲(chóng)？ 師：要求一共捉了多少條害蟲(chóng)，怎么求？ 師：為什么可以用乘法？
師：如果每只啄木鳥(niǎo)捉的害蟲(chóng)條數(shù)不一樣，那怎么辦？ 師：為什么每只啄木鳥(niǎo)捉的害蟲(chóng)條數(shù)不一樣，只能用加法計(jì)算？ 學(xué)生自練。師巡視。集體交流。
三、全課總結(jié)，當(dāng)堂練習(xí)（2分鐘）【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)
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3、《期末復(fù)習(xí)》（3）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第105—106頁(yè)期末復(fù)習(xí)第8—9題。教學(xué)目標(biāo)
△
1、進(jìn)一步掌握乘除法的意義、會(huì)用用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。
2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
進(jìn)一步掌握乘除法的意義、會(huì)用用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)
進(jìn)一步掌握乘除法的意義、會(huì)用用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備
一、揭示課題，明確目標(biāo)
師：今天這堂課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)練習(xí)【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】
1．補(bǔ)充：一個(gè)西瓜可以榨8杯果汁。4個(gè)西瓜可以榨多少杯果汁？6個(gè)呢？7個(gè)呢？9個(gè)呢？ 學(xué)生獨(dú)立解答。
師：4個(gè)西瓜可以榨多少杯果汁？會(huì)解決嗎？ 師：6個(gè)呢？7個(gè)呢？9個(gè)呢？你會(huì)做嗎？ 集體交流。
2．完成期末復(fù)習(xí)第8題。學(xué)生獨(dú)立解答。集體交流。
師：為什么這兩題都用除法解決呢？ 3．完成期末復(fù)習(xí)第9題。師：從圖上你知道了什么信息？ 明確題意后學(xué)生獨(dú)立解答。學(xué)生練習(xí)時(shí)教師巡視指導(dǎo)。
師：怎樣才能知道帶20元錢夠不夠呢？ 集體交流，并說(shuō)明列式理由。師：你還能提出哪些問(wèn)題呢？ 4．補(bǔ)充：一共32人，4人一桌。（1）需要幾張桌子？
（2）每人發(fā)2個(gè)玩具，一張桌子上需要發(fā)幾個(gè)玩具？ 學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。集體交流。
師：要求需要幾張桌子，可以怎么做？
師：每人發(fā)2個(gè)玩具，一張桌子上需要發(fā)幾個(gè)玩具，又是怎么想的呢？ 師：為什么可以用除法？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 5．補(bǔ)充。小黑板出示：
（1）二年級(jí)有32朵花，送給一年級(jí)4個(gè)班，平均每個(gè)班能有幾朵花？（2）二年級(jí)有32朵花，送給一年級(jí)8朵，還剩多少朵？（3）二年級(jí)送給一年級(jí)32朵花后，還剩8朵。原來(lái)有多少朵花？（4）二年級(jí)有32朵花，送給一年級(jí)一些后，還剩8朵，送給一年級(jí)多少朵？ 學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
師：你是怎么想的？為什么有的乘法？有的用除法？有的用加法？還有的用減法呢？
三、全課總結(jié)，當(dāng)堂練習(xí)【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)
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4、《期末復(fù)習(xí)》（4）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第106—107頁(yè)期末復(fù)習(xí)第10—14題。教學(xué)目標(biāo)
△
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備
一、揭示課題，明確目標(biāo)
師:今天這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)米和厘米、圖形的有關(guān)知識(shí)(出示課題)
二、復(fù)習(xí)整理?！具_(dá)成目標(biāo)1、2、3】
（一）圖形的復(fù)習(xí)。1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。
師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形有哪些？ 出示圖。
提問(wèn)：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來(lái)分類的? 學(xué)生數(shù)出每種圖形的個(gè)數(shù)并填表。說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣知道它是幾邊形的? 觀察：這些圖形是怎樣排列的? 總結(jié)：按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個(gè)漂亮的圖案，小朋友們下課也可以試一試。2．復(fù)習(xí)七巧板。
（二）米和厘米復(fù)習(xí)
1．在日常生活中長(zhǎng)度單位有什么用處？ 提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位? 2．分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長(zhǎng)。提問(wèn)：1米等于多少厘米？ 3．完成期末復(fù)習(xí)第12題。
師：表示比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度通常用（）做單位，表示比較短的物體的長(zhǎng)度通常用（）作單位。誰(shuí)來(lái)填一填？ 學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
4．完成期末復(fù)習(xí)第13題。師：出示圖，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)每條邊的長(zhǎng)各有幾厘米。師：再請(qǐng)學(xué)生用直尺量一量。注意：用尺量要注意方法． 學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。5．完成第14題。畫(huà)一條6厘米長(zhǎng)的線段。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
畫(huà)一條比6厘米長(zhǎng)2厘米的線段。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
三、全課總結(jié)，當(dāng)堂練習(xí)?！具_(dá)成目標(biāo)1、2、3】
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)
XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題
5、《期末復(fù)習(xí)》（5）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 補(bǔ)充練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)
△
1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備
一、揭示課題，明確目標(biāo)
師:今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)復(fù)習(xí)米和厘米、圖形的有關(guān)知識(shí)(出示課題)師：在一張正方形的紙上剪去一個(gè)三角形，剩下的什么圖形？你是怎么想的？
二、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化?！具_(dá)成目標(biāo)1、2、3】
（一）圖形的練習(xí)。
1．小黑板出示：七邊形和八邊形。把上面的圖形每個(gè)分成三角形，最少能分成幾個(gè)？ 學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
2．在一張正方形的紙上剪去一個(gè)三角形，剩下的什么圖形？ 學(xué)生獨(dú)立完成，可以用紙去剪一剪或者畫(huà)一畫(huà)。集體交流。
3、連接每?jī)牲c(diǎn)之間畫(huà)一條線段。???? ?????? ??
（）條線段（）條線段（）條線段 學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
（二）米和厘米練習(xí)。師：1米等于多少厘米？ 1．在○里填上＜、＞或=。5米○6米8米○8厘米 90厘米○1米60厘米○6米 1米○100厘米150厘米○1米50厘米 學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
師：你是怎么比較大小的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看！2．在（）里填上“米”或“厘米”。
師：表示比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度通常用米做單位，表示比較短的物體的長(zhǎng)度通常用厘米作單位。你會(huì)在括號(hào)里填上合適的單位嗎？ ①床長(zhǎng)2（）；黑板大約長(zhǎng)4（）；教室門大約高2（）； ②鉛筆大約長(zhǎng)18（）；手掌大約寬7（）厘米； ③小明的身高128（），小紅的身高1（）25厘米； ④旗桿高15（），跳繩長(zhǎng)2（），鑰匙長(zhǎng)5（）。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
三、全課總結(jié)，當(dāng)堂練習(xí)【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)
XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題
6、《期末復(fù)習(xí)》（6）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第107頁(yè)期末復(fù)習(xí)第15—17題。教學(xué)目標(biāo)
△
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備
一、揭示課題，明確目標(biāo)
師：今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)位置與方向和觀察圖形的有關(guān)知識(shí)(出示課題)復(fù)習(xí)：面向東，你的前后左右分別是什么方向？ 面向南、西、北呢？
二、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化?！具_(dá)成目標(biāo)1、2、3】
（一）復(fù)習(xí)方向和位置。
1、交流預(yù)習(xí)作業(yè)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在平面圖上如何確定方向？ 說(shuō)說(shuō)：在平面圖上如何確定方向。
2、做期末復(fù)習(xí)第15題。
師：這兩個(gè)小朋友能坐到一起嗎？你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？ 師：看著圖，你知道些什么？和你的同桌說(shuō)說(shuō)看。
3、補(bǔ)充： 同桌交流。集體交流。
（二）分層練習(xí)。
1、做期末復(fù)習(xí)第16題。
先說(shuō)說(shuō)題目中是怎么確定第幾排和第幾個(gè)的。
師：你是根據(jù)哪句話來(lái)確定第幾排、第幾個(gè)是怎么數(shù)的呢？
2、做期末復(fù)習(xí)第17題。出示題目。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
3、完成一課一練p85第5題。出示題目。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
4、補(bǔ)充：（圖略）
小松鼠住在小兔的（）面；小貓住在小兔的（）面。小熊住在小兔的（）面；小狗住在小熊的（）面。小兔住在小熊的（）面，住在小松鼠的（）面。小花狗住在小貓的（）面，住在小熊的（）面。出示題目。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
三、全課總結(jié)，當(dāng)堂練習(xí)【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)
XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題
