第一篇：關(guān)于蓮的成語

關(guān)于蓮的成語：

1、舌燦蓮花

形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。

2、藕斷絲連

喻表面上斷了關(guān)系，實際上仍有牽連。多指男女之間情意未斷。又可寫作「藕斷絲牽」。

3、出淤泥而不染

形容從惡劣的環(huán)境中出身，或處在不良的環(huán)境中，卻沒有受到壞的影響。

4、步步蓮花

形容女子步履輕盈美妙。

5、移步生蓮

相傳齊國時期，齊王有個寵妃叫潘妃，齊王為她鋪了一條用金子雕刻的蓮花路，潘妃走過后蓮花熠熠生輝，故有此說。

關(guān)于蓮的詩歌

◇晚出凈慈寺送林子方~楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

◇錢氏池上芙蓉~文征明

九月江南花事休，芙蓉宛轉(zhuǎn)在中洲。美人笑隔盈盈水，落日還生渺渺愁。

露洗玉盤金殿冷，風(fēng)吹羅帶錦城秋。相看未用傷遲暮，別有池塘一種幽?！蟛缮徢鷡李亞如

藕田成片傍湖邊，隱約花紅點點連。三五小船撐將去, 歌聲嘹亮賦采蓮

夏日南亭懷辛大~孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。

◇【浣溪沙】·李璟

菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起碧波間。還與韶光共憔悴，不堪看。

細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無限恨，倚欄桿。

關(guān)于蓮的歇后語

啞巴吃黃蓮---有苦說不出

荷葉包釘子——個個想出頭

荷花燈點蠟———心里明

荷花池里養(yǎng)魚———一舉兩得

荷包里裝針———鋒芒畢露

荷葉包鱔魚———溜之大吉

蓮梗打人———思（絲）盡情斷

蓮蓬結(jié)籽———心連心

蓮生水中———不扶自直

關(guān)于蓮的故事 蓮是最常用來作為宗教和哲學(xué)象征的植物，曾代表過神圣、女性的美麗純潔、復(fù)活、高雅和太陽。

〖印度教〗

一位印度古代詩人用古梵文描寫他的愛人道：“卿眼如蓮苞，手如蓮花，譬如蓮藕?！痹谄帕_門教的神話中，創(chuàng)造之神據(jù)說是在毗濕奴入定時，從其肚臍中生出的蓮花中鉆出來的。居住在印度次大陸中部的比羅爾族在解釋世界起源時也有相似的說法：“最初，天下皆水，有蓮生出水面。是時巨神居于陰間，經(jīng)蓮莖出至水上，以蓮花為座?！?/p>

已知的最早與蓮有關(guān)的藝術(shù)品，也是把蓮與神結(jié)合在一起的，是一尊頭上戴著蓮花的裸體女神像，在印度的恒河流域出土，是公元前3000年的遺物。文獻中有關(guān)印度蓮花女神的記載，最早見于印度的吠陀文獻，說蓮神生于蓮花，站在蓮花上，戴著蓮花的花環(huán)。

在佛教問世后，佛教徒也采取了以蓮花為佛教的主要象征。據(jù)說后來成為佛祖的悉達多太子出世后，立刻下地走了七步，步步生蓮。所以蓮就成了他誕生的象征。從公元一世紀(jì)左右開始，佛祖的塑像便已常常是在蓮臺上的坐像了，他的坐姿，或為蓮花坐或為吉祥坐，成為佛教僧人打坐時的典型坐法。

關(guān)于蓮的對聯(lián)

美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見。★唐·岑參

人才出于貧寒家庭，蓮花開在死水池中?！锩晒?/p>

來就來，那有望著望花開；只有劃船向蓮走，那有蓮花跟船來。★廣西情歌

步步生蓮花

鸞鳳和鳴蓮花并蒂----螽斯葉瑞玉樹連枝

蓮花開并蒂----當(dāng)帶結(jié)同心

沼上蓮花舒并蒂----庭中荔子綴連枝

水中蓮花朵朵美----梁上燕子雙雙歡

胸中具成竹----舌底翻蓮花

寶婺光沉天上宿----蓮花香現(xiàn)佛前身

向曉紅蓮開并蒂----朝陽采風(fēng)喜雙飛

雙飛黃鸝鳴翠柳----并蒂紅蓮映碧波

碧沼紅蓮開并蒂----蕓窗學(xué)友結(jié)同心

對對蓮開映碧水----雙雙蝶舞乘東風(fēng)

采蓮君子新求偶----詠雪佳人夙締緣

春風(fēng)笑引比翼鳥----紅雨催開花蒂蓮

喜爆聲聲佳賓共慶雙飛燕----和風(fēng)陣陣麗日常煦并蒂蓮

日麗風(fēng)和蓮并蒂----龍飛風(fēng)舞樹交柯

1、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。名蓮自可念，況復(fù)兩心同。——《詠同心芙蓉詩》 隋·杜公瞻

2、竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城，秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！端揆樖贤ぜ膽汛抻捍扌枴?唐·李商隱

