第一篇：《認(rèn)識(shí)圖形》數(shù)學(xué)教案（精選）

信息1 認(rèn)識(shí)圖形

科目： 數(shù)學(xué) 班級(jí)： 二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第4章第1節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征；能在紙上畫出長(zhǎng)方形和正方形。初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。

2、在探索長(zhǎng)方形和正方形特征的過程中，發(fā)展窨力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能自主觀察到長(zhǎng)方形和正方形的特征。

教具準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方形、正方形紙片、直尺、三角板

課件鏈接： 無

教學(xué)過程：(一)觀察情境圖，激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

同學(xué)們，春天來了，大森林里，各種小鳥在林間飛來飛去，高興地唱著歌兒。瞧，她們?cè)跉g快地忙著做鳥巢呢！

出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖中有什么，圖中的小朋友在做什么。你想加入到他們的行列中嗎？（板書：做鳥巢）

把你提前回家做的鳥巢展示給大家看好嗎？（小組討論鳥巢的形狀及怎樣做成的）

（二）動(dòng)手實(shí)踐，探索新知

王群：借助觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征；能在紙上畫出長(zhǎng)方形和正方形。初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。

1、長(zhǎng)方形的特征

（1）讓同學(xué)們?cè)诒旧袭嬕粋€(gè)長(zhǎng)方形

（2）小組之間進(jìn)行研究，用動(dòng)手折一折或用尺子量一量看看它有什么特點(diǎn)。

（3）全班交流，并讓學(xué)生說說是怎么發(fā)現(xiàn)的。

（4）師點(diǎn)撥總結(jié)：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。

我們已經(jīng)知道了長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，為了使用方便，我們有必要把丙級(jí)對(duì)邊區(qū)別開來，把這組長(zhǎng)邊叫“長(zhǎng)”，短邊叫“寬”。

（5）看看老師這個(gè)圖形，是不是長(zhǎng)方形，為什么？

（6）給你的鳥巢設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方形的門。

2、正方形的特征

耿靜：在探索長(zhǎng)方形和正方形特征的過程中，發(fā)展窨力和創(chuàng)新意識(shí)。

（1）大膽猜想：正方形有什么特點(diǎn)呢？

（2）你是怎樣得到這個(gè)結(jié)論的？（學(xué)生也可能從邊、角來回答）

（學(xué)生可能回答：要以用尺子、線段量一量；將正方形四條邊對(duì)折或沿對(duì)角線折一折，用三角板量一量各個(gè)角）

（3）我們給正方形的四條邊也起個(gè)名字，叫什么名字呢？（邊長(zhǎng)）

邊長(zhǎng)

（4）畫出一個(gè)正方形

3、比較升華

在具體情境中，感受、欣賞圖形美，受到愛護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境等思想教育。我們通過討論和難了解了長(zhǎng)方形、正方形的特征，它們之間又有哪些相同和不同的特征呢？

4、認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形

觀察圖形，說說五邊形、六邊形有什么特點(diǎn)？

怎樣做五邊形、六邊形鳥巢？

（三）鞏固練習(xí)，拓展知識(shí)

1、量一量下面這些圖形的長(zhǎng)和寬各是多少并判斷它們是長(zhǎng)方形還是正方形？（小黑板出示）

2、找一找家里、教室有哪些長(zhǎng)方形、正方形？

3、動(dòng)手剪一剪你手中的長(zhǎng)方形、正方形紙片，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

（四）總結(jié)交流

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為這節(jié)課最有趣的是什么？

第2課時(shí)

自主練習(xí)：

1、第2題是折一折、剪一剪的練習(xí)。

練習(xí)時(shí)，要充分放手，讓學(xué)生按自己的想法去折、去剪、并能用自己的語言描述剪出的圖形的形狀和特征。

2、第3題是在紙上畫長(zhǎng)方形、正方形的練習(xí)。練習(xí)時(shí)首先要讓學(xué)生說一說長(zhǎng)方形、正方形的特征，然后根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種設(shè)計(jì)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。

3、第4題是一個(gè)猜圖游戲。

練習(xí)時(shí)可由教師按四幅圖的順序受獎(jiǎng)?wù)f出袋中圖形的特征，并一步步縮小圖形的范圍，最后讓學(xué)生猜出是什么圖形。通過游戲滲透四邊形、長(zhǎng)方形和正方形之間的聯(lián)系。師生還要以利用這種形式猜其他圖形。

4、第5題是一個(gè)找規(guī)律畫一畫、圈一圈的題目。

練習(xí)第（1）題時(shí)可先讓學(xué)生獨(dú)立觀察，發(fā)現(xiàn)其排列的規(guī)律。在學(xué)生按規(guī)律自己畫圖時(shí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生用三角板、直尺等工具規(guī)范地畫，以加深學(xué)生對(duì)這些圖形的認(rèn)識(shí)。練習(xí)第（2）題時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)平面圖形與立體圖形的不同。