7、《期末復(fù)習(xí)》（7）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 補(bǔ)充內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)
△1．通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體等基礎(chǔ)知識(shí)。
2．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3．培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備
一、揭示課題，明確目標(biāo)
師：今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)位置與方向和觀察圖形的有關(guān)知識(shí)(出示課題)說(shuō)一說(shuō)：面向東，你的前后左右分別是什么方向？面向南、西、北呢？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在平面圖上如何確定方向？
二、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】 １．小黑板出示：
師：你會(huì)做嗎？說(shuō)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 有（）條邊，是（）邊形。有（）條邊，是（）邊形。有（）條邊，是（）邊形。出示題目。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
2．把下面每個(gè)圖形都分成三角形，最少能分成幾個(gè)？ 師：把下面每個(gè)圖形都分成三角形，最少能分成幾個(gè)？（）個(gè)三角形（）個(gè)三角形（）個(gè)三角形 出示題目。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
3．右邊的圖(圖略)分別是誰(shuí)看到的？連一連。師：右邊的圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。出示題目。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
4．下面這些照片分別是誰(shuí)拍的？(圖略)出示題目。
師：下面這些照片分別是誰(shuí)拍的？ 學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。5．連一連(圖略)。出示題目。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
三、全課總結(jié)，當(dāng)堂練習(xí)【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)
XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題
8、《期末復(fù)習(xí)》（8）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第108頁(yè)期末復(fù)習(xí)第18—20題。教學(xué)目標(biāo)
△1．進(jìn)一步鞏固觀察物體的方法，發(fā)展空間觀念。△2．通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握時(shí)分秒等概念。△3．掌握統(tǒng)計(jì)知識(shí)，了解事情發(fā)生的可能性。教學(xué)重點(diǎn)
掌握時(shí)分秒，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，了解事情發(fā)生的可能性。教學(xué)難點(diǎn)
掌握時(shí)分秒知識(shí)，會(huì)準(zhǔn)確讀時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 復(fù)備
一、揭示課題，明確目標(biāo)。
師：今天這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)時(shí)間以及統(tǒng)計(jì)與可能性的有關(guān)知識(shí)。(出示課題)在小鬧鐘上撥時(shí)間： 4：5512：306：051：20
二、復(fù)習(xí)整理。
（一）復(fù)習(xí)時(shí)間的知識(shí)?！具_(dá)成目標(biāo)2】 1．學(xué)生口答基本知識(shí)。師：時(shí)間單位有哪些? 師：在鐘面上有幾大格、幾小格?較長(zhǎng)的針、短針、又細(xì)又長(zhǎng)的針?lè)謩e叫什么? 師：鐘面上有幾大格、幾小格？時(shí)針轉(zhuǎn)1大格是多長(zhǎng)時(shí)間？分針和秒針呢？時(shí)針從12走到7是多長(zhǎng)時(shí)間？秒針從2走到8呢？ 交流說(shuō)說(shuō)是怎么想的。2．完成期末復(fù)習(xí)第18題。
師：你能在括號(hào)里填上合適的單位嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際作出選擇，進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。3．補(bǔ)充：填上合適的單位。一棵大樹(shù)大約高12()。一枝鋼筆長(zhǎng)17()。
一張床長(zhǎng)約2()，寬約150()。小明身高140()。
小軍一天在校時(shí)間大約是6()。小強(qiáng)早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。
4．完成期末復(fù)習(xí)第19題，并補(bǔ)充： 學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流
（二）復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性?！具_(dá)成目標(biāo)3】 1．游戲，并完成統(tǒng)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生明確游戲要求
交流：總次數(shù)是20次，檢查是否正確。師：從統(tǒng)計(jì)圖中你知道了些什么？ 感受：勝、負(fù)、平都有可能發(fā)生。
三、全課總結(jié)，當(dāng)堂練習(xí)【達(dá)成目標(biāo)1、2、3】
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)
第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案
二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案
第一單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。
2、了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。
3、學(xué)會(huì)《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進(jìn)行大、小寫(xiě)字母的轉(zhuǎn)換和排序。
4、掌握賀卡的書(shū)寫(xiě)格式，學(xué)會(huì)較清楚地表達(dá)祝賀的意思。第一課時(shí)
一、提示各課重點(diǎn)：識(shí)字1：（歌）用一排詞串說(shuō)話識(shí)字2：（陸、焰、州）用一排詞串說(shuō)話識(shí)字3：（桌、斜）（背誦兒歌）會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律：兩部分合起來(lái)表示字義。你知道哪些會(huì)意字？識(shí)字4：（鐵、腳）（背誦兒歌）形聲字的構(gòu)字規(guī)律；由表示字音的聲旁和表示字義的形旁組成。你知道哪些形聲字？
二、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表
1、朗讀大、小寫(xiě)字母，快速指讀，背誦漢語(yǔ)拼音字母表
2、提示幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的大寫(xiě)字母：G、K、M、N、P3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對(duì)的達(dá)“√”，錯(cuò)的打“×”。1．A B D C E F G
（）2．R S T W V U X
（）3．H I J K L M N
（）
4、根據(jù)小寫(xiě)字母寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母
a（）
h（）
i（）
r（）
t（）p（）
d（）
k（）
l（）
b（）g（）
n（）
e（）
y（）
j（）
5、將下列大寫(xiě)字母按順序重新排列B
F
D
Q
W
S
M
E
H
T 小結(jié)做這類題的步驟：邊背字母表，邊排序，劃一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，對(duì)齊再背字母表檢查一遍
三、復(fù)習(xí)賀卡寫(xiě)法
1、復(fù)習(xí)、板書(shū)格式：頂格寫(xiě)稱謂，修飾語(yǔ)注意符合人的身份；空兩格寫(xiě)祝語(yǔ)；最后寫(xiě)署名和日期。
2、每個(gè)人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學(xué)，還是??新年到了，請(qǐng)你給他（她）寫(xiě)一張賀卡，在上面寫(xiě)一兩句祝福的話，他們一定會(huì)非常開(kāi)心的。
四、課堂練習(xí)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
lú wěi
xīyáng
guīzhōu kuáng huān yàn huǒ
sh?n zhōu（）（）（）
（）
（）
（）cǎi sa
wāi xi?
piān páng
miáo h?ng
zhǚn bai huā māo（）（）（）
（）
（）（）
2、比比再組詞。
交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）
3、擴(kuò)詞
歌 燈 神 彩 寧 狂
4、按要求分類柿子
蘋果
小兔
高粱
大雁
稻子
鴨子
汽車
西瓜
摩托 水果
糧食
動(dòng)物
交通工具
五、課后作業(yè)
1、背誦本單元的詞語(yǔ)，兒歌，默寫(xiě)生字
2、寫(xiě)出帶有下列部首的字。（越多越好）火木目讠牜犭殳辶宀艸夂勹疒冫廣廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻
第二課時(shí)
第三課時(shí)
做練習(xí)卷
第四課時(shí)
評(píng)卷
第二單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字?！?/p>
2、會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯?！?/p>
3、會(huì)用“有的??有的??有的??”說(shuō)話。第一課時(shí)
一、提示各課重點(diǎn)
《秋游》：（追、喊）用“有的??有的??有的??”說(shuō)話《2008，北京》：（場(chǎng)、此）（背誦課文）《英英學(xué)古詩(shī)》：（教、靜）背誦《靜夜思》，理解“疑、舉頭”的意思，體會(huì)李白思念故鄉(xiāng)和親人的感情?！多l(xiāng)下孩子》：（野、嘴）（背誦課文）
二、填詞訓(xùn)練
一（）被子
一（）米
一（）房子一（）手表一（）照片
一（）畫(huà)
一（）烏云
一（）水一（）野菊
一（）小豬 一（）曲子
一（）珍珠（）的禮花
（）的楓葉
（）的狼
（）的河水（）的夜晚
（）的家鄉(xiāng)
（）的山河
（）的廣場(chǎng)（）地?fù)?/p>
（）地說(shuō)
（）地唱（）地跑
跑得（）
吃得（）
睡得（）看得（）（）野菜
（）作業(yè)
（）笑話
（）口琴（）房子（）鳥(niǎo)鳴
（）外衣
（）汽車
小結(jié)：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數(shù)字的，要填量詞；有“的、地、得”的，要填形容詞；后面有一個(gè)事物的，要填動(dòng)詞。如果一個(gè)空里可以填幾個(gè)詞，要選最有把握的。
三、課堂練習(xí)
1、看拼音寫(xiě)詞。
Zhuī zhú
hǎn jiào jiāo wài ch?ng gōng guǎng chǎng ān jìng（）（）（）（）
（）（）Yì sī
yě jú
zuǐ ba r?n shān r?n hǎi sì miàn bā fāng（）
（）
（）（）（）
2、選字填空。（1）身
聲
生（）體
（）音
歌（）
（）命
（）邊
望
忘
名（）
記（）
懷（）
看（）
希（）
難（）
留
流
水（）（）念（）淌
（）心
大步（）星
代
帶
領(lǐng)（）
（）替
（）表
（）（）相傳
一衣（）水
3、把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
明亮的陽(yáng)光
高興地
哭
高大的眼睛
傷心地
等
金色的樹(shù)木
焦急地
笑
4、選詞填空
漸漸地
慢慢地
輕輕地
（1）太陽(yáng)（）往上升。
（2）太陽(yáng)（）走向山的背后。
（3）瓶子里的水（）升高了，烏鴉就喝著水了。又??又??
不但??而且??