3、鑿破蒼苔漲作池，芰荷分得綠參差。曉開一朵煙波上，似畫真婦出浴時?！对伾彙?宋·杜衍

4、玉雪竊玲瓏，紛披綠映紅； 生生無限意，只在苦心中?！渡徟夯ㄈ~圖》 元·吳師道

5、雨馀無事倚闌干，媚水荷花粉未乾。十萬瓊珠天不惜，綠盤擎出與人看?！逗苫ā?宋·王月浦

6、涌金門外涼生早，無數(shù)荷花斗嬌好。自憐貧病不出門，無奈心情被花惱。夜來一雨愁思濃，晚看玉露垂庭草。便須扶杖買蘭舟，莫待紅妝被霜老?！逗苫ā?宋·湛道山

7、移舟水濺差差綠，倚檻風(fēng)搖柄柄香。多謝浣沙人未折，雨中留得蓋鴛鴦?！渡徣~》 唐·鄭谷

8、一雨池塘水面中，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲?！队旰蟪厣稀?宋·劉頒

9、一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐，愛煞江南?！端勺印ぴ伣稀?元·張養(yǎng)浩

10、夜深庭院寂無聲，明月流空萬影橫。坐對荷花兩三朵，紅衣落盡秋風(fēng)生?！肚锍跻棺? 元·趙雍

11、秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳。胭脂雪瘦薰沉水，翡翠盤高走夜光。山黛遠，月波長。暮云秋影照瀟湘。醉魂應(yīng)逐凌波夢，分付西風(fēng)此夜涼?！耳p鴣天.賞荷》 金·蔡松年

12、斜雨飛絲織曉空，疏簾半卷野亭風(fēng)。荷花開盡秋光晚，零落殘紅綠沼中?！侗蓖ぁ?唐·李群玉

13、小橋劃水剪荷花，兩岸西風(fēng)暈晚霞?；兴片幊爻跹缌T，萬妃醉臉沁鉛華?！逗苫ā?宋·白玉蟾

14、霞包霓荷碧，天然地，別是風(fēng)流標(biāo)格。重重青蓋下，千嬌照水，好紅紅白白。每悵望,明月清風(fēng)夜，甚低迷不語，妖邪無力。終須放，船兒去，倩香深處住，看伊顏色?！逗苫摹ず苫ā?宋·蘇東坡

15、西子湖邊水正肥，鴛鴦雙浴濕紅衣。蜻蜓立在荷花上，受用香風(fēng)不肯飛。——《湖邊》 宋·崔復(fù)初

16、吳姬越艷楚王妃，爭弄蓮舟水濕衣。來時浦口花迎入，采罷江頭月送歸。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。——《采蓮曲二首》 唐·王昌齡

17、晚日照空磯，采蓮承晚暉。風(fēng)起湖難渡，蓮多采未稀。棹動芙蓉落，船移白鷺飛。荷絲傍繞腕，菱角遠牽衣?！恫缮徢?梁·蕭綱

18、團團堤路行無極，一株一步楊柳碧。佳人反覆看荷花，自恨鬢邊簪不得?！稏|湖看荷花呈愿父》 宋·宋自遜

19、田田八九葉，散點綠池初。嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。浮萍遮不合，弱荇繞猶疏。半在春波底，芳心卷未舒。——《新荷》 唐·李群玉

20、天機雪錦織鮫綃，艷朵亭亭倚畫橋。無垢自全君子潔，有姿誰想六郎嬌。翠房分菂蓮須褪，玉藕抽絲暑葉搖。花里不妨呼凈友，采香須棹月明橈?！逗苫ā?宋·董嗣杲

21、水中仙子并紅腮，一點芳心兩處開。想是鴛鴦頭白死，雙魂化作好花來?！逗苫ā?宋·釋仲殊

22、水上摘蓮青的的，泥中采藕白纖纖。卻笑同根不同味，蓮心清苦藕芽甜。——《竹枝詞》 元·丁鶴年

23、水闊雨蕭蕭，風(fēng)微影自搖。徐娘羞半面，楚女妒纖腰。別恨拋深浦，遺香逐畫橈。華燈連霧夕，鈿合映霞朝。淚有鮫人見，魂須宋玉招。凌波終未渡，疑待鵲為橋?！逗苫ā?宋·錢惟演

24、世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。——《贈荷花》 唐·李商隱

25、十里荷花帶月看，花和月色一般般。只應(yīng)舞徹霓裳曲，宮女三千下廣寒?！对孪驴窗咨彙?宋·楊公遠

26、詩曰：若耶溪邊天氣秋。采蓮女兒溪岸頭。笑隔荷花共人語，煙波渺渺蕩輕舟。數(shù)聲水調(diào)紅嬌晚。棹轉(zhuǎn)舟回笑人遠。腸斷誰家游冶郎，盡日踟躕臨柳岸?！对~笑令（采蓮）》 宋·秦觀

27、涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。佳人彩云里，欲贈隔遠天。相思無因見，悵望涼風(fēng)前?！墩酆捎匈洝?唐·李白

28、三千美女學(xué)宮妝，占斷薰風(fēng)水一方。試問畫工何處在，移來五月鑒湖涼。高擎萬柄綠參差，匹練橫鋪錦一機。喜對薰風(fēng)描寫得，秋風(fēng)夜雨不敢知?！懂嫼苫ǘ住?宋·釋云岫

29、若耶溪邊天氣秋，采蓮女兒溪岸頭。笑隔荷花共人語，煙波渺渺蕩輕舟。數(shù)聲水調(diào)紅嬌晚，棹轉(zhuǎn)舟回笑人遠。腸斷誰家游冶郎，盡日踟躕臨柳岸?！恫缮彙?宋·秦觀