5、第6題是一道智力題。

練習(xí)時(shí)要給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行嘗試和交流，如果學(xué)生找不到解決的辦法，教師可能提醒學(xué)生先對(duì)角折一折，然后再剪。

(七)板書：

觀察溫馨鳥巢

-認(rèn)識(shí)圖形

長(zhǎng)方形 正方形 五邊形 六邊形

長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。

正方形四條邊相等，四個(gè)角都是直角。

第二篇：小班數(shù)學(xué)教案—認(rèn)識(shí)圖形

小班數(shù)學(xué)教案—認(rèn)識(shí)各種形狀

主講人：羅振華

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來做小兔，增加趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。

2、喜歡動(dòng)手，樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

活動(dòng)過程 ：

一、以故事形式，引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚?）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問題引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

二、鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。

師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1、出示“魔術(shù)箱” 師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！

2、提問

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？它是怎么樣的呢？ 依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

三、做游戲—給小兔家鋪路

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助

（嘟?）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）

3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔

第三篇：小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圖形

小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圖形

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)熟練地找到生活中各種圖形。

2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維靈活性。

活動(dòng)過程：

一、以情境表演形式引出主題 出示小白兔頭飾

大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜歡嗎？

二、逐一出示圖片，提問：你們看我的房子有哪些圖形形狀??？圖形是怎么樣的？長(zhǎng)方形什么是什么樣的？三角形有幾條邊、幾個(gè)角？圓形有沒有角？

三、游戲——鋪路

1.我要在我的新房子里我開個(gè)宴會(huì)請(qǐng)?jiān)S多好朋友來我家做客，你們?cè)敢鈦韰⒓訂幔?/p>

可是小兔子犯難的，因?yàn)樾“淄眉议T口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒?。浚ò芽犹钇剑?/p>

2.我們一起來鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長(zhǎng)方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）

3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分 讓幼兒扮各種小動(dòng)物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會(huì)

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識(shí)圖形》

小班數(shù)學(xué)：《認(rèn)識(shí)圖形》

電信幼兒園 孫歡

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形、三角形，圓形卡片。2.有三角形、圓形、正方形標(biāo)識(shí)的場(chǎng)地。2.PPT教案?；顒?dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)圖形

1.師：今天老師帶來了幾個(gè)很厲害的寶寶來和你們玩，他們最大的本領(lǐng)是變魔術(shù)哦！我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧。

2.操作PPT，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)圓形，正方形和三角形。3.引導(dǎo)幼兒尋找圓形，正方形，長(zhǎng)方形和三角形的物體。

二、送圖形寶寶回家。

師：生活中也有學(xué)多圖形寶寶，有一天圖形寶寶們出去玩，玩累了想回家了，可是他們迷路了找不到家了，請(qǐng)小朋友來幫這些圖形寶寶送回家吧！

出示PPT，請(qǐng)幼兒依次送圓形、正方形和三角形物體回到相對(duì)應(yīng)的圖形中。

三、游戲：圖形寶寶找家

出示有圖型標(biāo)識(shí)場(chǎng)地的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)圖形寶寶，你們來找找你們的家吧！給幼兒的胸口貼上不同的圖形卡片，貼上什么圖形就代表是什么圖形寶寶，請(qǐng)所有的圖形寶寶離開教室，去戶外操場(chǎng)找到自己對(duì)應(yīng)的圖形的家站好，老師檢查有沒有寶寶找錯(cuò)。游戲2-3次。

四、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒把圖形卡片貼到教室的空墻上，供幼兒下次游戲。

第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識(shí)圖形》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識(shí)圖形》

執(zhí)教：吳丹丹

班級(jí)：小二班

時(shí)間：2016年7月8日下午3點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形，圓形和長(zhǎng)方形。2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形、三角形，長(zhǎng)方形和圓形操作材料。2.PPT教案?；顒?dòng)過程： 一·認(rèn)識(shí)圖形

1.師：今天老師帶來了幾個(gè)很厲害的寶寶來和你們玩，他們最大的本領(lǐng)是變魔術(shù)哦！我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧。

2.操作PPT，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)圓形，正方形。長(zhǎng)方形和三角形。3.引導(dǎo)幼兒尋找圓形，正方形。長(zhǎng)方形和三角形的物體。二·學(xué)習(xí)利用圖形自由組合

1.師：剛剛老師收了這些寶寶會(huì)變魔術(shù)的，你們知道是怎樣變嗎？ 2.操作PPT展示一些組合好的圖形，從中引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)圖形。3.提供各種圖形操作材料讓幼兒自由操作，教師從旁指導(dǎo)。三·結(jié)束活動(dòng)

1.與幼兒一起分享作品。

2.帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。