（1）這只蘋果（）大（）紅。
（2）老師（）教我們知識(shí)，（）教我們做人。
5、默寫(xiě)古詩(shī)《靜夜思》并和相對(duì)的意思連起來(lái)。
A、地上就象鋪了一層白霜。
B、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮。
C、不知不覺(jué)的低下頭思念起自己的故鄉(xiāng)來(lái)。
D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。
四、課后作業(yè)背誦相關(guān)課文，默寫(xiě)生字 第二課時(shí)
第三課時(shí)
做練習(xí)卷
第四課時(shí)
評(píng)卷
第三單元復(fù)習(xí)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)行檢查。
2、復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。
3、復(fù)習(xí)音序查字典的方法。
4、區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。
第5課 送給盲婆婆的蟈蟈（綠、替、難）說(shuō)說(shuō)像“喜滋滋”一樣結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)。
第6課 一株紫丁香（濃、除、深）第7課 有趣的發(fā)現(xiàn)（較、存、容、究）
說(shuō)說(shuō)你還知道哪些科學(xué)家的名字。
二、復(fù)習(xí)音序查字法
1．看拼音寫(xiě)詞（指名板演）
nán wàng lǎo shī
xiāo chú
n?ng lǜ
lín jū
t?ng nián
shēn ya
（）（）（）（）（）()
（）zhī ya
rú guǒ
bǐ jiào cún zài tián yě
kuài la
kùn nán（）（）（）（）（）（）（）r?ng yì
yán jiū
fǎn fù
xiāng bàn
fā xiàn yǒu qù
dá ěr w?n（）（）（）（）（）（）（）
2．反饋學(xué)生板演情況。當(dāng)我們?cè)趯?xiě)話時(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的字該怎么辦？
3．復(fù)習(xí)、指導(dǎo)音序查字法的一般步驟：（語(yǔ)文書(shū)第50頁(yè)）
A、找出生字相對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母（音序）B、在字典的音節(jié)索引表中，找出相應(yīng)的音節(jié)。
C、根據(jù)音節(jié)后的頁(yè)碼在字典正文中找出所需的生字。
4．寫(xiě)出下面小寫(xiě)字母的相應(yīng)大寫(xiě)字母。（指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成）
i()m()h()o()r()
l()n()y()q()p()5．練習(xí)用音序查字法查下面的字。要查的字
音序
音節(jié)
部首
余幾畫(huà) 組詞（2個(gè)）
有qù
反fù
達(dá)ěr文
比jiào
三、課堂作業(yè)
1、、比一比，組詞。
極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）級(jí)（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）
2、多音字組詞。
背 bēi 教 jiāo 樂(lè)
轉(zhuǎn)
喝
倒
差
血
Bèi
jiào
3、選字填空 1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小強(qiáng)（）在南京。（住 注）3）、今天我要去（）媽家。（故 姑）4）、事（）總在不斷變化。（務(wù) 物）
4、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
冰（）雪（）風(fēng)（）草（）溫（）知（）雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）
5、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。
1）北京是-----------------------------2）-多有趣呀！3）------------和---------------------
四、課后作業(yè)
1、朗讀課文，背誦5、6兩課。
2、寫(xiě)出幾個(gè)科學(xué)家的名字，了解他們的故事。
3、歸納“ABB”式詞語(yǔ)，讀一讀。
4、抄寫(xiě)本單元易錯(cuò)的生字，并組詞。第二課時(shí)
第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．鞏固本單元生字詞語(yǔ)，通過(guò)默寫(xiě)歸納學(xué)生易錯(cuò)的生字，強(qiáng)化訓(xùn)練。
2．通過(guò)練習(xí)鞏固上節(jié)課的各種練習(xí)形式。
復(fù)習(xí)形式:
做練習(xí)卷
第四課時(shí)
評(píng)卷
第四單元復(fù)習(xí)
第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固大小寫(xiě)字母的寫(xiě)法和用法。復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語(yǔ)。默寫(xiě)。
2、、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫(huà)，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。
3、進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說(shuō)完整的話。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并會(huì)正確使用。
4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞 復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。
第8課小鷹學(xué)飛（搖
鼓
命
旋）
第9課 青蛙看海（登 善 展 喝）第10課 狼和小羊（狼
溫
經(jīng)
爭(zhēng)）第11課 狐貍和烏鴉（叼
轉(zhuǎn)
賠
臉
差）
二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1．本單元我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)性格不同的小動(dòng)物，你能有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表示它們嗎？
出示：（）的小鷹
（）的青蛙
（）的松鼠（）的狼
（）的小羊
（）的狐貍（）的烏鴉
2、你知道童話故事中還有哪些不同的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)它們？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。（狡猾
善良
溫順
兇惡
樂(lè)于助人??）
3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）出示句子練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。
老鷹叫小鷹不斷練習(xí)
飛向更高的天空
小鷹學(xué)會(huì)飛行了嗎
狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉
青蛙說(shuō)
我終于看到大海啦（2）指導(dǎo)加標(biāo)點(diǎn)的方法：
A自讀句子體會(huì)句子的語(yǔ)氣。
B根據(jù)不同的句子的語(yǔ)氣選擇相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。
C再讀句子判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否準(zhǔn)確。
三、課堂練習(xí)
1、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。秋天果子長(zhǎng)得好
秋天果子長(zhǎng)得好嗎
秋天果子長(zhǎng)得真好啊
奶奶可喜歡我啦
你知道這是誰(shuí)的鉛筆嗎
新年晚會(huì)上
大家玩得很開(kāi)心
小鳥(niǎo)飛來(lái)了
會(huì)說(shuō)什么呢
2、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。
四、課堂作業(yè)1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
pán xuán yáo t?u zhǎn kāi dà chī yì jīng zhuàn d?ng gāng cái tái jiē（）（）（）（）（）（）（）
2、比一比，組詞
廠（）治（）務(wù)（）到（）場(chǎng)（）制（）物（）倒（）身（）跟（）內(nèi)（）居（）聲（）根（）肉（）局（）
3、加標(biāo)點(diǎn)
①請(qǐng)你和我們一起做游戲吧
②王麗的歌唱得真好聽(tīng)啊
③星期天
我去少年宮畫(huà)畫(huà)
④你的爸爸在哪兒工作
4．填上合適的詞（）的小鷹
（）的青蛙
（）的松鼠（）的狼
（）的小羊
（）的狐貍
（）的烏鴉（）的小白兔
五、課后作業(yè) １、收集本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，找出能表達(dá)本單元文章意思的詞語(yǔ)。熟讀其他的成語(yǔ)。２、根據(jù)自己默寫(xiě)情況，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
第三課時(shí) 練習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
１、歸納本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，并分類練習(xí)
２、朗讀課文，會(huì)用“已經(jīng)、總是、總算”造句。
３、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示和圖開(kāi)動(dòng)腦筋，使用正確的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一句話 ４、認(rèn)真寫(xiě)字，能正確、美觀地寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。５、知道同一種事物可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，程度也不同，從而感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
做練習(xí)卷
第四課時(shí)
評(píng)卷
第五單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
一、漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)鞏固音序查字法能熟練拼讀音節(jié)，能憑借漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出本單元的詞語(yǔ)。二、字詞方面復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。三、閱讀
1、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地讀詞語(yǔ)，借助書(shū)上插圖，理解詞語(yǔ)的意思。
2、根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行歸類。復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：
1、形近字、同音字對(duì)比組詞。
2、選字填空。
3、詞語(yǔ)歸類。
4、鞏固音序查字法。復(fù)習(xí)時(shí)間：4課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)識(shí)字5-8課文，進(jìn)一步加深對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，掌握會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)背誦、按課文內(nèi)容填空識(shí)字7、8課中的古詩(shī)和兒歌、練習(xí)5中的4個(gè)成語(yǔ)及兒歌。復(fù)習(xí)本單元30個(gè)生字（其中7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)《識(shí)字5》
1、齊讀課文，要求字字入眼
2、說(shuō)說(shuō)課文講了什么季節(jié)的景象，每一行詞串各講了什么。
3、學(xué)生自讀生字表，自由書(shū)空并口頭組兩個(gè)詞。
4、說(shuō)說(shuō)要提醒注意的字（雪、翠、滑、蠟、蛇）
二、復(fù)習(xí)《識(shí)字6》
1、分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。
2、說(shuō)說(shuō)每一組詞串是按照什么歸類的。
3、自己讀生字表，組詞、書(shū)空。
4、你要提醒大家什么字。（駿、南）比較（驕和橋）、島是山字旁。
三、復(fù)習(xí)《識(shí)字7》
1、出示“停、聞、鳴”，說(shuō)說(shuō)它們?cè)跇?gòu)字方面有什么特點(diǎn)，是什么字。（會(huì)意字）還有哪些會(huì)意字。
2、齊讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)“但”在這里是什么意思。
3、指名2人背誦，聽(tīng)者要求字字入眼，特別注意生字的字形。
4、齊讀生字表，指名比賽閉眼書(shū)空，及時(shí)提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。
1、指名領(lǐng)讀字和詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“包”和“飽、苞、炮、泡”是什么關(guān)系。（形聲字，字族字）還有哪些這樣的字。
2、齊背兒歌。
3、讀生字表，比賽組詞。
五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》
1、復(fù)習(xí)“學(xué)用字詞句”，進(jìn)一步加深對(duì)“字族字”的印象。
2、讀背成語(yǔ)，它們都是描寫(xiě)冬天寒冷的成語(yǔ)。讀背兒歌《蠟梅花》
六、作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)
第二課時(shí)
第三課時(shí)練習(xí)
做測(cè)試卷
復(fù)習(xí)目標(biāo)：做練習(xí)鞏固本單元知識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)詞語(yǔ)歸類和看圖寫(xiě)幾句話。
第四課時(shí)
評(píng)卷 第六單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
一、漢語(yǔ)拼音1．繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。2．能憑借漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出本單元的詞語(yǔ)。
二、字詞方面
1、鞏固本單元的生字，能熟練地聽(tīng)寫(xiě)由熟字組成的詞，區(qū)別形近字，能正確書(shū)寫(xiě)。
2、能給多音字組詞，進(jìn)行近義詞、反義詞練習(xí)。3．能夠用“已經(jīng)”“終于”“懇求”“參加”“??像??”造句。
三、閱讀
1．進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，能背誦三篇課文，復(fù)述一篇課文。
2、通過(guò)讀句子，比較句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在句子中加上一些修飾的詞會(huì)使意思表達(dá)地更具體。
四、寫(xiě)話
1、遵循“從讀到說(shuō)，從說(shuō)到寫(xiě)”的基本原則，能根據(jù)圖和書(shū)上提示，說(shuō)幾句話。
2、以“把句子補(bǔ)充完整”形式出現(xiàn)，讓學(xué)生看圖填寫(xiě)幾句話。
3、看圖寫(xiě)幾句完整、通順的話，要符合圖意。
4、懂得看圖寫(xiě)話的基本方法。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：
1、近義詞。
2、多音字組詞。
3、看圖寫(xiě)話
4、造句練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間：4課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1復(fù)習(xí)課文12-15課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)毛主席、孔繁森、大禹、梅蘭芳等古今偉人的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和一首詩(shī)歌，按內(nèi)容填空。
2鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)《12 要好好學(xué)字》
1、齊讀課文，要求字字入心。
2、指名分段背課文。
3、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)生字表：
（1）自由讀，書(shū)空，組詞。（2）指名書(shū)空“席、延、遇、彎”的筆順，及時(shí)指出“延”與“挺”的區(qū)別。注意“建字旁”與“走之底”的區(qū)別。
二、復(fù)習(xí)《13 梅蘭芳學(xué)藝》
1、指名分段背課文。
2、在第二段里找出寫(xiě)梅蘭芳“勤學(xué)苦練”的句子，齊讀。找出一組近義詞（注視、緊盯）
3、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)生字表：（1）自讀，書(shū)空，組詞。（2）認(rèn)讀3個(gè)偏旁。（3）提醒大家注意的字（緊、或、視）
5、課后練習(xí)4，用“ 終于”造句。
三、復(fù)習(xí)《14 大禹治水》
1、分組比賽背誦課文，看誰(shuí)整齊、正確。
2、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