30、若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。紫騮嘶入落花去，見此踟躕空斷腸?！恫缮徢?唐·李白

31、曲沼芙蓉映竹嘉，綠紅相椅擁云霞。生來不得東風(fēng)力，終作薰風(fēng)第一花?！逗苫ā?元·何中

32、秋至皆空落，凌波獨吐紅。托根方得所，未肯即從風(fēng)?！肚锍匾恢晟彙?隋·弘執(zhí)恭

33、秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。池上憑闌愁無侶，奈此個單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語?！陡什葑印?宋·柳永

34、輕輕姿質(zhì)淡娟娟，點綴圓池亦可憐。數(shù)點飛來荷葉雨，暮香分得小江天?！冻厣彙?金·完顏疇

35、青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮?！肚嚓柖伞?/p>

晉·樂府

36、浦上荷花生紫煙，吳姬酒肆近人船。更將荷葉包魚蟹，老死江南不怨天?！镀挚谥裰Α?明·袁凱

37、平湖淼淼蓮風(fēng)清，花開映日紅妝明。一雙鸂鶒忽飛去，為驚花底蘭橈鳴。蘭橈蕩漾誰家女，云妥髻鬟黛眉嫵。采采荷花滿袖香，花深忘卻來時路。——《采蓮曲》 宋·鄒登龍

38、平湖碧玉煙波闊，芰荷風(fēng)起秋香發(fā)。采蓮女兒紅粉新，舟中笑語隔煙聞。高系紅裙袖雙卷，不惜浮萍沾皓腕。爭先采得隱船篷，多少相欺互相問。吳兒蕩槳來何事，手指荷花示深意。郎指蓮房妾折絲，蓮不到頭絲不止。月上潮平四散歸，舟輕楫短去如飛。斷腸脈脈兩無語，寄情流水傳相思?！督锨?宋·張耒

39、平池碧玉秋波瑩，綠云擁扇青搖柄。水宮仙子斗紅妝，輕步凌波踏明鏡?！渡徎ā?宋·張文潛

40、平波浮動洛妃鈿，翠色嬌圓小更鮮。蕩漾湖光三十頃，未知葉底是誰蓮？自注：蓮：憐，雙關(guān)?！缎潞伞?宋·朱淑真

41、面面湖光面面風(fēng)，可人最是白芙蓉。分明飛下雙雙鷺，才到花邊不見蹤?！端耐び^荷花》 宋·姚勉

42、綠塘搖艷接星津，軋軋?zhí)m橈入白萍。應(yīng)為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵?！渡彙?唐·溫庭筠

43、綠蓋半篙新雨，紅香一點清風(fēng)。天賦本根如玉，濂溪以道心同。——《荷花》 宋·宋伯仁

44、淥水明秋月，南湖采白蘋。荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人?！稖O水曲》 唐·李白

45、菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中?！恫缮徢?唐·白居易

46、凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼?！吨菡们昂苫ā?宋·范成大

47、蓮子不可得，荷花生水中。猶勝道傍柳，無事蕩春風(fēng)。淥萍與荷葉，同此一水中。風(fēng)吹荷葉在，淥萍西復(fù)東。蓮花未開時，苦心終日卷。春水徒蕩漾，荷花未開展?！稑犯住?唐·孟郊

48、九月江南花事休，芙蓉宛轉(zhuǎn)在中州。美人笑隔盈盈水，落日還生渺渺愁。露洗玉般金殿冷，風(fēng)吹羅帶錦城秋。相看未用傷遲暮，別有池塘一種幽?！肚锷彙?明·文徵明

49、鏡湖八百里何長，中有荷花分外香；蝴蝶正愁飛不過，鴛鴦拍水自雙雙?！逗苫ā?明·徐渭

50、錦帶雜花鈿。羅衣垂綠川。問子今何去。出采江南蓮。遼西三千里。欲寄無因緣。愿君早旋返。及此荷花鮮?！恫缮徢?梁·吳均

51、解道芙蓉勝妾容，故來江上采芙蓉。檀郎何事偏無賴，不看芙蓉卻看儂！——《采蓮曲》 明·沈野

52、結(jié)亭臨水似舟中，夜雨瀟瀟亂打篷。荷葉曉看元不濕，卻疑誤聽五更風(fēng)。——《荷花》 宋·楊萬里

53、紅粉靚梳妝，翠蓋低風(fēng)雨。占斷人間六月涼，期月鴛鴦浦。根底藕絲長，花里蓮心苦。只為風(fēng)流有許愁，更襯佳人步?！恫匪阕樱ê苫ǎ?宋·辛棄疾

54、紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香。恰似漢殿三千女，半是濃妝半淡妝?！都t白蓮》 宋·楊萬里

55、荷葉田田青照水，孤舟挽在花陰底。昨夜蕭蕭疏雨墜。愁不寐，朝來又覺西風(fēng)起。雨擺風(fēng)搖金蕊碎。合歡枝上香房翠。蓮子與人常廝類。無好意，年年苦在中心里?！稘O家傲》

宋·歐陽修

56、荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成，深知身在情長在，悵望江頭江水聲?！赌呵铼氂吻?唐·李商隱

57、荷花開后西湖好，載酒來時，不用旌旗，前后紅幢綠蓋隨。畫船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸。——《采桑子》 宋·歐陽修

