第一篇：洗手帕教案

第1課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．仔細(xì)觀察洗手帕的過程。

2．有順序地說清楚洗手帕的過程。

（二）教學(xué)過程

1．揭示課題，導(dǎo)人新課。

（1）今天，我們要學(xué)習(xí)“習(xí)作訓(xùn)練”《洗手帕》。

（2）你洗過手帕嗎？你還記得是怎樣洗手帕的？

2．示范“洗手帕”。

（1）讀課文第2、3兩個自然段，說說：“洗手帕”時要注意什么？記住什么？

（2）請一生或老師示范，大家觀察。

（3）討論。

①洗手帕的過程一般分幾步？

②先做什么，接著做什么，再做什么，最后做什么？邊討論邊板書。

洗手帕（過程）1.用臉盆打水——→2.將手帕浸濕——→3.在臟手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清、洗凈——→6.晾干

3．分組操作。

同桌準(zhǔn)備一只臉盆。

邊洗邊觀察手帕的變化，觀察水的變化，肥皂泡的形狀、顏色及手的感覺。

4．口頭說說洗手帕的過程。

（1）說說洗手帕的過程可分幾步。

（2）具體說說每一步的操作過程，用上以下詞語。（打出投影）

準(zhǔn)備：手帕、準(zhǔn)備洗、打水、浸濕

擦皂：濕透、撈起、擠干、擦皂

搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、臟水

漂清：漂洗、擰干、繼續(xù)漂洗，直到

晾干：干凈、撈起、擰干、甩干、夾住、晾在竹竿上、心里感到

5．評講。

（1）各自按提綱練說。（說完整）

（2）連起來說。（說得連貫）

（3）抽生大聲說說。

6．小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？

第2課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

記下洗手帕的過程，按順序一步一步地將洗手帕的過程記敘下來。

（二）教學(xué)過程

1．提出目標(biāo)。

上節(jié)課我們動手洗了手帕，說了洗手帕的過程，這節(jié)課我們寫一篇“洗手帕”的文章。

2．出示提示語。；

打水、浸濕、擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬

3．習(xí)作與講評。

（1）分組分別寫“擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬”四步。

（2）交流講評：觀察得仔細(xì)嗎？哪些詞語用得好？這一步寫清了嗎？

（3）討論：每一步之間應(yīng)用上哪一些表示事情發(fā)展先后順序的詞語？

4．全體寫作練習(xí)。

中上學(xué)生要求寫具體。困難學(xué)生要求寫清步驟。教師巡回指導(dǎo)困難生，要求他們能基本上達(dá)到寫清過程的目標(biāo)。

5．隨時點評。

對有新意的片斷。典型的片斷立即進(jìn)行講評。

6．完成習(xí)作。

7．小結(jié)。

歸納出“觀察須細(xì)”、“表達(dá)有序”、“過程要清”等方法。

第二篇：《洗手帕》

活動目標(biāo)：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、每位

幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？

小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

2、動手洗手帕（1）教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？（2）幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

（1）、分解學(xué)動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學(xué)習(xí)洗手帕動作﹡提問：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿

（2）、完整聽音樂作動作

教師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

糾正個別幼兒動作，加強(qiáng)重點動作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

第三篇：幼兒園《洗手帕》教案

《洗手帕》音樂律動

附小幼兒園 劉婷婷

設(shè)計意圖：小班孩子年齡小，但都對歌表演有著濃厚的興趣，但對于自我服務(wù)的能力及講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣就顯得相對較弱。所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力及意識，特準(zhǔn)備了此活動。

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)手帕的動作。

2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。

活動準(zhǔn)備：搓衣板一塊、小盆一只、手帕每人一塊、配套磁帶 活動過程：

一．教師以“神秘的禮物箱”形式出示手帕，引起幼兒的興趣，了解手帕的作用。

1.師：今天早上劉老師收到一件非常神秘的禮物，里面裝的是什么呢？大家想不想知道？（請個別幼兒前來摸一摸，最后摸出手帕）2.提問：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）3.出示臟手帕，幼兒仔細(xì)觀察。

提問：小手帕臟了怎么辦呢？誰來洗呢？ 幼兒：手帕臟了要洗一洗。

（小結(jié)：我們的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友們都長大了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。有的小朋友不會洗手帕，現(xiàn)在來看老師是怎樣洗手帕的）

二、學(xué)習(xí)樂曲《洗手帕》 1.聽樂曲，師示范動作。

師提問：這音樂好聽嗎？（好聽?。?/p>

師：這首樂曲的名字就叫做《洗手帕》，覺得這首樂曲有什么不同的地方？ 2.完整聽一遍音樂。聽辨音樂強(qiáng)弱快慢的變化。

師：音樂又快又重時，應(yīng)該怎樣洗手帕？音樂又慢又輕時，應(yīng)該怎樣洗手帕？ 3.分段聽音樂，聯(lián)系用兩種動作表現(xiàn)洗手帕。

師：小朋友聽這段音樂覺得是快的還是慢的？老師是怎樣洗手帕的？

（慢的，要慢慢的洗）

幼兒跟學(xué)，練習(xí)用慢的動作洗手帕

師：小朋友聽這段音樂覺得是快的還是慢的？怎樣洗手帕？（快的，快的動作洗）幼兒用快的動作洗手帕

手帕洗好以后要擰一下，最后晾起來。學(xué)說“晾起來”

4.完整地聽音樂，做洗手帕動作。提示：先干什么，再干什么，手帕才能洗干凈。

5.發(fā)小手帕，幼兒聽樂曲一起洗手帕

小結(jié)：今天，小朋友們真能干！都學(xué)會了洗手帕的本領(lǐng)，真的很棒！剛才小手帕告訴老師，它想到外面曬太陽，這樣它會更干凈，讓我們帶著小手帕到外面去吧！

教學(xué)延伸：你們在家里洗過手帕嗎？回家也去洗一洗手帕，并且告訴爸爸媽媽今天學(xué)習(xí)洗手帕的故事，教教爸爸媽媽怎么樣洗手帕，什么時候該慢，什么時候該快。

教學(xué)反思：

洗衣服，對于小班的幼兒來說并不陌生。他們在生活中經(jīng)常能看到。因而，《洗手帕》這個律動，幼兒在動作方面并不是很困難，關(guān)鍵是讓他們能夠感受樂曲的強(qiáng)弱、快慢。嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)。教學(xué)過程中，幼兒興趣濃厚，掌握的很快，他們在學(xué)習(xí)的過程中非常的開心，同時也明白了自己的事情應(yīng)該自己做。在教具的準(zhǔn)備上，如若用實物，效果會更加好。同樣，這節(jié)課也存在些不足之處，應(yīng)多改進(jìn)，這樣才能在以后的教學(xué)過程中有所提高。

第四篇：小班歌曲教案《洗手帕》

小班歌曲教案《洗手帕》 活動目標(biāo)

1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點難點：聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第五篇：小班歌曲教案《洗手帕》

小班歌曲教案《洗手帕》

活動目標(biāo)

1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點難點：聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。