3、找出本文中含有數(shù)字的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么。
4、同座互相復(fù)習(xí)生字表，書(shū)空，組詞。提醒要注意的字（通、被、制），辨別（治和制）
四、復(fù)習(xí)《15 孔繁森》
1、師生同背課文（引背，遇到生詞時(shí)讓學(xué)生回憶一下字形）
2、從第二段里找出兩個(gè)近義詞（懇求、請(qǐng)求）（同意、答應(yīng)）。用“懇求”說(shuō)話。讀課后練習(xí)4辨別“懇求、請(qǐng)求”。
3、男女生比賽讀詞語(yǔ)。
4、同座互相復(fù)習(xí)生字表指名書(shū)空“秀、費(fèi)、”提醒“助、營(yíng)”
五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》
1、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)
3、作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)都說(shuō)明了什么道理，和哪一課有聯(lián)系。古詩(shī)說(shuō)明了什么道理。
第二課時(shí)
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：做練習(xí)鞏固本單元知識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)造句和看圖寫(xiě)幾句話。(測(cè)試卷)
第四課時(shí)
評(píng)卷 第七單元復(fù)習(xí)
第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能區(qū)分形近字，并組詞。
3、默寫(xiě)《登鸛雀樓》和《青松》，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)意。
4、復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。第16課《登鸛雀樓》：（欲 更 雀）第17課《青松》：（壓 且）第18課《小動(dòng)物過(guò)冬》：：（商 暖 物 鉆）第19課《美麗的丹頂鶴》：（遙 傳 慮）
二、指名上黑板默寫(xiě)《登鸛雀樓》和《青松》，要求用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。
三、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。出示：
1、（）是好朋友
2、我喜歡（）因?yàn)椋ǎ?/p>
3、它真是（）
4、（）怎么（）
指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的用法再告訴學(xué)生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達(dá)的意思和情感加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。指名口頭練習(xí)填一填。
四、課堂練習(xí)。
（一）看拼音寫(xiě)漢字。
shāng liang yuē dìng d?ng wù
chuán shuō
wēn nuǎn
（）（）
（）
（）
（）
yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ
guā fēng
suǒ yǐ（）
（）
（）（）（）（）（）
（二）比一比，組詞。
延（）虎（）憂（）待（）因（）壓（）
挺（）慮（）優(yōu)（）詩(shī)（）應(yīng)（）莊（）
（三）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)
1．天空中（）
2．（）多么（）
3．（）里的（）真多呀
（四）默寫(xiě)《登鸛雀樓》和《青松》
（五）選詞填空
美麗
漂亮
美好
A李明寫(xiě)字真（）。
B丹頂鶴長(zhǎng)得多么（）呀！
C童年的生活非常（）。
專心
當(dāng)心
放心
細(xì)心
A我們過(guò)馬路時(shí)要（）。
B小學(xué)生上課要（）聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)要（）。
C只有自己的事情自己做，媽媽才會(huì)（）。
（六）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。鮮紅
鮮紅鮮紅
研究（）雪白
（）
烏黑（）涼快
（）
討論（）（）（）
（）（）
五、課后作業(yè)。
1、背誦課文第１９課３、４自然段。
2、聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。
3、自己歸納本冊(cè)書(shū)中的所有新偏旁，并分別寫(xiě)幾個(gè)同偏旁的字。
第二課時(shí)
第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、熟練聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。
2、練習(xí)給字加偏旁和寫(xiě)同偏旁的字。
3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，能按課文內(nèi)容填空。
4、教給學(xué)生一些閱讀方法，閱讀幾篇簡(jiǎn)單的小短文，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，初步提高學(xué)生的閱讀能力。
復(fù)習(xí)過(guò)程：做測(cè)試卷
第四課時(shí)
評(píng)講
第八單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫(xiě)。
3、看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說(shuō)出來(lái)并寫(xiě)下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、說(shuō)話能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、朗讀，背誦課文，提示沒(méi)課中容易出錯(cuò)的生字。課文《水鄉(xiāng)歌》：飄 湖 裝
課文《云房子》：及 客 耍 凈 陣課文《夕陽(yáng)真美》：傍 藍(lán) 壯慢
二、表?yè)P(yáng)寫(xiě)話“禮貌待客”“小小足球賽”寫(xiě)得好的同學(xué)，佳作欣賞。讓學(xué)生再次體會(huì)“我”是怎樣有禮貌地接待王阿姨的和足球場(chǎng)上精彩的場(chǎng)面。
三、發(fā)揮想象練習(xí)說(shuō)話。
1、白帆片片像（云朵）。
2、松樹(shù)的葉子像（）。
3、（）像蝴蝶在飛舞。
4、天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。
四、課堂練習(xí)。
1、比一比，再組詞。
及（）做（）耍（）靜（）極（）作（）要（）凈（）波（）放（）客（）藍(lán)（）披（）房（）容（）籃（）２、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
piāo mǎn fān chuán wán shuǎ
bàng wǎnlián mián qǐ fú
（）
（）
（）
（）
（）zào fáng
xǐ jìng
lái bù jí
guǒ rán ka r?n
（）
（）
（）
（）
（）３、選字填空 做
作
（）客
工（）
制（）
（）品
（）事
（）業(yè)
（）文
（）（）業(yè)坐
座
（）位
（）下
（）好
一（）山
（）落
以
已
（）經(jīng)
可（）
（）后（）前
迫不得（）４、排列句子
（）樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
（）春天到了，同學(xué)們?cè)诜N樹(shù)。
（）再把樹(shù)根埋好。
（）過(guò)了些時(shí)候，小樹(shù)全活了。
（）他們先挖了坑。
（）然后澆上水。
五、課后作業(yè)。
1、朗讀、背誦課文。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、正確聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。
2、練習(xí)填詞。
3、練習(xí)按課文內(nèi)容填空。
4、短文閱讀訓(xùn)練。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、課堂練習(xí)。作測(cè)試卷
第四課時(shí)
評(píng)卷
第四篇：二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科復(fù)習(xí)教案
指導(dǎo)思想：
為迎接期末升級(jí)測(cè)試，必須全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能學(xué)以致用，爭(zhēng)取期末考取好的成績(jī)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。
2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內(nèi)容填空。
3、有一定的閱讀短文能力，寫(xiě)一段通順、完整的話。復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、能正確認(rèn)讀二類字、正確讀、寫(xiě)生字。正確區(qū)分音近、形近字。
2、會(huì)用部首查字法查字典。
3、熟練背誦課文、每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。
4、學(xué)會(huì)閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會(huì)看清圖意，寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、完整的話。復(fù)習(xí)措施：
1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生，（優(yōu)生與學(xué)困生），注重輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
第一單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。
2、了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。
★
3、學(xué)會(huì)《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進(jìn)行大、小寫(xiě)字母的轉(zhuǎn)換和排序。
★
4、掌握賀卡的書(shū)寫(xiě)格式，學(xué)會(huì)較清楚地表達(dá)祝賀的意思。第一課時(shí)
一、提示各課重點(diǎn)：
識(shí)字1：（歌）用一排詞串說(shuō)話
識(shí)字2：（陸、焰、州）用一排詞串說(shuō)話
識(shí)字3：（桌、斜）（背誦兒歌）
會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律：兩部分合起來(lái)表示字義。你知道哪些會(huì)意字？
識(shí)字4：（鐵、腳）（背誦兒歌）
形聲字的構(gòu)字規(guī)律；由表示字音的聲旁和表示字義的形旁組成。你知道哪些形聲字？
二、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表
1、朗讀大、小寫(xiě)字母，快速指讀，背誦漢語(yǔ)拼音字母表
2、提示幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的大寫(xiě)字母：G、K、M、N、P
3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對(duì)的達(dá)“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．A B D C E F G（）2．R S T W V U X
（）3．H I J K L M N
（）
4、根據(jù)小寫(xiě)字母寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()
5、將下列大寫(xiě)字母按順序重新排列 B F D Q W S M E H T 小結(jié)做這類題的步驟：
邊背字母表，邊排序，劃一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，對(duì)齊
再背字母表檢查一遍
三、復(fù)習(xí)賀卡寫(xiě)法。
1、復(fù)習(xí)、板書(shū)格式：頂格寫(xiě)稱謂，修飾語(yǔ)注意符合人的身份；空兩格寫(xiě)祝語(yǔ)；最后寫(xiě)署名和日期。
2、每個(gè)人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學(xué)，還是??新年到了，請(qǐng)你給他（她）寫(xiě)一張賀卡，在上面寫(xiě)一兩句祝福的話，他們一定會(huì)非常開(kāi)心的。
四、課堂練習(xí)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ sh?n zhōu（）（）（）（）（）（）
cǎi sa wāi xi? piān páng miáo h?ng zhǚn bai huā māo（）（）（）（）（）（）
2、比比再組詞。
交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）
文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）
3、擴(kuò)詞
歌 燈神彩寧狂
4、按要求分類
柿子蘋果小兔高粱大雁
稻子鴨子汽車西瓜摩托
水果
糧食
動(dòng)物
交通工具
五、課后作業(yè)
1、背誦本單元的詞語(yǔ)，兒歌，默寫(xiě)生字
2、寫(xiě)出帶有下列部首的字。（越多越好）
火木目讠牜犭殳辶宀艸夂勹疒冫廣廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻
第二課時(shí)
一、默寫(xiě)本單元詞語(yǔ)
二、反饋上節(jié)課練習(xí)
三、綜合練習(xí)
1、照樣子把下面的大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母用線連接起來(lái)，再將大寫(xiě)字母按順序排列。B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大寫(xiě)字母按順序排列：
2、加偏旁組成新字，再組詞。
韋 ____（）包____（）令____（）專____（）____（）____（）____（）____（）
3、選字填空。
代 帶 待（）領(lǐng)（）表等（）皮（）（）到 現(xiàn)（）
倒 道 到（）理（）車（）來(lái)（）流 知（）遲（）
4、照樣子寫(xiě)句子。
例：（1）葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。
那不是一座會(huì)變的橋嗎？
例：（2）藍(lán)天上飄著白云。（高高的）藍(lán)天上飄著（幾朵）白云。
黃葉落下來(lái)。
5、排列句子，整理成一段通順的話。
（）吃在嘴里，又香又甜。
（）它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。（）剝開(kāi)果皮，露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最喜愛(ài)吃的水果。
（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。
6、閱讀短文，完成練習(xí)。丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
A、找出表示顏色的詞：_______________________________ B、照樣子填空。
一顆紅寶石一（）駿馬一（）話一（）大風(fēng) 一（）眼睛 C、找出一個(gè)打比方的句子，用線畫(huà)出來(lái)。
第二單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。
★
2、會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯。
★
3、會(huì)用“有的??有的??有的??”說(shuō)話。第一課時(shí)
一、提示各課重點(diǎn)
《秋游》：（追、喊）
用“有的??有的??有的??”說(shuō)話
《2008，北京》：（場(chǎng)、此）（背誦課文）
《英英學(xué)古詩(shī)》：（教、靜）
背誦《靜夜思》，理解“疑、舉頭”的意思，體會(huì)李白思念故鄉(xiāng)和親人的感情。
《鄉(xiāng)下孩子》：（野、嘴）（背誦課文）
二、填詞訓(xùn)練
一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表 一（）照片 一（）畫(huà)一（）烏云 一（）水 一（）野菊 一（）小豬一（）曲子 一（）珍珠
（）的禮花（）的楓葉（）的狼（）的河水
（）的夜晚（）的家鄉(xiāng)（）的山河（）的廣場(chǎng)
（）地?fù)洌ǎ┑卣f(shuō)（）地唱（）地跑
跑得（）吃得（）睡得（）看得（）
（）野菜（）作業(yè)（）笑話（）口琴（）房子（）鳥(niǎo)鳴（）外衣（）汽車
小結(jié)：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數(shù)字的，要填量詞；有“的、地、得”的，要填形容詞；后面有一個(gè)事物的，要填動(dòng)詞。如果一個(gè)空里可以填幾個(gè)詞，要選最有把握的。
三、課堂練習(xí)
1、看拼音寫(xiě)詞。
Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài ch?ng gōng guǎng chǎng ān jìng（）（）（）（）（）（）Yì sī yě jú zuǐ ba r?n shān r?n hǎi sì miàn bā fāng（）（）（）（）（）
2、選字填空。
（1）、身聲生
（）體（）音歌（）（）命（）邊
（2）、望忘
名（）記（）懷（）看（）希（）難（）
（3）、留流
水（）（）念（）淌（）心 大步（）星
（4）、代帶
領(lǐng)（）（）替（）表（）（）相傳 一衣（）水
3、把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
明亮的 陽(yáng)光 高興地 哭
高大的 眼睛 傷心地 等 金色的 樹(shù)木 焦急地 笑
4、選詞填空
漸漸地慢慢地輕輕地
（1）太陽(yáng)（）往上升。
（2）太陽(yáng)（）走向山的背后。
（3）瓶子里的水（）升高了，烏鴉就喝著水了。
又??又?? 不但??而且??