58、荷花含笑調(diào)薰風(fēng)。兩情著意尤濃。水精欄檻四玲瓏。照見妝容。醉里偷開盞面，曉來暗坼香風(fēng)。不知何事苦匆匆。飄落殘紅?！懂嬏么海L(fēng)中荷花）》 宋·沈瀛

59、荷花宮樣美人妝，荷葉臨風(fēng)翠作裳。昨夜夜涼涼似水，羨渠宛在水中央。自注：渠：她?！逗苫ā?宋·蘇泂

60、酣紅膩綠三千頃，總是波神變化成。出自淤泥元不染，開於玉井舊知名。暑天勝似涼天好，葉氣過於花氣清。何事濂溪偏愛此，為他枝蔓不曾生?！稏|湖荷花》 宋·釋文珦

61、干荷葉，色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩。減清香，越添黃，都因昨夜一番霜。寂寞秋江上?！陡珊扇~》 元·劉秉忠

62、浮香繞曲岸，圓影覆華池。?？智镲L(fēng)早，飄零君不知?！肚睾伞?唐·盧照鄰

63、風(fēng)生杜若洲，日暮垂楊浦。行到田田亂葉邊，不見凌波女。獨自倚危欄，欲向荷花語。無奈荷花不應(yīng)人，背立啼紅雨?！恫匪阕印?宋·張孝祥

64、東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺、競豪奢。重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。——《望海潮》 宋·柳永

65、翠蓋佳人臨水立，檀粉不勻香汗?jié)瘛Ｒ魂囷L(fēng)來碧浪翻，真珠零落難收拾?！队曛泻苫ā?宋·杜衍

66、船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。——《采蓮子》 唐·皇甫松

67、池面風(fēng)來波瀲瀲，波間露下葉田田。誰于水面張青蓋，罩卻紅妝唱采蓮?！逗扇~》 宋·歐陽修

第二篇：關(guān)于蓮的成語、俗語、對聯(lián)、詩句

關(guān)于蓮的成語：

1、舌燦蓮花

形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。

2、藕斷絲連

喻表面上斷了關(guān)系，實際上仍有牽連。多指男女之間情意未斷。又可寫作「藕斷絲牽」。

3、出淤泥而不染

形容從惡劣的環(huán)境中出身，或處在不良的環(huán)境中，卻沒有受到壞的影響。

4、步步蓮花

形容女子步履輕盈美妙。

5、移步生蓮

相傳齊國時期，齊王有個寵妃叫潘妃，齊王為她鋪了一條用金子雕刻的蓮花路，潘妃走過后蓮花熠熠生輝，故有此說。

關(guān)于蓮的詩歌

◇晚出凈慈寺送林子方~楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

◇錢氏池上芙蓉~文征明

九月江南花事休，芙蓉宛轉(zhuǎn)在中洲。美人笑隔盈盈水，落日還生渺渺愁。

露洗玉盤金殿冷，風(fēng)吹羅帶錦城秋。相看未用傷遲暮，別有池塘一種幽。

◇采蓮曲~李亞如

藕田成片傍湖邊，隱約花紅點點連。三五小船撐將去, 歌聲嘹亮賦采蓮

夏日南亭懷辛大~孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。

◇【浣溪沙】·李璟

菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起碧波間。還與韶光共憔悴，不堪看。

細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無限恨，倚欄桿。

關(guān)于蓮的歇后語

啞巴吃黃蓮---有苦說不出

荷葉包釘子——個個想出頭

荷花燈點蠟———心里明

荷花池里養(yǎng)魚———一舉兩得

荷包里裝針———鋒芒畢露

荷葉包鱔魚———溜之大吉

蓮梗打人———思（絲）盡情斷

蓮蓬結(jié)籽———心連心

蓮生水中———不扶自直

關(guān)于蓮的故事

蓮是最常用來作為宗教和哲學(xué)象征的植物，曾代表過神圣、女性的美麗純潔、復(fù)活、高雅和太陽。

〖印度教〗

一位印度古代詩人用古梵文描寫他的愛人道：“卿眼如蓮苞，手如蓮花，譬如蓮藕?！痹谄帕_門教的神話中，創(chuàng)造之神據(jù)說是在毗濕奴入定時，從其肚臍中生出的蓮花中鉆出來的。居住在印度次大陸中部的比羅爾族在解釋世界起源時也有相似的說法：“最初，天下皆水，有蓮生出水面。是時巨神居于陰間，經(jīng)蓮莖出至水上，以蓮花為座。”

已知的最早與蓮有關(guān)的藝術(shù)品，也是把蓮與神結(jié)合在一起的，是一尊頭上戴著蓮花的裸體女神像，在印度的恒河流域出土，是公元前3000年的遺物。文獻中有關(guān)印度蓮花女神的記載，最早見于印度的吠陀文獻，說蓮神生于蓮花，站在蓮花上，戴著蓮花的花環(huán)。

在佛教問世后，佛教徒也采取了以蓮花為佛教的主要象征。據(jù)說后來成為佛祖的悉達多太子出世后，立刻下地走了七步，步步生蓮。所以蓮就成了他誕生的象征。從公元一世紀(jì)左右開始，佛祖的塑像便已常常是在蓮臺上的坐像了，他的坐姿，或為蓮花坐或為吉祥坐，成為佛教僧人打坐時的典型坐法。