（1）這只蘋果（）大（）紅。
（2）老師（）教我們知識(shí)，（）教我們做人。
5、默寫(xiě)古詩(shī)《靜夜思》并和相對(duì)的意思連起來(lái)。A、地上就象鋪了一層白霜。B、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮。C、不知不覺(jué)的低下頭思念起自己的故鄉(xiāng)來(lái)。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。
四、課后作業(yè)
背誦相關(guān)課文，默寫(xiě)生字
第二課時(shí)
一、默寫(xiě)本單元詞語(yǔ)
二、反饋上節(jié)課練習(xí)
三、綜合練習(xí)
1、根據(jù)偏旁寫(xiě)字再組詞。
斗___()廴___()貝___()戈___()___()___()___()___()
2、近義詞
特別（）漸漸（）著名（）經(jīng)常（）
喜愛(ài)（）請(qǐng)求（）答應(yīng)（）注視（）
專心（）寬闊（）終于（）寶貴（）
3、反義詞。
得--（）快--（）困難--（）緊--（）首--（）熱鬧--（）
4、按要求填寫(xiě)。
（1）填上合適的顏色。秋天到了，果園里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。
（2）請(qǐng)寫(xiě)3個(gè)描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：
寫(xiě)3個(gè)表示人多的成語(yǔ)：
（3）下課了，同學(xué)們?cè)谛@里玩，他們有的，有的，有的。大家，多開(kāi)心呀！
（4）把秋天寫(xiě)得美一些：秋天來(lái)了，第三單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)行檢查。
2、復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。
★
3、復(fù)習(xí)音序查字典的方法。
4、區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。
第5課送給盲婆婆的蟈蟈（綠、替、難）
說(shuō)說(shuō)像“喜滋滋”一樣結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)。
第6課一株紫丁香（濃、除、深）
第7課有趣的發(fā)現(xiàn)（較、存、容、究）
說(shuō)說(shuō)你還知道哪些科學(xué)家的名字。
二、復(fù)習(xí)音序查字法 1．看拼音寫(xiě)詞（指名板演）
nán wàng lǎo shī xiāo chú n?ng lǜ lín jū t?ng nián shēn ya
()()()()()()()zhī ya rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài la kùn nán()()()()()()()r?ng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr w?n()()()()()()()2．反饋學(xué)生板演情況。
當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的字該怎么辦？
3．復(fù)習(xí)、指導(dǎo)音序查字法的一般步驟：（語(yǔ)文書(shū)第50頁(yè)）A、找出生字相對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母（音序）B、在字典的音節(jié)索引表中，找出相應(yīng)的音節(jié)。C、根據(jù)音節(jié)后的頁(yè)碼在字典正文中找出所需的生字。
4．寫(xiě)出下面小寫(xiě)字母的相應(yīng)大寫(xiě)字母。（指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成）
i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．練習(xí)用音序查字法查下面的字。
要查的字音序音節(jié)頁(yè)碼部首余幾畫(huà)組詞（2個(gè)）
有qù
反fù
達(dá)ěr文
三、課堂作業(yè)
1、比一比，組詞。
極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）
級(jí)（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）
2、多音字組詞。背 bēi 教 jiāo 樂(lè) 轉(zhuǎn) 喝 倒 差 血 bai jiào
3、選字填空
1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小強(qiáng)（）在南京。（住 注）3）、今天我要去（）媽家。（故 姑）4）、事（）總在不斷變化。（務(wù) 物）
4、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
冰（）雪（）風(fēng)（）草（）溫（）知（）
雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）
5、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。1）北京是 2）多有趣呀！3）和
四、課后作業(yè)
1、朗讀課文，背誦5、6兩課。
2、寫(xiě)出幾個(gè)科學(xué)家的名字，了解他們的故事。
3、歸納“ABB”式詞語(yǔ)，讀一讀。
4、抄寫(xiě)本單元易錯(cuò)的生字，并組詞。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．鞏固本單元生字詞語(yǔ)，通過(guò)默寫(xiě)歸納學(xué)生易錯(cuò)的生字，強(qiáng)化訓(xùn)練。
2．通過(guò)練習(xí)鞏固上節(jié)課的各種練習(xí)形式。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、默寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。
二、反饋上節(jié)課的作業(yè)。
1、說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的名字。并寫(xiě)一寫(xiě)。2．指名背誦課文。（5、6課）
3、出示“ABB”式歸納的詞語(yǔ)。讀一讀，記一記。
三、課堂練習(xí) 1.出示，指名板演 lǜ t?ng wàng xiāng（）色（）年（）記（）水
考（）（）事一（）無(wú)邊（）信 shēn kuài w?n
（）夜 土（）新（）
（）出（）樂(lè)（）學(xué) 2．口頭練習(xí)。
（1）把不是一類的詞用“——”畫(huà)出來(lái)。并說(shuō)明原因。
1、大雁 企鵝鴨子黃鸝
2、螞蟻 蟈蟈蝴蝶蝌蚪
3、羊 牛豬猴
4、貓 狼兔狗
（2）在說(shuō)法正確的句子后打鉤。A“師”和“幫”的部首是一樣的。（）B夏天熱，冬天涼，秋天冷，春天暖。（）C昆蟲(chóng)的翅膀與自然環(huán)境有關(guān)。（）
D“我讀了一遍又一遍”意思是“我讀了很多遍”。（）3．反饋板演情況。
4、閱讀課文片段，回答問(wèn)題
南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動(dòng)物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點(diǎn)兒也不怕人，非常討人喜歡。
1）、世界上最冷的地方是（）
2）、在這一節(jié)中找出一對(duì)近義詞。（）——（）3）、這節(jié)寫(xiě)在寒冷的南極，動(dòng)物主要有（）和（）4）、“終年不化”中“終”的意思是()
四、課堂作業(yè)
1、寫(xiě)出下列聲母相對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母。X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。
要查的字音序音節(jié)頁(yè)碼部首余幾畫(huà)組詞（2個(gè)）曲
您
替 容 研
鼓
3、寫(xiě)出帶有下列部首的字，在組詞。
心（）氵（）辶（）木（）讠（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
阝（）犭（）忄（）钅（）（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
4、把下面的詞語(yǔ)整理成完整通順的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1）學(xué)校 今天 去 你去不 2）老師 故事 我們給上課 講 3）一只 會(huì)唱歌 這蟈蟈的 是
五、課后作業(yè)
1、朗讀課文。對(duì)照默寫(xiě)中出錯(cuò)的生字練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
2、復(fù)習(xí)第四單元課文，自己默寫(xiě)。
第四單元復(fù)習(xí)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固大小寫(xiě)字母的寫(xiě)法和用法。復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語(yǔ)。默寫(xiě)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫(huà)，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。
★
3、進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說(shuō)完整的話。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并會(huì)正確使用。
4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞 復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。
第8課 小鷹學(xué)飛（搖鼓命 旋）
第9課 青蛙看海（登善展 喝）
第10課 狼和小羊（狼溫 經(jīng) 爭(zhēng)）
第11課 狐貍和烏鴉（叼轉(zhuǎn) 賠 臉 差）
二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1．本單元我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)性格不同的小動(dòng)物，你能有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表示它們嗎？
出示：（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠
（）的狼（）的小羊（）的狐貍
（）的烏鴉
2、你知道童話故事中還有哪些不同的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)它們？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。（狡猾 善良 溫順 兇惡 樂(lè)于助人??）
3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（1）出示句子練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。
老鷹叫小鷹不斷練習(xí)飛向更高的天空
小鷹學(xué)會(huì)飛行了嗎
狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉
青蛙說(shuō)我終于看到大海啦
（2）指導(dǎo)加標(biāo)點(diǎn)的方法： A自讀句子體會(huì)句子的語(yǔ)氣。
B根據(jù)不同的句子的語(yǔ)氣選擇相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。C再讀句子判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否準(zhǔn)確。
三、課堂練習(xí)
1、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
秋天果子長(zhǎng)得好
秋天果子長(zhǎng)得好嗎
秋天果子長(zhǎng)得真好啊
奶奶可喜歡我啦
你知道這是誰(shuí)的鉛筆嗎
新年晚會(huì)上大家玩得很開(kāi)心
小鳥(niǎo)飛來(lái)了會(huì)說(shuō)什么呢
2、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。
四、課堂作業(yè) 1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) pán xuán yáo t?u zhǎn kāi dà chī yì jīng（）（）（）（）
zhuàn d?ng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi（）（）（）（）
2、比一比，組詞
廠（）治（）務(wù)（）到（）
場(chǎng)（）制（）物（）倒（）
身（）跟（）內(nèi)（）居（）
聲（）根（）肉（）局（）
3、加標(biāo)點(diǎn)
請(qǐng)你和我們一起做游戲吧
王麗的歌唱得真好聽(tīng)啊
星期天我去少年宮畫(huà)畫(huà)
你的爸爸在哪兒工作 4．填上合適的詞
（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠（）的狼
（）的小羊（）的狐貍（）的烏鴉（）的小白兔
五、課后作業(yè)
１、收集本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，找出能表達(dá)本單元文章意思的詞語(yǔ)。熟讀其他的成語(yǔ)。
２、根據(jù)自己默寫(xiě)情況，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
第四單元復(fù)習(xí)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
１、歸納本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，并分類練習(xí)
２、朗讀課文，會(huì)用“已經(jīng)、總是、總算”造句。
★３、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示和圖開(kāi)動(dòng)腦筋，使用正確的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一句話
４、認(rèn)真寫(xiě)字，能正確、美觀地寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。
５、知道同一種事物可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，程度也不同，從而感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富。
一、根據(jù)學(xué)生在上節(jié)課堂中的默寫(xiě)情況，選擇其中一部分指名學(xué)生板演。
二、成語(yǔ)歸類復(fù)習(xí)。
１．反饋上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。說(shuō)說(shuō)與本單元相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。
人外有人天外有天學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前
２．小結(jié)：本學(xué)期在練習(xí)中學(xué)習(xí)了很多的成語(yǔ)：（出示：）
金風(fēng)送爽雁過(guò)留聲秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來(lái)暑往 星移物換風(fēng)吹草動(dòng) 雨過(guò)天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天學(xué)無(wú)止境一往無(wú)前
滴水成冰 天寒地凍 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補(bǔ)拙笨鳥(niǎo)先飛 人一己百 奮起直追 寧折不彎義正辭嚴(yán)威武不屈大義凜然火樹(shù)銀花數(shù)不勝數(shù) 燈火通明 觀者如堵
３．讀一讀。４．把上面的成語(yǔ)分類寫(xiě)下來(lái)：
天氣特征：
形容英雄人物：
鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上：
三、課堂練習(xí)：閱讀短文，回答問(wèn)題
做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是農(nóng)民種出來(lái)的。
從這句話中，我們知道了糕的由來(lái)，是：
種（）——碾（）——磨（）——做（）
四、課堂作業(yè)
１、填空
要查的字音序音節(jié)組詞（兩個(gè)）
善
弄
鼓
２、把詞語(yǔ)排列成一句通順的話
在天邊 輕輕地 云霞的飄蕩 燦爛
飛翔 一只 正 落日披著的 在 余輝 野鴨
第五單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
一、漢語(yǔ)拼音
復(fù)習(xí)鞏固音序查字法
能熟練拼讀音節(jié)，能憑借漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出本單元的詞語(yǔ)。
二、字詞方面
復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。
三、閱讀
1、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地讀詞語(yǔ)，借助書(shū)上插圖，理解詞語(yǔ)的意思。
2、根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行歸類。復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：
1、形近字、同音字對(duì)比組詞。
★
2、選字填空。
★
3、詞語(yǔ)歸類。
4、鞏固音序查字法。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)識(shí)字5-8課文，進(jìn)一步加深對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，掌握會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)背誦、按課文內(nèi)容填空識(shí)字7、8課中的古詩(shī)和兒歌、練習(xí)5中的4個(gè)成語(yǔ)及兒歌。復(fù)習(xí)本單元30個(gè)生字（其中7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)《識(shí)字5》
1、齊讀課文，要求字字入眼
2、說(shuō)說(shuō)課文講了什么季節(jié)的景象，每一行詞串各講了什么。
3、學(xué)生自讀生字表，自由書(shū)空并口頭組兩個(gè)詞。
4、說(shuō)說(shuō)要提醒注意的字（雪、翠、滑、蠟、蛇）
二、復(fù)習(xí)《識(shí)字6》
1、分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。
2、說(shuō)說(shuō)每一組詞串是按照什么歸類的。
3、自己讀生字表，組詞、書(shū)空。
4、你要提醒大家什么字。（駿、南）比較（驕和橋）、島是山字旁。
三、復(fù)習(xí)《識(shí)字7》
1、出示“停、聞、鳴”，說(shuō)說(shuō)它們?cè)跇?gòu)字方面有什么特點(diǎn)，是什么字。（會(huì)意字）還有哪些會(huì)意字。
2、齊讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)“但”在這里是什么意思。
3、指名2人背誦，聽(tīng)者要求字字入眼，特別注意生字的字形。
4、齊讀生字表，指名比賽閉眼書(shū)空，及時(shí)提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。
四、復(fù)習(xí)《識(shí)字8》
1、指名領(lǐng)讀字和詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“包”和“飽、苞、炮、泡”是什么關(guān)系。（形聲字，字族字）還有哪些這樣的字。
2、齊背兒歌。
3、讀生字表，比賽組詞。
五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》
1、復(fù)習(xí)“學(xué)用字詞句”，進(jìn)一步加深對(duì)“字族字”的印象。
2、讀背成語(yǔ)，它們都是描寫(xiě)冬天寒冷的成語(yǔ)。讀背兒歌《蠟梅花》
六、作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)
第五單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
做練習(xí)鞏固本單元知識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)詞語(yǔ)歸類和看圖寫(xiě)幾句話。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、詞語(yǔ)歸類
1、出示第一組詞語(yǔ)
機(jī)槍 空軍 跳繩螞蟻跑步 刺猬
海軍 金魚(yú) 大炮陸軍滑雪 坦克
指導(dǎo)方法：從第一個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)始，逐個(gè)確定詞性，以不同的符號(hào)區(qū)別開(kāi)來(lái)，最后再根據(jù)符號(hào)歸總。
2、出示第二組詞語(yǔ)練習(xí)蠟梅 圍巾 棉衣冰雹書(shū)包 手套
翠竹 小雨 小尺蒼松大雪 鉛筆
3、出示第三組詞語(yǔ)練習(xí)（劃去不是一類的詞）
桃花、梅花、李花、杏花
公雞、鴿子、老虎、喜鵲
跳繩、足球、沙袋、排球
二、選字填空
1、出示一組指導(dǎo)
呀 啦 呢 哇吧嗎
（1）、我已經(jīng)會(huì)飛（）！
（2）、從種稻到磨成粉，該要經(jīng)過(guò)多少人的手（）
（3）、我怎么會(huì)把您喝的水弄臟（）（4）、親愛(ài)的烏鴉，您好（）
（5）、您就唱幾句（）
（6）、老鷹飛得真高（）
小結(jié)：選字填空，應(yīng)從第一個(gè)字或詞開(kāi)始，挨個(gè)口頭試填，把用過(guò)的劃去，最后檢查是否都用到了。
2、出示第二組練習(xí)
用心 放心 開(kāi)心當(dāng)心細(xì)心
媽媽對(duì)我說(shuō)“你每天上學(xué)過(guò)馬路要（）。上課時(shí)要（）聽(tīng)老師講課。做作業(yè)要（）。下課后（）的玩。這樣，我就（）了?！?/p>
3、出示第三組
及、級(jí)、極
小鳥(niǎo)們開(kāi)心（）了！
太陽(yáng)公公來(lái)不（）把云全收回去。
我跳上了三（）臺(tái)階。
三、查字典填表
要查的字音序音節(jié)部首余幾畫(huà)組詞（2個(gè)）刺 翠 駿
四、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
huá bīng tiào sh?ng cuì zhú là m?i
（）（）（）（）
sài běi shēn ya chī bǎo shū bāo（）（）（）（）
五、比一比，組詞
蠟（）坐（）旦（）炮（）
臘（）座（）但（）泡（）
塞（）亭（）驕（）再（）
賽（）停（）橋（）在（）
六、按課文內(nèi)容填空
1、人來(lái)（），停步（）。
林深（），但聞（）。
2、水下（），水上（）。
小（），吐（），（）苞，咧（。）第六單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
一、漢語(yǔ)拼音
1．繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。2．能憑借漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出本單元的詞語(yǔ)。
二、字詞方面
1、鞏固本單元的生字，能熟練地聽(tīng)寫(xiě)由熟字組成的詞，區(qū)別形近字，能正確書(shū)寫(xiě)。
2、能給多音字組詞，進(jìn)行近義詞、反義詞練習(xí)。
3．能夠用“已經(jīng)”“終于”“懇求”“參加”“??像??”造句。
三、閱讀
1．進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，能背誦三篇課文，復(fù)述一篇課文。
2、通過(guò)讀句子，比較句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在句子中加上一些修飾的詞會(huì)使意思表達(dá)地更具體。
四、寫(xiě)話
1、遵循“從讀到說(shuō)，從說(shuō)到寫(xiě)”的基本原則，能根據(jù)圖和書(shū)上提示，說(shuō)幾句話。
2、以“把句子補(bǔ)充完整”形式出現(xiàn)，讓學(xué)生看圖填寫(xiě)幾句話。
3、看圖寫(xiě)幾句完整、通順的話，要符合圖意。
4、懂得看圖寫(xiě)話的基本方法。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：
1、近義詞。
2、多音字組詞?！?/p>
3、看圖寫(xiě)話