關(guān)于蓮的對聯(lián)

美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見。★唐·岑參

人才出于貧寒家庭，蓮花開在死水池中。★蒙古

來就來，那有望著望花開；只有劃船向蓮走，那有蓮花跟船來?！飶V西情歌

步步生蓮花

鸞鳳和鳴蓮花并蒂----螽斯葉瑞玉樹連枝

蓮花開并蒂----當(dāng)帶結(jié)同心

沼上蓮花舒并蒂----庭中荔子綴連枝

水中蓮花朵朵美----梁上燕子雙雙歡

胸中具成竹----舌底翻蓮花

寶婺光沉天上宿----蓮花香現(xiàn)佛前身

向曉紅蓮開并蒂----朝陽采風(fēng)喜雙飛

雙飛黃鸝鳴翠柳----并蒂紅蓮映碧波

碧沼紅蓮開并蒂----蕓窗學(xué)友結(jié)同心

對對蓮開映碧水----雙雙蝶舞乘東風(fēng)

采蓮君子新求偶----詠雪佳人夙締緣

春風(fēng)笑引比翼鳥----紅雨催開花蒂蓮

喜爆聲聲佳賓共慶雙飛燕----和風(fēng)陣陣麗日常煦并蒂蓮

日麗風(fēng)和蓮并蒂----龍飛風(fēng)舞樹交柯

第三篇：關(guān)于蓮的詩,俗語,歇后語,成語,對聯(lián)

關(guān)于“蓮”的歇后語、諺語、俗語及名言佳句

歇后語

啞巴吃黃蓮---有苦說不出 荷葉包釘子——個個想出頭 荷花燈點蠟———心里明 荷花池里養(yǎng)魚———一舉兩得 荷包里裝針———鋒芒畢露 荷葉包鱔魚———溜之大吉 蓮梗打人———思（絲）盡情斷

蓮蓬結(jié)籽———心連心 蓮生水中———不扶自直

俗語

采動蓮花牽動藕。

蓮花開在污泥中，人才出在貧寒家。

地生連理枝，水出并頭蓮。藕發(fā)蓮生，必定有根。事從根起，藕葉蓮生。萬石之鐘，不以蓮撞起音。烏球子樹老來紅，荷葉老來結(jié)蓮蓬

3、名言佳句

芙蓉露下落，楊柳月中疏。芙蓉如面柳如眉，對此如何不垂淚。芙蓉不及美人妝，水殿風(fēng)來珠翠香。芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。

芙蓉自天來，不向水中去。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。蓮池舊是無波水，莫逐狂風(fēng)起兩 浪心。

鸞鳳和鳴蓮花并蒂----螽斯葉瑞玉樹連枝

蓮花開并蒂----當(dāng)帶結(jié)同心

沼上蓮花舒并蒂----庭中荔子綴連枝

水中蓮花朵朵美----梁上燕子雙雙歡 胸中具成竹----舌底翻蓮花

寶婺光沉天上宿----蓮花香現(xiàn)佛前身

成語

舌燦蓮花

形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。

藕斷絲連

喻表面上斷了關(guān)系，實際上仍有牽連。多指男女之間情意未斷。又可寫作「藕斷絲牽」。

出淤泥而不染

形容從惡劣的環(huán)境中出身，或處在不良的環(huán)境中，卻沒有受到壞的影響。

步步蓮花

形容女子步履輕盈美妙

移步生蓮

相傳齊國時期，齊王有個寵妃叫潘妃，齊王為她鋪了一條用金子雕刻的蓮花路，潘妃走過后蓮花熠熠生輝，故有此說

美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見。★唐·岑參

人才出于貧寒家庭，蓮花開在死水池中?！锩晒?/p>

來就來，那有望著望花開；只有劃船向蓮走，那有蓮花跟船來?！飶V西情歌

步步生蓮花

鸞鳳和鳴蓮花并蒂----螽斯葉瑞玉樹連枝

蓮花開并蒂----當(dāng)帶結(jié)同心

沼上蓮花舒并蒂----庭中荔子綴連枝

水中蓮花朵朵美----梁上燕子雙雙歡

胸中具成竹----舌底翻蓮花

寶婺光沉天上宿----蓮花香現(xiàn)佛前身

向曉紅蓮開并蒂----朝陽采風(fēng)喜雙飛

雙飛黃鸝鳴翠柳----并蒂紅蓮映碧波

碧沼紅蓮開并蒂----蕓窗學(xué)友結(jié)同心

對對蓮開映碧水----雙雙蝶舞乘東風(fēng)

采蓮君子新求偶----詠雪佳人夙締緣

春風(fēng)笑引比翼鳥----紅雨催開花蒂蓮

喜爆聲聲佳賓共慶雙飛燕----和風(fēng)陣陣麗日常煦并蒂蓮

日麗風(fēng)和蓮并蒂----龍飛風(fēng)舞樹交柯

有關(guān)蓮花的成語俗語諺語對聯(lián)古詩詞

美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見?！锾啤め瘏?/p>

人才出于貧寒家庭，蓮花開在死水池中。★蒙古

來就來，那有望著望花開；只有劃船向蓮走，那有蓮花跟船來?！飶V西情歌

步步生蓮花

向曉紅蓮開并蒂----朝陽采風(fēng)喜雙飛

雙飛黃鸝鳴翠柳----并蒂紅蓮映碧波

碧沼紅蓮開并蒂----蕓窗學(xué)友結(jié)同心

對對蓮開映碧水----雙雙蝶舞乘東風(fēng)