4、造句練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間： 2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)課文12-15課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)毛主席、孔繁森、大禹、梅蘭芳等古今偉人的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和一首詩(shī)歌，按內(nèi)容填空。鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)《12 要好好學(xué)字》
1、齊讀課文，要求字字入心。
2、指名分段背課文。
3、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)生字表：（1）自由讀，書(shū)空，組詞。（2）指名書(shū)空“席、延、遇、彎”的筆順，及時(shí)指出“延”與“挺”的區(qū)別。注意“建字旁”與“走之底”的區(qū)別。
二、復(fù)習(xí)《13 梅蘭芳學(xué)藝》
1、指名分段背課文。
2、在第二段里找出寫(xiě)梅蘭芳“勤學(xué)苦練”的句子，齊讀。找出一組近義詞（注視、緊盯）
3、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)生字表：（1）自讀，書(shū)空，組詞。（2）認(rèn)讀3個(gè)偏旁。（3）提醒大家注意的字（緊、或、視）
5、課后練習(xí)4，用“ 終于”造句。
三、復(fù)習(xí)《14 大禹治水》
1、分組比賽背誦課文，看誰(shuí)整齊、正確。
2、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
3、找出本文中含有數(shù)字的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么。
4、同座互相復(fù)習(xí)生字表，書(shū)空，組詞。
提醒要注意的字（通、被、制），辨別（治和制）
四、復(fù)習(xí)《15 孔繁森》
1、師生同背課文（引背，遇到生詞時(shí)讓學(xué)生回憶一下字形）
2、從第二段里找出兩個(gè)近義詞（懇求、請(qǐng)求）（同意、答應(yīng)）。用“懇求”說(shuō)話。讀課后練習(xí)4辨別“懇求、請(qǐng)求”。
3、男女生比賽讀詞語(yǔ)。
4、同座互相復(fù)習(xí)生字表
指名書(shū)空“秀、費(fèi)、”提醒“助、營(yíng)”
五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》
1、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)
2、復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)都說(shuō)明了什么道理，和哪一課有聯(lián)系。古詩(shī)說(shuō)明了什么道理。
3、作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
做練習(xí)鞏固本單元知識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)造句和看圖寫(xiě)幾句話。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、看圖寫(xiě)幾句話
1、出示一幅圖（識(shí)字5插圖）
（1）提示：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)，什么天氣。小朋友們?cè)谑裁吹胤礁墒裁础?/p>
（2）填空：冬天到了，天氣，天上下起了，地上。小朋友們來(lái)到，他們有的，有的，有的，玩得 呀！
（3）小結(jié)：要看清圖上時(shí)間，地點(diǎn)，有什么人，在干什么。
2、練習(xí)：看圖寫(xiě)幾句話。書(shū)88頁(yè)“到菜場(chǎng)買菜”
（1）看圖回答：圖上畫(huà)了什么時(shí)候，誰(shuí)和誰(shuí)去什么地方干什么？菜場(chǎng)有哪些菜？
（2）填空：（什么時(shí)候），（誰(shuí)和誰(shuí)）（到什么地方）（干什么）。菜場(chǎng)里的菜真多呀！有，有，有，還有。我們買了，高興地回家了。
3、練習(xí)：看圖寫(xiě)幾句話。書(shū)38頁(yè)“秋天到了”（提示：寫(xiě)清楚圖上的季節(jié)、地點(diǎn)、人物、干什么，抓住幾樣景物寫(xiě)秋天的變化）
4、作業(yè)：在書(shū)上37頁(yè)、53頁(yè)、75頁(yè)、109頁(yè)、139頁(yè)任選一幅口語(yǔ)交際的圖寫(xiě)幾句話。（提示：注意對(duì)話描寫(xiě)）
二、多音字組詞
沒(méi) m?i（）倒dǎo（）都dōu（）好 hào（）m?（）dào（）dū（）hǒo（）量 liáng（）和 h?（）轉(zhuǎn) zhuàn（）差 chā（）liàng（）huo（）zhuǎn（）chà（）
三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
yán ān yù jiàn zhù shì líng hu? jǐn dīng yíng yǎng（）（）（）（）（）（）
dì xíng zhì fú tōng gu? h?ng shuǐ zhì lǐ yōu xiù
（）（）（）（）（）（）
wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xu? kǔ liàn（）（）（）
四、比一比，再組詞。
注（）底（）度（）治（）
?。ǎ┑停ǎ┫ǎ┲疲ǎ?/p>
決（）延（）理（）或（）
快（）挺（）里（）成（）
五、寫(xiě)近義詞
同意（）請(qǐng)求（）緊盯（）經(jīng)常（）
美麗（）漸漸（）快樂(lè)（）著名（）
六、造句練習(xí)。
終于——
懇求——
參加——
已經(jīng)——
——像——
七、按課文內(nèi)容填空
1．梅蘭芳學(xué)藝的決心（）。他常常（）空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。
2．（）和（）有一個(gè)共同的母親，她的名字叫（），漢族和藏族有同一個(gè)（），她的名字叫（）。
3．百川（），何時(shí)（）。（）不努力，（）徒傷悲。
奮起（）（）笨鳥(niǎo)（）（）人一（）（）
滴水（）（）地（）天（）雪兆（）（）
八、排列句子。
（）北風(fēng)猛烈地吹著。
（）慢慢地，樹(shù)變白了，房子變白了，馬路也變白了。
（）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來(lái)。
第七單元復(fù)習(xí)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能區(qū)分形近字，并組詞。
3、默寫(xiě)《登鸛雀樓》和《青松》，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)意。
4、復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。
第16課《登鸛雀樓》：（欲 更 雀）
第17課《青松》：（壓且）
第18課《小動(dòng)物過(guò)冬》：：（商 暖 物 鉆）
第19課《美麗的丹頂鶴》：（遙 傳 慮）
二、指名上黑板默寫(xiě)《登鸛雀樓》和《青松》，要求用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。
三、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
出示：
1、是好朋友
2、我喜歡因?yàn)?/p>
3、它真是
4、怎么
指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的用法再告訴學(xué)生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達(dá)的意思和情感加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。
指名口頭練習(xí)填一填。
四、課堂練習(xí)。
（一）看拼音寫(xiě)漢字。
shāng liang yuē dìng d?ng wù chuán shuō wēn nuǎn（）（）（）（）（）
yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ
（）（）（）（）（）（）（）
（二）比一比，組詞。
延（）虎（）憂（）待（）因（）壓（）
挺（）慮（）優(yōu)（）詩(shī)（）應(yīng)（）莊（）
（三）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn) 1．天空中（）2．（）多么（）3．（）里的（）真多呀
（四）默寫(xiě)《登鸛雀樓》和《青松》
（五）選詞填空
美麗 漂亮美好 A李明寫(xiě)字真（）。B丹頂鶴長(zhǎng)得多么（）呀！C童年的生活非常（）。
專心 當(dāng)心 放心細(xì)心 A我們過(guò)馬路時(shí)要（）。
B小學(xué)生上課要（）聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)要（）。C只有自己的事情自己做，媽媽才會(huì)（）。
（六）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
鮮紅 鮮紅鮮紅 研究（）
雪白（）烏黑（）
涼快（）討論（）
（）（）（）（）
五、課后作業(yè)。
1、背誦課文第１９課３、４自然段。
2、聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。
3、自己歸納本冊(cè)書(shū)中的所有新偏旁，并分別寫(xiě)幾個(gè)同偏旁的字。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、熟練聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。
2、練習(xí)給字加偏旁和寫(xiě)同偏旁的字。
3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，能按課文內(nèi)容填空。
4、教給學(xué)生一些閱讀方法，閱讀幾篇簡(jiǎn)單的小短文，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，初步提高學(xué)生的閱讀能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（書(shū)后的為主）
二、出示本冊(cè)書(shū)中的新偏旁，指名認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)此偏旁的字還有哪些。
練習(xí)：
１、寫(xiě)出帶有下列部首的字。
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
２、加偏旁組字組詞。
化（）（）且（）（）
寺（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
青（）（）采（）（）
見(jiàn)（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
三、課堂練習(xí)。
1、在括號(hào)里填上合適的詞。一（）歌
一（）寶石
一（）丹頂鶴 一（）青松 一（）冬天
一（）樓 一（）野菜 一（）蟲(chóng)子
一（）羽毛
（）的丹頂鶴
（）的羽毛
（）的寶石
（）的北方
（）的歌兒
（）的藍(lán)天
（）的生活
（）的太陽(yáng)
（）的夜晚
（）的嘴巴
2、按課文內(nèi)容填空。
（１）（），待到雪化時(shí)。
（２）白日依山盡，（）。
（３）丹頂鶴有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒（）。它的（）就像嵌著一顆（），（），怪不得人們（）丹頂鶴。
（４）丹頂鶴（）長(zhǎng)，（）長(zhǎng)，（）也長(zhǎng)。
第八單元復(fù)習(xí)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫(xiě)。
3、看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說(shuō)出來(lái)并寫(xiě)下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、說(shuō)話能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、朗讀，背誦課文，提示沒(méi)課中容易出錯(cuò)的生字。
課文《水鄉(xiāng)歌》：飄 湖裝 課文《云房子》：及 客 耍 凈 陣
課文《夕陽(yáng)真美》：傍 藍(lán)壯慢
二、表?yè)P(yáng)寫(xiě)話“禮貌待客”“小小足球賽”寫(xiě)得好的同學(xué)，佳作欣賞。讓學(xué)生再次體會(huì)“我”是怎樣有禮貌地接待王阿姨的和足球場(chǎng)上精彩的場(chǎng)面。
三、發(fā)揮想象練習(xí)說(shuō)話。
1、白帆片片像（云朵）。
2、松樹(shù)的葉子像（）。
3、（）像蝴蝶在飛舞。
4、天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。
四、課堂練習(xí)。
1、比一比，再組詞。
及（）做（）耍（）靜（）
極（）作（）要（）凈（）
波（）放（）客（）藍(lán)（）
披（）房（）容（）籃（）
２、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú
（）（）（）（）（）
zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán ka r?n（）（）（）（）（）
３、選字填空
做 作
（）客 工（）制（）（）品
（）事（）業(yè)（）文（）（）業(yè)
坐 座
（）位（）下（）好 一（）山（）落
以 已
（）經(jīng) 可（）（）后
（）前 迫不得（）
４、排列句子
（）樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
（）春天到了，同學(xué)們?cè)诜N樹(shù)。（）再把樹(shù)根埋好。
（）過(guò)了些時(shí)候，小樹(shù)全活了。
（）他們先挖了坑。
（）然后澆上水。
五、課后作業(yè)。
1、朗讀、背誦課文。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、正確聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。
2、練習(xí)填詞。
3、練習(xí)按課文內(nèi)容填空。
4、短文閱讀訓(xùn)練。復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、課堂練習(xí)。
三、指名背誦課文。
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（）渠 一（）船 一（）歌曲 一（）池塘 一（）白帆 一（）白云
（）的樓房（）的禮堂
（）的小鳥(niǎo)（）的白云（）的天空（）的天邊
（）的西山（）的云朵
（）的夕陽(yáng)（）的爺爺
五、按課文內(nèi)容填空。
（1）春回大地，福（）。
（2）桃李杏春風(fēng)一家，（）。
（3）千首（），萬(wàn)首（），（）一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)（）。這是說(shuō)水鄉(xiāng)的（）多。
（4）太陽(yáng)已經(jīng)（），收起了刺眼的（）。天空（），連綿（）的（），披著（）暉，（）十分壯麗。
（5）小鳥(niǎo)們（），它們從這幢（），又向那幢（）。
六、短文閱讀。我的外公
我的外公最愛(ài)讀書(shū)。那天下午，外公又在書(shū)房讀書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)我來(lái)了，就喚我進(jìn)去。我看到外公的書(shū)桌上放著一本厚厚的書(shū)，上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，空白處還密密麻麻寫(xiě)滿了字。我問(wèn)外公：“您的學(xué)問(wèn)那么大，為什么還要天天讀書(shū)呢？”外公笑著說(shuō)：“知識(shí)就像無(wú)邊的海洋，只有虛心好學(xué)，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己，才能更好地為國(guó)家效力。
1、外公指的是（）A爸爸的爸爸 B媽媽的爸爸
2、這段有（）句話。講的是（）。
3、找出文中AABB的詞語(yǔ)。
4、外公的學(xué)問(wèn)很大，為什么還要天天讀書(shū)呢？把原因用“——“畫(huà)出來(lái)。
七、課后作業(yè)。
自己在家把老師上課時(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。
第五篇：二年級(jí)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教案
小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在復(fù)習(xí)AABB式的重疊詞、詞語(yǔ)的搭配、描寫(xiě)景物的四字詞語(yǔ)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握方法、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)積累不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ)。
3、養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：在復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積累不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ)并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作教學(xué)課件、設(shè)計(jì)練習(xí)題 教學(xué)過(guò)程：
一、回顧歸納、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多詞語(yǔ)朋友，這些詞語(yǔ)有一個(gè)字的、兩個(gè)字的、三個(gè)字的、四個(gè)字的，詞語(yǔ)和詞語(yǔ)還能組合在一起呢。
3、這些詞語(yǔ)朋友說(shuō)好久沒(méi)有和小朋友們見(jiàn)面了，很想念小朋友們，還邀請(qǐng)我們?nèi)ピ~語(yǔ)王國(guó)做客呢。讓我們走進(jìn)詞語(yǔ)的王國(guó)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地玩耍吧。
二、創(chuàng)設(shè)情境、快樂(lè)復(fù)習(xí)
（一）復(fù)習(xí)AABB式的重疊詞
1、顯示AABB式的重疊詞：許許多多、高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心?？?，有四個(gè)詞語(yǔ)朋友在門口歡迎小朋友們呢，誰(shuí)來(lái)和他們打招呼！我們一起和他們打招呼吧。指名讀。齊讀。
2、這四個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)它們有共同特點(diǎn)，誰(shuí)知道？回憶AABB式的重疊詞的規(guī)律。
3、在咱們的語(yǔ)文課文里可多了，誰(shuí)還記得他們嗎？指名說(shuō)一說(shuō)。
匯報(bào)課本里的AABB式的重疊詞。（進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 說(shuō)說(shuō)笑笑 來(lái)來(lái)往往 彎彎曲曲 斷斷續(xù)續(xù) 搖搖擺擺）齊讀，記憶?？凑l(shuí)記得又快又好。
4、如果不用這些疊詞，又有什么不一樣呢？出示句子進(jìn)行比較： ①風(fēng)箏在空中搖擺，有的還翻起了跟頭。②風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。
5、小結(jié)：有時(shí)我們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些重疊詞，會(huì)使文章語(yǔ)句更加生動(dòng)，還會(huì)起到強(qiáng)調(diào)的作用。同學(xué)們不僅要學(xué)會(huì)積累，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用。
6、練習(xí)：寫(xiě)出四個(gè)AABB的詞語(yǔ)，并選擇一兩個(gè)重疊詞來(lái)說(shuō)句子。反饋。
7、過(guò)渡：許許多多的重疊詞高高興興地走出來(lái)歡迎我們，祝我們?cè)谠~語(yǔ)王國(guó)里快快樂(lè)樂(lè)玩耍，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)。
（二）復(fù)習(xí)“的”、“地”的搭配
1、看，詞語(yǔ)王國(guó)里要舉行閱兵式了，兩列整齊的隊(duì)伍走出來(lái)了，課件顯示詞組“的”、“地”的搭配：分男女生讀。仔細(xì)地看書(shū) 可愛(ài)的小兔 親切地告訴 溫暖的雙手 悄悄地跟著 翠綠的樹(shù)苗 緊緊地抱住 干凈的教室 順利地過(guò)關(guān) 機(jī)靈的猴子
2、學(xué)生讀后發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“的”+名詞，“地”+動(dòng)詞
2、小結(jié)：搭配要恰當(dāng)，否則會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中，同學(xué)們“的”和“地”經(jīng)?；煜?。
3、出示平時(shí)學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)“的”和“地”的錯(cuò)用進(jìn)行糾正： 吞吞吐吐（）說(shuō)
甜甜（）笑了
迫不及待（）打開(kāi)
羨慕（）眼光
4、還有些詞語(yǔ)可以搭配不同的“de”字，這就更容易混淆。做練習(xí)，讓下面幾組詞語(yǔ)手拉手成為好朋友（課件顯示）：強(qiáng)調(diào)用法。親切地 老師 親切的 問(wèn) 高興地 心情 高興的 說(shuō)
4、雖然容易混淆，但只要掌握規(guī)律，就不會(huì)弄錯(cuò)。學(xué)生共同辨析后，在練習(xí)紙上做練習(xí)題： 想一想，填一填
親切（）問(wèn) 不住（）點(diǎn)頭
滿意地（）
親切（）笑容 雪白（）棉花
順利地（）（）地寫(xiě)字（）的水果
沉著地
（）
（）地 說(shuō)（）的小路
碧綠的（）
5、學(xué)生匯報(bào)展示練習(xí)的情況。
6、小結(jié)：通過(guò)復(fù)習(xí)“的”、“地”的搭配，你掌握了什么技巧？
（三）復(fù)習(xí)動(dòng)詞的搭配
1、詞語(yǔ)王國(guó)里的活動(dòng)課真豐富。課件顯示識(shí)字2，和同桌讀一讀： 練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚(yú)
做航模 學(xué)電腦 觀天氣
2、回憶詞組的規(guī)律，指名讀動(dòng)詞。
3、寫(xiě)出動(dòng)詞。（）房子（）辦法（）音樂(lè)（）汽車（）馬路（）作業(yè)（）棗子（）衣服（）氣球（）圖畫(huà)（）葫蘆（）小鳥(niǎo)
4、同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，我們一起來(lái)做游戲“動(dòng)詞對(duì)對(duì)碰”：出示生字，齊讀。一生給生字搭配詞語(yǔ)，其他同學(xué)做動(dòng)作。
5、小結(jié)，不同的事情搭配不同的動(dòng)詞，今后我們還要多多積累，多多運(yùn)用。
（四）復(fù)習(xí)描寫(xiě)景物的四字詞語(yǔ)
1、猜猜詞語(yǔ)王國(guó)里最美的時(shí)候是什么季節(jié)？課件顯示識(shí)字1的部分詞語(yǔ)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的規(guī)律：
金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 瓜果飄香（都是描寫(xiě)秋天景物的四字詞語(yǔ)）
2、在書(shū)上繼續(xù)尋找描寫(xiě)景物的四字詞語(yǔ)。交流。
3、東西巖景區(qū)有數(shù)不清的（）的石頭，山上風(fēng)景（）。
麗水城里到處是（），公路兩旁（）。馬路上車輛（）。
4、小結(jié)：光是課堂上的積累是不夠的，還要在課外不斷補(bǔ)充積累，并且在寫(xiě)話的時(shí)候恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用起來(lái)。讓我們的語(yǔ)言越來(lái)越豐富。
三、快樂(lè)回顧，綜合練習(xí)
1、談學(xué)習(xí)收獲。
2、綜合練習(xí)：把今天快樂(lè)的時(shí)光用日記的形式記下來(lái)。（根據(jù)老師的提示，從詞語(yǔ)王國(guó)里補(bǔ)充一些詞語(yǔ)進(jìn)去，讓日記生動(dòng)起來(lái)）
今天是一個(gè)（）的日子，老師和我們一起（）地走進(jìn)了詞語(yǔ)城堡。（）的重疊詞（）地歡迎我們，我們觀看了閱兵式，知道了詞語(yǔ)搭配的秘密。我們還可以在城堡里（）謎藏、（）足球、（）籃球、（）象棋、（）風(fēng)箏 ?? 可開(kāi)心啦！城堡里四季分明，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。詞語(yǔ)城堡真是一個(gè)快樂(lè)的天堂！
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