采蓮君子新求偶----詠雪佳人夙締緣

春風(fēng)笑引比翼鳥----紅雨催開花蒂蓮

喜爆聲聲佳賓共慶雙飛燕----和風(fēng)陣陣麗日常煦并蒂蓮

日麗風(fēng)和蓮并蒂----龍飛風(fēng)舞樹交柯

柳腰蓮臉

蓮耦同根

第四篇：蓮詩

1．【江南】

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2。【采蓮曲】王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。3?！緯猿鰞舸人土肿臃健?楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

4。青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮?！肚嚓柖伞?原作者: —— 樂府 5．采蓮曲~李亞如

藕田成片傍湖邊，隱約花紅點點連。三五小船撐將去, 歌聲嘹亮賦采蓮。

6.紅白蓮 宋.楊萬里

紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香。恰似漢殿三千女，半是濃妝半淡妝。50.雨中荷花 宋.杜衍

翠蓋佳人臨水立，檀粉不勻香汗?jié)瘛Ｒ魂囷L(fēng)來碧浪翻，真珠零落難收拾。75.池蓮 金.完顏疇

輕輕姿質(zhì)淡娟娟，點綴圓池亦可憐。數(shù)點飛來荷葉雨，暮香分得小江天

第五篇：蓮之文化

蓮之文化，魅力無限

我在教學(xué)人教版語文八年級上冊第五單元《蓮文化的魅力》作文課時，有幸參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室舉辦的“作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”競賽這一活動，現(xiàn)將這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程給予介紹。

一、歌曲激趣，創(chuàng)設(shè)情景。

1、播放歌曲《采蓮曲》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、師引導(dǎo)：聽到這優(yōu)美、動聽的歌聲，你一定有許多感想，請 你來談一談。

甲生：通過欣賞《采蓮曲》，我想到了江南采蓮女，坐在一葉小船上，“低頭弄蓮子，蓮子清如水”的情景。

乙生：聽到了這首歌，我想到了“小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香?！??

3、引出課題：蓮，是一種深受人們喜愛的水生植物。這節(jié)課，我們再次一起走進蓮塘，去感悟蓮文化的魅力，揭開蓮文化之一隅，寫一篇有關(guān)蓮的作文。

4、出示課題——蓮文化的魅力，課題下為蓮花的圖片，圖片兩側(cè)的詩句是：清水出芙蓉，天然去雕飾。

二、確定內(nèi)容，明確目標(biāo)

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

A、了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識。B、閱讀有關(guān)蓮的名篇，感悟品味其精妙。C、圍繞共同話題分組討論，有針對性地解決問題。D、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，寫一篇關(guān)于蓮的作文。

2、指名一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、觀察欣賞，感悟體驗。

1、師引導(dǎo)：蓮，它有婀娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香；它的果實和根都是食物中的佳品。請同學(xué)們來欣賞一組蓮的圖片，用你積累的有關(guān)蓮的詩句來詠蓮。

2、出示蓮塘、蓮葉、蓮花、蓮蓬、蓮藕的圖片，學(xué)生逐一說出相應(yīng)的詠蓮詩句。

四、發(fā)展個性，自由結(jié)組。

1、師引導(dǎo)：寫蓮，可以寫成記敘文，如寫發(fā)生在“蓮”背后的故事，表現(xiàn)“蓮”一樣的人物形象；還可以寫成散文，抒發(fā)你心中對蓮的美好情感；可以寫成說明文，介紹蓮的特性、用途等。還可以寫成議論文，針對“蓮”，發(fā)表你的看法。總之，可寫的內(nèi)容很多，很自由。請同學(xué)們根據(jù)你的愛好以及積累的資料，按照組牌的提示自由結(jié)成四個寫作小組。

2、出示組名：A組：寫人記事 B組：狀貌抒情 C組：介紹說明 D組：議論說理

3、學(xué)生按組牌的提示自由結(jié)成四個寫作小組。

4、師引導(dǎo)：我們課外已經(jīng)初步對蓮進行了一番調(diào)查，請你用搜集到的資料對蓮進一步探究，解決本組的問題。

5、出示自主探究的問題，師巡回適當(dāng)點撥。A組：通過賞蓮，你聯(lián)想起了有關(guān)“蓮”的哪一個故事？ B組：在你看來，“蓮”通常被賦予哪些含義，有哪些品質(zhì)值得贊美？

C組：關(guān)于“蓮”，你探究到了哪些方面的科學(xué)知識？你還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

D組：自古以來，人們都贊美蓮的“出淤泥而不染”，你的意見 呢？

6、按組交流（交流的順序依學(xué)情而定），師適當(dāng)評價。B組交流：

甲生：蓮?fù)ǔ１毁x予圣潔高雅的象征，它出污泥而不染，清潔無瑕，許多人喜歡以蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵自己潔身自好的座右銘。

乙生：蓮是默默奉獻的象征，“好花還需綠葉扶”，它那寬大裊娜的葉子，還有花葉之下的長莖，深扎在淤泥里的根系，這種奉獻精神更令人欽佩。??

A組交流：

甲生：我聯(lián)想起了在抗日戰(zhàn)爭時期，在美麗的荷花淀上，一個抗日老英雄，劃著一條小船，操著一根竹篙，痛擊十幾個日本鬼子，把鬼子打得落花流水的傳奇故事。

乙生：我聯(lián)想起了“蓮花夫人”的美妙故事。有一只鹿生了一個美麗的女子，仙人將她撫養(yǎng)成人。她走過的地方，會長出蓮花來。這便是‘步步蓮花’一詞的由來。人們現(xiàn)在用它來比喻經(jīng)歷的輝煌。?? D組交流：

甲生：我認為，蓮“出淤泥而不染”，在生活中我們也應(yīng)該像蓮一樣，培養(yǎng)自己潔身自好的美德，做一株“不染之花”。

乙生：我認為蓮“出淤泥而有染”，因為蓮生長在蓮塘里，如有少量的污物，蓮會將它分解、排除，但如污物過多，輕則會呼吸并貯藏在植株內(nèi)，重則影響蓮的生長，直至使蓮死亡。植株受了污染就不能再食用了。??

C組交流：

甲生：我探究到了蓮葉防水和自潔之謎。因為蓮葉的表面覆蓋著一層極薄的蠟晶體，它能使葉子干干凈凈，這正是防水葉面的特點。

乙生：我探究了“藕斷絲連”的奧妙。在折斷蓮藕時，植株導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，這些細絲很像被拉長的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會被拉斷。人們就用“藕斷絲連”的成語來比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。

丙生：除了文中列出的問題，我還探究到了蓮的莖葉能直立在水中的原因。因為蓮長期生長在水中，缺少氧氣供應(yīng)，所以它必須有發(fā)達的通氣組織，藕里面的小洞是它的通氣道，這個通氣道與葉柄的通氣道相通，葉柄上的通氣道又與葉片上的通氣道相通，這樣發(fā)達的通氣組織可以產(chǎn)生足夠的浮力，使莖葉能直立在水中。??

五、閱讀揣摩，品味精妙。

1、師引導(dǎo)：從古至今，蓮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在詩人、學(xué)者的筆下，一些寫蓮的名篇，不僅為我們展開了一片清塘荷韻的美景，而且還可以培育我們的寫作素養(yǎng)，幫助我們掌握寫作的方法，給我們許多啟發(fā)和借鑒。請同學(xué)們按要求讀文，想一想，它給了你哪些借鑒和啟示呢？

2、出示閱讀內(nèi)容，師巡回適當(dāng)點撥。

A組：閱讀課文《蘆花蕩》“英雄的行為”一場（第四十七段至末尾）。

B組：閱讀《荷塘月色》片段。C組：閱讀作文練習(xí)冊75頁《荷》。D組：閱讀課文《愛蓮說》。

3、按組交流，師適當(dāng)評價。A組交流：

甲生：我學(xué)到了如詩如畫的景物描寫。如“水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子向北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了?！边@樣描寫，充滿了水鄉(xiāng)氣息，語言很優(yōu)美。

乙生：我學(xué)到了用心理描寫刻畫人物性格的方法。如“一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋??”這段心理描寫寫出了老頭子懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，反映了人物非常自尊和自信的性格。??

B組交流：

甲生：我品味到了借景抒情、情境交融的精妙。作者在寫景時動中見靜、靜中含動，形成了引人入勝的意境，抒發(fā)了作者閑適、寂寞的情思。

乙生：我品味到了運用大量新穎別致、優(yōu)美動人的比喻句寫景的精妙，如“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，這些比喻句，增強了語言的感染力。??

C組交流：

甲生：我得到的啟示是，這篇說明文抓住了蓮“全身是寶，用途極廣的特點”進行說明，有主有次，詳略得當(dāng)。

乙生：我得到的啟示是，這篇文章是按照邏輯順序說明的，采用了作詮釋、列數(shù)字、分類別、引用等說明方法，條理清楚，明白易懂。??

D組交流：

甲生：值得我借鑒的是，《愛蓮說》就一物來抒發(fā)作者的感想，也就是托物言志，表達了自己積極的人生態(tài)度。

乙生：值得我借鑒的是，作者的觀點是“愛蓮”，它運用了象征的寫法，用蓮的形象象征了君子美好的品德。??

六、合作探究，成果交流。

1、師引導(dǎo)：我們通過對“蓮”進行了欣賞、探究、品讀之后，你已經(jīng)領(lǐng)略了“蓮”的風(fēng)采，你很想把自己的學(xué)習(xí)成果講給大家聽，與同學(xué)共享。也許，在你學(xué)習(xí)的過程中，遇到了困難，請說出來，通過小組討論研究解決。請同學(xué)們對疑難問題進行討論。

2、出示成果交流要點，師巡回適當(dāng)點撥。

A組：你要表現(xiàn)哪一人物，你選取了哪一典型的事例？ B組：你抓住了“蓮”的哪一部分進行描寫，借景抒情？ C組：你將采用哪種順序介紹蓮的哪些特性？

D組：針對蓮，你提煉了一個什么觀點，你將采用哪些材料來闡明？

3、按組交流匯報，師適當(dāng)評價。D組交流：

甲生：我的觀點是“出淤泥而不染”。我準(zhǔn)備的材料是，屈原生活在一個政治腐敗、社會黑暗的國家，他面對這樣的社會現(xiàn)實極為不滿，他憂國憂民，一心想振興楚國，于是他發(fā)出了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的呼喊，最后為理想而獻身。

乙生：我的觀點是“出淤泥而有染”，即“近朱者赤，進墨者黑”。我準(zhǔn)備的材料是“孟母三遷”和毛澤東青年時代結(jié)交了十幾個好友，他們用“以天下為己任”互勉，立志救國的事例。??

C組交流：

甲生：我想運用邏輯順序介紹蓮的名稱、品種、用途及食用價值，重點介紹蓮的食用、藥用價值。

乙生：我想介紹蓮與佛教的密切關(guān)系。據(jù)考證，蓮花的老家在印度等熱帶地區(qū)，印度還將它作為自己的國花。由于印度是佛教的發(fā)源地，所以無論畫佛、塑佛，佛座必定是蓮花臺座。為什么佛要坐于蓮花上呢？據(jù)佛典介紹，主要是因為佛法莊嚴神妙，而蓮花軟而凈，大而香。所以“蓮花臺，嚴凈香妙可坐”。??

B組交流：

甲生：我想抓住蓮的文化魅力進行描寫。我們這里有自治區(qū)級“鳥類自然保護區(qū)——小河沿濕地”，這里過去就是著名的賞蓮勝地，生長在水中的白蓮花爭奇斗艷，被清朝皇帝康熙視為奇花，移入承德，成為避暑山莊三十六景之一。我們學(xué)校的?？∶麨椤逗苫场?，也說明我們這里蘊涵著豐富的蓮文化。

乙生：我想抓住蓮的莖、葉、花、果、根各個部分進行描寫，抒發(fā)對蓮的贊美之情。

丙生：我想抓住蓮的風(fēng)采進行描寫，因為我聽到了江南采蓮女“江南可采蓮，蓮葉何田田”的歌聲，讀過了“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”的詩句，我覺得歌聲中飽含著蓮的清香，詩句中蘊涵著動人的旋律，而且我們美麗的四道灣，過去就曾經(jīng)是蓮的故鄉(xiāng)。

七、明確要求，真情寫蓮。

1、出示寫作要求，師引導(dǎo)：請同學(xué)們看好本組的兩點要求。

（一）內(nèi)容。

A組：以“蓮”襯人，寫一個事件。B組；以“蓮”感人，抒發(fā)情感。C組：以“蓮”為本，說明特性。D組：以“蓮”說理，闡明觀點。

（二）、要求：題目自擬，500字以上。

2、師引導(dǎo)：同學(xué)們每兩人結(jié)為一組，可以互相說說自己的寫作提綱，也可以為你的文章擬一個題目，還可以寫一個開頭、結(jié)尾或一個小片段。

3、師巡回適當(dāng)指導(dǎo)。

八、小荷綻放，嶄露頭角。

1、學(xué)生說一說或讀一讀，其他同學(xué)評價。

甲生：我是A組的，我讀的是作文的結(jié)尾：白衣天使，我要高聲地贊美你，你們像蓮花一樣清潔無瑕，像蓮葉一樣無私奉獻，像蓮葉一樣默默無聞，真是蓮美人更美。

乙生：我是D組的，我的寫作提綱是：開頭我提出觀點——出淤泥而有染，然后我用“孟母三遷”的事例，說明環(huán)境對一個人的成長起決定性作用，再用結(jié)交不良的網(wǎng)友，使人沉迷于網(wǎng)吧，誤入歧途的事例證明觀點。最后我在結(jié)尾再次突出觀點——出淤泥而有染。

丙生：我是C組的，我讀的是作文的開頭，“小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香”。它是誰呢？請你來猜一猜吧！它就是花中仙子——蓮花。

丁生：我是B組的，我讀的是作文的片段?！八{藍的天空下，彌望的是田田的蓮葉，歡笑的是艷艷的蓮花。這便是美麗的魚米之鄉(xiāng)——四道灣。遠遠望去，‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’。近看，一朵朵蓮花‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’。有這樣一個傳奇的故事，康熙皇帝出巡路過這里，驚喜地發(fā)現(xiàn)了‘清水出芙蓉，天然去雕飾’的景色，贊嘆不已，立即將這里的蓮花移到承德避暑山莊。從此，四道灣的蓮花就成了一道亮麗的風(fēng)景線”。

戊生：我也是B組的，我編寫的歌詞是，“家鄉(xiāng)可采蓮，蓮葉何田田，荷花灣里荷花艷。蓮之故鄉(xiāng)，美麗無限。蓮之文化，魅力無限”。

2、教師總結(jié)：同學(xué)們說的、讀的都很精彩，相信其他同學(xué)寫的也很棒。作文完成之后，要認真修改，工整地抄寫在作文本上。我們將選出一些優(yōu)秀作文刊登在校刊《荷花灣》上，同學(xué)們的佳作將會在《荷花灣》里爭奇斗艷，競相開放。正像一名同學(xué)所寫，“蓮之故鄉(xiāng)”，（引導(dǎo)學(xué)生齊說）“美麗無限”；“蓮之文化”，（引導(dǎo)學(xué)生齊說）“魅力無限”。

3、播放歌曲《蓮花頌》，再現(xiàn)一組蓮的圖片，在歌聲中結(jié)束本次作文課。

(載于《內(nèi)蒙古教育》2006年第3期)